第三节常见天气系统说课课件
合集下载
常见的天气系统(共32张)PPT课件
台风
19
寒 潮 入 侵 我 国 路 线图
寒 潮：由强冷空 气迅速入侵造成 大范围的剧烈降 温，并伴大风 、 雨雪、冻害等现 象。 危害：强烈降温 造成冻害。
20
1、某天气系统 中心以及以南以 北的气压分布， 请判断该天气系
统：
高
1005.5 1002.5
1000.0
反气旋
21
冷气团 甲
暖气团
乙 冷气团
低
---- 2003年 0313号台风 杜鹃（DUJUAN）
102. 气旋与反气旋气流运动来自差异（北半球 右手定则）
气旋
反气旋
辐合
低
1000.0 1002.5
1005.5
辐散
高
1005.5 1002.5
1000.0
11
12
13
思考: 高压脊处能否形成锋面？
结论：锋面形成于低压槽中，而不 能形成于高压脊中。
❖旱涝的频率、次数增多，强度加大。 ❖河流径流变化大 ❖极端天气次数增多
（4）破坏生态
❖破坏生态系统 ❖使某些物种灭绝
30
4、解决措施
提高化石燃料利用 率，使用清洁能源， 植树造林等。
31
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
低压槽 低
高 高压脊
低压槽线上气流以辐
高压脊线上气流以辐散
合为主，易形成锋面。 为主，不易形成锋面。
14
三、锋面气旋
地面气旋与锋面相伴产生，称为锋面气旋。
人教版高中地理必修一第一章第三节《常见的天气系统》教学课件 (共20张PPT)
2.为什么冷锋锋面与地面的倾角大，而暖锋锋面与地 面的倾角小？
3.为什么冷锋和暖锋形成的降水特点不同？
4.如何判断锋面中雨区的位置？
情境一 古典文学中的地理
冷锋与天气
冷气团
暖气团
过境前：暖气团控 制，气温高，气压 低，天气晴朗
市区
过境时：常阴 天、大风 雨雪、降温
过境后：冷气团控制， 气温降低，气压升高， 天气转晴。
学生课前预习案展示
学生课前预习案展示
基本概念强调
1.什么是气团?气团的冷、暖是相对的还是绝对的？ 单一气团控制下天气如何？
2.性质不同的冷、暖气团相遇会怎样？锋面总是倒向 那种气团一侧？为什么？
3.根据冷、暖气团势力的不同，锋面可分为几类？
学生课前预习案展示
学生问题汇总
1.示意图中如何判断冷、暖锋谁占主导?
冷锋导演的“戏”
“一场秋雨一场寒” 沙尘暴来势汹汹
暴风雪中人“推”车 夏季的暴雨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我国冷锋天气实例
春：大风、寒潮、沙尘暴 夏：我国北方夏季暴雨 秋：一场秋雨一场寒 冬：大风、寒潮
冷锋是影响我国最主要的天气系统
实拍北京大风吹散雾霾的全过程
神机妙算话天气
预测： 未来几天 济宁市的 天气情况
情境二 古诗词中的地理
过境前：冷气团控 制，气温低，气压 高，天气晴朗
暖锋与天气
过境时：常 为连续性阴 天或降水
过境后：暖气团控制， 气温升高，气压降低， 天气转晴。
暖锋导演的“戏”
春雨绵绵 “一场春雨一场暖”
情境三 山水画中的地理
张嘉林《江南梅雨天》
云贵准静止锋
江淮准静止锋
中国东部锋面雨和雨带的推移
3.为什么冷锋和暖锋形成的降水特点不同？
4.如何判断锋面中雨区的位置？
情境一 古典文学中的地理
冷锋与天气
冷气团
暖气团
过境前：暖气团控 制，气温高，气压 低，天气晴朗
市区
过境时：常阴 天、大风 雨雪、降温
过境后：冷气团控制， 气温降低，气压升高， 天气转晴。
学生课前预习案展示
学生课前预习案展示
基本概念强调
1.什么是气团?气团的冷、暖是相对的还是绝对的？ 单一气团控制下天气如何？
2.性质不同的冷、暖气团相遇会怎样？锋面总是倒向 那种气团一侧？为什么？
3.根据冷、暖气团势力的不同，锋面可分为几类？
学生课前预习案展示
学生问题汇总
1.示意图中如何判断冷、暖锋谁占主导?
冷锋导演的“戏”
“一场秋雨一场寒” 沙尘暴来势汹汹
暴风雪中人“推”车 夏季的暴雨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我国冷锋天气实例
春：大风、寒潮、沙尘暴 夏：我国北方夏季暴雨 秋：一场秋雨一场寒 冬：大风、寒潮
冷锋是影响我国最主要的天气系统
实拍北京大风吹散雾霾的全过程
神机妙算话天气
预测： 未来几天 济宁市的 天气情况
情境二 古诗词中的地理
过境前：冷气团控 制，气温低，气压 高，天气晴朗
暖锋与天气
过境时：常 为连续性阴 天或降水
过境后：暖气团控制， 气温升高，气压降低， 天气转晴。
暖锋导演的“戏”
春雨绵绵 “一场春雨一场暖”
情境三 山水画中的地理
张嘉林《江南梅雨天》
云贵准静止锋
江淮准静止锋
中国东部锋面雨和雨带的推移
常见的天气系统ppt课件
高压脊
高压
1025
1020 1015
水平气压梯度力
低压
1015 1020 1025
风向
低压槽
① 高压脊两侧空气辐散，运动方
向相反，不能形成锋面
②低压槽两侧空气辐合，运动方向
相对，可以形成锋面
1锋面气旋
1、概念： 气旋与锋面联系在一起，形成锋面气旋系统。 2、组成部分： 低气压中心、冷气团、冷锋、暖气团、暖锋
6 若南昌一小区恰好位于下击暴流的西侧，则该小区此时最可能吹（ ）
A．西北风
B．东南风
C．东北风
D．西南风
答案 ：B
87. 下图为春末夏初东亚近地面气压形
势图。读图,完成下列各题。
(1) 根据图中字母A、B、E所示的位置， 判断气压场类型(低气压、低压槽、高气 压、高压脊、鞍部)。 (2) 判断C、D两地的风向。 (3) 比较D、E两地风力的大小，并说明理由。 (4) 分析F、G两地的天气状况,并简述理由。
F地天气晴朗，气温较高； 理由：因F地处在暖锋后的暖气团一侧，暖 锋的云雨区在锋前。 G地为阴雨天气，气温较低； 理由：因G地处在冷锋后的冷气团一侧，冷 锋的云雨区主要在锋后。
4 本次暴雨过程中冷空气强烈下沉会导致迪拜（ ）
A．气温上升 B．气压降低 C．雨量剧增 D．风速突变
答案 ：D
（24-25高三上·江西·阶段练习）所谓下击暴流，就是一束从雷暴云中直指地面的下冲气流，好比 一个悬在空中向下喷洒的水龙头，裹挟大量雨滴狠狠砸向地面。2024年3月31日3时，受下击暴流 影响，南昌一小区同一居民楼的11 楼和20楼遭受到了财产损失。下图为下击暴流示意图。完成下 面小题。
锋面气旋
8、锋面气旋判读技巧
常见的天气系统说课稿ppt课件
天 气
过境时 阴天、下雨、刮风、降温
云层加厚，连续性降水
特
冷气团控制，气温下降，暖气团 控制，气温升高，
征 过境后 气压上升，天气转晴
气压下降，雨过天晴
17
18
锋面两侧冷、暖气团势均力敌，或遇地形阻挡，移动幅度很小时，我们将这类锋 面称为准静止锋 。在这期间，冷暖气团同样是互相斗争着，有时冷气团占主导地位， 有时暖气团占主导地位，使锋面来回摆动。 降雨持续时间长，表现为连阴雨。
（二）锋面类型与天气 1、冷锋、暖风过境前、时、后的天气状况
以及准静止锋的天气状况 2、冷、暖锋的降水区域
21
谢谢
22
天 气 特 征
冷气团
县城
暖锋
过境前
过境时
天气晴朗， 气温低， 气压高
阴天， 连续性降水
暖气团
过境后 气温升高， 气压降低， 天气转晴
16
锋的类型
形成
冷锋
暖锋
气团运 动特征
冷气团长驱直入
暖气团 被迫抬升
暖气团主动爬升
冷气团 被迫后退
降水分布 降水类型
锋后
阵雨
锋前
连续性降雨
过境前 暖气团控制，温暖晴锋面前进方向二锋面系统ppt课件12过境前过境时过境后县城一地的天气状况由控制该地的天气系统决定的天气系统冷锋前进方向ppt课件13过境前过境时阴天下雨刮风降温过境后气温降低气压升压天气转晴天气晴朗气温高气压低县城一地的天气状况由控制该地的天气系统决定的冷锋前进方向暖气团冷气团冷锋天气系统ppt课件14冷气团暖气团锋面前进方向暖锋符号ppt课件15过境前过境时过境后县城一地的天气状况由控制该地的天气系统决定的天气系统暖锋前进方向ppt课件16过境前过境时阴天连续性降水过境后气温升高气压降低天气转晴天气晴朗气温低气压高县城一地的天气状况由控制该地的天气系统决定的暖锋前进方向冷气团暖气团暖锋天气系统ppt课件17暖气团过境前过境时过境后冷气团控制低温晴朗云层加厚连续性降水冷气团控制气温下降气压上升天气转晴控制气温升高气压下降雨过天晴冷气团锋的类型降水分布气团运动特征降水类型冷气团长驱直入暖气团主动爬升暖气团控制温暖晴朗被迫抬升被迫后退阴天下雨刮风降温暖气团ppt课件18ppt课件19锋面两侧冷暖气团势均力敌或遇地形阻挡移动幅度很小时我们将这类锋面称为准静止锋
常见的天气系统说课PPT
你知道吗？
1、每天的电视天气预报节目里，我们可以听到不同的 天气系统影响我国，你都能听懂吗？
2、今天的天气如何？前两天的天气与今天有什么不同？
（一）锋与天气
气团概念 －物理性质较均匀的大团空气
气团分类
• 冷气团（冷空气）
• 暖气团（暖空气）
1、气团、锋面及锋面附近天气
暖气团 冷气团
冷暖气团的交界面叫锋面 锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
（三）说教材重、难点的确定
【教学重点】 冷锋的形成过程及其对天气的影响。 依据：影响我国的锋面系统主要是冷锋。例如，我国北方夏季的暴 雨，冬季的寒潮，北方冬、春季节的沙暴天气等。 【教学难点】 冷锋、暖锋、准静止锋的形成过程与天气的关系。 依据：该部分内容比较复杂、抽象，学生较难理解。
二、 说教法与学法
第三节 常见的天气系统
—锋与天气
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主 线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方 面的基础知识和基本理论，本课是在前四课的基础上，从生 活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见天气系 统。通过本课学习，使学生适读电视天气预报节目中的常出 现的简易天气图，听 明白播放的天气形势预报，本课学习 还为后面的气象灾害台风、寒潮学习提供理论基础。
梅雨
是初夏季节长江中下游特有的天气气候现象，每年 6月至7月的初夏，我国长江中、下游两岸区域内 会出现有一段连续性阴雨时段，它是我国东部地区 主要雨带北移过程中在长江流域停滞的果是由北上 的暖空气和冷空气交汇形成的降雨过程。 1、梅雨发生的时间？ 2、梅雨发生的区域？
3、梅雨是由什么天气系统组成？
江淮 准静 止锋
11.常见的天气系统-ppt课件
二、低压〔气旋）、高压〔反气旋〕与天气 2.高压〔反气旋）（画图 flash） 近地面气流呈顺时针辐散，高空幅合；中心气流 下沉。 高压与天气：中心盛行下沉气流，多晴朗天气。
小结
北半球 中心 地面 中心 天气
天气实例
气压 水平 垂直
气流 气流
气旋 低 逆时针 上升 多阴雨 温带气旋
辐合
天气 热带气旋（台风）
A．①
B．②
C．③
D．④
800W
答案：C 解析： ③地位于暖锋
锋前。
④
400N
①
P
大
③
西
图例
②
等压线
洋
风向与风速
湖泊
图3
西南风 西北风
偏北风
当日 08 10 12 14 16 18 20 22 24 02 04 06 08 时 （b）
【2019上海】2019年11月18日，我国一名帆船运动爱 好者驾驶“青岛号〞从青岛出发，于2019年4月5日成功 返回，创造了新的单人不间断环球航行世界纪录。
3．11月底“青岛号〞在北太平洋行驶途中，遇到热带 风暴。当热带风暴中心位于其正北方向时，该海域盛 行
反气旋 高 顺时针 下沉 多晴朗
辐散
天气
蒙古高压 （冷高压）
副热带高压
（热高压 伏旱）
秋高气爽
爱汝玉山草堂静，高秋爽气相鲜新。 杜甫<崔氏东山草堂》
北方秋季受 冷高压控制， 多为晴朗天 气。
【温带气旋】
a
●
甲
①
b
●
乙
1020 1010 1000
北半球近地面等压线 分布图
d
●
戊
丁
c
《常见的天气系统》优秀课件
锋面附近常出现云、雨、大风等天气现象.
《常见的天气系统》优秀课件
分类
概念 锋面符号
暖气团上升状况
降水时间 降水位置
天 过境前
气 过境时
特 征
过境后
冷
锋
《常见的天气系统》优秀课件
2.锋面系统类型
锋前
冷锋
冷气团主动向暖气团移动形成的锋面。
冷锋
峰后
暖锋
冷锋
暖气团被迫抬升
冷气团
暖气团
锋后 （1）锋面符号：
4．看雨区范围及位置
不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。
《常见的天气系统》优秀课件
5．气象资料图判断法
《常见的天气系统》优秀课件
1.下列表示暖锋过境气压变化曲线是 ( D ) 2.下列表示冷锋天气的示意图是( B )
《常见的天气系统》优秀课件
1．读下图，回答(1)～(2)题。
D (1)两图中受暖气团控制的点是( )
A．②④和ab B．②③和cd C．①④和ad D．①④和cd
A (2)据图判断下列叙述正确的是( )
A．甲图中①地气温最高 B．乙图中的城市天气晴朗 C．甲图中④地未来受暖气团控制 D．乙图中的四地均《存常见在的天连气系续统》性优秀降课件水
B [2]读下面冷锋示意图，从图中可判断出( )
A．白天气温：①<④
暖气团
A
过境后
冷气团
A 《常见的天气系统》优秀课件
暖气团
过境时
冷气团
暖气团
A
A地受 冷锋锋面控制，常出现阴天、降水 刮风、降温 等天气现象。
《常见的天气系统》优秀课件
（3）冷锋天气特征
过境前
冷气团
《常见的天气系统》优秀课件
分类
概念 锋面符号
暖气团上升状况
降水时间 降水位置
天 过境前
气 过境时
特 征
过境后
冷
锋
《常见的天气系统》优秀课件
2.锋面系统类型
锋前
冷锋
冷气团主动向暖气团移动形成的锋面。
冷锋
峰后
暖锋
冷锋
暖气团被迫抬升
冷气团
暖气团
锋后 （1）锋面符号：
4．看雨区范围及位置
不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。
《常见的天气系统》优秀课件
5．气象资料图判断法
《常见的天气系统》优秀课件
1.下列表示暖锋过境气压变化曲线是 ( D ) 2.下列表示冷锋天气的示意图是( B )
《常见的天气系统》优秀课件
1．读下图，回答(1)～(2)题。
D (1)两图中受暖气团控制的点是( )
A．②④和ab B．②③和cd C．①④和ad D．①④和cd
A (2)据图判断下列叙述正确的是( )
A．甲图中①地气温最高 B．乙图中的城市天气晴朗 C．甲图中④地未来受暖气团控制 D．乙图中的四地均《存常见在的天连气系续统》性优秀降课件水
B [2]读下面冷锋示意图，从图中可判断出( )
A．白天气温：①<④
暖气团
A
过境后
冷气团
A 《常见的天气系统》优秀课件
暖气团
过境时
冷气团
暖气团
A
A地受 冷锋锋面控制，常出现阴天、降水 刮风、降温 等天气现象。
《常见的天气系统》优秀课件
（3）冷锋天气特征
过境前
冷气团
人教版必修一2.3常见天气系统课件(共47张ppt)
天 过境前
气 特
过境时
单一暖气团控制， 温暖晴朗
常有阴天、下雨、刮 风、降温等天气现象
征 过境后
气温和湿度骤降， 气压升高，天气转晴
降水分布
锋后
我国天气 北方夏季的暴雨；冬春季 实例 节的大风、沙尘暴、寒潮
单一冷气团控制， 低温晴朗
连续性降水
气温上升，气压下降， 天气转晴
锋前
长江中下游地 区的春雨
准静止锋与天气
气旋、反气旋： 是指气流状况而言
地 表 受 热 不 均
大 气 垂 直 运 动
（ 上 升 和 下 沉 ）
同 生一 气水 压平 差面
产
气 压
高压流
梯向 风
度 力
低压
1007
1005
在
1005
同
10101007 1002100210051010
1005 1002
1016
一 水 平
1010
10071005 1007
观看上面动画，思考回答问题：
◇主动移动的是什么气团？ ◇锋面上为何容易成云致雨？降水多发生在锋前还是锋后？在天气
图上，暖锋用什么符合表示？
◇暖锋过境前、过境时与过境后天气有何不同？（以乙地为例）
（二）暖锋与天气
暖锋概念：
暖气团主动向冷气团移 动的锋。
锋的类型
冷锋
暖锋
示意图
及符号
冷气团主动向暖气团方向 暖气团主动向冷气团方向 气团运动特征 移动，暖气团被迫抬升。 移动，冷气团被迫回转。
A.东北风 B.西北风 C.东南风 D.西南风
低
---- 2012年 第13号台风 杜鹃（DUJUAN）
低压(气旋)、高压(反气旋)的特点
湘教版地理必修一《常见的天气系统》说课稿课件(共47张PPT)
设计意图：归纳总结本 节课知识，说明本节课 的重要性
感谢各位的聆听，谢谢！
所谓说课是教师在备课的基础上 ，面对评委、同行、系统地口头表 述自己的教学设计及其理论依据， 然后由听者评说，达到相互交流， 共同提高的目的的一种教学研究形 式。
说课的基本步骤
一、说教材 1、教材的地位： 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。 2、教学目标： 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等 方面制定出三维学习目标。 3、教学重点、难点： 从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并 确定教学的重点和难点。 二、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这 里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如： 1、参与式 2、讨论式 3、互动式 4、体验式 5、研究性学习 6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 三、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感 悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。 四、说教学程序 主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的 教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。 五、说板书 一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间 很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学 生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的 说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审 美价值等。
感谢各位的聆听，谢谢！
所谓说课是教师在备课的基础上 ，面对评委、同行、系统地口头表 述自己的教学设计及其理论依据， 然后由听者评说，达到相互交流， 共同提高的目的的一种教学研究形 式。
说课的基本步骤
一、说教材 1、教材的地位： 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。 2、教学目标： 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等 方面制定出三维学习目标。 3、教学重点、难点： 从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并 确定教学的重点和难点。 二、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这 里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如： 1、参与式 2、讨论式 3、互动式 4、体验式 5、研究性学习 6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 三、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感 悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。 四、说教学程序 主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的 教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。 五、说板书 一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间 很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学 生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的 说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审 美价值等。
《常见天气系统》说课(共24张PPT)
锋前
锋线 （锋面前进方向）
注：代表发言
冷气团
暖气团
冷锋过程
说说看，滦县老城的天气将会如何变化？
团
过境前
滦县老城
说说看，滦县老城的天气将会如何变化？
冷气团
暖气团
过境时
滦县老城
说说看，滦县老城的天气将会如何变化？
过境后
冷气团
暖气团
滦县老城
冷锋对我国天气的影响
我国北方： 春季的沙尘暴 夏季的暴雨 冬半年爆发的寒潮
对比冷暖气团在物理性质上的差异
气 气 密 湿度 单一气团控制 温 压 度 大小 下的天气状况 冷气团 高 高 小 小 晴 朗
暖气团 低 低 大 大 晴 朗
锋面概念
冷气团
暖气团
锋的形成
设问：
1、冷暖气团谁主动向对方移动 2、暖气团抬升情况如何 3、冷锋降水发生在锋面的哪一侧
冷锋
冷气团
暖气团
锋后
谢谢聆听
——锋面系统与天气
一、说教材 二、说教学目标 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说板书设计
一、说教材
（一）教材的地位和内容 选自湘教版高中地理必修一第二章第三节。 是继气压带、风带移动对气候影响之后从微观角度介绍了锋 面系统与天气。为接下来的气候学习做铺垫，起到承上启下 的作用。 （二）教学重难点 各种天气系统的形成原因和对天气的影响。
气温较高气压 较低
雨雪天气等
气温较低气 压较高
多连续性降 雨或雾
锋面来回 摆动，阴 雨绵绵
天气转晴，气压升高，天气转晴，气温 气温和湿度下降 上升、气压下降
典型例子
我国北方夏季的 暴雨；我国冬季 的寒潮；北方冬 春季的沙尘暴
东北和长江中 江淮准静止锋 下游地区出现 （梅雨天气） 比较频繁 昆明准静止锋
常见的天气系统公开课课件
常见的天气系统公开课课件
一、教学内容
本节课选自《高中地理》必修一第三章第三节“常见的天气系统”。详细内容包括：天气系统的基本概念、分类及特点；锋面系统的形成、特点及对我国天气的影响；气旋和反气旋的定义、形成及对天气的影响；高压和低压系统的基本特性及对我国天气的影响。
二、教学目标
1.了解天气系统的基本概念、分类及特点；
二、例题的选取和讲解
选择具有代表性的例题，涵盖不同类型的天气系统，通过讲解解题思路，使学生掌握分析天气系统对天气影响的方法。在讲解过程中，注重引导学生运用所学知识，提高问题解决能力。
三、随堂练习的设计
根据教学内容，设计具有针对性的随堂练习，旨在巩固学生对天气系统知识的理解和掌握。练习题可包括选择题、填空题、简答题等，涵盖不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的教学效果；
4.学生对天气系统的掌握程度如何，是否需要调整教学方法和策略；
5.课后作业设计是否具有实际意义，是否能够提高学生的实践能力；
6.教学过程中是否存在不足，如语言表达、课堂管理等，如何改进；
7.学生对课堂的反馈如何，如何根据反馈调整教学方法和手段。
利用多媒体展示我国不同地区的天气现象，引导学生思考天气变化的原因。
2.教学内容讲解（10分钟）
（1）天气系统的基本概念、分类及特点；
（2）锋面系统的形成、特点及对我国天气的影响；
（3）气旋和反气旋的定义、形成及对天气的影响；
（4）高压和低压系统的基本特性及对我国天气的影响。
3.例题讲解（15分钟）
选择具有代表性的例题，讲解解题思路，分析天气系统对天气的影响。
七、作业设计
1.作业题目：分析我国某地近期天气变化的原因，结合所学天气系统知识进行解释。
一、教学内容
本节课选自《高中地理》必修一第三章第三节“常见的天气系统”。详细内容包括：天气系统的基本概念、分类及特点；锋面系统的形成、特点及对我国天气的影响；气旋和反气旋的定义、形成及对天气的影响；高压和低压系统的基本特性及对我国天气的影响。
二、教学目标
1.了解天气系统的基本概念、分类及特点；
二、例题的选取和讲解
选择具有代表性的例题，涵盖不同类型的天气系统，通过讲解解题思路，使学生掌握分析天气系统对天气影响的方法。在讲解过程中，注重引导学生运用所学知识，提高问题解决能力。
三、随堂练习的设计
根据教学内容，设计具有针对性的随堂练习，旨在巩固学生对天气系统知识的理解和掌握。练习题可包括选择题、填空题、简答题等，涵盖不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的教学效果；
4.学生对天气系统的掌握程度如何，是否需要调整教学方法和策略；
5.课后作业设计是否具有实际意义，是否能够提高学生的实践能力；
6.教学过程中是否存在不足，如语言表达、课堂管理等，如何改进；
7.学生对课堂的反馈如何，如何根据反馈调整教学方法和手段。
利用多媒体展示我国不同地区的天气现象，引导学生思考天气变化的原因。
2.教学内容讲解（10分钟）
（1）天气系统的基本概念、分类及特点；
（2）锋面系统的形成、特点及对我国天气的影响；
（3）气旋和反气旋的定义、形成及对天气的影响；
（4）高压和低压系统的基本特性及对我国天气的影响。
3.例题讲解（15分钟）
选择具有代表性的例题，讲解解题思路，分析天气系统对天气的影响。
七、作业设计
1.作业题目：分析我国某地近期天气变化的原因，结合所学天气系统知识进行解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节 常见天气系统 说课课件
教材所处的地位和作用 教学目标 教学重点和难点
教材所处的地位和作用:
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发 展关系这一主线，其中前几课主要介绍大气的 组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基 本理论。本课是在前几课的基础上，从生活实 际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常 见的天气系统，起到了承上启下的作用。
值
观
教学重点和难点: 教学重点与难点:
教学重点和难点:
掌握冷锋、暖锋的形成及其移动中的天气过程
教法
手势比喻法 读图分析法 对比法 图文结合法
展示目标 导入新课
讲授新课 小结练习 布置作业
第三节 常见天气系统
Байду номын сангаас
1.掌握冷锋、暖锋的形成及其移动中的天气过程。 （重点、难点） 2.能运用所学知识解释现实生活中的一些天气现象。
教学目标（1）：
知
1.记住影响我国天气的锋面 系统。
识
与 2.理解锋面系统的分类，掌 技 握它们对天气的影响。
能
教学目标（2）:
过 程 与
绘制锋面过境时气温气压变化示 意图，培养和提高学生绘制示意
方 图的地理技能。
法
情
感
态 度 与
激发探究地理问题的兴趣和动 机，养成求真、求实的科学态
价 度，提高地理审美情趣 。
锋 移动
被迫 抬升
锋后
暖气团控 制，气温 高，气压 低，天气 晴朗
阴天、 下雨、 刮风、 降温等 天气
冷气团控 制，气温 下降，气 压上升， 天气转晴
暖 暖气团 主动向 冷气团
锋 移动
主动 爬升
锋前
冷气团控 制，气温 形成连 低，气压 续性降 高，天气 水 晴朗
暖气团控 制，气温 上升，气 压降低， 天气转晴
冷锋
锋面系统
暖锋
准静止锋
读下图，回答下列问题。
(1)图中A是
气团。此图为
(2)C、D、E三地中气温最高的是
高的是 地，属于阴雨天气的是
(3)E地未来天气的变化趋势是：
①锋面过境时
②锋面过境后
锋示意图。 地，气压最
地。
。 。
【解析】根据冷暖气团运动方向可知，该天气系统为 暖锋。 【答案】 （1） 暖 暖 （2） C E D （3）阴雨，连续性降水 气温升高，气压下降，天 气转晴
暖锋与天气
过境前 过境时 过境后 实例(我国)
气压高、
暖 锋
气温低、
天气晴朗
气压降低， 连续性降水 气温升高，
华南春季 的降水
天气转好
暖锋过境前、过境时和过境后市区受什么控制，天气怎么样？
锋面 冷暖气 暖气团 雨区
类型
团运动 特点
上升状 况
位置
天气特征 过境前 过境时 过境后
冷
冷气团 主动向
暖气团
观察思考：
锋面一般分为冷锋、
后
前
暖锋，你认为划分的
依据是什么？
冷锋与暖锋都易产生
云、雨等天气，仔细
后
前
观察它们雨区的分布 位置有何不同？
锋面 冷锋 暖锋
不同点
1.冷气团主动移向暖气团，形成冷锋。 2.雨区主要集中分布在锋后。 3.过境时常出现阴天、下雨、刮风、降温等 天气现象。
1.暖气团主动移向冷气团，形成暖锋。 2.雨区主要集中分布在锋前。 3.过境时常出现连续性降水。
一、锋与天气 1.气团的概念和分类
什么是气团？
气团是指在水平方 向上温度、湿度 等物理性质分布比 较均一的大范围空 气。
冷气团
暖气团
想一想：
1.单一气团控制 下的广大地区， 天气状况如何？ 2.冷暖气团相遇， 天气状况又将如 何？
2.锋面的概念和分类
读图回答： 1 什么是锋面？ 2.冷暖气团的位置有何特点？ 3.锋面附近的天气有何特点？
3.锋面与天气 冷锋过境前、过境时和过境后市区受什么控制，天气 怎么样？
过境前
气压低、 冷 气温高、 锋 天气晴朗
冷锋与天气
过境时 阴天、 大风、 降温、 雨雪
过境后 实例(我国) 气压升高， 气温和湿 我国冬季暴 度骤降， 发的寒潮
雨过天晴
我国冷锋天气实例
我国北方： 春季的沙尘天气 夏季的暴雨 冬季暴发的寒潮
教材所处的地位和作用 教学目标 教学重点和难点
教材所处的地位和作用:
本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发 展关系这一主线，其中前几课主要介绍大气的 组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基 本理论。本课是在前几课的基础上，从生活实 际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常 见的天气系统，起到了承上启下的作用。
值
观
教学重点和难点: 教学重点与难点:
教学重点和难点:
掌握冷锋、暖锋的形成及其移动中的天气过程
教法
手势比喻法 读图分析法 对比法 图文结合法
展示目标 导入新课
讲授新课 小结练习 布置作业
第三节 常见天气系统
Байду номын сангаас
1.掌握冷锋、暖锋的形成及其移动中的天气过程。 （重点、难点） 2.能运用所学知识解释现实生活中的一些天气现象。
教学目标（1）：
知
1.记住影响我国天气的锋面 系统。
识
与 2.理解锋面系统的分类，掌 技 握它们对天气的影响。
能
教学目标（2）:
过 程 与
绘制锋面过境时气温气压变化示 意图，培养和提高学生绘制示意
方 图的地理技能。
法
情
感
态 度 与
激发探究地理问题的兴趣和动 机，养成求真、求实的科学态
价 度，提高地理审美情趣 。
锋 移动
被迫 抬升
锋后
暖气团控 制，气温 高，气压 低，天气 晴朗
阴天、 下雨、 刮风、 降温等 天气
冷气团控 制，气温 下降，气 压上升， 天气转晴
暖 暖气团 主动向 冷气团
锋 移动
主动 爬升
锋前
冷气团控 制，气温 形成连 低，气压 续性降 高，天气 水 晴朗
暖气团控 制，气温 上升，气 压降低， 天气转晴
冷锋
锋面系统
暖锋
准静止锋
读下图，回答下列问题。
(1)图中A是
气团。此图为
(2)C、D、E三地中气温最高的是
高的是 地，属于阴雨天气的是
(3)E地未来天气的变化趋势是：
①锋面过境时
②锋面过境后
锋示意图。 地，气压最
地。
。 。
【解析】根据冷暖气团运动方向可知，该天气系统为 暖锋。 【答案】 （1） 暖 暖 （2） C E D （3）阴雨，连续性降水 气温升高，气压下降，天 气转晴
暖锋与天气
过境前 过境时 过境后 实例(我国)
气压高、
暖 锋
气温低、
天气晴朗
气压降低， 连续性降水 气温升高，
华南春季 的降水
天气转好
暖锋过境前、过境时和过境后市区受什么控制，天气怎么样？
锋面 冷暖气 暖气团 雨区
类型
团运动 特点
上升状 况
位置
天气特征 过境前 过境时 过境后
冷
冷气团 主动向
暖气团
观察思考：
锋面一般分为冷锋、
后
前
暖锋，你认为划分的
依据是什么？
冷锋与暖锋都易产生
云、雨等天气，仔细
后
前
观察它们雨区的分布 位置有何不同？
锋面 冷锋 暖锋
不同点
1.冷气团主动移向暖气团，形成冷锋。 2.雨区主要集中分布在锋后。 3.过境时常出现阴天、下雨、刮风、降温等 天气现象。
1.暖气团主动移向冷气团，形成暖锋。 2.雨区主要集中分布在锋前。 3.过境时常出现连续性降水。
一、锋与天气 1.气团的概念和分类
什么是气团？
气团是指在水平方 向上温度、湿度 等物理性质分布比 较均一的大范围空 气。
冷气团
暖气团
想一想：
1.单一气团控制 下的广大地区， 天气状况如何？ 2.冷暖气团相遇， 天气状况又将如 何？
2.锋面的概念和分类
读图回答： 1 什么是锋面？ 2.冷暖气团的位置有何特点？ 3.锋面附近的天气有何特点？
3.锋面与天气 冷锋过境前、过境时和过境后市区受什么控制，天气 怎么样？
过境前
气压低、 冷 气温高、 锋 天气晴朗
冷锋与天气
过境时 阴天、 大风、 降温、 雨雪
过境后 实例(我国) 气压升高， 气温和湿 我国冬季暴 度骤降， 发的寒潮
雨过天晴
我国冷锋天气实例
我国北方： 春季的沙尘天气 夏季的暴雨 冬季暴发的寒潮