我突然不喜欢你了

我已经不想再了解你的最近的生活了，我也不再那样感兴趣。我也不再期望自己会在你心里留下怎样的印象，不会再想像在你心里占着怎样的一个地位，你或者跟我说话或者不跟我说话。

你或者出现在我的生活或者消失，我已经不再那样介意了，我已经不会再向别人宣布我对你的放弃了。因为真正的放弃永远是悄无声息的。某年某月某一天某一个时刻，我模糊而清晰地发觉，我不喜欢你了。而很久很久以前，我以为这样的发觉会让我欣喜。然后事实是此时此刻我打下这段文字，我的内心是悲凉的。

我最害怕的事情，原来不是我无法放弃你。而是有那样一天，我突然不喜欢你了。我曾经，是真的那样的喜欢过你。这种喜欢我想我此生大概都不会再有第二次了，你微小的波动一下情绪，就会造成我的泪流成河。你何止是我的上帝，你简直是我的全部。我依然清晰地记得跟你说过的话，跟你聊过的事，我还记得你对我的评价，记得你

说的玩笑或者是真话，我记得你跟我说的第一句话，也记得你最近跟我说的一句话，我记得你跟我说过的好听的话，也记得你对我说过的残忍的话，这么多的话我不知道我还会记得多久。我知道我回忆这些的时候还会有一点开心或者难过，但是我想我再也不会那样入戏了，我已经不了解你的最近生活了，我也不再那样感兴趣，我也不再期望自己会在你心里留下怎么样的印象，不会想像在你心里占着怎样的一个地位。

不喜欢老师的十大缺点

最不喜欢老师的十大缺点以及措施（武安三中生物王璐瑶） 1.半天讲不到点上 2.只告诉学生好好学习，却从来不告诉学生如何好好学习 3.等级观念严重 4.忽略“问题学生” 5.带情绪上课 6.假严肃 7.拖堂 8.满口的说教，却不干实事 9.衣着邋遢 10.只教课，不教做人各种措施 1.讲课之前，先听课，问问有经验的老师本节课的重点是什么，讲课之时，克服自己貌似“很多知”的毛病，再把整节课的重点内容着重讲清，其它部分就通过自己对学生基本情况的了解，适当点缀，如果发现学生犯蒙，及时收场。 2.正如袁老师说的，当了老师以后会经常忘了自己当学生时候的样子，当学生经常干的一件事情就是，容易产生疲倦感和听不进去课，我们当了老师以后，学生也是克服不了这个“毛病”的，所以不能天天在学生耳边说“好好学习，不好好学习就会怎么怎么样”，这种话，学生听到后除了反感还是反感。我们应该做的，是让学不进去的学生能够学进去，告诉他们学科学习的方法，这个时候单独教育要比在班里集体教育方法要好的多。 3.学生最不喜欢的老师是只关注学习好的和跟自己关系好的学生，这样的老师只会让学生唾弃。所以，作为一名老师，必须顾忌全方位，哪儿做的不太好了，我们要能够提出来，而不是直接对那个学生划分等级，这样做可能会对学生有一辈子的影响。 4.每一个学生都喜欢做一个成绩好的学生，但是，如果他的基础很差的话他很难学进去，有的老师怕累，所以就直接甩手不管，这只能是一个恶性循环，如果作为一名学生他肯定会想，连老师都放弃我了，我还有什么劲儿去学习。所以，老师必须不能放弃学生，尤其是那些所谓的“问题学生”，没事把他们叫出来谈谈心，给他们说说自己当学生时要是不想学习了是如何处理的效果会好很多。 5.老师也是个人，也会发脾气，但是，如果生学生的气，我们姑且还可以理解，要是把自己的情绪带到课堂上，无疑是让这些被家里惯坏了的孩子成了你的受气筒，试问，如果咱们是一个学生，咱们对这种老师是什么样的看法？肯定不会喜欢，既然不喜欢，我们就不要做这种老师。其实，如果我们是打心眼里爱这帮学生的话，我们不会舍得把自己情绪带到课堂上的。每天问问自己，我到底爱我的学生吗？自然会有答案。 6.在好多人心目中，都会认为老师是一个严肃的职业，是一个必须让学生害怕的职业。我只想说，不然！玩笑只要不过头，它便是课堂上的良好工具，为你整堂课保驾护航。相反，严肃如果过了头，学生心中充满的可能就不只是“敬意”而只是“畏意”，如果遇到个性的学生，他们将完全不吃这一套，所以，不管怎么样，“敬”是我们最想要的回报。

你不喜欢我我喜欢你

你不喜欢我我喜欢你男：代沟嗷……阿来代沟架来架开架哈楼呵…… （妹妹嗷……又傻又笨又不大气呵）梦几将歪，歪将梦，嗷…… （你不喜欢我我喜欢你啊）女：嗷……呵……嗷……歪几汝朗梦几严嗷…… （嗷……呵……嗷…我不好的你不知嗷…）汝瓜歪朗汝大戏…… （比我好的多的是呢）男：摆根浪，歪业梦彪啦包若（出太阳，我到你家包谷地）歪揭伯大芒介，大羊雕，歪给给开（我不怕蚊叮虫咬，羊儿笑，我悄悄的看）寨梦几操几悍，歪里懂梦，朗歌撒汝最嗷…（看你莺歌燕舞，我要听你优美动人的歌声哟）女：嗷……呵……嗷……歪几佩朗梦几严嗷…… （嗷……呵…嗷…我不漂亮哟你不知嗷…）嗷……呵……嗷……歪歌撒啰吼架哨（嗷……呵……嗷…我的歌儿唱得好难听）男：歪篙买彪篙操括嗷…… （我从你屋路坎过嗷……）歪朗窝气就那比桃（我的心里就像一团火）开坎梦嗓KK梦啰（看见你悄悄地快走啰）歪K梦几岁几甲耐隔（我看你不会眨眼睛的）买彪来各几悍歪嗷…… （你家老人喜欢我了嗷……）买朗代沟业歪玛汝根朗（你的弟弟是我的好老根）亚亚普梦业歪朗（个个说你是我的了）女：嗷……呵……嗷……歪岩答岩岁梦几严嗷（嗷……呵……嗷…我懒死懒路你不知嗷）嗷……呵……嗷……熟开买朗梦几严嗷…… （嗷……呵……嗷…烦躁你你不知嗷…）男：背罢台，梦几业彪，歪几寨（四五天，你不在家，我看不见）锐利雕芒，歪拢几多啰（菜饭香饽，我吃不下了啰）业大虏，亚亚几瓜裸都牢（是鸟儿可被我全部哄下树来了）业大谬，亚亚九雾牢（是鱼儿全都被我哄的上岸了）歪彪来包背窝热（我家谷子满粮仓）筒摆大摆座几样（猪圈里的猪装不下猪了）多开比都各锐善（干柴堆得比山高）阿摆伦梦都开几寨嗷…… （这些你都看不见嗷……）枯几多朗逗几採（火坑里的柴火烧得旺）八格朗研哈头现（火坑上架子挂的肉在滴油）楼改几吃拢歌牢宝代代嗷…… （鸡蛋吃不完都出鸡儿了嗷……）嗷更几严出窝朗（金子，银子不知做那样）代沟梦朗出帕嘟彪嗷…… （妹妹你就来做女主人吧）男女重唱：

怎样用微信判断她到底喜不喜欢你

怎样用微信判断她到底喜不喜欢你? 当一个女人被男人吸引，会不经意间流露出兴趣指标，这是女人无意识释放出的一种微弱的信号。男人需要接收信号，通过这个信号源判断接下来该做什么，通过女人给他的兴趣指标，揣摩女性的心理，达到追女有的放矢，把妹事半功倍的效果。你们之间只是普通的朋友，并没有陷入相互的追逐，但是你总能感觉到她有意无意的关心？她在微信上总主动找你帮忙，聊天时热情洋溢，在你邀约的时候却百般推脱？你是否按捺不住内心的焦虑，想要找她问个清楚？不要着急，每一个坠入情网的男人都有如此的疑问。判断对方是否喜欢你是一件如此重要的事。如果她不喜欢你，就可以避免在错的时间做错误的事;如果她喜欢你，你就不会让萌生的爱意从指缝中溜走。下面笔者将告诉你怎样用微信判断出她是不是喜欢你。错误的判断方式很多兄弟会根据本能进行猜测，或是根据一些蛛丝马迹进行推理。笔者理解你想要走近她内心的急切，但是这不是你们主观臆断的理由。更关键的是，错误的判断将会直接给你们的关系带来严重后果。下面列举常见的错误方式。 1.主动询问她。这是最错的行为，喜欢她的是你，你却不敢有任何的意思表示，反而询问她的看法，企图让她先于你给出承诺。多么怯懦的男人才会做出这种行为！ 2.你去勾引她的兴趣指标。你绞尽脑汁和那点可怜的话术让她请你吃了顿饭，这和她主动请你吃饭能一样吗。同样的，对于微信上的联系来说，如果你执着于发她感兴趣的朋友圈来勾引回复，或是用刻意的惯例来骗得她的片刻娇羞，从而证明她喜欢自己，笔者认为这没有丝毫的参考价值。 3.指鹿为马，主观猜测。偶尔的节日祝福不一定代表满满的心意，可能她是群发的；聊天里满屏都是可爱的表情，可能她钟意卖萌。什么，她常叫你去修电脑？那要看她家里有没有人了。错误的判断带来的一定是错误的后果。一方面判断错误会误导你下一步的行为，另一方面，误以为她喜欢你必然会让你加大心理投入，最终沦陷在对她的幻想里。兴趣指标和无兴趣指标再次简单介绍一下。兴趣指标（IOI）是我们耳熟名详的名词，意即目标给自己的暗示，间接表示她被吸引了或对自己感兴趣。而无兴趣指标的意思当然就是表示她对你不感兴趣。女人被男人吸引时，会不经意间流露出兴趣指标，这是女人无意识释放出的一种微弱的信号。接受兴趣指标，是为了据此判断对方对自己的兴趣，从而采取相应的行动。下面简单列举一些有关微信交流的兴趣指标。显性IOI ?主动加你为微信好友 ?她给你的朋友圈点赞或者评论 ?她在你谈个人想法的朋友圈里呼应你的价值观 ?主动找你聊天或者发节日祝福 ?她在聊天中加入大量的表情符号 ?她主动提及你的感情状况 ......(不胜枚举) 隐性IOI ?回复信息很快 ?不反感你询问她的感情状况 ?允许你用玩笑的方式打压她

我喜欢你的含蓄表达

请别忘了我，只要你需要，记住：有我在！ 12、今生我想送你无微不至的宠溺，给你白头偕老的爱情，扛得起责任，同得了甘苦，守得住寂寞，拥的住幸福，只爱你一个，坚决爱到底。 13、我会一直陪着你，直到我的心脏停止；当它不再跳动的那一刻，便是我不在乎你的时候。 14、如果今生的缘只让我爱你，那就让我把所有的思念累积，换来生永不分离。 15、我把你前半生写在纸上，后半生写在生命里，好不好。 16、如果，你愿意做我的小火车永远不出轨，那我就愿意做你的小美人鱼永远不劈腿。 17、在我心中任何时刻都只有想你！爱你！只有这样，才能让我感到自己的存在。 18、我想不梦见你，可心里明明牵挂你；我想不牵挂你，可心里明明想着你；我想不想着你，可心里明明喜欢你；我想不喜欢你，那明明是自己骗自己！ 19、希望我是你的小众爱好，藏着时满心欢喜，炫耀时骄傲不已。 20、我知道遇见你不容易，错过了会很可惜，我不希望余生都是回忆，想余生每天都是你。 21、我们相伴永远，有很多平淡的日。在这平淡的日子里有我每天的祝福；每一时的牵挂；每一刻的想念，时刻的想着、念着让你幸福到老。 22、人世间有百媚千红，唯有你是我情有独钟。 23、日子甜甜的，像一清早的柠檬水，像初冬的太阳，像梦里

的大海，像第一次遇见你。 24、在人群之中寻觅着你，就彷佛在海边掬起所有的沙粒，急於发现你的踪迹，如果不从愿，但愿还有来生。 25、昨晚，我在你眼睛里看见了自己，但愿你能经常看看我的眼睛，你一定会发现里面全是你！在我泪流满面的眼睛里，依然只有你的身影。 26、关于你，千军万马，四海潮生，你一笑，我心都甜了。 27、对爱情最好还是保持点洁癖，不要随便开始，不要急着妥协，真正值得的东西，不会那么容易得到。 28、世界再大，远方再远，江河再辽阔，我唯一想握住的却是你的手。 29、你微笑，我的心情很美妙；你流泪，我会伤心夜难寐；你的喜怒哀乐影响我的肺和胃，任沧海变，时光飞，我的真爱永不悔！ 30、你胖了真好，喜欢你的地方又多了一圈。 31、如果全世界对你恶语相加，那我就对你说上一世的情话。 32、喜欢你，不是只想追着你的后脑勺跑的那种，是希望你拉我的手，走过无数个春夏秋冬的喜欢。 33、眼角眉梢都是你，四面八方都是你，上天入地都是你，成也是你，败也是你。 34、这个世界没有什么是不能失去的，留下的尽力珍惜，得不到的都不重要。 35、吾爱有三，日月与卿，日为朝，月为暮，卿为朝朝暮暮。 36、天爱上了地，便有了大自然的空间；老鼠爱上猫，便有了猫和老鼠的动画片；狼爱上了羊，便有了披着羊皮的狼；我爱上了你，便有了美好的明天！

别人喜不喜欢你其实跟你无关

看到这个题目是不是心里一阵窃喜，终于有人说出实话了。先别高兴的太早，其实，情况是这样的，我们先来做一些划分，假如你没有主动伤害别人，没有骂人家父母、没有打人家小孩、没有抢人家老公;做事符合社会标准，做人遵守基本道德的话，那么我们就把你划到这个题目下，你可以继续窃喜了。假如你做了以上的事，甚至是更糟糕的事情，就不在我们今天讨论的范围内。那就不是喜不喜欢你的问题了，是什么问题?你自己想! 我们大多数人都是基本善良的，做人做事有标准，为人处事有原则。就是这样的人还是会时不时招人烦，讨人厌。遇到这种情况我们有时可能会恼火、有时也会一笑而过。但别人不喜欢你，这究竟与你自身有关系吗?说实话，没啥关系，别说不喜欢你，就是喜欢你，也跟你没啥关系。这话说的有点不讲理是吗?很多人会说：不对呀!别人喜欢我，不是说明我好吗?别人不喜欢我，不是说明，我不好吗?如果你这么想，那只能说不管你是不是孩子，都有一个孩子式的思考问题的方式，从外界获得对自我的认识。孩子的自我是一点一点形成的，他们需要从外界，尤其是父母、老师那里获得认识自己的依据。但一个成年人，应该具有一个自己确定的核心自我，这个核心自我是稳定的，不那么容易被颠覆，又是灵活的，可以适当的调整和改变去适应现实。其实一个人喜欢你，那是TA在你身上看到了喜欢的自己;一个人不喜欢你，那是TA在你身上看到了不喜欢的自己。我们每个人不管用什么角度看待这个世界，都逃不开自己心理那点东西。不是缺失、就是遗憾;不是创伤，就是受损;不是需求，就是认同，当然还有很多不是，就是，这里就不一一说了。所以，我们都带着自己的这些东西与这个世界打交道，与人相处。喜不喜欢你，怎么可能不带有自己的有色眼睛呢?我们做的每一件事，都是为了获得心理意义而做的。说白了，每一件事对我们自己都有意义，喜欢你，对我们自己的意义是可以遇见自己期待或者压抑的美好;不喜欢你，讨厌你，甚至攻击刻薄你，对我们自己的意义是避免面对自己的问题，那是你的问题，我讨厌你，就不用讨厌我自己了。这世间万物都是我们的一面镜子，古人云“以铜为鉴，可正衣寇;以古为鉴，可知兴替;以人为鉴，可明得失。”在每个人身上，每一段关系里都能寻到我们自己清晰的身影，也都可以看到我们自己内心深处的渴望和缺失。这也就是心理学上常说的“投射”。所谓投射，就是指一个人将自己内在生命的价值观与情感好恶影射到外在世界的人、事、物上的心理现象。有一个著名的故事很形象的说明了生活中的投射效应，宋朝著名才子苏东坡结识了佛印和尚，后来两个人成了好朋友。有一天，苏东坡去拜访佛印和尚，和他相对而坐，苏东坡就开玩笑说：“我看见你是一堆狗屎，”可是，佛印却微笑着说：“我看见你是一尊金佛”。苏东坡认为自己占了便宜，非常得意。回到家以后，他得意地将这件事告诉了自己的妹妹，没想到苏小妹却说：“哥哥，你错了，佛曰：佛心自现，你看他人是什么，就意味着你看自己是什么。” 我们每个人都有自己过往的经历，身后都有一车属于自己的东西，与人交往时多少会用到身后车上的东西，美好的也就罢了，那么不美好的，尤其是创伤性的东西，还是自己收好了，别到处乱丢，见谁给谁。现在有一个词很形象的称这种人为“垃圾人”，这里所说的垃圾是精神垃圾，心灵垃圾。是负面的情绪，负面能量，是一些自己过往不愉快经历留下的不美好的感受，这些感受常年累月的堆积在身体里，稍有不慎就会溢出来，伤及无辜。所以，我们每个人若能管好自己的东西，收好自己的情绪，就已经在为构建和谐社会添砖加瓦了，要是可以在别人乱丢垃圾给你时，保持清醒，做到不上套，不接招，不予理会，不受影响，那就已经是为构建和谐社会增光添色了。其实，人与人之间说简单是极其简单，说复杂也是极其复杂。每一个生命都有美好和不美好的一面，如果一直纠缠在别人不喜欢你上，那么我们遇见的要么是别人的不美好，要么

我最不喜欢的老师

我最不喜欢的老师我到现在也不能认同的教育行为是老师上课因个别学生而批评整个班级，甚至动不动罢课甩门而去。我认为作为一名合格的教师要有耐心，热爱学生，否则怎么为人师表。它作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、才能为祖国培养高素质的人才。上小学时，有一位数学老师,她可能对学生的期望很高，总是想课堂能够有秩序，能在她的掌控之下井然有序，绝对不允许下面的学生有小动作。但是一个班里有50多个人总是会有不尽人意的地方，她经常为此大发雷霆，对全班发脾气，并且愤慨激昂的指责我们不懂事，并且自己气急了就说:你们这么能耐，自己学吧，讲你们也不听，然后甩门而去。课代表三番五次去请也不来。但她会时不时地到后门或窗户那偷看我们。如果发现有学生又做小动作就会再进门劈头盖脸的讽刺大家一番。有时她讲题会教两种方法，一种是简便有技巧的，一种是中规中矩，步骤繁琐的。用第一种方法做的人，她会说人家很懒，投机取巧。用第二种方法的同学，她又挖苦人家不会变通，思维单一。两种方法都用的人，她会说：考试你也这样吗？时间来得及吗？如果我们提出异议，问她：那该怎么做。她又会气急败坏的说;这种问题还用问吗？你们还是小孩吗？哪那么多问题。说完又摔门而去。她很少表扬学生，好像大家的标准离他的期望还差得远呢。她讲课，题目只讲一遍，我们要是有不会的问她，她会说：我不是讲的很清楚吗？你刚刚有没有认真听课。这个题这么简单，不讲你也应该会吧，自己动动脑子。。。。。。有一次，我们上课时，好像是后排同学讲话她听见了，就说了一声不要讲话了。然后后面就没有声音了，她又开始讲课可能是越想越气吧，就突然就停下了说：“你们能不能用心点，不能好好听我讲课吗？我看你们都很能耐是不是，能考满分了是不是？那好吧，你们自己学，自己看书。”说完就又摔门而去，晚上又会布置大家都没学过的很难得题。当时只是觉得这个老师很严厉，大家都怕不小心惹到她，现在想想这样真的是老师该做的吗？我觉得她根本就不适合做老师，总是被少数同学左右，不顾大

怎么用一句话暗示我喜欢你

怎么用一句话暗示我喜欢你爱情本身就是美好的，愿所有的人都可以遇见对的人，收获属于自己的幸福。虽然爱情有时候很调皮，会逃跑，会让你受伤，只希望你即使转个圈，还是可以见到他真正的面目。一、优美的古风诗词中国的古诗词非常的优美，如果你用心去阅读，一定会被诗词中优美的语言打动，把这些诗词作为表白的话语，一定是非常浪漫的事情，也会让对方觉得你是个很有内涵的人。假如对方正是一个很有你涵养的人，这些古诗词就一定可以助你一臂之力了! 愿得一心人，白头不相离。——卓文君《白头吟》欲把相思说似谁，浅情人不知。——晏几道《长相思·长相思》还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。——吕本中《采桑子·恨君不似江楼月》日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——晏殊《玉楼春·春恨》愿为西南风，长逝入君怀。——曹植《明月上高楼》红烛背，绣帘垂，梦长君不知。——温庭筠《更漏

子·柳丝长》忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望寄子安》贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》当君怀归日，是妾断肠时。——李白《春思》凝恨对残晖，忆君君不知。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》相思只在：丁香枝上，豆蔻梢头。——王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》陌上花开，可缓缓归矣。——钱镠《陌上花》二、影视剧中经典的对白现代人常常会到电影看电影，我们身边当然也不乏很多的电影发烧友，而其中的一些经典影视作品中也有很多的情话为人们所熟知，假如你觉得古诗词太过晦涩，那么平实易懂的影视经典对白一定是你最好的选择了! You Jump I Jump(你跳，我就跳)——出处：《泰坦尼克号》我养你啊!——出处：《喜剧之王》爱情是无法阻挡的。——出处：《这个杀手不太冷》如果，我多一张船票，你会不会跟我走?——出处：《花样年华》我愿是一块扣肉，扣住梅菜扣住你手。——出处：《麦兜》我不能等你一年零一个月了，也不能等你到二十五岁了，但是我会等你一辈子。——出处：《山楂树之恋》跟你在一起的时光都很耀眼，因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好，每一天都很美好。——出处：《鬼怪》

老师为什么不关注我

周日的济南笼罩在蒙蒙的烟雨中，少了一些酷暑难耐，多了一份清凉自在。坐在咨询室里，我享受着此刻的清凉自在。电话铃声骤然响起，拿起电话，里面传来一个女孩怯怯的声音。 “请问，这是山东行知青少年发展研究中心吗？”女孩小心谨慎地问道。 “是的，请问有什么可以忙你的吗？”我温和地回应道。 “老师，我现在遇到一些问题，可不可以向你咨询一下？”女孩试探地问。 “当然可以，谢谢你对我的信任。”我尽量打消女孩的顾虑。 “我现在上高二，最近我发现老师一点也不关注我了。之前老师会经常关心我的学习成绩，考试完总是问我哪些题不会，现在是不是弄明白了？最近老师似乎对我的学习不再那么关心了，我周围的同学她都会不时询问一下，但是唯独不问我。我很着急，总觉得自己是不是让老师失望了，或者老师对我有什么意见？现在一点也学不进去，总是胡思乱想。”听上去女孩的声音有些焦急。 “那你的学习成绩怎么样?” “我的学习成绩还是不错的，基本上在班里面前几名。” “老师不再那么关注你了，对你现在有什么影响？” “其实我很喜欢我们老师的课，我担心自己是不是学的不够好，老师对我很失望？总是胡思乱想，学习也受到了影响。之前老师关注我的学习，我觉得是一种动力，现在不关注我，我学习好像没那么高的积极性了，遇到不会的题也不愿意问她，甚至上她的课时也不愿意听讲了，总觉得老师很不在乎我！”女孩说。 “每一个学生都希望得到老师的认可和关爱，听你刚才说的，你很看重自己在老师心目中的位置，希望得到老师的喜欢。我想你完全可以把自己的想法通过合理的方式告诉老师，比如说给老师写一封诚恳的信；或者在老师不忙、心情好的时候主动找老师去聊一聊，让老师知道你的想法。” “我这样做，老师会不会烦呢？” “有学生喜欢自己，愿意上自己的课，对于老师来说是多么幸福的一件事呀。对愿意努力成为老师喜欢的学生，哪个老师会忍心拒绝呢？老师也是有感情的高级动物哦。” “老师你还真幽默，听你这么说，我的心情好多了。”电话那头传来女孩开心的笑声。 “另外，你要想得到老师的喜欢，最好还要努力把老师教授的功课学好，上课专心听讲，遇到不会的题主动去问老师，努力考个好成绩。到时候，恐怕你想让老师不喜欢你都难哦。另外，假使你这样做了，这么优秀的学生老师还没能慧眼识人，你还是要认真思考一下，没有人关注，我们就不学习了吗？如果真这样，岂不是拿着别人的错误来惩罚自己?” “哈哈，跟您聊天真开心。我是不是应该不那么在乎别人的看法，应该努力成为最好的自己？”女孩似乎敞开了心扉，话越来越多。 “你真是个聪慧的女孩。”我由衷地赞赏女孩。“不管别人如何评价我们，对我们的态度如何，最终我们都要努力提升自己，做最好的自己。” “谢谢你，老师。我知道该怎么做了，相信下次再跟您打电话，您听到的一定是好消息。”女孩俏皮地说。 “也谢谢你对我的信任，期待你的好消息。” 大多数学生都希望得到老师的认可和赞赏，当师生关系遇到问题的时候，真正聪明的学生不是消极对待，而是学会积极主动地跟老师沟通，用自己的实际行动去赢得老师的赞赏。也应该学会让自己的成长不依附于他人的评价，把视野放宽，努力成为最好的自己。2下一页最后页

当孩子不喜欢老师时

当孩子不喜欢老师时…… 每个家长都可能会遇到这样的问题：小孩说他不喜欢某个老师，讨厌某个老师。同时会列举一些事例来证明，如自己经常举手发言，但老师就是不给机会；老师喜欢和其他小朋友说话，很少和自己说话；老师和其他小朋友说话时，有说有笑，而和自己说话是总是板着一张脸…… 这个时候，我们该如何做呢？理解小孩的感受我觉得首先要做的是理解、承认和同情他的这种感受。做一名真实的听众，倾听他们的内心，并对他说：“宝贝，我知道你心里很难受，如果是我，我可能比你更难受，心情会更糟糕，内心更苦闷……”这样，小孩的心情就能得到缓解和梳导，心里更趋向平衡。光有第一步还不行，我们还要针对某件具体的事情进行具体的了解和分析。如举手发言的问题，我们可以再进一步了解情况，问问小孩是否提问时没按老师的方法做，是否站起来提问，而不是在座位上。因为一般情况下老师都会给学生相对平等的机会，即使再优秀或自己再喜欢的学生，也不可能总是给他回答问题的机会。通常的情况是，没被请到发言的小朋友是犯了这样或那样的错误。我女儿就如此，虽然喜欢发言，但举手时老是大声说话，因此，老师给她回答问题的机会并不是很多，当然也不少。当我和女儿沟通，并请她养成按老师要求来做的好习惯后，老师就给予了她更多的表现机会。不说老师的坏话还有一点，这是最关键的，父母不能在小孩面前说老师的坏话，说这也没做好，那也没做对，甚至用讥讽或挖苦之类的语言评说老师。如果父母这样说老师，那就等于暗示自己的小孩不要喜欢这位老师。再延伸下，一个人怎么会专心和虚心地向一个自己不喜欢的人求教呢？最后的结果是，小孩因为不喜欢这位老师，也就不喜欢这门学科，上课自然不会认真听课，成绩也不会提高，好的结果就是成绩一般，差的就是排在后面了。反过来，我们做父母的不但不能在自己的小孩面前说老师的坏话，而且要说老师的好话。比方说：其实老师是蛮喜欢你的，他还在我面前表扬过你呢！说你上课认真听讲，打扫卫生

想知道女生喜不喜欢我五种表现透露信息

想知道女生喜不喜欢我五种表现透露信息总有这么一种错觉就是觉得ta喜欢我，有时候女生的第六感还是很准的，但是男生有时候就不那么容易察觉女生是不是喜欢自己，那女生暗恋自己的时候都会有什么表现呢? 女生喜欢男生的表现 1.说话温柔女生娇羞、温柔的声音是非常有杀伤力的，她喜欢你的时候，会将自己最温柔的一面展现出来，为了给你留下好印象。而娇羞的语气也很容易勾引到男生。 2.既专注又迷离的眼神眼睛是不会骗人的，如果她喜欢上你，她看你的时候眼睛都是小星星，会不自觉的将目光放在你的身上，但是如果你们目光碰撞，那她可能会害羞的收回。也有的女生会好不躲避的看着你，用眼神告诉你她的心意。 3.和你聊天时不避讳谈及隐私你和她聊什么话题，她都会很有兴趣的和你交谈，并且会在意你的情绪。而且女生向你吐露心事的时候，说明她对你写下铠甲，把你当自己人才会毫不忌讳的把自己的隐私和你说，这也是她愿意将自己托付给你的表现。女生喜欢男生的表现 4.喜欢在你面前展现自己女生再喜欢的男孩子面前，都会想要时刻保持完美的形象，刚开始暗恋你时会表现的十分娇羞，但只要和你熟悉之后，她便会将自

己活泼开朗的一面展现出来，在平常生活中，喜欢将自己最漂亮的衣服穿出来给你看，喜欢在你面前唱歌，喜欢利用身边的任何事物来吸引你对自己的注意力。女生喜欢男生的表现 5.莫名其妙的生气不要小瞧女生的占有欲，她喜欢上你，就会觉得你是属于她的，如果你和其他女生打情骂俏她就不能忍受的，而且会生你的气。而且你找她的时候，还会故意不理你，说一些不友善的话。而这些种种表现说明她吃醋了!她在等你哄她，陪她! 女生喜欢你时，会经常出现在你的身边，动不动就关心你在干嘛，你生病了她比谁都担心。如果你发现了这样的女生，请好好珍惜她。当然不喜欢就果断拒绝，否则女生会更难过哦。

老师,我喜欢他……

老师，我喜欢他…… 春寒料峭，3月的风呜呜的吹着窗棂，我收拾好办公桌，准备回家。这时，我班一名女生喊了报告后羞涩的站在门外，她说想和我谈谈。这是我去年刚接手的一个初三班。经过我半年的努力，班里最大的纪律问题得到了很大的改观，各课学习成绩有了一定的进步，同学之间已逐步形成了良好的学习氛围，班级凝聚力也得到了有力的提升，在学生中间，我已树立了良好的形象，我能明显感觉到学生对我的信任和期待。她，品学兼优，是我班的学习尖子，也是我鼓励其他学生积极奋进的一面旗帜。在学习上，她不是年级第一，就是第二；在班务上，她能独挡一面，为了管好班级纪律不怕得罪人，出板报、主持主题班会、监督同学的违纪行为、甚至学生会的工作她样样干的出色。她做事很成熟，也很干练，有时候，我会暗暗提醒自己——我要学习她的认真和勤恳。而今天，她含羞带笑却又坦然的对我说：“老师，咋办呢？我喜欢他！” 他，帅气，是个很有个性的男孩，敢作敢当，有一定的领导才能。那次，全校大扫除，对于新接手的班我了解不多，两个卫生委员责任心又不是很强。我又要监督班里的卫生，又要监督室外那一大片区域的卫生，真着急。是他，那个半大的男孩，诚恳而又自信的说：“老师，你去检查室外的，室内的交给我，我负责把班里收拾干净。”我相信他的能力，班里的男生都很听他的话，他能主动帮助其他同学修

车子，扫卫生，有正义感。但他作为一名正在成长的未成年人，也正在模仿一些不良的行为习惯如抽烟，打架，还有，他对学习已失去了兴趣，成绩在逐步下降，对于还有3个月就要中考的他们，他已经是不可能考上的了。我很感动学生对我的信任，这是对我半年班务工作的最好肯定。我也感到很突兀，以前都是我主动找学生谈他们的早恋问题，这次却是学生主动来找我的，而且是一名女生。在短暂的思考之后，我微笑着告诉她：“你们对异性的好感出自自然，这是正常的，不必紧张和自责。可以说，你们并不理解爱情的真正含义，现在的你们比较关注男孩子的外表。他很帅，也有一定的能力，可是他也有不少缺点，他重哥们义气屡屡违反校纪，还养成了抽烟的不良习惯。你在品质上与他已经有了不小的差距，中考又会使你们走向不同的前途。千万要把注意力铁定在学习知识上，为将来的生活旅途积累资本……考上高中后，你会对这段友情有个新的认识。今后要注意彼此相处时要光明磊落，相互尊重。注意区别好感和爱情。我相信你会把握好自己的。” 作为班主任，既要注意到自己的外在仪表形象，也要具备美好的内在形象。然而如果除了上课，绝少与学生接触，不尊重学生，不关心学生，学生就会对你敬而远之。那么，这样的班主任在学生心目中的形象也是不完美的。为此，班主任应有博大的心胸、豁达的心态，要常与学生接触交谈，善于倾听学生心声，虚心接受学生意见；尊重、关怀和理解学生，建立新型、和谐的师生关系。这是与学生沟通的必

如何快速判断对方到底喜不喜欢你(纯干货)精编版

如何快速判断对方到底喜不喜欢你（纯干货） “不要赶路去生活”春暖花开，又到了一个爱意萌生的季节。不管是在对某个人怦然心动时，还是在恋爱之前的暧昧阶段，尤其是当恋情遭遇危机的时候，有一个经典问题总会被反复提及，那就是：对方到底喜不喜欢我？这个问题还有一个衍生问题：怎样根据上一个问题的答案来决定我下一步该做什么？如何判断对方到底喜不喜欢你，各人有各人的判断方法，但大多两极分化。要么比较依靠“感觉”。比如，一个著名的说法就是：当你还要问出这个问题的时候，就说明对方并没有那么喜欢你。这个方法一是有些简单粗暴，二是有些一竿子打死。人与人性格各异，具体的交往情形更是千差万别，仅仅依靠这个标准，并不能准确判断所有情况。要么又过于拘泥于细节。比如曾经有女性朋友就跟我说过她的困惑：“他明明每天晚上都找我聊天啊，一起吃饭也聊得蛮开心，为什么忽然有一天就说交了新女朋友？”用细节来猜测心意很容易患得患失，并且失误率较大。很多行为对方可能都是无意为之，却被我们放大了个中含义。其实，判断对方对你的好感程度，是有一些通用指标可供参考的。通过这些指标的观察，更容易透过现象看本质，从整个局面上把握关系的走势。甚至，这些指标不仅仅局限于“爱情”里的审时度势，在日常的人

际交往中，也可以通过这些标准来大致衡量某个人对你的好恶。当然，在你也不清楚自己的心意、或者在两个备选对象里左右为难时，对照这些指标也能看出自己的真实想法。第一，是主动指数。喜欢一个人首先激发出的就是渴望感。这种想要求而得之的渴望会催生强大的驱动力，让我们为推动关系的进展而采取各种行动。因此，这是判断对方对你是否有兴趣的一个重要指标。曾经有人问：怎样女追男才能成功？一个男生回答：不要追。真对你有意思的人，你只要偶尔找他聊聊天，慢慢的他会主动的。如果你这样做他也一直对你很冷淡，那你趁早放弃吧追了也没用。在绝大多数情况下，喜欢一个人的时候，人都会变主动的。想想看，TA平时会不会主动给你发信息？主动约你吃饭、出去玩？如果是一群朋友在一起的情况下，会不会主动走过来跟你说话？会不会主动跟你分享一些TA 的所见所闻所想？曾有一个网友说过：当我看到一颗树好美也想第一时间跟你分享的时候，我就知道自己完了。在聊天时对你的很多信息都感兴趣，有进一步探究的欲望，这也属于主动性。喜欢一个人，总想多了解一些。你的童年是怎样的啊？你最喜欢做的事有哪些？喜欢什么样的男生/女生？所以，当你被适龄异性这样问的时候，如果对方不是想给你介绍对象的话，那就是多少对你感兴趣。我有一个

当孩子不喜欢某学科任课老师时家长怎么办

当孩子不喜欢某学科任课老师时家长怎么办当发现孩子对某个任课老师有一些成见时，家长首先要做的是倾听。先不要发表意见，让孩子信任父母，然后深入了解孩子不喜欢老师的原因，找准原因后帮助孩子缓解这种“不喜欢”的情绪，与老师和孩子都进行良好的沟通。让孩子接受他“不喜欢”的老师前，家长关键就在于和孩子建立良好的沟通关系，成为他心目中真正的朋友，那么再讨论任何问题就容易得多了。家长朋友切忌一上来就用个人的价值观去评价孩子的思想和言行，而应该无条件地接纳孩子，这样才有机会了解孩子的真实想法。了解到孩子的想法后，也不要盲目信从，要及时与老师联系，先听听老师对孩子的评价和想法。另外，还可以和孩子的同学、家长联系，听听他们对此老师的看法等。这么做不是不相信孩子，而是孩子的年龄导致他的思维可能会有一些偏见和不客观的事实，找到原因，才可以对症下药来解决问题。全面了解后，再做进一步的分析，找到解决办法。措施一：深入了解“不喜欢”的原因孩子为什么会对老师产生成见？是什么原因造成的？是什么方面的成见？是对老师为人的厌恶？是对老师教学的厌恶？是对老师教学方式的反对？是对老师素质的鄙视？当前，由于诸多因素的影响，包括某些教师自身素质欠缺的原因，很多孩子对于某些任课老师存在抵触心理。于是，有的孩子就会仅凭一些个人的直观感觉对任课老师下结论。他们不喜欢某位老师的原因有时很简单，也许就是因为这位男老师“娘”！还有的认为老师很“偏心”，因为老师往往会对成绩优秀的孩子宽容许多，这可能就是孩子眼里的“偏心”。不喜欢老师的原因具体我们可以分为两类来说。第一类，如果孩子认为这位老师存在人品或者形象等方面的问题，那么我们要和孩子达成一点共识，告诉孩子我们向这位老师学习的是具体这门课的专业知识，其他方面无须向他学习，完全可以向其他人品和形象好的老师或者前辈学习。第二类，如果孩子认为这位老师教课专业水平差而不喜欢他，那么我们该怎么办呢？曾经有一个学生，特别不喜欢生物老师，认为他很不称职。后来，我让他把老师的讲课毛病挑出来，不要考虑其他衣着、方言等因素。他就用一个本子专门记录老师的授课毛病，每次和我见面都要“点评”一番。结果，他期末考试时，生物考了全班最高分。为什么呢？他自己也觉得很奇怪。其实，他自己变成了生物课督导，站的位置和角度比任课老师还要高。这样一来，不知不觉就学进去了，这也是“学习的角度”之妙用。我们有必要和孩子一起分析一下，到底是哪方面原因导致他们不喜欢这位老师。这也有助于孩子自己调整对老师的认同感，深入分析原因，有的放矢。不能以貌取人，也不能以衣取人；我们是来听老师讲课的，只要老师的课讲得还说得过去，管其他方面干什么呢？更何况我们学习是为了自己，而不是为了老师，怎能“恨屋及乌”？这些道理其实很简单，但未成年人往往是情绪大于理性。措施二：接受不完美的老师没有完美的人，也没有完美的老师。有的老师教学和人品都没有问题，但就是比较严厉和苛刻，这样也容易不被孩子喜欢。我们知道，孩子进入社会，免不了会遇到严厉的上司或老板，而教孩子们接受一位并不完美的老师、学会与一位苛求的老师相处的同时，我们也在教他们如何成功地与一位严苛的老板相处。

我喜欢你,不只是习惯

我喜欢你，不只是习惯 1 白色的日光灯明晃晃地从我的头顶投射下来，在书页上形成一大片阴影。纸上的字开始变得模糊，我眯着眼环顾了一下四周，终于忍不住睡意趴在桌子上睡了过去。脑袋沾到胳臂的时候，我觉得就这样不要醒来也是极好的。不要面对高考，不要面对永远都做不完的卷子。后座的陆小楼大概是看不过去了，狠狠地踢了我板凳一脚。我刚刚进入睡眠，一下子吓得忘了今夕何夕，想也不想地站起来吼道：“陆小楼你找死啊！” 全班一开始静默了几秒，突然哄笑起来。但是在看到老班黑透的脸时都立马闭了嘴，一时间只听见哗啦哗啦的翻书声。老班的目光缓缓地扫过班级每个角落最后落在我的身上，他说，“林贝贝，你下课来我办公室。” 老班走后，我听见陆小楼闷笑了一声。同桌的苏雪也忍俊不禁，她小幅度地扯了扯我的衣服让我不要太放在心上。后来据陆小楼的说法是他看到老班站在门口本意只是想叫醒我，可是没想到我的反应会这么大。就算他这么说，我依旧冷漠地抱着肩决定这学期都不会理他。他头疼地看着我，说：“林贝贝，我请你吃冰淇淋？”

“五块钱的，走吧。” 我和陆小楼坐在食堂小卖部的桌子边狼吞虎咽。顶着陆小楼鄙夷的目光，我开始大言不惭地谈着人生和理想。陆小楼白了我一眼，含着一口冰淇淋含糊不清道：“你什么时候能好好学习，你就有理想了。” “瞎说，我的理想就是追到秦枫！”我狠狠地拍了拍桌子。陆小楼看了我一眼，哼了一声后就低头吃冰淇淋不理我了。回去的时候，苏雪指了指桌子上的本子，“刚刚秦枫来过了。” 我捂着脑袋瞬间炸毛了，心有不甘地看了眼秦枫的位置，可惜人家已经在认真看书了。我回过头瞪着跟着我一起进来的陆小楼说：“都怪你，害我错过了和秦枫说话的大好机会！” 陆小楼耸耸肩，坐回到座位上抽出了一本物理习题集，头也不抬道：“是你太贪吃了。” 我对着他干瞪眼半天，可是陆小楼的视线就像粘在了题目上一样。苏雪无奈地看了眼陆小楼，拉拉我的手，笑着说：“好了好了，别生气了，快上课了。” 我摸了摸鼻子有些没趣地回过身，总觉得陆小楼有些不高兴了。再看着本子上的解析有些头疼，其实根本看不懂，问秦枫题目也只是想借机多说话而已。

心理揭秘：为何女人喜欢问“你爱我吗”

心理揭秘：为何女人喜欢问“你爱我吗” 恋爱中，我们常常能看到一些女人让其男友发誓：“我是真心爱你的”、“我不会变心”。不解风情的男人永远都不能理解女人为什么这样麻烦，或者记忆力为何如此糟糕，为什么昨天才问过的问题，今天又问了好几遍。其实，男人真的是很难理解女人，因为他们和女人有着截然不同的思维方式。对男人来说，一句话问很多遍是很愚蠢的，就像一天问好几遍别人的年龄一样。然而，“你爱我吗”这句话对于女人来说却有着异常丰富的含义，其厚重程度远远超过简单的“我爱你”。当一个女人问男人这个问题的时候，通常能表达三种信息。第一是“我爱你，我很在乎你”;第二是“我知道你也爱我，如果你不爱我，我才不会问你这种无聊问题呢”;第三个，也是最重要的信息是，“既然你爱我，为什么不说些甜言蜜语给我听呢?” 恋爱中的女人并不真正在乎男人的回答。因为在她们问这句话之前就已经胜券在握，完全控制了局面，或者说女人只有完全确定男人深爱着自己的情况下，

才会乐此不疲地问这样一句无聊的话。所以女人并不在乎结果，而在乎过程。另外，时常喜欢让自己的男朋友对天发誓的女人，通常对爱情是抱着不信任的态度，往往藉由对方的誓言来确认自己的爱情。可是，当誓言变成一种公式化的答案，女人又会煞费苦心地寻找新的誓言。所以，对于男人来说，应付局面行之有效的方案通常有很多种。第一种是热烈型，即毫不掩饰地表达欣赏、爱恋和赞美。不过如果用词过于浮华，通常会显得不够真诚，缺乏真实感，会让女人的满足感大打折扣。第二种是稳重型，首先要不温不火地表达爱慕之情，并且在行动上表现得关切体贴，这一种常常会让女性最为满意。第三种是冷静型，即讲事实摆道理告诉女人爱是不需要天天说的，是记在心里的。虽然女人会有点失落，但会坦然接受。其实哪一种都好，只是不要装成漠不关心，因为这样受到打击的不仅是她，还有感情。对于任何一个男人来说，学会接受这种考验，是感情路上的必修课。没有被女人这样逼问过的男人，便没有获得过真正的爱情。【解读女人】女性的基本特征母性——世上只有妈妈好

我喜欢你

我喜欢你我喜欢你深邃的眼眸，喜欢你微微皱眉作思考状的模样，喜欢你时不时主散发出来的傻帽味道，喜欢你昂首阔步、雷厉风行，喜欢你有时候突如其来的咄咄逼人，喜欢你朝着你的梦想奋力努力的样子。我这么喜欢你，以至于让我忘记了自己。。。。。。你知道吗？你站在人群中，那么闪耀，你的光芒有着傲人的锋芒，一眼便已铭记于心。原来，那个你，在这个转角处在等待，等待着你思量的那位姑娘。你与她相遇时，世界也在凝望着这对幸福的人儿，才子佳人，自古便是绝配，你我都已无需挣扎与一个“缘”字。如此，你们安然美好，我静默于一旁观看，你为她笑，为她愁，为她忧，为她改变了原有的那个你，我为你们祝福，毕竟，你们也曾一同走过艰难困苦，你们有着你们专属的小秘密与守望，旁人无法得知亦无从得知。好吧，我转身离开，不再带着眷念，不再有着心底里对你的最卑微的一些希冀。有人说过：当一直默默爱你的人为你哭得天翻地覆的那一次到来时，他守候你的日子也就不复存在了。你不再有任何资本与我们谈价钱，不爱你的那一刻，你于我已无足轻重。暗恋是青春树上常生长的一种果子，只是太多的它们还未成熟便已被风雨摧残地不再完整，散落一地，只留下淡淡的哀伤。果子太青，酸涩，使得太多的人小试一口便眉头紧皱，连声说难吃，也就随口吐在了贫瘠的土地上。很明了这一点，我害怕，很害怕，我怕我没有那个资本去与你谈爱情那两字。因此，我退到人群之外，以我的方式守护着你、关心着你，只是太多时候你都已遗忘原来自己身边还有那么一个人在傻傻等候。以为当自己足够强大时，便能够直视你睿智的眼，能够坦然地与你谈人生、未来。现在这些我都还不能做到，我还没有到达一个与你平视的高度。。。。。。写这个目的在于告诉自己：我在那个美好的年华里，曾把我零碎的时光给了你。。。。。我喜欢你。。。。紫苏灿

作为一名教师学生讨厌你怎么办

作为一名教师学生讨厌你怎么办一般新老师都会因为被学生讨厌而烦恼，没事的，只要你没有做什么过分或得罪学生的事。人不可能十全十美，一个班几十个人，因此总会有人对你不满。因为每个人都是不同的，想法也因人而异，所以你做的每一件事都很难令全部人满意，总有人会反对。对此，你只做好本分，对学生负责就行了。有的老师总是很受学生欢迎，几乎没有人会讨厌他（她）。那一般都是很有经验的教师，都比较了解每个学生的情况。改变教学方式，了解学生，用他们喜欢的方式来教他们。老师，学生不喜欢你的课，怎么办？我觉得这个问题问得好！在我们实际工作中，不是经常有老师抱怨：“我每天都认真备课，挖空心思琢磨，想尽一切办法吸引学生，可上课他们仍无动于衷。”有的老师埋怨学生不喜欢上他（她）的课，有某某学生一上他（她）的课就故意捣乱。我们更常看到有的孩子出现严重的偏科现象，等等。我们听到的都是老师抱怨、责怪学生，而有几位老师反思过自己：学生为什么不喜欢上我的课？是自身知识水平，是教学技巧，还是缺乏师生间应有的沟通…… 在老师的心目中，学生分为好学生、一般的学生和差学生，同样在学生的心目中，老师也分为喜欢的老师、没什么感觉的老师和不喜欢的老师。如果学生喜欢哪个老师，他就喜欢这个老师所教的学科，这也许叫爱屋及乌效应吧！相反，如果学生不喜欢某位老师，他便讨厌这门课程。老师，如果学生不喜欢你的课，我想你首先应扪心自问：我爱我的学生吗？因为没有爱就没有教育。赞可夫曾强调：“当教师必不可少的甚至几乎是最重要的品质，就是要热爱孩子。”作为教师，只有全心全意地爱学生，才能取得学生的信赖，爱得越深，教育的效果就愈大。当然，爱要严而有致，不是一味的溺爱学生，而是要有严师之威，不仅要给各类表现好的学生，更要给那些所谓的差生以师爱。在平日的工作中，我们对那些差生付出自己的爱心、耐心了吗？当他们考试成绩不理想时，我们是用自己的耐心去帮助他分析原因，促其提高，还是埋怨甚至责骂他愚笨呢？当他们犯了错误时，我们是和风细雨般的教育，还是用简单粗暴的方式解决？其次，老师，你们的师生关系和谐吗？老师和学生既是师生，又是朋友。前者要求学生尊重老师，后者要求老师与学生间相互信任、理解和沟通。如果教师“师道尊严”思想严重，总摆出“孔老夫子”架子，高高在上，学生自然会打心眼里不喜欢这位老师，对其讲授的课程也不感兴趣，那么，在教学中也许会出现师生对抗的情况，这种因师生关系不融洽的苦酒，不仅老师难以下咽，学生也不想品尝，其教学效果可想而知了。不理智的学生甚至会因此放弃这门课程，岂不可惜！常言道：“亲其师”，才能“信其道”。因而在工作中，我们教师应十分注意保护学生的自尊心，使他感到老师是信任他、爱护他的。老师应了解每个孩子的特点，因材施教，对待每个学生的态度和教学方法都不一样，对好学生不总是鼓励，而是时常“敲打”，不会伤他的自尊心，对后进生要多鼓励，给他们生活、学习的信心。和好学生相比，后进生更需要安慰和鼓励。如果老师在这个时候帮助鼓励她，他们在成功之后，一辈子都会感激这位老师的。另外，老师，你善于发现学生的优点吗？在国外，如果你问他们的老师“你们班谁是最好的学生？”他们都没法回答，因为在老师的眼里，所有的学生都一样可爱，所有的学生都一样优秀，只不过他们表现在不同的方面而已。如有的学生是语言高手，有的是写作高手，有的是画画天才，也有的是运动健将等等。他们把学生的特点分得很细，每一方面都有不同学生擅长。如果我们也能把自己班学生的特点分得很细，我们就会发现任何一个学生都有自己的强项，都有自己的优点。而在实际工作中，我们做教师的却更多的注意学生的缺点，看不到他们身上的优点。我们评价一个学生的好坏，往往只凭学业成绩的高低而定，对成绩差的学生我们总容易一棍子打死，对其他强项往往视而不见。在新课改理念下，我们应一改过去单一的评价方法，要对我们的学生采用多元评价，使每个学生都能找到自信，都有一种成功感。也许学生不喜欢上你的课，是因为…… 我想，做为教师，我们应多反思自己，多找找自己的不足，多与学生进行沟通、交流，了解学生的想法和需求，及时改进自己的教育教学方法，加强学习，提高自身综合素养。我们实验小学为老师们学习提供了那么多有利条件，每年免费为老师们订阅一本教育教学杂志，本期又集中购买了苏霍姆林斯基的教育专著给《教师的一百条建议》，我们应在我校良好的氛围里努力学习，快速提高自己的业务水平，用心去备好上好每一节课，用你的真诚和良好人格魅力去感动学生，取得他们对你的信任。