太阳和月亮儿歌图片
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小 朋 友 画 的 太 阳
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小 朋 友 பைடு நூலகம் 的 太 阳
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设计作业：
给你一颗太阳的种子，你会种出什么样的太 阳呢？ 1设计一个你喜欢的太阳。 2画面构图饱满、色彩艳丽。 3形象生动、有趣，富有创造性。
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名师PPT课件 南沈灶镇小学 薛莹
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自然界中,太阳只有一个，但今 天，我们却种出了一个与众不同 的太阳，你们真棒。可是，有一 位朋友吃错了，躲起来了，猜猜 它是谁？
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部编一年级上美术《第九课 太阳和月亮》毛佳慧PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少
名师PPT课件 月亮的童话 （水粉画） 克鲁克（巴西）
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1、用线描或色彩表现太阳、月亮里面的事情， 要求构图饱满，造型生动，有细节。
2、用色彩表现你为太阳、月亮设计的造型， 有个性。
3、画面中有你自己吗？你会不会也和太阳月 亮做起了游戏呢？
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未
来
沙发
建
筑
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1、了解关于太阳、月亮的民间传说和描写太 阳、月亮的古诗。
2、自编一个太阳和月亮的故事。
3、收集各种废旧材料：如绳子、吸管、纽扣、 小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这些 材料虽不多，但只要平常多留心，就能收 集到各种有趣的东西。
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苏少版第1册第9课
镇江市恒顺实验小学
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梵高《星月夜》
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部编一年级上美术《第九课 太阳和月亮》陈阳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少
太阳对地球有什么作用呢？
太 带来光明和温暖
阳 的
让花更红，树 更绿
作
用
上午的太阳（日出）
中午的太阳
下午的太阳（日落）
你知备把太阳设计成什么样呢？ 先在纸上画画吧！
想一想
你们觉得生活中的太阳和想象 中的太阳有什么不同？
表现方法：拟人 注意太阳的表情、动作
学生作品
你最喜欢哪 张，为什么？
学生创作
今天，太阳收到了一个化装舞会的邀请函，他很 想去参加，想请小朋友们帮忙打扮一下，你们愿意 吗？
要求：
（1）用今天学到的知识设计一个你喜欢的太阳吧。 （2）画面构图饱满，色彩艳丽。 （3）形象生动、有趣，富有创造性。
小游戏：我给太阳变一变
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学生创作
今天，太阳收到了一个化装舞会的邀请函，他很 想去参加，想请小朋友们帮忙打扮一下，你们愿意 吗？
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小班儿歌《太阳和月亮》教案通用
小班儿歌《太阳和月亮》教案通用教案：小班儿歌《太阳和月亮》一、教学内容教材：幼儿园小班音乐课程章节：第4单元《天空的奥秘》内容：学习儿歌《太阳和月亮》，通过歌曲了解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出儿歌《太阳和月亮》。
2. 培养学生对天空的热爱，激发学生对自然现象的好奇心。
3. 通过儿歌学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地唱出儿歌《太阳和月亮》。
难点：理解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、图片、PPT学具：幼儿用书、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察天空，让学生说说太阳和月亮的特点。
引导学生思考太阳和月亮对人们的生活有什么作用。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《太阳和月亮》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师引导学生跟唱，熟悉歌曲。
3. 歌词解释（5分钟）教师逐句解释歌词，让学生理解太阳和月亮的特点，感受天空的美丽。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于太阳和月亮的问题，让学生回答。
例如：“太阳是什么颜色的？月亮是什么形状的？”5. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选择一种颜色和形状，用画笔和画纸画出自己心目中的太阳和月亮。
教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：太阳月亮颜色：红色形状：圆形颜色：黄色形状：弯弯特点：温暖光芒四射特点：温柔皎洁如水七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍儿歌《太阳和月亮》的内容。
2. 让学生观察天空，记录下太阳和月亮的变化，下周上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸教师要反思本节课的教学效果，观察学生对太阳和月亮的认识是否有所提高。
在拓展延伸环节，可以让学生欣赏其他关于天空的歌曲，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 内容解析：在这个环节中，教师带领学生观察天空，让学生说说太阳和月亮的特点。
幼儿园儿歌《太阳和月亮》教案
幼儿园儿歌《太阳和月亮》教案教学目标1.通过听儿歌，了解太阳和月亮的性质和特点。
2.培养幼儿对自然界的观察能力。
3.学习歌曲的歌词和节奏，提高幼儿的口语和听力水平。
教学重点1.学习儿歌的歌词和节奏。
2.了解太阳和月亮的性质和特点。
教学难点1.让幼儿理解太阳和月亮的性质和特点。
2.让幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。
教学准备1.儿歌《太阳和月亮》。
2.彩色的太阳和月亮图片。
3.课件或黑板。
4.能够播放音乐的设备。
教学过程第一步：导入1.师生互动：老师拿着太阳和月亮的图片，出示给幼儿看，并问幼儿：“这是什么？”2.幼儿互动：幼儿回答“太阳”、“月亮”。
3.老师引导幼儿观察：通过简短的幼儿科普知识，让幼儿了解太阳和月亮的性质和特点。
第二步：学习歌曲1.播放儿歌《太阳和月亮》。
2.老师反复听唱儿歌，并邀请幼儿跟随节奏哼唱。
3.教师教授歌曲的歌词和动作，让孩子们跟随唱歌动作。
4.蒙太奇揭示法：老师把歌词分割成若干部分，在黑板上蒙上，然后揭开前半部分，鼓励孩子们学习唱歌。
然后再揭开后半部分，让孩子们完成整首歌的学唱。
第三步：实践1.老师将幼儿分成若干组，让每组孩子自己设计一个太阳和月亮的游戏，与同伴分享并讨论。
（如太阳游戏、月亮游戏、星座游戏等）2.鼓励孩子们亲身体验太阳和月亮的特殊魅力和能量。
第四步：回顾1.让一些学生上台展示游戏活动。
2.老师与幼儿一起回忆刚才学习的歌曲和知识。
3.学生自己用绘画表达合成太阳和月亮的画。
拓展活动1.搜集与太阳和月亮相关的图书、玩具、实物，让幼儿进行观察和对比。
2.按照学生发表的意愿和兴趣，让他们自己选择自己喜欢的流星、星座、太阳和月亮的图案，耐心指导幼儿用彩笔绘图表达自己的感受。
总结以上是针对幼儿园儿歌《太阳和月亮》的教案，初步思路是从太阳、月亮的颜色、特征和人们的联想来展开，切入点以儿歌、游戏、绘画等多重形式形成“点线面”的课程链条，既有启发幼儿的想象力和认知力，也可以促进幼儿多种能力的综合发展。
幼儿教师资格证 儿歌课题
儿歌一《太阳和月亮》太阳醒来了，小树睡醒了，小鸟也睡醒了，小朋友们也睡醒了，白天真热闹，月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友们也睡着了，夜晚静悄悄。
【题目要求】1、用标准普通话讲完2、组织幼儿学习，有兴趣的学会3、10分钟讲完儿歌二《晚上》晚上是太阳回家休息的时候。
晚上是月亮和星星出来捉迷藏的时候。
晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。
晚上是霓虹灯赛跑的时候。
晚上是开了灯才看得见东西的时候。
晚上是爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。
晚上是妈妈说“快来洗澡”的时候。
晚上是把电视机声音关小一点的时候。
晚上是爸爸说“该睡觉了”的时候。
晚上是睡觉前不要忘了上厕所的时候。
晚上是上床前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。
【题目要求】1、用标准普通话讲完2、仿编儿歌儿歌三《老猫睡着醒不来》老猫睡觉醒不了，小猫小猫爱玩耍，自己跑到外面去，老猫睡醒瞧一瞧，咦，小猫小猫在哪里？喵，喵，小猫在这里。
【要求】1完整的朗读儿歌并有动作，动作要简单，有趣。
2设计一个游戏，用简单的语言讲解游戏规则并做示范，易于小班的孩子理解雨花是会叫的花，雨花是不会开花的花，长在地上，长在雨伞上，长在水面上，长在爱玩水的小弟弟的头上【要求】让幼儿学会诗歌为诗歌插画，生动有趣。
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
【要求】1. 设计活动方案；2. 教会幼儿学习儿歌并进行舞蹈创编。
儿歌六看图编儿歌儿歌七《摇篮》蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了；大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
【要求】1. 完整朗诵儿歌；2. 结合儿歌的句式特点，创编出新的儿歌。
幼儿园小班一等奖说课稿PPT《太阳和月亮》
培养时间观念
促进想象力发展
太阳和月亮的形象具有丰富的象征意 义，可以激发幼儿的想象力，引导他 们进行创意表达。
太阳和月亮的交替出现与幼儿的日常 生活息息相关，有助于幼儿初步建立 时间观念，理解白天和黑夜的交替。
播放太阳和月亮相关的视频
让孩子们观看有关太阳和月亮的科普视频或动画短片，增强他们的 学习兴趣。
利用音频资源辅助教学
播放与太阳和月亮相关的儿歌、故事等音频资源，让孩子们在轻松 愉快的氛围中学习。
21
鼓励孩子自主创作，培养创新意识
2024/1/30
引导孩子进行绘画创作
鼓励孩子们用自己的画笔描绘出心中的太阳和月亮，发挥 他们的想象力和创造力。
8
相关故事、歌曲等素材展示
2024/1/30
01
讲述《后羿射日》、《嫦娥奔月 》等经典故事，引导幼儿了解太 阳和月亮在中国传统文化中的地 位和意义；
02
播放《小星星》、《月亮代表我 的心》等儿歌，营造轻松愉悦的 学习氛围，同时加深幼儿对太阳 和月亮的认知和情感体验。
9
互动式游戏环节设计
设计“找朋友”游戏，让幼儿分 别扮演太阳、月亮、地球等角色 ，通过互动游戏了解它们之间的
观察孩子们在课堂上的表现
01
是否积极参与活动，是否能够理解并表达太阳和月亮的基本概
念。
注意孩子们的反应和兴趣
02
观察他们对课程内容的兴趣程度，以及对相关话题的提问和讨
论。
记录孩子们的表现和进步
03
通过观察和记录，了解孩子们在学习过程中的掌握情况和进步
程度。
北师大版一年级语文上册5太阳和月亮《小小的船》儿歌欣赏：天蓝蓝星闪闪素材
天蓝蓝星闪闪
天蓝蓝，星闪闪，
月儿弯弯像小船。
我们全家船上坐，
高高兴兴游蓝天。
天蓝蓝，星闪闪，
月儿弯弯像弓箭。
我用金弓射猛兽，
救下小兔好朋友。
天蓝蓝，星闪闪，
月亮电话两头尖。
我在家里打电话，
天上的孩子可听见。
天蓝蓝，星闪闪，
月亮弯弯像秋千。
我想坐在月亮上，
荡来荡去赛天仙。
天蓝蓝，星闪闪，
月儿弯弯像笑脸。
我要飞到月亮旁，
问她为啥笑一晚。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
小班语言活动：儿歌《太阳和月亮》
小班语言活动：儿歌《太阳和月亮》
一.活动目标：
1.理解儿歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜，并能用合适的语调朗诵。
2.学习短句：“……醒来了”“……睡着了”
3.感受诗歌所营造的艺术氛围。
体验“热闹”与“安静”对比形式的意境。
二.教学准备：
Ppt，与诗歌内容相关的小图片。
教学过程：
一．开始部分：
1.用客人做客的形式引出儿歌名称。
“今天老师请了两位客人到我们班里，看一看是谁？”出示太阳和月亮的图片，让幼儿说出是什么。
2.提问：“太阳什么时候出来？”。
“月亮什么时候出来？”
3.向幼儿介绍儿歌的名称：“老师这里有一首好听儿歌，名字就叫《太阳和月亮》。
”
二．进行部分：
1.边演示幻灯片边示范朗诵儿歌。
然后提问：“刚才老师念的儿歌的名字是什么？”。
让幼儿反复说出儿歌的名称。
2.提问：“太阳出来了，谁醒了？”“白天真热闹，白天可以干什么？”“什么时候静悄悄的？”夜晚大家都在干什么？”然后请小朋友们轻轻地跟老师朗诵儿歌。
3.提问：“太阳出来了，白天真热闹，我们念儿歌的声音应该怎么样？”“脸上可以笑眯眯的，因为白天我们可以玩。
”“晚上大家都睡着了，我们念儿歌时可以轻一点。
”“大家试试看，我们一起念儿歌。
”
4.边做动作边朗诵儿歌：“白天小花醒来了，谁来做个动作？”分别让幼儿做出小鸟、小兔醒来的动作。
然后边做动作边念儿歌。
三.结束部分：
分角色表演儿歌。
请幼儿自己选择角色，和老师一起边表演边念儿歌。
小班语言活动儿歌《太阳和月亮》
小班语言活动：儿歌《太阳和月亮》
山西省幼儿教育中心实验幼儿园张红
活动目标：了解儿歌句式，尝试创编儿歌。
活动重点：积极思考，敢于把想到的说出来。
活动难点：理解儿歌句式“……醒了……睡觉了”，创编儿歌。
活动准备：立体儿歌图片、磁铁图片
活动过程：一. 谈话，引出活动主题
1.请幼儿想想月亮出来的时候，小朋友要准备……？
太阳出来的时候，小朋友怎么了……？。
2.引出儿歌主题《太阳和月亮》
二．尝试依据生活经验创编儿歌
1. 出示图片引导幼儿思考“太阳出来了，都有谁醒了……？
月亮出来了，都有谁睡觉了……？”
2. 鼓励幼儿按儿歌句式编儿歌。
3. 运用图示引导幼儿编儿歌。
4．引导幼儿倾听同伴的表述，分辨说的是动物还是植物。
三. 欣赏儿歌《太阳和月亮》
1. 请幼儿阅读立体图片画面，按儿歌句式朗诵儿歌，感受儿歌的
意境美。
2. 由一位幼儿操作图片，其余幼儿朗诵儿歌。
四. 拓展延伸：全体幼儿参与创编儿歌
1. 引导每一位幼儿选择一种动物或植物。
2. 正确运用……醒了……睡觉了的句式参与儿歌朗诵
3. 理解象声词“哇”和“哦”的不同表现色彩。
4. 认真倾听，感受朗诵的快乐。
附：儿歌《太阳和月亮》
太阳出来了，月亮出来了，
小鸟醒来了，小草睡着了，
小树醒来了，小花睡着了，
小朋友也醒来了，小朋友也睡着了，
哇，白天好热闹。
哦，夜晚静悄悄。
太阳和月亮儿歌内容
太阳和月亮儿歌内容
1. 太阳公公出来啦，哇，那光芒好耀眼啊！就像一个超级大灯泡照亮了整个世界。
小朋友们在太阳下欢快地玩耍，不是很快乐吗？月亮姐姐也不甘示弱，晚上悄悄爬上来，给我们带来宁静的感觉。
嘿，太阳和月亮，你们就像白天和黑夜的守护天使呀！
2. 太阳公公笑得好灿烂，把温暖洒满大地。
哎呀，这暖烘烘的，不就像妈妈的怀抱吗？月亮姐姐则总是那么温柔，静静地看着我们。
你说，太阳和月亮是不是一对奇妙的伙伴呀？
3. 太阳出来喽，万物都变得精神啦！花儿笑得更开心了，鸟儿也唱得更响亮了。
那月亮呢，一出来就好像给世界蒙上了一层神秘的面纱。
哇塞，太阳和月亮这是在轮流给我们上演精彩的表演呢！
4. 太阳公公努力工作，让世界充满光明。
这多了不起啊，就像辛勤的园丁照顾花朵一样。
而月亮姐姐总是优雅地出现，给夜晚带来诗意。
难道太阳和月亮不是最棒的组合吗？
5. 看看那太阳，多耀眼啊，感觉能驱散所有的黑暗呢！月亮则不然，它总是那么静谧。
这不就像热闹的白天和安静的夜晚吗？它们俩可真是各有千秋啊！
6. 太阳公公热情似火，把大地烤得热乎乎的。
哎呀呀，这热度，简直让人活力满满！月亮姐姐却恰恰相反，带来丝丝凉意。
太阳和月亮，难道不是大自然的神奇馈赠吗？
7. 哇哦，太阳又升起来啦，新的一天开始咯！月亮这时就得去休息啦。
它们就像两个轮流上班的好朋友，一个下班，另一个就来上岗。
哈哈，太阳和月亮可真有趣啊！
结论：太阳和月亮在儿歌中是非常有趣且重要的元素，它们给我们带来不同的感受和体验，让我们的世界变得丰富多彩。
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太阳光芒
大大小小的点，粗细长短的线，图形添加、组合。
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太阳光透过三棱镜就能看到彩虹的颜色。
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Байду номын сангаас 造型要求： 精品课件PPT
用拟人或者拟物的手法设计一个你喜欢 的太阳或者月亮形象。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗 优秀获奖课件
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字源演变
走进博物馆 精品课件PPT
五千年前，我们祖先制作的玉器上有太阳的模样。
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三四千年前，我 们祖先就将太阳画 在陶器上了。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
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两千多年前的先民 将太阳神的形象刻画 在了岩石上。
考古学家发现了两千多 年前丝绸之路上祭祀太阳 的场所。
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中国古人以鸟代表太阳，蟾蜍代表月亮。
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猜一猜
• 1、今天的太阳心情怎么样？ • 2、今天的太阳会有怎样的打扮呢？
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太阳和月亮儿歌鉴赏
太阳和月亮儿歌鉴赏
《太阳和月亮》是一首富有诗意的儿歌，它通过简洁明快的语言和优美动听的旋律，向孩子们展示了太阳和月亮这两种自然天体的美丽与神秘。
以下是对这首儿歌的鉴赏：
1. 语言优美，易于理解：这首儿歌采用了简洁明快的语言，使得孩子们能够容易理解和接受。
同时，儿歌的词汇丰富，句式整齐，易于记忆，能够激发孩子们的阅读兴趣。
2. 充满诗意，富有想象力：这首儿歌以太阳和月亮为主题，通过拟人化的手法，将太阳和月亮赋予了人格化的特征，如“太阳公公”、“月亮婆婆”。
这种表现方式不仅充满了诗意，还能够激发孩子们的想象力，培养他们的创造力。
3. 内容贴近生活，易于引发共鸣：这首儿歌所描述的场景和情感都与孩子们的生活息息相关，如“花儿笑了”、“星星闪呀闪”等，能够引发孩子们的共鸣，让他们更好地理解和感受儿歌所传达的情感和意义。
4. 音乐优美，旋律动听：这首儿歌的旋律优美动听，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，儿歌的旋律和歌词之间配合得当，能够让孩子们更好地感受音乐的魅力。
5. 画面感强，视觉效果突出：这首儿歌还配有精美的插图和动画视频，能够让孩子们更好地理解儿歌所描述的场景和情感。
同时，这些画面还能够激发孩子们的视觉想象力，培养他们的审美能力。
总之，《太阳和月亮》这首儿歌具有很高的艺术价值和教育价值，它不仅能够激发孩子们的学习兴趣和学习动力，还能够培养他们的审美能力和创造力。
因此，这首儿歌值得广大家长和教育工作者们推荐给孩子们学习和欣赏。