小班数学有趣的图形宝宝说课稿
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级下册数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形宝宝》，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分这些图形，并能够运用它们进行创意组合。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征，能够识别和命名这些图形。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对数学学习的兴趣。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的区分和创意组合。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、磁性板、彩色笔等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示PPT，呈现一幅充满各种图形的图画。
（2）引导学生观察图画，提出问题：“你们发现了哪些图形？它们有什么特点？”2. 新课导入（10分钟）（1）引导学生学习圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）通过实物模型、磁性板等形式，让学生触摸、观察、讨论这些图形的特点。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放练习本和彩色笔，让学生独立完成教材上的练习题。
（2）学生完成后，教师组织交流展示，对学生的作品进行点评和指导。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题，引导学生观察、分析。
（2）讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）（1）发放随堂练习题，让学生独立完成。
（2）学生完成后，教师进行讲解，解答学生的疑问。
6. 创意组合（10分钟）（1）引导学生运用所学图形进行创意组合。
（2）学生可以个人或小组合作完成，教师巡回指导。
（2）拓展延伸：引导学生发现生活中的图形，并尝试进行创意组合。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的图形宝宝2. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等基本图形，并在旁边标注名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出一个圆形、一个正方形和一个三角形。
小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》
小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》课程概述《有趣的图形宝宝》是一门小班（3-4岁）数学课程，旨在通过介绍各种有趣的图形和形状，引导孩子们发现周围的世界中充满了美妙的几何形态，并帮助他们掌握最基本的区分和识别图形的能力。
教学目标在本课程中，学生将：•识别基本的图形和形状，如：圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形等；•通过观察真实的场景和事物，找出其中的图形和形状；•掌握简单的形状比较和分类方法；•激发对几何形态的兴趣和好奇心，帮助孩子们从早期就形成良好的数学思维能力； -开发小班幼儿的观察力和逻辑思维能力教学内容本课程将从以下四个方面展开教学：1. 介绍基本图形和形状本课将首先简单介绍各种基本的图形和形状，如圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形等。
教师可以通过图片、实物、视频等多种形式向学生展示，帮助他们尽快掌握形状的外观和特征。
2. 观察现实场景中的图形和形状在学生对图形和形状有基本认识之后，教师将引导他们通过观察真实的场景和事物，找出其中的各种图形和形状，并引导他们运用所学知识命名和分类发现的图形和形状。
3. 形状比较和分类方法在认识了这些图形和形状之后，教师将帮助学生比较不同图形之间的相似之处和差异之处，并引导他们掌握简单的形状比较和分类方法，如：按颜色分类，按大小分类等。
4. 通过玩具和手工活动加深理解在课程的后半段，教师将引导学生通过制作简单的手工活动和玩具，巩固对图形和形状的理解和认知，并引导他们学习如何进行基本的计数和比较。
教学方法本课程将采用多种教学方法，如讲授、演示、实践、讨论等方式，以帮助学生深入理解和掌握所学知识。
讲授通过简单的幻灯片、图片、实物等向学生介绍各种基本的图形和形状，帮助他们尽快熟悉和理解。
演示通过在实验台上展示各种实物、图案等，让学生感性认知各种图形和形状的外观和特征。
实践通过让学生亲手画出各种图形、比较各种图形的异同等实践活动，巩固所学知识。
讨论通过小组讨论、小组合作、问题回答等活动，帮助学生更深入地理解所学知识，激发他们的好奇心和探究欲望。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学活动教材》第三单元“有趣的图形宝宝”。
具体内容包括：认识圆形、正方形、三角形，学习图形的分类和简单组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形，学会图形的分类。
难点：图形的组合与分解。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形卡片，磁性教具板，图形组合玩具。
学具：幼儿用书，画纸，画笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个图形宝宝玩具，邀请幼儿观察并描述玩具的形状。
引导幼儿发现图形宝宝是由哪些图形组成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示圆形、正方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称和特征。
通过比较，让幼儿理解各种图形的区别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套图形卡片，让幼儿将卡片分类，并在磁性教具板上展示。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 图形组合游戏（10分钟）教师示范如何将图形卡片组合成新的图形，然后让幼儿自己尝试。
鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的图形。
5. 小结与分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的发现和收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 板书有趣的图形宝宝2. 板书内容：圆形：圆溜溜，没有角正方形：四条边，四个角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请你用圆形、正方形、三角形卡片，各画一幅画。
找一找家里有哪些物品的形状是圆形、正方形、三角形的，把它们画下来。
2. 答案：画圆形、正方形、三角形的物品，如太阳、窗户、三角尺等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，及时调整教学方法。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案（8篇）
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案(8篇)幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案1活动目标：1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形，发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品，巩固对它们的认识。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形2.材料准备：各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干辅助材料：葡萄干，大小不同的山渣片3、托盘若干一、引题：正确认识圆形、三角形、正方形。
1、出示装有饼干的托盘，提问：1）小朋友，你们看这是什么呀？（饼干）2）这些饼干是什么形状的呢？（圆形饼干，三角形饼干，正方形饼干）（提醒幼儿用完整的话说）二、图形大联想：引导幼儿结合生活经验，讲述自己所看到过的圆形、三角形、正方形的物品。
师：那你还在什么地方看到过三角形呢？（圆形呢？正方形呢？）（要求幼儿用完整的话说）三、形状大集合：1、教师用各种形状的饼干拼“人”，边拼边提问。
（你们觉得像什么？现在呢？）2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师：谁来讲讲看，我这个人是怎么拼出来的？三、巧巧手：幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师：刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”，你们想不想试试看啊？还能变什么呢？（幼儿说）2、引导幼儿进行图形大创作。
四、图形共分享1、共同欣赏幼儿的作品。
师：刚才小朋友都很认真地拼，现在我们一起来看看吧，看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听五、延伸活动：通过图形共分享后，教师引导幼儿继续拼出各种图形。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案2一、活动目标1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形，长方形，圆形2、使幼儿能够正确认出图形3、培养幼儿思维的准确性，以及对数字活动的兴趣二、活动准备1、三张图形卡片、正方形，长方形，圆形2、挂图三张三、活动过程1、开始部分律动：我有一双小小手，我要走来他就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上2、基本部分师：小朋友们表现的真棒，今天老师给大家请来了三个图形宝宝，你们想不想认识它们啊？幼：想那我们用掌声欢迎一下它们，先看第一个图形宝宝，它是什么形状啊？幼：圆形师：对，它是圆形宝宝，它的样子是圆圆的，没有棱，没有角，是由弧形的边缘组成。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》
观察实物
展示生活中的各种物品， 引导幼儿观察其形状特征， 让幼儿意识到生活中处处 有图形。
引入主题
提问导入
通过提问引导幼儿思考与图形相 关的问题，如“你最喜欢的图形 是什么？”等，自然地引入课程
主题。
情境创设
创设与图形相关的情境，如“图形 王国”，让幼儿置身于图形世界中， 更好地理解和探索图形。
04 图形宝宝的分类
CHAPTER
按形状分类
总结词
通过观察图形的形状，将图形宝宝进行 分类。
VS
详细描述
在《有趣的图形宝宝》这一课程中，孩子 们将学习按照形状对图形宝宝进行分类。 例如，圆形、正方形、三角形等。通过观 察和比较，孩子们能够了解不同形状的特 点，并学会将具有相同形状特征的图形归 为一类。
06 图形宝宝的运用
CHAPTER
在生活中的运用
认识日常物品的形状
制作简单的图形手工
在日常生活中，家长可以引导孩子观 察周围物品的形状，例如圆形的餐具、 方形的桌子等，让孩子了解不同形状 的特点和用途。
家长可以与孩子一起使用纸、剪刀、 胶水等工具制作简单的图形手工，例 如折纸、拼图等，让孩子了解不同形 状的制作方法和用途。
详细描述
通过观察和比较，让孩子们认识到不同数量的图形宝宝，如圆形、三 角形、正方形等，并能够用语言描述它们的多少关系。
教学方法
教师可以准备不同数量的图形宝宝教具，让孩子们数一数每种图形的 数量，并引导他们用“多”或“少”来描述它们之间的关系。
实例
教师展示两个不同数量的圆形和三角形，让孩子们数一数每种图形的 数量，然后让他们比较哪个图形更多或更少。
小班数学教案《有趣的图形宝宝》
小班数学教案《有趣的图形宝宝》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种图形，并能用图形进行简单创作。
2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的联系，培养空间想象力。
三、教学准备1.教具准备：各种图形卡片、图形拼贴板、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个充满图形元素的活动室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多有趣的图形宝宝。
今天，我们就来认识这些图形宝宝，一起玩个游戏吧！2.认识图形师：我们来看一下这些图形宝宝。
这个是什么图形呢？（出示圆形卡片）对了，这是圆形。
谁能告诉老师，圆形宝宝在哪里呢？（引导幼儿观察周围环境中的圆形物品）同理，依次出示三角形、正方形、长方形等图形卡片，引导幼儿认识并观察周围环境中的相应物品。
3.图形宝宝找朋友师：现在，图形宝宝们要找朋友啦！请你们帮帮忙，把相同的图形宝宝放在一起。
（将图形卡片散放在地上，引导幼儿进行分类）4.图形宝宝变变变师：图形宝宝们还能变成其他形状哦！我们一起来看看吧！（出示图形拼贴板，引导幼儿拼出各种图形组合）师：谁想上来试一试，用这些图形拼出自己喜欢的图案呢？（邀请幼儿上台操作，鼓励幼儿大胆创作）5.图形宝宝创意画师：图形宝宝们不仅会变魔术，还会画画呢！请你们用彩色笔，画出自己喜欢的图形宝宝。
（发放纸张和彩笔，引导幼儿进行创意画）师：小朋友们，你们真是太棒了！现在，让我们一起来看看大家的作品吧！（展示幼儿作品，给予表扬和鼓励）7.游戏结束师：今天，我们一起认识了有趣的图形宝宝，还用它们进行了创作。
希望大家以后在生活中，也能发现更多的图形宝宝，和它们成为好朋友！五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿充分认识各种图形，达到了教学目标。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(1)
小班数学活动有趣的图形宝宝教案一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章第二节，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会辨别生活中常见的图形，并能用图形进行简单组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
3. 通过图形组合，培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：认识并辨别基本图形，用图形进行简单组合。
难点：让幼儿理解图形的特征，并能在生活中找到相应的图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）选取一个图形，如圆形，讲解其特征，并通过挂图展示生活中常见的圆形物品。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿图形卡片，让他们找出圆形、正方形、三角形等图形，并进行分类。
4. 图形组合（10分钟）教师示范如何用图形进行简单组合，然后让幼儿自己尝试，发挥想象力和创新能力。
六、板书设计1. 图形名称：圆形、正方形、三角形2. 图形特征：圆形——没有角，边缘光滑；正方形——四条边相等，四个角都是直角；三角形——三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的图形作业内容：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，并将它们画在画纸上。
答案示例：圆形：硬币、球、饼干正方形：书本、电视、窗户三角形：三角尺、风筝、屋顶2. 作业提交：下节课带回幼儿园，进行分享展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多发现，将学到的知识应用到实际中，培养幼儿的观察力和创新能力。
同时，教师可提供更多图形组合的素材，让幼儿在课后进行拓展练习。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的互动性和生活化6. 课后反思及拓展延伸的实践应用一、实践情景引入情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣的关键环节。
小班数学活动有趣的图形宝宝精品教案
小班数学活动有趣的图形宝宝精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动教材》第三单元“有趣的图形宝宝”。
具体内容包括教材的第57页，详细讲述了圆形、正方形和三角形的特征，通过实践活动，让孩子们在游戏中认识、辨别和运用这些基础图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够区分这三种基础图形。
3. 通过实践活动，让幼儿能够用图形进行创意拼贴，培养其空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地辨别和运用圆形、正方形和三角形。
教学重点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，以及空间想象力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形和三角形的彩色卡片，磁性黑板，挂图。
学具：每组一套圆形、正方形和三角形的彩色卡片，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性黑板上的圆形、正方形和三角形卡片，引导幼儿观察和讨论它们的特点。
邀请幼儿上台拿起卡片，说说它们的名字和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师用挂图展示圆形、正方形和三角形，让幼儿观察并说出它们的名字。
教师通过对比，讲解这三种图形的特征，引导幼儿进行辨别。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色卡片，让幼儿分组进行图形分类游戏。
每组幼儿将圆形、正方形和三角形卡片分别放在对应的篮子里，比一比哪组做得又快又好。
4. 创意拼贴（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用圆形、正方形和三角形卡片进行创意拼贴。
孩子们可以拼出自己喜欢的图案，如小猫、房子等。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家说说自己用到了哪些图形。
六、板书设计1. 磁性黑板上贴上圆形、正方形和三角形的彩色卡片。
2. 旁边标注图形的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形和三角形拼贴出自己喜欢的图案。
2. 答案：孩子们的创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
小班教案数学《有趣的图形宝宝》(精选
小班教案数学《有趣的图形宝宝》(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形宝宝》，主要涉及图形的认知和分类，包括圆形、正方形、长方形和三角形等基本图形的识别、名称和特征。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的基本图形，培养幼儿的观察和分类能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的思维敏捷性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够独立辨别各种基本图形，并能够说出图形的名称。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、操作、交流等活动，掌握各种基本图形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：各种基本图形的卡片、拼图游戏、圆形、正方形、长方形和三角形等实物的模型。
2. 学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔、一把剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示一个拼图游戏，引导幼儿观察并说出拼图中的各种基本图形。
2. 观察与认知：教师出示各种基本图形的卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 动手操作：教师分发实物的模型，让幼儿动手操作，观察和感受各种基本图形的特征。
4. 交流与分享：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的图形特征。
5. 实践与应用：教师出示一些练习题，让幼儿独立完成，巩固对基本图形的认知。
六、板书设计1. 板书有趣的图形宝宝2. 板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中常见的图形，并画下来，明天分享给同学们。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织一些亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高幼儿的学习兴趣。
还可以带领幼儿进行户外活动，让他们在实际环境中发现和认识更多的图形。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形宝宝》，主要涉及图形的认知和分类，包括圆形、正方形、长方形和三角形等基本图形的识别、名称和特征。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学活动教材》第三单元“有趣的图形宝宝”，详细内容包括教材第11页至第15页。
通过本节课的学习，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出圆形、正方形、三角形等基本图形名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的图形识别能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够灵活运用所学图形进行创意拼贴。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的认知和名称。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图形卡片、拼图板、磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、图形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示磁性教具，分别介绍圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿认识和掌握这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行图形卡片游戏，让幼儿将相同的图形进行配对，巩固所学知识。
4. 创意拼贴（15分钟）每个幼儿领取一张画纸和图形贴纸，引导幼儿用贴纸在画纸上创作出自己喜欢的图形组合。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予评价。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为图形认知，展示圆形、正方形、三角形的名称和特征；另一部分为创意拼贴，展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家中寻找身边的图形，并记录下来。
2. 答案：如圆形的碗、正方形的桌子、三角形的衣架等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形认知。
通过例题讲解和随堂练习，巩固了所学知识。
在创意拼贴环节，培养了幼儿的动手操作能力和创意思维。
课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
小班数学教案《有趣的图形宝宝》（通用8篇）
小班数学教案《有趣的图形宝宝》小班数学教案《有趣的图形宝宝》（通用8篇）小班数学教案《有趣的图形宝宝》篇1活动目标：1、通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2、能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动准备：1、用纸盒做一个“魔术盒”（里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体）。
2、不同颜色、形状和大小的三角形、正方形、圆形卡片人手一份。
3、PPT课件。
教学过程：片段一：引入主题。
（教师依次出示圆形、三角形、正方形图形宝宝）师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁？（谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
）下面我们一起来看一看吧！依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗？（幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。
）师：哦！你们说的真棒！原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊？（提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。
）师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊？（提问：让幼儿集体回答看对不对。
）师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊？（幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干，给自己鼓鼓掌吧！）片段三：（1）出示魔术盒。
（实物）今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
（变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。
）游戏反复进行几次。
这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。
（2）出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。
师：出示由三角形和正方形组成的图形。
小班数学公开课教案及教学反思《有趣的图形宝宝》
小班数学公开课教案及教学反思《有趣的图形宝宝》一、教学目标1.帮助学生认识常见的几何图形，并能正确称呼它们。
2.培养学生观察和发现几何图形的能力。
3.引导学生通过手工制作和游戏活动，巩固对几何图形的认识。
二、教学准备1.PowerPoint幻灯片《有趣的图形宝宝》。
2.学生制作手工工具：颜色纸、剪刀、胶水等。
3.学生游戏活动道具：盖板、图形卡片等。
三、教学步骤第一步：导入通过播放幻灯片《有趣的图形宝宝》，引起学生对几何图形的兴趣和注意。
幻灯片中可以包含各种颜色丰富的几何图形，并配以生动有趣的音乐。
第二步：认识图形宝宝1.向学生展示一个小图形宝宝的图片，并通过提问引导学生认识这个图形宝宝。
–这个图形宝宝是什么形状的？–它有几条边？–它有几个角？2.根据学生的回答，引导学生认识不同的几何图形，如三角形、四边形、五边形等。
3.利用互动游戏，让学生按照老师的指令用手指和嘴巴模拟出不同几何图形的形状，加深对几何图形的记忆。
第三步：制作图形宝宝1.分发颜色纸、剪刀和胶水等工具给学生。
2.老师示范如何制作一个图形宝宝，并解释每个步骤。
3.学生跟随老师的示范，制作自己的图形宝宝。
4.学生制作完成后，展示自己的作品，并和同学们分享制作过程。
第四步：游戏活动1.提供盖板和图形卡片，让学生进行游戏活动。
2.学生一人持一张卡片，悄悄将图形卡片放在盖板下，其他学生观察并猜测卡片下是哪种几何图形。
3.学生按照猜测结果，依次翻开盖板，看是否猜中。
四、教学反思这堂数学公开课以《有趣的图形宝宝》为主题进行教学。
通过幻灯片导入，让学生对几何图形产生兴趣，并通过问答的方式引导学生认识不同的几何图形。
接下来，通过制作图形宝宝的手工活动，让学生动手操作，加深对几何图形的印象。
最后，通过游戏活动进一步巩固学生的几何图形认知能力。
整节课教学流程清晰，层次分明。
通过多种形式的教学活动，既满足了学生对几何图形的学习需求，也培养了学生的观察和发现能力。
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选
小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选一、教学内容本节课我们将使用教材《小班数学》第三单元“有趣的图形”中的相关内容，详细学习图形的认知和分类。
具体涉及章节为：第三章第一节“图形宝宝的认识”，包括正方形、长方形、圆形和三角形的特征和分类。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形（正方形、长方形、圆形和三角形）的名称和特征。
2. 培养学生观察、分类和描述图形的能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特征和分类。
难点：如何引导学生观察、描述图形，并进行正确的分类。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、教学PPT。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生观察教室里的各种物品，找出其中的正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示图形卡片，引导学生说出图形的名称。
b. 介绍各种图形的特征，引导学生观察和描述。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生运用图形特征解决问题。
b. 学生在教师引导下，独立完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动环节（10分钟）a. 学生分组进行图形接龙游戏，巩固图形的分类。
b. 各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
b. 提问学生，激发对下一节课的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的图形宝宝2. 内容：a. 图形名称：正方形、长方形、圆形、三角形b. 图形特征：边、角、形状c. 图形分类：按边数、按角数、按形状七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找出生活中的图形，并描述它们的特征。
2. 答案：a. 例如：家里的桌子是长方形，有四条边，四个角，形状是长方形。
b. 分类结果如下：（附图）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认知和分类掌握情况较好，但在描述图形特征方面还有待提高。
2023年小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选8篇)
2023年小班数学活动有趣的图形宝宝教案(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》(三篇)目录：幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》一幼儿园小班数学教案《朋友多又多》二幼儿园小班数学教案《比较异同》三幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》一幼儿幼儿园小班数学教案《有趣的图形宝宝》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
一、活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。
二、活动准备：三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。
三、活动过程：1、引出课题(1)师：今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。
(2)师：哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。
(3)师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧? 找到他就送给你了。
(如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来)幼：好(4)师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)(5)师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。
(正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友)2、教师讲解，课件ppt示范(1)师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。
帮他找回他的图形宝宝?(出示ppt)(2)师：小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。
师：咦!小朋友你们看谁来了?(把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字)师：图形宝宝们想让你们帮个忙。
想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊?(3)师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧!(4)师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦!我们一起看看有什么图形宝宝?(让幼儿说出名字和特点)师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢?老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢?能不能弄一幅画啊?师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗?(幼儿拼图时间，老师从旁协助)师：小朋友你们拼好没呢?拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。
小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》
小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》一、教学目标：1. 掌握基本图形的名称和特征。
2. 认识立方体、圆柱体和椎体，并能完成简单的形状拼接。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点：1.图形名称的认识。
2.学习理解立方体、圆柱体和椎体的特征，及其在生活中的应用。
3.完成简单的形状拼接。
三、教学难点：1. 通过生活中的实物帮助幼儿认识立方体、圆柱体和椎体。
2. 让幼儿完成简单的形状拼接，培养他们动手能力和创造力。
四、教学步骤：1. 热身环节（10分钟）老师用ppt呈现各种形状，学生跟读形状的名称，并重点介绍正方形和长方形的特征和应用。
2. 导入新课（10分钟）通过关于圆柱体、立方体和椎体的图片进行课程导入，让幼儿了解这些形状的外形及应用场景。
3. 学习新内容（20分钟）（1）向小班幼儿介绍立方体的特征：立方体有六个面，每个面都是正方形，且所有的面都是一样大的，中心对称。
老师通过ppt，示范给学生观察实物，体验学习立方体的基本特征。
（2）引导小班幼儿观察圆柱体：圆柱体有三个部分，上下两个面是圆形，中间是一条长方形，老师通过实物教具和彩色素材展示圆柱体的外形，并讲解其特征。
（3）结合课堂教学内容，让学生完成形状拼接任务，教师可以根据不同学生的完成情况，调整任务的难度，以适应不同水平的学生。
4. 课堂探究（25分钟）老师引导小班幼儿通过各种图形进行拼接，让他们自由创造新的形状。
老师可以配合学生利用环保材料制作各种模型，来让学生更好地掌握立体图形的裁剪和拼接。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要总结，再次呈现立方体、圆柱体和椎体的基本特征和应用场景，让幼儿进行再次的巩固。
六、教学总结：首先，通过观察实物、课件以及形状的拼图，幼儿能够初步了解立方体、圆柱体和椎体的基本特征。
其次，让幼儿进行简单的形状拼接，不仅可以培养他们的绘画能力，还可以在增强幼儿的动手能力和空间想象能力方面发挥重要作用。
《有趣的图形宝宝》幼儿小班说课稿范文
《有趣的图形宝宝》幼儿小班说课稿范文《有趣的图形宝宝》幼儿小班说课稿范文作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的《有趣的图形宝宝》幼儿小班说课稿范文，欢迎大家分享。
《有趣的图形宝宝》幼儿小班说课稿1各位领导、各位老师:大家好！叫李建霞，来自平罗县第一幼儿园，今天我说课的内容是小班数学活动《有趣的图形宝宝》。
下面我就从五个方面进行说课。
一、领悟教材、把握重点。
1.教学内容及教材分析：《宁教版》小班数学要求幼儿认识一些简单的几何图形。
然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。
3-4岁幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。
《纲要》中也指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
综上所述，我设计了《有趣的图形宝宝》这一活动，主要要求幼儿辨认平面几何图形并能进行简单的图形组合，通过游戏活动，使幼儿巩固认识三角形、圆形、正方形，感知相同图形，不同图形之间的关系。
2.活动目标：活动目标是活动的出发点，同时也是活动最终的归宿。
活动目标的制定既要体现幼儿在活动中的主体地位，又要有很强的可操作性。
因此，结合小班幼儿的年龄特点以及认知能力的实际水平，我主要从幼儿认知、技能和情感三方面制定了本次活动的目标，具体如下：目标一：巩固认识三角形、圆形、长方形，并能进行简单的图形组合。
目标二：能够积极参与游戏，体验共同活动的快乐。
3.教学重难点：教学的重难点体现了幼儿"学"和教师"教"的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的地引导"重点"，从而突破幼儿学习的"难点"，本着这样的观念，我设计本次活动重点为：巩固认识三角形、圆形、长方形，进行简单的图形组合。
《有趣的图形宝宝》说课稿
有趣的图形宝宝引入大家好，今天我们要一起来探索一下有趣的图形宝宝。
作为一个幼儿园的教师，我发现孩子们对于图形的认知和理解常常比我们想象中的更加深刻。
因此，我们需要设计一些有趣的活动，来帮助孩子们更深入地体验和认知图形。
接下来，我将分享三个有趣的图形宝宝游戏，希望能够给大家带来一些启发和灵感。
游戏一：迷宫寻宝这个游戏的目的是帮助孩子们理解图形的特征和属性，并提高他们的几何推理能力。
游戏的设定是，孩子们需要在一个迷宫中找到宝藏，并且宝藏只在一些特定形状的房间中。
在迷宫中，有各种各样的图形，比如圆形、正方形、三角形等等。
孩子们需要先了解每种图形的特征和属性，然后根据特征和属性来判定哪些房间中有宝藏。
这个游戏可以通过制作迷宫地图和特定的图形宝藏，来让孩子们探险和寻找宝藏。
同时，教师们可以通过提问的方式来引导孩子们思考每种图形的特征和属性，并帮助他们建立几何推理的能力。
游戏二：图形拼图这个游戏的目的是帮助孩子们认知和理解图形的组成和变换。
游戏的设定是，孩子们需要将不同形状的拼图片拼凑在一起，形成一个完整的图形。
孩子们可以选择不同的图形组合，比如拼一个房子、一辆车、或者一个人物等等。
孩子们需要通过观察和尝试，来学会每种图形的组成和变换规律。
这个游戏可以通过提供不同的拼图材料和设想，来让孩子们进行自由的拼图创作。
同时，教师们可以通过让孩子们描述自己拼出来的图形，来检查孩子们对图形属性和变换规律的理解。
游戏三：图形艺术这个游戏的目的是帮助孩子们发展想象力和创造力。
游戏的设定是，孩子们需要通过图形形状和颜色的组合，来创作一个自己的图形艺术作品。
孩子们可以选择不同的图形形状和颜色，来创造各种各样的图形艺术作品。
这个游戏可以通过提供不同的颜色和形状的材料，来让孩子们进行自由的创作。
同时，教师们可以通过让孩子们描述自己的图形艺术作品，来了解孩子们的想象力和创造力发展情况。
结论以上就是我为大家分享的有趣的图形宝宝游戏。
这些游戏能够帮助孩子们加深对图形的认知和理解，同时发展他们的几何推理能力、组成和变换规律的认知能力、想象力和创造力。
《有趣的图形宝宝》说课稿
有趣的图形宝宝一、前言本节课主要教授幼儿园小班学生有关基本图形的知识，如圆形、三角形、正方形等，帮助孩子们在游戏中学习，提高他们的兴趣和学习积极性。
通过本节课的授课，孩子们可以更加深入的理解各种形状的含义以及它们在日常生活中的应用。
二、课程内容1.学习圆形首先，讲解圆形的含义以及实物上的例子，例如铁环、水杯、眼球等。
然后，老师带领孩子们一起玩“找圆形”的游戏，鼓励他们积极参与，找到更多的圆形，培养他们对圆形的敏感度和辨别能力。
2.学习三角形接着，讲解三角形的名称及含义，介绍实物上的例子，比如三角尺、三角帆船等。
利用故事、游戏、图形等多种方式，激发孩子对三角形的兴趣，让他们快乐地学习。
同时，老师会在课堂上提供各种三角形拼图和模型，让孩子们可以手动拼出不同大小和不同类型的三角形，让他们感受到三角形的美。
3.学习正方形最后，讲解正方形的含义，并通过展示实物、图片等多种方式让孩子们了解正方形在生活中的应用，如方脸、方形糖果等。
同时，为了更好的巩固孩子们的学习成果，老师编排了“方形拼图”游戏，让孩子们在游戏中学习、巩固和运用正方形的知识。
三、教学目标1.学习认识圆形、三角形、正方形等基本图形。
2.培养孩子们对不同图形的辨别能力和感知能力。
3.提高孩子们的动手能力和多方面思维能力。
4.激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习积极性和自信心。
四、教学方法1.游戏教学法: 通过游戏方式引导幼儿认识图形，让儿童在游戏中掌握图形知识；2.图片教学法: 通过图片展示的方式，让幼儿更加直观和形象的认识不同图形；3.故事教学法: 创造有趣的故事场景，通过情节引导幼儿更深入的理解图形概念。
五、教学流程上课流程：时间教学内容教学方法9:00-9:10 课程介绍图片展示9:10-9:25 学习圆形游戏教学9:25-9:40 学习三角形故事教学9:40-9:55 学习正方形图形展示9:55-10:00 课程总结总结复习六、教学评估通过观察和记录孩子们的表现以及评价家长的反馈，可以评估孩子们的学习情况，对教学进行调整和改进。
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小班数学活动《有趣的图形宝宝》说课稿
小十三班：彭宏敏
设计意图：
在平日的区角活动中，我发现我们班小朋友对周围事物比较感兴趣，总会有小朋友叫老师,老师你看这像朵小花，这就像饼干，这就像电视机......基于他们对周围事物的兴趣和对图形的探讨欲望所以选择了这次活动。
教法：
《纲要》中指出教师是幼儿活动的引导者、合作者和支持者，幼儿是活动的主体，因此本次活动我采取了观察法，比较法，讨论法，游戏法等方法和幼儿一起来进行本次活动。
学法：
幼儿是活动的主体，幼儿应该是活动的主人而不应该是接收东西的机器，因此在本次活动中能更好的体现幼儿的主体性，充分发挥幼儿的能动性，幼儿使用了观察法，游戏法，比较法，探讨法等方法进行了活动。
活动目标：
1.通过游戏活动，对数学活动产生兴趣。
2.通过游戏和操作活动,对圆形、方形、三角形正确认识。
3.能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。
活动重点：
正确认识圆形、方形、三角形
活动难点：
能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类
活动准备：
1.光碟、三角形积木或面包、方形抱枕
2.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、方形、圆形的物品)。
3.不同颜色、形状和大小的三角形、方形;圆形卡片
活动过程：
一、导入，做客引出话题
1、师：小朋友们今天咱们班来了那么多的客人老师你们高兴吗？现在我们站起来转过去给她们打个招呼吧！
2.今天呀咱们班还来了其他的客人呢，你们想知道它们是谁吗？现在我们用热烈的掌声欢
迎它们吧！
二、通过看一看、摸一摸、说一说、找一找初步认识圆形、方形、三角形。
1.教师出示光碟
师：看看第一个客人是谁呀？（光碟）它是什么形状的呀？（圆圆的）小朋友们说的很对，那让我们来摸一摸圆形是什么感觉？
总结：哦，圆形只有一条边没有角。
好现在我们先让圆形宝宝休息一下吧！让我们请出第二位小客人，掌声欢迎
2.教师出示抱枕
师：小朋友们这是什么呀？（抱枕）你们家里有吗？他又是什么形状的呀？让我们也来摸一摸吧，一会儿请小朋友说说方形和圆形的感觉一样吗？有什么区别？
师：正方形有几条边？我们一起来数一数。
它有几个角呢？一起来数数吧！
总结：小朋友们说的很正确方形有四条边、四个角。
3.教师出示三角形面包
师：我们一起来看看第三个小客人是谁呀？（面包)你们想吃吗？请小朋友看看老师这块面包是什么形状的？（三角形）三角形是什么样的呀？我们一起来摸一摸，看一看吧！
总结：三角形有三条边、三个角。
我们先让小面包休息一会儿吧，等游戏结束后我们一起吃面包好不好？
4.出示图片，提问
师：你们看,老师这里有好多好看的东西我们一起来看看它们都是些什么形状的吧！教师出示ppt图片引导幼儿说出圆形的。
，方形的。
，三角形的。
师:哦!你们说得太好了，这些图形宝宝在我们生活中到处都是，你们看它们还会变魔术呢！
师:出示由三角形和正方形组成的图形。
方形和圆形组成的图形。
三角形和圆形组成的图形等等。
这些都是图形宝宝变出来的图案。
你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示:用方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。
)
幼:树,是由三个三角形和方形组成的。
幼:小鸡是有三个圆形和四个三角形组成的
幼:房子,是由一个三角形和两个方形组成的。
三、游戏--找家。
师：图形宝宝变了这么多魔术，我们也一起来变魔术吧！
教师出示魔术盒，现在老师请小朋友从魔术盒里变东西出来，看看你们都变出什么呢？（幼儿一次从盒子里抽卡片）拿出来以后把它举高让小朋友一起说出它是什么形状的.
师:刚才小朋友们表现的太好了,老师想奖励你们一下;想和你们做一个游戏。
好不好?游戏的名字叫说找朋友。
老师拿图形你们说图形名字,谁的图形和老师手里的图形是一样的说明我们是好朋友你们就站起来。
看谁又快,又准!(师依次拿出正方形、三角形、圆形,幼说图形,对表现好的组或个人及时加以表扬。
)
师:嘘，听（老师做听声音状）刚刚游戏中!刚刚老师听到了一个声音,图形宝宝不开心了,因为图形宝宝累了,想回家了。
想让我们小十三班的小朋友送它回家。
那让我们一起送他们回家吧！
师:小朋友们看一看手里的是哪个图形宝宝，老师这里呀前面是圆形的框子呢就是圆形宝宝的家，前面是正方形的呢那就是正方形宝宝的家，那前面是三角形的呢肯定就是三角形宝宝的家了，所以一会儿你们要看清楚哦，别把图形宝宝送错家了。
(事先准备好的篮子,上面贴有三角形、圆形、正方形图片;让幼儿按上面图案分别放好。
)
活动结束：
到教室外面去找一找玩一玩圆形、正方形、三角形的好玩的东西。
师：小朋友们干得真漂亮！图形宝宝已经回到家了，你们也累了吧？来我们一起出去找一找、玩一玩有这些图形宝宝组成的好玩的吧！。