小班化体育教学《花样跳绳》的教学案例
《花样跳绳》教案
《花样跳绳》教案《花样跳绳》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《花样跳绳》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《花样跳绳》教案篇1活动目标：1、学习花样跳绳，掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。
2、发展幼儿上下肢的力量，弹跳力和身体的灵活性、协调性。
3、培养幼儿对花样跳绳的兴趣。
活动准备：幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。
活动过程：1、引导幼儿听音乐做活动前准备工作。
2、请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓励幼儿自由创编花样跳绳；3、教师示范讲解花样跳绳的种类：（1）双脚交替跳：即双脚交替落地跳绳。
教师示范讲解；幼儿自由练习，教师巡回指导。
（2）绞花跳：两臂在胸前交叉论绳跳；教师示范；幼儿练习，教师对个别幼儿进行帮助指导。
（3）带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，教师示范并请幼儿自由练习。
（4）跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或若干幼儿在中间跳，教师示范并请幼儿操作练习。
4、幼儿自由组合，展示花样跳绳成果。
5、教师进行评析，并鼓励幼儿大胆表现自己。
活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。
《花样跳绳》教案篇2活动目的1、发展幼儿跳跃能力，增强动作协调性。
2、大胆想象，探索不同的跳绳方法，发展幼儿与人合作能力。
活动准备1、幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法。
2、录音机、磁带。
活动过程1、开始部分幼儿站成六路纵队，做老师自编的绳操，有上肢、下肢、体转、腹背、跳跃、放松运动。
2、基本部分（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性变换花样跳，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（正跳、反跳、单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、边跑边跳、两脚交叉站立跳、两手胸前交叉甩绳跳等。
）（3）两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿甩绳边跳；引导幼儿把一人的跳绳方法迁移到两人合作跳绳过程中。
花样跳绳(教案)
教学内容
教师指导
学生活动
教学设想
导入阶段
1、师生问好2、介绍课的内容和要求
1、教师仪表端正、语言亲和。
2、讲解清楚、声音宏亮。
1、学生成散列队形，面向教师站立，跳绳系于腰间。
2、注意力集中，关注教师。
3、能有一种良好的参与欲望。
学生个个情绪高涨，体现良好的精神风貌。
发展能力培养兴趣阶段
1、玩跳绳。每人一根跳绳，学生左右脚跳、双脚跳、单跳、双飞跳、花样跳等等，教师不指导。
教学目标
1、认知目标：（1）在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。（2）通过游戏和单人绑腿接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。
2、技能目标：（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。（2）通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。
2、技能目标：（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。（2）通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。
3、情感目标：通过合作比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生热爱体育锻炼不怕苦、不怕累的品质。
学习关键
1、运动参与2、感情投入3、群体意识4、团结协作5、自我创新
1、教师给每人一根绳，让学生自己玩。
2、教师启发学生用各种方法跳。
3、教师与学生一起玩，播放欢快的音乐。
1、学生在积极参与的基础上能思考出不同的练习方法，并积极尝试。
2、有一定的合作练习
学生自己尝试练习自己组合动作，能发挥他们的主动性，创造性和想象力。同时教师与学生一起活动，能增进师生间的亲近感。
2、两人三脚和10人两腿比赛游戏
2、技能目标：（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。（2）通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。
小学体育与健康《花样跳绳》》教案
小学体育与健康《花样跳绳》》教案《花样跳绳》教案一、教学目标1. 知识目标：了解跳绳的基本知识和技巧，学习不同花样的跳绳方式；2. 能力目标：培养学生的协调性、反应能力和团队合作意识；3. 情感目标：鼓励学生积极参与体育活动，培养他们对健康生活的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握跳绳基本技巧，学习融入花样跳绳的方式；2. 教学难点：培养学生的跳绳节奏感和协调性，引导他们通过合作完成花样跳绳。
三、教学准备跳绳、音乐、示范学生、计时器。
四、教学过程1. 热身活动（10分钟）为了让学生的身体充分准备好跳绳训练，进行一些简单的热身活动，如慢跑、摇臂等。
通过热身活动，缓解学生的肌肉僵硬，预防运动伤害。
2. 跳绳基本技巧讲解（15分钟）解释并示范跳绳的基本动作，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
让学生观察并模仿，一起练习这些基本技巧。
3. 花样跳绳示范（15分钟）介绍不同的花样跳绳方式，例如背对背跳、交叉手跳、换位跳等。
老师示范并鼓励学生观察，理解各种花样的跳绳动作。
4. 花样跳绳训练（30分钟）将学生分为小组，每个小组由两人或三人组成。
让学生根据自己的兴趣选择一个花样跳绳动作，并自由发挥创造。
学生之间互相合作，根据节奏和配合完成花样跳绳训练。
5. 制定比赛规则（10分钟）为了增强学生对花样跳绳活动的兴趣，制定一些简单的比赛规则。
例如，完成跳绳动作的速度、连续跳绳的时间等。
6. 比赛与总结（20分钟）让学生按照比赛规则进行花样跳绳比赛，比赛结束后进行总结。
鼓励学生分享他们在训练过程中的体验和感受，引导他们认识到运动对身心健康的重要性。
五、教学延伸1. 在体育课中适当安排一些花样跳绳训练，使学生能保持跳绳的习惯，提高他们的体能水平和协调能力。
2. 鼓励学生参加学校或社区的跳绳比赛，培养他们的竞技意识和团队精神。
3. 可以邀请专业的跳绳教练到学校进行讲解和示范，给学生更多的指导和激励。
六、教学反思本节课通过引入花样跳绳的方式，使学生对跳绳活动更加感兴趣，增加了他们参与体育活动的积极性。
小学体育花样跳绳教学设计（精选3篇）
小学体育花样跳绳教学设计（精选3篇）小学体育花样跳绳教学设计（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的小学体育花样跳绳教学设计（精选3篇），欢迎大家分享。
小学体育花样跳绳教学设计1一、指导思想和理念本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
借助多种教学手段，通过优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。
不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
培养学生良好的团结合作能力。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。
花样合作跳绳培养学生积极运动，勇于创新，体验体育运动成功的快乐。
三、学生分析：本次授课对象是小学三年级学生，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别辅导，能更好的完成教学目标。
学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。
四、教学目标1、认知目标：让学生知道花样合作跳绳的技术要领，掌握一定的方式方法。
2、技能目标：通过学练活动，让学生掌握2—3种花样合作跳绳的方法，发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。
3、情感目标：培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质，同伴互助完成学习任务，从中体验合作成功后的快乐。
教学重点：学生掌握两到三种合作跳绳的方法。
教学难点：学生合作能力和意识的养成及练习兴趣的保持。
体育课《花样跳绳》教案
体育课《花样跳绳》教案一、教材分析本章对一些在花样跳绳中经常出现的动作、花样进行整理分类，并结合一些协调性练习和简单的腿部力量的练习，以更好地提高学生的身体素质。
通过教学，让学生充分掌握花样跳绳的各种形式，从对花样跳绳的热爱引发学生对民族传统体育的兴趣。
本教材中花样跳绳的技术动作相对简单，学生容易接受和学习，但是想完全掌握并创新编排还需要反复的练习。
(一)花样跳绳的教材内容和设计思路1.花样跳绳的教材内容花样跳绳的教学内容主要包括脚步动作、编花跳、双摇跳、侧甩编花、双摇多种编花跳、两人一绳、车轮跳以及跳长绳等，其中包括技术动作的学习、动作要点介绍、教学步骤和方法以及易犯错误和纠正方法几个部分。
花样跳绳是一种相对简单的运动，但是对于初学者来说学习技术动作之前的一些辅助技术动作的练习也是必要的，比如徒手做脚步练习和一些身体素质练习。
这样可以提高学生学习的速度和学习花样跳绳的自信心，从而引发学生学习花样跳绳的兴趣。
2.花样跳绳的教材设计思路跳绳是民族民间类的一种传统体育运动项目，对于大部分学生来说并不陌生，但是关于花样跳绳的技术动作缺乏具体的学习。
为了使学生深人了解花样跳绳，体会花样跳绳的趣味性及健身意义，本教材详细介绍了双摇、编花、侧甩编花、脚步类动作、两人一绳、车轮跳以及交互绳等常见的花样跳法。
(二)教材搭配建议花样跳绳对于学生腿部力量及上下肢的协调性要求较高，在学习花样跳绳的同时伴随其他运动项目的学习会提高花样跳绳的学习速度及效果，如结合一些田径中的腿部力量练习、技巧中的协调性的练习等。
二、花样跳绳的技术动作学习花样跳绳的基本跳法有双摇、编花、侧甩编花、脚步类动作等四种，是花样跳绳的基本练习方式。
无论哪一种跳法均以这四种方法为基础。
这四种跳法之间也存在着密切的关系，速度和节奏的变换是提高花样跳绳水平的基础。
(一)脚步练习正摇高抬腿跳1. 动作方法(1)双手握住绳子的两端，拇指和食指握住绳柄，其他三指自然放在手柄上，两手掌心向下，放于髋的两侧，做好准备姿势后，用手腕带动绳子经后向前摇动；(2)绳子过头顶后，一腿屈膝抬起脚尖向下，另一腿略微抬起，使双腿同时离地，使绳子经过头顶和脚下围绕身体旋转，下落之后，双脚落地；(3)然后换另一侧腿屈膝抬起，另一腿略微抬起，使绳子经过头顶和脚下围绕身体旋转，然后双脚落地。
《花样跳绳》参考教案
《花样跳绳》参考教案一、教学目标1. 让学生掌握花样跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 培养学生团队合作精神，提高协调能力和节奏感。
二、教学内容1. 花样跳绳的基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 花样跳绳的团队协作：多人跳、绕圈跳、交叉跳等。
3. 花样跳绳的竞赛规则和评分标准。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花样跳绳的基本技巧和团队协作。
2. 教学难点：花样跳绳的技巧熟练度和团队协作的默契。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3. 竞赛法：举办小型比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
五、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的跳绳热身，如单脚跳、双脚跳等。
2. 基本技巧学习：讲解并示范单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本技巧。
3. 团队协作练习：分组进行多人跳、绕圈跳、交叉跳等团队协作练习。
4. 竞赛活动：举办小型花样跳绳比赛，让学生运用所学技巧进行竞技。
六、教学评价1. 评价学生掌握花样跳绳基本技巧的程度，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 评价学生在团队协作中的表现，如多人跳、绕圈跳、交叉跳等。
3. 评价学生的竞赛态度和竞技水平，鼓励积极参与和公平竞争。
七、教学资源1. 跳绳器材：确保每名学生都有一根合适的跳绳。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习和比赛。
3. 音响设备：用于播放节奏感强的音乐，提高学生的跳绳兴趣。
八、教学安全1. 提醒学生穿着轻便、适合运动的服装和鞋子。
2. 强调在跳绳过程中注意安全，避免碰撞和摔倒。
3. 教师需密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正不规范的动作。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外花样跳绳比赛，提高竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富学生的花样跳绳技巧。
3. 开展花样跳绳社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
十、课后作业1. 学生需在课后练习花样跳绳的基本技巧，并拍摄视频提交给教师进行评价。
花样跳绳优秀教案范文（通用7篇）
花样跳绳优秀教案范文（通用7篇）花样跳绳优秀范文篇1指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。
通过教师和优生的演示，使学生直观的了解双人跳绳的多种跳法和相关知识。
不但让学生学会多种的双人跳法，而且让学生根据已有的单人花样进行自由创编双人花样跳法，培养学生的创新能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
在教学时，关注个体差异和不同需求，通过本次课学习，让不同水平的学生都能学到双人花样跳绳的动作技能，确保每位学生都受益。
培养学生对体育的兴趣，从而养成终身锻炼习惯。
教材分析许多优秀的民间传统体育活动既有利于少年儿童身心健康发展，又简便易行，特别受到孩子们的喜爱，跳绳便是其中的一种。
它具有较强的娱乐性和锻炼身体的.价值，长期以来一直是人们所喜闻乐见的。
传承民间体育活动是我们这一代人的责任，更是当代体育教师的义务。
本课将结合我校大课间《绳彩飞扬》及校本课程，把多种方式的双人跳绳带进体育课堂，让学生在活动过程中了解跳绳活动，喜欢跳绳。
双人跳绳不仅是一项技术性高，对身体的协调性要求较高的项目，它还具有变化多、富有情趣的特点，特别需要同伴间的协调配合，具有培养学生合作精神的教育功能。
本节课是五年级发展跳跃能力的练习。
通过上次课的学习，进一步学习双人单绳并步跳、弓步跳、勾脚点地跳等动作要领和方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生的思维空间能力的目的。
教学重点是两人协调配合、摇绳同步。
学情分析水平三（五年级）学生天生好动，他们对体育活动有广泛兴趣，模仿能力强，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的双人跳法练习，注重学生自主尝试和教师示范相结合，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，并突出合作、互评、展示及教师表扬和鼓励，让学生不断巩固教学效果。
《花样跳绳》教案
《花样跳绳》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握花样跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生体质，提高学生的灵活性和协调性。
4. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生创新意识。
二、教学内容1. 花样跳绳的基本技巧教学。
2. 花样跳绳的团队协作教学。
3. 花样跳绳的竞赛规则讲解。
4. 花样跳绳的创新动作指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花样跳绳的基本技巧和团队协作。
2. 教学难点：花样跳绳的创新动作和协作默契。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示花样跳绳技巧，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3. 竞赛法：组织小比赛，激发学生学习兴趣和团队协作精神。
4. 创新法：鼓励学生发挥想象，创作独特的花样跳绳动作。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍花样跳绳的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧教学：示范并讲解单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本技巧。
3. 团队协作教学：分组练习，指导学生相互配合，形成默契。
4. 竞赛规则讲解：介绍花样跳绳的竞赛规则，让学生了解比赛流程。
5. 创新动作指导：鼓励学生创新，教授如何将基本动作组合成新的花样。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生回家后练习花样跳绳。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现，评价学生的学习积极性。
2. 技巧掌握评估：通过分组练习和竞赛，评估学生对基本技巧的掌握程度。
3. 创新动作评估：鼓励学生展示自己的创新动作，评价其创造力和协作能力。
4. 课后作业评估：检查学生课后作业完成情况，评估学生的练习效果。
七、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈和自己的教学体验，调整教学方法，使其更符合学生的需求。
2. 反思教学内容：评估教学内容是否适合学生的年龄和能力水平，如有必要，进行调整。
八、教学拓展1. 组织校内比赛：定期组织花样跳绳比赛，让学生有机会展示自己的技能，培养团队精神和竞技精神。
儿童花样跳绳幼儿园教案
儿童花样跳绳幼儿园教案教学目标：1.培养幼儿跳绳的兴趣和爱好。
2.提高幼儿的跳绳技巧。
3.培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1.学习基本的跳绳动作。
2.体验跳绳的乐趣。
3.培养团队合作的能力。
教学准备：1.跳绳2.音乐播放器3.教具：跳绳教学卡片、跳绳教学视频教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的主题，花样跳绳，并激发幼儿们的兴趣。
可以展示一段跳绳精彩的视频或播放欢快的音乐。
Step 2：技巧学习（20分钟）1.首先，向幼儿们介绍基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
可以通过跳绳教学卡片和教学视频进行示范。
2.老师可以向幼儿们展示一种花样跳绳，然后引导幼儿们进行模仿练习。
3.分组练习：将幼儿们分成小组，由每个小组选择一种跳绳动作进行练习。
可以在班级中设置一个小型比赛，每个小组进行表演，由全班评选出最佳表演组。
Step 3：团队合作活动（20分钟）1.带领幼儿们进行跳绳操练，通过集体跳绳的方式培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
2.分组比赛：将幼儿们再次分组，进行跳绳比赛。
每个小组轮流进行跳绳，跳绳次数最多的小组获胜。
Step 4：游戏活动（15分钟）1.跳绳时间比赛：将跳绳分为定时和计数两个环节。
每个小组依次进行定时跳绳，根据跳绳时间长短进行排序，时间最长的小组获胜。
2.跳绳接力赛：将幼儿们分为若干小组，每个小组按照顺序进行跳绳接力比赛。
每个小组需要依次完成规定的跳绳动作，完成后传递给下一个队员进行接力。
Step 5：总结与评价（10分钟）老师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，总结幼儿们学到的跳绳技巧和体验到的乐趣。
鼓励幼儿们在课余时间继续锻炼跳绳，并以比赛的形式展示所学的跳绳花样。
Step 6：作业布置（5分钟）布置幼儿们的课后作业：在家中练习一种跳绳动作，并准备下次课上进行展示。
教学延伸：1.可以邀请专业的跳绳教练到幼儿园进行跳绳表演和讲解，激发幼儿们的学习兴趣。
《花样跳绳》参考教案
《花样跳绳》参考教案第一篇：《花样跳绳》参考教案《花样跳绳》教学设计教学目标1、在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
2、通过双脚交换跳接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。
3、通过合作比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生热爱体育锻炼不怕苦、不怕累的品质。
教学重难点重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法。
难点：动作协调、连贯，学生的创新能力。
教学准备教师：教案，课件，上课场地学生：跳绳教学过程一、导入阶段整理队形，师生问好，教师介绍本节课的内容和要求。
二、能力发展阶段1、热身操锻炼用手中的绳子随音乐在教师带领下进行热身操练习。
2、绕跳绳进行S形双脚跳的游戏活动游戏“小小飞行员”并通过情景展开：通过扮演飞行员穿过“太空隧道”——跳绳，去执行任务引入主题。
3、进行1分钟跳绳比赛同学们，想不想比比看谁跳跳绳的速度最快、花样最多？那我们就来场跳绳大比拼，看谁在1分钟的时间里跳的次数最多，花样最多。
教师总结并对鼓励和表扬学生。
4、掌握技能创编各种花样跳绳方法。
先创编双人跳法、三人跳法，后创编多人跳法。
（1）全体展示并腿单摇跳绳。
（2）集体练习巩固动作。
（3）花样跳绳创造单人各种玩法。
（4）展示并一起学习新玩法，重点练习2-3种。
（5）积极创编双人玩法、多人玩法。
（6）展示并学习，重点学习新的跳法。
（7）开展跳大绳比赛，培养学生竞争意识。
（8）通过集体跳绳加强学生的集体意识。
三、结束部分放松身体：老师带领全体学生一起随音乐《让我们荡起双桨》进行拉伸运动，放松身体。
四、拓展课外作业和家长一起创编跳绳的玩法。
第二篇：花样跳绳教案二年级《双人花样跳绳》综合实践课教案教学目标:1、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能，并能创造多种跳绳的方法，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动乐趣。
2、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。
花样跳绳操教案7篇
花样跳绳操教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园快乐游戏：花样跳绳教案
幼儿园快乐游戏：花样跳绳教案教案主题：幼儿园快乐游戏：花样跳绳教案教学目标：1. 了解跳绳的基本知识，包括如何正确地握住手柄和绳子。
2. 掌握跳绳的基本动作，如单脚跳和双脚跳。
3. 学会进行简单的跳绳花样。
教学重点：1. 跳绳基本动作的掌握。
2. 跳绳花样的初步学习。
教学难点：1. 跳绳花样的进一步掌握。
2. 双脚跳绳的难度提高。
教学准备：1. 跳绳。
2. 美术室的地板。
3. 节奏感强的音乐。
教学过程：1. 引导幼儿了解跳绳的基本知识：正确的握法和手柄和绳子的长度。
2. 跳绳基本动作的讲解：单脚跳和双脚跳。
3. 手把手地指导幼儿进行单脚跳和双脚跳练习，让幼儿掌握跳绳的基本动作。
4. 鼓励幼儿自由发挥，进行简单的跳绳花样练习，例如“扭腰跳”、“跳绳狂欢节”等。
5. 让幼儿听音乐，根据节奏跳双脚跳绳，增强跳绳的难度，并继续进行花样跳。
6. 提供一个小组活动，让幼儿在小组合作中跳绳进行比赛，或者尝试一些更复杂的花式跳绳，如交叉跳和旁边跳。
7. 进行即兴的比赛，并鼓励幼儿互相之间分享他们已经学会的跳绳花样。
教学总结：本次跳绳活动，幼儿通过单脚跳、双脚跳的方式了解了跳绳的基本动作。
同时，通过进行简单的跳绳花样，培养了幼儿的创造力和想象力，并且增强了他们的身体协调能力和节奏感。
在小组比赛和活动中，幼儿团结合作，共同完成了更加复杂的跳绳花样，充分展现了每一个孩子的个性和特点。
同时，对于跳绳花样的难度提升，老师要提供更加具体的指导，让幼儿能够更加熟练地掌握跳绳技巧。
幼儿园教案花样跳绳 幼儿园体育教案
幼儿园教案：花样跳绳一、教学目标：1. 让幼儿了解跳绳运动的好处，培养他们对体育运动的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握跳绳的基本动作，包括单人跳、互相帮助跳、多人合作跳等。
3. 激发幼儿的创造力，让他们学会创造出各种花样跳绳动作。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让幼儿掌握跳绳的基本动作和花样跳绳的方法。
2. 教学难点：帮助幼儿克服跳绳的难度，将跳绳动作变得更有趣。
三、教学准备：1. 跳绳2. 花样跳绳教学视瓶3. 讲解跳绳动作的PPT四、教学过程：1. 引入活动：通过观看跳绳运动员的表演视瓶，让幼儿了解跳绳运动的魅力和好处。
2. 基本动作示范：老师向幼儿们展示跳绳的基本动作，包括单人跳、互相帮助跳、多人合作跳等。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们在老师的指导下进行基本动作的练习，提醒幼儿要保持节奏和动作的协调。
4. 花样跳绳引导：在幼儿掌握基本动作后，老师向幼儿展示一些花样跳绳的视瓶，并引导幼儿们思考如何创造出更多有趣的跳绳动作。
5. 创造性练习：让幼儿们自由发挥，结合自己的想象和创意，创造出属于自己的跳绳花样动作，并展示给其他小组共享。
6. 总结反思：老师带着幼儿们回顾今天的活动，让每个幼儿说出自己的收获和体会，帮助他们加深对跳绳运动的理解和喜爱。
五、教学延伸：1. 跳绳比赛：组织跳绳比赛，激励幼儿们在比赛中展现出自己的跳绳技巧，并学会团队合作。
2. 花样跳绳展示：邀请其他班级或家长前来观看幼儿们的花样跳绳表演，让他们展示自己的跳绳成果。
六、教学总结：通过本次跳绳教学活动，幼儿们不仅掌握了基本的跳绳技巧，还培养了团队合作和创造力。
他们对体育运动产生了浓厚的兴趣，体验到了运动的快乐和乐趣。
七、教学反思：在教学中，老师需要特别关注幼儿的身体协调能力，及时给予帮助和指导。
要留出足够的时间让幼儿们自由发挥，激发他们的创造力和想象力。
结语：通过本次花样跳绳的教学活动，幼儿们对体育运动产生了浓厚的兴趣，同时学会了跳绳的基本动作和花样跳绳的方法。
幼儿园游戏时光：花样跳绳活动的趣味教学案例
幼儿园游戏时光：花样跳绳活动的趣味教学案例序在幼儿园的日常游戏时光中，跳绳活动是一项备受孩子们喜爱的活动。
跳绳不仅是一种有趣的游戏，也是一种锻炼身体和发展协调能力的活动。
在幼儿园教学中，如何设计有趣的跳绳活动，并将其与教学内容相结合，是一项需要技巧和创意的任务。
本文将以花样跳绳活动为例，探讨如何在幼儿园教学中设计趣味跳绳活动的教学案例。
一、活动准备在进行花样跳绳活动之前，需要进行充分的活动准备。
老师需要准备好跳绳工具，确保每个孩子都有一根合适长度的跳绳。
老师还需要挑选一些有趣的跳绳技巧，如单脚跳、双人跳等，为活动增添一些新颖的元素。
二、活动介绍在活动开始之前，老师需要向孩子们介绍本次跳绳活动的内容和目的。
可以通过简单的游戏形式，引发孩子们的兴趣，让他们快乐地参与其中。
老师还可以向孩子们展示一些花样跳绳的技巧，激发他们学习的欲望。
三、分组跳绳为了增加趣味性和互动性，可以将孩子们分成不同的小组进行跳绳比赛。
每个小组可以自由选择跳绳的方式和节奏，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力。
老师还可以在活动中给予孩子们指导和帮助，让他们感受到成功的喜悦。
四、游戏结合除了单纯的跳绳活动外，还可以结合一些游戏元素，让跳绳活动更加富有趣味性。
可以设计一些关卡，要求孩子们在跳绳的同时完成一些小任务，如绕柱跳、跳过障碍物等。
这样不仅可以增加活动的刺激性，还可以锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作能力。
五、反馈与总结在活动结束后，老师需要及时对孩子们的表现进行反馈，并给予积极的肯定和鼓励。
还可以邀请孩子们共享自己在活动中的感受和体会，让他们在回顾中得到更多的成长和收获。
六、观点和理解跳绳活动不仅是一项有趣的游戏，也是一种很好的锻炼方式。
结合游戏与教学，可以让孩子们在愉快的氛围中学到更多的知识和技能。
花样跳绳活动作为一种富有趣味性的教学案例，不仅可以丰富孩子们的课外活动，还可以激发他们对运动和学习的兴趣，是一种非常值得推广的教学方法。
幼儿花样跳绳户外教案
幼儿花样跳绳户外教案一、教学目标：1.培养幼儿对跳绳的兴趣，提高身体协调能力和灵活性；2.教会幼儿跳绳的基本动作，如单人跳、双人跳等；3.引导幼儿进行花样跳绳，如交叉跳、蛇形跳等；4.培养幼儿的团队合作意识，通过双人跳绳等活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点：1.教会幼儿跳绳的基本动作；2.引导幼儿进行花样跳绳。
三、教学难点：1.引导幼儿进行花样跳绳；2.培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备：1.跳绳；2.音乐播放器；3.教学道具。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟），播放音乐，引导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，为跳绳做好准备。
2.基本动作教学（15分钟），教师向幼儿展示单人跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳等，让幼儿跟随教师一起练习。
然后教师示范双人跳绳的基本动作，引导幼儿两人一组进行练习。
3.花样跳绳教学（20分钟），教师向幼儿展示一些花样跳绳的动作，如交叉跳、蛇形跳等，让幼儿跟随教师一起练习。
同时，教师可以组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组跳得最漂亮。
4.团队合作活动（15分钟），教师组织幼儿进行双人跳绳比赛，让他们体验团队合作的乐趣。
每组跳绳的时间可以设定为1分钟，看哪组能跳得最多。
5.游戏活动（10分钟），教师可以设计一些与跳绳相关的游戏，如跳绳接力赛、跳绳猜拳等，让幼儿在游戏中巩固所学的跳绳技能。
6.总结（5分钟），教师与幼儿一起回顾今天的活动，总结跳绳的好处，并鼓励幼儿在家继续练习跳绳，保持良好的身体素质。
六、教学反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿对跳绳的兴趣很高，他们在课堂上表现得非常积极。
但是在花样跳绳和团队合作方面，还需要加强引导和训练。
下一节课，我准备增加一些花样跳绳的动作，并设计更多的团队合作活动，让幼儿在跳绳的过程中不仅锻炼身体，还能培养团队合作意识。
同时，我也会鼓励家长在家和孩子一起跳绳，让跳绳成为一种健康的家庭活动。
花样跳绳子的玩法教案小班
花样跳绳子的玩法教案小班一、教学目标：1. 让学生了解跳绳的基本动作和技巧；2. 培养学生的跳绳兴趣，增强身体素质；3. 提高学生的协调能力和灵活性。
二、教学重点：1. 跳绳的基本动作和技巧；2. 花样跳绳的基本要领。
三、教学难点：1. 学生掌握跳绳的基本技巧；2. 学生能够进行简单的花样跳绳动作。
四、教学准备：1. 跳绳工具；2. 教学课件；3. 音乐播放器。
五、教学过程：1. 初步了解跳绳：首先，老师可以向学生展示跳绳的基本动作，比如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
然后，让学生模仿老师的动作进行跳绳练习，引导学生掌握跳绳的基本技巧。
2. 学习花样跳绳：接下来，老师可以向学生介绍一些花样跳绳的基本要领，比如交叉跳、蛇形跳、转体跳等。
然后，让学生分组进行练习，让他们在跳绳的过程中体验不同的花样跳绳动作。
3. 制定跳绳计划：在学生掌握了基本的跳绳技巧之后，老师可以和学生一起制定一个跳绳计划，让学生在每天的课间时间或者课后时间进行跳绳练习，以提高他们的跳绳水平。
4. 跳绳比赛：最后，老师可以组织一次跳绳比赛，让学生在比赛中展示他们的跳绳技巧，激发他们的学习兴趣和参与热情。
六、教学反思：通过本次教学活动，学生能够掌握跳绳的基本动作和技巧，了解花样跳绳的基本要领。
同时，学生在跳绳的过程中能够增强身体素质，提高协调能力和灵活性。
因此，本次教学活动取得了良好的教学效果。
七、教学总结：跳绳是一项简单而又有趣的运动项目，能够锻炼学生的身体素质，提高协调能力和灵活性。
因此，老师应该通过多种形式和方法，激发学生的跳绳兴趣，让他们在跳绳的过程中快乐成长。
小班化体育教学《花样跳绳》的教学案例
小班化体育教学《花样跳绳》的教学案例小班化体育教学《花样跳绳》的教学案例一、案例背景国内外“视野与文化”的权威调查表明：如果一个班级超过25个学生，教师就会顾此失彼，严重影响课堂效率，于是“小班化教学”越来越受到重视，也成为新课改的热门话题。
在这几年的教学实践中，笔者对小班化教学进行探索与归纳。
新课标指出：课堂不仅仅是知识的载体，更是师生共同探求知识生成和发展的动态过程。
而传统人数众多的班级教学根本不能得到充分的沟通和交流，教师只能从大众化的角度来思考和解决问题，这也是产生后进生的死角。
小班化教学为小组合作学习提供了充裕的时间、空间及资源，那么在初一体育教学中如何有效的小组合作学习，尤其是在初一新生中进行有效的小组合作学习来实现体育课堂的全员真正参与，是我们体育教师在小班化教学实践中必须思考的问题。
二、案例描述小班化教学主要是指人数低于30人的班级名额配置，学生在小班化的活动之中能够感受到合作学习的魅力。
为了更好地展现小班化体育教学小组合作学习的优势，本次研究设计了“花样跳绳”的教学案例，具体情况如下：（一）教学内容1、跳小绳的益处：是水平1——4阶段对发展学生身体素质练习效果非常好的、常用的体育教材，在体育与健康课教学中，特别是北方冬季的教学中教师常常把跳绳练习作为体育与健康课堂教学的内容，来发展学生的速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。
2、教学步骤：绳操、各种跳绳练习（单跳、连跳、花样跳绳）、跑跳绳接力、组字接力、集体跳长绳、情景放松（配放松音乐）（二）建议思考的问题1、问题一：小绳是发展身体素质最简便易行的工具、如何巧用小绳，变换练习方式，才能更吸引学生参与体育锻炼呢？2、问题二：重视学生的主体性。
不重视就不能发挥学生的创新精神，教师应一切从学生的要求出发，从学生的利益出发，从学生的健康出发，从学生的发展出发，把权利交给学生，让他们自己创编练习方法，培养他们的创新精神。
三、课例描述这是一节身体锻炼课，它对发展学生的各项身体素质起到了非常积极的促进作用。
《花样跳绳》教学案例分析
《花样跳绳》教学案例分析《花样跳绳》教学案例分析本课通过充分发掘花样跳绳对学生健康与合作能力的积极作用，通过老师的指导以及学生间的合作创新，在整个课堂教学的过程中，学生更积极主动地参与到课堂的教学与练习中。
除了培养学生间良好的团队协作能力之外，还侧面激发了学生的想象力和创造力，将跳绳的健身功效扩大化。
根据教学内容和不同的教学目的将其分为四个课时，第一课时为课程导入介绍，第二课时为基础动作训练，第三课时为分组花样跳绳比赛，第四课时为花样跳绳样式创新。
1.趣味导入，激发学生的学习兴趣第一课时的主要内容就是通过有趣的导入，让学生产生学习花式跳绳的想法。
第一节课为室内理论课程。
课程大体分为三个部分：第一部分“玩过吗”。
老师先向学生展示我们这节课要用到的主要器材――跳绳，询问学生利用这一器材健身的经历，问同学们“玩过吗”。
因为场地条件允许，在学生陈述完之后，还请了几名同学到讲台前进行跳绳的技艺展示。
第二部分“会玩吗”。
在学生进行技能的展示之后提这个问题，有效激发学生的好奇心，大家已经展示过了，为什么还需要问会不会玩。
在我国，跳绳是一项全民性的趣味体育活动，普及度很高基本上人人都可以跳，但是“花样跳绳”又与我们理解的“跳绳”有很大差别，因此，这个追问主要就是为了激发学生的好奇心。
第三部分“怎么玩”。
这一部分就是主要通过影音教学的模式向学生介绍“花样跳绳”的定义。
通过观赏别人的表演视频，激发学生对这一趣味体育运动的学习兴趣。
2.分组学习，激发学生的好胜心理第二课时主要为基础动作的训练，让学生通过课程掌握：单摇、垫脚跳、速度跳、单脚跳、剪刀跳、弓步跳、走路跳、移动跳等在内的基本跳绳动作。
在学习过程中，小学生普遍存在注意力不集中的现象。
为了营造更好的学习氛围，也便于学生在课上进行动作练习，在授课时主要采用的是分组教学的模式。
让学生两人或四人一组进行分组学习，分组课堂互动形式更加丰富，也更便于组织课堂比拼，可以通过多样的课堂活动激发学生的好胜心理，从而更好地集中学生的课堂专注力。
小班花样跳绳活动教案及反思
小班花样跳绳活动教案及反思教案标题：小班花样跳绳活动教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿掌握基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 提高幼儿的协调性和身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
4. 培养幼儿的毅力和自信心。
教学准备：1. 跳绳2. 活动场地3. 音乐播放设备4. 图片或视频资源，展示花样跳绳的示范动作教学过程：引入活动：1. 通过播放一段花样跳绳的视频或展示图片，向幼儿介绍花样跳绳的概念，并激发他们的兴趣和好奇心。
技巧讲解：1. 向幼儿简要介绍基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 使用图片或示范动作，逐步演示每个技巧的正确姿势和动作要领。
3. 鼓励幼儿观察示范，并模仿进行练习。
活动实践：1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 给每个小组分配一根跳绳，并让他们尝试不同的花样跳绳技巧。
3. 教师在每个小组之间轮流巡视，提供指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4. 给予幼儿积极的鼓励和赞扬，激发他们的自信心和动力。
活动总结：1. 邀请幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
2. 引导幼儿思考，哪些技巧他们觉得最有挑战性？哪些技巧他们觉得最有趣？3. 总结本次活动的收获和成果，并鼓励幼儿继续锻炼和探索跳绳技巧。
教案反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和能力，调整活动难度和时间安排，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时给予肯定和指导，帮助他们克服困难和提高技巧。
3. 教师可以记录幼儿在活动中的表现和进步，以便评估和调整后续的教学计划。
通过以上教案，希望能够帮助幼儿掌握基本的花样跳绳技巧，并在活动中培养他们的团队合作和自信心。
同时，教师的反思也可以帮助不断改进教学方法和提高教学效果。
花样跳绳幼儿园教案
花样跳绳幼儿园教案教学目标通过本节课的学习，幼儿应当能够掌握基本的跳绳技巧，包括单人跳和双人跳，并能在此基础之上尝试一些花样跳绳的动作，培养幼儿的协调性和快速反应能力。
教学准备1.跳绳2.花色小球、手套等辅助器材教学过程步骤一：引入1.热身运动：音乐舞蹈热身（5分钟）2.教学目标：老师向幼儿介绍今天的学习内容，让幼儿明确今天的学习目标。
（2分钟）步骤二：讲解跳绳技巧1.单人跳：老师示范并简单解说单人跳绳的技巧，鼓励幼儿尝试。
（5分钟）2.双人跳：老师示范并简单解说双人跳绳的技巧，鼓励幼儿尝试。
（5分钟）步骤三：跳绳实践1.单人跳：老师指导幼儿跳单人跳绳，帮助幼儿克服困难。
（10分钟）2.双人跳：老师指导幼儿跳双人跳绳，帮助幼儿克服困难。
（10分钟）步骤四：花样跳绳1.基本花样：老师向幼儿介绍一些简单的花样跳绳动作，鼓励幼儿尝试。
（10分钟）2.手套跳：老师介绍手套跳，帮助幼儿掌握手套跳技巧。
（10分钟）3.小球跳：老师介绍小球跳，帮助幼儿掌握小球跳技巧。
（10分钟）步骤五：总结1.回顾：老师向幼儿回顾本节课所学内容。
（5分钟）2.点评：老师对幼儿的表现进行点评，表扬有进步的幼儿。
（5分钟）教学思路本课程适合5-6岁的幼儿学习，老师需要认真地熟悉技巧和步骤，并在课堂上进行简单的示范和讲解。
此外，对于维持秩序和纪律，老师需要运用一些巧妙的技巧，例如让幼儿站成一排，遵守规则等。
教学心得跳绳是体育锻炼中的一项重要内容，对幼儿的身体协调和动作感觉的培养有很大的帮助。
在教学时，不仅要注重技巧教学，还要在实践中让幼儿体验到跳绳的快乐和成就感，以此激发幼儿对体育锻炼的兴趣。
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小班化体育教学《花样跳绳》的教学案例
小班化体育教学《花样跳绳》的教学案例
一、案例背景国内外“视野与文化”的权威调查表明：如果一个班级超过25个学生，教师就会顾此失彼，严重影响课堂效率，于是“小班化教学”越来越受到重视，也成为新课改的热门话题。
在这几年的教学实践中，笔者对小班化教学进行探索与归纳。
新课标指出：课堂不仅仅是知识的载体，更是师生共同探求知识生成和发展的动态过程。
而传统人数众多的班级教学根本不能得到充分的沟通和交流，教师只能从大众化的角度来思考和解决问题，这也是产生后进生的死角。
小班化教学为小组合作学习提供了充裕的时间、空间及资源，那么在初一体育教学中如何有效的小组合作学习，尤其是在初一新生中进行有效的小组合作学习来实现体育课堂的全员真正参与，是我们体育教师在小班化教学实践中必须思考的问题。
二、案例描述小班化教学主要是指人数低于30人的班级名额配置，学生在小班化的活动之中能够感受到合作学习的魅力。
为了更好地展现小班化体育教学小组合作学习的优势，本次研究设计了“花样跳绳”的教学案例，具体情况如下：（一）教学内容 1、跳小绳的益处：是水平1——4阶段对发展学生身体素质练习效果非常好的、常用的体育教材，在体育与健康课教学中，特别是北方冬季的教学中教师常常把跳绳练习作为体育与健康课堂教学的内容，来发展学生的速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。
2、教学步骤：绳操、各种跳绳练习（单跳、连跳、花样跳绳）、跑跳绳接力、组字接力、集体跳长绳、情景放松（配放松音乐）（二）建议思考的问题 1、问题一：小绳是发展身体素质最简便易行的工具、如何巧用小绳，变换练习方式，才能更吸引学生参与体育锻炼呢？ 2、问题二：重视学生的主体性。
不重视就不能发挥学生的创新精神，教师应一切从学生的要求出发，从学生的利益出发，从学生的健康出发，从学生的发展出发，把权利交给学生，让他们自己创编练习方法，培养他们的创新精神。
三、课例描述这是一节身体锻炼课，它对发展学生的各项身体素质起到了非常积极的促进作用。
本次课教师巧用一根小绳来发展学生的速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。
上课前，就有许多同学较有兴趣地围在场地边的“小绳”周围议论纷纷，好象在讨论小绳与这节课的关系或用途。
（一）导入新课上课刚开始，当教师
宣布本次课运用跳绳用的小绳发展身体素质后，并要求大家自主探究，积极发挥集体的力量和智慧进行创编练习方法时，不同的表情写在了同学们的脸上，有的学生说：“不就是一根破跳绳吗？还能有什么好玩儿的！”面对这个现象，我放慢语速，满脸微笑地对大家说：“小绳大家都玩过，那么你们知道小绳对发展身体素质有那些好处呢？这堂课由你们自己设计你们没玩过的方法，设计好的组老师有奖励。
”一片话语过后，换来了同学们热烈的掌声，同学们开始着急了，各个磨拳擦掌，欲显身手。
（自评：通过教师的激励，学生的积极性被调动起来，学生成了课堂的主人，重视了学生的主体性，学生就会积极参与到体育与健康课的学习中）（二）愉悦身心阶段教师运用小绳创编了一套绳操，在轻松、有节奏的健美操音乐伴奏下师生同跳绳操，充分调动学生的运动潜力，使他们的身体机能尽快地进入到运动状态。
（自评：通过热身绳操让学生找到对小绳的感觉，提供设计素材，达到热身的目的）（三）增智促技——强身健体阶段教师要充分发挥学生的主体性，我告诉学生：这堂课的练习内容由你们自己设计，要求从发展速度、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质出发，设计出新颖、实用的练习方法，并用它来锻炼你们自己的身体。
权利交给了学生，学生活跃起来，他们从自己的兴趣、爱好、利益出发，设计自己喜欢的练习内容。
（自评：重视了学生的主体地位，让学生自己设计练习方法，仅这一点变化，课堂的气氛就活跃了，学生的积极性被充分地调动起来）第一组学生设计了各式各样的跳绳练习，有单跳绳、双跳绳、花样跳绳，这时教师安排全班学生进行第一组学生设计的练习内容，跳绳练习开始，有的学生进行单跳练习、有的学生进行连跳练习、有的学生进行花样跳绳练习，教师适时到各组进行指导。
同时教师给学生提出问题：“第一组同学设计的跳绳练习能发展你们的哪些身体素质，今后你能用这种方法进行终身体育锻炼吗？”经过练习和思考学生完整回答出教师提出的'问题，有的说：能发展弹跳力；有的说：能增加肺活量；还有的说：以后课间我们随时都能跳。
5分钟跳绳练习结束。
（自评：单跳、双跳绳是学生在以前曾经做过的，但会花样跳绳较少，经过教师指导后都能完成一、二种花样跳绳，学生都有所收获）第二组学生设计出了跑跳绳接力游戏，教师组织全班同学按照第二组设计的方法进行练习。
有的学生做不好边跑边跳绳，教师安排学生尝试，经过一组练习之后进行了分组比赛。
在练习过程中我教给学生如何测量运动负荷，怎样合理
安排自己的运动量。
学生跑完之后都试着按老师教的方法测量脉搏看看自己的运动量是大是小。
（自评：在快速奔跑当中完成跳绳，对学生的协调性要求很高，跳不好的学生在抓紧时间练习，好的学生进行指导，场面非常热烈。
）第三组学生设计出了组字接力比赛，每组十二个人，用手中的小绳作为一个笔画，组成一个十二笔画的字。
教师公布第三组的设计方案后，每组学生纷纷行动起来，讨论设计本组的字，经过激烈讨论每组学生决定了自己组要写的字，然后再安排每个人写哪一笔。
准备阶段场面非常热烈，每个学生都参与其中，个个摩拳擦掌准备一决高下，当老师宣布比赛开始之后，“加油”的喊声和掌声此起彼伏，激烈的竞争开始了。
比赛结束后，落后的同学有些不服气，教师趁热打铁有组织了一次比赛，但要求各组都换一个字。
场面火暴热烈。
（自评：学生自己设计的练习方法源于自身的学习动机，学生有极大的兴趣，学生愿意参与其中，在激烈的比赛中满足了学生的竞争和表现欲。
）轮到第四组说出设计方案了，老师提醒他们能不能设计出一种全班所有学生一起参与的练习方法，体现全班同学团结合作的精神，经过教师提示，第四组同学设计出了集体跳长绳。
方法是让学生把一根根小绳连接起来，长度超过了篮球场的宽度，然后由两个学生摇绳，其他学生站成一路纵队，大家齐声高喊：“一、二、跳”，随着长绳的飞舞，所有学生一起跳起来。
开始学生的动作不齐，总是跳不好，在老师的不断鼓励和大家的共同努力下，终于取得了好的效果。
（自评：学生跳过大绳，但从来没进行过如此长绳全班齐跳，由于全班同学集体参与把课堂的气氛推向高潮）（四）身心恢复阶段教师以一曲轻柔、舒缓的“葫芦丝”音乐，带领学生进行放松活动。
三、教学反思开展小班化体育小组合作学习必须要重视以下几方面：第一，让学生产生浓厚的学习兴趣并且保持高昂的学习热情。
利用学生在学习体育过程中获得的认同感培养其兴趣是切实可行的。
在本次案例过程中，让学生参与游戏、练习、合作学习的活动，学生参与其中，受到老师的重用，自己的努力和看法受到老师的肯定，这是莫大的鼓舞，学生自然会有学习兴趣，更好地投入到训练过程之中。
第二，提供更多的交往互动，给每个学生平等的表现机会。
体育合作学习活动的设计必须要提供给学生更多的互动机会，本次案例至少包括5次的互动机会，这样的设计主要是要让学生在合作互动的过程中，针对体育训练的任务有新的感受。
因为对于学习任何一项运动技术，形成一定的运动技能，指挥站是人的大脑，
而学习与掌握的程度，既受学习时间、练习次数、学习兴趣、运动表象的影响，同时也受思维的影响。
疑则思，思则变，变则新。
另外，在互动的过程中学生也要有平等表现的机会，因为平等的表现就意味着小班化教学的效果凸显，教师要尽可能对每个同学都有指导，即使是一句话也是最大的鼓舞。
四、案例分析本节课以新课程的基本理念为指导，注重学生的个性发展，同时也注重了学生的全面发展，在教学过程中，充分开发利用了课程资源，发挥体育器材的多种功能，把原本比较简单的活动项目，转化为多种形式的体育游戏，使本节课变成了一节愉悦学生身心、激发学生学习兴趣、变单一为多项、变枯燥为湖泊、趣味性和谐发展的体育与健康课。
为达成运动参与领域的学习目标，本课教学中，教师通过跳小绳的方式，结合教材的特点，考虑学生的自然情况，从实际出发，采取多种形式的教学组织与方法。
按启迪——激趣——促技——活跃身心——运动参与——评价等教学步骤，在参与活动的同时，把活动的方法传授给了学生，为终身体育打好基础，较好地体现了新课程的基本理念。
本节课，还组织学生以小组为单位通过合作学习与探究学习，创设集体跳长绳的练习方法，同时实现了心理健康和社会适应等学习领域的发展，特别是小绳的多功能利用，以不同层次的学生练习，对发展学生的身体素质，提高运动能力起到了积极作用。