大班幼小衔接工作的现状研究

大班幼小衔接工作的现状研究

——以北京某公立幼儿园为例

摘要

幼小衔接现在已经得到很大程度的重视，其主要目的是能够使幼儿顺利的从幼儿园过渡到小学。本文通过文献法、访谈法、观察法进行研究，了解当今幼儿园所实施的幼小衔接工作，发现幼儿园在这方面的工作准备的并不充分、没有成体系。

本文主要内容包括：①综述前人的幼小衔接工作文献，对涉及到的核心概念进行概述。②根据访谈的内容，分析当前幼小衔接工作的现状。③在与教师的访谈和活动观察的基础上，分析出现今幼小衔接工作所面对的问题。④针对观察出的问题，给出相应的建议，为今后进一步改进幼小衔接工作提供帮助。⑤总结此次研究的缺点和不足，使得之后的研究者能更好的完善自己的研究。

关键词：幼小衔接工作；教师；准备

Research on the Current Situation in the Work of Large Classes

---A Case Study of a Kindergarten in Beijing

Abstract

Young convergence has now been a great degree of attention, its main purpose is to enable children to smooth transition from kindergarten to primary school. This article through the literature, interviews, observation method for research, To understand the young kindergarten implementation of the young convergence work, Found kindergarten in this area of work is not sufficient, not a system.

The main contents of this paper include: ①Summarize the work of the young people in the cohesive work, and summarize the core concepts involved. ②According to the contents of the interview, analysis of the current situation of young convergence work. ③In the interview with teachers and activities on the basis of observation, analysis of the emergence of this young and secondary work to face the problem.

④For the observed problems, given the appropriate recommendations for the future to further improve the young convergence work to help. ⑤Summarize the shortcomings and shortcomings of this study, so that after the researchers can better improve their own research.

Key words: little join work; The teacher; To prepare

一、绪论

（一）问题提出

近年来，随着教育的不断发展，人们越来越关注教育阶段的衔接问题，从20世纪的90年代开始，大家开始重视幼小衔接，一直到今天大家对于幼小衔接的关注也有增无减。幼小衔接阶段对于儿童来说是一个特殊且困难的阶段，在这个阶段中，幼儿所处的校园和教育环境、生活作息、课程设置都有很大的不同。为了开展有效的幼小衔接，衔接教育的工作者要培养幼儿的良好行为习惯、生活习惯、学习习惯以及激发幼儿对学习的兴趣等。

幼小衔接虽然一直被大家重视，但是解决幼小衔接的断层问题依旧是一个难题，我们现今的研究只是文字上的研究，实践研究却很少，这使得我们只能纸上谈兵，在真正面对幼小衔接这个问题时我们却做不出什么有效的教育手段。在教师工作上，我们应该如何进行有效的幼小衔接，让幼小衔接在终身教育的背景下开展，这成了幼儿园工作者在幼小衔接工作上的难点和重点。

（二）研究的目的

研究者希望通过对教师的幼小衔接工作现状的观察和分析，了解到幼小衔接工作遇到的问题，同时结合教师的经验积累，找出解决此类问题的对策。

（三）研究的意义

1.理论意义

本研究通过整理幼小衔接工作的相关理论研究，发现幼小衔接的研究主要是幼儿与教师为主题的研究。幼小衔接是围绕着幼儿展开的，它需要教师在教育教学中融入关于幼小衔接的教育。本研究通过对教师幼小衔接工作的现状分析，进一步总结工作中的问题，提出改进的建议从而进一步完善幼小衔接的相关理论。

2.实际意义

幼小衔接工作的研究，通过对教师进行相关工作的观察和分析，发现问题进而提出解决问题的最有效的办法，减少幼儿对幼小衔接的不适应性。

（四）研究的内容

1.大班教师在幼小衔接工作中的内容。

2.大班教师在幼小衔接工作中存在的问题。