幼儿园弹唱的教案
弹唱幼儿园教案
弹唱幼儿园教案一、教学目标1.学习简单的弹唱技巧，如按弦、弹奏等；2.学唱儿歌和童谣，培养幼儿对音乐的感知能力；3.提高幼儿音乐表现能力，增强自信；4.培养团队合作意识，提高社交能力。
二、教学内容1. 弹唱基本技巧在教学弹唱基本技巧时，可以让幼儿们先学习按弦的方法。
老师需要准备好简易乐器，如玩具吉他、乐器盒等，并为幼儿们演示按弦的方法。
要求幼儿们掌握正确的按弦姿势，比如呈“C”形握持琴柄，并放置手指正确的位置。
接着，可以教授幼儿们如何弹奏乐器，鼓励幼儿尝试弹弦发声。
可以准备一些简单的练习曲，让幼儿们练习按弦和弹奏，逐渐掌握基本技巧。
2. 儿歌和童谣教学儿歌和童谣是培养幼儿音乐感知能力的重要途径。
老师可以选择一些简单易唱的歌曲，加入到教学内容中。
比如《小星星》、《两只老虎》等，班里可以安排两个小朋友一起表演唱歌，让孩子们感受到合作的乐趣。
在教唱儿歌和童谣时，老师需要提醒幼儿注意节奏感和语调感，引导幼儿们用正确的方式唱歌，不断纠正他们的错误。
3. 组织小团队表演为了提高幼儿音乐表现能力和合作意识，可以组织小团队表演儿歌和童谣。
让幼儿们自己选择喜欢唱的歌曲，进一步引导他们合理分工，懂得“众志成城”，并且从中体会到团队合作的美好。
三、教学方法1.游戏法。
通过玩具吉他、乐器盒等，让孩子们在游戏中学习按弦和弹奏的基本技术。
2.模仿法。
通过模仿老师演唱的歌曲，孩子们在模仿中练习相应的节奏和语调。
3.听辨法。
通过听辨歌曲的旋律，让孩子们提高对音乐的感知和表现能力。
4.团队合作法。
通过组织小团队练习唱歌、表演等形式，提高幼儿的社交能力和合作意识。
四、教学评价评价幼儿学习弹唱的效果，可以从以下方面进行：1.技能表现。
通过观察、听辨幼儿的弹唱技能，并提供建议和错误纠正。
2.歌曲表演。
观察幼儿在表演儿歌和童谣时的动作和表情。
3.团队合作。
观察幼儿在小团队中的表现和合作意识。
五、教学反思在教学过程中，需要不断反思自己的教学方法和过程，及时调整教学内容和策略。
幼儿园弹唱试教教案
幼儿园弹唱试教教案一、教学目标1.能够正确地弹唱两首儿童歌曲。
2.能够准确地辨认出两首歌曲的旋律和节奏。
3.能够理解歌词的含义，并能够表达出该歌曲所传达的情感。
二、教学内容1.童谣和歌曲的介绍。
2.歌曲《小星星》的旋律、节奏和歌词。
3.歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词。
4.歌曲的弹唱教学。
三、教学重点1.歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.弹唱技巧的训练。
四、教学难点1.歌曲的旋律和节奏的理解。
2.弹唱技巧的掌握。
五、教学过程1. 童谣和歌曲的介绍通过听童谣和歌曲的介绍，让幼儿对歌曲的内容有一个初步的了解。
同时，引导幼儿关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 歌曲《小星星》的旋律、节奏和歌词1.引导幼儿跟着老师一起听歌曲《小星星》。
2.介绍歌曲的旋律和节奏，让幼儿能够准确地辨认出来。
3.逐句讲解歌词的含义，并引导幼儿表达出该歌曲所传达的情感。
3. 歌曲《两只老虎》的旋律、节奏和歌词1.引导幼儿跟着老师一起听歌曲《两只老虎》。
2.介绍歌曲的旋律和节奏，让幼儿能够准确地辨认出来。
3.逐句讲解歌词的含义，并引导幼儿表达出该歌曲所传达的情感。
4. 歌曲的弹唱教学1.教学乐器的基本用法和手法，并指导幼儿掌握正确的姿势。
2.分段教学，使用乐器弹奏歌曲的旋律和节奏。
同时，在教学过程中逐步提醒幼儿注意歌词的发音和情感的表达。
六、教学方法1.引导式教学法。
2.互动式教学法。
3.游戏式教学法。
七、教学评价1.通过观察幼儿的表现，评价幼儿对歌曲旋律、节奏和歌词的理解程度。
2.通过对幼儿弹唱的评价，评价幼儿的弹唱技巧和感情表达能力。
八、教学反思在教学过程中，应该多加强对幼儿的引导和指导，帮助幼儿更好地理解歌曲的内容，掌握弹唱技巧，准确地表达出歌曲所传达的情感。
同时，应该注重培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，让幼儿愉悦地享受音乐带来的快乐。
大班幼儿园弹唱教案
大班幼儿园弹唱教案介绍本教案适用于大班幼儿园的孩子们进行弹唱教学活动。
弹唱是一种非常好玩的音乐活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，并且加强幼儿之间的团队合作和沟通能力。
目标1.让幼儿了解什么是弹唱，如何唱歌和弹奏乐器；2.提高幼儿对音乐的理解和表现能力；3.培养幼儿的音乐欣赏和创造能力；4.加强幼儿之间的合作和沟通能力。
材料准备1.乐器：吉他、琴琴、小鼓等；2.歌曲：如《小星星》、《茉莉花》、《青春修炼手册》等；3.可大型的空间，以方便孩子们进行音乐表演。
活动步骤第一步：导入新知识在开始弹唱教学活动时，可以让孩子们先了解什么是弹唱，让他们听一听弹唱的声音，感受一下乐器和歌曲的结合，以此来激发他们的兴趣和学习欲望。
第二步：音乐体验在导入新知识后，可以让孩子们体验一下音乐，让他们用手拍拍唱歌的节奏，在这过程中他们会愉悦地感受到音乐的魅力，也会对弹唱产生浓厚的兴趣。
第三步：歌曲教学在进行弹唱教学时，应该先选择一首易学易唱的歌曲，比如《小星星》，并进行详细的教学。
首先，将歌曲的旋律和歌词进行教唱，让孩子们跟着节奏唱出歌曲，熟悉歌曲的内容和音乐节奏。
然后，让孩子们对乐器进行教学，让他们了解乐器的制作和演奏方法。
最后，让孩子们在老师和家长的指导下，进行歌曲的全面演绎。
第四步：歌曲演出在完成歌曲教学后，可以为孩子们安排一个小型的歌曲演出，让孩子们展示他们的音乐才华，同时鼓励孩子们根据自己的创意，进行音乐的表现和演绎。
教学提示1.在进行歌曲教学时，老师要根据孩子们的音乐能力和兴趣水平调整教学内容，不要让孩子们感到难以学习和无聊。
2.在进行歌曲演出时，老师要给予孩子们足够的自由和创意空间，让孩子们表现自己的个性和特点。
3.在整个弹唱教学活动中，一定要让孩子们感受到乐器和歌曲的魅力，让他们在欣赏和表演中，增强对音乐的热爱和兴趣。
总结通过本教案的弹唱教学活动，让孩子们学习到音乐表演和创意的技巧，同时加强了他们之间的合作和沟通能力。
幼儿园钢琴弹唱常规教案
幼儿园钢琴弹唱常规教案教案标题：幼儿园钢琴弹唱常规教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作精神。
3. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过播放和唱歌，让幼儿熟悉不同类型的音乐。
2. 钢琴基础知识：教授幼儿钢琴的基本知识，如琴键、音符等。
3. 钢琴弹奏：教授幼儿简单的钢琴弹奏技巧，如手指的运动、姿势等。
4. 歌唱训练：指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法，培养幼儿的嗓音和音准。
5. 合奏训练：组织幼儿进行合奏练习，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学步骤：第一课：音乐欣赏1. 播放一段简单的钢琴曲，引导幼儿聆听和感受音乐。
2. 与幼儿一起唱一首简单的儿歌，让幼儿体验歌唱的乐趣。
第二课：钢琴基础知识1. 介绍钢琴的基本结构和琴键的排列。
2. 向幼儿展示音符的图案和名称，并解释其代表的音高。
3. 让幼儿用手指触摸琴键，感受不同音高的变化。
第三课：钢琴弹奏1. 教授幼儿正确的坐姿和手指运动方法。
2. 指导幼儿弹奏简单的音阶和和弦，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律。
第四课：歌唱训练1. 向幼儿示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 选择一首简单的儿歌，与幼儿一起练习歌唱。
第五课：合奏训练1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个乐器。
2. 指导幼儿按照指定的节奏和音高，进行合奏练习。
3. 组织幼儿进行小组间的合奏比赛，培养幼儿的合作精神和竞争意识。
教学评估：1. 观察幼儿对音乐的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿的钢琴弹奏技巧和歌唱表现。
3. 评估幼儿在合奏训练中的团队合作能力和音乐表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加学校或社区的音乐比赛和演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织幼儿参观音乐学校或音乐厅，让他们接触更多的音乐形式和表演。
教学资源：1. 钢琴2. 音乐播放器3. 儿歌CD4. 音符图案卡片5. 音乐比赛和演出的信息以上是一份针对幼儿园钢琴弹唱常规教案的建议。
幼儿园教师弹唱方案
幼儿园教师弹唱方案一、背景介绍在幼儿园教育中，音乐教育一直被视为重要的一环。
而作为幼儿园教师，如何通过弹唱提升音乐教育的效果，对幼儿的音乐素养和情感发展具有重要意义。
本文将通过介绍幼儿园教师弹唱方案，探讨如何有效地将弹唱融入音乐教育，提升幼儿的音乐体验和表达能力。
二、弹唱的意义和价值1.培养幼儿的音乐兴趣和审美情趣：通过教师的弹唱表演，可以吸引幼儿的注意力和兴趣，激发他们对音乐的热爱，并培养他们对美的感知能力。
2.提升幼儿的音乐表达能力：幼儿通过观察教师弹唱的姿势、表情和动作，学习如何正确地运用身体去表达音乐的情感，提升自己的音乐表达能力。
3.塑造幼儿的自信心和个性：教师的弹唱表演可以激发幼儿的自信心，让他们敢于展示自己的才艺和个性，培养他们的艺术气质和自我表达能力。
三、教师弹唱方案的设计1.选择适合幼儿的歌曲：在选择歌曲时要考虑幼儿的年龄特点和音乐素养水平，选择旋律简单易记、歌词内容贴近幼儿生活的儿歌、童谣或儿童歌曲。
可以选择一些带有互动性和动作的歌曲，激发幼儿的参与欲望。
2.制定表演计划：根据幼儿园的教学计划和活动安排，合理安排弹唱表演的时间和场合。
可以选择在集体活动、学习活动或特别活动中进行表演，如晨会、文艺节目、家长会等。
并且在表演前要仔细准备，将歌曲的演唱和动作配合得当，以营造出良好的艺术氛围和教育效果。
3.创建良好的表演环境：教师需要注意营造一个安静、整洁的表演环境，让幼儿能够专心聆听和观看。
可以利用音响设备提高音响效果，创造出更好的音乐表演效果。
4.激发幼儿的参与动作：在表演中可以引导幼儿积极参与，根据歌曲的节奏和内容，引导幼儿进行合拍、舞蹈或其他互动动作，增加互动性和趣味性。
5.鼓励幼儿的表演展示：在表演结束后，及时给予幼儿鼓励和赞美，让他们感受到自己的表演是被认可和赞美的，从而增加幼儿的自信心和表达欲望。
四、评估和反馈在教师弹唱方案实施过程中，需要进行评估和反馈，以不断改进和提升教学效果。
幼儿园趣味弹唱歌曲教案
幼儿园趣味弹唱歌曲教案教案主题：幼儿园趣味弹唱歌曲教案教学目的：1.通过唱歌、弹唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣与爱好，增强幼儿的音乐感受能力和表现能力。
2.激发幼儿的对音乐的热情，培养幼儿的良好的音乐修养和审美素养。
3.通过音乐活动的方式，促进幼儿语言、审美和情感的发展。
教学内容：1.音乐教育的意义和目的。
2.趣味弹唱歌曲的学习和演唱。
3.音乐应用与创意思维的开发。
教学重点：唱歌、弹唱歌曲，培养幼儿的音乐感受能力和表现能力。
教学难点：歌曲中的音乐节奏与旋律。
教学准备：1.准备幼儿园专用的吉他、铃铛等乐器。
2.准备经典、简单易学的儿童歌曲。
3.准备乐谱、歌词等教材。
教学过程：第一步：音乐教育的意义和目的（教师主导，5分钟）1. 介绍音乐教育的意义和目的，强调幼儿乐器演奏和歌唱对幼儿的身心和智力发展的积极作用。
2. 与幼儿们分享音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐学习和表达的兴趣和热情。
第二步：趣味弹唱歌曲的学习和演唱（教师示范，10分钟）1. 教师演奏一首简单的儿童歌曲，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 通过教师示范，带领幼儿学习唱歌的技巧，例如高低起伏、音调优美等。
3. 与幼儿分享音乐活动的快乐，鼓励幼儿积极参与学习、创作和表现，让每一个幼儿都能在音乐活动中获得快乐和成就感。
第三步：趣味弹唱歌曲的创意开发（幼儿自主探究，15分钟）1. 给每个幼儿配发一个小乐器，例如吉他、铃铛等，让幼儿可以自己演奏伴奏。
2. 通过音乐游戏的方式，让幼儿创作自己的音乐作品。
3. 鼓励幼儿们实验不同的音乐风格和主题，例如快乐的旋律、温馨的歌词等。
第四步：趣味弹唱歌曲的互动演唱（教师带领，10分钟）1. 由教师带领幼儿们进行趣味弹唱歌曲的互动演唱。
2. 教师和幼儿们一起唱歌，展现音乐的魅力。
3. 鼓励幼儿们将自己创作的歌曲进行表演和展示，体验音乐创作和表达的乐趣。
第五步：总结与评价（教师引导，5分钟）1. 回顾本节课的内容，让幼儿们总结学到的知识和技能。
幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》
幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》幼儿园音乐教案弹唱儿歌《掀起你的盖头来》一、教学目标：1.学习儿歌《掀起你的盖头来》的歌词、旋律和节奏。
2.掌握该歌曲的基本演唱技巧，包括调整音准、控制音色、把握音乐节奏等。
3.通过合唱、弹唱等形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作精神。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.学习儿歌《掀起你的盖头来》的歌词、旋律和节奏。
2.学习弹唱该歌曲的基本技巧，包括调整音准、控制音色、把握音乐节奏等。
3.通过合唱、弹唱等形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作精神。
三、教学过程：1.歌曲欣赏（5分钟）让幼儿听一遍歌曲《掀起你的盖头来》，让他们对歌曲旋律有初步印象。
2.歌曲演唱（15分钟）教师向幼儿介绍歌曲的歌词和节奏，带领幼儿齐唱1-2遍歌曲。
然后，教师请几个幼儿有节奏地打拍子，其他幼儿在其基础上唱歌。
为便于幼儿正确把握节奏，教师可用口头和身体动作进行模仿。
3.旋律弹唱（30分钟）首先，教师向幼儿介绍简单的吉他弹唱方式，包括基本姿势、调弦和弹奏技巧等。
如果条件允许，老师可以先演示，再让幼儿逐步模仿。
进入实际弹唱环节，教师教导幼儿如何按代码弹奏节奏。
在操作时，借助显著的符号、颜色区分与其余人员合奏等方式，帮助幼儿轻松准确地掌握歌曲旋律。
4.歌曲合唱（10分钟）在完成上述任务后，教师再次齐唱歌曲——这一次鼓励幼儿一边跟着唱，一边演奏吉他，以形成良好的协作意识。
另外，教师也能丰富歌曲的表演形式，例如置入打击乐、钢琴伴奏等元素。
5.归纳总结（5分钟）教师与幼儿在课堂上重新回忆文化中的重要知识点、所取的收获、未来的可集中点等，拓展、强化留给幼儿的正成效经验。
四、教学评价：通过本节课的教学，幼儿能读懂《掀起你的盖头来》歌词，并正确掌握歌曲的旋律和节奏；同时，学会了简单的吉他弹唱技巧，在集体活动中表现出良好的团队协作精神。
小蜜蜂幼儿弹唱表演教案
小蜜蜂幼儿弹唱表演教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小蜜蜂这个主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 培养幼儿的音乐表演能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容：1. 小蜜蜂的故事背景介绍。
2. 小蜜蜂的音乐表演教学。
3. 小蜜蜂的舞蹈表演教学。
4. 小蜜蜂的合唱表演教学。
三、教学重点：1. 小蜜蜂的音乐表演教学。
2. 小蜜蜂的舞蹈表演教学。
四、教学难点：1. 小蜜蜂的合唱表演教学。
五、教学过程：1. 故事背景介绍。
通过故事、图片、视频等方式，向幼儿介绍小蜜蜂的故事背景，让幼儿了解小蜜蜂的生活习性和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 小蜜蜂的音乐表演教学。
教师向幼儿介绍小蜜蜂的音乐表演内容，让幼儿了解音乐的节奏和旋律，然后引导幼儿一起学习小蜜蜂的音乐表演动作，包括手指舞蹈、身体舞蹈等。
3. 小蜜蜂的舞蹈表演教学。
教师向幼儿介绍小蜜蜂的舞蹈表演内容，让幼儿了解舞蹈的动作和节奏，然后引导幼儿一起学习小蜜蜂的舞蹈表演动作，包括手臂舞蹈、腿部舞蹈等。
4. 小蜜蜂的合唱表演教学。
教师向幼儿介绍小蜜蜂的合唱表演内容，让幼儿了解合唱的节奏和和谐，然后引导幼儿一起学习小蜜蜂的合唱表演动作，包括歌词、节奏等。
六、教学方法：1. 故事讲解法，通过讲故事的方式，让幼儿了解小蜜蜂的故事背景。
2. 示范教学法，教师向幼儿示范小蜜蜂的音乐表演、舞蹈表演和合唱表演动作，让幼儿模仿学习。
3. 合作教学法，让幼儿分组合作，共同学习和表演小蜜蜂的音乐、舞蹈和合唱。
七、教学工具：1. 小蜜蜂的故事书籍、图片、视频等。
2. 小蜜蜂的音乐、舞蹈、合唱音频、视频等。
八、教学评价：1. 观察幼儿的学习情况和表演效果，及时给予肯定和指导。
2. 对幼儿的表演进行评比，选出优秀的表演团队和个人。
九、教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，让幼儿更好地学习和表演。
2. 教师要及时总结教学经验，不断提高教学水平，为幼儿提供更好的学习环境和条件。
幼儿园弹唱春天来了教案
幼儿园弹唱春天来了教案
一、教学目标
1.能够认识和唱响《春天来了》这首歌曲；
2.能够用简单的乐器beg创造简单的音乐气氛；
3.营造轻松愉悦的氛围，让孩子感受春天的欢乐。
二、教学重点
1.歌曲的演唱；
2.乐器的使用。
三、教学内容和步骤
1. 歌曲介绍
1.让孩子们感受现在是春天，在春天里我们可以看到美丽的花朵、听到小鸟的鸣叫，感受到阳光温暖的感觉。
2.引入歌曲《春天来了》，介绍歌曲的曲调和写作背景。
2. 歌曲演唱
1.让孩子们跟着老师一遍一遍的听歌，感受歌曲中的旋律和节奏。
然后让孩子们尝试自己唱这首歌。
2.老师带领孩子们唱一遍，然后由孩子们轮流带着唱，增强孩子们的发音能力和表现力。
3.最后再一次齐唱这首歌曲。
3. 乐器演奏
1.让孩子们听听两种乐器：小手鼓和编钟。
2.鼓和钟的音乐组合可以创造出有节奏感的音乐氛围，让孩子们感受到春天的气息。
3.让孩子们拿起乐器，尝试自己演奏一些简单的音符和曲调，慢慢地感受到音乐的美妙之处。
4.在唱《春天来了》的背景下，老师带领孩子们演奏乐器，为歌曲的演唱增加气氛。
4. 结束语
1.总结本次教学，让孩子们复述学到的内容，巩固教学知识。
2.鼓励孩子们在家里多多尝试这些音乐活动，让音乐成为他们生活的一部分。
3.最后，感谢孩子们的配合和老师的付出，结束本次教学活动。
四、教学效果反思
1.教学中可用更多例子引发孩子们的兴趣；
2.应当适当加强对乐器使用方法的指导；
3.教学环节间可适当设置一些小游戏活动，让孩子们感到更加轻松愉悦。
幼儿园弹唱《春雨》教案
幼儿园弹唱《春雨》教案
一、教学目标
1.认识和学习《春雨》这首歌曲，并掌握唱歌的技巧；
2.练习使用简单的乐器——铃铛和手指钢琴；
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力；
4.培养幼儿的协作意识和团队精神。
二、教学内容
1.歌曲：《春雨》；
2.乐器：铃铛和手指钢琴。
三、教学时长
1.教学时间：30分钟；
2.练习时间：30分钟。
四、教学步骤
第一步：引入歌曲
1.老师向幼儿介绍《春雨》这首歌曲，并播放音乐，在播放时给幼儿展示与歌词配合的图片，帮助幼儿形象化理解。
第二步：学习歌曲
1.老师和幼儿一起跟唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏、音调和发音方法；
2.老师引导幼儿分组练习歌曲，每组轮流表演。
第三步：添加乐器
1.老师向幼儿介绍两种简单的乐器——铃铛和手指钢琴；
2.老师演示如何使用铃铛和手指钢琴伴奏唱歌，随后邀请幼儿尝试；
3.幼儿分组练习，在唱歌的同时配合使用铃铛和手指钢琴伴奏，展示出完整的歌曲表演。
五、教学评价
1.针对每个幼儿的表现进行评价，鼓励他们的发言和参与；
2.观察幼儿在表演中的协作情况，评价团队表现；
3.对幼儿的学习成果进行评价，提供建议和改进方法。
六、延伸活动
1.幼儿可以在与老师一起绘制《春雨》这首歌曲的图画；
2.组织幼儿进行音乐游戏，提高他们的音乐欣赏能力；
3.参观音乐厅，带幼儿们一起欣赏音乐会，学习音乐表演和音乐欣赏的技能。
幼教面试弹唱单曲教案设计
幼教面试弹唱单曲教案设计一、引言。
在幼教面试中，弹唱单曲教案设计是一个重要的环节。
通过设计一个富有趣味性和教育性的弹唱单曲教案，能够展现出面试者的音乐素养和教学能力。
本文将从幼儿音乐教育的重要性、弹唱单曲教案设计的基本原则和具体教案设计三个方面进行探讨。
二、幼儿音乐教育的重要性。
幼儿音乐教育在幼儿教育中占据着重要的地位。
音乐是一种天生的语言，能够激发幼儿的情感，培养他们的审美情趣，提高他们的音乐素养。
通过音乐教育，可以促进幼儿的身心发展，培养他们的听觉、语言、动作和情感等方面的能力。
因此，在幼儿教育中，音乐教育是不可或缺的一部分。
三、弹唱单曲教案设计的基本原则。
1. 选曲原则，选择旋律简单、易于记忆和模仿的歌曲，符合幼儿的口味和兴趣，能够激发幼儿的情感和想象力。
2. 教学内容，教师应根据幼儿的年龄和音乐素养，设计合适的教学内容，包括歌曲的歌词、旋律、节奏等方面的教学内容。
3. 教学方法，采用多种教学方法，如唱、跳、画、玩等，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐能力。
4. 教学环境，创设良好的教学环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发他们的学习热情。
四、具体教案设计。
歌曲名称，《小星星》。
歌曲简介，《小星星》是一首经典的儿童歌曲，旋律简单易记，歌词朗朗上口，适合幼儿学唱。
教学目标，通过学唱《小星星》，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养，培养他们的合作意识和表演能力。
教学内容：1. 歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和韵律。
3. 歌曲的情感表达。
教学过程：1. 引入歌曲，教师可以通过播放音乐或者自己弹奏歌曲的方式，引入《小星星》这首歌曲，让幼儿感受到歌曲的旋律和情感。
2. 学唱歌曲，教师可以分段教唱歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着教师模仿学唱，逐步掌握歌曲的内容和技巧。
3. 表演歌曲，教师可以组织幼儿进行集体表演，让他们在舞台上展示自己学唱歌曲的成果，培养他们的表演能力和合作意识。
4. 情感表达，教师可以引导幼儿通过歌曲的情感表达，让他们感受到歌曲中蕴含的情感，培养他们的情感表达能力。
幼儿园中班弹唱教案模板
教学目标：1. 让幼儿学会歌曲《快乐的小鱼》的旋律和歌词，并能准确演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，体验集体弹唱的乐趣。
教学重点：1. 学会歌曲《快乐的小鱼》的旋律和歌词。
2. 能正确地掌握歌曲的节奏。
教学难点：1. 学会歌曲的旋律和歌词。
2. 正确地把握歌曲的节奏。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 钢琴或电子琴。
3. 歌曲《快乐的小鱼》的歌词和曲谱。
4. 图片或道具，如小鱼、水花等。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《快乐的小鱼》的片段，引起幼儿兴趣。
2. 提问：“小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？你们喜欢这首歌吗？”二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的旋律和歌词，引导幼儿熟悉歌曲。
2. 教师示范演唱，让幼儿跟唱。
3. 分段教学，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
三、节奏训练1. 教师通过拍手、拍腿等方式，让幼儿感受歌曲的节奏。
2. 教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿熟练掌握歌曲的节奏。
四、集体弹唱1. 教师弹奏钢琴，幼儿跟唱歌曲。
2. 教师鼓励幼儿尝试自主弹唱，引导幼儿相互合作。
3. 教师组织幼儿进行集体弹唱，让幼儿体验集体合作的乐趣。
五、拓展活动1. 教师组织幼儿进行小鱼模仿游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的情境。
2. 教师引导幼儿用画笔描绘小鱼，培养幼儿的审美能力。
六、总结与反思1. 教师对本次教学活动进行总结，肯定幼儿的进步。
2. 教师引导幼儿分享学习歌曲的感受，提高幼儿的表达能力。
教学评价：1. 观察幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度。
2. 观察幼儿在集体弹唱中的表现，评价幼儿的合作意识。
3. 观察幼儿在拓展活动中的参与程度，评价幼儿的审美能力。
备注：1. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学进度。
2. 教师在教学中要注重培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
3. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教。
幼儿园弹唱教案,”你呀我呀你呀我呀,我们是一对好朋友
幼儿园弹唱教案,”你呀我呀你呀我呀,我们是一对好
朋友
活动目标：
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，电脑。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：
一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛。
教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、请幼儿说说班级小朋友的名字。
1、提问：我们在幼儿园里认识了很多新朋友，你的新朋友是谁？他/她叫什么名字？
2、小结：我们全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戏，唱歌跳舞真开心。
三、幼儿学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌2遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：
你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
大学幼儿弹唱教案
大学幼儿弹唱教案一、教学目标1. 了解幼儿弹唱的基本概念和重要性，明确幼儿弹唱在学前教育中的作用。
2. 掌握基本的钢琴弹奏技巧，能够熟练地演奏幼儿歌曲。
3. 培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的教学实践能力。
二、教学内容1. 幼儿弹唱的基本概念和重要性。
2. 钢琴基础技巧的学习，包括指法、节奏、音阶等。
3. 幼儿歌曲的选取、分析和演奏。
4. 教学实践，包括分组练习、集体演奏等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿弹唱的基本概念和重要性，传授钢琴基础技巧。
2. 示范法：教师示范演奏幼儿歌曲，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流学习心得，分享教学实践经验。
四、教学步骤1. 导入：介绍幼儿弹唱的基本概念和重要性，激发学生对幼儿弹唱的兴趣。
2. 钢琴基础技巧学习：讲解指法、节奏、音阶等基本技巧，学生跟随教师示范进行练习。
3. 幼儿歌曲选取与分析：教师挑选适合幼儿弹唱的歌曲，分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
4. 幼儿歌曲演奏：学生跟随教师示范，分组练习演奏所选歌曲。
5. 教学实践：学生分组进行教学实践，教师巡回指导，给予评价和建议。
6. 总结与反思：学生之间相互交流学习心得，分享教学实践经验，总结幼儿弹唱的要点和技巧。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况。
2. 成果评价：评价学生演奏幼儿歌曲的质量，包括音准、节奏、表达等方面。
3. 实践评价：评价学生在教学实践中的表现，包括教学方法、组织能力、沟通能力等。
六、教学资源1. 教材：幼儿弹唱教程、钢琴基础教程等。
2. 音响设备：钢琴、音响、话筒等。
3. 教学道具：幼儿歌曲乐谱、教学卡片等。
七、教学时间共4课时，每课时45分钟。
八、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力，引导学生感受幼儿歌曲的魅力。
听雨幼儿歌曲弹唱教案
听雨幼儿歌曲弹唱教案一、教学目标。
1. 能够认识和理解歌曲《听雨》的歌词内容。
2. 能够跟随简单的吉他弹奏伴奏，唱出歌曲的主旋律。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力。
二、教学重点。
1. 歌曲《听雨》的歌词和旋律。
2. 吉他弹奏的基本和弦和节奏。
三、教学难点。
1. 吉他弹奏和歌曲演唱的配合。
2. 唱歌时的情感表达。
四、教学准备。
1. 歌曲《听雨》的音乐录音。
2. 吉他。
3. 教具，图片、玩具等。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入歌曲。
老师可以先和幼儿们一起观察窗外下雨的场景，让幼儿们感受到雨天的氛围。
然后播放歌曲《听雨》，让幼儿们聆听歌曲的旋律和歌词。
2. 学习歌曲的歌词和旋律。
老师可以逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着老师一起唱。
重点讲解歌词中的意思，让幼儿们理解歌曲的内容。
然后，老师可以带领幼儿们一起跟唱歌曲的主旋律，让幼儿们熟悉歌曲的旋律。
3. 学习吉他伴奏。
老师可以向幼儿们介绍吉他乐器，并演示简单的吉他弹奏。
然后，教授幼儿们几个简单的和弦，并教导他们如何按和弦的方法。
接着，老师可以教导幼儿们按照歌曲的节奏，弹奏简单的伴奏。
4. 合唱和弹唱。
老师可以组织幼儿们分成小组，一边跟唱歌曲的歌词和旋律，一边弹唱吉他伴奏。
让幼儿们在合作中感受音乐的魅力，培养他们的音乐表达能力。
5. 情感表达。
在唱歌的过程中，老师可以引导幼儿们用自己的情感来演绎歌曲，让他们在音乐中表达自己的情感和情绪。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们能够认识和理解歌曲《听雨》的歌词内容，能够跟随简单的吉他弹奏伴奏，唱出歌曲的主旋律。
在教学过程中，老师要注重情感的引导，让幼儿们在音乐中感受快乐和幸福。
同时，要注重培养幼儿的音乐表达能力，让他们在音乐中得到情感的宣泄和表达。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
弹唱试讲幼儿园教案活动
弹唱试讲幼儿园教案活动
一、活动目标
本次活动旨在通过弹唱试讲，提高幼儿园教师的语言表达能力和指导音乐欣赏的能力，同时加强幼儿园教师的团队合作意识，促进教师之间的交流和合作。
二、活动内容
1. 弹唱试讲
本次活动的核心内容是弹唱试讲，每位教师需要和另一位搭档一起完成。
教师会准备好一篇自己熟悉的教材或者歌曲，之后和搭档配合完成弹唱试讲。
在弹唱过程中，教师需要不断指导幼儿们对歌曲的理解、感受和欣赏。
2. 教案分享
在弹唱试讲之后，每位教师还需要分享自己的教案，介绍自己在教导学生时的方法和措施，以及针对不同学生的个性化教育方案。
这样大家可以互相借鉴、学习和提高。
3. 交流讨论
在活动的最后，每位教师都可以有机会就教育问题、教学困惑等方面与其他教师进行交流和讨论，从而共同进步。
三、活动效果
通过本次活动，教师们能够在弹唱试讲中提高自己的口语表达和语调、语速方面的能力，同时也可以锻炼自己在音乐方面的音乐素养和教育能力。
教案分享和交流讨论环节，则是加强幼儿园教师们之间的交流和相互学习的机会。
通过这样的相互学习和交流，有助于提高每位教师的教育质量和教学水平，提升所在学校的教育质量。
四、活动小结
弹唱试讲幼儿园教案活动不仅仅是单纯的一场活动，更是一次有效的专业技能提升和教育经验分享机会。
这种交流和学习的方式既实用也有意义，有助于幼儿园教师们不断提升自己的教学能力和专业水平，在教育教学方面走得更加深入、专业和成熟。
幼儿园儿歌吉他弹唱教案
幼儿园儿歌吉他弹唱教案幼儿园儿歌吉他弹唱教案【主题】幼儿园儿歌吉他弹唱【目标】1. 让幼儿通过唱儿歌、弹吉他，增加对音乐的兴趣，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿对音乐的情感体验，表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，提高创造性思维。
【课程内容】1. 学习儿歌《小鹿乖乖》的歌词和曲谱。
2. 学习吉他的基础知识和弹唱技巧。
3. 吉他和儿歌结合的演奏。
【课程流程】一、热身（5分钟）1. 教师和孩子一起做一些简单的音乐运动，如拍手、摇头、摆手等。
2. 让孩子发一些“咿呀咿呀”的音，培养孩子音乐感知能力。
二、学习歌曲（20分钟）1. 教师向孩子展示《小鹿乖乖》的歌曲和吉他曲谱。
2. 教师逐一教孩子《小鹿乖乖》的歌词和音乐节奏，让孩子跟着唱和拍节奏。
3. 给孩子讲解吉他的基本构造和弹唱技巧。
4. 教师模拟演奏《小鹿乖乖》，让孩子观看和学习。
三、弹唱练习（20分钟）1. 教师演奏吉他，让孩子跟着唱歌。
2. 孩子们轮流练习吉他弹奏，教师指导孩子们正确的姿势和弹奏技巧。
3. 鼓励孩子创造属于自己的弹奏方式，展示自己的想象力和创造力。
四、合作演奏（10分钟）1. 教师和孩子合作演奏《小鹿乖乖》。
2. 孩子们轮流弹吉他，让整个班级一起唱歌。
3. 最后，教师和孩子一起合唱，结束今天的吉他弹唱课。
【教学反思】本课程采用了小班教学和活动互动的方式，加强了师生之间的互动和交流，使幼儿更愿意参与课堂，更好地发挥了自己的才智和创造力。
在课程中，教师匹配了简单的音乐动作，让孩子更容易进入角色，享受音乐的乐趣。
同时学习儿歌和吉他演奏，激发了孩子对音乐的兴趣和创造力，也加强了孩子们的合作精神和创造力，提高了幼儿对音乐的感知、理解和体验。
幼儿园弹唱课教案
幼儿园弹唱课教案教学目标•帮助幼儿了解音乐乐器及其演奏方法。
•培养幼儿的节奏感和音乐感觉。
•提高幼儿的主动参与和表现能力。
教学内容1.介绍弹唱课程的目的和意义。
2.讲解乐器的种类和用途。
3.引导幼儿了解弹奏乐器的基本姿势和方法。
4.组织幼儿学唱流行歌曲。
5.让幼儿了解如何搭配乐器演唱歌曲。
6.分组进行乐器表演和演唱。
教学步骤第一步：介绍弹唱课程的目的和意义•向幼儿介绍弹唱课的目的和意义，让他们了解这门课程的重要性。
第二步：讲解乐器的种类和用途•让幼儿了解常用的乐器类型，如吉他、钢琴、小提琴等。
•帮助幼儿认识不同乐器的特点和用途。
第三步：引导幼儿了解弹奏乐器的基本姿势和方法•演示吉他、钢琴等乐器的基本弹奏方法，引导幼儿学习基本弹奏手势。
•帮助幼儿学习如何正确地握持和弹奏乐器。
第四步：组织幼儿学唱流行歌曲•播放一些简单的流行歌曲，帮助幼儿认识歌曲的旋律和歌词。
•适当调整歌曲的音调和节奏，让幼儿较容易地学会歌唱技巧。
第五步：让幼儿了解如何搭配乐器演唱歌曲•引导幼儿了解如何根据歌曲的节奏和调性搭配乐器。
•按照幼儿的水平，适当调整歌曲和乐器的难度。
第六步：分组进行乐器表演和演唱•将幼儿分成若干小组，让他们进行表演和演唱。
•鼓励幼儿展现自己的才艺和表现能力。
教学评价•通过观察幼儿在学习过程中的表现，评价幼儿的学习能力和表现能力。
•适时给予幼儿及家长反馈，帮助他们更好地了解自己的优点和不足。
•给予幼儿一定的奖励和认可，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
注意事项•在教学过程中，要注意保证幼儿的安全和健康。
•为了让幼儿更好地参与课程，要适当安排课程时间和持续时间。
•在教学过程中，要注意营造良好的教学氛围，充分调动幼儿的积极性和主动性。
幼儿园弹唱蝴蝶教案
幼儿园弹唱蝴蝶教案
一、教学目标
1.认识蝴蝶，了解其生活习性和特点。
2.掌握《蝴蝶》儿歌的歌词和曲调。
3.培养幼儿集体合作、自信开朗的个性特征。
二、教学准备
1.放映蝴蝶相关的图片、小视频或实物。
2.准备《蝴蝶》儿歌配乐、歌词卡片等材料。
3.准备吉他等乐器。
三、教学内容及步骤
1.蝴蝶知识的介绍与展示(时间：10分钟)
为了让孩子们更好地认知蝴蝶及其生活习性，先通过图片、视频等多种形式向孩子们展示不同种类的蝴蝶及其生态环境，简单叙述蝴蝶翅膀的构造、饲养的方法以及蝴蝶的搏击方式等知识。
2.蝴蝶歌的教唱(时间：20分钟)
在了解了蝴蝶相关知识后，教师将给孩子们介绍《蝴蝶》这首歌词的内容，配合乐器一起演唱。
并通过分组的方式，让孩子们依次演唱歌词卡片中的歌词，熟悉歌曲内容。
3.吉他弹奏及合唱(时间：30分钟)
听歌唱歌是幼儿喜欢的活动，然而更让幼儿愉悦的是能自己演唱，因此把吉他，儿歌卡片都准备好，点燃孩子们的兴趣，鼓励孩子们合唱，为合唱创造良好的氛围。
4.后续游戏活动(时间：20分钟)
接着幼儿园可以为孩子们设计相应蝴蝶主题的游戏活动，比如蝴蝶之旅探险、蝴蝶翅膀DIY、表演蝴蝶变身等等，充分展现幼儿园儿童的感性思维以及动手能力。
四、教学评价
通过对孩子们的教学活动和游戏让孩子们真正的了解了蝴蝶相关知识和习性，
其次学习了一首常唱的儿歌。
通过合唱引导幼儿多互动，让他们体验到合作快乐。
同时，在游戏活动中更是充分激发了孩子们参与游戏的兴趣和潜在的创造力。
幼儿园弹唱教案沙滩
幼儿园弹唱教案沙滩一、教学目标1.学习和弹唱《沙滩》这首歌曲，并体验唱歌的乐趣。
2.学习音乐节奏，提高音乐素养。
3.培养幼儿表达能力和合作意识。
二、教学内容1.弹唱歌曲《沙滩》。
2.学习歌曲的节奏和曲式。
3.分组合作进行练习演唱。
4.通过表演展示学习成果。
三、教学准备1.准备乐器：吉他、琴键、手鼓等乐器。
2.打印歌曲《沙滩》歌词和乐谱。
3.准备活动场地和音响设备。
四、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲《沙滩》，让幼儿听一遍，帮助他们感受歌曲的节奏和情感。
在播放完成后，可以问一些问题，例如“这首歌曲让你想起了什么？”，让幼儿进行简单的讨论。
2. 弹奏乐器介绍吉他、琴键等乐器，并演示如何使用这些乐器弹奏歌曲，并让幼儿尝试弹奏乐器，体验音乐的魅力。
3. 歌曲学习学习歌曲的乐谱和歌词，让幼儿从中学习歌曲的节拍和曲式。
然后请幼儿进行集体合唱，让他们慢慢熟悉歌曲。
4. 合作练习将幼儿分成小组，让他们合作进行歌曲的重复练习，强化对歌曲的理解和记忆。
在练习的过程中，教师可以适时的进行指导和提醒，让他们更好的合作。
5. 展示表演让各个小组进行歌曲的表演，通过表演来展示他们学习成果。
在表演过程中，教师可以对他们的表演进行评价和指导，让他们不断地提高。
五、教学反思通过这次教学活动，幼儿们学习了一首新歌曲，同时也学习了音乐的节奏和素养。
在小组合作练习的过程中，他们培养了合作意识和表达能力。
在表演过程中，他们通过展示自己的学习成果来得到了肯定和鼓励。
这样的教学方式可以更好地激发幼儿学习音乐的兴趣和热情，同时也可以促进他们的身心发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园弹唱的教案
【篇一：天林幼儿园教师弹唱技能竞赛方案】
教师弹唱技能竞赛方案
为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教
学魅力，给老师更多展示自己的机会。
我园特开展老师弹唱比赛活动。
希望通过此次活动，教师将继续实现专业的自我成长和自我超越。
一、竞赛时间：2016年3月25日二、竞赛地点：三楼会议室三、竞赛人员：全体教师
四、活动准备：led、钢琴、评分表五、奖项设置：
每组设一等奖一名，二等奖1名六、评委人员：七、活动总负责：
八、拍照：九、比赛过程：
1、教师先抽签签订比赛顺序，按照顺序陆续进场。
2、选取内容为
各段的十首曲目。
3、评分标准：弹奏能力；能够独立食谱，弹奏顺畅、完整、有一定
的表现力。
4、即兴伴奏能力;伴奏和声功能基本正确。
5、自弹自唱能力；能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一
定的音乐形象。
6、唱歌技能、音准正确，有感情的表现音乐作品十、评委评分原则：
要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位老师打分。
2016年3月18日
天林幼儿园2016年3月教师自弹自唱评分表
【篇二：幼儿园小班歌唱教案】
幼儿园小班歌唱教案：水果歌
活动过程：
一、复习歌曲《苹果》。
（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。
二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。
（1）教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！
（2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。
（3）教师：谁来了？你听到了什么？
（4）教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。
（5）教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。
（1）教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。
（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。
启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。
（3）教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。
（4）教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。
四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。
（1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？
（2）教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。
（3）教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。
由于教室里正好有小朋友带来制
作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。
活动目标：
1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。
2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。
3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册。
2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。
活动反思：
这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。
不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。
在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我
就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听
了。
我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都
唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。
【篇三：幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》教案】
幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八
二八四一
◆演唱部分动作建议
1-2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右
3-4小节，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作
5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作
7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右
◆唱游玩法建议
1、玩猜谜游戏。
围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟
着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到唱歌结束时，老师摸到头
的小朋友，就可以去翻荷叶看看后面是什么，看看荷叶里的图片是
不是小雨点的家。
2、游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友
当“点名点将”的人继续游戏。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的
情感。
2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的
游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。
3、乐于倾听同伴的猜测和想法。
【活动过程】
1、提出游戏情境
故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问：“你们从那么高
的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？听听
歌曲是怎么说的吧！（范唱）
2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。
唱和层层探索中学习倾听歌曲
①初步感知歌曲内容
t：小雨点害怕吗？他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！一一
小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。
青蛙们看见了讣雨点问了它一个
什么问题？（范唱2）
t：青蛙在问小雨点什么？～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？
②用简单动作感知歌曲内容
t：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3）
t：小雨点唱歌的时候是开心的，还是难过的呢？那我们大家一起来
做小雨点开心地唱歌吧！教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱
4+5）
(2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱
①玩“点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿
学唱歌的兴趣。
t：“原来青蛙问小雨点的家住在哪？”可小雨点说：“我们来玩一个
猜谜游戏吧！”
（请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？
我好像想去翻看，你们想不想去翻翻看？”
t：“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。
怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头
的小朋友，就可以去翻翻看。
我们来试一试。
现在请你们来唱歌，
我来做“点名点将”的人。
”
t：“幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。
②完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。
请幼儿说一说，荷叶里是什么？”“你觉得它是不是小雨点的
家？?‘有没有谁有不同意见？”“为什么？”“都认为是？”“都认为不是？?‘有没有觉得它有可能是小雨点的家？”（不是or可能是or是？教师提供标记进行记录）
③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验
证同前）
④同2
⑤鼓励幼儿尝试自己点数，游戏3遍
⑥教师帮助幼儿根据记录表梳理大家的推测
⑦验证：“到底哪里才是小雨点的家呢？?‘到底它从哪里来，哪个是
正确的答案呢？我们还要教请教请教小雨点，小雨点来啦！”
（大图）原来的我们，不是小雨滴，只是地面上的水。
在太阳的照
射下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了漂亮的云朵，
所以，云朵才是我们的家。
可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就变成了小雨点落了下来。
t：看来，天上云朵才是小雨点的家。
师唱“天上云朵就是我的家”。
⑧根据幼儿的回答，再结合“天上云朵就是我的家”，对歌曲和幼儿的想象进行反馈。
3、反思自己的“学习过程”
(1)替换歌词，完整演唱。
(2)对自己学习过程的回顾：你有没有唱到哪句话比较困难的？有需要帮助的吗？
(3)面向客人老师唱歌。