2.1男生女生-道德与法治七年级下册同步优质教学课件(部编版)

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部编版道德与法治七年级下册 2.1男生女生

二、非选择题
11.阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：
女生
男生
性别差异表现
性格温顺文雅，多愁善感
豁达大度，阳刚坚强
①
形象思维能力强，善于分析
逻辑思维能力强，善于综合
②
喜欢唱歌、跳舞、喜欢足球、篮球、骑行、滑
书法、画画
板
③
(1)对比材料一中男生女生的不同表现，依次写出①②③代表男生女生在哪些方面存在差异。并谈谈我们应如何正确对待这些差异。(4分) 第一问：①性格特征；②思维方式；③兴趣爱好。(每点1分，共3分) 第二问：我们应平静而欣然地接受男生女生存在的这些差异。 (1分)
( A )5.深圳市青少年心理发展中心近期接到不少家长的求
助电话，说女孩子打扮成假小子，男孩子却像大姑娘，现在
的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列
入中小学教育课程。这是因为认识性别角色可以帮助我们
①学会如何与异性相处
②学会如何塑造自我形象
③了解自己与异性的不同特点
④完全按照男女生的生理性别特征塑造自我
( C )3.(2022南京模拟)航天员这个职业长期以来都是男性的主战场，而“摘星妈妈”王亚平却成为我国两次登上太空、首位执行出舱任务的女航天员，她用实际行动告诉我们：女性也可以在航空航天事业上发光发亮。这说明 A.女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强 B.女性要比男性具有更大的性别优势和职业优势 C.打破性别刻板印象，男生女生都可以发挥自己的潜能 D.男生女生在性格特征、职业选择等方面的差异会消失
( A )4.我国历史上木兰代父从军的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男子来说都是非常困难的事，更不要说女子木兰了。木兰的决定一开始就遭到了家人的反对。下列能够支持木兰代父从军决心的最有力观点是 A.打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 B.只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象 C.男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 D.代父从军能让她正确了解自己与异性的不同特点

七年级下册道德与法治第二课第一框男生女生课件

提高社交能力
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力，提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼此的隐私和权益，不做出格的行为。同时也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的性心理，促进个体全面成长。通过与异性的交往，可以更全面地认识自己和他人，丰富自己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和交流的重要方式。在交往中，可以学习如何与异性相处，锻炼社交技巧，为将来步入社会做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女生交往时应保持自尊，不要轻易放弃自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生交往时应保持良好的品德和行为，不要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往时应注重自我保护，不要做出伤害自己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态，接受和欣赏彼此的优点和长处，

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元2.1《男生女生》优秀教案

《男生女生》教学设计第 1 页第 2 页2.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

3.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

多数女生为什么自己背书包【总结】（1）第一次登山，校长因为同学相互关爱的精神而感动；因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。

（2）校长因为同学们相互体谅的精神而感动；男生没有因为力量优势而骄傲，女生没有因为力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学，男女同学相互理解、互相体谅，都变得更优秀了。

创设情境：“分配任务”新学期开学了，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。

【设问】你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？【总结】根据学生发言进行总结，强调分配任务的依据是优势互补，取长补短。

联想自己的亲身体验思考回答小结练习1、性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。

以下观点你赞同的是 ( D )①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭④女生要独立自强,努力实现人生价值A.①②B.①④C.②③D.②④升华播放《无所畏惧》升华：他们说，国难当前，义不容辞；他们说，医学战士，死在战场上是死得其所；他们说，国家有难，我们只能先顾大家，再顾小家……而他们曾经也是如你们一样的男生女生，也曾胆小柔弱，也曾粗心鲁莽，也曾彷徨迷茫，但当他们长大了，便勇敢的承担起了肩上那份沉甸甸的责任，无所畏惧，勇往直前，拼尽全力，只为守护我们每一个中华儿女幸福安康！所以，同学们，让我们也一起努力奋斗，拼尽全力成为最好的自己，成为未来的他们！作业请同学们用实际行动悦纳自己并塑造好自己的性别角色，做到男生女生优势互补、共同进步板书设计第 3 页。

部编版七年级道德与法治下册《青春萌动》PPT优秀教学课件

心理萌动的含义及表现 P18
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
学习任务二
在制定班规时，班主任老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”这引起了同学们的热议。
第一单元青春时光
第二课青春的心弦
第2框青春萌动
学习任务一
为什么两次聚餐男女生表现不同？
镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。
小明这是怎么回事呢？这正常吗？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
学习任务三
一个苦恼男孩儿的来信张老师:
您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩子,起初我们在一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?
学生：小哲 2017年11月8日
学习任务三
小组讨论这就是 “爱情”吗？爱情是什么？
这不是真正的爱情。
4.什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
学习任务三
小哲同学:
学习任务三
你好青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情,因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解, 有极大的幸福感,更重要的是准备承担巨大的社会责任,如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切,没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验, 是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃?人也像果子,要长得成熟,有了学问, 会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了,否则，要是书没有读好,工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗? 那位女孩儿面对感情很理智,具有很强的责任心,希望你能理解她;同时你也要更好地充实自己, 让自己逐渐强大,有能力承担由恋爱带来的的责任。

部编人教版《道德与法治》七年级下册-2.1 男生女生教案

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
第二课第一节男生女生
【教学目标】
知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。

能力目标：正确看待自己的性别角色。

认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。

情感态度价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。

【教学重点】
正确认识男生女生的性别优势
【教学难点】
如何做到男生女生之间的优势互补
【教学过程】
【板书设计】
男生女生
一、他和她
1、生理性别
2、心理性别
二、优势互补
1、男生女生各自拥有自身的性别优势
2、相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

七年级道德与法治下册 (男生女生)课件教学

拓展空间
男生女生分组，以“我是阳光少年” 为主题，举行演讲比赛，要求演讲主题突出，明确，内容生动、丰富。
本课小结
通过本节课学习，让我们认识到男女生性别方面的差异，同时我们应该学会正确认识性别角色，克服性别刻板印象，
与异性同学相互交流，取长补短。
板书设计
男他和她生女生优势互补
男生女生的差异正确认识性别特征
正
对性别角色的正确认识，可以帮助我们
确
了解自己与异性的不同特点，学会如何
认识
塑造自我形象，如何与异性相处，但性
性
别刻板印象也可能在某种程度上影响我
别角
们自身潜能的发挥。
色
的
益
处
教师寄语：士别三日当刮目相待，每个人都有多种可能，用发展的眼光看带周围的人和事，你会发现这个世界每时每刻都充
闭锁与开放
勇敢与怯懦
对于大部分人来说，认识到王源，是通过
TFBOYS的一首《青春修炼手册》。但其实对于
当时只有十二三岁的王源来说，青春才刚刚开始，
歌词中“青春未知的猜测”和“成长的烦恼”也
才渐渐出现。王源坦言，自己在唱这首歌时并不能完全理解歌词的意思，而这几年才真正感受到 “青春修炼”是怎么一回事。
运
用孩童时代你喜欢的图书、
你的经
玩具有哪些？你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面
验有哪些不同?
有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么?
我们不一样
一眼看穿
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
看你怎么说
这是特殊场合或者特殊活动的需要这些人非常有个性有些人性别取向有问题，需要帮助这是私人的事情，应该尊重

《男生女生》PPT教学课件-部编版道德与法治1

一、他和她
1.生理性别特征
了解男女生性别角色差异
通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？
一、他和她
2.性别角色差异
正确看待性别角色差异
（1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综 A.首联中的"归鸟"既是起兴,也暗示地点,反衬诗人欲归而不得的怅惘。
（3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”）课文洋溢着对祖国大好河山的热爱与赞美之情。文中泰山那雄伟多姿的景色，美不胜言，使人心旷神怡。作者不顾条件恶劣，克服种种困难，登山一览的高昂情绪也很感动人。在
我喜欢的玩具有洋娃娃、毛绒玩具等，喜欢的图书有《格林童话》《安徒生童话》等。我和同伴经常的游戏有跳绳、踢毽子、过家家等。
比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？
（1）男生喜欢车类的玩具，女生喜欢毛绒玩具；（2）男生喜欢看漫画书，女生喜欢看童话书；（3）男生喜欢玩运动量大的游戏，女生喜欢玩运动量小的游戏等。
合。问：甲和乙谁更像女生？作者笔下隆冬时节风雪弥漫的泰山优美绚丽，毫无冷落萧条之感，作者顶风冒雪，豪情满怀，胸襟开阔，既无孤芳自赏的清高，也没有“独钓寒江雪”的凄楚、孤寂的情怀。文章的基
调是积极的、乐观的、豪迈的，使人读了不仅能欣赏到自然的美，也能领悟一些人生的真谛。古代记漩散文能收到这样的效果，是很可贵的。
题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“主旨”“思想感情”“观点态度”等表答题方向的名词。
考向1 定向信息概括
3.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
男（2).诗人是怎样表现黄斌老画竹独具一格的风格特点的?请简要分析。
四、课后作业

男生女生-部编版七年级道德与法治下册教案

男生女生-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解男生和女生在性别上的差异，并学习尊重不同性别的人。

2.掌握合理的沟通方式，能够与异性进行良好的交流。

3.了解和掌握性骚扰的概念，学会预防和拒绝性骚扰。

二、教学重点1.学生要能够正确理解性别意识和性别平等的概念，以及如何尊重不同性别的人。

2.学生要知道如何与异性进行良好的交流，并掌握预防和拒绝性骚扰的方法。

三、教学内容及教学过程1. 性别意识与性别平等性别是指生物学角度上的男性和女性的区别，而性别意识则是对不同性别的人所表现出的特征和特性进行了解并进行自我反思的过程。

同时，我们应该追求性别平等，尊重不同性别的人，不要对他们进行歧视或保持偏见。

（1）性别角色的刻板印象教学内容及方法：教师向学生讲解性别角色的刻板印象，引导学生思考这些印象来源于哪些方面（如教育、媒体、社会文化等）。

随后，教师与学生一起讨论如何消除这些刻板印象，达到性别平等的目标。

（2）女性的权益保护教学内容及方法：教师介绍女性在现实生活中可能面临的困难和不公平，比如经济、政治和文化等方面的问题，以及如何保护女性的权益和维护性别平等。

2. 异性交往异性交往是指男女之间的交流和互动。

在从小学开始的学生生活中，异性交往是不可避免的。

对于学生来说，了解如何与异性进行良好的交流非常重要。

（1）沟通技巧教学内容及方法：教师向学生讲解合理的沟通技巧，如如何表达自己、如何倾听对方、如何理解对方的意思等。

随后，教师与学生讨论在与异性交往时如何运用这些技巧。

（2）性骚扰教学内容及方法：教师介绍性骚扰的概念及其危害，并向学生传授如何预防和拒绝性骚扰。

学生在学习中要明确：性骚扰是一种刑事犯罪，是对个人自由、财产和人身安全的威胁，必须坚决抵制。

四、教学评价1.通过开展课堂讨论和小组讨论，测试学生是否理解了性别意识和性别平等的概念，以及是否学会了正确的沟通技巧。

2.教师可以组织学生开展角色扮演活动，让学生模拟在异性交往中可能会发生的不同情况，并训练学生如何处理这些情况。

人教部编版七年级道德与法治下册《男生女生》教案

部编版道德与法治七年级2.1《男生女生》教学设计（2）现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？交流点拨：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

探究二：播放视频《小朋友眼中男生女生的差别》思考：怎样认识青春期男生女生性别特征及变化？点拨：（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显；（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点；（3）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受；（4）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

出示相关链接：性别，在人类生活中指男女两性的区别。

男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。

生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。

心理性别特征表现为性别角色方面的差异。

性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。

这些模式表现出最基本的男性和女同学展开讨论。

观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

利用视频能更好的引起学习兴趣播放幻灯片性的差异。

性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的故有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

探究三：材料探究：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特征，这种生理特征是与生俱来的，具有相对固定性，但又不是刻板的、固定不变的。

男生有男生的性别优势，女生有女生的性别优势，男生女生应相互理解，相互学习，共同进步。

（1）下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？有攻击性喜欢数学和科学雄心勃勃温文尔雅敏感富有竞争性心思细密易哭富有支配性（2）在生活中有这样一种现象：有的女生装扮男性化，粗狂豪放；有的男生说话细声细气，含蓄内心……你如何看待这种现象？点拨：（1）生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。

七年级道德与法治下册教学课件《男生女生》

第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
思考：校长的两次感动分别为什么？你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主学习
2
探究学习
3
课堂小结
4
课后练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”

2.1 男生女生课件(20张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
02
优势互补
知识探究：小武、小静的对话告诉我们什么道理？欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
他和她
➢ 请你判断，男生or女生，并说出你的理由
1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，
善于学习理科。
思维方式
2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多
愁善感。
性格特征
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩
2.1男生女生
01
哪同一学张们照，片你更们容能易分区分清性楚别他？们为吗什？么？
1到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显
生理性别特征的差异
进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显。
小武：你特别乐于助人！
小静：你特别能吃苦耐劳！
有创造力负责任
勇敢有想象力风趣幽默
优势大比拼
还有……
心细体贴思维缜密乐于奉献情感细腻认真踏实
男女生优势互补的原因？
男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
板块：优势互补
江湖救急
我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题，但我还是不会，他说我们女生太笨了，一看就会的数学题，他连教我两

部编版七年级道德与法治下册教案：2.1《男生女生》

部编版七年级道德与法治下册教案：2.1《男生女生》《男生女生》❶教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：男生女生的各自优势的特点教学难点：男生女生的优势互补❷教学过程一、导入新课（多媒体播放）罗大佑《童年》池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年………………想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。

这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。

二、新课讲授目标导学一：他和她（多媒体显示）欣赏一首小诗——《男孩、女孩》男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。

男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。

男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀……各撑半边天活动一：心目中男生女生（多媒体展示活动要求）活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。

讨论：男生与女生的性别差异有哪些？随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明，越来越多表现出自己的特点。

分析：如何正确认识男生女生的性别差异？①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

教师强调：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

2.1 男生女生课件(26张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

材料探究：优势互补
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动 !”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动 !”
2.1 男生女生
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异
道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征
角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象
对女生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
女汉子
思考：她为什么被称为”女汉子 “文松为什么被称为”娘娘腔“？
心理性别差异
你有哪些性格刻板印象？
男护士
中国女足
性别刻如板果印他们象过也度可受能到在性别某刻种板程印度象上的影印象响，我他们们自还身会潜从事能现的在发的挥职。业我吗？们不要过于受性给别我刻们什板么印启象示的影响。
课堂练习
2.在消费心理上，有观点认为:男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见;女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一

部编版《道德与法治》七年级下册2.1《男生女生》精品课件(共69张PPT)

①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己、认识身边的同学、朋友。
探究与分享P15 在生活中也有这样一种现象……
男生说话细声细气、装扮女生化
蔡
徐
鹿
坤
晗
黄子韬
娘炮（娘娘腔）：男人形象、行为、动作女人化。
李玉刚男扮女装
（京剧旦角），
李
用女声演唱《新
玉
3、怎样正确认识性别刻板印象？
②性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
③在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
中国女排做到了男排做不到的事情，多次站在世界排球的顶端。
探究活动生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？
律师医生
人民检察官 19年春前坪学校全体老师
PK
细心、温柔、善
勇敢、坚强、果
良、体贴、心思
断、抽象思维强、
细密、心灵手巧、
独立、力气大、
体贴、生拥有各自的性别优势。男生女生要互相学习，优势互补。
二、优势互补 1、如何正确认识男生女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自身的性别优势。
探究与分享
女生：
男生、衣服、打扮、影视男明星等。……
还有着装和言行的区别
男生：
①着装：衬衫、背心、西装等。 ②说话：粗犷豪放、不拘小节等
女生：
①着装：裙子、短裤、毛呢大衣等。 ②说话：细声、甜美、含蓄内敛等
2、怎样正确看待青春期男生女生的生理性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 ②对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
1、青春期的男生女生的差异有哪些？

2.1《男生女生》PPT课件(道德与法治部编版七年级下册)

• 女生：分发课本、擦玻璃、收费、扫卫生区落叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。
• 男女合作的任务：拖地。
道德与法治初中
优势互补
• 认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短，让自己更优秀。 • 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 • 不管男生还是女生，作为社会的一份子，我们都应该通过自己的
道德与法治初中
第三环节优势互补
道德与法治初中
• 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、扫卫生区落叶、扫地、拖地、擦墙壁。思考：你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
道德与法治初中
• 男生：搬运新书、挂窗帘、搬课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。
• 不要受到性别刻板印象的影响，要充分发挥自己的潜能，并且尊重其他个体的意愿。
• 互相学习，取人之长补己之短。 • 理解对方的想法，尊重他人的选择。 • 鼓励合作，完善自我，实现价值。
道德与法治初中
总结：
• 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
• 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
思考：生活中的你是否也遇到过类似的问题？这是什么原因造成的呢？
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性别刻板印象
• 在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 • 有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 • 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
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➢思考：结合生活实例，说说我们怎样面对性别刻板印象。
第二课青春的心弦第一课时男生女生
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
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(最新)名师整理部编人教版道德与法治7年级下册第2课第1框《男生女生》市公开课一等奖课件

影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C
8．观察下面的漫画，以下对漫画中的观点评价正确的是( C ) A．正确的，应该做符合自己性别特征的事 B．正确的，男生女生具有各自的性别优势 C．错误的，不应过于受性别刻板印象的影响 D．错误的，应平静而欣然地接受男女生差异
9．从智力结构上讲，女性在语言表达、记忆等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。因此，我们应该 ( B )
的生活方式 ④是因为青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国
家未来发展 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【点拨】依据题干描述，防止男性青少年女性化，是因为青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国家未来发展，要引导学生锤炼坚强意志，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，故③④正确。故本题选D。
男生女生存在性别差异，男生女生拥有各自的性别优势。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。(言之有理即可)
(2)材料给了我们哪些启示？我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(言之有理即可)
【点拨】本题考查对性别角色的认识。认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，有利于相互取长补短，让自己变得更加优秀，①②③④都符合题意。答案为D。
【答案】D
11．某中学为了让学生健康成长，特意召开班会，一起解决同学们青春期的困惑。同学们畅所欲言，说到了以下几点，正确的观点有( )

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青春的心弦
2.1 男生女生
01 他和她
考考你
世界上有几个人？
照片识性别为什么第二张你能判断出来？生理方面差异更加明显。“一下，你就知道”兴趣爱好不同
说说你身边同学的性格…… 区别在哪里？
性格特征差异较大
思考：为何高中分科，选择文科的女生多，理科男生少？
思维方式差异较大
总结一：男生女生的性别差异有哪些？ 1.生理方面的差异更加明显; 2.性格差异、兴趣爱好、思维方式等方面，便显出各自的特点。
要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得优秀。
回忆班级事务中：打扫卫生，男女同学的分工分别是？
女生
男生
擦桌不子绝、对布，但擦大窗概户是、抬置教这室样、收水、搬桌子缴班费类等等
说说：你们班的运动小能手为班级的贡献？
不应因自己某方面的优势而自傲。也不应因自己某方面的欠缺而自卑。
你从哪个上厕所不管男女厕的小朋友带现在坚决不去异性卫生间的大朋友，你从那个和小女孩手牵手到现在不碰一下，说明什么？
对性别认识，有助于了解自己与异性的不同，学会塑造自我形象，如何与异性相处。
这两人要是格斗谁厉害？
刻板印象：对性别角色的期望和看法
看视频思考：说明了什么？
女兵完胜，说明什么？
改变对刻板印象的认识
如果女兵一开始就觉得打不过，她会不断进步吗？
刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
总结二：正确认识性别角色的好处是什么？ 1.有助于了解自己与异性的不同，学会塑造自我形象，如何与异性相处。; 2.刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
02 优势互补
说说：结合男女的各自优势说说怎样能更好地进步？
相互理解，相互帮助，相互学习。
总结三：男生女生如何实现优势互补？ 1.要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得优秀; 2.不应因自己某方面的优势而自傲，也不应因自己某方面的欠缺而自卑； 3、应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
他和她男生女生
优势互补
..
生女生的性别差异有哪些？正确认识性别角色的好处是什么？
男生女生如何实现优势互补？
谢谢！