部编语文四下第一单元复习

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部编人教四年级下册语文第一单元知识要点归纳

部编人教四年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元知识要点归纳纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。

《1.古诗词三首》、《2.乡下人家》、《3.天窗》、《4.*三月桃花水》。

内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。

一、易读错的字。

绮丽（q i q i）蛱蝶（ji a xi a）鸡冠花（gu m gu on）觅食（m i m i）芍药（sh a o zhu o）应和（h e h e）篱笆（I in i）疏落（s u sh u）锄草（c u ch u）倘若（t dig t a ng）和谐（xi e ji e）慰藉（ji e j i）卜落（bo b u）帐篷（zh mg z mg ）闪烁（su o shu o）二、词语听写。

屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂三、形近词组词。

宿（住宿）蝶（蝴蝶）蜓（蜻蜓）缩（缩小）喋（喋喋）挺（挺立）徐（徐徐）杂（杂物）茅（茅草）叙（叙述）杀（杀人）矛（长矛）篱（篱笆）稀（稀饭）檐（屋檐）璃（玻璃）希（希望）瞻（瞻仰）疏（疏通）蜻（蜻蜓）翁（老翁）蔬（蔬菜）晴（晴天）嗡（嗡嗡）构（构成）例（例外）倘（倘若）沟（水沟）烈（烈火）淌（流淌）饰（装饰）率（率领）绘（绘画）怖（恐怖）蟀（蟋蟀）荟（荟萃）蹲（蹲下）觅（觅食）谐（和谐）遵（遵守）览（浏览）楷（楷书）凤（凤仙）耸（耸立）寄（寄给）夙（夙愿）茸（茸毛）倚（倚靠）序（顺序）踏（踏步）眠（睡眠）库（水库）沓（一沓）抿（抿嘴）慰（慰藉）锐（锐利）烁（闪烁）蔚（蔚蓝）悦（喜悦）砾（瓦砾）藉（慰藉）滩（沙滩）蝙（蝙蝠）籍（书籍）摊（摊开）编（编写）卜（萝卜）帐（帐子）蝠（蝙蝠）下（下面）怅（惆怅）幅（一幅）四、修饰词。

（灰色）的蝙蝠（霸气十足）的猫头鹰（猛烈）地扫荡（明洁）的丝绸（绮丽）的朝霞（纤细）的低语（浓浓的）的绿荫（鲜嫩）的笋（独特）的风景（天高地阔）地吃起来（甜蜜）地进入梦乡（暖和）的晴天（攀上）棚架（碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰（唯一）的慰藉（小小）的天窗（奇幻）的云彩（轻轻地）地走过五、近义词、反义词。

人教部编版小学四年级语文下册第一单元基础知识复习检测(附答案)

第一单元基础知识复习检测1.加点字的读音全对的一组是（）A.篱．落（ní）锄．头（chú）剥．莲蓬（bāo）B.朴．素（pǔ）鸡冠．（ｇuān）率．领（shuài）C.慰藉．（ｊí）绮．丽（qí）应和．（hè）2.读拼音，写词语。

máo yán qīng tíng xīshūgòu zào héxié（）（）（）（）（）biān fúhúdiémǐn ruìshātān xiūshì（）（）（）（）（）3.同音字选字组词。

【倘淌躺】（）若（）椅流（）溜（）【帐账胀】（）本（）子肿（）蚊（）4.把下列词语补充完整。

（）水（）龙灯（）辉（）高楼（）（）（）山（）傍鸡（）相（）炊烟（）（）5.给“捣”字选择正确的解释。

（填序号）捣:A.捶打；B.搅扰；C.用棍子等的一端撞击。

（1）在排队买票时，我不小心用胳膊肘捣．了他一下。

（）（2）弟弟在被子上又滚又爬给妈妈捣．乱。

（）（3）即使附近的石头上有妇女在捣．衣，它们也从不吃惊。

（）6.写出加点字或词的意思。

（1）惟．有蜻蜓蛱蝶飞 _____________ （2）篱落疏疏一径．深 _____________（3）白发谁家翁媪．． _____________ ．． _____________ （4）最喜小儿无赖7.根据要求完成下列句子练习。

（1）即使．．附近的石头上有妇女在捣衣，它们也．从不吃惊。

（用加点的关联词写一句话）______________________________________________________________ （2）春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。

（仿写句子）______________________________________________________________ （3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

部编版语文四年级下册1-4单元基础知识复习卷(含答案,内容丰富,知识点全面)_20200526091456

第一单元参考答案一、读拼音，写词语。

威力疏落锄草倘若和谐闪烁绮丽慰藉扇动盘旋二、形近字组词。

绮（绮丽）烁（闪烁）锄（锄草）旋（旋涡）骑（骑马）砾（砾石）助（助力）旗（红旗）瞥（瞥见）飘（飘扬）荡（飘荡）纤（纤细）弊（作弊）漂（漂流）汤（热汤）迁（迁移）籍（书籍）帐（帐篷）朴（朴素）赖（依赖）藉（慰藉）张（张扬）补（弥补）懒（懒惰）三、多音字组词。

xiǔ星宿bō剥莲蓬sù住宿bāo剥花生ɡuàn冠军jìn禁止ɡuān鸡冠jīn禁得住jiè慰藉sì似乎jí狼藉shì似的hé和谐xuán旋涡hè应和xuàn旋风三、填写合适的词语。

（独特）的风光（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠（暖和）的晴天（浓密）的绿荫（华丽）的装饰一（幅）画一（扇）门一（顶）帐篷一（阵）微风一（朵）桃花一（处）住所四、填写近、反义词。

近义词期盼—（期待）启示—（启发）闪烁—（闪耀）和谐—（和睦）率领—（带领）装饰—（装扮）反义词照例—（破例）傍晚—（清晨）独特—（普通）明洁—（黯淡）绮丽—（朴实）纤细—（粗壮）五、选择恰当的词语填到句中的括号里。

华丽瑰丽1、这家店面装潢非常（华丽），吸引力不少人驻足观看。

2、天空中铺满了晚霞，（瑰丽）多彩。

安静静谧3、明明平时不爱说话，喜欢一个人（安静）地待着。

4、夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片（静谧），晚风轻轻的吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。

六、写出运用的修辞手法并仿写句子。

1、（拟人）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

2、（排比）母爱是温暖心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露，母爱是灌溉心灵的沃土，母爱是美化心灵的彩虹。

七、按要求改写句子。

1、改成反问句：这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？2、改成转述句：老师对我说，她教我怎么写。

3、即使附近的石头有妇女在捣衣，它们也不吃惊。

部编版四年级语文下册第1单元

第1单元的主题是“我爱阅读”。

在这个单元里，我们将学习到如何阅读，并且学习到阅读的乐趣。

本单元的内容主要包括课文、词语、语法和写作等方面。

1. 课文学习在这个单元，我们将学习到一篇关于“我爱阅读”的课文。

通过阅读这篇课文，我们可以了解到阅读的重要性，以及阅读给我们带来的快乐和知识。

2. 词语积累在学习课文的过程中，我们还将积累一些新的词语。

这些词语包括名词、动词、形容词等，通过学习这些词语，我们可以丰富自己的词汇量，提高自己的语文水平。

3. 语法训练在这个单元里，我们还将进行一些语法训练。

我们将学习一些句子的基本结构和搭配，例如主谓宾结构、并列句、从句等。

通过学习这些语法知识，我们可以提高自己的写作水平。

4. 写作练习在学习了课文、词语和语法之后，我们将进行一些写作练习。

通过写作练习，我们可以巩固所学的知识，并且提高自己的写作能力。

我们可以写一些关于阅读的作文，或者写一些关于我们喜欢的书籍的文章。

本单元的学习内容丰富多彩，涵盖了阅读、词语、语法和写作等方面。

通过学习本单元的内容，我们可以提高自己的语文水平，培养自己对阅读的兴趣和爱好。

希望大家在学习本单元的过程中能够享受到语文学习的乐趣，不断提高自己的阅读能力和写作能力。

在学习新的课文内容之前，我们首先要明确阅读对我们的重要性。

阅读不仅可以增加我们的知识，还能够开拓我们的思维，培养我们的情感，提高我们的综合素质。

而且，阅读是一种愉悦的享受，可以让我们在书海中遨游，感受知识的无限魅力。

当我们开始学习新的课文时，首先要注意课文的整体脉络和主题思想。

通过仔细阅读课文，我们可以体会到作者的情感表达和观点陈述，理解作者想要传达的思想和意义。

我们还要注意课文中的重点词句，这些词句往往蕴含着丰富的含义，可以通过学习这些词句来提高我们的语感和鉴赏能力。

在词语积累的过程中，我们可以通过词语造句、词语联想等方法来巩固和扩展词汇量。

对于生词，我们可以结合生活实际，进行词语拼读和词义理解，从而让这些词语深入我们的记忆之中。

2020春部编版小学语文四年级下册第一单元每课知识点归纳新教材人教部编版

诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早
出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻更静。
★《清平乐·村居》（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡同：
三、段落大意：第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
四、问题归纳： 1、课文主要写什么？本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？不好，“天
高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。 3、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的 “好友”，表现了人与自然的和谐。 4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “ 织，织，织，织啊 !织，织，织，织啊 !”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情，拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。 5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。 6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

部编版语文四年级下册复习要点梳理(超精细)

部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。

宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。

清平乐是词牌名，村居是词的题目。

五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。

三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。

《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。

《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。

描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

部编版四年级语文下册期末总复习单元知识要点总结汇总

部编版四年级语文下册期末总复习单元知识要点总结汇总以下为第一单元知识小结：一、易读错的字：容易读错的字包括：住宿（sù）XXX（xú）公店、屋檐（yán）老翁（wēng）、剥（bō）莲蓬鸡冠（guān）花、率（shuài）领倘（tǎng）若、例（lì）如高耸（sǒng）、瞥（piē）见锐（ruì）利、帐（zhàng）子蝙（biān）蝠、应和（hè）。

二、易写错的字：易写错的字包括：茅、蜓、凤、率、藉。

三、会写词语：会写的词语包括：住宿徐公店、篱落稀疏、蝴蝶杂乱、房檐老翁、锄草赖皮、剥莲蓬、凤仙、顺序、照例、率领、觅食、耸着。

四、多音字：多音字包括：huó(和面)和hé(和和美美)、huò(和药)、hè(附和)、bō(剥夺)和bāo(剥皮)、shuài(率领)和lǜ(利率)、guān(桂冠)和guàn(冠军)、jiè(慰藉)和jí(狼藉)、bǔ(占卜)和bo(萝卜)。

五、形近字：形近字包括：XXX(徐徐)和余(余下)、翁(老翁)和嗡(嗡嗡叫)、朴(朴素)和扑(扑倒)、绘(绘画)和会(会议)、滩(海滩)和摊(摊牌)、铛(铃铛)和当(当然)、篱(篱笆)和离(离开)、赖(赖皮)和籁(天籁)、率(率领)和蟀(蟋蟀)、帐(蚊帐)和账(算账)、蝙(蝙蝠)和编(编写)、绮(绮丽)和崎(崎岖)、茅(茅屋)和矛(矛盾)、蝶(蝴蝶)和碟(碗碟)、捣(捣乱)和岛(海岛)、烁(闪烁)和铄(众口铄金)、鹰(老鹰)和莺(黄莺)、旋(旋转)和璇(璇玑)。

六、近义词：本单元没有近义词。

稀（xī）/稀（xì）、洁（jié）/洁（jiē）、朴（pǔ）/朴（piáo）、独（dú）/独（dǔ）、率（lǜ）/率（shuài）、慰（wèi）/慰（wěi）、暖（nuǎn）/暖（nuàn）、盘（pán）/盘（huán）二、常用反义词：稀—稠、肥—瘦、低—高、朴素—华丽、独特—平常、明洁—暗淡、绮丽—朴素、纤细—粗壮、沉醉—觉醒、活泼—沉静、神奇—普通、复杂—简单三、常用词语搭配：碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰、（浓浓）的绿荫（鲜嫩）的笋、（独特）的农家风光、（月明人静）的夜里（独特、迷人）的风景、（暖和）的晴天、（自然、和谐）的田园风景画、（北风呼呼叫）的冬天（带子似的）闪电、（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠（闪闪烁烁可爱）的星、（霸气十足）的猫头鹰（明洁）的丝绸、（绮丽）的朝霞（纤细）的低语、（大踏步）地走来走去、（天高地阔）地吃起来、（甜甜蜜蜜）地进入梦乡、（猛厉）地扫荡、一（串）小铃铛一（匹）丝绸、一千（朵）桃花一（群）姑娘、一（朵朵）XXX一（片片）花瓣四、常见词语归类：1.“天×地×”式词语：天高地阔、天长地久、天崩地裂、天寒地冻、天翻地覆2.AAB式词语：呼呼叫、团团转、碎碎念、咚咚响3.AABB式词语：闪闪烁烁、朦朦胧胧、隐隐约约4.“A如B”式词语：草如茵、XXX、月如钩五、常见句式：1.写田园静态的诗句：1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)

这句话是拟人句，写出了春雨过后竹笋长得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长得很迅速，写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语：繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
描写乡村的词语：肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
拟人句：（1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。（2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
我知道的词牌名还有：水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令、卜算子等。
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部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī）掸（dǎn）土
澎湃（pài）飒飒（sà）渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng）黏（nián）稠繁衍（yǎn）
树栖（qī）脑颅（lú）茹（rú）毛饮血
膨（péng）大脑颅（lú）敏捷（jié）
开辟（pì）崭（zhǎn）新除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册

2020年部编四年级语文下册第一单元每课知识点梳理

部编四年级语文下册第一单元每课知识点梳理1古诗词三首作者介绍【主题】《宿新市徐公店》描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。

在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。

【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。

儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。

【注解】①新市：地名，在今湖南攸县北。

②疏疏（shū）：稀疏。

③阴：树荫。

④走：这里是跑的意思。

【鉴赏】①前两句是纯景物的静态描写。

宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。

路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。

通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。

②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。

“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。

而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。

全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。

作者介绍范成大（1126-1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家，范成大素有文名，尤工于诗。

风格平易浅显、清新妩媚。

诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。

著有《石湖集》《揽轡录》等。

诗（词）主题：《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。

【译文】梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

【注解】①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。

②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。

③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。

【鉴赏】①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。

人教部编版四年级语文下册第一单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)

部编四年级下册第一单元知识盘点一、单元语文要素感受自然之美。

本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。

主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。

本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

二、单元课时目标和主题1.易读错字。

疏(shū√shū)附(fù√fù)捣(dǎo√dǎo)藉(jiè√jiè)绮(qǐ√qǐ)谐(xié√xié)题例：下列词语中,加点字的读音正确的是( )。

A.鸡冠．花（guān）B.朴素．（shù）C.附．近（fǔ）D.倘．若（shǎng）答案：A解析：此题考查本课的会认字。

A项正确，B项中“素”是平舌音，C项中“附”读四声，D项中“倘”应读“tǎng”。

2.易写错字。

疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

题例：读拼音，写词语。

gòu（）成装shì（） dūn（）着 mì（）食和xié（）照lǐ（） shuài（）领 sǒng（）着答案：构饰蹲觅谐例率耸解析：此题考查对字音和字形的掌握。

拼读时要细心,注意读准字音,书写汉字要工整。

写时注意:“率”字中间是“幺”,左边点、提和右边撇、点对称;“谐”字右边的下半部分是“白”,不要写成“日”。

3.多音字剥{bō(剥落)bāo(剥皮)扎{zℎā(扎针)zā(扎辫子)zℎá(挣扎)藉{jiè(慰藉)jí(狼藉)切{qiè(真切)qiē(切菜)和{ℎè(应和)ℎé(和好)旋{xuán(回旋)xuàn(旋风)笼{lóng (鸡笼) lǒng (笼罩)题例：在加点字的正确读音下面打“√"。

部编版四年级语文下册期末总复习知识点梳理[知识点梳理]

部编版四年级语文下册期末总复习知识点梳理【名师课堂】部编版四年级语文下册期末总复习知识点梳理第一单元知识精讲蹲（dm ）下例（I 1）如高耸（s eng ）慰藉（ji e ）瞥（pi e ）见锐（ru i ）利— 河滩（t m ）帐（zhmg ）子蝙（bi m ）蝠绮（q 7）丽应和（h e ）住宿（s u ）徐（x U ）公店稀疏（sh u ）屋檐（y 印）老翁（w e g ）无赖（I d ）剥（b o ）莲蓬鸡冠（gu ai ）花朴素（s u ）率（shu d ）领倘（t dig ）若—知识点二：易写错的字率：中间是“幺”，不要忘记写点。

凤：里面是“又”，不要写成“风”。

藉：偏旁是“卄”，不是“ ？”。

茅：最后一笔是撇，不要忘写。

蜓：右边是“廷”，不是“延”。

华丽独特甜蜜梦乡慰藉占卜锐利河滩帐子 : 闪闪烁烁蝙蝠霸气十足猫头鹰扫荡威力奇幻复杂住宿徐公店篱落稀疏蝴蝶杂乱蜻蜓茅屋房檐老翁锄草赖皮剥莲蓬构成装饰蹲着凤仙顺序照例率领觅食耸着踏步倘若绘画和谐寄住 gu a （桂冠） gu m （冠军）ji e 慰藉） j i （狼藉）剥驚剥剥皮、b a o （剥皮）shu d （率领）率I Q 利率）b q 占卜） bo （萝卜）h &和和美美） hu o （和面） huo （和药） h e附和）朴（朴素）扑（扑倒）率（率领）蟀（蟋蟀）捣（捣乱）岛（海岛）绘（绘画）会（会议）帐（蚊帐）账（算账）烁（闪烁）烁（众口铄金）滩（海滩）蝙（蝙蝠）鹰（老鹰）铛（铃铛）绮（绮丽）旋（旋转）摊（摊牌）编（编写）莺（黄莺）当（当然）崎（崎岖）璇（璇玑）徐（徐徐）篱（篱笆）茅（茅屋）羽（老羽）赖（赖皮）蝶（蝴蝶）余（余下）离（离开）矛（矛盾）嗡（嗡嗡叫）籁（天籁）碟（碗碟）知识点六：近义词真切一确切复杂- 杂乱活泼一活跃明洁- -明净映照一照耀绮丽一绚丽回旋一盘旋纤细- -纤弱抖落一震落沉醉一陶醉稀疏肥一胖低矮和谐- -融洽倘若如果辛苦 —辛劳朴素一朴实装饰一装扮独特一独到率领一带领慰藉安慰神奇- 奇特猛厉一猛烈奇幻奇1. 名词搭配（暖和）的晴天（北风呼呼叫）的冬天2. 动词搭配3. 量词搭配猛厉一柔和活泼一沉静神奇一普通复杂一简单明洁一暗淡绮丽一朴素纤细一粗壮沉醉一觉醒稀一稠肥一瘦低一高朴素一华丽独特一平常常常一偶尔辛苦一轻松暖和一寒冷（带子似的）闪电（闪闪烁烁可爱）的星（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠（霸气十足）的猫头鹰（明洁）的丝绸（绮丽）的朝霞（纤细）的低语（鲜嫩）的笋（碧绿）的藤和叶（别有风趣）的装饰（独特）的农家风光（浓浓）的绿荫（月明人静）的夜里（独特、迷人）的风景（自然、和谐）的田园风景画（甜甜蜜蜜）地进入梦乡（猛厉）地扫荡（大踏步）地走来走去（天高地阔）地吃起来千（朵）桃花（群）姑娘（朵朵）红莲（片片）花瓣（串）小铃铛（匹）丝绸1. “天X 地X”式词语：天高地阔天长地久天崩地裂天寒地冻天翻地覆2. AAB式词语：呼呼叫团团转碎碎念咚咚响3. AABB式词语：闪闪烁烁朦朦胧胧隐隐约约4. “A如B'式词语：草如茵柳如眉月如钩1. 写田园静态的诗句：（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

人教部编版四年级下册语文第一单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理教材分析：第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。

在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。

第一课《古诗词三首》：1、《独坐敬亭山》是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。

诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。

诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。

2、课内理解：诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

（1）通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

（2）“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。

第一、二句中动中有静（3）这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

“相看两不厌，只有敬亭山。

”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。

《望洞庭》1、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。

第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。

第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。

第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。

用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。

第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。

全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

部编版四年级语文下册期末复习知识点总结全套

部编版四年级语文下册期末复习知识点总结全套部编版四年级语文下册期末复知识点总结全套第一单元一、课文主题本单元课文主要围绕“田园生活”专题，由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文组成，以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的美丽，激发美感，感受乡村的美妙。

二、重点字音1.会认字zá杂（杂乱）（混杂）shū疏（生疏）（疏导）gòu构（构造）（结构）sù素（素颜）（朴素）fù附（依附）（附加）xié谐（和谐）（诙谐）bǔ卜（占卜）（萝卜）XXX谈（谈话）（交谈）2.会写字杂（杂款）（杂乱）蜻（蜻蜓）（蜻虰）宿（住宿）（食宿）茅（茅草）（茅屋）XXX（XXX）（耍赖）lí篱（篱笆）（竹篱）chú锄（锄地）（锄耕）guān冠（衣冠）（冠军）shuài率（率领）（率先）dǎo捣（捣鬼）（捣乱）wèi慰（慰藉）（慰藉）qǐ绮（绮丽）（XXX）稀（稀少）（稀有）蜓（蜻蜓）（蜓翼）XXX（徐徐）（XXX）檐（屋檐）（房檐）剥（剥皮）（剥削）xúXXX（徐徐）（XXX）bāo剥（剥皮）（剥削）pǔXXX（朴实）（简朴）XXX倘（倘若）（倘如）huì绘（绘画）（绘图）jiè藉（慰藉）（藉助）hé和（求和）（正和）篱（竹篱）（篱笆）蝶（XXX）（花蝶）疏（生疏）（疏导）翁（老翁）（XXX）构（组织）（结构）饰（装饰）（修饰）蹲（蹲起）（蹲下）风（凤爪）（凤凰）序（顺序）（排序）例（例子）（举例）率（率先）（率领）觅（寻觅）（觅友）耸（耸肩）（孤耸）踏（踏板）（践踏）倘（倘若）（倘如）绘（绘画）（描绘）谐（诙谐）（和谐）寄（邮寄）（寄送）眠（睡眠）（失眠）慰（慰藉）（慰藉）藉（慰藉）（藉助）卜（占卜）（萝卜）锐（尖锐）（锋锐）滩（海滩）（沙滩）帐（帐篷）（蚊帐）烁（闪烁）（烁光）蝙（蝙蝠）（蝙蝠衫）蝠（蝙蝠）（蝙蝠衫）霸（称霸）（霸道）鹰（老鹰）（苍鹰）3.辨字组词疏（稀疏）蝶（蝴蝶）倘（倘若）藉（慰藉）滩（沙滩）流（XXX）碟（盘碟）淌（流淌）籍（书籍）摊（分摊）烁（闪烁）谈（交谈）朴（朴实）例（举例）帐（蚊帐）砾（石砾）淡（淡水）扑（扑倒）冽（凛冽）账（账单）4.易错字组词篱（篱笆）疏（稀疏）冠（冠军）捣（捣乱）蹲（深蹲）耸（耸肩）谐（和谐）慰（安慰）藉（慰藉）霸（称霸）5.易错读音líshuàisǒngwèibà篱率耸慰霸三、词语积累1.近义词朴实——朴实照例——照常装饰——修饰和谐——和睦慰藉——安慰XXX——猛烈锐利——锋利明洁——洁白沉醉——陶醉2.反义词朴实——华丽和谐——动乱共同——寻常明洁——昏暗锐利——迟钝3.量词积累一个瓜一道装饰几株花一片绿荫一群小鸡一条小河一幅画一道风景一排窗一个洞一块玻璃一粒星一朵云一条黑影一串铃铛一朵桃花一个酒窝一朵红莲一片花瓣4.词语搭配别有风趣的装饰共同的风光浓浓的绿荫鲜嫩的笋乡下的房子小小的天窗唯一的慰藉灰色的蝙蝠唱歌的夜莺霸气的猫头鹰明洁的丝绸绮丽的朝霞5.词语归类ABAB式词语：卜落卜落AABB式词语：甜甜蜜蜜ABAC式词语：如雾如烟含有近（反）义词的词语：忽大忽小6.单元重点词汇【朴素】：1.质朴;无文彩2.俭仆，不奢侈造句：1.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！XXX2.要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，XXX马亡。

部编版四年级语文下册第一单元字词专项整理

部编版四年级语文下册第一单元字词专项整理一、会认字复杂（zá）篱（lí）笆徐徐（xú）稀疏（shū）锄（chú）草剥（bō）莲蓬构（gòu）成鸡冠（guān）花朴（pǔ）素（sù）率（shuài）领倘（tǎng）若附（fù）和捣（dǎo）乱描绘（huì）和谐（xié）慰（wèi）藉（jiè）占卜（bǔ）绮（qǐ）丽应和（hè）谈（tán）心二、会写字杂zá（杂兴）（杂志）（复杂）稀xī（稀少）（稀有）（稀疏）篱lí（篱落）（篱笆）蜻qīng（蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）蝶dié（蝴蝶）（蛱蝶）宿sù（宿舍）（寄宿）（住宿）徐xú（徐公）（徐徐）疏shū（稀疏）（疏远）茅máo（茅檐）（茅草）檐yán（茅檐）（屋檐）翁wēng（翁媪）（渔翁）（老翁）赖lài（亡赖）（依赖）剥bō（剥莲蓬）（剥削）（剥夺）构gòu（结构）（构成）饰shì（装饰）（饰品）蹲dūn（蹲下）（蹲着）凤fèng（凤仙）（凤凰）序xù（顺序）（序号）例lì（照例）（例子）率shuài（率领）（表率）觅mì（觅食）（寻觅）耸sǒng（高耸）（耸立）踏tà（踏步）（踏青）倘tǎng（倘若）（倘使）绘huì（描绘）（绘画）谐xié（和谐）（诙谐）寄jì（寄宿）（邮寄）眠mián（睡眠）（催眠）慰wèi（慰藉）（安慰）藉jiè（慰藉）（蕴藉）卜bǔ（预卜）（占卜）锐ruì（锐利）（尖锐）滩tān（河滩）（沙滩）帐zhàng（帐子）（蚊帐）（帐篷）烁shuò（闪烁）（闪闪烁烁）蝙biān（蝙蝠）蝠fú（蝙蝠）霸bà（霸气）（霸占）鹰yīng（老鹰）（猫头鹰）（鹰爪）三、古诗和诗意四时田园杂兴(其二十五)[宋] 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

(部编人教版)小学四年级语文下册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总

（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

部编版语文四年级下册第一单元思维导图(期中复习)

读句子，照样子写一写
例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
方法：先分项列举再总说
会写字
1、杂、稀、篱、蜻、蜓、蝶、宿、徐、疏、茅、檐、翁、赖、剥 2、构、饰、蹲、凤、序、例、率、觅、耸、踏、倘、绘、谐、寄、眠 3、慰、藉、卜、锐、滩、帐、烁、蝙、蝠、霸、鹰
会写词语
2 屋檐、构成、装饰、顺序、华丽、独特、照例、率领、踏步、倘若、和谐、催眠曲、甜蜜、
如何描写好想象情景《天窗》
2、想象要合理。想象是以现实为基础的，因此我们进行想象时，一定要从生活实际出发，展开合理想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。想象要基于现实生活。
3、运用一定的修辞手法。想象源于现实但又高于现实，如果用朴素的语言直接表达就会少了很多趣味。
总分总结构
关键语句，一般指文章的总起句、过渡句、中心句、结尾句等，抓关键语句可以更好地明确作者的写作意图，初步体会课文表达的思想感情。
学习要点
写作亮点重难点中心思想
认识20个生字
2、有感情地朗读课文，能背诵和默写指定的课文。
背诵《古诗词三首》、默写《宿新市徐公店》
3、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4、积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和情境。
动静结合
怎样写出风景的美
1、要大胆想象。我们在进行想象时，一定要大胆而有新意。
《天窗》选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉，表达了作者对孩子们想象力的赞美和对给了孩子们光明和慰藉的天窗的赞美。
《三月桃花水*》这篇散文用总分总的结构描写了春回大地、万物复苏的生动画面，表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情，抒发了作者对春天、大自然的热爱。

部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+同步练习

统编语文四年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、交流平台读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。

二、词句段运用1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。

体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。

2.读一读，选一幅图画照样子写一写。

a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。

三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。

写一写：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。

（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。

三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

注释：①冰：形容极度寒冷。

②犹：还，仍然。

③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。

）④烂漫：颜色鲜明而美丽。

（文中指花全部盛开的样子）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

诗意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。

已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。

部编版四年级语文下册第一单元基础知识复习

部编版四年级语文下册第一单元基础知识复习一、识字1. 认读下列汉字书法、榕树、神话、统计、演唱、擅长。

2. 写出下列字的部首书法（言）、统计（言）、神话（示）、演唱（欠）、擅长（手）。

3. 写出下列字的拼音和注音符号书法：shū fǎ；统计：tǒng jì；神话：shén huà；演唱：yǎn chàng；擅长：shàn cháng。

二、识词1. 把下列词语归类书法、字形、优美、表现、多种、效果、大作•文字书写类：书法、字形、表现•艺术类：优美、效果•数量类：多种、大作2. 请用这些词语造句•他的书法非常好，字形工整。

•这部大作在文字表现方面十分优美。

•这种多种效果的表演十分受欢迎。

三、短文阅读请阅读《千里送鹅毛》短文，完成以下问题1.为何汉代皇帝派人到南方察探信息？2.为什么姓赵的老人要杨宠把自己写的信件，包括自己的名字交给汉帝？3.这个故事中出现了哪些关于友谊、信任和聪明的描写？四、感悟思考1. 你对《千里送鹅毛》短文中的故事有什么感想？友谊、信任和聪明对于人的重要性是什么？2. 你对读了这篇文章后，对友谊有了什么新的认识？3. 这个故事中的主人公们有没有给你留下深刻的印象？他们的性格有什么值得我们学习的地方？五、写话根据所学内容，写一篇感悟友谊、信任和聪明的短文。

以上是部编版四年级语文下册第一单元基础知识复习的内容。

通过识字、识词、短文阅读、感悟思考和写话等环节的学习，希望能帮助同学们更好地理解教材内容，提升语文素养。

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朴素（pū pǔ）
•
✔
结构• （g✔òu goù）
慰藉• （✔jiè jí）
蝙• 蝠（b✔iān piān）卜• 落（✔bǔ pǔ）
绮• 丽（✔qǐ yǐ）
一唱一和（hé
•
✔hè）
二、字形剥
右边不要写成“布”
饰
左下方不是“水”
蝶
右下方是“木”
里面不要写成“矛”
序烁
右边是
“乐”
鹰
里面有两个“亻”
⑦啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1.在括号里填上合适的词语。（2分）
（色彩鲜艳）的木棉花
（淡雅）的白兰花
（火红）的凤凰花
（千姿百态）的菊花
2.联系上下文解释下面词语的意思。（2分）
目不暇接：_形__容__东__西__太__多__，__眼__睛__看__不__过__来__。__文__中__指__菊__花__的__数__量__、__种__类__太__多__，__以__致__于__欣__赏__不__过__来__。_________
PART 2
课文主题+句段赏析
一、古诗词三首
1.《四时田园杂兴》(其二十五)用梅黄杏肥、麦白菜稀写出了初夏江南的田园风光,而此时正是农忙时节,只有蜓飞蝶舞,侧面写出了农民早出晚归的劳作情景。表现了诗人对田园风光的热爱。 2.《宿新市徐公店》通过对春季景色的描写,体现了万物勃发的生命力,“儿童追蝶更是这春日里最美的图景，写出了儿童的天真活泼。
__们__辛__勤__劳__动__的__结__果__。____________________________________________________________________________
部编语文四下第一单元复习
1.掌握基础字词的认、读、写，并能通过字音、字形、字义拓展基础字词。
①用“○”将句中描写的景物圈出来。它们的特点分别是___金__黄___、____肥____、__雪__白____、 ___稀____。这两句诗写出了___夏___季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。
②诗人范成大被誉为南宋“中兴四大诗人”之一,其诗歌特点是( B )。 A.热情豪放 B.清新自然 C.伤感细腻 D.雄浑壮阔
5.第⑤自然段，作者写了菊花的___颜__色__多____和___姿__态__多____。（2分）
6.你是如何理解“我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！”的意思。（4分）
__答__：__鲜__花__让__作__者__热__爱__和__赞__美__，__但__是__作__者__更__加__热__爱__和__赞__美__把__花__城__点__缀__得__如__此__绚__丽__的__人__们__，__因__为__这__一__切__都__是__他__
部
编
第
一
语文
单元
1.古诗词三首 2.乡下人家
四下
复习
3.天窗 4.三月桃花水
目录
CONTENTS
1 基础字词辨析 2 课文主题+句段赏析 3 类文阅读训练
PART 1
基础字词辨析
一、字音
翁• 媪（w✔ēng wēn）蝴蝶• （d✔ié déi）篱• 笆（✔lí ní）
附• 属（✔fù hù）。春水注润大地，催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜, 揭示春水的可贵:滋润大地,催生万物,告诉人们春天已经悄悄地走来。抒发了作者对大自然的热爱之情。
品读课内选段,完成练习
（一）那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪
被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃
声⋯⋯ （二）
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;
它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片
片花瓣⋯⋯
（三）
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
（1）选段(一)和选段(二)分别是从___声__音____和___样_子____这两个角度具体描绘了三月桃花水之美,而选段(三)抒发了作者对三月桃花水的___喜__爱_与_赞__美____之情。
品读句子,完成练习
(1）青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
①“别有风趣的装饰”指___瓜____、___藤____、_____叶____。句中运用了对比的手法,将它们与___石__狮_子___、___大__旗_杆____相比较，突出了它们的_____可_爱_____。
2.准确流利地背诵古诗词三首，会默《宿新市徐公店》。 3.掌握课文主要内容、结构、主旨，能通过学习进行习作迁移。
⑤秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
⑥一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
3. 作者是从几方面来介绍花城风景美丽的？（3分）
_答__：__作__者__按__照__春__夏__秋__冬__四__季__的__顺__序__，__分__别__描__写__了__木__棉__花__、__白__兰__花__、__凤__凰__花__、__菊__花__、__水__仙__花__这__五__种__花_________
3.《清平乐•村居》中，词人描绘了农村一个五口之家清新秀丽的生活环境和富有生机情趣的生活画面,表达了词人对悠闲自在的乡村生活的向往。
品读诗句,完成练习
（1）篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
①从词语“___新__绿____、_未__成__阴___”可以看出,古诗描写的是( A )时的景色。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
②“风趣”在词典里的解释有:A.幽默,诙谐,有趣味;B.风味,情趣。“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰”中“风趣”的意思是（ B ）。 “小王说话十分风趣,经常逗得大家眉开眼笑”中“风趣”的意思是（ A ）。
品读诗句,完成练习
(2)他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
①“天高地阔”用组词法理解:天空____高_远_____,大地___辽__阔__。这个词体现了乡下人家吃晚饭时___和__谐_自__在___的氛围。如果将这一场景画下来,我会命名为___院__落_晚__餐___图。
③田园诗派是中国古代诗歌的一个流派,它以田园景色和田园生活为题材。我知道的田园诗派代表诗人有___陶__渊__明___、___王__维____。
二、乡下人家
《乡下人家》将房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序相结合,描绘了乡下人家朴实、自然、和谐的乡村生活,赞扬了乡下人家热爱生活,善于用勤劳的双手装饰自己的家园、装饰生活的美好品质,也体现了作者喜爱乡村生活的感情。
（2）从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里_卜__落__卜__落___跳，你会看见带子似的闪电一瞥。 ①请将横线上的拟声词补充完整。我还能写出三个形容雨声的拟声词:_哗__啦__、_滴__答__、_淅_淅__沥__沥__。 ②“瞥”的意思是__很__快__地__看_一__下__,表示“看”的字还有___瞧___、__观___。句中“带子似的闪电” 运用了__比__喻___的修辞手法,把_闪__电___比作__带__子___。“一瞥”形象生动地写出了闪电_速__度__快__ 的特点。
三、字义
篱落疏疏一径深： •• 稀疏
白发谁家翁媪： •• 老翁和老妇
儿童急走追黄蝶： • 跑
最喜小儿亡赖： ••
同“无赖”,顽皮、淘气
四、多音字
fā 发现
发
fà 头发
sù 住宿
宿
xiǔ 一宿
xiù 星宿
四、多音字
bāo 剥皮
剥
bō 剥削
hé 求和
和 hè 应和
huó 和面
huò 和药
四、多音字
guān 树冠
冠
guàn 冠军
bo 萝卜
卜
bǔ 占卜
五、词义辨析
鲜嫩
鲜活
鲜艳
新鲜而嫩
1.活的，新鲜的
鲜明而美丽
2.鲜明生动；有活力：
试一试选词填空：
1.妈妈给我买了一件美丽的裙子，它的颜色（鲜艳）极了。 2.不要去在意那些繁杂的纠葛，活着就是幸福，让我们好好珍惜现在（鲜活）的生命。 3.你常常会看见许多（鲜嫩）的笋,成群地从土里探出头来。
_来__介__绍__花__城__的__美__丽__。_____________________________________________________________________________
4.第④自然段画“___”的句子运用了__比__喻___修辞手法，把___凤__凰__花___比作了__彩__霞__、__火_____。（2分）
（2）“草如茵,柳如眉”运用了___比__喻____的修辞手法写出了绿草、杨柳的柔美风姿,我还会仿写类似的三字短语:__月_如__钩__、__花_似__锦__。
（3）三月桃花水还看到了什么?请发挥想象,把选段(二)中省略号省略的内容补写出来。示__例_：__它_看__见_了_桃__花_绽__开_了__笑_脸_，__如_烟__似_霞__。____________________________
②这两句诗出自__宋___朝诗人_杨__万__里__的《_宿__新__市__徐__公__店___》。我们还学过他写的《___小__池___》。其中“__小__荷__才__露__尖__尖__角___、__早__有__蜻__蜓__立__上__头___”描绘了蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。