七年级语文作文审题与立意ppt课件(24页)
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作文审题立意ppt课件
审题方法：由果溯因法。 结果:苹果出现了五角星图案 原因:小孩子不按常规而横切苹果
通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材 料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。
３、辨证关系法
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。
立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
2、以果溯因法（因果分析法） ——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切 入立意，是行之有效的方法。
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
▪
此外，防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的
落脚点。
材料作文审题训练
1.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前 去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试 并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工 作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后 有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手 递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果 没被录用,你想知道些什么?”“请告诉我,哪些方面我没有 达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑 道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所 以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你把两块钱收 回。我现在就通知你:你被录用了。”
立意：1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意— —我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是 充满无限敬意。
通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材 料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。
３、辨证关系法
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。
立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
2、以果溯因法（因果分析法） ——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切 入立意，是行之有效的方法。
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
▪
此外，防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的
落脚点。
材料作文审题训练
1.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前 去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试 并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工 作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后 有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手 递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果 没被录用,你想知道些什么?”“请告诉我,哪些方面我没有 达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑 道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所 以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你把两块钱收 回。我现在就通知你:你被录用了。”
立意：1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意— —我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是 充满无限敬意。
2024年度-《作文的审题立意》ppt课件完整版
07
来
29
关键知识点总结
审题方法
通过仔细阅读题目，理解 题意，把握文章主题和写 作要求。
立意技巧
根据文章主题，明确自己 的观点和态度，确保文章 中心突出、立意明确。
素材运用
学会从生活中积累素材， 并合理运用到写作中，使 文章更加生动、有说服力 。
30
学生自我评价报告
收获与不足
通过本次学习，我掌握了审题立 意的方法，但在素材运用方面还
逆向思维
打破常规思维，从相反的 角度思考问题，提出新颖 的观点和见解。
批判性思维
对作文材料进行深入分析 ，提出自己的见解和看法 ，同时保持客观、理性的 态度。
18
实例分析与练习指
05
导
19
经典范文解读
范文一
01
《勤奋的力量》
文章内容概述
02
文章通过讲述一位学生通过勤奋学习取得优异成绩的故事，强
调了勤奋对于成功的重要性。
立意分析
03
文章立意明确，紧扣主题，通过具体事例阐述了勤奋的力量。
20
经典范文解读
• 写作技巧：文章结构清晰，语言流畅，运用了比喻、排比 等修辞手法，增强了文章的表现力。
21
经典范文解读
范文二
《诚信的价值》
立意分析
文章以诚信为主题，通过商业领域的实例， 强调了诚信对于个人和社会的价值。
文章内容概述
需加强。
改进措施
我将多阅读优秀范文，学习如何更 好地运用素材，提高写作水平。
未来展望
我希望在接下来的学习中，能够进 一步巩固所学知识，提升写作能力 。
31
教师寄语及下一步教学计划
教师寄语
同学们，审题立意是写作的关键环节，希望大家能够认真领 会、不断实践。相信通过努力，你们的写作水平一定会有所 提高！
初中生语文材料作文的审题立意指导课件(共张PPT)
二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意；
三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
一、抓住关键语句，理解其内在涵义，由其 内在涵义确定立意；
善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个
角度构思作文。确定立意，自拟标题。不要脱离材料
的含意，不套用材料。
一、如果材料里主要人、事、物是单一片段， 那就抓住关键语句，理解其内在涵义，由其 内在涵义确定立意；
立意：好奇心， 往往是发明和创新的原动力。
例2.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
材 料 作 文 的审 题 立 意
精读材料，确定立意
材料作文审题立意的 三种方法
弦外之音—— 1.材料本身是多义性的，立意的角度是多方面的。
2.立意取决于审题，作者思想感情和写作意 图在文章里的集中体现就是立意。
材料作文审题立意的基本思路
1、抓对象——材料中有几个对象 2、分主次——对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，
三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
一、抓住关键语句，理解其内在涵义，由其 内在涵义确定立意；
善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很 可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个
角度构思作文。确定立意，自拟标题。不要脱离材料
的含意，不套用材料。
一、如果材料里主要人、事、物是单一片段， 那就抓住关键语句，理解其内在涵义，由其 内在涵义确定立意；
立意：好奇心， 往往是发明和创新的原动力。
例2.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
材 料 作 文 的审 题 立 意
精读材料，确定立意
材料作文审题立意的 三种方法
弦外之音—— 1.材料本身是多义性的，立意的角度是多方面的。
2.立意取决于审题，作者思想感情和写作意 图在文章里的集中体现就是立意。
材料作文审题立意的基本思路
1、抓对象——材料中有几个对象 2、分主次——对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象，
初一作文审题立意 PPT
话题作用？
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
话题作文的特点
话题作文一般由材料、提示语、话题和要求组成。
引出划定的范
对材料解释说明，或补
围和思考对象。
充介绍，帮助理解，扩展 思维，明确要求。
只规定话题 的范围，而不 限定主旨，所写 内容只要与话题 有关就行。
例：童年
• 童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想， 童年的小伙伴淳朴憨厚，你的童年是怎样的？
只要你过得比我好
责人之心责己，
善己之心待人 “回声”的启示
不要孤独的美丽
总结
1 话题作文特点
2
审题方法
3
审题立意
4
审题练习
作业
当“囚”字映入你的眼帘时，可能会使你产生一些联想、想 象，让你想起与你或别人有关的事情，生发一些感慨。请以 “囚”为话题，写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
consectetur adipisicing
elit.Lorem ipsum d
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem ipsum d
三、
审题立意
审题立意应注意什么呢？
审题立意应注意什么呢？
开口小一点
02
立意现实一点
• 请以
为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，
不少于600字。
话题
例：童年
材料
•童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想， 童年的小伙伴淳朴憨厚，你的童年是怎样的？
•请以童年为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，
初中作文指导 材料作文审题立意的技法PPT课件
……
学以致用
阅读下面的材料，运用刚学过的方法，自选角度立 意，按要求编写文章提纲，文体不限，诗歌除外。
鲜花感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏， 这般美丽。” 细雨说道：“要感谢还得感谢春风妈妈，是 她让我这样做的。” 多么动听的语言，多么和谐的春天。
文 章 提 纲 标题： 立意（中心）： 大致内容：
诗歌、漫画、歌词 新发生的时事、报刊上的新闻 一组彼此关联的名言警句、俗语谚语 或其它素材
材料可分为单则材料和多则材料
例一：根据下面的材料，任选角度，写一篇文章。 （08年沈阳中考题）
吉姆· 罗恩总喜欢向周围人传授一条简单但又非常实用的方法—— 向蚂蚁学习，因为它们有四部关于成功的哲学。 第一部：深谋远虑。 蚂蚁从不天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁 也积极地为自己储备冬天的食物。 第二部：从不放弃。 如果蚂蚁在行进时遇到阻碍，它们就会开始寻找另一务路线，且从 不放弃，直到它们找到一条新的路线，奔向想去的地方。 第三部：全力以赴。 蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？答案是：全力以赴，竭 尽全力储备尽可能多的食物。 第四部：积极进取。 整个冬天，蚂蚁都在提醒自己，“冬天不会持续太久，我们很快就 能到外面去。”于是，蚂蚁永远会在气温变暖的那一天出去。 这就是伟大的蚂蚁哲学的全部：深谋远虑，从不放弃，全力以赴并 积极进取。
寒窗苦读满九载， 一试定抉择。 决战考场两小时， 一文关成败。
王夫之说:“无论诗歌与散文，俱以意 为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之 乌合。”
材料作文审题立意的技法
材料作文
是根据既定材料，对材料进行分析、提炼， 从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
给人启迪的小故事或寓言故事
材 料 种 类
作文审题立意ppt课件
明确论点
01
确定文章要阐述的观点或立场，确保全文围绕这一中心论点展
开。
分析论据
02
搜集相关论据，分析其与论点的关系，确保论据充分、有力。
考虑反面观点
03
在讨论中适当引入反面观点，进行驳斥或辩证分析，增强文章
的说服力。
应用文类题目审题立意方法指导
明确写作目的
根据题目要求，明确写作目的和受众，确保文章内容符合实际需 求。
小组内互相评价，提出建议和意见
学生分组，每组4-5人，互相交 流作文
小组成员针对作文的审题、立意、 结构、语言等方面进行评价
提出具体的建议和意见，帮助作 者改进作文
教师总结点评，给予反馈和指导
01
02
03
04
教师收集学生的作文，进行整 体评价
针对普遍存在的问题和不足， 进行总结和归纳
给予具体的反馈和指导，提出 改进意见和建议
逆向思维
从相反的角度思考问题，打破常规， 提出新颖的见解。
类比思维
将不同领域的事物进行类比，发现 它们之间的相似之处，从而提出新 的立意。
优秀范文欣赏与启示
选取具有代表性的优秀范文， 分析其立意、结构和语言表达 等方面的优点。
通过对比自己的作文，找出差 距和不足，明确改进方向。
从优秀范文中汲取灵感和启示， 提高自己的写作水平和思维能 力。
统领全文
立意是文章的纲领，统 领全文的内容和结构。
体现作者素养
立意体现了作者的思想 深度、文化素养和审美
情趣。
常见误区及避免方法
忽视题目要求
未仔细阅读题目，导致写作内容与 题目要求不符。
立意不明确
文章中心思想模糊，读者难以把握 作者意图。
七年级语文作文审题与立意ppt课件(24页)
风景是一笑泯恩仇的豁达 风景是大手牵小手的呵护 风景是陈斌强手心的那根绑带 风景是林俊德眼里的执著 风景是文明的言行举止 风景是抗灾抢险的爱心接力 风景是面对困难时的微笑 ……
作业：
完成《风景近在眼前》一文 要求： 字数600字； 写景要抓住景物的特征，运用一定的修辞， 使语言形象，生动：写人要展现出人物美 好的举止、品质等；写事要交代好事件发 生的六要素，着重表现过程，穿插一些观 察的细节，如当时的环境，心情，言语， 表现等。
《我长大了》
不是说自己长胖了，长高了，上中学了。
更主要的是说“我”懂事了。 选择让“我”懂事的一件事或一段过程， 写出自己明白了什么道理。
《风景近在眼前》
讨论： 你审题时会关注哪些限制词？ 你认为“题眼”（关键的中心词）是哪个 词？ 风景
在这影片里：
风景是 美丽的自然景观
后来，长大一些了，我还是总爱粘在她的怀里。她的怀 里暖暖的，好像有一种魔力，那时就常傻傻地想，为什么她 抱着我睡大灰狼就不会突然跑进我的梦乡呢。 再后来，她出了一次车祸。当时也是不懂事，只记得她 后来就再也没有抱着我出去买冰淇淋。她的拐杖换了一根又 一根，我拿着冰淇淋看着她的右腿常常流泪。她慈祥的笑脸 却依旧没有改变，她还是那么疼我，只是，该我搀着她慢慢 走了。
④这道题题旨的中心是：有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是：记叙文。
《发生在我身边的一件趣事》
通过以上程序的思考和分析，然后再归纳 总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件 发生在自己身边的有趣的事情。 →继续思考：什么是有趣的事？
所谓有趣的事就是指给人以新鲜感的事情， 也就是人们喜闻乐见的事，这样的事，一般 说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚 至有点富于戏剧性。但光有趣还不行，还必 须有意义，能给人以启迪和教育。
《议论文材料作文审题立意》 PPT课件 (24张)
方法：由果溯因，抓关键词。 1.创新意识 2.规则至关重要 3.勇于担当。 4.合作共赢。 5.凭眼界创新，用规则护航。 6.规范市场，遏制假冒伪劣。
• “青春无问西东，奋斗自成芳华” • ①以梦为马，不负韶华 • 《心存善念，阳光灿烂》 • 《携手同行，合作共赢》
• 《以我之力，追我所愿》、 • 《人生无极限，奇迹会出现》 • 《超越困难，超越人生》 • 《坚守规则，人生精彩》
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊 人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩 子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”
审题指导： 本则材料是一个寓言故事，可采用“抓关键句法“和
“由果溯因法”。关键句分别是父亲和孩子的评讲： 父亲“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”儿子“它也很 可爱啊!”再思考父亲和儿子为何会如此评价，可以从以 下角度立意： 一、从父亲角度 （1）正确认识自己 （2）一切从实际出发 （3）不要盲目模仿
审题指导： 根据作文要求“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感 触最深？”所以三人中可从任意一个角度进行立意 一、从齐桓公角度： 1·从“于是桓公重用管仲”，这个角度可立意为
不计前嫌，宽容大度；善用人才，用人不疑 2·从听取鲍叔建议角度：善纳雅言 3·从装死逃生角度 （1）成大事能屈能伸（2）善用计谋 4·从“孔子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力 也” （1）人才决定成败2）人才乃立国之本
二、从鲍叔角度： 1·从举荐管仲角度：“鲍叔对桓公说，要想成就 霸王之业，非管仲不可”且“鲍叔甘居其下” （1）慧眼识珠，识人者明 （2）尊重人才、爱惜人才 （3）不计私利，以大局为重，以国事为先 （4）谦逊低调 （5）无私让贤理性定位 （6）自知者明，知人荐才 2·从司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而 多鲍叔能知人也。”
七年级语文话题作文的审题PPT优秀课件
方法点拨
1、认真阅读，静心审题 。 2、找准找全 “关键信息”。 3、圈划摘录 “关键信息”。
解读指点
话题作文一般包含三个部分
提示语＋ 要求语 ＋ 常规语
解读提示语：“提示语”一般对话题作出了具体的诠 释，暗示了话题的含义或选材的范围。
解读要求语：“要求语”一般提出本次习作所要写 的具体内容，如话题、写什么等。
同时应注意立意：因真而善，或因真而坚
具体解读
要求语部分 请以“真”为话题，将你在成长历
程中的所遇、所思、所感写下来。
解读：
要求语部分中首先明确了本次习作所 要写的具体内容，即所写内容一定要与 “真”有关，一定要“真”；其次明确 了所写人物“你”即写自己；再次明确 了选材的范围“成长历程中的所遇、所 思、所感”。
具体解读
提示语部分教 教育 教家人陶求行真知，先千生学曾万这学样 学说 做过 真： 人“ 。千 ”教 一万 个
“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。 生活中，唯真才善，唯真才坚……
解读：
提示语部分中明确的阐释了“真”的含义： 真实而充满本色的生活、纯真而朴实的情感、 真切的体验或感受等，因此在写作时要紧紧 扣住这一含义。
具体分析
A、提示语为： 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教
万教教人求真，千学万学学做真人。” 一个“真”字道出了教育的根本，做人 的真谛。生活中，唯真才善，唯真才 坚……
B、要求语为：请以“真”为话题，将你在成长 历程中的所遇、所思、所感写下 来。
C、常规语为： 注意：1、立意自定，文体自选， 题目自拟。不少于600字。 2、文 中不得出现真实的人名、校名和地名。
别人。请以“感动”为话题，自拟题目，
写一篇文章。 要求：1、除诗歌、戏剧外，文体不限。
中考材料作文的审题和立意PPT优秀课件1(24张)
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
参考立意：
1、扬长避短，笑迎成功； 善于发挥自己的优势或长处; 2、永不放弃，直面挫折 3、学会自我鼓励; 4、要善于总结失败。
中考作文的立意注意问题
第二、运用发散思维提炼观点 多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立
意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视 野和高质量的立意。
鹿
狼
9
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写 一篇②议以论果文溯，因不法少于800字。
在材美料国内阿容拉前斯后是加因温果利关钦系自。然应保该立护足区材，料为 保护所述区事内物的的鹿“群果，”人去追们溯射事杀物了的狼“。因十”，几然年后后， 鹿群就其从“40因0”0立只意发，展联到系4现00实0生0活只中，的但某它一们方体面 态笨提练拙观，点没。有了昔日的灵秀狼，并且因为体 质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请 回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日 的勃勃生机。
有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。
列举现象
总结概括
观点：世界上没有绝对完美的东西
6
练习：根据材料寓意，任选一个角度作文。
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是 我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？” 有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！ ”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说 闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个 学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个 学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”另 一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一 个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”
“脚”、
隐喻
“大树”
“脚”可以是眼前的得失，“大树”可以看作是
人生前行的方向、目标等。
参考立意：
1、扬长避短，笑迎成功； 善于发挥自己的优势或长处; 2、永不放弃，直面挫折 3、学会自我鼓励; 4、要善于总结失败。
中考作文的立意注意问题
第二、运用发散思维提炼观点 多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立
意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视 野和高质量的立意。
鹿
狼
9
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写 一篇②议以论果文溯，因不法少于800字。
在材美料国内阿容拉前斯后是加因温果利关钦系自。然应保该立护足区材，料为 保护所述区事内物的的鹿“群果，”人去追们溯射事杀物了的狼“。因十”，几然年后后， 鹿群就其从“40因0”0立只意发，展联到系4现00实0生0活只中，的但某它一们方体面 态笨提练拙观，点没。有了昔日的灵秀狼，并且因为体 质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请 回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日 的勃勃生机。
有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。
列举现象
总结概括
观点：世界上没有绝对完美的东西
6
练习：根据材料寓意，任选一个角度作文。
有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是 我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果香味了吗？” 有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了！ ”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有的说 闻到了，有的闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个 学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦？”一个 学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”另 一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果？”还有一 个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”
“脚”、
隐喻
“大树”
“脚”可以是眼前的得失，“大树”可以看作是
人生前行的方向、目标等。
初中语文作文立意 ppt课件
19
同一篇文章着重抒发一种感情，或者 主要阐述一种思想，其他感情或思想最多 只是衬托，为主要感情或思想服务。
8
3、深刻
透过现象抓住本质，找到事物的内在联 系，思考出对人生、对社会有意义和有价值 的东西，并能给人以启示。
善于以小见大，抓住细节表现主旨，一 个动作、一个表情可能就是一个典型；一声 轻语、一次微笑，就有着丰富的内涵。
13
立意训练
每个人一生中都会遇到一些良师，在 他们的指引下，我们开启智慧的大门、 探索世界的奥秘、学习做人的道理、感 悟生命的真谛。他们或者是一个人，或 者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘 的经历……
请以“良师”为题，写一篇作文。
14
动物 植物 其它
15
内容
良师
立意
• 我们的老师
感恩之情
• 成熟后低垂着头的稻穗
作 文
立 意
任教：陈翔
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
9
4、新颖
立意上不随人后，敢于突破思维定势， 想人所未想，发人所未发，打破常规，进 行有积极意义的创新思考，拿出与众不同 的立意，再用自己充满个性化的语言，真 实地表达自己对生活的体察、感受、思考 和认识，让读者也从中得到启示。
10
立意的基本要求：
鲜明——文章主题应旗帜鲜 明、观点集中，不能含含糊糊、 模棱两可。
谦虚的品质
持之以恒的毅力
同一篇文章着重抒发一种感情，或者 主要阐述一种思想，其他感情或思想最多 只是衬托，为主要感情或思想服务。
8
3、深刻
透过现象抓住本质，找到事物的内在联 系，思考出对人生、对社会有意义和有价值 的东西，并能给人以启示。
善于以小见大，抓住细节表现主旨，一 个动作、一个表情可能就是一个典型；一声 轻语、一次微笑，就有着丰富的内涵。
13
立意训练
每个人一生中都会遇到一些良师，在 他们的指引下，我们开启智慧的大门、 探索世界的奥秘、学习做人的道理、感 悟生命的真谛。他们或者是一个人，或 者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘 的经历……
请以“良师”为题，写一篇作文。
14
动物 植物 其它
15
内容
良师
立意
• 我们的老师
感恩之情
• 成熟后低垂着头的稻穗
作 文
立 意
任教：陈翔
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
9
4、新颖
立意上不随人后，敢于突破思维定势， 想人所未想，发人所未发，打破常规，进 行有积极意义的创新思考，拿出与众不同 的立意，再用自己充满个性化的语言，真 实地表达自己对生活的体察、感受、思考 和认识，让读者也从中得到启示。
10
立意的基本要求：
鲜明——文章主题应旗帜鲜 明、观点集中，不能含含糊糊、 模棱两可。
谦虚的品质
持之以恒的毅力
初中作文的立意ppt(完美版)
思考：请从多角度立意。
1 台阶的故事（人生的经历，社会的发展）
2 给别人一个台阶（宽容）
3 给自己一个台阶（善待自己）
4 给孩子一个台阶（家庭教育）
5 给学生一个台阶（学校教育） 6 走自己铺设的台阶（创新进取） 7 为别人铺设台阶（无私奉献） 8 上台阶（积累）
10 永无尽头的台阶（修养、 科学）
11 台阶的材料（人生态度）
12 温暖的台阶（人际关系）
9 上台阶与下台阶（人生态度）
初中作文的立意ppt(完美版)
初中作文的立意ppt(完美版)
归纳：
1 面对同一个题目应多角度立意，尽可能开 掘事物的多义性，以扩大选择的余地。
2 选择的标准：有实际意义（深刻性） 有话好说 （可操作性）
初中作文的立意ppt(完美版)
初中作文的立意ppt(完美版)
2、点面法
“点”指局部，“面”指整体。 有些范围很大的话题，可以采用 “缩小范围，以点写面”的方法。
大范围的话题：《面对大海》
以点写面：大海那边的台湾。
主题：众心盼归。
初中作文的立意ppt(完美版)
初中作文的立意ppt(完美版)
2、点面法
大范围话题：《父辈》
缩
小范围：写父辈中的一个人、一件事，
初中作文的立意ppt(完美版)
初中作文的立意ppt(完美版)
3、正反法
我正们：也正可面以表表达达思反想面。 观点：在特殊情况下，
不诚不反信：不用为求过异。思维反弹琵琶，反面立 意。但反面立意要注意的是，不能为反 求反，必须注意话题本身的合理性和辨
证性。不能是“崇我拜希们特可勒以”表之达类正。面
“诚信”话 题：
初中作文的立意ppt(完美版)
第二单元写作《审题立意》课件(共78张PPT)
小结审题
1.弄清题目所指示的写作对象和范围。
2.弄清题意的重点。 3.弄清题目的比喻、象征意义、引申义。 4.弄清题目提供的条件和对作文的限制。
花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事， 一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸 的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重 要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头， 有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。 3.《我眼中的色彩》 • “色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写 成“红、绿、蓝”会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如， 黑色往往跟灾难联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角 度，可以写抗击疫情，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精 神。
但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”， 非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红 牌罚下。
• 牛刀小试---审范围 • 1.“美丽的瞬间”
• 你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一 年前······现在”这样娓娓道来。
• 2.“那一幕，我难以忘怀”
• 你就只能写一个场景，不能“家里······学校 ······街头”写上好几幕。
• “不少于600字”要求考生写作时在充分表情达意、合理 安排结构的基础上，保持字数在600字以上800字以下；
• 最后注意书写规范，卷面整洁，切忌字迹潦草。
第二课时 千古文章意为高
一、什么是立意
“立”就是确立；这里的“意”，指的是文章主要的意 义或目的，也指所表达的思想感情或感悟。
对记叙文而言，“意”就是主题思想；对议论文而言， “意”就是中心论点。
初中作文指导：作文训练：审题与立意ppt优秀课件
立意之深刻
情理兼备：蕴养审辨精神
培养辩证意识
选题作文：
题目1：_______过得太快 题目2：_______原来还在
请在两题中选择一题进行写作。（2014年浙江台州中考作文题）
题目1：我不能等 题目2：我可以等
材料作文：
阅读下面的文字，按要求作文。 一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告
有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周 围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后 来， 一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻 求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。
立意之正确
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥， 到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一 会儿就可以到河边。”
螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天， 螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的 冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横 着爬，当然到不了河边。”
探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
《秋天的怀念》：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲
进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好 准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最 爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
语文作文材料作文审题和立意PPT课件
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意 外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万 家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了400多 年的谬误终于得以澄清。
7
❖分析:
❖好奇是发明和创新的前提。 ❖好奇推动社会的发展。
8
审 题 第二招
追 根 溯 源----由果析因法
弄清材料重心及倾向性，整体把握。 挖掘事件性材料的结果和所供材料间的内 在因果逻辑联系。
11
结论是巴尔扎克向老师致歉， 正确的推导程序为： ❖ 巴尔扎克为什么向老师致歉？→因为他说错
了话→话错在什么地方？→他评价人的方法 是错误的→这属于哪一个范畴的问题？→属 于正确看待人的问题→正确的方法是什么？ →要用发展的眼光看问题（不能用静止的眼 光看问题）
12
错误命题：
❖“感谢老师” ❖“谈谦虚” ❖“勤奋出天才” ❖“透过现象看本质” ❖“要全面地看问题”
15
乌鸦为什么抓山羊失败？
❖从原因入手：盲目模仿别人，就如 东施效颦，难免遭致失败。
❖立意：人贵有自知之明。认识自我。 一切从实际出发。
16
小孩称赞“它也很可爱啊！”
❖分析原因：因为它不甘心做一只普 通的乌鸦。
❖立意：它敢于尝试，敢于超越，敢 于挑战，勇气可嘉！
❖立意：既要勇于尝试又要讲究客观 实际。
扎实的基本功（因）
敢于质疑
信心坚定
（因）
获得成功 （果）
10
①下面这则材料的重心是讲什么？
❖ 巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位白发 苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文请教 他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔扎克 看了作文后说：“这个孩子的文章写得很糟， 将来不会有什么写作前途。”老年妇女对巴 尔扎克说：“这本作文簿就是你小学时写作 用的，你难道连小时候写的文章也记不起来 了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就是自己 小学时的老师，不禁连声表示谢意。
7
❖分析:
❖好奇是发明和创新的前提。 ❖好奇推动社会的发展。
8
审 题 第二招
追 根 溯 源----由果析因法
弄清材料重心及倾向性，整体把握。 挖掘事件性材料的结果和所供材料间的内 在因果逻辑联系。
11
结论是巴尔扎克向老师致歉， 正确的推导程序为： ❖ 巴尔扎克为什么向老师致歉？→因为他说错
了话→话错在什么地方？→他评价人的方法 是错误的→这属于哪一个范畴的问题？→属 于正确看待人的问题→正确的方法是什么？ →要用发展的眼光看问题（不能用静止的眼 光看问题）
12
错误命题：
❖“感谢老师” ❖“谈谦虚” ❖“勤奋出天才” ❖“透过现象看本质” ❖“要全面地看问题”
15
乌鸦为什么抓山羊失败？
❖从原因入手：盲目模仿别人，就如 东施效颦，难免遭致失败。
❖立意：人贵有自知之明。认识自我。 一切从实际出发。
16
小孩称赞“它也很可爱啊！”
❖分析原因：因为它不甘心做一只普 通的乌鸦。
❖立意：它敢于尝试，敢于超越，敢 于挑战，勇气可嘉！
❖立意：既要勇于尝试又要讲究客观 实际。
扎实的基本功（因）
敢于质疑
信心坚定
（因）
获得成功 （果）
10
①下面这则材料的重心是讲什么？
❖ 巴尔扎克成了大作家以后，一天，有位白发 苍苍的老年妇女拿着一本小学生的作文请教 他这个孩子将来的发展前途如何，巴尔扎克 看了作文后说：“这个孩子的文章写得很糟， 将来不会有什么写作前途。”老年妇女对巴 尔扎克说：“这本作文簿就是你小学时写作 用的，你难道连小时候写的文章也记不起来 了吗？”巴尔扎克认出了面前站的就是自己 小学时的老师，不禁连声表示谢意。
作文-初中作文构思立意指导ppt优秀PPT
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
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，
像
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里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
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为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
三是要力求新颖、深刻。这 是在前二者基础上更高一些的 要求。文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多重复别人 已说过多次的话题，不要就事 论事、浅尝辄止。还要注意立 意的时代性和针对性。
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风景是大自然的鬼斧神工； 风景是季节特有的流光异彩
这里有风景吗？这里的风景是什么？
风景是妈妈眼眸里的笑意 风景是代代传承的孝道 请同学们想想，除了具体的美丽的景 观，你眼中的风景还可以是什么？ 美好的经历、美好的品质
让我们一起整装待发，一同寻找自己 心中的风景，试着写一写： 风景是————————。
画面展现面前，在突出亲情可贵的同时也让我们想到另外一 个词——珍惜。 3．感动在字斟句酌的细节中。“手中的拐杖在身后轻轻 一拉”的“拉”字、 “把夕阳挑得温暖而辉煌”的“挑”字， 都具有耐人寻味、意韵悠长的效果。
发现风景 ↓ 还原风景 ↓ 呈现风景
美美 美 妙好 丽 的的 的 体事 景 验物 致 、、
如：校园新风、我的老师、我和老师 3、抓住“题眼”，确立中心。 如：难忘的一件事、我长大了 4、尽量把内容落实到写人、记事上。 把人写好，把事写实，挖掘深意
三、实战演练
《发生在我身边的一件趣事》
①这道题写作的对象是：事。 ②这道题写作的范围是：一件事。 ③这道题取材的范围是：身边的事。
一、作文考试中常见误区:
1、忽略要素（限制词） 如：那一次，我哭了 2、中心游离（主次不分、中心不显） 如：有趣的一次经历
二Байду номын сангаас应对措施
学会审题： 1、命题作文不能改题目；
明确以。。。为题，还是以。。。为话题。
2、弄清题目的限制和要求； （时间、地点、数量、叙述对象及其关系）
金黄的阳光洒遍了整个大地，我搀着她，一步步地在熟 悉的大街上走着。 “姥姥，你还记得吗？你当年就经常领着我 这样走。 ”她脸上的沧桑仿佛一下变得淡了，缓慢却高兴地点 了点头。只是，当年小小的影子已被拉长，她的影子却仿佛 短了。当年，身后的影子是一长一短，她保护着我；如今， 身后的影子也是一长一短，只是，该我保护她了。 我搀着她，慢慢地走过一个个熟悉的街口。她的拐杖， 把夕阳挑得温暖而辉煌。她的脸上，早已被时光沧桑了。我 翻起那些旧时光的影像，总有泪水在脸庞流淌。 这是我心中最美的风景，它在黄昏映照的幸福时光，光 辉地绽放。
满分解读
1．感动在平常细节的深入开掘。姥姥对“我”的疼爱表 现在领着“我”走过大街小巷，文章却并未止步于此，文章 后半部分写“我”搀着姥姥、保护姥姥、疼爱姥姥，这就体 现了爱的传承，感动就更深了一层。 2．感动在细节的细腻刻画中。“成天抱着我走街串巷。 向别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便会笑 得合不拢嘴。”通过心理、神态的描写刻画出姥姥对“我” 的疼爱； “她脸上的沧桑仿佛一下变得淡了，缓慢却高兴地点 了点头。只是，当年小小的影子已被拉长，她的影子却仿佛 短了。 ”细致入微的刻画之间，一幅略带时光流逝伤感的温馨
④这道题题旨的中心是：有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是：记叙文。
《发生在我身边的一件趣事》
通过以上程序的思考和分析，然后再归纳 总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件 发生在自己身边的有趣的事情。 →继续思考：什么是有趣的事？
所谓有趣的事就是指给人以新鲜感的事情， 也就是人们喜闻乐见的事，这样的事，一般 说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚 至有点富于戏剧性。但光有趣还不行，还必 须有意义，能给人以启迪和教育。
最美的风景
夕阳的余晖温软地洒在她的弯弯的脊背上，手中的 拐杖在身后轻轻一拉，拉出了黄晕中最温柔的背影。 她是最疼爱我的人。听母亲讲，我小时候最调皮， 一直粘着她闹，她最高兴了，成天抱着我走街串巷。向 别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便会 笑得合不拢嘴。到了中午要回家吃饭，我闹着不肯，那 么热的夏天，她饿着肚子也依然抱着我走过一条条炽热 的大街。
风景是一笑泯恩仇的豁达 风景是大手牵小手的呵护 风景是陈斌强手心的那根绑带 风景是林俊德眼里的执著 风景是文明的言行举止 风景是抗灾抢险的爱心接力 风景是面对困难时的微笑 ……
作业：
完成《风景近在眼前》一文 要求： 字数600字； 写景要抓住景物的特征，运用一定的修辞， 使语言形象，生动：写人要展现出人物美 好的举止、品质等；写事要交代好事件发 生的六要素，着重表现过程，穿插一些观 察的细节，如当时的环境，心情，言语， 表现等。
后来，长大一些了，我还是总爱粘在她的怀里。她的怀 里暖暖的，好像有一种魔力，那时就常傻傻地想，为什么她 抱着我睡大灰狼就不会突然跑进我的梦乡呢。 再后来，她出了一次车祸。当时也是不懂事，只记得她 后来就再也没有抱着我出去买冰淇淋。她的拐杖换了一根又 一根，我拿着冰淇淋看着她的右腿常常流泪。她慈祥的笑脸 却依旧没有改变，她还是那么疼我，只是，该我搀着她慢慢 走了。
《我长大了》
不是说自己长胖了，长高了，上中学了。
更主要的是说“我”懂事了。 选择让“我”懂事的一件事或一段过程， 写出自己明白了什么道理。
《风景近在眼前》
讨论： 你审题时会关注哪些限制词？ 你认为“题眼”（关键的中心词）是哪个 词？ 风景
在这影片里：
风景是 美丽的自然景观
这里有风景吗？这里的风景是什么？
风景是妈妈眼眸里的笑意 风景是代代传承的孝道 请同学们想想，除了具体的美丽的景 观，你眼中的风景还可以是什么？ 美好的经历、美好的品质
让我们一起整装待发，一同寻找自己 心中的风景，试着写一写： 风景是————————。
画面展现面前，在突出亲情可贵的同时也让我们想到另外一 个词——珍惜。 3．感动在字斟句酌的细节中。“手中的拐杖在身后轻轻 一拉”的“拉”字、 “把夕阳挑得温暖而辉煌”的“挑”字， 都具有耐人寻味、意韵悠长的效果。
发现风景 ↓ 还原风景 ↓ 呈现风景
美美 美 妙好 丽 的的 的 体事 景 验物 致 、、
如：校园新风、我的老师、我和老师 3、抓住“题眼”，确立中心。 如：难忘的一件事、我长大了 4、尽量把内容落实到写人、记事上。 把人写好，把事写实，挖掘深意
三、实战演练
《发生在我身边的一件趣事》
①这道题写作的对象是：事。 ②这道题写作的范围是：一件事。 ③这道题取材的范围是：身边的事。
一、作文考试中常见误区:
1、忽略要素（限制词） 如：那一次，我哭了 2、中心游离（主次不分、中心不显） 如：有趣的一次经历
二Байду номын сангаас应对措施
学会审题： 1、命题作文不能改题目；
明确以。。。为题，还是以。。。为话题。
2、弄清题目的限制和要求； （时间、地点、数量、叙述对象及其关系）
金黄的阳光洒遍了整个大地，我搀着她，一步步地在熟 悉的大街上走着。 “姥姥，你还记得吗？你当年就经常领着我 这样走。 ”她脸上的沧桑仿佛一下变得淡了，缓慢却高兴地点 了点头。只是，当年小小的影子已被拉长，她的影子却仿佛 短了。当年，身后的影子是一长一短，她保护着我；如今， 身后的影子也是一长一短，只是，该我保护她了。 我搀着她，慢慢地走过一个个熟悉的街口。她的拐杖， 把夕阳挑得温暖而辉煌。她的脸上，早已被时光沧桑了。我 翻起那些旧时光的影像，总有泪水在脸庞流淌。 这是我心中最美的风景，它在黄昏映照的幸福时光，光 辉地绽放。
满分解读
1．感动在平常细节的深入开掘。姥姥对“我”的疼爱表 现在领着“我”走过大街小巷，文章却并未止步于此，文章 后半部分写“我”搀着姥姥、保护姥姥、疼爱姥姥，这就体 现了爱的传承，感动就更深了一层。 2．感动在细节的细腻刻画中。“成天抱着我走街串巷。 向别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便会笑 得合不拢嘴。”通过心理、神态的描写刻画出姥姥对“我” 的疼爱； “她脸上的沧桑仿佛一下变得淡了，缓慢却高兴地点 了点头。只是，当年小小的影子已被拉长，她的影子却仿佛 短了。 ”细致入微的刻画之间，一幅略带时光流逝伤感的温馨
④这道题题旨的中心是：有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是：记叙文。
《发生在我身边的一件趣事》
通过以上程序的思考和分析，然后再归纳 总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件 发生在自己身边的有趣的事情。 →继续思考：什么是有趣的事？
所谓有趣的事就是指给人以新鲜感的事情， 也就是人们喜闻乐见的事，这样的事，一般 说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚 至有点富于戏剧性。但光有趣还不行，还必 须有意义，能给人以启迪和教育。
最美的风景
夕阳的余晖温软地洒在她的弯弯的脊背上，手中的 拐杖在身后轻轻一拉，拉出了黄晕中最温柔的背影。 她是最疼爱我的人。听母亲讲，我小时候最调皮， 一直粘着她闹，她最高兴了，成天抱着我走街串巷。向 别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便会 笑得合不拢嘴。到了中午要回家吃饭，我闹着不肯，那 么热的夏天，她饿着肚子也依然抱着我走过一条条炽热 的大街。
风景是一笑泯恩仇的豁达 风景是大手牵小手的呵护 风景是陈斌强手心的那根绑带 风景是林俊德眼里的执著 风景是文明的言行举止 风景是抗灾抢险的爱心接力 风景是面对困难时的微笑 ……
作业：
完成《风景近在眼前》一文 要求： 字数600字； 写景要抓住景物的特征，运用一定的修辞， 使语言形象，生动：写人要展现出人物美 好的举止、品质等；写事要交代好事件发 生的六要素，着重表现过程，穿插一些观 察的细节，如当时的环境，心情，言语， 表现等。
后来，长大一些了，我还是总爱粘在她的怀里。她的怀 里暖暖的，好像有一种魔力，那时就常傻傻地想，为什么她 抱着我睡大灰狼就不会突然跑进我的梦乡呢。 再后来，她出了一次车祸。当时也是不懂事，只记得她 后来就再也没有抱着我出去买冰淇淋。她的拐杖换了一根又 一根，我拿着冰淇淋看着她的右腿常常流泪。她慈祥的笑脸 却依旧没有改变，她还是那么疼我，只是，该我搀着她慢慢 走了。
《我长大了》
不是说自己长胖了，长高了，上中学了。
更主要的是说“我”懂事了。 选择让“我”懂事的一件事或一段过程， 写出自己明白了什么道理。
《风景近在眼前》
讨论： 你审题时会关注哪些限制词？ 你认为“题眼”（关键的中心词）是哪个 词？ 风景
在这影片里：
风景是 美丽的自然景观