小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结
小学1-6年级古诗词大全(带注释)
小学1－6年级古诗词大全（带注释）【小学一年级】上册：1、识字一《一去二三里》宋邵康节一去二三里，烟村四五家,亭台六七座，八九十枝花。
2、第1课《画》唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊.3、第6课《静夜思》唐李白床前明月光，疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡。
下册：1、第4课《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少。
2、第4课《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟. 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
3、第13课《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、第13课《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头. 【小学二年级】上册：1、第4课:《赠刘景文》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
2、第4课：《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.3、第25课《回乡偶书》贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
4、第25课《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下册：1、第2课《草》白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
2、第2课《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、第17课《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天.4、第17课《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【小学三年级】上册：1、第9课《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.(①萧萧：风声。
②挑：捉.③促织：俗称蟋蟀。
④篱落：篱笆。
）译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
小学语文1-6年级常见古诗词详解及知识点总结
小学语文1-6年级常见古诗词详解及知识点总结《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）《江南》汉乐府江南可采莲。
莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
（拟人）《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。
1-6年级必背古诗词加解释
1-6年级必背古诗词加解释1-6年级的小学生在语文学习中，通常会接触到一些经典的古诗词，这些古诗词不仅能够丰富学生的文学素养，还能培养他们的审美能力和语言表达能力。
以下是一些适合1-6年级学生必背的古诗词及其简单解释：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解释：这首诗表达了诗人在夜晚看到明亮的月光时，思念家乡的情感。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解释：描述了春天的早晨，人们沉浸在甜美的睡眠中，直到被鸟儿的啼叫声唤醒，夜晚的风雨使得许多花朵凋落。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
解释：诗人站在鹳雀楼上，远眺黄河入海，表达了登高望远，追求更高目标的愿望。
4. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
解释：描绘了一幅生机勃勃的自然景象，黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，白鹭在蓝天中飞翔，同时表达了诗人对远方的向往。
5. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
解释：诗人描绘了庐山瀑布的壮观景象，阳光下的香炉峰升起紫色的烟雾，瀑布如同银河从天而降。
6. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
解释：这首诗表达了对农民辛勤劳作的同情和尊重，每一粒粮食都凝聚着农民的汗水和辛劳。
7. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
解释：这首诗描绘了一幅宁静的雪景，山中没有鸟飞，路上没有人行，只有一位老翁独自在寒冷的江上钓鱼。
8. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
解释：这首诗表达了母亲对即将远行的儿子的深情和不舍，以及对儿子平安归来的期盼。
9. 《望天门山》 - 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
202X年小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结
千里之行，始于足下。
202X年小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结202X年小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结：一年级：1.《静夜思》诗词解析：描述了作者在夜晚思念故乡的情景和心情。
重要知识点：押韵，用词简短明了，情感真实。
二年级：1.《梅花》诗词解析：描写了冬天时梅花的美丽和坚强。
重要知识点：让学生体会梅花的美丽和坚强精神，了解四季的变化。
三年级：1.《登鹳雀楼》诗词解析：通过描绘鹳雀楼的壮丽和美景，表达了作者对辽阔大地的热爱和向往。
重要知识点：古代建筑物的特点，对大自然的情感表达。
四年级：1.《悯农》诗词解析：描写了农民的辛勤劳作和生活困境，表达了作者对农民的同情和呼吁。
重要知识点：反映社会问题，培养对农民的尊重和关爱。
五年级：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1.《月下独酌》诗词解析：运用描写月亮和饮酒的手法，表达了作者放松心情、享受自然。
重要知识点：修辞手法的运用，理性对待饮酒的态度。
六年级：1.《念奴娇·赤壁怀古》诗词解析：通过对赤壁战役和周瑜的崇敬，表达了作者对英雄和历史的思考与感慨。
重要知识点：历史事件的背景及对英雄的敬仰。
总结的重要知识点：1. 了解古诗词的背景和意义，培养学生对古代文化和历史的兴趣。
2. 理解古诗词中的意象和修辞手法，提升学生的阅读理解能力。
3. 培养学生对自然和社会的情感，引导他们正确对待生活和人生价值观。
4. 培养学生的创造力和表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。
5. 引导学生尊重传统文化，传承中华优秀文化传统。
小学1-6年级古诗词大全(带注释)
小学1-6年级古诗词大全(带注释)学校1－6年级古诗词大全（带解释）【学校一年级】上册：1、识字一《一去二三里》宋邵康节一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。
2、第1课《画》唐·王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
3、第6课《静夜思》唐白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思家乡。
下册：1、第4课《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓,到处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
2、第4课《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、第13课《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、第13课《小池》万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【学校二年级】上册：1、第4课：《赠景文》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2、第4课：《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、第25课《回乡偶书》贺知章离别故乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
4、第25课《赠汪伦》白白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下册：1、第2课《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
2、第2课《宿新市徐公店》万里篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、第17课《望庐山瀑布》白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、第17课《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【学校三年级】上册：1、第9课《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（①萧萧：风声。
①挑：捉。
①促织：俗称蟋蟀。
①篱落：篱笆。
）译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的故乡。
小学1-6年级必背古诗词加注释
小学1-6年级必背古诗词加注释小学1-6年级必背的古诗词涵盖了中国古典文学的精华，以下是一些精选的古诗词及其注释，供学生们学习和背诵。
1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，对家乡的深深思念。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：描述了春天早晨的宁静与鸟鸣，以及夜晚风雨过后花朵的凋零。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：诗人登高望远，表达了对广阔世界的向往。
4. 《咏鹅》 - 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
注释：以鹅为题材，描绘了鹅在水中游动的生动画面。
5. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
注释：诗人以庐山瀑布为背景，形象地描绘了瀑布的壮观景象。
6. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注释：通过对自然景物的描绘，表达了诗人对自然美的赞美。
7. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
注释：诗中描绘了一幅江上雪景，表达了诗人的孤独与超然。
8. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
注释：这首诗反映了农民的辛勤劳动，提醒人们珍惜粮食。
9. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
注释：表达了母亲对即将远行儿子的深切关怀。
10. 《江南》 - 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
注释：以江南水乡为背景，描绘了采莲的生动场景。
这些古诗词不仅语言优美，而且蕴含着丰富的哲理和情感，是中华文化的瑰宝。
希望学生们能够通过背诵这些诗词，更好地理解和感受中国古典文学的魅力。
一到六年级全部古诗讲解
一到六年级全部古诗讲解古诗是中国文化瑰宝的一部分，它承载了祖先们的智慧和情感。
对于一到六年级的学生而言，古诗不仅是一种学习的方式，更是培养他们的审美情趣和文化素养的重要途径。
本文将对一到六年级的全部古诗进行讲解，帮助学生们更好地理解和欣赏古诗。
一年级古诗讲解：《小白船》小白船，飘啊飘，飘在水上漂啊漂。
明亮的太阳，把它照得亮晶晶。
这首诗由简单的字句组成，表达了小白船在水上漂浮的形象。
通过诗歌的形式，启发学生对自然景物的观察和感受，培养他们的审美意识。
二年级古诗讲解：《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，昔日千帆起。
如今归去来，犹自似当时。
这首诗表达了诗人对牛渚夜景的怀念之情。
通过诗歌的描述，引发学生对古代文化、历史背景的兴趣，加深他们对古诗的理解。
三年级古诗讲解：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗以寥寥数语描绘了一个人静夜中对故乡的思念之情。
通过诗歌的朴素表达，引导学生去思考生活中的情感和情绪变化，理解古诗的内涵。
四年级古诗讲解：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗通过诗人登临高楼的形象，表达了对壮丽景色的渴望和追求。
通过诗歌的描写，启发学生对自然景观的赏析和对人生追求的思考。
五年级古诗讲解：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗以描绘春天清晨的景象为主题，表达了自然界春天的美妙和多变。
通过诗歌的形象描写，引发学生对四季更深入的感受和体验，从而提高他们的感知能力。
六年级古诗讲解：《静夜诗》床前有月光，地上有霜露。
床头有鸟啼，此时正思乡。
这首诗以简洁明了的语言表达了诗人在静夜中对家乡的思念之情。
通过诗歌的表达方式，引发学生对情感的思考和抒发，使他们更好地理解和体验古诗的魅力。
通过一到六年级的古诗讲解，我们可以看到，古诗以简洁、生动的语言，通过描绘自然景色、表达情感，启发学生对自然和人生的思考和感悟。
通过学习古诗，学生们可以提高自己的文学素养和审美情操，培养良好的情感态度和思维习惯。
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总(全覆盖、小升初必背)
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总（全涵盖、小升初必背）新部编人教版语文一年级（上）古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鸿，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
语文园地（七）前人裁树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
新部编人教版语文一年级（下）古诗及日积月累日积月累（一）春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（二）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
日积月累（三）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗：静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
日积月累（四）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
日积月累（五）1.小葱拌豆腐——一清（青）二白2.竹篮子打水——一场空3. 芝麻开花——节节高4. 十五个吊桶打水——七上八下古诗：池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
日积月累（六）1.朝霞不出门，晚霞行千里。
2.有雨山戴帽，无雨半山腰。
3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
日积月累（七）1.敏而好学，不耻下问。
小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结
小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结一、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）二、《江南》汉乐府江南可采莲。
莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
（拟人）三、《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
四、《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。
一到六年级古诗归纳总结
一到六年级古诗归纳总结古诗是中国文化的瑰宝，也是中小学生语文学习的重要内容之一。
通过学习古诗，不仅可以提高学生的语言表达能力，还能培养他们对美的感知能力。
在一到六年级的学习过程中，学生接触到了许多经典的古诗作品。
本文将对这些古诗进行归纳总结，帮助学生系统地了解和学习这些作品。
一年级古诗归纳1.《静夜思》- 李白水调歌头- 苏轼雁过留声- 辛弃疾绝句- 杜甫二年级古诗归纳1.《春晓》- 孟浩然春夜喜雨- 杜甫访戴天山道士不遇- 韩愈赠刘景文- 白居易三年级古诗归纳1.《望天门山》- 杜甫月夜忆舍弟- 白居易悯农- 李绅登鹳雀楼- 王之涣四年级古诗归纳1.《登鹳雀楼》- 王之涣塞下曲- 卢纶南陵别儿童入京- 杜牧大庙观楼亭夜坐怀古- 陈子昂五年级古诗归纳1.《小池》- 杨万里旅夜书怀- 韦应物乡村四月- 翁卷相思- 纳兰性德六年级古诗归纳1.《登鹳雀楼》- 王之涣静夜思- 李白送孟浩然之广陵- 杜牧渔歌子- 张志和通过对一到六年级学习的古诗进行归纳总结，可以看到每个年级学生接触到的古诗都有不同的主题和表达方式。
一到三年级的古诗主要以描写自然风景和表达内心感受为主题，四到六年级的古诗则更加复杂，涉及到社会和人生的问题。
学生在学习这些古诗时，可以通过品味诗中的意境和情感，领略到古人的智慧和情感。
古诗的学习不仅是对语文知识的学习，更是对中华文化的传承和发扬。
通过学习古诗，学生可以提高自己的文学修养和情感表达能力。
希望学生们能够在语文学习中，深入体验古诗的魅力，学会欣赏和创作优秀的古诗作品。
这样，我们才能真正传承和发扬中华文化，让古诗在新时代焕发出新的生机和活力。
总结：一到六年级的古诗教学是中小学语文教学的重要组成部分。
通过系统学习古诗，可以培养学生的语言表达能力和美的感知能力。
本文对一到六年级学习的古诗进行了归纳总结，展示了不同年级学生接触到的古诗作品，并强调了古诗学习的重要性和意义。
希望学生们能够在学习中感受到古诗的魅力，增强对中华文化的认同和情感体验。
小学1-6年级必备古诗词精选(配有详细注释和译文)
小学1-6年级必备古诗词精选（配有详细注释和译文）1年级1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
> 注释：这首诗描绘了一个人在夜晚思念故乡的场景。
2. 《悯农》春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
> 注释：这首诗反映了农民辛勤劳动和生活困境。
2年级1. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
> 注释：这首诗描绘了壮丽的自然景色和对进取精神的讴歌。
2. 《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
> 注释：这首诗通过描绘梅花的形象表达了坚强和独立的品质。
3年级1. 《青青河畔草》青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
> 注释：这首诗以自然景色和女子的形象展示了青春和美丽。
2. 《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
> 注释：这首诗描绘了大自然的壮丽景色和人类的渺小。
4年级1. 《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
> 注释：这首诗表达了豪情壮志和对时光流转的感慨。
2. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
> 注释：这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色和奇特气势。
5年级1. 《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
> 注释：这首诗通过描绘大自然的循环变化来表达离别之情。
2. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
> 注释：这首诗以江雪的景象展示了孤独和寂寞的意境。
6年级1. 《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
> 注释：这首诗表达了离别之情和宦游人士的心境。
2. 《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
> 注释：这首诗描绘了春雨的美景和对自然的赞美。
小学1-6年级必背古诗词及释义
小学1-6年级必背古诗词及释义1、江南（汉乐府）【原文】江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北【理解】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。
鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。
2、敕勒歌（北朝民歌）【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【理解】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
3、咏鹅（骆宾王）【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
【理解】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。
雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。
4、风（李峤）【原文】解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【理解】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
5、咏柳（贺知章）【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
【理解】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。
细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
6、凉州词（王之涣）【原文】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【理解】黄河远远流淌直飞上白云端，孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。
兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》，温情的春风难以吹过玉门边关。
7、登鹳雀楼（王之涣）【原文】白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【理解】太阳贴着山落下去了,黄河水滚滚流向大海。
想要看到千里之外更壮观的景色,那就得再登上一层楼。
8、春晓（孟浩然）【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？【理解】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
一到六年级古诗知识点
一到六年级古诗知识点古诗作为中国文化的瑰宝，是中国古代文学的重要组成部分。
在一到六年级的学习中，了解古诗的知识点，不仅可以开阔学生的文化视野，还可以培养他们的审美能力和语言表达能力。
下面，将为大家介绍一到六年级古诗的知识要点。
1. 一年级古诗知识点在一年级，学生接触到的古诗主要是儿歌和童谣。
这些古诗以简洁、明快、朗朗上口的特点吸引着孩子们。
学生可以通过朗读、模仿和讨论来理解和欣赏这些古诗。
一些常见的古诗知识点包括：朗诵《小星星》、《拔萝卜》、《悯农》等，了解古诗的韵律和节奏，培养对古诗的兴趣。
2. 二年级古诗知识点在二年级，学生可以进一步学习和欣赏更多形式多样的古诗。
他们可以学习押韵的古诗、描述自然景物的古诗等。
一些常见的古诗知识点包括：朗诵《静夜思》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》等，了解古诗的意境和表达手法，感受古人对自然和人生的思考。
3. 三年级古诗知识点解古诗的诗句结构、对仗关系，并尝试运用这些知识创作自己的古诗。
一些常见的古诗知识点包括：朗诵《春晓》、《水调歌头·明月几时有》、《望庐山瀑布》等，理解古诗的艺术特点和情感表达。
4. 四年级古诗知识点在四年级，学生可以学习古诗的更深层次的内涵和象征意义。
他们可以分析古诗中的比喻、夸张、对偶等修辞手法，理解古诗中的深意。
一些常见的古诗知识点包括：朗诵《将进酒》、《乐游原》、《登鹳雀楼》等，感受古诗的艺术表现力和思想内涵。
5. 五年级古诗知识点在五年级，学生可以学习更加精细的古诗技巧，如对仗、排比、倒装等。
他们可以通过研读古诗，理解和运用这些技巧。
一些常见的古诗知识点包括：朗诵《登鹳雀楼》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《枫桥夜泊》等，感受古诗的艺术表现和韵味。
6. 六年级古诗知识点读诗人的创作背景、审美情趣和文化内涵等，理解古诗的历史和文化价值。
一些常见的古诗知识点包括：朗诵《滕王阁序》、《赋得古原草送别》、《江城子·密州出猎》等，感受古人情感的升华和思想的深邃。
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总(全涵盖、小升初必背)
语文一年级（上）古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鸿，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
语文园地（七）前人裁树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
语文一年级（下）古诗及日积月累日积月累（一）春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（二）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
日积月累（三）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗：静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
日积月累（四）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
日积月累（五）1. 小葱拌豆腐——一清（青）二白2. 竹篮子打水——一场空3. 芝麻开花——节节高4. 十五个吊桶打水——七上八下古诗：池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
日积月累（六）1.朝霞不出门，晚霞行千里。
2.有雨山戴帽，无雨半山腰。
3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
日积月累（七）1.敏而好学，不耻下问。
——《论语》2.不知则问，不能则学。
——《荀子》3.读书百遍，其义自见。
(完整版)人教版小学语文1-6年级古诗词释义、译文和鉴赏
人教版小学语文1-6年级古诗大全(带注释、译文、鉴赏) 【小学一年级】上册：静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【注释】（1）静夜思：静静的夜里，产生的思绪。
（2 ）疑：好像。
（3）举头：抬头。
【译文】明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
【鉴赏】这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。
下册：春晓孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声, 花落知多少。
【注释】1．春晓：春天的早晨。
2．闻：听。
【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少？【鉴赏】《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。
诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。
诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味。
从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【注释】⑪村居：住在农村。
⑫拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑬醉：迷醉，陶醉。
⑭散学：放学。
⑮纸鸢：鸢：老鹰。
纸鸢：风筝。
【译文】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。
【鉴赏】这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。
后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。
小学1-6年级必备古诗词精选(配有详细注释和译文)
小学1-6年级必备古诗词精选（配有详细注释和译文）一、前言古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，是中华文明的重要组成部分。
研究古诗词，有助于提高学生的文学素养、审美情趣和人文素质。
为此，我们精选了小学1-6年级必备的古诗词，并配以详细的注释和译文，以供学生研究参考。
二、古诗词精选一年级1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
注释：- 疑：怀疑。
- 低头思故乡：低下头来，思念故乡。
译文：床前的月光很亮，我怀疑那是地上的霜。
我抬头看着明亮的月亮，低头思念着故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释：- 春眠不觉晓：春天的睡眠不知不觉天就亮了。
- 处处：到处。
- 夜来：昨晚。
译文：春天的睡眠不知不觉天就亮了，到处听到鸟儿的啼鸣。
昨晚听到了风雨声，不知道有多少花儿落了。
二年级1. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：- 依：依靠。
- 欲：想要。
译文：太阳依靠着山峦落下，黄河流入大海。
如果想要看遍千里风光，就再往高处走，上到更高的一层楼。
2. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
注释：- 日照：阳光照射。
- 遥看：从远处看。
- 挂：悬挂。
译文：阳光照射着香炉，升起了紫色的烟雾。
从远处看到庐山瀑布悬挂在前面的山谷中。
水流飞快地直线下落，高达三千尺，让人怀疑那是银河从九天之上落下来。
三年级1. 《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
注释：- 离离：形容草地的样子。
- 枯荣：枯萎和繁荣。
译文：在古原草地上，草儿离离落落，一年一次枯萎后又重新繁荣。
野火烧过去了，但春风一吹，草儿又重新生长。
2. 《悯农》田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
注释：- 悯：怜悯。
- 倍忙：更加忙碌。
译文：农家很少有空闲的月份，五月份人们更加忙碌。
昨晚南风刮起来了，小麦已经黄了，覆盖着田间的陇沟。
小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结
小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结今天为大家总结的是小学语文学习中经常遇到的古诗词详解及练习题，家长们为孩子收藏吧！以备不时之需！《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）《江南》汉乐府江南可采莲。
莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
（拟人）《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。
小学1-6年级古诗词大全(带注释)
小学1－6年级古诗词大全(带注释)【小学一年级】上册:1、识字一《一去二三里》宋邵康节一去二三里,烟村四五家，亭台六七座,八九十枝花.2、第1课《画》唐·王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3、第6课《静夜思》唐李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡.下册：1、第4课《春晓》(孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
2、第4课《村居》高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟. 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、第13课《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、第13课《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】上册：1、第4课：《赠刘景文》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时. 2、第4课：《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.3、第25课《回乡偶书》贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
4、第25课《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下册：1、第2课《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生.2、第2课《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.3、第17课《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、第17课《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【小学三年级】上册：1、第9课《夜书所见》【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（①萧萧：风声。
②挑：捉.③促织：俗称蟋蟀。
④篱落：篱笆。
)译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
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《敕勒歌》北朝民歌敕勒川.阴山下。
天似穹庐.笼盖四野。
天苍苍.野茫茫.风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称.顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）《江南》汉乐府江南可采莲。
莲叶何田田. 鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东. 鱼戏莲叶西.鱼戏莲叶南. 鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗.乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司）.负责搜集民歌.乐谱.训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写.表现了_____________的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
（拟人）《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅.曲项向天歌。
白毛浮绿水.红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道.但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
《风》唐李峤解落三秋叶.能开二月花。
过江千尺浪.入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风.主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下.能催开二月的鲜花.能掀起千尺巨浪.能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的.从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。
解落____秋叶.能开_____月花。
过江_____尺浪.入竹_____竿斜。
《山村》宋邵雍一去二三里. 烟村四五家.亭台六七座. 八九十枝花。
1、作者简介：邵雍（1011－1077）.字尧夫.又称安乐先生、百源先生.谥康节.后世称邵康节.北宋五子之一.北宋理学家。
2、与邵雍相关（1）"一年之计在于春.一天之计在于晨.一生之计在于勤”出自邵雍（2）邵雍一声淡泊名利.以教书为生。
当时的司马光.程颢.程颐等都非常敬重他。
还凑钱给邵雍买了一套房子。
取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的由来。
（3）邵雍精通易学。
说白了就是很会算命。
（4）邵雍最适合读的一首作品就是这首《山村》《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀。
1、关于作者：贺知章字季真.号四明狂客.主要擅长写绝句。
另外一首《回乡偶书》也广为流传。
2、这首《咏柳》是一首咏物的诗.通过对于柳树的描写.赞美了春天给大地带来的勃勃生机。
3、相关考题（1）本诗中妆的意思是_________（打扮）.丝绦________（用丝编成的绳带）（2）本诗中运用了（拟人.比喻.设问）的修辞方法。
（3）诗人把（春风）比作一把剪刀.形象.富有美感。
又运用了（比喻）的修辞方法。
《古朗月行》唐李白小时不识月.呼作白玉盘。
又疑瑶台镜.飞在青云端。
仙人垂两足.桂树何团团。
白兔捣药成.问言与谁餐？1、《古朗月行》：朗月行是一个乐府古题。
李白用了这个题目所以叫“古朗月行”.但李白并没有袭旧.而是自成以风格。
尤其是前四句.通过简单的文字写出了儿童对于月亮懵懂的认识。
2、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人.这首诗同样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合.表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。
3、相关考题。
（1）“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思.这两句诗分别出自李白写的（古朗月行）和（静夜思）（2）李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法.诗人把月亮比作（白玉盘）和（瑶台镜）.十分幼稚而可爱.语言质朴.比喻有趣。
（3）诗中（又疑瑶台镜）这一句借助神话传说.表现了李白诗歌的浪漫主义特点。
《锄禾》唐李绅锄禾日当午.汗滴禾下土。
谁知盘中餐.粒粒皆辛苦。
1、这首诗又叫《悯农》.作者唐代诗人李绅。
《悯农》共两首.这是其一。
诗的重点是写农民的辛苦.并告诫人们要爱惜粮食。
2、相关考题（1）这首诗当中的名句（谁知盘中餐.粒粒皆辛苦）告诫人们要（珍惜粮食.不要浪费）。
（2）诗的开头描写了烈日当头（农民）的辛苦.提醒人们（珍惜农民的劳动成果）.诗歌表达了对农民（敬重与同情）.著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦.这两句诗是（君看一叶舟.出没风波里。
）（3）请说说你读完这首诗的感受。
《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行.忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺.不及汪伦送我情。
1、题目顾名思义就是送给汪伦的诗.汪伦是李白的朋友。
本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。
前两句叙事.后两句抒情。
真正做到了"景真情切"2、相关考题。
（1）这是一首（）诗。
（送别）（2）李白是我国文学史上继（）之后的又一伟大的浪漫主义诗人。
（屈原）（3）本诗运用了（）的修辞方法形象的写出了两人之间的深厚友谊。
（夸张）《悯农》其二唐李绅春种一粒粟.秋收万颗子。
四海无闲田.农夫犹饿死。
1、译文：春天中下一粒种子.秋季能收万颗粮食.全国都没有闲置的土地.但仍然有农民饿死。
很多学生.直译这首诗是没有问题的。
但农民为什么会有这样的遭遇呢？既然收了那么多粮食.为什么还会有农民饿死呢？这实际上是封建社会的剥削制度造成的悲剧。
2、相关考题。
（1）《悯农》二比《悯农》一更加深刻.对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写.你有什么感想请说一说。
（2）诗中第（1）句写春种.第（2）句写秋收。
春华秋实概括了（农民）生产粮食的（辛苦）。
“一粒粟” 和“万颗子”形成鲜明对比.表现了农民劳动（创造的巨大财富）。
《登鹳雀楼》唐王之涣白日依山尽.黄河入海流。
欲穷千里目.更上一层楼。
1、作者：王之涣字季凌。
是盛唐时期著名的诗人。
2、重点词语解释：（1）鹳雀楼：是在现在山西省永济市西南.因为经常有一种叫鹳雀的鸟在上面栖息而得名。
（2）依：傍着尽：消失穷：达到极点更：再。
3、相关考题。
（1）前两句诗是诗人所____（见）.短短的十个字.现在看来.也如身临其境.如见其景.后两句是诗人所（想）.要想看到最远方.就得登上更高一层楼。
（2）（欲穷千里目.更上一层楼）这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。
请你写出其他的激励人们的诗句（比如少壮不努力.老大徒伤悲等）《画鸡》明唐寅头上红冠不用裁.满身雪白走将来。
生平不敢轻言语.一叫千门万户开。
1、作者：唐寅.字。
是明朝很有名的和。
2、直译：它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用栽培是天生就有的.它是白鸡所以满身雪白走过来。
一生中它从来不敢随便说话.一旦喊起来千门万户就随着打开了。
3、这首诗前两句状物明确.按照从局部到整体的顺序.生动的刻画出了大公鸡的威严姿态。
后两句又道出了深刻的道理.说出了公鸡的威严.同时也是在暗喻自己。
《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳.一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪.门泊东吴万里船。
1、作者：杜甫。
字 .号。
是伟大的现实主义诗人。
人称" " 他的诗被称为" "2、这首诗主要写的是作者居住的环境四周美丽的景色。
碧绿的柳树上.黄莺在歌唱.晴空万里的蓝天.一行白鹭在飞翔。
（）从窗口可以看见西山的白雪.门外沿江停着来自万里以外的船只。
（）这首诗由近及远.描写有动有静.动静结合.描绘出了一副非常优美的图画。
3、相关考题（1）大李杜指的是（）和（）.小李杜指的是（）和（）（2）诗人杜甫生于开元盛世及安史之乱时.历尽艰难.他的诗记载了这一时期的历史现实.所以被后人称为（）（3）这首诗描绘的是什么季节的景色？请另外写出两句描写该季节景色的诗。
《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节.当春乃发生。
随风潜入夜.润物细无声。
野径云俱黑.江船火独明。
晓看红湿处.花重锦官城。
1、这首诗描绘的是春夜雨景。
"好雨"同时也说出了作为一个"好人"应该具有的高尚品格。
2、相关考题。
（1）读音。
好（）雨.潜（）入夜.花重（）锦官城（2）这首诗是描写春夜（）的.诗人按照（）雨.（）雨.（看）雨的思路.赞美了（）的及时。
（3）"好雨知时节"这句运用了（拟人）的修辞方法。
《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间.一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳.春风不度玉门关。
1、直译：远远奔流而来的黄河.好像与白云连在一起.玉门关孤零零地耸峙在高山之中.显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢.原来玉门关一带春风是吹不到的啊！2、凉州词：又名《凉州歌》。
为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。
黄河远上：。
孤城：。
仞：古代的长度单位.一仞相当于七尺或八尺(等于213cm或264cm.约等于2.3m 或2.6m)。
羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器.属横吹式管乐。
属于一种乐器.杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗·小雅·采薇》："昔我往矣.杨柳依依。
"北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》.歌词曰："上马不捉鞭.反拗杨柳枝。
下马吹横笛.愁杀行客儿。
"度：。
玉门关：汉武帝置.因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城.是古代通往西域的要道。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
3、相关考题（1）辨音黄河远上白云间（）京口瓜洲一水间（）（2）判断对错仞是古代长度单位.七米或八米为一仞。
（）诗中杨柳指的是《折杨柳》这首曲子。
（）《山行》唐杜牧远上寒山石径斜.白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚.霜叶红于二月花。
1、作者：字牧之。
号。
主要擅长写七言绝句。
与当时另外一位著名诗人李商隐合称"小李杜"除本篇以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。
2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。
三四句写深秋美景。
通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比.突出了红叶特有的美。
描写景物的顺序由远及近。
3、相关考题。
（1）小李杜是指________ .李杜指（）.王孟指（）同为山水田园派代表诗人.韩柳指的是（）（2）仿照例子填空。
远上寒山石径斜--（写山.写山路）白云深处有人家--（）停车坐爱枫林晚--（）霜叶红于二月花--（）（3）古人写秋常写秋的悲凉.而这首《山行》却是秋的颂歌。
著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的.把这首诗默写下来。
刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥.我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上.便引诗情到碧霄。