留 守 儿 童 谈 话 记 录 表
《感恩的心》背后的故事
《感恩的心》背后的故事大家现在听到的这首歌的名字叫《感恩的心》它来源于一个感人至深的真实故事。
在台湾一个偏远贫困的小山村里，有一对依靠捡破烂为生的中年夫妻。
在一个寒冷的早上当他们跨出家门时，他们捡到的不是垃圾而是一个已经被冻的奄奄一息的小弃婴，虽然夫妻两个的生活已经是一贫如洗，但为了不让这无辜的小生命冻死街头，他们还是毅然把孩子带回家里精心喂养。
在小女孩长到6、7岁时，她的养父由于积劳成疾不久便离开了人世，在弥留之际养父紧紧的拉着妻子和女儿的手对他的妻子说：我死后你无论如何也要把孩子养大人，一定要让她上完大学。
孩子有了一技之长，她才能在社会上立足也才能成为对社会有用的人。
父亲去世后，母女两人便相依为命：女儿渐渐长大，上了高中，家里的费用开支也越来越多，已经入不敷出了，妈妈就背着女儿，悄悄卖血挣钱贴补家里费用。
女儿看着妈妈一天天憔悴，不知什么原因，心里很难过，于是在心里暗暗发誓，长大后一定要好好报答妈妈的养育之恩。
女儿很争气，学习也很用功，终于考上了她向往已久的一所大学。
在大学里，女儿给妈妈来信，说，她非常思念朝夕相处的妈妈，惦记妈妈，但为了节省开支，打算坚持到完成四年的大学学业后，再回家看望妈妈，在大学的四年里，每隔几个月女孩都能收到妈妈寄给她的信和一些钱，每次信中，妈妈都在给女儿报着平安，希望女儿安心学习，不要惦念家里，随信寄来的钱虽然不多，但足够维持女孩日常的生活、学习费用。
一晃四年过去了，女孩终于顺利完成了学业，拿到了毕业证。
她非常渴望立刻能见到她朝思暮想的妈妈，归心似箭，她打点行装，迅速踏上了返乡的路程。
来到村头，远远看见自己家熟悉的院落，兴奋不已。
她跑到了院门前，推开了院落的院门，女儿被眼前看到的景象惊呆了，但见院子里一片沉寂凄凉，荒草遍地，打开锈迹斑斑的门锁她看到房间里破旧的家具上蒙上了厚厚的灰尘。
她大声呼喊着：妈妈，我回来了！却听不到任何回声！她带着一脸茫然，跑到邻居伯伯家里，询问她的妈妈到哪里去了。
为留守儿童撑起一片蓝天——浅谈“留守儿童”在教学管理中存在问题及应对措施
１ ） 动 力 不足 ， 绩 普 遍较 差 ． ｊ 学 成
一
如何 引 导这 些 孩 了 ， 他 们 能 够 安 心 的 学 习 ， 为 积 檄 二让 成 键康 的 少年 。我 一 度 几近 失 望 ，ｌ 为 守 儿 童 不是 个另 现 Ⅱ
吧， 逃 成 了家 常便 饭 ， 绩 足越 来 越 差 。 成
的经 验取体 会 ， 谈对“『 儿童” ｌ 谈 ｆ守 ｛ 在教 学管理 中 在问题
及 应 对 措施
一
、
班 级 学 生 现状
今 年 我 所 １． 级足 ）． 级 ３ ．开 学 初 ，为 了解 学 ｉ 班 『Ｉ ｔ Ｊ 口 ｔｆ ４ 斑 生 ， 于更好 的教 学 管 理 ｔ ， 班 的学 生 基 本 情 况 作 了一 利 ７Ｘ‘ ｌ 我 个统计 。
关汴和指导。 青 少年 处于情感 、 性格变化 的转折时期 ， Ｋ期 父母 分离 ， ｊ 使他 们的性格 变得 内向 、 ｒ、 自Ｏ 暴躁 、 ＇ 孤 僻 如‘ 敏 学 ， ｌ 匕 七年级成绩还过得去 ， ｉ于 长期尤人监 但 ｌ ｌ 臀 ， 习尤 兴趣 ， 学 仡钱 人手大脚想买什么就买什 么 ， 吃 清 请 喝 ， 常 出入 于 网 吧 ， 至 养 成 了 吸 ｌ 、 经 甚 ｊ 赌 的 恶 习 。 网 ｑ 上
行一段 １ １ 问几乎生活在学校 网吧之 。ｎ天趴在 课桌上 睡觉 ， ｊ剑网吧上 网 ， 晚 ： 还敲诈 同学 ， 威逼 学 出钱给他过 生 Ｈ等 。
三 、 对上 述 问题 实施 关 爱教 育 针
很好 ， 想管卿好班级 ， 要 带好这班学生 ， 么对这批： 生的 那 ≠ ． 教育势必足关键 ！经过一个月的观察 ． 我发现我 的船守学
全面详细 家 访 记 录表
家校联合帮助该生继续保持这种好的习惯和作风。
备注
学生姓名性别职务
家长姓名工作单位
家庭住址家访时间
家访
目的
该生是个思维敏捷，想象力丰富，活泼好动的孩子，也不知什么原因，这几天上课老是跑厕所。
教师
家长
交谈
主要
内容
我向他妈妈反映了这一情况。他妈妈说；“这孩子是比较调皮，让你们多费心了，下午我带他去医院查一查吧。”事后，我才知道，原来是病了。
共同拟定的教育措施
让家长也要懂得，孩子的健康成长，离不开学校、社会的教育，更是与家庭环境有不可分割的联系。
要尊重孩子，进行心与心的沟通。
老师对学生的交友方面，进行正确积极的引导。
备注
学生姓名性别职务
家长姓名工作单位
家庭住址家访时间
家访
目的
该生是典型的全面发展的好学生，想了解其在家的情况。
备注
学生姓名性别职务
家长姓名工作单位
家庭住址家访时间
家访
目的
该生在学校总是很少说话，集体活动不愿参加。
教师
家长
交谈
主要
内容
谈了该生在学校的表现情况。通过家访得知她在家和在学校的表现完全不一致，在家里是一个非常活泼，什么话也说爱唱、爱跳的孩子。
共同拟定的教育措施
根据这些情况，我打算尽快让其他孩子和该生交朋友，让该生感觉学校就象家一样，表现出自己的性格来，鼓励她多参加集体活动。
备注
学生姓名性别职务
家长姓名工作单位
家庭住址家访时间
家访
目的
是个各方面都比较好的孩子，各方面能力都比较强，而且很懂事，这么小就很会体贴人。
教师
家长
交谈
农村留守儿童的理想教育分析
现 代 商 贸工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅ ａ ｅＩｄ ｓ ｙ ｄｒ ｕｉ ｓＴｒｄ ｎ ｕｔ ｎｓ ｒ
２ ｌ 年第 ２ Ｏ１ ２期
农村 留守 儿童的理 想教育分析
彭 迪
（ 南工业 大学 ， 南 郑 ， ４０５ ） 河 河 ｋ ５ ０ ２ ｌ １ 摘 要 ： 守 儿 童 是 社 会 主 义 现 代 化 建 设 进 程 中 不 可避 免 的 出 现 的 庞 大 弱 势 群 体 ， 全 面 建 设 小康 社 会 ， 留 在 实现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 恶 道 路 上 ， 他 们 的 教 育 不 可 忽视 ， 对 尤其 是 理 想 教 育 。从 留 守 儿 童 理 想 教 育 的 意 义 谈 起 ， 出对 农 村 留 守 儿 指
《 一五规 划纲要 建议》提 出按 照“ 产 发展 ， 活 富裕 ， 十 ， 生 生 乡
教 育 又 缺 失 ， 想 有 时 候 很 容 易 动 摇 。 如 果 仅 凭 空 洞 的 理 理
风 文 明， 村容 整洁 ， 管理 民主” 的要求 ， 实推 进 社会 主义 新 论 灌 输 教 育 ， 想 教 育 很 难 有 成 效 。理 想 教 育 要 扎 根 现 实 ， 扎 理 农 村建设 。最终 把农村建 设成 经济 繁荣 ， 设施 完 善 ， 环境 优 从 实 践 中选 择 适 合 自 己 发 展 的 理 想 目标 ， 择 和 社 会 需 要 选
没 有 了 学 习 的 动 力 ， 会 出 现 厌 学 、 学 甚 至 辍 学 。据 北 方 就 逃
某 劳 务 大 省 调 查 ， 村 留 守 儿 童 的 辍 学 率 近 １ 。 留 守 儿 农 ８ 童 的 辍 学 率 高 ， 能 会 引 发 一 些 社 会 问 题 ， 同 一 次 调 查 显 可 据 示 ， 青 少 年 犯 罪 中 ， 守 儿 童 犯 罪 率 所 占 比 例 已 高 达 在 留
学生谈心谈话记录内容
学生谈心谈话记录内容小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由4、11班级三（1）学生姓名邱永超作业马虎，不按时完成。
谈话内容该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。
跟他本人讲了N次，还是一副死猪不怕开水烫的样子：师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？邱：……师连问了三次这样的问题。
邱：没做什么。
也没看笔记本和课本。
师：这样做出来的作业有意义吗？谈话结果无用学生意见无意见学生签名：邱永超教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、10班级三（1）学生姓名李佳香早上来学校总是慢了半拍。
谈话内容早上到教室进行例行的检查，又是李佳香挨迟到(已经有好几次了)。
吃完早餐后问她为什么总是落后啊？李佳香回答讲是车子慢。
车子慢。
那老师也没办法了，只能跟司机讲早上要起早点，尽量在早读前送学生来到学校参加早读。
谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李佳香教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、29班级三（1）学生姓名李涛拿危险玩具来学校玩。
谈话内容放晚学集队时，发现李涛手里拿着一把玩具枪，问他拿来看看，马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次，都哭了起来。
我问李涛是怎么回事，他讲是王小斌的。
我拿来一试，果然有麻的感觉。
是王小斌的也不能拿来害同学啊，如果出现什么后果你承担得起吗？大点了，应该会想什么可以做，什么不可以做。
以后不能再拿这些危险的玩具来学校了，再拿来就处罚你。
于是就把这把玩具枪给没收了。
谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李涛教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由9、12班级四（1）学生姓名李璐上课不注意听课。
谈话内容李璐，你上课怎么都不注意听课呢？一个女孩子家，上课也有这么多的小动作？老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意听，就很容易滑过去，一滑过去，你就不知道是什么回事了。
再加上你的基础也不是十分的牢固，考试成绩也不是很理想，所以上课一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有的话就跟老师一起站。
古里中学特殊学生（心理）谈心记录表
时间10月28日姓名刘洋班级初三(2) 性别女具体表现经常与宋怡婷在一起，与社会上的一些不三不四的人交往，学习一般。
谈心记录老师：1、先了解她假期中的一些学习、生活情况，谈得比较轻松，也作了肯定。
2、有几次我看到她与宋怡婷一起在街上游荡，了解情况，并关照她女孩子要自尊自爱，更要自重。
3、交往的朋友要注意身份，社会上的一些人不要与他们来往。
学生：谈心当时表现很配合，也表示今后要认真学习，不再与校外人员往来。
时间11月11日姓名陈淑娴班级初三（3）性别女具体表现贫困学生，父母离婚，与父亲、奶奶一起生活，父亲智障去世，奶奶年迈，基本无经济收入；个人卫生很差，同学都疏远她，学习成绩很差。
谈心记录老师：1、现在与奶奶一起生活，姑姑时常接济她们，问她妈妈有没有来看她，她说就一次，但因为是外地人，经济上也不宽裕。
2、和她说，目前她的处境是困难一些，但要相信这是暂时的，要她尽力克服，和她对照电视里看到的贫困地区的孩子，条件更加艰苦，环境更加恶劣，但他们自强不息，顽强拼搏，闯出了自己的一片天地。
同时要注意做好个人卫生工作，专心学习，争取在本学期中能让同学接受，并在学习上有进步。
3、生活上有什么困难，可以和老师说。
学生：1、一定努力，克服目前的困难，尽力做好个人卫生。
2、希望老师能引导班内同学，对她不要另眼看待，能接受她，让她成为集体的一分子。
时间11月24日姓名宋怡婷班级初三(2) 性别女具体表现父母离异，与祖父母生活在一起。
双休日经常与社会上不三不四的人在一起，出入一些娱乐场所，经常夜不归宿。
谈心记录老师：1、询问她最近的一些情况，生活上、学习上的。
2、对她说的话不作任何评论，故意装作不知道的样子，了解她近几天的一些活动情况。
3、开学了，问她有没有调整好自己了，初三了，对以后的学习有什么打算，准备继续学习吗？4、对她的着装先是很感兴趣，然后善意地提出我的看法，建议以后买一些适合学生穿的衣服。
5、动员她要坚持每天到校学习。
提醒谈话样表
谈话人
职 务
谈话时间
记 录 人
谈话地点
谈
话
记
录
谈
话
记
录
谈 话 人： 谈话对象： 记 录 人：
谈话时间
地 点
单位名称
年月日
（本通知书一式两份，谈话单位和谈话对象各留存一份）
送 达 回 证
收件人
事由
送达单位
送达地点
送达文件
签发人
送达人
收到日期
收件人签名或盖章
不能送达理由
年 月 日Hale Waihona Puke 时年 月 日 时备
注
注：请收件人或代收人签名或盖章后将此证交送达人或寄回本机关。
提醒谈话记录
谈话对象姓名
单位及职务
提醒谈话卷内目录
序号
内 容
页码
备注
1
提醒谈话呈批表
2
提醒谈话通知书
3
送达回证
4
提醒谈话记录
提醒谈话呈批表
年 月 日
谈话部门
承办人
被谈话人
单位及职务
谈话
内容
谈话
部门
意见
分管
领导
意见
主要
领导
意见
备注
提醒谈话通知书
李四同志：
按照《中国共产党党内监督条例》有关规定，经研究，由张三、李四同志对你进行提醒谈话，请准时到达。
学生谈话记录表模板范文(摘录八篇)
学生谈话记录表模板范文(摘录八篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
大家想知道怎么样才能写8篇比较优质的范文吗？以下是人见人爱的分享的学生谈话记录（通用8篇），如果能帮助到您，一秘范文将不胜荣幸。
学生谈话记录表模板范文篇1学生：情况简录：家住城中村，父母均是进城务工人员，工作辛苦，时间较长，没有时间和孩子交流，孩子从小就在这样的环境下成长。
性格乖巧内向，不爱说话。
谈话内容：从孩子的家庭出发，孩子有好好学习的欲望，只是由于基础的差异及学习习惯和方法的差异导致学生学习成绩没有变化所以没有学习信心。
预习是一种良好的学习习惯。
它能培养我们的自学习惯和自学能力，有效提高自己独立思考问题的能力。
课前预习也是一种行之有效的学习方法，它能明显地提高学生学习的.效率，激发你自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。
从而达到优化课堂整体结构以至优化课堂细节的作用。
正如叶圣陶先生所说：“学生通过预习，自己阅读课文，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时候就集中了追求理解的注意力。
这种快感、思索与注意力，足以激发学生阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。
”从化学的课时编排特点来看，我们每周四节课，课前预习的量也不是很大，不是每天都要做课前预习，预习时可以从泛读开始，预习完后和我聊聊这节课的大体情况。
学生谈话记录表模板范文篇2谈话时间：20__年__月__日谈话地点：办公室___谈话人员：教师___学生___谈话内容：师：这段时间学习怎么样呢？生：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。
师：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。
生：恩，我可能就是这个问题。
积极探索 努力实践 共同促进留守儿童健康成长——浅谈农村留守儿童的教育现状与对策
绩 下 降 、 理 出 现 障 碍 、 为 出 现 偏 差 ， 全 事 故 也 不 绝 于 心 行 安 耳 。留守 儿 童 的 现 状 令人 担 忧 。 留守 儿 童 能 否 健康 成 长 不 仅
截 蒜糟 唷
特别报道
积极探索 努力实践
共 同促进 留守儿童健康成长
浅谈 农 村 留守儿童 的教 育现 状 与对 策
安徽 歙 县 妇 联
一
歙县 山 多地 少 ， 随着 沿 海城 市 改革 浪 潮 不断 涌起 ， 藏 在 埋 我县 广 大村 民心 中 的徽商 精 神 被唤 醒 ．他 们不 再 满 足于 居 住 群 山 之 中 ， 着 日出而 作 ， 过 日落 而 息 的农 村 生 活 ， 而像 前 辈 一 样纷 纷 走 出 了大 山 ， 进 了 城市 。在 徽 商 鼎盛 时 是 “ 走 苦命 生 徽 州， 三、 十 四岁 往 外 一 丢 ” 。现 在 与 前 辈 不 同 的是 不 再 “ 子 丢 女 ” 而是 “ 自己” 把 儿女 留守 在 家 中由祖 辈 照看 。 而 在歙 ， 丢 。 从 县 大地 上形 成 了一个 个 留守 村 庄 ， 生 了一支 支 留守 队伍 。 产 不 少 儿 童 的 家长 走 南 闯北 ， 把 未 成 年 人 的教 育 、 理 、 护 的 却 管 监 义 务 ， 托 给祖 父母 、 委 外祖 父 母或 亲友 ， 了 “ 成 留守 儿童 ” 。 近 几 年 来 ． 着 外 出务 工 人 数 增 多 ， 母 离 乡外 出 打工 随 父
童 总 数 的 ２ ％以 上 ， 的 地 区 高达 ６ ％。由于 长期 缺 少 父 母 ０ 有 ０ 的 监 护 和教 育 。 少 留守 儿 童 出 现 了 “ 不 留守 综 合 症 ” 。学 习 成
[留守儿童谈心记录25篇]
![[留守儿童谈心记录25篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5d5e309627d3240c8547ef1a.png)
[留守儿童谈心记录25篇]留守儿童谈心记录25篇留守儿童谈心记录（一：标签：留守儿童、教育教育分类：访谈记录对象：xx（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）地点：xx家时间：20**.1.27我：黄书记您好，在忙呢？黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？我：腊月初九。
黄久洋此刻在您家住吗？黄妻：是的。
他在十堰他舅舅家住了几年，此刻寄住在我们家里。
我：那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？黄妻：一般没什么要紧的事就不回来。
他（黄久洋）自我有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话。
我：这样啊，可是小学生此刻就带手机会影响学习吗？黄：方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们此刻做一个活动，是什么性质的呢？我：您也听说了呀！我们计划今年暑期在龙王沟小学开展假期学习辅导活动。
到时候能够教教他们英语、课外知识什么的。
黄：这是好事啊。
黄妻：对啊！你们也能够教教他们唱歌、跳舞什么的。
我：阿姨这个提议很好。
黄：那你们此刻是在宣传还是……我：我们此刻只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持。
黄：这是必须的。
我：到时候期望黄久洋能够参加，你们家离学校也蛮近的。
黄：好的。
那些初高中生也能够参加吗？我：嗯，如果他们愿意当然能够啊。
黄：其实你们不必这么费力的，你们能够给家长写一封信，然后让孩子带回去啊。
我：确实，这是个很好的提议。
到时候期望您们多多支持。
黄：必须，必须。
我：再见！再次感激您们的理解和支持。
小结：叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的提议，也让我们的家访容易展开了许多。
留守儿童谈心记录（二）：辅导教师：xxx一天，司柔的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自我做完作业再玩，学习成绩还好。
就是作业马虎，做完从来不检查，考试也所以丢分。
她爸爸在外地打工，我身体也不好，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，可是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。
采取措施：一、提议该学生的母亲：1、这孩子的优点很多，所以每次当你想提议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应当养成这样的好习惯。
浅谈农村留守儿童存在的问题及对策
２０－２０ ０ ０ ０ ５年 ， 国义务 教育 经费总 增幅为７ ％ 相差 ２ 个百分点 。通过 ２
以上数据 ， 我们 可以看出政府对教育 的投入 逐渐加大 。近几
年国家非常重视教育各 个 方面 的问题 ， 高教师待 遇 、 个 提 各
“ 动儿童 ” 流 的不断增加 。
３ ．加大法律法规力 度 ， 并使其协调 、 有力地执行 政府应加 大 已颁布 的《 务 教育 法 》 《 义 、 未成 年人 保 护
法》 等法 律法规 的执行力 度 ， 让这些法 律和法规作 为儿 童坚
守儿童与流动儿童的法规 中应 明确规 定监护人 的责任 、 父母
守儿童 ， 留守 儿 童 更 容 易 产 生 孤 独 、 郁 、 理 不 安 等 心 理 问 抑 心
（ 农村留守儿童的现状 三） 根据 ２ ０ ０ ｏ年人 口普 查资 料估 计 ， 国农 村 ０一ｌ 全 ４周 岁
题， 并且很少与他人交流 ， 对他人产生防御的心理 ， 自己缺 对 乏信心 、 焦虑 自闭 ， 在着不同程度的性格缺陷和心理障碍 ， 存
所谓农村 留守儿童是 指父母 双 方或一 方从农 村流 动到 其他地区 ， 孩子 留在户籍所 在地 的农村 地 区 ， 因此不 能和父
母双方共同生 活在 一起 的儿 童 ， 龄大 部分 来说 被定 为 ｌ 年 ８
岁以下。
远的山区学校 ， 学生要 走一两 个小 时的 山路 才能到学 校 ， 没 有多媒 体教学设 备 、 有明亮 的教室 、 没 学校 安全质量 没有保
地区的学生都免交学 杂费 。但 是从 数据 也可看 出城 乡教 育
教育都是 由父母进行 的 ， 但父 母外 出打工 ， 春期 的 留守 学 青
生显得很茫然 。 （ ） 四 道德 行 为 问题
留守儿童心理辅导记录表
效果
开始正确的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。
备注
新建中学留守儿童心理辅导记录表
学生姓名
程越丰
年龄
14
班级
八2班
辅导老师
余翠虹
咨询时间
2013年 5 月23日
心理问题
总被同学欺负怎么办？
心
理
问
题
分
析
这个孩子较为柔弱，在受到同学欺负后，经常是不吭声，更不要说反击了。导致那些调皮的孩子得寸进尺，经常欺负他。
2013年6月16日
心理问题
我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？
心
理
问
题
分
析
这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较尖锐，方法不好，导致其余同学不太喜欢与她交往。
心
理
辅
导
内
容
你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！
效果
学习了一些班干部处理事情的技巧，慢慢与同学的关系也得到了改善。
备注
新建中学留守儿童心理辅导记录表
学生姓名
王莹
年龄
14
班级
八2班
心理辅导教师
余翠虹
咨询时间
2013年5月08日
心理问题
我多才多艺，而且学习又好。可是为什么与同学相处不好，关系紧张？
心
理
问
题
分
析
这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在学生中比较常见的一种现象，它阻碍了学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大!”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。
家长访谈记录表
幼儿姓名马金誉家长姓名董晓晨班级中一班访谈时间2015.3 记录者张嘉月访谈形式电话访谈主题改变教育方式，改掉坏毛病访谈内容记录马金誉是一个聪明好动的小男孩，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱望地上躺或学别人不好的样。
有时还要打别的小朋友，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我用下班回家的时间电话向他的妈妈了解一下他在家中的情况。
从谈话中得知，在家里他特别的调皮，一点也不听爸爸妈妈的话，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
”他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，并希望老师能经常和她们沟通孩子在园的情况和老师一起共同把孩子教育好。
幼儿姓名马夕然家长姓名黄凡君班级中一班访谈时间2015.4 记录者王丹访谈形式面谈访谈主题家长多陪伴孩子，对教育更有利访谈内容记录马夕然是我班一名幼儿，他聪明好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和马夕然的妈妈进行了一次谈话。
她妈妈说：“我的工作平常很忙，根本没有时间来管他，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”他爷爷又很宠他。
我说，你们再忙，也不能不管孩子，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子不管脑子最灵活也会跟不上。
”他妈妈听了后说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成认真听讲爱学习的好习惯，说完他就带着孩子回家了。
幼儿姓名王跃博家长姓名王丹班级中一班访谈时间2015.4 记录者张嘉月访谈形式面谈访谈主题换个角度，也许会改变一个孩子访谈内容记录王跃博小朋友总体发展属于中等水平，爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。
另外，我发现他认识发展也一般，对学习活动不感兴趣，只会按事物一种明显特征分类，不太喜欢画画、做手工等，每次绘画活动，他都不能积极完成作业，不是往手、脸上涂色，便是玩弄绘画笔，跟别人说话，自制力较差。
浅谈农村留守儿童问题的应对策略
第五 ， 受“ 是 隔代溺爱” 象的影 响， 现 留守儿童一直在祖辈 的偏 爱中 ， 好管理和教育留守儿童的责任 。加 强对寄 宿制学 校的教学 、 自 生活 、 安全方
２ 生存 状 况 差 ， 活 条 件 普遍 低 下 ． 生
由 于 少数 民族 地 区 自然 地 域 偏 远 、 通 闭 塞 ， 统 文 化 根 深 蒂 固 ， 遍 交 传 普
物 ｉ 父母捶捶背、 给 打～ 盆 水 、 一 洗 脚 ； 家 里 做 四 件 家 务 活 ： 扫 卫 生 、 洗 为 打
心发展的旁观 者 ， 造成孩子性格孤僻、 自闭和不合群 。
身 问题 严 重 。
法 。严格责任追究 ， 校领 导为第一 责任人 ， 主任为直接责任人 ， 实履行 班 切 面 的管理 ， 对留守儿童采取 寄宿制管理 ， 因特殊 情况不能寄宿 的， 确 学校实
行跟踪管理。 ３ 创 新机 制 ， ． 实现 家 庭 、 校 和 社 会 共 同 关 注 的 有机 统 一 学 对于留守儿童， 以家 庭 为 主 体 ， 强 学 校 、 会 的 正 面 教 育 和 引导 ， 加 社 建 ４ 营 造 良好 的社 会 环 境 ．
谈心谈话记录表范文(10篇)精选范文
谈心谈话记录表范文(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
谈心谈话记录表范文第1篇：间：**年**月**日地点：会议室谈心人：AA谈心对象：BBB：经过开展三句话教育活动, 把我的认识提高到了一个新的境界, 理解了一次深刻的党性教育, 我要检讨一下自我的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想, 态度不够认真, 缺乏自觉性;自我约束也不够, 偶尔有迟到、早退现象和工作间办私事的情景。
今后我要坚决加以改正。
A：不错, 你能有这种态度是正确的。
但在工作上, 我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状, 缺乏刻苦钻研的精神, 对你自我负责的工作都是浮于表面, 没有认真从理论上分析研究, 深入了解关键所在, 难以从本质上提高工作质量。
B：我也存在着一些问题。
我在梦想信念上对自我没有高标准、严要求, 学习不够专心, 有半途而废。
我认为, 我们都应当不断加强学习, 全面提高自身政治素质, 牢记党的宗旨, 增强党性的锻炼。
A：我存在的突出问题就是：职责意识差, 有满足于管好自我, 对见到的问题不愿意多说, 不想多说, 不愿意得罪人, 不想得罪人, 没有从大局上研究问题。
B：我也存在工作主动性差等问题, 没有起到一个党员的模范带头作用。
今后我要向先进典型学习, 同勤于学习业务知识, 不断改善工作作风, 完善自我。
A：今日谈心使我收获颇丰, 也使我深受教育, 大家有这样的认识, 说明我三句话教育取得了预期的效果, 党员队伍建设初见成效, 刚才大家讨论的大多是自我的缺点和不足, 其实同志们平的思想和工作表现都是不错的, 都能够遵守纪律, 作风正派, 工作勤恳, 为消防事业作出了应有的奉献。
在看到缺点不足的同, 也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
谈心谈话记录表范文第2篇：间：**年8月23日午地点：王口村党员活动室参加人员：县委先进性教育活动办公室：王允国、刘宝成;次丘镇党委：刘利德、冯涛;指导组：王振勇、李青海、李夫洋;王口村：王恒宝(党支部书记、村委会主任)、马朝营(党支部委员、村委会副主任)、韩圣福(党支部委员、村委委员、计生专职干部)、28名普通党员、入党进取分子和部分群众代表, 共42人。
农村“留守子女”学习状况分析与建议
维普资讯
２ ０ 年 ８月 ０２
教 育 科 学
Ｅｄ ｃ ｔｏ ｃ ｅ ｃ ｕ ａ ｉｎ Ｓ ｉｎ ｅ
Ａｕ ｇ．， ０ ２ ０２ Ｖｏ ． ８ Ｎｏ． １１ ４
第 １ ８卷 第 ４期
农 村 “ 守 子 女 ＂ 习 状 况 分 析 与 建 议 留 学
从 而 形 成 了 在 城 市 漂 泊 的 流 动 儿 童 。 人 们 对 于 城 市 流 动 调 查 ， 是 个 案 访 谈 。 调 查 问 卷 包 括 两 部 分 ： 是 有 关 学 二 一 子女 受教 育 问题 、 民工 子弟 学校 都 给予 过大 量地 关 注 ， 生 学 业行 为 的分 析 ， 是 学 生学 习成绩 的分 析。 对 一 进 行 了 多 方 面 的 调 查 与 研 究 ， 府 也 制 定 了 一 些 政 策 和 政 学 生 学 业 行 为 问 卷 采 用 的 是 王 耘 （ ０ １ 修 订 的 学 业 ２ｏ ） 措 施 来 保 障 他 们 的 受 教 育 权 。但 是 ， 目前 的状 况 来 看 ， 行 为 的 问 卷 ， 王 耘 的 研 究 中 ， 问 卷 进 行 了 探 索 性 因 子 从 在 对
做 了 访 谈 问 卷 ６ ０多 人 ， 谈 学 生 ３ ０ 访 ２人 ， 长 １ 家 ９人 ， 与 异 ， 果 发 现 他 们 在 学 业 行 为 上 没 有 显 著 差 异 （ ＝ ０ 结 Ｆ ．
３ Ｏ多 位 教 师 （ 括 校 长 ） 谈 ， 集 资 料 有 访 谈 录 音 磁 １２ Ｐ ＝ ．７ ＞ ．５ 。 从 平 均 分 上 看 ， 母 外 出 打 工 的 包 座 搜 ３， ８６ ０） 父 带 、 片 、 话 笔 记 、 生 期 中期 末 主 要 课 程 成 绩 等 资 料 。 儿 童 在 学 业 信 心 和 学 习 效 能 感 上 都 略 高 与 父 母 在 家 的 儿 照 谈 学 该 课 题 的 主 要 目 的 是 深 入 农 村 ， 分 了 解 农 村 留 守 子 女 童 。（ 图 １ 把 中 学 生 和 小 学 生 分 开 ， 别 考 察 中 小 学 充 见 ） 分 生 活 、 习 、 感 等 方 面 的 发 展 状 况 ， 取 第 一 手 资 料 ， 生 父 母 外 出 打 工 的 学 生 与 父 母 在 家 的 儿 童 在 学 业 行 为 上 学 情 获 从
班主任与学生谈话记录手册(学生谈话)
2、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。
3、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己。
4、及时预习复习，合理利用时间。
谈话
结果
这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。
学生谈话记录谈话Leabharlann 间谈话对象谈话形式
谈
心
谈话
结果
经过两周的时间，她的症状正在逐渐地减轻，脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩乐。
学生谈话记录
谈话时间
谈话对象
谈话形式
谈
心
记
录
1、先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。
2、通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了考大学的要求。
记
录
1、了解学习情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。
2、讲网络的危害，要适时适度的上网。
3、与他父母通电话：让他父母了解求助者的现实情况和真正内心状态，使他父母亲能更真实地了解孩子。希望在他计划控制并减少上网时间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。
4、建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需求。
3、尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。
谈话
结果
通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。
学生谈话记录
谈话时间
谈话对象
谈话形式
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谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名孙理红谈话时间 Nhomakorabea2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话地点
留守儿童关爱之家
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内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
留守儿童谈话记录表
姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
鼓励孩子战胜学习生活上的困难，认真搞好学习。多于同学们交流，做个乐观向上的孩子。
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效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
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姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
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效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
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姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
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谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。
谈话
效果
现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果。她便会顿觉云开雾散。当然成绩提高的较快，亦较稳定。
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姓名
赖芯竹
性别
女
所在班级
四年级
谈话人
姓名
孙理红
谈话时间
2016年9月5日
谈话地点
留守儿童关爱之家
谈话
内容
摘要
父亲在外打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快。心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降。