学生调查问卷定稿
大学生调查问卷范文
大学生调查问卷范文一、个人信息。
姓名，__________ 性别，_______ 年龄，_______ 专业，__________。
联系方式，__________ 邮箱，__________。
二、学习情况。
1. 你认为自己的学习状态如何？（）。
A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差。
2. 你每天的学习时间大约是多久？（）。
A. 1-2小时B. 2-4小时C. 4-6小时D. 6小时以上。
3. 你对自己的专业课程满意吗？（）。
A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意。
4. 你平时会选择怎样的学习方式？（可多选）（）。
A. 自习B. 上课听讲C. 讨论学习D. 参加辅导班E. 其他。
三、生活情况。
1. 你每天的作息规律吗？（）。
A. 非常规律B. 比较规律C. 一般D. 不太规律E. 非常不规律。
2. 你是否有规律的运动习惯？（）。
A. 是B. 否。
3. 你的日常饮食习惯如何？（）。
A. 健康饮食B. 比较健康C. 一般D. 不太健康E. 非常不健康。
4. 你是否有自己的兴趣爱好？（）。
A. 是B. 否。
四、心理健康。
1. 你是否经常感到压力很大？（）。
A. 是B. 否。
2. 你是否有定期的心理调节方式？（）。
A. 是B. 否。
3. 你是否感到自己的心理健康状况良好？（）。
A. 是B. 否。
五、社交情况。
1. 你是否喜欢参加社交活动？（）。
A. 是B. 否。
2. 你是否有固定的社交圈子？（）。
A. 是B. 否。
3. 你是否愿意和不同类型的人交朋友？（）。
A. 是B. 否。
六、未来规划。
1. 你对未来的规划是什么？（）。
A. 考研B. 就业C. 创业D. 出国留学E. 其他。
2. 你觉得自己未来的发展方向是什么？（）。
A. 学术研究B. 行业发展C. 创业D. 其他。
七、其他建议。
你对大学生的生活、学习、发展等方面有哪些建议？请在下方填写：____________________________________________________________________ __。
大学生问卷调查范文
大学生问卷调查范文
《大学生健康生活调查问卷》
尊敬的同学：
您好！我们是来自XX大学的一组学生，现正在开展一项有关大学生健康生活的调查研究。
为了更好地了解大学生的生活和健康状况，我们特邀请您填写此份问卷，以便我们更全面地了解和分析相关数据。
所有的调查信息将会被严格保密，仅用于学术研究之用。
本问卷包括个人基本信息、饮食习惯、运动情况、心理健康等方面的内容。
您所提供的信息将有助于我们更好地了解大学生的生活状态及健康需求，并进一步为学校针对大学生提供更好的健康服务和指导意见。
我们真诚地希望您能够抽出宝贵的时间填写问卷，您的意见和建议对于我们的研究至关重要。
同时，我们也将不胜感激地感谢您对我们的支持和配合。
感谢您的参与！
XX大学学生健康调查研究小组
说明：本问卷调查结果仅用于学术研究，所收集的信息只用于研究目的。
我们会严格保密调查结果，确保您的个人信息不会泄露。
大学生在校生活情况调查问卷模板
大学生在校生活情况调查问卷模板
一、基本信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.专业：
5.年级：
6.学校：
二、学习情况
1.平均每天学习时间是多久？
2.你觉得学业压力大吗？请简要说明原因。
3.你是否每天都完成预定的学习任务？
4.你在学习中主要依赖哪些方式和工具？
三、生活规律
1.你每天一般几点起床，几点睡觉？
2.你是否有规律的作息时间？
3.你是否每天都有固定的运动时间？
4.你平时的饮食习惯如何？有无三餐规律？
四、社交和活动
1.你参加过学校的哪些社团或组织？
2.你是否经常和同学朋友进行交流和活动？
3.你的周末一般是怎样度过的？
4.是否喜欢参加社交活动，如聚会、聚餐等？
五、心理健康
1.在学校生活中，你是否感到压力较大？
2.你是否有固定的情绪倾向？如快乐、焦虑、紧张等。
3.在情绪低落时，你会选择怎样的方式来调节自己？
六、未来规划
1.你对未来有明确的规划吗？具体是怎样的？
2.你对自己未来的发展有何期许？
3.是否有在大学期间想要实现的目标和梦想？
4.是否有参加实习或项目的计划？
以上是大学生在校生活情况调查问卷模板，谢谢您的参与！。
制定调查问卷的规律和方法
一、问卷的组成部分一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：第一部分：前言。
主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。
第二部分：正文。
这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。
第三部分：附录。
这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。
二、问卷设计的原则（1）、相关原则——调查问卷中除了少数几个提供背景的题目外，其余题目必须与研究主题直接相关。
（2）、简洁原则——调查问卷中每个问题都应力求简洁而不繁杂、具体而不含糊，尽量使用简短的句子，每个题目只涉及一个问题，不能兼问。
违反这一原则的例子如：“你是否赞成加强大学的学术性课程和教师的竞争上岗制度？”（3）、礼貌原则——调查问卷中尽量避免涉及个人隐私或隐私的问题，如收入来源；避免那些会给答卷人带来社会或职业压力的问题，使人感到不满。
问题的措辞礼貌、诚恳，人们才能愿意合作。
（4）、方便原则——调查问卷中题目应该尽量方便调查对象回答，不必浪费过多笔墨，也不要让调查对象觉得无从下手，花费很多时间思考。
（5）、定量准确原则——调查问卷中如果要收集数量信息，则应注意要求调查对象答出准确的数量而不是平均数。
例如，“在您的班级中六岁入学的有几人”和“在您的班级里学生平均几岁入学”，前者能够获得班级六岁入学儿童的准确数字，而后者则无法得到这样的信息。
（6）、选项穷尽原则——调查问卷中题目提供的选择答案应在逻辑上是排他的，在可能性上又是穷尽的。
例如，“您的最后学历是什么”的备选答案有：A、中专B、本科C、硕士研究生三个答案，显然没有穷尽学历类型。
有的题目应提供中立或中庸的答案，例如“不知道”、“没有明确态度”等，这样可以避免调查者在不愿意表态或因不了解情况而无法表态的情况下被迫回答。
（7）、拒绝术语原则——调查问卷中避免大量使用技术性较强的、模糊的术语及行话，以便使被调查对象都能读懂题目。
违反这一原则的例子如“您认为您的孩子社会智力如何？”（8）、适合身份原则——调查问卷中题目的语言风格与用语应该与调查对象的身份相称。
学生、社会评教问卷调查表
“学生评教”、“社会评教”问卷调查表
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
我们提倡师生间直接面对面地交流与沟通，以便于师生共同提高与进步，但如果你在平时的学习中没有时间和机会尽量地表达对老师的评价，以便老师提高教育教学水平，学校为你们搭建了一个平台，让师生通过问卷调查这种方式进行交流和沟通。
希望你们以客观公正的态度和实事求是的精神，认真思考每一个项目，尽量做到评价客观准确，不会因你的草率而挫伤教师的积极性，从而影响老师的成长与提高。
如何评价他人是我们必须学会的一种技能，它也能反映出我们的人格与水平，让老师与你们一同成长。
家长（签字）学生（签字）
备注：同意请在“是”栏目打“√”，部分同意打“○”，不同意打“×”。
大学生社交焦虑调查问卷定稿
大学生社交焦虑调查问卷您好！我们是南京邮电大学经济学院的学生，正在做一项关于大学生社交媒体使用与社交焦虑情况的社会调查，您的真实想法和情况对我们非常重要。
问卷填写采取匿名的方式，所有数据只用于学术研究，我们承诺不会以任何形式泄露您的个人信息，请您放心作答。
感谢您的合作！基本信息您的性别： [单选题] *您的年龄： [填空题] *_________________________________您的年级： [单选题] *您的学校： [填空题] *_________________________________您的专业类别： [单选题] *大学期间您是否在班级、学院或学校中担任过学生干部： [单选题] *家庭现状您的家庭所在地为： [填空题] *_________________________________您家庭的年收入： [单选题] *您是否为独生子女： [单选题] *您父亲的文化程度： [单选题]您父亲的职业： [填空题]_________________________________您母亲的文化程度： [单选题]您母亲的职业： [填空题]_________________________________父母长辈的管教方式属于： [单选题] *心理状况请根据实际情况进行我判断：[矩阵单选题] *处理下列人际关系中，您的焦虑程度轻重排序：（由重到轻） [排序题，请在中括号内依次填入数字] *您认为自己是否需要社交焦虑方面的疏导教育： [单选题] *社交媒体使用情况量表本测试中会给出27个情境，请根据自己的真实情况，对每个情境中自己的情况打分。
如果自己从未经历过这样的情境，请假设自己在类似情境下最可能做出的反应。
为了保证测试的有效性，请尽量清晰地还原在相应情境下的情绪和行为倾向。
[矩阵量表题] *社交焦虑量表本测试中会给出15个情境，请根据自己的真实情况，对每个情境中自己的情况打分。
如果自己从未经历过这样的情境，请假设自己在类似情境下最可能做出的反应。
学生调查问卷模板及范文
一、前言尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们的学习、生活状况，以及对学生工作的意见和建议，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、提高服务质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和真实想法填写。
感谢您的配合与支持！二、问卷内容1. 基本信息（1）性别：□ 男□ 女（2）年级：□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四（3）专业：____________________2. 学习状况（1）您每天学习的时间大约是多少？□ 3小时以下□ 3-5小时□ 5-7小时□ 7小时以上（2）您认为自己的学习成绩如何？□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差（3）您认为影响学习成绩的主要因素有哪些？□ 学习方法□ 学习环境□ 教师教学质量□ 个人努力程度□ 其他（请注明）：____________________3. 生活状况（1）您认为学校的生活设施（如食堂、宿舍、图书馆等）是否满足您的需求？□ 满足□ 基本满足□ 不太满足□ 不满足（2）您认为学校周边的生活环境如何？□ 良好□ 一般□ 较差□ 很差（3）您对学校的餐饮服务是否满意？□ 非常满意□ 比较满意□ 一般□ 不太满意□ 非常不满意4. 学生工作（1）您对学校学生工作部门的工作满意度如何？□ 非常满意□ 比较满意□ 一般□ 不太满意□ 非常不满意（2）您认为学生工作部门在哪些方面需要改进？□ 通知传达□ 活动组织□ 学生权益维护□ 其他（请注明）：____________________5. 意见与建议（1）您对学校的发展有哪些期望？____________________（2）您对学校有哪些意见或建议？____________________三、结束语感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷。
您的意见将为我们改进工作、提高服务质量提供有力支持。
再次感谢您的配合与支持！祝您生活愉快，学业有成！[学校名称][问卷填写时间]。
学生唱歌水平调查问卷模板
学生唱歌水平调查问卷模板尊敬的同学们：您好！为了了解学校内学生的唱歌水平情况，我们设计了以下调查问卷，请您抽出一点时间填写。
您的回答将对我们提供宝贵的参考，帮助学校更好地开展音乐教育活动。
请您放心，所有的回答将严格保密，仅用于学术研究之用。
1. 您的性别是？- 男性- 女性2. 您目前所在年级是？- 初一- 初二- 初三- 高一- 高二- 高三3. 您是否参加过学校的音乐课程或合唱团？- 是- 否4. 您每周是否有参加额外的音乐培训课程？- 是- 否5. 您认为自己的唱歌水平如何？- 非常差- 较差- 一般- 较好- 非常好6. 您是否参加过学校或社区的唱歌比赛？- 是- 否7. 您认为学校应该增加哪些唱歌相关的活动？- 增设合唱团或合唱课程- 组织唱歌比赛- 组织唱歌培训班- 其他（请填写具体建议）____________________ 8. 您对学校的音乐教育课程是否满意？- 非常不满意- 不满意- 一般- 满意- 非常满意9. 您认为学校可以在音乐教育方面做出哪些改进？- 增加音乐课时- 丰富音乐教材和内容- 提供更多的音乐活动机会- 增设音乐实践课程- 其他（请填写具体建议）____________________10. 您是否愿意参加学校组织的唱歌培训活动？- 是- 否请在下方空白处填写您的意见和建议（选填）：____________________非常感谢您的参与！您的回答将帮助我们更好地了解学生的唱歌水平情况，并为学校的音乐教育提供有益的参考。
我们将根据调查结果进行相关改进，以提高学生的音乐素养和唱歌水平。
再次感谢您的支持！调查组敬上注意：此调查问卷仅供学术研究之用，所有回答将严格保密，不涉及个人信息。
完整word版：学生调查问卷模板
完整word版：学生调查问卷模板
调查背景：
本次调查旨在了解学生的意见和反馈，以便改善教育环境和教学质量。
请您认真填写以下问题，并提供真实的回答。
调查问题：
1. 请问您是哪个学院的学生？
2. 您目前就读的专业是什么？
3. 您对目前的教学质量满意吗？请给出您的评分（1-10分，10分为非常满意）。
4. 您认为学校应该如何改善教学质量？
5. 您是否参加过学校组织的校外实活动？如果是，请简要描述您的经验和收获。
6. 您对学校的图书馆服务满意吗？请给出您的评分（1-10分，10分为非常满意）。
7. 您认为学校图书馆应该增加哪些服务或改进哪些方面？
8. 您是否参加过学校组织的社团活动？如果是，请简要描述您参加的社团和您的体验。
9. 您认为学校应该如何改进社团活动的组织和管理？
10. 您对学校提供的学生支持服务满意吗？请给出您的评分（1-10分，10分为非常满意）。
11. 您认为学校还应该提供哪些学生支持服务？
12. 您是否愿意参与学校的学术研究项目？如果是，请简要说明您的兴趣和可参与的领域。
感谢您抽出时间填写本问卷，您的意见和反馈对于学校的发展非常重要。
如有任何其他建议或想法，请在下面的空白处提供。
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注：请将填写完毕的问卷提交至指定邮箱或教务处。
中小学生生活情况问卷调查(定稿)
亲爱的同学：你好!这是一项旨在了解中小学生活情况的问卷调查。
问卷内容只作调查研究的资料使用,不作为其他任何事实依据,你的回答完全是保密的。
祝你学习进步，生活愉快！一、家庭和个人的基本情况（1-3为填空；4-12为选择）1、性别：年龄：民族：所读的年级2、是否独生子女：家里孩子数在家排行：3、从你居住的地方到学校需要多长时间？分钟（或小时）4、你到学校的方式：A、步行或自行车B、校车C、公交车D、摩托或电动车E、其他5、学校地处： A、农村 B、乡镇 C、县城 D、地级市 E、省级市 F、城郊6、家庭地处： A、农村 B、乡镇 C、县城 D、地级市 E、省级市 F、城郊7、学校性质： A、小学 B、初中 C、高中 D、小学初中一体 E、初中高中一体8、在校生活方式： A、走读 B、住读（或寄宿） C、租住9、回家频次： A、每天 B、二到三天 C、一周 D、半月或一月 E、二月以上10、父母工作情况： A、父母都在外地工作 B、只有父亲在外地工作C、只有母亲在外地工作D、都在本地工作（或务农）11、你的家庭经济情况： A、很好 B、较好 C、一般 D、较低 E、低保家庭12、你家用于平日生活的花销情况： A、很大 B、比较大 C、一般 D、很节约二、根据自己的实际情况，在以下描述中，作出符合程度的判断并在相应选项上打“√”。
描述完全符合比较符合不能确定基本不符完全不符13 熟悉家庭周围的邻居14 村里或社区有固定的玩耍场所15 邻居中有老年人需要帮助16 邻居中的哥哥姐姐经常给你辅导功课17 家庭周围有同级学生一起学习18 家庭周围有低年级同学需要你的帮助19 家庭周围购买生活或学习用品很方便20 家庭周围有供学习娱乐或运动的场所21 经常有邻居帮助你解决困难22 经常维护家庭周围的环境卫生23 你经常帮父母或家人做家务24 在家生病后，看病方便25 周末会在家复习功课26 放假回家一有空就上网或打游戏27 村里的垃圾处理到位28 父母很重视你在家是否过得开心描述完全符合比较符合不能确定基本不符完全不符29 你经常觉得你的学习压力很大30 你经常与周围的老人说话、聊天31 你觉得你能帮助他人32 你喜欢宅在家看小说或看电视33 你觉得村里的治安环境不错34 你经常辅导低年级同学的学习35 你在家经常遇到自己无法解决的问题36 你有经常一起玩耍的朋友37 你的身体较为健康38 你和老师的关系非常友好39 你和家人的关系亲密40 假期有人给你辅导功课41 周末你要参加多种兴趣班（或课外班）三、不定项选择题，下列描述有多项符合你的选择,请将选择项填在相应的括号中。
新生素养调查问卷模板
新生素养调查问卷模板亲爱的新生：欢迎来到我们学校！在开启新的学习之旅之前，我们希望能够了解你的一些个人素养和能力，以便更好地为你提供帮助和支持。
为此，我们设计了以下的调查问卷，请你耐心填写。
一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 所在省份：5. 高中毕业时间：6. 所学专业/课程：二、学术素养1. 在高中时期，你是否获得过学业成就奖励？（是/否）2. 在高中时期，你是否参加过科学竞赛、文学比赛等学术活动？（是/否）3. 你在高中时期是否有专业方向或特长？（是/否）4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的学术成就或者参加的学术活动：三、综合素养1. 你是否参加过志愿者活动？（是/否）2. 你是否担任过学生干部或其他社团职务？（是/否）3. 你是否参加过体育运动或艺术类活动？（是/否）4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的综合素养成就或者参加的综合素养活动：四、沟通与合作能力1. 你是否在团队合作中取得过重要角色？（是/否）2. 你是否担任过同辈或下届学生的辅导员、师兄师姐等职务？（是/否）3. 你是否参加过模拟联合国或其他模拟活动？（是/否）4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的沟通与合作能力成就或者参加的相关活动：五、自主学习与创新1. 你是否在高中期间参加过学术研究项目？（是/否）2. 你是否拥有自主学习的能力？（是/否）3. 你是否对某个领域有独特见解或创新思考？（是/否）4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的自主学习与创新能力成就或者参加的相关活动：六、个人品质与价值观1. 你认为你具备哪些良好的个人品质？请举例说明。
2. 你对学习的态度和动力是什么？3. 你对未来的职业规划和发展方向有何想法？请认真填写以上问题，谢谢你的配合。
希望你能够在新的学校环境中取得更大的进步和发展！在我们与你共同努力的过程中，我们将为你提供全方位的支持和指引。
祝愿你的大学生活充满成长与收获！此致问卷设计者团队。
学生满意度评估问卷(模板)
学生满意度评估问卷(模板)学生满意度评估问卷（模板）问卷简介此问卷旨在评估学生对学校或课程的满意度，以进一步改进教学质量和学校管理。
请您根据您的实际体验，如实填写以下问题。
您的意见和建议对我们非常重要，感谢您的参与。
个人信息请提供以下个人信息：1. 姓名：2. 学号：3. 年级：4. 专业：评估问题请您对以下问题进行评估，根据您的实际体验进行选择或填写。
1. 教学质量评估：- 请评估您所参与的课程的教学质量：（选择：非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）- 请简要说明您的评估依据或具体体验：2. 教师评估：- 您对教师的授课方式和教学内容是否满意？（选择：非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）- 请简要说明您对教师的评估依据或具体体验：3. 课程设置：- 您认为所开设的课程是否与您的专业需求相匹配？（选择：非常匹配/匹配/一般/不匹配/非常不匹配）- 请简要说明您的观点或具体体验：4. 教学设施和资源：- 您对教学设施和资源的满意度如何？（选择：非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）- 请简要说明您的评估依据或具体体验：5. 学校管理：- 您对学校的管理方式和学生服务满意吗？（选择：非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）- 请简要说明您对学校管理的评估依据或具体体验：6. 建议和意见：- 您对学校或课程有何建议或意见？请简要说明：结语非常感谢您参与本次满意度评估问卷调查。
您的意见和建议对我们改进教学质量和学校管理至关重要。
如有其他需要补充的信息，请在下方留言栏填写。
感谢您的支持！。
学生调查问卷模板：完整word版
学生调查问卷模板：完整word版调查背景为了更好地了解学生的需求和意见，我们希望通过此问卷调查收集学生的反馈。
您的回答将有助于我们改进教学和提供更好的研究环境。
请您根据实际情况，如实填写以下问题。
个人信息请提供以下个人信息，以便我们更好地了解您的背景和特点。
1. 姓名：2. 年级：3. 学号：研究情况请回答以下关于您的研究情况的问题。
1. 您每天研究的平均时间是多少小时？2. 您觉得自己的研究能力如何？- 很强- 较强- 一般- 较弱- 很弱3. 您在研究中遇到了哪些困难？4. 您认为学校应该提供哪些支持来帮助您更好地研究？教学质量请回答以下关于教学质量的问题。
1. 您对目前的教学质量是否满意？- 非常满意- 比较满意- 一般- 不太满意- 很不满意2. 您觉得哪些方面需要改进？3. 您认为老师应该采取哪些措施来提高教学质量？学校设施请回答以下关于学校设施的问题。
1. 您对学校的设施是否满意？- 非常满意- 比较满意- 一般- 不太满意- 很不满意2. 您认为学校应该改进哪些设施？3. 您对学校图书馆的服务满意吗？- 非常满意- 比较满意- 一般- 不太满意- 很不满意活动和社交请回答以下关于学校活动和社交的问题。
1. 您参加学校组织的活动吗？- 是- 否2. 您对学校组织的活动满意吗？- 非常满意- 比较满意- 一般- 不太满意- 很不满意3. 您认为学校应该增加哪些活动或社交机会？其他意见和建议请提供您对学校的其他意见和建议，以及您认为需要改进的方面。
谢谢您的参与！您的反馈对我们非常重要。
大学生社会责任感调查问卷定稿
浙江交通职业技术学院大学生社会责任感研究调查问卷亲爱的同学：您好！这是浙江省教育厅2013年一般课题“浙江省高职院校学生社会责任感培养研究”的调查问卷，一共30个题目。
您的回答将对我们的研究起到重要作用，为此占用您宝贵的时间，我们深表歉意。
对于您提供的信息，我们将严格保密。
谢谢您的支持与配合。
祝您身体健康，学业有成！浙江省高职院校学生社会责任感培养研究课题组一、基本信息1、性别 ( ) A、男 B、女2、年级 ( ) A、大一 B、大二 C、大三3、专业（） A、文科 B、理工科4、家庭背景（） A、农民家庭 B、工薪家庭 C、知识分子家庭 D、商人家庭5、是否为独生子女家庭（） A、是 B、否二、请您结合自身的实际情况进行选择注：社会责任感是指个人或社会群体在一定历史条件下所形成的为建设美好社会而承担相应的责任、履行各种义务的自律意识和人格素质。
群体的社会责任感直接反映了一个国家的国民素质和精神风貌。
6、您愿意当一名无报酬的义务志愿者吗？（）A、愿意B、不愿意7、您是否会闯红灯过马路？（）A、偶尔会B、经常会C、从不8、您对大学生勤工俭学有什么看法？（）A、非常赞同，自己也会这样做B、赞同，但自己怕辛苦没有打工C、反对，认为这样很寒酸9、您对父母为了子女今后的生活（包括买房，存款，找工作）一切包办的看法？（）A、挺好，应该的那是父母的义务B、可以，不喜欢但还是接受了C、反感，那样不能使自己得到锻炼D、无所谓10、您认为大学生的责任就是学习吗？（）A、不是只有学习，还有更多B、是，学生的任务就是学习11、当发生自然灾害时，您会做些什么？（）A、做志愿者，亲自到灾区去支援B、献血C、捐款捐物D、什么也不做，只要有心就行。
12、您觉得目前高职学生的社会责任感如何？（）A、大学生太以自我为中心，缺乏社会责任感B、在关系到民族利益、国家安全时会表现出强烈的责任意识C、对与自身利益无关的事情持无所谓的态度D、大部分人都具有较强的社会责任感13、在公车或地铁上遇到哪种情况时您会给需要帮助的人让座呢？（）A、有人需要帮助时会让座B、别人请求我让座时C、坐在老弱病残孕专座上时14、您怎样看待当今社会背景下的助人为乐这个观点？（）A、别人有困难时应尽力帮助B、帮助别人要看是否对自己有利C、不计报酬的奉献太难做到D、见义勇为牺牲自己太不值15、将来您有能力的时候，您会以何种方式来报答您的父母？（）A、将他们接到身边，自己照顾B、请保姆照顾，自己定期回家看望C、将他们送进养老院D、按月给他们汇钱，在金钱上满足他们。
开学问卷调查报告
开学问卷调查报告一、调查目的和方法为了了解学生对新学期的期望、对学校和教学环境的评价，我们开展了一次开学问卷调查。
本次调查采用匿名方式进行，主要通过在线问卷的方式，涵盖了全校各年级的学生。
共收集到有效问卷300份。
二、学生对新学期的期望从问卷结果来看，学生们对新学期寄予了很高的期望。
86%的学生表示希望在新学期中取得更好的学习成绩，73%的学生希望能够参加更多的课外活动和社团组织。
这表明学生们不仅注重学业发展，也积极追求全面发展。
三、学校和教学环境的评价关于学校和教学环境的评价，大部分学生持较为积极的态度。
超过80%的学生认为学校提供了良好的学习氛围，32%的学生认为学校在教学设施方面还有改进的空间。
此外，还有部分学生提出了一些具体建议，如增加一些实践环节、提供更多的科技设备等。
四、课程设置和教学方式大部分学生对学校的课程设置较为满意，但对于一些重复或难度较大的课程，也有学生表示不太喜欢。
同时，有一部分学生认为教学方式过于传统，希望能够增加互动性和实践性的教学。
五、师生关系和教育质量关于师生关系和教育质量问题，大部分学生持正面评价。
76%的学生认为老师对待学生公平公正，68%的学生对老师的教学水平较为满意。
然而仍有一部分学生表示希望老师能够更加关注学生的个性发展，给予更多的支持和鼓励。
六、学生压力和时间管理问卷调查显示，学生普遍感受到较大的学业压力。
67%的学生认为自己在学习上感到压力较大，而仅有一小部分学生表示能够很好地管理自己的时间。
需要学校和家长的关注和引导，帮助学生减轻压力并学会合理安排时间。
七、课外活动和社团组织大部分学生对学校提供的课外活动和社团组织表达了较高的满意度。
72%的学生参加过学校组织的活动，63%的学生表示对自己参与的社团组织感到满意。
然而，还有一些学生表示希望学校能够提供更多多样化的活动和社团选择。
八、家庭与学校的沟通问卷调查显示，大部分学生认为与家长和老师之间的沟通良好。
上海青年群体发展状况调查问卷在校(定稿).
上海青年群体发展状况调查（在校）尊敬的青年朋友：您好！为给政府相关部门提供决策依据，我们非常感谢您参与本次上海青年群体发展状况调查。
本次调查采取无记名的方式进行。
您的回答不涉及是非对错，请您按照实际情况逐一填答，在选择答案番号上划“√”，或直接将信息填写在横线上。
对于您的回答，我们将按照《中华人民共和国统计法》予以保密。
共青团上海市委员会上海社科院社会调查中心【基本信息】1.您的年龄为19周岁，已在上海居住19年。
（请注明，下同）2.您的性别为：√ 1）男 2）女【无注明，为单选题，下同】3.您有宗教信仰吗？1）有宗教信仰√ 2）无宗教信仰4.您的政治面貌是：1）中共党员√2）共青团员 3）民主党派 4）群众 5）其他5.您的民族是：√1）汉族 2）少数民族6.您的出生地是？1）农村 2）乡镇√ 3）中小城市 4）上海市 5）其他大城市 6）其他7.您是否为独生子女：√1）是 2）否（除自己外，另有兄弟姐妹共________人）8.您当前的户籍状况为：√1）上海户口 2）外地城镇户口 3）外地农村户口 4）其他______9.与周围人相比，您家的综合社会经济状况属于：1）上层 2）中上层√ 3）中层 4）中下层 5）下层 6）说不清10.目前，您属于：1）高中生 2）中职生 3）中专生√ 4）大专生 5）本科生 6）研究生11.您所学专业属于：1）文√ 2）理 3）工 4)不适用12.您所在年级：√1）一年级 2）二年级 3）三年级 4）四年级 5）其他13.您在学校的任职情况： 1）无任何职务√ 2）班干部 3）院系学生干部 4）校级学生干部14.您父母之间的关系如何？1）很好√ 2）较好 3）一般/说不清 4）较差 5）很差 6）不适用15.目前，您的生活费来源有：【可多选】√1）父母资助 2）奖学金 3）打工兼职 4）银行贷款 5）贫困补助 6）亲友借助 7）其他______ 16.您父亲的受教育程度：___3____；母亲的受教育程度：____2___1）初中及以下 2）高中/中专/职校/技校 3）大专 4）本科 5）研究生17.您父亲的职业是：____12___；母亲的职业是：___6____1）国家机关/党群组织/事业单位负责人 2）企事业中高层管理人员 3）中/高级专业技术人员4）一般专业技术人员 5）企事业普通行政人员 6）企事业单位普通业务人员7）商业服务业工作人员 8）技术工人 9）一般工人（半技术/非技术工人） 10）公安、武警、军人11）个体户 12）农民 13）失业人员 14）退休人员 15）自由职业者 16）其他______【学业就业】18.您平时一般22点钟睡觉，7点钟起床。
学生问卷调查的完全word模板
学生问卷调查的完全word模板学生问卷调查的完全Word模板1. 调查背景为了了解学生的意见和反馈，我们决定进行一项学生问卷调查。
通过该调查，我们希望能够收集到学生们对学校及教育环境的意见和建议，以便进一步改进我们的教育质量和学生支持服务。
2. 调查目的本次问卷调查的主要目的是收集学生们对以下方面的反馈：- 学校设施和资源的满意度- 教学质量和教师表现评价- 研究环境和研究资源的可用性- 学生支持服务的满意度- 学校活动和社交活动的参与度3. 问卷设计我们精心设计了以下问题，请您根据个人体验和真实感受如实回答。
请在每个问题后的空白处填写您的选择或意见。
1. 学校设施和资源的满意度- 教室设施是否满足研究需求？- 图书馆和实验室资源是否充足？- 学校网络和电脑设备是否稳定可靠？2. 教学质量和教师表现评价- 教师的知识水平和教学能力如何？- 课程内容是否与实际需求相符？- 课堂教学方式是否多样化和互动性强？3. 研究环境和研究资源的可用性- 研究环境是否安静舒适？- 研究资源（书籍、网上资源等）是否充足？- 研究支持服务是否及时有效？4. 学生支持服务的满意度- 辅导和咨询服务是否满足需求？- 学生社团和活动是否丰富多样？- 学生事务处理是否便捷高效？5. 学校活动和社交活动的参与度- 学校举办的活动是否吸引您的参与？- 学校社交活动是否多样化和有趣？- 学校社交氛围是否积极向上？4. 保密与隐私您的回答将被严格保密，并仅用于统计分析和改进学校服务。
您的个人信息将被保护，不会被泄露给任何第三方。
5. 提交方式请您将填写完毕的问卷通过以下方式提交：- 将电子版问卷发送至指定邮箱：[邮箱地址]- 将纸质版问卷交至指定地点：[具体地点]6. 感谢您的参与非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。
您的反馈对我们非常重要，将帮助我们改进学校的教育质量和学生支持服务。
如您有任何其他意见或建议，欢迎随时与我们联系。
大学生问卷调查报告范文
大学生问卷调查报告范文《大学生问卷调查报告》根据对大学生的问卷调查结果进行分析，以下是调查报告的主要内容：一、调查目的本次问卷调查旨在了解大学生的学习和生活情况，以及他们对学校教育和学生服务的满意度，为学校提供改进和优化建议。
二、调查方法本次调查采用在线问卷的形式进行，共发放问卷500份，回收有效问卷450份，有效回收率90%。
问卷内容涵盖了学习情况、生活习惯、课外活动参与度、学校服务满意度等方面。
三、调查结果1. 学习情况调查结果显示，大部分大学生每天学习时间在4-6小时之间，其中有超过一半的学生表示对自己的学习成绩比较满意。
但也有一部分学生反映学习压力大，希望学校能提供更多的学习帮助和支持。
2. 生活习惯大部分学生表示每天有固定的作息时间和饮食规律，但也有一部分学生存在睡眠不足和不良饮食习惯的情况。
建议学校加强对学生的生活管理和健康教育。
3. 课外活动参与度调查结果显示，大多数学生参加了各类课外活动，其中体育运动和学术科研活动是最受欢迎的。
学生普遍认为参加课外活动有益身心健康，并能提高自身综合素质。
4. 学校服务满意度在学校服务方面，大部分学生对图书馆、食堂和宿舍等基础设施表示满意，但也有一些学生对学生服务中心和就业指导中心的服务提出改进建议，希望学校能提供更好的服务和支持。
四、改进建议综合调查结果，针对学生的学习和生活情况，建议学校能够加强学生的学习指导和管理，提供更多的学习资源和支持；加强学生的生活管理和健康教育工作，提倡健康的生活方式；进一步优化学校服务，提高学生满意度。
五、总结本次调查结果为学校提供了重要的参考依据，能够有效地了解学生的需求和问题所在，为学校提供改进和优化的方向和措施。
希望学校能及时关注学生的需求，提高学生的综合素质和满意度，为学生提供更好的学习和生活环境。
各大学调查问卷报告范文
各大学调查问卷报告范文一、背景与目的本次调查旨在了解大学生的学习、生活、心理健康等方面的情况，以便为学校提供更好的服务和支持。
二、调查对象本次调查共邀请了500名大学生参与，涵盖了不同年级、专业和性别。
三、调查内容与结果1. 学习情况调查结果显示，大多数学生每天的学习时间集中在4-6小时，有超过一半的学生感到学习压力较大，认为课业负担较重。
2. 生活情况在生活方面，绝大多数学生表示自己每天都能保证7小时以上的睡眠时间，但仍有一部分学生存在睡眠不足的情况，主要原因是学习压力大。
3. 心理健康调查发现，有超过一半的学生表示自己在大学阶段曾经或正在经历焦虑、抑郁等心理问题，而只有少数学生会主动寻求心理健康方面的帮助。
四、结论与建议根据调查结果，我们建议学校应加强学生心理健康教育，提供更多的心理咨询支持服务，同时也要引导学生科学合理地安排学习和生活，以保障他们的身心健康。
此外，针对学习方面的问题，学校可以通过优化课程设置、合理分配学习任务、提供更多学习资源等方式，减轻学生的学习压力，使他们能够更好地适应学术压力。
另外，学校也可以开展更多关于睡眠管理和健康生活的宣传教育活动，帮助学生养成良好的生活习惯，以提高学习效率和身心健康。
值得注意的是，对于学生心理健康的关注和支持是至关重要的。
学校可以开展定期的心理健康调查，及时发现和帮助那些存在心理问题的学生。
此外，学校还可以针对不同类型的心理问题开设相应的心理健康课程和活动，向学生提供更全面的心理健康帮助。
在调查结果的基础上，学校还可以积极引导学生主动参与各种课外活动，如体育锻炼、社交活动、文化艺术等，帮助他们缓解学习压力，增强身心健康。
总的来说，本次调查为学校提供了宝贵的信息和数据，也揭示了一些学生在学习、生活和心理健康方面的问题。
在今后的工作中，学校可以根据调查结果，推动改进学生服务和支持体系，给予学生更好的学习和生活环境，提高学生的学习效率和身心健康水平。
大学生问卷调查报告范文
大学生问卷调查报告范文大学生问卷调查报告。
一、调查目的。
本次调查旨在了解大学生的生活习惯、学习状态、心理健康状况以及对大学生活的期望，以便为学校提供更好的服务和帮助。
二、调查对象。
本次调查对象为某大学的在校大学生，共计500人。
三、调查内容。
1. 生活习惯调查。
2. 学习状态调查。
3. 心理健康状况调查。
4. 对大学生活的期望调查。
四、调查结果。
1. 生活习惯调查结果。
在生活习惯方面，大部分学生表示每天能保证7-8小时的睡眠时间，但也有一部分学生因为学习、社交等原因导致睡眠时间不足。
饮食方面，大部分学生表示能够保证三餐规律，但也有一部分学生存在饮食不规律的情况。
运动方面，大部分学生表示每周能进行一定的体育锻炼，但也有一部分学生因为学业繁重等原因导致缺乏运动。
2. 学习状态调查结果。
在学习状态方面，大部分学生表示能够合理安排学习时间，保持学习状态良好，但也有一部分学生存在拖延症、学习效率低下的情况。
课业压力方面，大部分学生表示感到较大的学习压力，但也有一部分学生表示能够应对自如。
3. 心理健康状况调查结果。
在心理健康状况方面，大部分学生表示心理健康状况良好，但也有一部分学生存在焦虑、抑郁等心理问题。
学校心理健康服务的利用率较低，需要加强宣传和引导。
4. 对大学生活的期望调查结果。
在对大学生活的期望方面，大部分学生表示希望学校能够提供更多的课外活动和社团组织，丰富学生的课余生活。
同时，也希望学校能够加强心理健康教育，提供更好的心理健康服务。
五、调查分析。
从调查结果可以看出，大学生的生活习惯、学习状态、心理健康状况存在一定的问题，需要学校和社会各界的关注和帮助。
同时，学生对大学生活也提出了一些期望，学校需要根据学生的需求加以改进和完善。
六、改进建议。
1. 加强生活习惯教育，引导学生养成良好的生活习惯。
2. 提供更多的心理健康服务，加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题。
3. 丰富课外活动和社团组织，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
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重庆市课题：《新课程下学校英语文化促进中学生英语综合素质发展研究》调查问卷学校___________年级______________地区（省会城市/区县城市/乡村城镇）第一部分：（情感态度）学生对英语文化的了解和关注情况：1. 你认为英语语言中含有文化知识吗?A.不知道B.含量很少C.含量较多D.含量非常丰富E.一点也没有2．你对西方文化的了解程度:A.非常了解B.了解一些C.几乎不了解D.完全不了解3.学习英语过程中，有必要学习英语文化吗?A.非常有必要B.有必要C.有，但不要太多D,没有必要 E.不知道4.学习英语过程中，你对文化现象的关心程度是:A.不关心B.有一点关心C.适度关心D.较关心E.很关心5.你怎样处理语言技能训练与英语文化知识学习?A.仅关心语言技能训练B.仅关心文化知识C.两者并重D.技能训练为主，文化知识为次E.技能为次，文化知识为主6.你阅读英文读物的主要目的是:A.学习新单词B.知道更多语法知识C.了解英语国家的文化和生活知识D.只想看懂文章意思E.消遣7.你对学习英语文化有兴趣吗？A. 兴趣浓厚B.兴趣一般C.没有兴趣8.你明白为什么要学习英语文化吗？A.非常清楚B.清楚C.不清楚9.你在课外日常生活中能主动学习或关心英语文化的学习吗？A. 非常关心B.一般关心C.不关心10.你最希望了解到（最感兴趣）哪些西方文化?(可多选)A.生活方式、风俗习惯B.语言成语、谚语C. 娱乐(音乐、影视、戏剧)D.体育、名人、明星E.吉尼斯记录F.文学、科幻作品、艺术、诗歌G.新闻媒体H.发明创造、文化遗产I.科学技术J.宗教文化K.历史与地理L.道德与法制等M.政治制度N.经济制度O.教育制度P、西方人的思维方式11.你认为目前你对哪些方面的英语文化最了解？A.生活方式、风俗习惯B.语言成语、谚语C. 娱乐(音乐、影视、戏剧)D.体育、名人、明星E.吉尼斯记录F.文学、科幻作品、艺术、诗歌G.新闻媒体H.发明创造、文化遗产I.科学技术J.宗教文化K.历史与地理L.道德与法制等M.政治制度N.经济制度O.教育制度P、西方人的思维方式12.你认为英语课中关于介绍文化的时间最好占A,5%(5.6%)B,10%(33.1%) C,30%(40.6%)D,50%(12.3%) E,70%(8.4%)第二部分：中学英语课堂中对英语文化学习情况：1.你觉得在学习英语语言材料时学习相关英语文化有助于你的英语学习吗？A. 非常有帮助B.有一定帮助C.帮助很小D.没有帮助2. 你的英语老师在英语教学中进行相关英语文化学习吗？A经常B有时C很少D从不3．您觉得在英语教学中进行文化学习时理解难吗？A. 非常难B.难C. 一般D. 不难4.在英语教学中，英语老师进行文化学习的内容有哪些？[多选题]A. 干扰语言交际的文化（如思维理解和表达方式的不同）B. 非语言交际的表达方式，如手势、体态、服饰C. 词语的文化内涵，如词语的指代意义、情感色彩D. 中西方价值观念和思维习惯的差异E. 西方国家的政治、经济、史地F.相关英语文化的成语、谚语、典故、神话故事等5.在英语教学中，英语老师常在以下哪个教学中进行文化导入学习？[多选题]A.阅读教学B. 听力教学C. 语法教学D. 语言知识和词汇教学E.口语教学F.作业评讲G.写作教学6．在阅读教学中，英语老师常使用以下哪种教学方法进行文化导入学习？[多选题]A. 将目标语文化和本族语文化进行对比B. 利用关键词、句、重要历史事件、人物等向学生提问，启迪学生C. 利用图片、报纸、杂志、幻灯片、录音、录像、网络等向学生介绍D. 提出相关的论题、观点让学生讨论E. 其他（请说明）7．在听力教学中，英语老师常使用以下哪种教学方法进行文化学习？[多选题]A. 让学生阅读与听力材料相关的文化背景知识B. 直接向学生口头介绍与听力材料相关的文化背景知识C. 让学生观看与听力材料相关的电影、录像、戏剧D.利用一些直观的图片影像，帮助学生构建起相关背景知识框架E. 其他（请说明）8．在语法教学中，您常使用以下哪种教学方法进行文化学习？[多选题]A. 播放含有相关语法点的flash动画、歌曲、电影片段B. 让学生阅读包含相关语法知识的关于某条热点新闻或某位当红明星的英语资料C. 教师自己口头用英语讲述趣闻，其中需要反复运用到相关语法点背景知识D. 以交际的方式跟全体学生或个别学生进行情景对话，在问答中自然呈现背景知识E. 其他（请说明）9．在语言知识和词汇教学中英语老师常用哪些教学方法进行文化学习？[多选题]A.利用英语和汉语意思的对比B.利用语言表达习惯的差异C.利用生活和思维方式的差异D.利用中西方民族的文化理念的差异E.利用中西方民族的历史、地理、宗教、文学、教育等的差异F. 其他（请说明）10.在口语教学中，英语老师常使用以下哪种教学方法进行文化学习？[多选题]A. 通过表演来展示中西方文化的差异B. 通过中译英的方式让学生了解中西方文化差异C. 采用讨论的方式让学生了解中西方文化差异D. 让学生阅读外国文学作品、观看外国电影戏剧等让学生了解中西文化差异E. 其他（请说明）11．在写作教学中，英语老师常使用以下哪种教学方法进行文化学习？[多选题]A. 创设良好的英语文化氛围B. 通过相关的新闻热点C. 向学生讲解分析英语语篇模式D. 以词汇间的文化差异为契机，让学生认识英汉语间各方面的差异E. 其他（请说明）12.在英语作业讲评教学中，英语老师常使用以下哪种教学方法进行文化学习？[多选题]A.利用语法知识点B.利用句型、词汇的用法C.利用作业中出现的文化现象D.利用文章中出现的人物、事件等E.利用文章的篇章语意F. 其他（请说明）第三部分：中学生接触英语文化途径1.你接触英语文化主要通过哪些途径？[多选题]A.家庭环境B.电视、广播C.报刊、书籍、杂志D.学校课堂内外文化活动E.网络2．你认为哪些是最有效的提高英语文化的途径？[多选题]A.家庭环境B.电视、广播C.报刊、书籍、杂志D.学校课堂内外文化活动E.网络3.高中英语学习受哪些文化因素的影响(可多选)：A.家庭文化B.家庭周围环境C.社会环境D.学校环境E.教师F.中西方文化差异G.个人因素4.你认为哪些方面限制了自己接触更多的英语文化？[多选题]A.家庭环境B.学校环境C.社会环境D.个人因素5.你最喜欢哪些学习英语文化的方式或途径？A.家庭环境B.电视、广播C.报刊、书籍、杂志D.学校课堂内外文化活动E.网络6.你认为目前哪种途径对你学习英语文化帮助或影响最大？A.家庭环境B.学校环境（英语课堂、课外学习活动、校园文化活动）C.社会环境（人际交流、电视、广播、报刊、书籍、杂志等）D.个人因素第四部分：学校课外英语文化1.你重视或关心学校英语课外文化吗？A.非常关心B. 一般关心C. 不关心2.学校课外英语文化包括(可多选)：A.墙/板报B.英语报刊、杂志、书籍、名言警句C.英语广播D.英语兴趣小组E.英语课外活动F.学校举行的各项活动 E.学习园地3.学校课外文化包括对你的学习的影响：A.丰富B.激发C.促进D.没有帮助4.你希望怎样营造课外英语文化氛围?(可多选)A英语角\园地\板报 B.英语俱乐部/社团、兴趣小组 C.英语活动（表演、竞赛、晚会等） D.阅览室、图书馆 E.网络5、你最喜欢哪些课外英语文化方式或活动？A英语角\园地\板报 B.英语俱乐部/社团、兴趣小组 C.英语活动（表演、竞赛、晚会等） D.阅览室、图书馆 E.网络6、哪些文化影响着课外英语文化? (可多选)A.社交B.外国、民族文化C.俱乐部D.家庭、学校7、你认为下列哪些形式能有效的把学校课外英语文化和其他文化有机集合起来，提高自己英语水平? (可多选)A.墙报B.影视C.演讲D.唱歌E.课外书刊、读物F. 文艺表演8.你们英语老师如何进行英语文化教学的?A.介绍与课文有关的文化背景知识B.通过多媒体\电影\录音\录像\图片等C.中西文化对比D.举办文化讲座E.给学生推荐有关文化读物9.你学习英语文化知识的渠道是:A.无渠道，没学过B.课内老师很少讲解，主要是课外自己补充C.以课内教师讲解为主，自己课外补充D.以课内教师讲解为主，无课外补充E.课内老师不讲解，全由自己课外补充第五部分：学校英语第二课堂和选修课：1．你希望学校在英语文化方面开设课外第二课堂和选修课吗？A.非常希望B.希望C.无所谓D.不希望2．你希望学校在哪些方面开设英语课外第二课堂和选修课？(可多选)A.英语语言知识（如：语法、词法等）B.英语听说读写技能训练 D.英语兴趣阅读（如：报刊、杂志、文学作品、诗歌等） E.英语研究性学习（人文、风土人情、风俗习惯、思维表达、待人接物、历史地理、建筑设计、宗教、教育法律体制、社会经济等） F.英语歌曲、戏剧、表演等3．你们学校在哪些方面已经开设了课外第二课堂和选修课？(可多选)A.英语语言知识（如：语法、词法等）B.英语听说读写技能训练C.英语兴趣阅读（如：报刊、杂志、文学作品、诗歌等） D.英语研究性学习（人文、风土人情、风俗习惯、思维表达、待人接物、历史地理、建筑设计、宗教、教育法律体制、社会经济等） E.英语歌曲、戏剧、表演等4．你认为下面哪个方面对你学习英语文化受益最大？A.英语课堂B.课外第二课堂和选修课C.研究性学习D.自主学习E.课外兴趣小组第六部分：学校英语文化对学生综合素质促进：1.你学习英语文化的目的是什么？A.提高英语成绩B.与外国人交流C. 丰富个人知识修养D.有助于工作事业发展E.仅仅是好奇，想了解外国F.拓宽自己的视野、培养自己的世界视野2.学习英语文化对提高英语学习成绩A.无帮助B.少有帮助C.有帮助D.有较多帮助E.有很大帮助3. 学习英语文化对与外国人交流、形成跨文化交际能力A.无帮助B.少有帮助C.有帮助D.有较多帮助E.有很大帮助4．学习英语文化对丰富个人修养A.无帮助B.少有帮助C.有帮助D.有较多帮助E.有很大帮助5．学习英语文化对自己工作和事业发展？A.无帮助B.少有帮助C.有帮助D.有较多帮助E.有很大帮助6．学习英语文化对拓宽自己的视野、培养自己的世界视野A.无帮助B.少有帮助C.有帮助D.有较多帮助E.有很大帮助7.英语文化怎样影响着你的英语学习?(可多选)A.提高学习英语兴趣B.提高英语成绩C.丰富个人知识修养第七部分：学生学习英语文化学习困难：1.对英语教师课内讲解的文化内容理解的程度是:A.不清晰B.偶尔清晰C.经常清晰D.很清晰2.你在学习西方文化时，觉的最困难的方面是:A.西方的宗教习俗(数字，颜色，婚葬)B.西方的生活习惯（食物、风俗、交际礼仪等）C.西方的政治制度D.西方的经济制度E.西方的教育制度F.西方人的思维方式G.英语文学艺术H.英语成语、神话、典故等3.你觉的以下哪方面与中国文化有较大差异:A.西方的宗教习俗(数字，颜色，婚葬)B.西方的食物和用餐礼仪C.西方的政治、法律制度D.西方的经济制度 E .西方的教育制度 F.西方人的思维方式G.英语文学艺术（文学作品、音乐、戏剧、绘画、诗歌等）H.英语成语、神话、传说、典故等4.你在对教材中的英语文化内容理解的程度是:A.不清晰B.偶尔清晰C.经常清晰D.很清晰E.不知道5.你认为目前制约中学生文化意识培养的因素有哪些?A.教师轻视文化教学B.学生轻视文化教学C.考试导向D.学生基础薄弱E,教师教法陈旧 F.教材中文化内容少G.教师知识储备不够，文化素养有待提高。