学生调查问卷定稿

重庆市课题：《新课程下学校英语文化促进中学生英语综合素质发展研究》

调查问卷

学校___________年级______________地区（省会城市/区县城市/乡村城镇）

第一部分：（情感态度）学生对英语文化的了解和关注情况：

1. 你认为英语语言中含有文化知识吗?

A.不知道

B.含量很少

C.含量较多

D.含量非常丰富

E.一点也没有

2．你对西方文化的了解程度:

A.非常了解

B.了解一些

C.几乎不了解

D.完全不了解

3.学习英语过程中，有必要学习英语文化吗?

A.非常有必要

B.有必要

C.有，但不要太多D,没有必要 E.不知道

4.学习英语过程中，你对文化现象的关心程度是:

A.不关心

B.有一点关心

C.适度关心

D.较关心

E.很关心

5.你怎样处理语言技能训练与英语文化知识学习?

A.仅关心语言技能训练

B.仅关心文化知识

C.两者并重

D.技能训练为主，文化知识为次

E.技能为次，文化知识为主

6.你阅读英文读物的主要目的是:

A.学习新单词

B.知道更多语法知识

C.了解英语国家的文化和生活知识

D.只想看懂文章意思

E.消遣

7.你对学习英语文化有兴趣吗？

A. 兴趣浓厚

B.兴趣一般

C.没有兴趣

8.你明白为什么要学习英语文化吗？

A.非常清楚

B.清楚

C.不清楚

9.你在课外日常生活中能主动学习或关心英语文化的学习吗？

A. 非常关心

B.一般关心

C.不关心

10.你最希望了解到（最感兴趣）哪些西方文化?(可多选)

A.生活方式、风俗习惯

B.语言成语、谚语

C. 娱乐(音乐、影视、戏剧)

D.体育、名人、明星

E.吉尼斯记录

F.文学、科幻作品、艺术、诗歌

G.新闻媒体H.发明创造、文化遗产I.科学技术J.宗教文化K.历史与地理L.道德与法制等M.政治制度N.经济制度O.教育制度P、西方人的思维方式

11.你认为目前你对哪些方面的英语文化最了解？

A.生活方式、风俗习惯

B.语言成语、谚语

C. 娱乐(音乐、影视、戏剧)

D.体育、名人、明星

E.吉尼斯记录

F.文学、科幻作品、艺术、诗歌

G.新闻媒体H.发明创造、文化遗产I.科学技术J.宗教文化K.历史与地理L.道德与法制等M.政治制度N.经济制度O.教育制度P、西方人的思维方式

12.你认为英语课中关于介绍文化的时间最好占

A,5%(5.6%)B,10%(33.1%) C,30%(40.6%)D,50%(12.3%) E,70%(8.4%)

第二部分：中学英语课堂中对英语文化学习情况：

1.你觉得在学习英语语言材料时学习相关英语文化有助于你的英语学习吗？

A. 非常有帮助

B.有一定帮助

C.帮助很小

D.没有帮助

2. 你的英语老师在英语教学中进行相关英语文化学习吗？

A经常B有时C很少D从不

3．您觉得在英语教学中进行文化学习时理解难吗？

A. 非常难

B.难

C. 一般

D. 不难

4.在英语教学中，英语老师进行文化学习的内容有哪些？[多选题]

A. 干扰语言交际的文化（如思维理解和表达方式的不同）

B. 非语言交际的表达方式，如手势、体态、服饰

C. 词语的文化内涵，如词语的指代意义、情感色彩

D. 中西方价值观念和思维习惯的差异

E. 西方国家的政治、经济、史地

F.相关英语文化的成语、谚语、典故、神话故事等

5.在英语教学中，英语老师常在以下哪个教学中进行文化导入学习？[多选题]

A.阅读教学

B. 听力教学

C. 语法教学

D. 语言知识和词汇教学

E.口语教学

F.作业评讲

G.写作教学

6．在阅读教学中，英语老师常使用以下哪种教学方法进行文化导入学习？[多选题]

A. 将目标语文化和本族语文化进行对比

B. 利用关键词、句、重要历史事件、人物等向学生提问，启迪学生

C. 利用图片、报纸、杂志、幻灯片、录音、录像、网络等向学生介绍

D. 提出相关的论题、观点让学生讨论

E. 其他（请说明）

7．在听力教学中，英语老师常使用以下哪种教学方法进行文化学习？[多选题]

A. 让学生阅读与听力材料相关的文化背景知识

B. 直接向学生口头介绍与听力材料相关的文化背景知识

C. 让学生观看与听力材料相关的电影、录像、戏剧

D.利用一些直观的图片影像，帮助学生构建起相关背景知识框架

E. 其他（请说明）

8．在语法教学中，您常使用以下哪种教学方法进行文化学习？[多选题]

A. 播放含有相关语法点的flash动画、歌曲、电影片段

B. 让学生阅读包含相关语法知识的关于某条热点新闻或某位当红明星的英语资料

C. 教师自己口头用英语讲述趣闻，其中需要反复运用到相关语法点背景知识

D. 以交际的方式跟全体学生或个别学生进行情景对话，在问答中自然呈现背景知识