三年级教科版科学下册知识点
教科版三年级下册科学知识要点总汇
三年级下册科学知识要点第一章植物的生长变化一、概念1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代 但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子 它们的形状、大小、颜色等各不相同。
4、种子萌发先长根 再长茎和叶 植物的根向下生长 根的生长速度较快。
5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质 满足植物生长的需要 还能将植物固定在土壤中。
6、凤仙花的叶子都是平展的 而且在植株上交叉生长 是为了吸收更多的阳光。
7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
8凤仙花的主要生长过程 种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。
9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长 叫直立茎 牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长 这样的茎叫缠绕茎 葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长 这样的茎叫攀缘茎 红薯的茎平卧在地面蔓延生长 这样的茎叫匍匐茎。
二、简答;1、根向什么方向生长 与种子放臵的方向有关系吗答 根向下生长 与种子放臵的方向没有关系。
不同方向放臵的种子 萌发出的根总是向下生长。
3、什么是光合作用答 植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料 并释放出氧气。
这就是植物的光合作用。
4、植物的根有什么作用答 根能够从土壤中吸收水分和矿物质 满足植物生长的需要 还能将植物固定在土壤中。
5、植物的叶子的作用。
答:绿叶是植物的“食品加工厂” 叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量 利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气 后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
新教科版三年级下册科学知识点
第一单元植物的生长变化1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:(种子萌发)、(幼苗生长)、(营养生长)、(开花结果)。
2、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物,这棵植物又能结出许多种子,植物的物种就就是这样不断繁衍的。
3、不同植物的种子,它们的(形状)、(大小)、(颜色)等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,绿色开花植物几乎都就是从种子开始它们新的生命的。
5、播种前,挑选那些(饱满的)、(没有受过损伤的)种子的过程叫选种。
6、植物的器官有自己特殊的结构,这种(结构)与它们在植物的生长过程中所承担的(功能)相适应。
7、种子萌发先长(根),再长(茎、叶),根总就是向(下)生长的,根的生长速度(很快)。
植物的根能够吸收(水分与矿物质),还能将植物(固定)在土壤中。
8、植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度不同;植物的茎具有(支撑植物)与(运输水分)与(养料)的作用。
能从下到上将根吸收的水分与矿物质运输到植物的各个部分;从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
9、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的(养料),植物生长所需的养料就是由植物绿色的叶依靠太阳光提供的能量,利用水与二氧化碳制成的。
10、绿色开花植物如凤仙花的身体由(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分组成。
11、种子萌发的条件就是:水分、温度与空气。
植物的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分与温度等条件。
12、植物的花要经历花开花谢的过程。
花谢后结果,果实就是花由发育来的。
花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实就是由花的一部分发育而成的;果实中有种子。
13、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物,并结出许多种子;绿色开花植物通过种子繁衍后代;14、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
15、凤仙花的叶子都就是平展的而且在植株上交叉生长就是为了吸收更多的阳光。
教科版科学三年级下册知识点
教科版科学三年级下册知识点第一单元物体的运动一、知识点1.判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为参照物。
2.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
3.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车上，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。
4.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青5.参照物不仅对判断物体是否运动是必要的，对判断物体运动的快慢也是不可缺少的。
例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。
6.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
7.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。
8.刘翔参加的是110米跨栏比赛，他的最好成绩是12秒88。
9.运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。
10.短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是6米/秒。
11.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。
如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。
这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。
12.物体在斜面上的运动，有的物体是滑动，有的物体是滚动。
改变斜面一端的高度，物体在斜面上的运动情况会发生变化。
13.物体运动的方式主要有四种：直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。
14.按运动的轨迹可将运动方式分为两类：直线运动和曲线运动。
15.锯木头的动作属于直线运动。
16.小车运动的快慢与拉力大小有关。
教科版科学三年级下册知识点
教科版科学三年级下册知识点1.在相同时间内比较物体运动的快慢主要看物体在规定时间内运动的距离长短。
2.3.时间相同时，距离越远，说明速度越快。
4.在测量不同小球在规定时间内运动的距离时，应该取多次测量的平均值作为结果。
5.要能准确地知道不同小球在规定时间内运动的快慢，需要借助测量工具如软尺或标尺。
6.在实验操作中，为了准确测得小球在规定时间内运动的距离，大家要合作分工，学生可分别担任操作员、计时员、发令员、记录员等角色。
1.要比较物体运动的快慢，需要测量物体运动的时间和距离，距离越长，速度越快。
2.在设计“过山车”时，需要先明确设计要求，制作过程中需要用软尺和细绳测量长度，为了保证小球不脱轨，需要在急转弯处设计小坡度轨道。
3.在测试“过山车”时，需要借助方向盘判断小球的方向，用软尺测量小球运动距离，计算速度时需要测量时间。
改进“过山车”速度的方法是增加坡度。
4.蚕的生命从蚕卵开始，蚕卵孵化需要适宜的温度、湿度和空气。
观察蚕的一生可以用记录表、观察日记、摄像、拍照、画图等方法。
5.鸡蛋由卵壳、卵白、卵黄和气室组成，卵壳保护卵，卵白和卵黄提供营养和水分，胚发育成小鸡，气室提供空气。
生鸡蛋的蛋黄上有胚。
6.蚕生长到一定阶段会进行蜕皮。
2.蚕一生共蜕六次皮，其中幼虫期蜕皮四次，蛹期蜕皮一次，成蛾期蜕皮一次。
蚕宝宝要蜕皮时，头会高高仰起，不吃也不动，这叫做“眠”。
4.蚕的身体呈长圆筒形，分为头、胸、腹三部分，身上有环节，两侧的小黑点叫做气门。
6.为了不伤害蚕，不要用手触摸它们，因为它们非常柔弱。
可以用棉签轻轻触碰蚕身体的各个部分，蚕会做出反应。
8.当蚕的幼虫要吐丝结茧时，我们应该用纸搭建一些小格子，帮助蚕吐丝结茧。
1.蚕吐丝结茧后变成蛹，蛹呈纺锤形，分为头、胸、腹三部分，呈黄褐色。
2.在吐丝的过程中，蚕的头部摆动路线呈S形。
3.蚕吐丝后，蚕丝把蚕严严地包裹了起来，形成了蚕茧。
茧里面的蚕还活着，这种形态叫做蚕蛹。
小学科学三年级下学期全册知识点归纳整理
一、生活与科学
1.科学为什么重要
2.科学探究
3.科学实验的过程和方法
二、生物世界的探究
1.动物的生活习性、生长发育和变异
2.植物的生长发育和繁殖
3.种植树木的意义
4.动物和植物的用途
三、物质与能源的探究
1.物质的性质：颜色、味道、形状、硬度、重量
2.物质的三态变化和变量
3.水的性质和用途
4.与空气有关的现象和实验
四、力与运动的探究
1.力的观察和认识：推力、拉力、重力
2.力的作用：使物体改变速度、形状、方向
3.运动的观察和认识：直线运动、曲线运动
4.摩擦力的观察和认识
5.做力的探究：挠和拉
五、光与影的探究
2.光的属性：明暗、光源大小
3.光的方向传播规律：直线传播
4.影的形成和属性：透明和不透明物体的影
六、天地与人
1.行星与月亮：地球的自转和公转
2.四季的变化：气温、天气、动植物的变化
3.自然资源的保护：节约用电、水资源的保护和合理利用
七、科学与日常生活
1.安全用电：电器使用和电源安全
2.温度的观察和认识：温度计的使用、温度计读数
3.食品安全：食物的储存、清洗和烹饪
4.交通安全：过马路、乘坐交通工具
以上是小学科学三年级下学期(教科版)全册知识点的简要归纳整理，具体的知识点可以根据教科书的内容进行深入学习。
2023年新改版教科版三年级下册科学全册精编知识点
最新改版三下科学知识梳理精品知识点全册精编知识点目录第一单元物体的运动第1课《运动和位置》 (4)第2课《各种各样的运动》 (5)第3课《直线运动和曲线运动》 (6)第4课《物体在斜面上运动》 (7)第5课《比较相同距离内运动》 (7)第6课《比较相同时间内运动》 (8)第7课《我们的“过山车”》 (8)第8课《测试“过山车”》 (9)第二单元动物的一生第1课《迎接蚕宝宝的到来》 (10)第2课《认识其他动物的卵》 (11)第3课《蚕长大了》 (12)第4课《蚕变了新模样》 (13)第5课《茧中钻出了蚕蛾》 (14)第6课《蚕的一生》 (15)第7课《动物的繁殖》 (16)第8课《动物的一生》 (17)第三单元太阳、地球第1课《仰望天空》 (18)第2课《阳光下物体的影子》 (19)第3课《影子的秘密》 (20)第4课《月相变化的规律》 (21)第5课《月球——地球的卫星》 (22)第6课《地球的形状》 (23)第7课《地球——水的星球》 (24)第8课《太阳、月球和地球》 (24)最新改版三年级下册科学全册精品知识点第一单元物体的运动第1课运动和位置1.我们把物体位置的变化叫运动。
2.判断一个物体是否运动的标志是这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，判断前要先选好和哪个物体（标准物）相比。
3.如果物体相对于标准物的位置发生改变，那么物体是运动的。
相对于地面（标准物）来说，图中老鹰是运动的，蒙古包、马和白云是静止的。
4.如果物体相对于标准物的位置没有发生改变，那么物体是静止的。
5.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
6.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
在没有指向标的地图上，利用“上北、下南、左西、右东”来判断方向。
7.描述物体位置的方法东北东南北南东西西南西北(1)首先选择标准物。
(2)然后确定物体相对于标准物的方向和距离。
教科版三年级下册科学知识点归纳
教科版三年级下册科学知识点归纳一、生物1. 植物•植物的种类和特点：草本植物、木本植物、水生植物等；•植物的生命周期：种子发芽、苗裔生长、开花结果；•植物的器官：根、茎、叶、花、果实；•植物的生活习性：对光、温度、水分和土壤的要求。
2. 动物•动物的种类和特点：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等；•动物的分类：按食性分类、按生活环境分类；•动物的器官和功能：呼吸器官、消化器官、运动器官、感觉器官等；•动物的生活习性：进食、睡觉、运动、繁殖等。
3. 人类•人体的结构和功能：头部、躯干、四肢、五感等；•人体的基本生理需求：食物、水、空气、住所、衣物等；•人体的卫生保健：个人卫生、环境卫生；•人体的生长发育：婴儿、幼儿、儿童、青少年。
二、物质1. 固体、液体和气体•物质的三态：固体、液体、气体；•固体的性质：有形状、有体积、有质量等；•液体的性质：没有固定形状、有体积、有质量等；•气体的性质：没有固定形状、没有体积、有质量等。
2. 物质的变化•物质的物理变化：溶解、熔化、凝固、蒸发、沉淀等；•物质的化学变化：燃烧、发生氧化、酸碱反应等；•物质的循环利用：水循环、空气循环、光合作用等。
3. 声音与光线•声的来源和传播：物体的振动产生声音、声音的传播路径；•光的来源和传播：太阳光、灯光的产生、光的传播路径；•声与光的反射、折射和吸收。
三、力与能1. 力的作用•摩擦力的作用：静摩擦力、动摩擦力；•重力的作用：物体的重量、物体的质量、物体的运动；•弹力的作用：弹簧的形变、弹力的大小与伸长量的关系。
2. 能的转化和传递•机械能的转化：势能和动能之间的转化；•热能的传递：热的传导、热的对流、热的辐射；•光能的转化：电能和光能之间的转化。
3. 节约能源•能源的种类和利用：化石能源、可再生能源；•节约能源的方法：合理使用能源、发展清洁能源；•节约能源的意义：减少能源消耗、保护环境。
四、地球与宇宙1. 地球的概况•地球的特点：有陆地和海洋、大气层的存在等；•地球的运动：自转和公转的规律、地球的倾斜度；•地球的气候：热带、温带、寒带。
教科版三年级科学下册全册知识点归纳整理
教科版三年级科学下册全册知识点归纳整理一、观察力和描述能力的培养1. 观察生活中的事物，例如：植物、动物、天气、四季的变化等。
2. 学习用准确的词语来描述所观察到的现象和特征。
二、认识和保护环境1. 了解环境与我们的生活密切相关，并且学会如何保护环境。
2. 学习垃圾分类和减少浪费。
三、物体的性质1. 了解物体的形状、颜色、大小等性质，以及常见物体的材质。
2. 探索物体的可拉伸性、可压缩性、可溶解性等性质。
四、生活中的力1. 了解推力、拉力、摩擦力等力的作用，并能够观察并描述力对物体的影响。
2. 学习合理运用力，例如：使用简单机械来减轻力的大小。
五、生活中的能量1. 了解光能、热能、声能、电能等能量的来源和传递方式。
2. 学习如何节约能源，为环境保护做出贡献。
六、天文地理知识1. 了解太阳、地球、月亮的基本特征和它们之间的关系。
2. 学习日食、月食等天文现象的形成原因。
七、生活中的健康与安全1. 学习正确的饮食、锻炼和休息习惯，保持身体健康。
2. 学习安全知识，正确应对紧急情况。
八、科学实验与探究1. 培养对事物进行实验和观察的兴趣，提高动手能力。
2. 学习基本的科学实验方法和安全操作规范。
九、学习与合作1. 锻炼自主学习能力，培养良好的学习习惯和方法。
2. 学习与同学合作，互相尊重、帮助、合作。
综上所述，教科版三年级科学下册内容涵盖了观察力和描述能力的培养、环境保护、物体的性质、生活中的力和能量、天文地理知识、生活中的健康与安全、科学实验与探究以及学习与合作等多个方面。
通过学习这些知识，学生们能够培养科学思维和动手能力，提高观察和描述事物的能力，增强对环境保护和健康安全的意识，以及培养良好的学习习惯和合作精神。
教科版三年级科学下册的内容丰富多样，能够激发学生的兴趣和热爱科学的情感，促进他们全面发展。
希望学生们能够在学习科学的过程中获得快乐和成长，成为具有科学素养的终身学习者。
教科版三年级科学下册知识点归纳及教材习题解答
教科版三年级科学下册知识点归纳及教材习题解答第一单元《物体的运动》1.判断物体是运动的还是静止的要先确定合适的参照物,如果该物体相对于参照物没有发生位置的变化，就说明该物体是静止的;反之,就说明该物体是运动的。
2.要描述自已所处的位置,应该先选定一个中心点,然后说出自己在该中心点的哪个方向以及与该中心点之间的距离。
3.生活中物体的运动形式是多样的,有摆动、转动、振动、滚动、平移等。
4.根据物体运动路线的不同,物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。
5.小立方体在斜面上是滑动,小球在斜面上是滚动,因此,物体的形状与它在斜面上的运动情况有关。
6.如果将斜面的上端逐渐变高,再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端,它们会比先前运动得更快。
7.在相同距离内,物体运动所用的时间越短,说明物体运动得越快;反之,说明物体运动得越慢。
8.按照运动的快慢,将交通工具1小时内通过的距离排序:喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车9.两位同学沿直线行走,但是出发时间和出发地点都不相同,这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。
10.比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时,如果用秒表测量3次得到了不同的数据，应该取这3个数据的平均值。
11.在相同时间内,物体运动的距离越长，说明物体运动得越快;反之,说明物体运动得越慢。
12.如果物体运动的距离和时间都不相同,也能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
13.“过山车"的设计要求:(1)轨道的总长度在2米以上;(2)要有直线轨道和曲线轨道;(3)轨道的坡度要有变化;(4)小球能滚完全部轨道,不能脱轨;(5)整座“过山车”要稳園。
14.如果要让小球运动得更快,应该尽可能地抬高轨道起点处的位置并减少曲线轨道。
15.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置,可以用方向盘判断方向,用软尺测量距离。
教科版三年级科学下册知识点
教科版三年级科学下册期末必背知识点第一单元物体的运动一、运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星.....这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13."生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。
“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
二、各种各样的运动1.物体的运动形式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
7.钟摆的运动、秋千的运动是摆动。
8.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。
新教科版科学三年级下册全册知识点汇总(含实验问答题)
新教科版科学三年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元知识要点第1课时运动和位置1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的物体做比较，看位置是否发生变化。
2.物体的位置改变了，我们认为物体运动了。
3.要准确描述同学的位置，需要从方向和距离两个方面描述。
判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。
第2课时各种各样的运动1.要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上圆点，目的是明确观察的对象。
2.生活中各种物体的运动形式有平动和转动。
3.很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的，既有上下运动，又有旋转运动。
4.在溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中心的圆点在做上下运动；溜溜球旁边的圆点在做旋转运动。
第3课时直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。
2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力大些，蓝色球先在桌面上做直线运动，然后再做曲线运动落到地上；如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，运动路线几乎接近直线。
3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老鹰飞翔等；属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等。
第4课时物体在斜面上运动1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚动两种形式。
2.物体的形状与运动情况是有密切关系的。
在斜面上，球形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。
3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大时运动越快；斜面坡度越小时运动越慢。
4.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。
5.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验,在科学上称为对比实验。
第5课时比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到终点运动所需要的时间长短。
距离相同时，时间越短，说明速度越快。
2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时,如果测量3次获得的数据不同,应该取中间的数据作为结果。
教科版小学科学三年级下册知识点
教科版小学科学三年级下册知识点第一单元复习1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。
如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。
2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。
一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。
当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。
但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。
3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。
6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。
运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。
7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。
当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。
10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。
11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。
12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。
如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。
13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。
14.运动速度是指单位时间内通过的距离。
15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
三年级下册科学(教科版)全册知识点复习资料
三年级下册科学(教科版)全册知识点复习资料三年级科学下册全册知识点复资料第一单元《物体的运动》1-1《运动和位置》1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。
（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。
2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。
1-2《各种各样的运动》1、物体的运动形式是（多种多样）的。
2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。
3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。
1-3《直线运动和曲线运动》1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。
2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。
1-4《物体在斜面上运动》1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。
2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。
3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。
物体在发生滚动时接触面（不断改变）。
1-5《比较相同距离内运动的快慢》1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）用时（长），运动（慢）2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确）1-6《比较相同时间运动的快慢》1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。
距离（短），运动（慢）。
2、（速率）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时1-7《我们的“过山车”》1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。
2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们能够间接用（软尺）来测量，也能够先用（棉线搭配尺子）来测量。
3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。
1-8《测试“过山车”》1、为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球的起点往往在“过山车”的（最高处）。
小学科学教科版三年级下册全册知识点
三年级科学下册知识点第一单元物体的运动1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。
如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。
2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。
一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。
当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。
但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。
3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。
4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。
6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。
运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。
7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。
当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。
9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。
10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。
11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。
12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。
如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。
13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。
14.运动速度是指单位时间内通过的距离。
15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。
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科教版三年级科学下册知识点归纳
第一单元
1、绿色植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。
2、植物在它们的生命过程中，都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（死亡）的过程。
3、不同的植物种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等各不相同。
4、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等等多项工作。
5、种子萌发先长出（根），再长出（芽和叶），植物的根向（下）生长，根的生长速度（快）。
6、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
7、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，这些养料是植物的绿叶依靠阳光提供能量利用二氧化碳和水制成的。
8、植物中的叶绿素能够利用阳光，把二氧化碳和水转化成养料，并放出氧气。
这是植物的光合作用。
9、植物的叶在茎上（交叉生长）有利于接受更多的阳光。
10、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
11、花包括（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分，果实具有（雌蕊）发育而来的，果实里面有种子。
12、植物的一生要经历：(种子)、(发芽)、(幼苗)、(开花)、（结果）。
13、绿色植物在有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。
14、绿色植物的生长发育需要（阳光）、（土壤）、（适宜的水分）和（温度）。
15、任何植物的茎上都有节，这是茎最基本质的特征。
在看不到节时，可以根据什么地方长叶子来确定节的位置，因为叶是生长在节上的。
16、凤仙花等植物的茎垂直地向上生长，这种茎叫直立径。
牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这种茎叫缠绕茎。
葡萄的茎攀缘在其它物体上生长，叫攀缘茎。
红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎。
第二单元
17、蚕的生命是从（卵）开始的，一个蚕卵就是一个小生命。
蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。
18、蚂蚁、蜻蜓、蚕、蛾的身体一样都是由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触觉。
胸部有三对足和翅膀，所以它们都是昆虫。
19、蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）、(成虫)四种形态，蚕是蚕的幼虫、蚕蛾是蚕的成虫。
20、蜻蜓、青蛙、蝴蝶、蚕等一生都要经过变态，而人、羊、狗、猫等则不经过变态，只是大小发生了变化称为不变态。
21、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期，蚕的生命周期大约为56天。
22、人和各种动物一样都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。
不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。
23、人的一生根据年龄分组，还可以分成儿童、青年、中年、老年等。
24、人的一生中有两个时期长的最快，第一个时期是出生前后即胎儿期到1岁，第二个周期是青春发育期即10岁到20岁间。
25、在人的生长发育过程中，不仅身高和体重增长很快身体的各部分都有明显变化，青春期是从童年到成年的过度阶段，是生长发育的重要时期，合理膳食，足够的营养，加强体育锻炼是保证我们正常生长发育的重要条件。
28、养蚕抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。
29、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。
第三单元
1、物体的（冷热程度），我们称为（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
物体的温度可以用（温度计）进行测量。
2、温度计分为：水温计、气温计、体温计、数字温度计、寒暑表等。
温度计要小心拿放，谨防破裂。
温度计由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）构成。
3、读取温度计的数值时视线要（平视）温度计的数值，而且靠近温度计时尽量（屏住呼吸）。
4、测量水温的方法：
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
5、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
6、水和冰的相同点与不同点：
相同点：无色、无味道、无气味、透明。
不同点：冰有固定性状，不会流动，坚硬，能浮在水面上，是固体。
而水无固定性状，会流动，柔软，是液体。
7、在实验“水在什么温度时结冰”时，给杯子外面裹一块干毛巾是为了（保温）。
在碎冰里加入食盐是为了（盐融化时可以吸收周围冰的热量，从而可以制造更低的温度）。
8、水在温度降到0℃时开始结冰。
水在结冰过程中要向周围放出热量。
9、加快冰的融化的方法：
（1）把冰放到温度更高的地方。
（2）把冰放到阳光下晒。
（3）用手把冰焐化。
（4）把冰放到热水中。
（5）用扇子对着冰扇热风。
10、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）。
（加热）能加快水的蒸发。
11、水在什么情况下蒸发得快：
（1）温度越高，水蒸发得越快。
（2）空气越干燥，水蒸发得越快。
（3）有风吹，水蒸发得越快。
12、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做（凝结）。
13、意大利科学家（伽利略）发明了世界第一只温度计。
1714年，德国物理学家华轮海特制出了华氏温度计，1742年瑞典科学家摄尔休斯制成了我们今天常用的摄氏温度计，
温度在0---100度之间，英国医生阿尔伯特发明了体温计，它的刻度一般在35℃到42℃之间每一摄氏度细分成10个小格，所以测定的温度更加准确。
14、水在0℃以下时，水会结成冰。
当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在熔化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到完全融化成水。
15、水在自然界有不同形态，有时是（液态），有时是（固态），有时是（气态）。
16、江河中的水日夜不停的流入海洋。
海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。
这是什么原因？
答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。
也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。
17、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？
由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。
这种现象也就是凝结。
18、已知的大多数物质，在（温度）或（压力）变化到一定程度时都会发生状态的变化。
19、为了观察到比较正确的温度，在观测温度时，眼必须与温度计中的液面持平。
20、一天中，最容易看到露珠和雾的时间是早晨，霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天。
21、一般情况下，人体对于超过（45℃）的水温就会感觉到烫。
对低于（20℃）的水温就会感觉凉或冷。
22、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸发的快慢与周围的温度有关，给水加热可以加快水的蒸发。
23、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？
玻璃杯壁上就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0摄氏度以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。
25、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？
空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
第四单元
26、磁铁能吸铁的性质叫磁性，电冰箱门上、柜子门上、磁性文具盒上、磁性白板上都用到磁铁。
27、利用磁铁的磁性能辨认哪些物体是铁，哪些物体不是铁。
28、磁铁隔着看一些物体也能吸铁。
29、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，我们把指北的磁极叫北极，用N 表示，把指南的磁极叫南极，用S表示。
30、两块磁铁互相靠近时，相同的磁极，互相排斥，不同的磁极相互吸引，也叫做同极相排斥，异极相吸引，磁极的作用是相互的。
31、一个能自由转动的磁铁静止时，一个磁极指南一个磁极指北。
32、两个或多个磁铁吸在一起，磁力会增大，但磁力不是成倍的增加。
33、指南针是利用磁铁指示方向的仪器，指南针是我国古代的四大发明之一。
早在2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，称作司南来指方向，司南静止时，勺柄总是指着南方，这是世界上最早的指南针。
34、指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成，磁针的红色一端指北，白色一端指南。
35、使用指南针的方法是：
一、把指南针盆放平，让磁针自由转动。
二、待磁针停止摆针后，转动指南针盆，使方位盘上表明的南（S），北（N）方向与磁针指的南北方向一致。
三、对照方位盘确定出各个方向。
36、用来辨认磁铁的南北极，可以用磁铁的一个极靠近指南针的南极，如果指南针的南极停止不动，那么靠近指南针南极的磁铁的极就是北极，磁铁的另一极就是南极。
37、制作磁针的方法是用磁铁的磁极在钢针上沿同一方向摩擦20到30次，磁针就做成了，我们可以用指南针来检测磁针的南北极。
38、指南针可以指示方向，航海、野外旅行等要经常用到指南针。
39、地球是一个大磁体，地球的两个磁极分别在地球的南极和北极附近。
根据磁铁同极相排斥，异极相吸引的性质，在地球北极附近的地磁极应是南极，在地球南极附近的地磁极应是北极。