最新大班 四季(几米漫画)复习过程
大班四季绘本美术教案及反思
大班四季绘本美术教案及反思教案标题：大班四季绘本美术教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对四季变化的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿对绘本故事的理解和表达能力。
3. 培养幼儿的美术创作能力和想象力。
教学准备：1. 四季绘本：根据幼儿年龄和兴趣选择适合的四季绘本，如《四季的故事》等。
2. 绘画材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 展示板或墙壁。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾四季的名称和特点，如春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪等。
- 呈现一本四季绘本，简要介绍故事内容。
2. 故事阅读（10分钟）：- 与幼儿一起阅读四季绘本，注重语调和情感的表达，引导幼儿理解故事情节和人物角色。
- 在阅读过程中，提问幼儿关于四季变化的问题，鼓励幼儿参与讨论和回答。
3. 绘画活动（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个季节进行绘画创作。
- 提供绘画材料，让幼儿自由发挥，绘制与所选季节相关的图画。
- 鼓励幼儿用颜色、形状和线条表达他们对该季节的感受和想象。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们的绘画作品，并邀请幼儿分享他们绘画的灵感和想法。
- 引导幼儿观察和评论其他小组的作品，鼓励积极正面的互动和交流。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对绘本故事和绘画活动的感受和体验。
- 引导幼儿思考他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法，以及自己的创作成果。
教案反思：本次教案通过四季绘本和绘画活动的结合，旨在培养幼儿对四季变化的观察力和感知能力，以及美术创作能力和想象力。
教案设计了多种互动形式，如故事阅读、小组绘画和作品展示，以激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，通过反思环节，帮助幼儿总结和思考自己的学习过程，提高他们的自我认知和学习能力。
在实施教案时，教师应注意以下几点：- 确保教室环境安全整洁，提前准备好所需的绘画材料。
- 在故事阅读过程中，教师应注重语调和情感的表达，以吸引幼儿的注意力和理解力。
大班《四季》教案及反思
大班《四季》教案及反思一、教学内容本节课选自大班教材《幼儿园活动指导手册》中“四季”章节，详细内容包括四季的名称、特点、变化以及四季与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知道四季的名称，了解四季的特点和变化。
2. 通过观察、讨论，能表达出四季与人们生活的关系。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因及其与人们生活的关系。
教学重点：四季的名称、特点及其变化。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季变化视频、四季服饰道具。
2. 学具：画笔、彩纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着四季服饰，分别展示春、夏、秋、冬的特点，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过四季图片，引导幼儿说出四季的名称，了解四季的特点。
（2）观看四季变化视频，让幼儿感受四季的变化。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解四季变化的原因。
（2）讨论四季与人们生活的关系。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据四季观察记录表，观察周围环境，记录四季的变化。
（2）讨论如何根据季节变化来调整生活。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬2. 四季的特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒雪飘3. 四季变化与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述清楚喜欢的季节的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解四季的特点和变化，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行四季观察活动，观察周围环境的变化，培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己对四季的认识和感受。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式2. 例题讲解中四季变化原因的阐述3. 四季与人们生活关系的教学4. 作业设计中的开放性答案5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、实践情景引入的方式1. 服饰的选择要具有代表性，如春天的裙子、夏天的短袖、秋天的风衣、冬天的棉袄等。
复习四季教案
复习四季教案教案标题：四季复习教案教学目标：1. 让学生能够识别并描述四季的特征和变化。
2. 帮助学生理解四季的原因和影响。
3. 提高学生的观察能力和描述能力。
教学内容：1. 四季的概念和特征：春、夏、秋、冬。
2. 四季的变化：温度、天气、植被、动物活动等。
3. 四季的原因：地球公转和倾斜。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示四季的特征和变化。
2. 学生绘制四季变化的图片或海报的材料。
3. 天气图表和温度计。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用幻灯片或图片展示四季的特征，引起学生对四季的兴趣。
- 提问学生对四季的了解和观察。
2. 知识讲解（15分钟）：- 通过幻灯片或图片，介绍每个季节的特征和变化。
- 解释四季的原因：地球公转和倾斜。
3. 活动一：观察和描述（15分钟）：- 学生观察当前的季节，并描述其特征和变化。
- 学生可以使用天气图表和温度计记录观察结果。
4. 活动二：四季变化绘画（20分钟）：- 学生分成小组，每个小组选择一个季节。
- 学生使用纸张和彩色笔绘制他们所选择的季节的特征和变化。
- 学生可以在绘画中加入文字描述。
5. 总结（5分钟）：- 学生展示他们的绘画作品，并描述他们所选择的季节。
- 教师总结四季的特征和变化，强调地球公转和倾斜的重要性。
6. 作业布置：- 要求学生回家观察并记录下一周内的天气和温度变化。
- 学生可以绘制一个小海报展示他们观察到的四季变化。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和描述更多的季节变化现象，并与同学分享。
2. 带领学生进行户外实地考察，观察四季变化对植物和动物的影响。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现。
2. 学生展示的绘画作品和描述。
3. 学生完成的作业和海报。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和理解程度，调整教学内容和难度。
2. 教师应鼓励学生多进行观察和实践，加深对四季的理解和认识。
大班美术教案《画四季》
大班美术教案《画四季》一、教学目标1.理解不同季节的特点和特殊之处。
2.掌握“四季”主题绘画的基本技巧与方法。
3.提高学生的视觉、想象、表达能力。
二、教学步骤1.教师导入和预热首先，老师可以唱一首节日歌曲，比如《新年好》、《春天在哪里》。
然后介绍季节的概念，让孩子们回忆一下四季都有哪些。
接下来，为学生展示一组四季的图片，让学生们感受不同季节的景色。
2.绘制春季景色教师可以先带领孩子们用铅笔画笔勾勒出一棵树，然后再用不同颜色的颜料绘制出花朵、草地和蓝天白云。
老师可以教给学生关于颜色搭配和协调的基本知识，比如绿色和黄色可以组合在一起，而蓝色和橙色则不容易搭配在一起。
3.绘制夏季景色绘制夏季景色时，可以先在画纸上用铅笔画出一个游泳池或河岸，然后用蓝色涂上水面，然后用绿色绘制树木和草地。
最后，在画布上加上一些不同颜色的花朵和蝴蝶，使画面更加丰富多彩。
4.绘制秋季景色绘制秋季景色时，可以用黄色、橙色和棕色等颜色的颜料绘制树叶，然后用绿、红色等颜色的颜料绘制草地和花朵。
同时，可以在画面中加入一些落叶和橙色的小怪兽，以增加画面的趣味性。
5.绘制冬季景色绘制冬季景色时，可以用白色的颜料绘制出一个雪人和雪山，然后用蓝色和灰色绘制出背景。
可以教孩子们如何用线条勾勒图案和用颜色区分不同的形状。
6.课堂练习在教授完四季绘画基础知识和技巧后，老师可以布置一些小作业，让孩子们自己创作四季主题的作品，可以让孩子们画自己喜欢的一种季节，也可以让孩子们选择其他季节。
三、教学方法1.教师带领学生在实践中学习。
2.通过多种教学方式提高学生的学习兴趣。
3.教师通过示范绘画，让学生更好地掌握绘画基本技巧和方法。
四、教学反思在本节课堂授课前，我已经准备了详细的教案和教学材料，以确保本节课的教学有条不紊。
通过示范绘画，学生们逐渐掌握了绘画的基本技巧和方法，同时可以通过练习亲自创作，提高学生的创造力和想象力。
教学的整个过程非常愉快，学生们的兴趣被调动起来，让我感到非常欣慰和满意。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《可爱的自然界》，详细内容为“四季”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的特点，认识四季的变换，学会用语言描述四季的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称和特点，能正确分辨四季。
2. 培养幼儿观察自然、感受自然的能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述四季的美。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述四季的美。
重点：让幼儿了解四季的特点，认识四季的变换。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的幻灯片、四季图片、四季儿歌挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、四季贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）以谈话形式引入，询问幼儿：“你们知道现在是什么季节吗？四季都有哪些特点呢？”（2）根据幼儿的回答，展示四季图片，引导幼儿观察四季的变化。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示四季变化的幻灯片，讲解四季的名称和特点。
（2）引导幼儿用彩笔和画纸，画出自己最喜欢的季节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示四季儿歌挂图，带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受四季的美。
（2）根据儿歌内容，让幼儿用四季贴纸，将儿歌中的四季景象贴在相应的季节图片上。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个季节，用语言描述这个季节的特点。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）布置课后作业，让幼儿观察家附近的四季变化，并用语言描述。
六、板书设计1. 四季的名称和特点2. 四季变化的儿歌3. 四季景象贴纸七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的四季变化，用语言描述。
答案示例：春天，小草绿了，花儿开了；夏天，阳光明媚，大树茂盛；秋天，树叶黄了，果实成熟；冬天，雪花飘飘，大地一片洁白。
2. 画一幅自己喜欢的季节的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了四季的特点和变换，培养了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思经过优化后的教案《四季》：教学内容：本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第五章节，主要内容为四季的变化。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识四季的特点和变化，培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 使幼儿知道四季的名称和变化顺序。
2. 帮助幼儿了解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
3. 培养幼儿观察自然、探索科学的兴趣。
教学难点与重点：重点：四季的名称和变化顺序。
难点：四季的特点和区别。
教具与学具准备：教具：四季图片、四季视频、四季歌曲。
学具：四季手工材料、四季画纸。
教学过程：1. 情境引入（5分钟）带领幼儿观察教室外的自然环境，引导幼儿注意四季的变化。
提问：“你们觉得现在是什么季节？春天的特点是什么？夏天和秋天、冬天又有什么不同呢？”2. 四季介绍（5分钟）通过四季图片和视频，引导幼儿说出四季的名称，并观察四季的变化顺序。
3. 四季特点讲解（5分钟）通过四季歌曲和生动的语言，讲解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
进行互动讨论，让幼儿分享他们对四季特点的理解。
4. 随堂练习（5分钟）发放四季画纸，让幼儿画出自己喜欢的季节，并分享喜欢的原因。
5. 四季手工制作（5分钟）发放四季手工材料，指导幼儿制作相应的季节手工，鼓励创意表达。
展示和分享幼儿的制作成果。
6. 板书设计（四季的特点）7. 作业设计（10分钟）请幼儿回家后，观察家里的植物或自然环境，记录下它们在四季中的变化。
家长协助幼儿完成观察记录，并拍照发送给老师。
课后反思及拓展延伸：在本节课中，幼儿积极参与观察和讨论，表现出对四季变化的兴趣。
然而，部分幼儿对四季的特点和区别还不够清晰，需要在今后的教学中进行针对性的引导。
拓展延伸活动可以包括：组织幼儿进行四季主题的户外活动，如春天赏花，夏天戏水，秋天采摘，冬天玩雪。
邀请家长参与四季主题活动，增进亲子关系。
开展四季科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解四季的变化原因。
幼儿园大班四季绘本教案
幼儿园大班四季绘本教案教案主题：幼儿园大班四季绘本教案教学目标：1. 通过阅读四季绘本，了解四季的特点和变化。
2. 提高幼儿的绘画能力，培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 增强幼儿对季节的认知和爱护自然的意识。
教学准备：教师：四季绘本、画笔、颜料、卡纸、剪刀、胶水等。
学生：橡皮擦、橡皮泥、绘画用品等。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1、教师播放四季变化的视频或幻灯片，让幼儿们看图听课。
2、引导幼儿们讨论四季的特点和变化，并问季节的名称和所在的月份。
二、阅读四季绘本（10分钟）1、教师根据教学内容，选出适合的四季绘本，并朗读。
2、为了激发幼儿们的阅读兴趣，可以鼓励他们参与绘本中的情节、角色和景物等。
三、绘画创作环节（30分钟）1、导师给每个幼儿分配一张卡纸，并让幼儿根据自己的感受对四季中一个季节进行绘画创作。
2、教师根据幼儿的画作，鼓励他们讲述画中四季视觉表现的变化。
3、教师利用纸板分别分配不同的绘画材料让幼儿们制作树叶、雪花、蝴蝶等季节性物品。
四、展示和交流（10分钟）1、导师让学生展示他们的绘画作品和制作物品，在班级内进行展示和交流。
2、在展示和交流的过程中，教师可以引导幼儿们讨论和理解每个季节如何在生活中表现和应对。
五、实景体验（15分钟）1、教师带领幼儿们出门，到室外体验每个季节的场景。
2、在体验过程中，教师可以指导幼儿感受季节的气温、风、雨、雪等。
3、教师还可以引导幼儿感悟季节的自然景观和自然生态环境，并从中培养保护环境的自然意识。
六、总结课程（5分钟）1、导师让学生总结本次课程体验的内容和所获得的收获。
2、教师再次拓展幼儿们的思维、感悟和认知能力，鼓励幼儿们认识和爱护自然环境。
教学评估：1、观察幼儿是否积极参与课堂活动，是否绘画精神集中，过程中的按部就班。
2、观察幼儿是否能理解四季绘本的内容、结构、信息等，是否能掌握季节的特点和变化。
3、观察幼儿身体是否能明确认识不同季节中的自然环境，并并能表达个人的感受和思考。
大班 四季(几米漫画)
大班活动设计：四季(附美图）设计意图：台湾画家几米的每一幅画似乎就是一个精彩的故事，简洁明快的线条，富有动感、充满童趣及幽默感的画面，激发着孩子们想像和创作的灵感。
本活动通过欣赏与谈话活动，从孩子天真的视角展现四季轮换交替的绚丽多彩，获得美的体验和情感的升华。
教学目标：1、欣赏几米漫画《四季》，比较四季的明显不同。
2、加深对四季交替的自然景色的美好体验。
教学准备：几米漫画《四季》若干教学过程：一、导入：欣赏图一（了解漫画主人公——天使）提问：1.看看画上有谁2.他在做什么他在做什么样的梦二、欣赏四季图1、欣赏图二《春》——小天使的第一个梦1）这是什么地方什么季节为什么2）这幅画让你想到了什么3）小结：盼望着，盼望着，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，一大片一大片满是的。
草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着树叶儿却绿得发亮。
小草儿也青得逼你的眼。
“一年之计在于春”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
2、欣赏图三《夏》——小天使的第二个梦1）你了看到什么2）这是在什么季节为什么会梦到小天使在下着雨游泳池3、欣赏图四《秋》——小天使的第三个梦1）这是什么季节这幅画什么地方吸引你2）如果你是小天使，梦到的秋天是怎样的4、欣赏图五《冬》——小天使的第四个梦1）接下来小天使该做什么样的蒙了2）如果让你来画冬天，你会画冬天的什么3）为什么在大雪天，有这么漂亮的绿色呢三、总结在这四幅画中，你最喜欢哪一幅为什么这组漫画叫《四季》，是一个台湾的画家叔叔画的，他有一个特别好听的名字——几米。
幼儿园大班精品教案《四季》精选
幼儿园大班精品教案《四季》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《美丽的季节》，详细内容为“四季”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化特点，认识四季的代表性事物，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确说出四季的名称，了解四季的变化特点，认识四季的代表性事物。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然、发现生活中美的事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季变化特点的理解和记忆。
2. 教学重点：四季的代表性事物的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季代表性事物卡片、四季变化视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于四季变化的小故事，引发幼儿对四季的兴趣。
2. 讲解：展示四季图片，引导幼儿观察并说出四季的名称。
播放四季变化视频，让幼儿了解四季的变化特点。
出示四季代表性事物卡片，引导幼儿认识并说出它们的特点。
3. 实践：组织幼儿进行四季主题的绘画活动，让幼儿运用所学知识，创作出属于自己的四季作品。
4. 例题讲解：以春季为例，出示春季图片，引导幼儿观察并说出春天的特点，如植物发芽、花朵开放等。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，描述其他三个季节的特点。
七、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季变化特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒雪飘。
3. 四季代表性事物：春天的花朵、夏天的太阳、秋天的果实、冬天的雪花。
八、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的季节，并描述该季节的特点。
2. 答案：略。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对四季知识掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察四季变化，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
大班美术欣赏活动：几米漫画欣赏
２与 作 品 对 话 。 ．
欣 赏 ，并 与 同 伴 交 流 自 己 最 喜 欢 的 作 品 ，从
中发 现 Ａ Ｊ 的 兴 趣 与 关 注 点 。 ＤＬ
逐 一 展 开 作 品 ，引 导 幼 儿 与 作 品进 行 对
话 ， 可 从 构 图 、 造 ７＿ 色 彩 等 方 面 ，大 胆 表 Ｆ ７、 ￣ ７
品展示 架 上 。 【 动过 程 】 活
幼 儿 欣 赏 画 面 中 表 面 的 信 息 时 ， 所 提 的 问 题
要 有 利 于 幼 儿 深 入 地 观 察 。 如 当 幼 儿 说 出
“ 生 气 了 ”， 教 师 要 立 刻 追 问 “ 哪 里 可 以 她 从 看 出 来 ” 这 样 可 以 帮 助 幼 儿 去 观 察 画 面 的 细 。
１通 过 欣 赏 几 米 的 漫 画 作 品 ， 引 导 幼 儿 ． 初 步 了 解 漫 画 夸 张 、幽 默 的 艺 术 风 格 。
幼 ： （ 着 作 品 《 独 》 她 好 像 有 点 不 指 孤 ）
开 心 ，没有 笑 。
２提 高 幼 儿 与 作 品 的 对 话 能 力 ， 大 胆 表 ． 达 自己的审 美感 受 。
美 术欣 赏 教 育 是培 养 幼 儿 艺 术 素 养 的重
要 途 径 ，优 秀 的 美 术 作 品 能 开 阔 幼 儿 的 视 野 ， 促 进 幼 儿 创 造 力 和 想 象 力 的 发 展 ， 提 高 幼 儿
对 美 的感 知 和 选 择 的敏 锐 性 。近 年 来 ，漫画
看 画 展 一 样 轻 松 自在 地 交 谈 。 这 种 方 式 打 破
了教 师 出 示 图 片 幼 儿 欣 赏 的 模 式 ， 幼 儿 能 近
距 离 地 接 触 作 品 ， 展 开 与 作 品 充 分 的 自 由 的
幼儿园大班《四季》教案及反思精选
幼儿园大班《四季》教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园活动教程》中“四季”章节，详细内容包括四季的名称、特点、变化以及四季中的活动。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化，认识四季的特点，并培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握四季的名称，了解四季的特点及变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然、表达自己观点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿在生活中感受四季变化的能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因及特点。
教学重点：四季的名称，四季中的活动及变化。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季活动视频、四季变化演示文稿。
2. 学具：画纸、彩笔、四季贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出图片中的季节。
引导幼儿讨论四季的特点，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材，讲解四季的名称、特点及变化。
通过演示文稿，让幼儿直观地了解四季的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问四季的名称、特点，让幼儿回答。
同时，让幼儿在画纸上用彩笔和四季贴纸创作四季图画。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己创作的四季图画，并让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春：万物复苏、花开草长夏：骄阳似火、绿树成荫秋：硕果累累、落叶纷飞冬：白雪皑皑、冰天雪地3. 四季活动：春：踏青、植树夏：游泳、避暑秋：赏月、丰收冬：滑雪、过冬七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
春天万物复苏，小草绿了，小花开了，河水也变得清澈了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了四季的名称、特点及变化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班科学：一年四季(二)2024
大班科学：一年四季（二）引言概述：大班科学是幼儿园教育中的一门重要课程，通过观察、实验、讨论等一系列活动，培养幼儿的观察力、思维能力和实践动手能力。
在这个系列中，我们将继续探索大班科学的内容，重点关注一年四季的变化。
本文将分为五个大点，包括春天的变化、夏天的变化、秋天的变化、冬天的变化以及季节变化的规律。
正文：一、春天的变化1.观察天气：春天温暖多雨，观察并记录每天的天气变化。
2.植物的生长：探究春天植物生长的特点，观察和比较不同植物的生长速度和方式。
3.动物的迁徙：研究春天动物的迁徙现象，了解为什么有些动物选择这个时候迁徙。
4.昆虫的活动：观察春天昆虫的活动，了解它们在生态系统中的作用。
5.季节交替：比较春天和其他季节的不同，讨论季节交替对生活的影响。
二、夏天的变化1.高温天气：观察夏天的高温天气，通过测量温度体验夏天的炎热。
2.水的重要性：探究夏天水的重要性，了解水的循环和保持身体水分的重要性。
3.植物生长的环境需求：研究夏天植物生长的环境需求，如阳光、水分和适宜的温度。
4.动物的适应：了解夏天动物如何适应高温环境，如寻找阴凉处、改变活动时间等。
5.夏季的休闲活动：了解夏季的休闲活动，如游泳、野餐等，发现它们与夏天的特点的关系。
三、秋天的变化1.气温下降：观察秋天气温的下降，讨论衣物的选择和保暖的方法。
2.植物的收获：探究秋天植物的收获，了解谷物的成熟和采摘。
3.动物的准备：研究秋天动物的准备活动，如储存食物、蓄积能量等。
4.叶子的变化：观察秋天叶子的变化，了解叶子颜色变化的原因。
5.秋天的庆祝活动：了解秋天的庆祝活动，如感恩节等，探究它们和季节变化的联系。
四、冬天的变化1.寒冷天气：观察冬天的寒冷天气，讨论穿衣保护和取暖的方法。
2.雪的特点：了解雪的形成和特点，观察雪花的结构。
3.动物的冬眠：研究冬天动物的冬眠现象，了解冬眠对动物的意义。
4.植物的休眠：探究冬天植物的休眠，观察植物在冬天的生长状态。
2024年幼儿园大班教案《四季》通用
2024年幼儿园大班教案《四季》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿园活动指导手册》中“四季”章节内容进行设计。
详细内容包括：认识四季的变化特点，了解四季的顺序，掌握四季的代表性活动，以及通过实践活动感受四季的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知四季的变化特点，理解四季的顺序。
2. 培养幼儿观察自然的能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：四季变化的特点及顺序，四季代表性活动。
难点：如何引导幼儿观察自然，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季代表性物品、四季变化视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示四季图片，引导幼儿观察并说出每个季节的特点。
邀请幼儿分享他们喜欢的季节，并简单说明原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过四季变化视频，让幼儿更直观地了解四季的顺序和特点。
讲解四季代表性活动，如春季踏青、夏季游泳、秋季赏月、冬季滑雪等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个季节，讨论该季节的特点和活动，然后进行分享。
教师出示四季代表性物品，让幼儿进行配对游戏，巩固对四季的认知。
4. 主题活动（10分钟）春季：制作风筝，到户外放飞风筝。
夏季：绘制夏日海滩，用彩泥制作沙滩玩具。
秋季：采集树叶，制作树叶贴画。
冬季：用彩泥制作雪人，感受冬季的乐趣。
将幼儿的作品进行展示，让大家互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 四季的特点：春暖花开、夏阳酷暑、秋高气爽、冬雪皑皑。
2. 四季的顺序：春→夏→秋→冬。
3. 四季代表性活动：春季踏青、夏季游泳、秋季赏月、冬季滑雪。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简单描述原因。
答案：幼儿发挥想象，画出自己喜欢的季节，并用自己的话进行描述。
2. 作业题目：与家长一起收集关于四季的物品，进行分类和展示。
答案：幼儿与家长共同完成，培养他们的观察力和动手能力。
2024年四季变化大班标准教案
2024年四季变化大班标准教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿探究活动手册》中“我们的地球”章节，详细内容为“2024年四季变化”。
通过本节课的学习，幼儿将了解四季变化的基本概念，认识2024年四季变化的特点，掌握描述季节变化的词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季变化的基本规律，知道2024年四季变化的特点。
2. 培养幼儿观察、描述季节变化的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜地球资源的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述季节变化的词汇，理解四季变化的原因。
教学重点：掌握四季变化的基本规律，了解2024年四季变化的特点。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化图片、地球仪、挂图、PPT课件。
学生准备：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季变化图片，引导幼儿观察并描述图片中的季节变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪、挂图和PPT课件，讲解四季变化的基本规律，介绍2024年四季变化的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合自己的生活经验，描述四季变化的现象。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你最喜欢的季节是哪个？为什么？b. 2024年的四季变化对我们生活有什么影响？5. 汇报展示（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固四季变化的知识。
六、板书设计1. 2024年四季变化2. 内容：a. 四季变化的基本规律b. 2024年四季变化的特点c. 描述季节变化的词汇七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
b. 家长协助幼儿完成一份关于2024年四季变化的观察记录。
2. 答案：a. 季节画：以幼儿的观察和感受为主，鼓励他们发挥想象力。
b. 观察记录：记录2024年四季变化的现象，如气温、衣物、植物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对四季变化知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
大班《四季》教案及反思
大班《四季》教案及反思教学内容本讲聚焦于大班语言教学领域，重点是《四季》一章。
通过描述春夏秋冬的独特风貌，教材旨在让孩子们领略自然界的变化，并深入感受四季的韵味。
教学目标1. 学生需听懂并熟记四季名称，并能用语言描述各自的特点。
2. 着力提升学生的观察、想象和语言表达技能。
3. 培养学生珍惜自然变化、感悟时光流转的情感。
教学难点与重点1. 难点：使学生能用语言精确地描绘四季的特色。
2. 重点：掌握四季名称，并能够理解和运用相关语言。
教具与学具准备1. 教具：准备PPT、四季图片和季节卡片。
2. 学具：分发画纸和彩笔给学生们。
教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过PPT展示四季图片，激发学生对四季的兴趣，并鼓励他们分享自己偏爱的季节。
2. 课程讲授（10分钟）：详细讲解四季的显著特征，确保学生能够听懂并学会如何描述这些特点。
3. 即席发言（5分钟）：学生分组进行讨论，每组挑选一个季节，用语言描述其独特之处。
4. 小组活动（10分钟）：组织学生以小组形式，讨论并设计一份关于四季的手抄报。
板书设计春季——花朵绽放、阳光灿烂夏季——绿荫覆盖、阳光炽热秋季——落叶纷飞、果实丰硕冬季——雪花飘飘、寒意袭人作业设计1. 用词语描述你最喜欢的季节，并阐述你的理由。
2. 观察周围环境，画出代表四季的一景。
课后反思及拓展延伸课后，教师应反思教学中的亮点和不足，并根据学生的理解情况调整教学方法。
可鼓励学生进行课后拓展，如搜集四季相关的诗歌或故事，并在下节课上分享，以此巩固知识点，提升学习兴趣。
改进后的文本在语境融合、多样表达、情感着色、非规则化调整以及个性化细节等方面均有提升，旨在使的文本更加接近人类自然书写，同时增强文本的吸引力和沉浸感。
幼儿园大班自然观察：四季风光漫画绘画教案
1. 引言在幼儿园大班的自然观察课程中，四季风光漫画绘画是一个引人注目的教案。
通过这个教案，幼儿将有机会观察和了解不同季节的风景，同时通过绘画的方式表达自己对大自然的理解和情感。
本文将深入探讨这个教案的设计和实施，以及对幼儿园大班学生的教育意义。
2. 教案设计四季风光漫画绘画教案的设计应该为幼儿园大班学生提供一个全面的、跨学科的学习体验。
教案的内容可以包括春、夏、秋、冬四季的主题，让幼儿通过观察和绘画来感受每个季节的特点和美丽景色。
在教学中可以引导幼儿观察自然界的变化，了解四季的不同特点，比如春天的鲜花和绿叶，夏天的炎热和蝉鸣，秋天的金黄和落叶，冬天的白雪和寒冷。
教案还可以融入一些故事和歌曲，让幼儿在轻松的氛围中学习和感受。
3. 实施步骤在实施教案时，教师可以先通过图片、实物或视频等方式向幼儿展示不同季节的风景，让他们感受到大自然的美丽和多样性。
随后，可以组织幼儿到户外进行实地观察，让他们用自己的眼睛去发现四季的美丽和变化。
教师可以引导幼儿进行绘画创作，让他们用画笔将自己的感受和想象表达出来。
在绘画过程中，可以鼓励幼儿勇于表达、发挥想象力，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
4. 教育意义四季风光漫画绘画教案对幼儿园大班学生的教育有着重要的意义。
通过观察自然和绘画创作，可以培养幼儿的观察力、表达能力和创造力，促进他们的整体发展。
让幼儿了解四季的变化和特点，有助于他们对自然界的认识和理解，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
通过绘画表达自己对四季风光的情感，可以培养幼儿的情感和审美情趣，促进他们健康的心理发展。
5. 总结四季风光漫画绘画教案是一个有趣和富有教育意义的教学内容，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
通过观察、绘画和表达，幼儿可以深入了解四季的美丽和变化，同时也在实践中培养了多方面的能力。
教师在设计和实施这样的教案时，需要注重引导和激发幼儿的学习兴趣和主动性，让他们在欢乐中收获知识和成长。
6. 我的观点我认为四季风光漫画绘画教案是一个非常有益的教学内容，能够为幼儿提供多方面的学习体验和发展机会。
幼儿园四季景色漫画绘画教案
幼儿园四季景色漫画绘画教案教案主题：幼儿园四季景色漫画绘画教学目标：1. 能够感知四季景色的变化，理解四季景色的特点和美丽之处。
2. 能够在老师的指导下，绘制四季景色漫画，表达自己对四季景色的感受和理解。
3. 增加幼儿的绘画技能和创造能力，培养幼儿的艺术气质和审美能力。
教学准备：彩色纸、水彩笔、彩色笔、画笔、橡皮、笔记本、PPT等。
教学过程：Step1. 导入1. 让幼儿们观察四季的变化，向他们展示四季景色的图片，让他们感受四季的美丽之处。
2. 引导幼儿们谈论不同季节的特点和区别。
Step2. 讲解1. 介绍漫画的基本知识，例如漫画的起源、种类和特点等，让幼儿们对漫画有一个初步的认识。
2. 通过PPT和图片等形式，向幼儿们介绍四季景色漫画的特点和表现方法，让幼儿们了解四季景色的表现方式和技巧。
Step3. 演示1. 老师进行简单的漫画绘制演示，让幼儿们了解漫画的表现方式和技巧。
2. 让幼儿们观察老师画的漫画，听老师讲解漫画中各个元素的含义和表达方式。
3. 引导幼儿们提出自己的想法和见解，自由发挥自己的创作能力。
Step4. 实践1. 让幼儿们选取自己喜欢的季节，通过自己的想象和创造力，画出自己心目中的四季景色漫画。
2. 鼓励幼儿们尝试不同的表现方式和技巧，发挥自己的想象力和创造力，创作出独具个性的四季漫画。
3. 在创作过程中，老师适时地给予指导和帮助，帮助幼儿们克服困难，提高绘画技能和创作能力。
Step5. 展示1. 让幼儿们把自己画的四季漫画展示给其他同学观看，分享自己的创作经验和见解，增加幼儿之间的交流和互动。
2. 老师对幼儿们的作品进行简单的评价和点评，鼓励幼儿们勇于创作、积极表达和不断进步。
Step6. 总结1. 给幼儿们讲解四季漫画的表现方法和技巧，让幼儿们理解四季景色漫画的美丽之处。
2. 让幼儿们通过创作，提高绘画技能和创作能力，增加幼儿的艺术气质和审美能力。
教学反思：通过以上教学过程，幼儿们不仅能够感知四季景色的变化，还能够理解四季景色的特点和美丽之处。
大班美术活动《四季连环画》
大班美术活动《四季连环画》活动背景绘画是儿童常见的艺术形式，可以促进儿童的发展。
据研究，绘画对儿童的发展有多种好处，如鼓励空间感知、细节注意和感性思维的发展，促进手眼协调和专注力的提高。
因此，将美术活动引入在幼儿园的日常教育中，可以帮助孩子们更好地发展他们的艺术天赋、并促进他们的感性能力和创造力。
本次美术活动的主题为《四季连环画》，其目的在于帮助幼儿更好地了解四季的变化、以及四季所承载的文化、民俗。
同时，通过实践操作和小组合作，帮助孩子们发掘自身的艺术潜质，在绘画中体验乐趣、促进他们的感性和创造能力。
活动流程第一步：引导孩子画出四季的意象在开展活动前，先要让孩子们认识四季的概念。
老师可以通过图片、游戏、歌谣等形式对孩子们进行知识普及。
然后，让孩子们画出他们对四季的主要意象，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的枫叶和冬天的圣诞树等。
第二步：看图片调整色彩在孩子们完成一幅单季节作品后，会引导他们在小组内看不同季节的图片，并可进行小组内讨论，让孩子们观察每个季节所具有的不同颜色和色调，并尝试用色调来表现季节。
第三步：创作连环画让孩子们把不同季节的画作连成一幅画，形成连环画。
孩子们可以在连环画中的每个季节场景上进行创作，表现季节场景的变化。
连环画可以用带裁剪口的卡纸或者色纸拼贴制成，而每个季节场景是由孩子们的绘画作品组成的。
第四步：欣赏作品并互相交流完成连环画后，我们将所有孩子的作品展示在班级的墙上。
此时，老师可以邀请孩子们对自己及同学的作品进行品评，为孩子们提供机会，互相分享他们在绘画过程中的体验和感受。
活动效果本次美术活动中，孩子们通过参加不同的学习环节，获得了一些技巧和经验，如：•学会了如何用色彩和线条表现季节的感觉。
•了解了各个季节的特征，以及与之相关的文化和民俗。
•通过小组合作，学会了以自己的方式表达创造性思维。
通过这一系列的课程活动，帮助孩子们拓展了他们的艺术和思维领域，促进孩子们的自信和创新能力。
2024年《四季》幼儿园大班语言教案
2024年《四季》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材《四季》。
教学内容包括教材的第一章“春天的到来”，具体详细内容为春天里的自然变化、春天的动植物、春天的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的爱护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述春天的特点。
重点：春天里的自然变化、动植物及活动。
四、教具与学具准备教具：四季图片、春天主题的故事书、动植物卡片、春天活动的道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称。
邀请幼儿分享他们对春天的了解。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春天的自然变化，如植物的生长、气温的上升等。
引导幼儿观察春天里的动植物，学习相关的词汇。
讲解春天的活动，如春游、植树等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸描绘春天的景色。
分组讨论，每组选择一个春天的活动，进行角色扮演。
4. 语言表达（5分钟）邀请幼儿用完整的句子描述春天的特点。
教师点评并给予鼓励。
邀请幼儿分享他们在课堂上的收获。
六、板书设计1. 春天的自然变化植物生长气温上升2. 春天的动植物鸟儿花朵3. 春天的活动春游植树七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔和画纸描绘出你心中的春天。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，提高他们对春天的认识。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享课堂内容，鼓励家长带领幼儿观察春天的变化。
环境创设：在班级环境中布置春天主题的作品展示区，让幼儿相互欣赏、学习。
主题活动：组织春天主题的户外活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述春天的特点。
2. 教学重点：春天里的自然变化、动植物及活动。
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师：如果你是小天使的话，想想在不同的季节里，你这个小天使还会梦到些什么呢？（请幼儿简单讲述）
师：请你把自己的梦像几米叔叔一样画下来，好吗？
活动延伸：幼儿作画
活动后反思:
从活动的整个过程来看，幼儿非常喜欢几米的作品，他们能够从色彩和景色的变化中，感受四季的变化和不同，他们也非常愿意用语言来表达对画面的感受，但是由于缺乏相应的经验，因此在整个活动中，幼儿的对画面的感受，语言比较匮乏，但是在设计活动的时候，本人也考虑到了幼儿的实际水平，因此在对每一幅画面进行小结的时候，能用比较生动，形象优美的词句来表达，给幼儿一种潜移默化的感染，我认为美术作品本身就是一种无声的语言，但是欣赏的人是需要用有声的语言来表述，因此如何让幼儿学会用恰当的语言来表达对画面的感受非常重要，以后我们应该加强对幼儿此方面能力的培养。
2、欣赏图三《夏》——小天使的第二个梦
1）你了看到什么？
2）这是在什么季节？为什么会梦到小天使在下着雨游泳池？
3、欣赏图四《秋》——小天使的第三个梦
1）这是什么季节？这幅画什么地方吸引你？
2）如果你是小天使，梦到的秋天是怎样的？
4、欣赏图五《冬》——小天使的第四个梦
1）接下来小天使该做什么样的蒙了？
2）你认为这是在什么季节？小天使为什么会梦到下着雨的游泳池？
师小结：对了，因为夏季非常炎热，下一场雷阵雨可以为干旱的大地洗一个澡，也可以为人们带来无比的凉爽，而且能在大大的游泳池里欢快的游泳，小天使觉得是一件最开心最享受的事情了。你觉得春天里什么事最让你卡心呢？
3、欣赏图四《秋》——小天使的第三个梦
1）小天使的第三个梦梦到了什么季节？
2）这幅画什么地方最吸引你呢？或者说你最喜欢这幅画的什么地方？
师小结：秋天是一个美丽的季节，小房子前的枫树一下子都被染红了，火红的枫叶在秋风的吹拂下像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞落到了地上，像铺上了软软的地毯，小天使躺在软软的地毯上是那么的舒服，那么的享受。
4、欣赏图五《冬》——小天使的第四个梦
师小结：天黑了，小天使趴在软软的云朵上睡着了，还做着甜甜的梦呢！
2、那我们小朋友来猜猜他会梦到什么呢？（幼儿自由讲述），那到底小天使梦到了些什么呢，我们跟着他一起到他的梦里去看看吧。
二、欣赏四季图
1、欣赏图二《春》——小天使的第一个梦
1）咦，小天使的第一个梦来到了什么地方？你看到了些什么，你觉得这是在什么季节里呢？
大班活动设计：四季(附美图）
设计意图：台湾画家几米的每一幅画似乎就是一个精彩的故事，简洁明快的线条，富有动感、充满童趣及幽默感的画面，激发着孩子们想像和创作的灵感。本活动通过欣赏与谈话活动，从孩子天真的视角展现四季轮换交替的绚丽多彩，获得美的体验和情感的升华。
教学目标：
1、欣赏几米漫画《四季》，比较四季的明显不同。
2、能大胆的表达对画面的感受，加深对四季交替的自然景色的美好体验。
教学准备：
几米漫画《四季》若干制成幻灯，绘画纸，勾线笔，蜡笔。
教学过程：
一、导入：欣赏图一（了解漫画主人公——天使）
师：小朋友，你们喜欢看漫画吗？今天老师带来了几幅好看的漫画，我们一起来看看吧！
提问：1、我们先来看第一幅画——你看到了些什么呢？
2）如果让你来画冬天，你会画冬天的什么？
3）为什么在大雪天，有这么漂亮的绿色呢？
三、总结
在这四幅画中，你最喜欢哪一幅？为什么？
这组漫画叫《四季》，是一个台湾的画家叔叔画的，他有一个特别好听的名字——几米。这些画告诉我们一年四季春夏秋冬不断轮替，每个季节都有美好的故事，而我们也在慢慢长大，生命就是以这样的方式前进着。每个季节都美丽的风景，让我们好好感受每个季节的魅力吧。
师小Hale Waihona Puke ：……四、介绍作者及作品内涵
，你们知道一年有几个季节吗？对了，这组漫画叫《四季》，是一个台湾的画家叔叔画的，他有一个特别好听的名字——几米。这些画告诉我们一年四季春夏秋冬不断交替，每个季节都有美好的故事，而我们每一个孩子都好象小天使一样，也在一年一年的长大，每一年，每一个季节也都会有一个个美好的故事。
2、加深对四季交替的自然景色的美好体验。
教学准备：几米漫画《四季》若干
教学过程：
一、导入：欣赏图一（了解漫画主人公——天使）
提问：
1.看看画上有谁？
2.他在做什么？他在做什么样的梦？
二、欣赏四季图
1、欣赏图二《春》——小天使的第一个梦
1）这是什么地方？什么季节？为什么？
2）这幅画让你想到了什么？
3）小结：
2）这幅画还让你想到了什么？
师小结：盼望着，盼望着，春天脚步近了，嫩绿的小草从泥土里钻出来，空气中飘着泥土的芬芳，小鸟在树林里歌唱，小兔子从树洞里钻出来了，小天使躺在绿绿的草地上，感觉春天的一切都是充满生机，一切是那么的美好。
2、欣赏图三《夏》——小天使的第二个梦
1）小天使的第二个梦又来到了什么地方，你看到了什么？
大班美术活动欣赏：四季
莫城中心小学幼儿园金冬青
设计意图:
台湾画家几米的每一幅画似乎就是一个精彩的故事，简洁明快的线条，富有动感、充满童趣及幽默感的画面，激发着孩子们想像和创作的灵感。本活动通过欣赏与谈话活动，从孩子天真的视角展现四季轮换交替的绚丽多彩，获得美的体验和情感的升华。
教学目标：
1、欣赏几米漫画《四季》，比较四季的明显不同。
盼望着，盼望着，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，一大片一大片满是的。草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。“一年之计在于春”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
1）小天使的第四个梦会来到哪个季节呢？（冬天）
2）你发现冬天里有哪些美丽的景色呢？你觉得小天使和小雪花之间会发生什么有趣的事情呢？
师小结：在冬天里，洁白的小雪花从天空中飘落下来，像一个调皮的娃娃，亲亲小天使的脸蛋，痒痒的，凉凉的，小天使在睡梦中露出来了甜甜的微笑。
5、讨论最喜欢的一幅画
师： 你们喜欢这些画吗，在这几幅画中，你最喜欢哪一幅？为什么？（请幼儿讨论）