有关竞争和合作的辩论
合作与竞争那个更重要辩论赛
合作与竞争那个更重要辩论赛合作与竞争，是我们在日常生活中经常遇到的两种不同的态度和行为方式。
在不同的情境下，人们会根据自己的需求和处境选择使用其中一种或两种方式来应对。
然而，就其重要性而言，人们对于合作和竞争的看法各有不同。
有些人认为合作是人与人之间建立和谐关系的基础，而另一些人则认为竞争能够激发个人的潜力和努力。
那么，合作与竞争中哪个更重要呢？在这场辩论赛中，我将从不同的角度探讨这一问题。
一、合作的重要性首先，合作是人与人之间建立和谐关系的基石。
在日常生活中，我们时常需要与他人进行合作，无论是在家庭、学校还是工作环境中。
通过合作，我们可以相互支持、互助，共同完成任务，达到共同的目标。
合作可以促进团队的凝聚力和协作能力的提升，培养人际关系的良好沟通和合作能力。
其次，合作可以带来更多的收益与成就。
通过合作，我们可以集思广益，融汇众长，从而将个人的优势发挥到极致。
合作可以实现资源共享、互补优势，提高效率和创造力。
只有通过合作，我们才能够在团队中相互激励，一起创造更加卓越的成果。
最后，合作可以培养和提高我们的团队合作意识和合作技能。
在合作的过程中，我们需要学会倾听、尊重他人的意见和观点，并与他人共同制定和完成工作计划。
通过与他人合作，我们可以了解不同的工作风格和思维方式，从而更好地适应和融入团队。
二、竞争的重要性然而，正如一句话所说：“没有竞争，就没有进步。
”竞争是一种激发个人潜力和努力的力量。
在竞争中，我们可以更多地发现自己的优势和不足，从而不断改进和提高。
竞争可以激发我们的进取心和积极性，促使我们不断追求卓越。
另外，竞争可以培养我们的逆境应对能力和压力抗衡能力。
竞争常常伴随着一定的压力和挑战，只有通过与竞争对手的激烈竞争，我们才能够更好地提升自己，超越自我。
在竞争中，我们需要坚持和努力，面对困难和挫折，这样才能够更加坚定地追求自己的目标。
最后，竞争可以推动社会的进步和发展。
竞争可以促使企业推陈出新、不断创新，提高产品和服务质量，满足市场需求。
辩题：当今社会,竞争比合作更重要(共5篇)
辩题: 当今社会,竞争比合作更重要（共5篇）第一篇: 辩题: 当今社会,竞争比合作更重要辩题: 当今社会, 竞争比合作更重要大家好, 我是反方第三组的主(副)辩手, 我方的观点的当今社会, 竞争比合作更重要。
1、合作是依附在竞争的基础上的, 为什么要合作？就是为了追求更高的利润, 更好的工作效益, 为什么要跟你这个企业合作？凭什么让别人觉得选择你更有价值？就是靠竞争得来的, 有一定的实力才能在竞争中脱颖而出, 相反则被淘汰, 你获胜了也就意味着获得了更多的合作机会！而且一个企业如果没有竞争, 那么它也不会有更大的发展, 企业不光是在竞争中决定优胜略汰, 更重要的是在竞争中不断的完善自己, 提高自己, 使自己发展壮大, 寻求更多的发展机会。
2.英国著名的生物学家达尔文曾提出过一个震惊世界的学说——进化论。
其精髓就在于“物竞天择, 适者生存”, 其中, 最重要的, 最关键的字眼就在于“竞”。
竞争, 就是互相争胜, 互相较量, 在一切的人类行为中争得制先权, 从而促进自身的更优发展。
纵观世界潮流, 浩浩汤汤, 竞争无处不在, 无时不存。
君不见, 生物世界中的弱肉强食, 物种淘汰；君不见, 古今战争中的胜者为王败者寇；君不见, 滔滔商场中的明争暗斗, 残酷筛金；君不见, 世界顶尖科研机构之间的互不相让, 你争我夺；君不见, 诸位曾经冲过的高考独木桥, 千军万马的惨烈厮啊！为什么要有竞争？为什么人类不能单一的合作, 而要选择竞争？因为, 没有竞争, 就没有这个物种高度繁荣的自然界, 就没有生物的进化, 没有人类的诞生；没有竞争, 就没有人类五千年璀璨的文明史, 就没有楚汉之争, 没有戊戌变法, 辛亥革命, 就没有中华人民共和国的成立；没有竞争, 就没有现代社会高效运作, 井然有序, 飞速前进的经济效益；没有竞争, 就不会有“中国必须有自己的核武器”的强大呼声, 就不会有二战后无数科技发明的潮水般涌现, 就不会有人类基因组计划中, 中国的一席之地！诚然, 竞争是残酷的。
合作与竞争那个更重要辩论赛 正方辩论,一辩、二辩、三辩发言稿
合作与竞争那个更重要辩论赛正方辩论，一辩、二辩、三辩发言稿一辩：尊敬的评委，各位同学们，今天我们辩题是“合作与竞争那个更重要”，我代表正方就此发言。
首先，我认为合作比竞争更重要。
合作是指人们共同合作完成一个任务或目标，而竞争则是指在相同或不同领域内，不同个体或团体之间所展开的力量对抗。
我们可以看到，在现代社会中，合作已经成为了人类生存和发展的必要形式，只有通过合作才能够取得更加明显的效果，而单纯的竞争只会让双方失去资源和机会。
比如说，在地球的环保问题上，全球所有国家需要共同努力，共同合作，任何一方的放任都会让地球无法继续生存下去。
再比如在工作场所内，我们需要与同事、领导和顾客进行合作，才能够顺利完成工作并获取更大的成就。
因此，我认为合作比竞争更加重要。
二辩：尊敬的评委，各位同学们，作为二辩，我要举出具体案例来证明竞争比合作更加重要。
首先，竞争能够促进创新。
在市场经济中，竞争是必然存在的，只有通过竞争才能够更好地满足消费者的需求。
比如说，手机制造商之间的激烈竞争就促使手机技术不断更新换代，手机品质也得到了大幅提升。
其次，竞争可以带来更好的结果。
很多时候，虽然合作可以取得一些成果，但是如果面对的是极端情况，如天灾人祸等事件，合作可能因为意见不合、参与者数量过多等问题而导致效率低下，难以达到最终目标。
这时候，竞争的力量就会凸显出来。
比如，在抗击新冠疫情时，各国政府和科学家之间的竞争推动了新冠疫苗的研制进程，我们成功实现了防控，保护了全球人民的生命安全。
综上所述，我认为在某些场合下，竞争比合作更加重要。
三辩：尊敬的评委，各位同学们，我是三辩，今天的辩题确实让人很难取舍。
在我看来，合作和竞争两者都有各自的优点，毋庸置疑。
然而，我们也不能仅仅看到优点而忽视其缺点。
比如在合作中，由于大家彼此信任，容易出现资金浪费、责任推卸等问题；而在竞争中，由于追求胜利，有些人会不择手段，导致损失和伤害。
因此，在特定的情境下，我们需要权衡其利弊，选择适合自己的方向。
合作取得更大的成功辩论稿范文六篇
合作取得更大的成功辩论稿范文六篇合作取得更大的成功辩论稿“物竞天择，适者生存”这是竞争的惨烈;“万人操弓，共射一招，招无不中。
”这是合作的优势;没有合作的竞争如孤雁难鸣，没有竞争的合作如一潭死水。
竞争与合作，你中有我，我中有你，优势互补，取长补短，才能双赢或多赢。
“人们通过竞争/合作取得更大的成果”，这是小语六下口语交际课中的一个辩论题。
小语中的口语交际课作为一个板块，在每册书中都设计到。
我对口语交际课虽谈不上很重视，却也每节课都上，并尽量争取学生意见。
因为，只有他们喜欢上，才能主动做好充分准备，才能上得精彩而高效。
这次的辩论赛也是小学阶段最后一节口语交际课，争取学生意见，开不开辩论会，他们异口同声：“开——”，好吧，那就提出要求。
我稍作斟酌后，从四个话题中选出一个“人们通过竞争/合作取得更大的成果”。
感觉这个话题切合他们现在的学习状态，按自己的私心，想让他们在小学最后阶段，既有竞争意识，又能合作互助，共同走好最后一段路，给自己的童年画个完美的句号。
提出自己的建议：1.按教室座位，一半正方，一半反方。
2.选出双方队长各一人，负责挑选各方辩论人员(学生太多，不可能全部上阵)各十人，其他当观众，同时也可以在自由发言阶段阐述自己观点。
3.自己挤时间在两天内准备好材料。
4.小汐为主持人，小乐为计时员。
若干名评委。
5.时间暂定在周五。
今天一早，他们就跃跃欲试。
这群孩子有一点小事就激动不已，按耐不住兴奋之情。
强压着等到下第二节课后，开始拉桌椅。
辩论成功与否，我觉得不太重要，最起码阵势要有，即使虚张声势，也可先声夺人么。
一切准备就绪，主持人闪亮登场。
还别说，他们准备的还真充分，有模有样。
主辩阐述观点，有板有眼，有理有据。
自由发言时，场面激烈，毫不相让。
最后双方代表总结陈词。
整个辩论场，环环相扣，精彩纷呈，大大出乎我的意料。
事先安排了五位评委，最后评选胜负时，五位评委都说，辩论太精彩了，只顾得观看，忘记打分。
好吧，我就来个总结加总评：双赢。
合作与竞争那个更重要辩论赛
合作与竞争那个更重要辩论赛从古至今，合作与竞争一直是人类社会中不可或缺的两个因素。
它们在各个领域起到不同的作用，然而人们对于哪个更为重要的争论从未停止。
本文将就合作与竞争的重要性进行辩论，为读者呈现不同的观点。
一、合作的重要性合作是个体之间相互协作，共同追求共同利益的过程。
首先，合作能够促进社会的和谐与稳定。
当个体之间彼此协作、互为支持时，社会就能够实现相对平衡的状态，人们能够更加和睦相处。
其次，合作能够推动社会的发展与进步。
在现代社会中，各个领域的发展都需要各个人才的集成和协作，只有通过合作，才能实现多个个体的优势互补，从而推动社会的快速发展。
此外，合作还能够培养团队合作意识和合作能力，这对于企业组织而言尤为重要。
二、竞争的重要性竞争是个体之间为争夺资源、地位和成功而展开的相互竞争的过程。
首先，竞争能够激发个体的潜能和创造力。
在竞争的环境下，个体为了获得成功，会不断挑战自我，尽力进步，从而发挥出最大的潜力。
其次，竞争有助于提高效率和质量。
在市场竞争中，各个企业为了赢得竞争优势，会不断提高生产效率和产品质量，这将带动整个社会的进步。
此外，竞争还能够促使创新和进步。
在激烈的竞争环境中，个体需要不断创新，才能够在竞争中脱颖而出。
三、合作与竞争的关系合作与竞争并不是对立的，而是相辅相成的关系。
合作与竞争可以相互促进，相互补充。
在团队合作中，个体之间不同的才能和优势能够形成合作关系，从而共同实现目标。
而在竞争中，个体也需要通过合作，才能够实现自身的优势最大化。
因此，合作与竞争并不是孤立存在的，而是相辅相成、相互影响的。
四、不同领域的重要性分析在不同领域中，合作与竞争的重要性存在差异。
在商业领域，竞争是不可避免的，在竞争中企业通过优势互补和创新，来争夺市场份额。
然而，企业之间也需要合作，比如资源共享、供应链协作等，以实现共同利益。
而在教育领域，合作更为重要，学生需要在合作中学习团队合作意识和协作能力。
在科研领域，竞争是不可或缺的，科学家们通过竞争来争取项目资金和学术声誉，而在研究过程中也需要合作，以推动科学的进步。
人们通过竞争取得更大的成功辩论(精选13篇)
人们通过竞争取得更大的成功辩论(精选13篇)一句铿锵有力的证词，震撼了四月的天空；一场唇齿舌尖的辨析，鼓舞了多少人奋勇前进。
今天我们“梅花班”便举行了一场动人心魄的辩论赛！在主持人的精彩开场白下，双方辩手都如雕塑般，威严地坐在自己的座位上，白板上的几个大字格外显眼，那就是我们今天的辩论赛主题“竞争取得更大的成功”“合作取得更大的成功”如果你留心观察，便会发现双方辩手都是表面风平浪静，实则暗藏汹涌。
如反方二辩与反方三辩，一刻不停地在商讨，仿佛一分一秒都是金子。
场下的观众甚至把激动写在了脸上，还没开始就跃跃欲试，恨不得自己就是辩手！随着主持人的一声令下，双方辩手各陈其词，各显千秋，场面就如同毫无波澜的小湖，大家只是在展示自己的用功罢了。
台下观众也只能紧张地握着拳头，不断观望着，分析局势。
我方助攻满脸认真地听着，一会儿蹙着眉头，一会儿欣慰一笑，还把对方漏洞记在笔记本上，好等会儿反驳，得友如此，真是三生有幸啊！和谐的光景并不长，面对反方二辩的步步紧逼，我方立即派出人员反驳，并快速且流利地提出连环四问“隋朝末年王世充与窦建德合作对抗李世民失败，你们知道吗？战国时六国合纵抗秦失败，你们知道吗……”看到局势有所反转，我方士气大振，并且采用了沉潜蓄力的方法，按兵不动，随机应变，在后面他们论证用完后，杀他们个措手不及。
怎知反方犹如猛虎下山，从一辩到助攻，一连串站起来六位辩手，毫不给我们喘口气的机会。
反方三辩说话时，甚至把手中的笔给抖坏了，音量惊天动地，直冲九霄。
当助攻反驳时，脸涨得通红，一只手拿着稿，熟练地讲出来，一只手则紧抓着桌角口，生怕念错。
当他们阻挡我们的计谋略有小成的时候，反方助攻则拿着稿子，使劲在我们面前晃动，还傲娇的嘟起了嘴，眉眼里满是得意。
随后，场面从凑热闹的主持人的反驳中，渐渐变得一发不可收拾，各论各的，杂乱无章。
最后，反方也在我们“不可一世”的口才中折服，变得哑口无言，总而言之我们算是大获全胜了。
合作比竞争更重要辩论赛 反方辩论,一辩、二辩、三辩发言稿
合作比竞争更重要辩论赛反方辩论,一辩、二辩、三辩发言稿一辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手：我们反方认为，合作比竞争更重要。
竞争带来的是短期的胜利，而合作则能够带来长期的共赢。
在当今世界，合作已经成为了各个领域中的主流趋势，而竞争则逐渐被淘汰。
首先，合作能够促进各方共同发展。
在合作中，各方可以共享资源和经验，从而实现更高效率的工作。
而在竞争中，各方往往难以共享资源，相互之间只能互相对抗，这样不仅会浪费人力物力，还会导致各方的发展受阻。
其次，合作能够促进社会和谐。
在合作中，各方可以相互理解和尊重，从而建立起良好的合作关系。
而在竞争中，各方往往会陷入恶性竞争，导致社会矛盾加剧，甚至出现恶性事件。
最后，合作能够促进世界和平。
在合作中，各方可以相互借鉴和学习，从而实现共同进步。
而在竞争中，各方往往会采取各种手段互相攻击，导致世界局势紧张，甚至引发战争。
综上所述，我们反方认为，合作比竞争更重要。
只有通过合作，才能实现各方共同发展、社会和谐和世界和平。
谢谢。
二辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手：我是反方的二辩，我将进一步阐述我们反方的观点：合作比竞争更重要。
首先，合作能够提高效率。
在竞争中，各方往往会采取各种手段来获得竞争优势，这样会浪费大量的时间和精力。
而在合作中，各方可以共享资源和经验，从而实现更高效率的工作。
其次，合作能够促进创新。
在合作中，各方可以相互借鉴和学习，从而产生更多的创新点。
而在竞争中，各方往往只关注自己的利益，忽视了创新的重要性，这样会导致行业发展停滞不前。
最后，合作能够提高生产效率。
在合作中，各方可以共同承担风险和责任，从而实现更高效率的生产。
而在竞争中，各方往往只关注自己的利益，忽视了生产效率的重要性，这样会导致生产效率低下。
综上所述，我们反方认为，合作比竞争更重要。
只有通过合作，才能实现更高效率的工作、更多的创新点和更高效率的生产。
谢谢。
三辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手：我是反方的三辩，我将进一步阐述我们反方的观点：合作比竞争更重要。
竞争与合作的辩论辩题
竞争与合作的辩论辩题
正方，竞争与合作是人类社会发展的两大动力，竞争促进了个体的进步和社会的发展，而合作则是推动人类社会和谐发展的重要力量。
竞争激发了人们的创造力和进取心，促使他们不断追求更好的成绩和更高的目标。
正是由于竞争的存在，人类社会才能不断进步，科技得以发展，经济得以繁荣。
同时，竞争也激发了人们的斗志和拼搏精神，使他们在面对困难和挑战时能够勇往直前，不断超越自我。
名人名句，达尔文曾说过，“生存适者生存，适者生存。
”这句话深刻地揭示了竞争对于生物进化和人类社会发展的重要意义。
反方，竞争虽然可以激发人们的斗志和创造力，但过度的竞争也往往会导致社会的不公平和不平等。
在竞争激烈的环境中，弱者往往会被边缘化，资源和机会的分配也会更加不均衡。
与其相比，合作更能够促进社会的和谐发展。
合作可以让人们相互支持、相互帮助，共同面对挑战和困难。
通过合作，人们可以共同分享资源和成果，实现共赢。
经典案例，世界各国在应对气候变化、疫情防控等全球性问题时，合作是唯一的选择。
如果各国只是互相竞争，不愿意分享信息和资源，那么对全人类来说都将是灾难性的。
正是通过各国的合作，才能够有效地应对这些挑战。
在竞争与合作的辩题中，我认为竞争和合作并不是对立的，而是相辅相成的。
在适当的情况下，竞争可以激发人们的潜能和创造力，推动社会的进步和发展；而合作则可以促进社会的和谐和共赢。
因此，我们应该在竞争和合作之间取得平衡，充分发挥二者的积极作用，实现共同发展。
反驳竞争的辩论素材
反驳竞争的辩论素材
1. 合作共赢：竞争不一定是唯一的解决方法。
合作可以让彼此
互相受益、共同发展。
而且，竞争可能会导致资源的浪费，而合作则
可以更有效地利用资源。
2. 差异化竞争：不是所有的企业都必须以价格竞争为主要方式。
相反，差异化竞争可以让企业通过品牌、服务、质量等方面的优势来
赢得市场份额。
3. 创新和变革：竞争可能会促进创新和进步。
但是，过多的竞
争可能会降低创新动力和投资，使企业失去长期的竞争优势。
因此，
将竞争作为创新和进步的催化剂，并非是唯一的选择。
4. 公平竞争：竞争必须是在公平的规则下进行的。
如果竞争变
得不公平，那么对于普通消费者、小企业等将会产生不良影响。
因此，目标应该是在保持竞争的前提下，建立公平竞争的规则。
5. 社会责任：企业除了在经济上获利外，还要承担社会责任。
如果企业过于激烈地追求竞争，可能会忽视自身的社会责任，给社会
带来不良影响。
因此，企业应该在竞争和社会责任之间寻找平衡。
6. 共同利益：在竞争中，共同利益比输赢更重要。
如果没有共
同的利益，企业之间就没有合作和发展的动力。
因此，企业应该在协
调彼此的利益和竞争之间找到平衡。
合作高于竞争三辩稿
尊敬的评委、亲爱的观众：今天我们辩论的话题是“合作高于竞争”，我作为反方代表，将为您阐述“合作高于竞争”的观点。
首先，我们应该认识到合作与竞争的本质区别。
合作是指彼此之间互相帮助、互相促进，达到共同的目标。
而竞争则是指彼此之间争夺有限的资源和市场，以追求自己的利益。
在现代社会，由于资源分配不均衡，加之人们追求自身利益的快速满足，在各行各业中一些企业常常盲目地以竞争为主导方式，以企业的利益为出发点，在发展和营销中采用一切手段，轻则失信误导，重则诋毁攻击，这种竞争往往导致市场的混乱和失序，同时也使社会负面情绪扩大化，不利于企业和社会的健康稳定发展。
其次，合作能够提高企业影响力和市场竞争力。
通过不同企业之间的合作，可以实现资源互补、技术共享、研发合作及市场渠道互通等。
从长远来看，同行业内的企业可以通过这种方式实现产业链上下游的互动，构建良好的产业生态，提升企业的品牌口碑和影响力，进而提高市场竞争力。
例如，Uber与百度地图合作进一步拓展了自己的市场份额和影响力，在推进共享出行领域的发展方面发挥了重要作用。
最后，合作也是实现社会和谐的重要手段。
只有企业之间相互协作、和谐共处、信守承诺，市场才能有序地运作，并且企业和社会才能实现双赢。
同时，在政府推动的“一带一路”等多边经济合作中，国际企业之间的想法、技术与人才跨界互通、协同发展，为世界经济多元化、交流与共赢提供了借鉴与指引。
在结束我的陈述之前，我想重申一遍，合作高于竞争，并不意味着竞争无用或者必须放弃竞争。
相反，我们主张合作与竞争相辅相成，从长远利益的角度出发，看待企业价值和生命力的提升。
最终，我们希望的是多方面、多层次的合作和多元化、多样化的竞争营造良好的市场环境和社会氛围。
谢谢！。
竞争与合作辩论赛的演讲稿7篇
竞争与合作辩论赛的演讲稿7篇竞争与合作辩论赛的演讲稿篇1老师们，同学们，上午好：今天我要讲的题目是《学习需要竞争，更需要合作》。
同学们，我们正处在竞争十分激烈的时代，知识的竞争、人才的竞争、创造力的竞争、效率的竞争。
然而，这又是一个广泛合作的时代。
没有竞争意识和合作精神，一个人是难以在现代社会中立足的。
我们每位同学，总希望自己的学习能力和学习成绩能得到他人的承认，得到较好的评价。
在竞争的氛围中，同学这方面的心理需求会变得特别强烈，在学习中的你追我赶，能够迫使自己形成一种积极的心理准备状态-----随时为获得成就和赞赏而拼搏。
在这种竞争的环境中，同学们的紧迫感、危机感、进取心、超越感会极大地激发出来，使同学们的学习生活变得富有生气，精神振奋、思维活跃、注意力集中、兴趣饱满。
同时，通过竞争比较，也能使同学们清楚地发现自己的优势与劣势，进步还是退步，为调整竞争方向、选择切合自己实际的学习方法提供依据。
在考场上，每一位同学都想考出好成绩，这是竞争，然而，每一位同学又都希望有一个安静的考场环境，这需要合作。
足球比赛是竞争，却需要全体队员的密切合作。
所以，任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，就没有竞争。
如果一个人缺乏与他人合作的精神与能力，他不仅在事业上不会有所建树，甚至适应社会都会感到困难。
在世界上，我们每个人都是独一无二的，身上都有许多可贵之处，彼此间都有值得他人学习的地方。
面对学习上的竞争对手，同学们不应怀着敌意，而应把他视为学习的动力、目标以及榜样，努力地取得与他人良好的合作关系。
当与他人发生矛盾后，意见有了分歧时，要学会站在对方的角度考虑问题，求大同，存小异，缩小分歧，消除误会，要学会欣赏他人，愉悦地接纳他人，这样我们才能扬长避短，获得合作和友谊，更好地发挥自己的想象力、创造力和聪明才智。
同学们，在当今的世界竞争环境下，合作共赢已成为竞争各方的共识。
希望大家能顺应潮流，主动将公平、积极的竞争纳入到真诚的合作、互助、互赢的氛围中，以开放自信的良好心态面对学习中的竞争与合作。
合作竞争辩论赛
合作竞争辩论赛辩论正方：当今世界合作高于竞争辩论反方：竞争高于合作攻辩：1.请问对方辩友，合作如此重要，我们的企业为什么建立竞争上岗机制而不是合作上岗机制?假如今天只有一个岗位要我们两个人竞争，请问我们如何合作？（对方可能回答共赢）合作要合作到什么程度?有没有理想化的合作的存在？（对方可能说竞争只是手段合作才是目的，企业间的竞争带动共同发展达到互通有无双赢的目的，此处可作为我们自由辩论的打点之一合作难以理想化，必须树立正确的竞争观念。
）自由辩论阶段:你们说竞争是为了合作，但合作的最终目的是为了提高企业的竞争力，在社会上更长久的生存下去。
竞争上岗的主要目的是为了让庸者下、能者上，让有为者有位，建立一个公平、公正的人才选拔机制呀!这只能说明合作只是手段，目的却是竞争。
3.请问对方辩友合作和竞争哪个更能推动当今世界市场经济的发展?合作还是竞争？（竞争stop）（合作一继续请问对方辩友知不知道市场经济的基本特征？（知道stop）（不知道 stop）4.合作存在局限性伐?只要回答存在还是不存在？（存在一继续理想化的合作是否存在?合作到怎样的程度?你能够完全相信你的合作伙伴吗?）（不存在--stop）攻辩小结可用观点：当今世界的竞争表现为以经济和科技为龙头综合国力的较量，从当今世界的形势看市场经济发展范围空前广阔，而市场经济最基本的特征就是竞争，而对方辩友却恰恰忽略了这一点，试问你们如何比较竞争与合作在促进市场经济发展的道路上孰高孰低？感谢对方辩友的口若悬河，让在下佩服得五体投地，可是仍要指出对方所犯的小小错误。
1主观片面形而上学。
对方辩友始终认为“黑马非马”，一味地看到竞争的弊端而对竞争的积极意义视而不见。
在一辩陈词中我们已经强调任何事物都有两面性，请问对方辩友了难道你们光顾着看恶性竞争没注意到合作的局限性吗?请问对方辩友了，理性化的合作存在吗?要合作到怎样一个程度?你能够完全信任你的合作伙伴吗?难道你们没注意过合作中的滥竽充数现象吗？2偷换辩题。
合作与竞争辩论赛合作与竞争
［合作与竞争辩论赛］合作与竞争合作与竞争篇1:合作中竞争竞争与合作几乎是密不可风的，如果缺少了竞争，生活就会安于现状，社会永远不可能向前发展，因为有了合作，社会才会不断快速的发展到今天，同样，如果没有合作，那所有的成果，都是自私的，不会取得永久的成功，竞争合作求双赢。
竞争是成功地基础，现代社会一切产物，都离不开竞争。
从最初的无声电影《定军山》到现代的平板电脑、电视，无一不是竞争的产物，如果没有竞争，人类只会安于现状，而永远不会想去超越那个时代，正是因为有不断新的产品技术出现，人们才会想要做的更好，更快的超越，可见是竞争推动了人类的进步，竞争是成功的基。
合作是取得成功的必要保证。
所有人类的一切成果都离不开合作的结果。
可曾记得那篮球场上的风采，那些队员之间的密切合作的过程渗透出合作的巨大力量。
他们互相合作传球、投求最终取得了投球的胜利。
极弱他们之间没有进行密切的合作，只是个自顾各自的，那么，试想一下，他们会取得胜利吗可见，合作对于比赛的胜利是多么重要。
还有那拔河场上的胜利，也都离不开合作的结果。
合作是成功的必要保证。
如果只有竞争而没有合作，那样你只会被孤立起来，你只会孤独的进行，世界是一个有机的集合体，只有竞争没有合作是行不通的。
如果只有合作而没有竞争，那将会是乌合之众，永远不会超越，更不会发展到更好，可见，只有合作没有竞争也是不行的。
竞争合作力求双赢，在竞争中合作，在合作中竞争。
一个人的成功并不是真正的成功，一个人取得的成果，并不能持续，独木不成林，众人拾柴火焰高，只有发挥合作的力量并且加上竞争取得的成果，才能取得胜利。
竞争合作求双赢。
合作与竞争篇2:竞争与合作初中优秀作文第一篇：竞争与合作在广阔的社会天地里，各种各样紧张激烈的较量竞争在时时处处进行着，它们不是为了供人观赏，而是推动社会发展必不可少的动力。
如果在竞争中，为了达到个人目的，不择手段伤害别人，这是极大违背了竞争存在的意义，竞争以共同提高为原则，所以我们要团结互助，通过良好的合作来促进竞争，不仅达到自己的目的，还未社会贡献了更大的力量。
辩论 合作比竞争更重要
辩论合作比竞争更重要辩论：合作比竞争更重要在当今社会，人们对于合作和竞争的重要性有着不同的看法。
一些人认为竞争是激发个人潜力和推动社会进步的动力，而另一些人则主张合作是创造和谐社会以及实现共同目标的关键。
就合作和竞争这两种不同的方式而言，本文将探讨并论证合作比竞争更重要。
首先，合作可以促进团队的凝聚力和协作能力。
当一群人志同道合地共同追求一个目标时，他们往往会携手合作，努力克服各种困难和挑战。
通过共同努力，团队成员能够相互倾听、互相支持，磨合彼此间的差异，建立起良好的团队氛围。
相比之下，竞争往往会导致人们相互拼斗、争个你死我活。
在竞争的环境下，人们注重自身利益，不愿意与他人分享资源和知识。
长此以往，团队成员之间的关系就会紧张和僵化，导致整个团队的协作能力下降。
其次，合作可以培养人们的共情能力和社会责任感。
在合作的过程中，人们需要主动倾听他人的需求和意见，才能够更好地与他人沟通和协作。
通过与他人的互动交流，人们可以更好地理解他人的感受和立场，培养出共情能力。
与此同时，合作也要求人们承担起自己应尽的社会责任。
在合作的过程中，每个人都要为实现共同目标做出自己的贡献，关心他人的需求，并主动为他人提供帮助。
这种社会责任感的培养，对于促进社会的和谐与进步具有重要意义。
而竞争则往往让人们过于关注个人的利益，缺乏与他人的共情和社会责任感。
此外，合作也是创新的源泉和推动力。
在一个合作的团队中，每个人都可以贡献自己的想法和创新，与他人交流碰撞，共同寻找最优解。
通过合作，不同的观点和经验可以互相融合和启发，从而促进创造力的释放和升华。
相比之下，竞争常常限制了人们的思维和创造力。
在竞争的环境下，人们往往只注重如何击败对手，而忽视了探索和创新的可能性。
综上所述，合作比竞争更重要。
合作可以促进团队的凝聚力和协作能力，培养人们的共情能力和社会责任感，同时也是创新的源泉和推动力。
在当今社会，我们不应该只追求个人的成功和利益，而应该意识到合作对于社会的价值和意义。
合作与竞争那个更重要辩论赛 正方辩论词,一辩、二辩、三辩发言稿
合作与竞争那个更重要辩论赛正方辩论词,一辩、二辩、三辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表正方团队，今天我们将辩论的主题定为“合作与竞争那个更重要”。
我认为，合作比竞争更加重要，因为只有通过合作，我们才能够实现共赢，共同发展。
首先，合作可以带来更大的收益。
在全球化的今天，各国都离不开其他国家的合作。
例如，在国际贸易中，各个国家之间需要进行合作，才能够实现互利共赢。
如果每个国家都采取竞争的态度，只会导致贸易战和经济下滑。
而合作则可以让不同的国家共同发展，实现经济繁荣。
其次，合作可以促进社会和谐。
在现代社会中，人们需要相互合作才能够实现共同的目标。
例如，在工作中，团队合作可以让工作效率更高，更加顺畅。
而如果每个人都只想着竞争，就会导致互相攀比和矛盾不断，这样的社会不会和谐发展。
最后，合作可以带来更多的创新。
在合作中，不同的人可以共同思考，共同创造。
这样可以带来更多的创新，创造出更多的价值。
而如果每个人都只想着竞争，就会导致思维僵化和创新不足。
综上所述，合作比竞争更加重要。
只有通过合作，我们才能够实现共赢，共同发展。
谢谢。
二辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方团队的二辩，我将继续阐述合作与竞争的辩题。
我认为，在某些情况下，竞争比合作更加重要。
首先，竞争可以激发人的积极性。
在竞争中，人们会有一种争胜的心态，这种心态可以让人们更加努力地去追求胜利。
例如，在体育比赛中，选手们都会全力以赴，希望获得最好的成绩。
这样的竞争可以促进人的成长和进步。
其次，竞争可以促进市场的发展。
在市场经济中，竞争是必不可少的。
如果没有竞争，市场就会陷入垄断和僵化，这样不利于市场的发展。
而竞争可以促进市场的创新和进步，让市场更加活跃。
最后，竞争可以让人们更加有竞争意识。
在竞争中，人们需要不断地提高自己的能力和素质，才能够胜出。
这样可以让人们更加有竞争意识，更加注重自己的成长和进步。
综上所述，竞争比合作更加重要。
在某些情况下，竞争可以激发人的积极性，促进市场的发展，让人们更加有竞争意识。
竞争与合作辩论赛正反方材料总结
竞争与合作辩论赛正反方材料总结一、正方观点：竞争更重要。
1. 竞争激发个人潜力。
在这个充满竞争的社会里啊，就像一场大冒险。
你看，考试的时候，大家都在竞争那有限的好名次。
如果没有竞争，很多人可能就会偷懒，心想反正都一样嘛。
可是有了竞争就不一样啦，每个人都像打了鸡血一样。
比如说那些学霸，他们为了在班级里排名靠前，就会不断挖掘自己的潜力，熬夜刷题，参加各种竞赛培训。
这就像一把火，把他们身体里的小宇宙给点燃了。
而且这种竞争还能让一个人快速成长，从一个小菜鸟变成一个大神呢。
就像运动员，为了在赛场上夺冠，他们会不断挑战自己的极限，今天比昨天跑得更快，跳得更高，这种成长是非常明显的。
2. 竞争推动社会进步。
社会就像一个大机器，竞争就是让这个机器运转得更快更好的动力。
企业之间的竞争那可太激烈啦。
就拿手机行业来说吧，苹果、华为、小米这些大公司，他们都在竞争。
苹果想要保住自己高端机的地位，华为努力研发新技术，小米主打性价比。
这种竞争的结果就是手机越来越智能，功能越来越强大，价格还越来越亲民。
如果没有竞争，企业就会慢悠悠地发展，那我们现在可能还在用那种只能打电话发短信的老式手机呢。
而且竞争还能让资源得到更合理的分配，那些有能力、效率高的企业和个人就能获得更多的资源，这样整个社会就会朝着更好的方向发展。
3. 竞争培养人的适应能力。
在竞争的环境里，就像在一个充满挑战的游戏世界里。
我们得不断适应新的规则，新的对手。
就像找工作的时候，竞争可激烈了。
你得适应不同公司的面试风格，了解市场的需求。
在这个过程中，我们学会了如何应对压力，如何在逆境中生存。
就像小草在石头缝里也能生长一样，经过竞争的洗礼，我们的适应能力变得超强。
而且竞争还能让我们看到自己的不足，然后去改进。
要是一直处在一个没有竞争的舒适区，一旦遇到点挫折，可能就直接被打倒了，根本没有还手之力。
二、反方观点：合作更重要。
1. 合作实现资源整合。
你想啊，一个人的力量是有限的，就像小蚂蚁一样。
合作比竞争VS竞争比合作更能促进社会发展辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
合作比竞争VS竞争比合作更能促进社会发展辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位辩手，今天我们的辩题是“合作比竞争VS竞争比合作更能促进社会发展”。
我们作为正方，认为合作比竞争更能促进社会发展。
首先，合作可以促进资源的共享和优化利用。
在竞争中，每个人都追求自己的利益，导致资源分配不均，浪费和破坏环境等问题。
而通过合作，可以将各方的资源进行整合，共同利用，避免浪费和破坏，实现资源的优化利用，从而促进社会的可持续发展。
其次，合作可以促进团队的创新和发展。
在竞争中，每个人都追求自己的利益，很难形成团队合作，也很难形成创新。
而通过合作，可以将各方的智慧和经验进行结合，形成更好的团队合作，从而促进创新和发展。
最后，合作可以促进社会的和谐和稳定。
在竞争中，人们往往会出现争吵和矛盾，导致社会的不稳定。
而通过合作，可以实现多方共赢，避免矛盾和冲突，促进社会的和谐和稳定。
综上所述，我们认为合作比竞争更能促进社会发展。
谢谢大家。
二辩：尊敬的评委、各位辩手，我是正方的二辩，我将继续为大家阐述合作比竞争更能促进社会发展。
首先，合作可以促进社会的共同进步。
在竞争中，每个人都追求自己的利益，很难形成共同进步。
而通过合作，可以将各方的力量汇聚起来，共同实现社会的进步和发展。
其次，合作可以促进社会的文化交流和融合。
在竞争中，人们往往会出现排斥和歧视的情况，导致社会的分化和隔离。
而通过合作，可以实现文化的交流和融合，促进社会的多元化和包容性，从而实现社会的和谐和发展。
最后，合作可以促进社会的公平和正义。
在竞争中，往往会出现弱肉强食的情况，导致社会的不公和不正义。
而通过合作，可以实现资源的公平分配和权利的公正保护，从而实现社会的公平和正义。
综上所述，我们认为合作比竞争更能促进社会发展。
谢谢大家。
三辩：尊敬的评委、各位辩手，我是正方的三辩，我将继续为大家阐述合作比竞争更能促进社会发展。
首先，合作可以促进社会的创造力和创新能力。
竞争与合作的辩论赛（共5篇）
竞争与合作的辩论赛（共5篇）以下是网友分享的关于竞争与合作的辩论赛的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
竞争与合作的辩论赛篇一抓住合作是竞争的基础，竞争最终目的也是为了更好的合作。
任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，竞争力从哪里来？你可以直接问你的对方辩友，他们是不是他们部门为这次辩论在内部竞争出来的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭维他们，然后问他，他们今天这么强，是不是来自于他们部门同事的合作，他们几个辩手的合作呢？我就不信他敢说不。
你就可以谢谢他支持你方观点，合作是竞争的基础了。
万事基础最重要，万丈高楼平地起，没有地基是不行的。
所以合作高于竞争。
如果你在问他们是不是部门内竞争出来的，他说不是竞争出来的是自己报名的，那你问他们在比赛前是不是一起研究的，现在是不是一起在合作和我们在辩论。
你说在这个过程中，你们没竞争，但有合作，也充分应证了合作高于竞争啊！！！第一．合作，是人类社会进步的必然要求。
人是社会的动物，社会性的合作是推动社会进步的第二．合作也是社会进步的必然趋势。
我方认为，从合作定义的角度讲，社会形态进步的一个重要标志就是社会分工的日益细化、社会资源共享程度的日益提高和社会福利的日益改善。
合作的存在是社会分工细化的要求和结果，也是推动社会分工进一步合理化的重要依据，而竞争、尤其是不以合作为前提的恶性的极端化的竞争最可能导致的结果是胜者为王、是弱肉强食、是吞并、是垄断、是一言堂、是家天下。
这与我们当今社会提倡的经济、政治、精神文明的要求，与国际经贸的全球化和国际社会的多级化发展趋势无疑都是相悖的。
历史的车轮滚滚向前，对方辩友想必比我们更清楚逆历史发展潮流而动的结果会是什么。
第三．竞争必然带来范围内一定程度的相互遏制和消耗，造成有限资源的挤占、浪费。
而合作则能在最大限度上避免类似问题的发生。
几年以前全国各地高数量、低质量的重复建设的产生不就是因为地区之间没有相互协调的合作机制而只是一味地追求形式主义面子工程而不惜血本地相互竞争导致的吗？竞争是把双刃剑，没有合作这只有力的手，最后受伤的将很有可能是自己啊！难道我们还没有吃够内部低级、恶性竞争、消耗和不团结、不合作的亏吗？我方在刚刚的辩论中一再请教对方辩友，竞争带来的相互遏制和消耗以及对社会资源的挤占和浪费等问题如何解决如何改进，可对方辩友就是没有正面回答。
合作比竞争更重要辩论赛反方一辩立论
合作比竞争更重要辩论赛反方一辩立论
目录
一、合作与竞争的定义
二、合作的价值与意义
三、合作对个人与团体的益处
四、合作与竞争的关系
五、合作的重要性在社会发展中的体现
一、合作与竞争的定义
合作与竞争是人类社会中两种不同的行为方式。
合作指的是多个个体或团体为了共同的目标或利益而进行协作，共同努力实现某种目标；竞争则是为了争取有限资源而进行的相互对抗，试图在竞争中获得更多的利益。
合作强调的是共赢，而竞争则更注重个体之间的优劣对比。
二、合作的价值与意义
合作是社会和谐稳定发展的基础。
通过合作，个体之间可以互相帮助、互相支持，共同实现更大的价值。
在合作中，个体之间可以相互学习、相互促进，共同进步。
而竞争则常常带来矛盾与冲突，影响整体的稳定和发展。
三、合作对个人与团体的益处
合作不仅可以促进团体内部的凝聚力和团结感，同时也可以提高个人的综合素质和才能。
在合作中，每个人可以发挥自己的优势，弥补自己的不足，实现优势互补。
团体合作的成功也会带来团体成员个人的成长和提升。
四、合作与竞争的关系
合作与竞争并非对立，而是相辅相成的关系。
合作可以在竞争中获得更大的优势，而竞争也可以促进合作的效率和创新。
在实际生活中，合作与竞争常常交织在一起，相互作用，共同推动社会的发展和进步。
五、合作的重要性在社会发展中的体现
在当今社会，合作的重要性日益凸显。
面对复杂多变的社会环境和挑战，唯有团结合作、共同努力，才能应对各种挑战，解决各种问题。
在推动社会发展、促进人类文明进步的道路上，合作是至关重要的力量。
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关于安徽农业大学第一届思想政治理论课·第二课堂·大学生辩论赛的通知
一、活动背景：
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道，思想政治理论课教育教学是社会主义核心价值体系引领校园文化建设的重要载体。
近年来，学校不断整合资源、深化教育教学改革，思想政治理论课建设取得了长足发展，先后获教育部思想政治理论课“精彩一门课”、省级“精彩一课”1个、省级精品课程1个、省级教学团队1个、省级“手拉手”共建基地1个、省编教材立项1个、省级思想政治理论课教研课题4项、省级思想政治理论课带头人1人、省级教坛新秀2人、省级优秀思想政治理论课教师2人、省级优秀德育工作者2人、省级教学成果二等奖1项。
在学生评教中，思想政治理论课受到学生好评。
为进一步深化思想政治理论课教育教学改革，切实提高其针对性、实效性，促进第一课堂与第二课堂有机结合、理论教学活动与社团素质拓展活动有机结合、课堂教学与校园文化有机结合，推进思想政治理论课程建设上新水平新台阶，研究决定本学期在“马克思主义基本原理概论”和“思想道德修养与法律基础”课程中开展辩论赛活动。
二、活动主题：
秉承“科学人文价值”这一主题，通过开展为期一个月
的全校大学生辩论赛，来加强学生对于思想政治教育重要性的认识。
通过课堂教学与课外“第二课堂”相结合的教育方式促进广大学生健康成长，激发大学生树立勤奋学习、坚持科学、贡献社会的正确价值观念。
展现当代大学生风采。
三、大赛各组成方：
主办方：安徽农业大学思政理论课教研部
承办方：安徽农业大学学生社团管理委员会
安徽农业大学演讲与口才协会
四、活动对象：全校大一、大二学生
五、活动时间：10月中旬--11月底
六、活动地点：人文楼、林业报告厅
七、活动流程：
1.10月中旬起向各班级发放通知并进行赛前宣传
2.10月下旬至11月初：大一与大二分别分组举行进行辩论
活动；课程组教师选派选手组成辩论队、确定辩论日程。
3.11月中下旬进行比赛
大二16进8产生前8强；
大一16进8产生前8强；
11月下旬表演赛和颁奖（从前8强抽调优秀辩手组成表演
赛2支队伍）
大二表演赛；大一表演赛；
八、奖项设置：
对参赛者给予表彰。
每组设前8强奖、每队设优秀辩手1人。
附件：比赛模式及评分细则
一、赛制
四对四团体辩论赛
二、辩论赛程序
1．辩论赛开始
2．宣布辩题
3．介绍参赛代表队及所持立场
4．介绍参赛队员
5．介绍规则、嘉宾及评委
6．辩论比赛
7．评委退席评议
8．观众自由提问时间
9．评委入席，点评评委评析
10．宣布比赛结果
11．辩论赛结束
三、辩论程序
1. 正方一辩开篇陈词4分钟
2. 反方一辩开篇陈词4分钟
3. 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
4. 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
5. 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
6. 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
7. 正方一辩进行攻辩小结1分30秒
8. 反方一辩进行攻辩小结1分30秒
9. 自由辩论（正方先开始）8分钟（双方各4分钟）
10. 反方四辩总结陈词4分
11. 正方四辩总结陈词4分
12. 观众提问
13. 评委点评
四、辩论赛细则
1. 时间提示
每方队员在用时还剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，另有倒计时五秒“滴答”声。
用时满时，以铃声终止发言。
终止铃声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
开篇陈词、攻辩、攻辩小节和总结陈词中感谢等礼貌致辞不计入比赛时间。
2. 陈词
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3. 开篇立论
由于本次比赛辩题大都围绕校园学生学习与生活，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。
立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4. 攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）在攻方提问时，辩方如果出现刻意绕或者回避，攻方可以合理打断对方的发言。
但是不得恶意打断对方。
（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒。
攻方单次发言时间不超过15秒，辩方的掌声打断以致辩手不能发言，则不计入时间。
辩方单次发言时间不超过25秒。
用时满时，以铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
6. 自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行；如果有观众的掌声打断以致辩手不能发言，则不计入时间。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
7. 结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
8. 观众提问
观众提问阶段双方任意辩手作答。
对于针对辩手的恶意提问，辩手有权拒绝回答。
一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
观众提问对不计入比赛结果，亦对比赛胜负没有任何影响。
五、评判标准
1. 团体部分
（1）陈词阶段
破题准确，立论机智；逻辑合理、严密；理论、事实证据引用得当、支持有力。
（2）攻辩阶段
提问简明，击中要害；辩护有理、有据、有力，说服力强。
（3）攻辩小结：
符合攻辩态势，能强化本方攻辩成果。
（4）自由辩论阶段：
攻防转换有序，把握战场主动权；针对对方的论点、论据进行有力反驳；坚守并能进一步巩固、扩大阵地。
（5）总结陈词
全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和进攻。
全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护。
（6）综合评分
主要根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反应等方面评分。
2. 个人部分
（1）陈词阶段
陈词是否流畅，说理是否透彻、逻辑是否严密、引用事例是否得当。
（2）攻辩阶段
提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有理、有力，反应是否机敏，用语是否得体。
（3）台风与辩风
（4）着装整齐，彬彬有礼等其他综合印象
3. 胜负判断
（1）每场比赛的胜负判断：
评委由5人组成，实行投票制，多得票都为胜方、少得票者为负方。
（2）优秀辩手
每场比赛正反双方各设立一个优秀辩手，工作人员将比赛结果通知评议团后，将由评委在评议室得出。
备注：本规则由思想政治理论课教研部、演讲与口才协会负责解释。
思想政治理论课教研部
演讲与口才协会
二0一一年九月十七日。