音乐校本研修计划模板

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音乐教研组校本研究计划(3篇)

第1篇一、背景及意义随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

为了提高我校音乐教育教学质量，促进教师专业成长，音乐教研组特制定以下校本研究计划。

二、研究目标1. 提高音乐教师的专业素养，使教师具备扎实的音乐理论基础和丰富的教学实践经验。

2. 优化音乐课堂教学，提高课堂教学效率，培养学生的音乐素养。

3. 促进音乐教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动音乐学科在我校的普及与发展，提升学校音乐教育水平。

三、研究内容1. 音乐教师专业素养提升（1）组织教师参加各类音乐培训，如：音乐教学、音乐教育理论、音乐欣赏等。

（2）开展音乐教师基本功比赛，提高教师的音乐素养和教学能力。

（3）组织教师进行教学反思，撰写教学论文，促进教师专业成长。

2. 音乐课堂教学优化（1）开展音乐课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。

（2）组织教师进行教学研讨，共同探讨音乐课堂教学中的问题及解决方法。

（3）鼓励教师运用现代教育技术，创新教学模式，提高课堂教学效果。

3. 音乐教师交流与合作（1）定期召开音乐教研组会议，分享教学经验，共同探讨教学问题。

（2）组织教师参加校内外教研活动，拓宽视野，提升教研水平。

（3）开展跨学科教研活动，促进音乐与其他学科的融合与发展。

4. 音乐学科普及与发展（1）开展丰富多彩的音乐活动，如：音乐会、合唱比赛、音乐剧等，提高学生的音乐素养。

（2）加强音乐师资队伍建设，引进优秀音乐人才，提高音乐教学质量。

（3）开展音乐学科特色课程建设，丰富学生音乐学习内容。

四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关音乐教育理论、教学案例等资料，为研究提供理论依据。

2. 行动研究法：通过实践、反思、改进的过程，不断优化音乐教学。

3. 观察法：对音乐课堂教学进行观察，分析教学效果，为教学改进提供依据。

4. 访谈法：与教师、学生进行访谈，了解他们的需求和意见，为研究提供参考。

音乐校本教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

为了提高音乐教师的专业素养，促进音乐教育教学质量的提升，我校决定开展音乐校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和科研水平。

二、活动目标1. 提高音乐教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索适合我校学生的音乐教学模式，提高音乐教学质量。

4. 培养教师的教育科研能力，提升教师的专业发展水平。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周二下午第四节课（2）地点：音乐教室（3）内容：教师共同研讨下周的教学内容，分析教材，确定教学目标、重难点，制定教学方案。

2. 教学观摩（1）时间：每月一次（2）地点：各年级音乐教室（3）内容：由教研组长或优秀教师进行示范课，其他教师观摩学习，课后进行评课。

3. 专题讲座（1）时间：每月一次（2）地点：多功能厅（3）内容：邀请音乐教育专家或优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。

4. 教学反思（1）时间：每周五下午第四节课（2）地点：音乐教室（3）内容：教师针对本周的教学情况进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

四、活动组织1. 成立音乐校本教研小组，由校长任组长，音乐教研组长任副组长，各年级音乐教师为成员。

2. 制定活动计划，明确活动时间、地点、内容等。

3. 落实活动责任，确保活动顺利进行。

4. 对活动进行总结，评估活动效果。

五、活动评价1. 教师参与度：通过签到、听课记录等方式，统计教师参与活动的次数。

2. 教学效果：通过课堂观察、学生反馈、家长评价等方式，评估活动对教学质量的提升。

3. 教师成长：通过教师自评、同行互评、专家评价等方式，评估教师的专业素养和教学能力。

六、活动总结1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，总结经验教训。

2. 根据总结结果，调整活动方案，提高活动质量。

小学音乐教师校本研修计划样本(5篇)

小学音乐教师校本研修计划样本一、学生情况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

音乐校本研修个人计划标准模板（五篇）

音乐校本研修个人计划标准模板校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。

通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。

一、指导思想根据学校创建区实验性、示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于《上体附中数字化校园平台》的开发与使用，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目标1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。

2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践-研讨-实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。

四、校本研修制度及措施(一)研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以学科组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。

(二)研修制度1、制定校本学习制度。

学校安排每周五第七节进行学科组活动。

2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者、指导者。

主管领导每周听课____节，教导主任每周听课至少____节，教师每周听课____节，听课记录要详细，并提出改进性意见。

音乐个人校本教研计划(3篇)

第1篇一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高音乐素养具有重要意义。

为了更好地开展音乐教育教学工作，提高自身的教育教学水平，我制定了以下个人校本教研计划。

二、教研目标1. 提高自身的音乐素养，掌握音乐教育教学的基本理论和方法。

2. 优化课堂教学，提高音乐教学质量。

3. 促进学生全面发展，培养学生的音乐兴趣和创新能力。

4. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高音乐教育教学水平。

三、教研内容1. 学习音乐教育教学理论（1）学习音乐教育学的相关理论，如音乐教育心理学、音乐教育社会学等。

（2）研究国内外音乐教育的发展趋势，了解先进的教育理念和教学方法。

2. 优化课堂教学（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，明确教学目标。

（2）创新教学方法，运用多媒体技术、游戏教学等手段，激发学生的学习兴趣。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3. 教学研究（1）开展音乐教学研究，探索适合本地区、本学校的教学模式。

（2）撰写教学论文，总结教学经验，提高自身的教育教学水平。

4. 交流与合作（1）积极参加校内外的音乐教研活动，与其他教师交流教学心得。

（2）与家长、学生保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。

四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）（1）深入学习音乐教育教学理论，提高自身的理论素养。

（2）观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习他们的教学经验。

（3）结合自身教学实际，制定个人校本教研计划。

2. 第二阶段（第4-6个月）（1）开展教学实践，优化课堂教学，提高教学质量。

（2）参与教学研究，撰写教学论文，总结教学经验。

（3）与同事、家长、学生交流，了解他们的需求和意见。

3. 第三阶段（第7-9个月）（1）总结个人校本教研成果，反思教育教学过程中的不足。

（2）根据总结，调整个人校本教研计划，制定新的教学目标。

（3）参加校内外的音乐教研活动，与其他教师交流心得。

五、预期成果1. 提高自身的音乐素养，掌握音乐教育教学的基本理论和方法。

2024年音乐校本研修个人计划模板(五篇)

音乐校本研修个人计划模板一、指导思想1、遵守纪律，完成任务。

2、讲求实效，学以致用。

3、全面提高，提升质量。

二、研修目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

三、学习提高措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。

平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

5、规范自己的言行，做学生的表率。

积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

6、深入开展校本课题研究。

以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。

充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。

立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。

学以致用。

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。

在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。

合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透。

四、学习计划由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。

音乐个人校本研修计划(5篇)

音乐个人校本研修计划( 5篇)研修是带有讨论性质的学习进修，下面是我为大家整理的音乐个人校本研修方案( 5篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

音乐个人校本研修方案篇1我认为，只有这样，同学才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。

要乐观引导同学，从而使同学不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对同学进行教育和培育：一、规划好学期或学年的总目标。

以我的小目标去实现同学的远目标音乐老师在授课同时，教学目标很简单被限制在每一个课时的教学内容上，很难清晰地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。

教学实践证明，缘由就在于总的进展目标没有建立起来。

总目标，就是一个学期或一个学年，要培育同学哪方面学问、力量和情感价值。

比如农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。

那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的力量。

遇此状况，我就依据同学的状况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开头，制定一个学年内让同学们精确熟记、唱准7个音，即使是一个学期把握一个音我觉得也是可以的。

假如从一班级开头为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，信任到了学校毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜爱的乐曲。

又如，低班级孩子喜爱听到音乐并随着自己当时的心情，按着自己喜爱的速度和节奏去唱歌。

在这种状况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的唱歌、朗诵歌词等都可以提示轻轻击打着节拍进行。

节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到班级越高节奏型越简单的学习时，就会觉得得心应手，享受学问带来的欢乐。

这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。

二、实际教学过程中，追求专心、实效、创新。

1、课前带上探究的心去做充分的预备做为一个老师，我觉得备课是必需的环节。

在备课中可以发觉同学的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。

小学音乐教师校本研修计划模板(5篇)

小学音乐教师校本研修计划模板一.教育教学1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二.理论学习1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。

加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。

认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。

三.业务钻研1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。

2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。

3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课____%，优质课____%的目标。

课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件;提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。

关于音乐研修计划通用5篇

关于音乐研修计划通用5篇关于音乐研修计划（精选篇1）20__年10月完成了小学音乐课程的初步学习参加小学教师国培已有两个年头了，伴随着不断学习、不断提高的脚步，我——一个农村小学普通的非专业音乐老师在网络大世界里走过了一次不同平凡的路程。

首先很感谢为我们教师提供这样一次“国培计划(20__)”——陕西省农村中小学教师“新课标教育教学能力”远程培训活动。

第一次在网上进行小学音乐的培训活动，希望能通过学习有所收获!从去年20__年到今年20__年，两次的“国培”使我能够很快的成长，通过这次20__年“国培”让我认识到：音乐活动作为中小学音乐课堂的重要组成部分，包括了游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。

同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。

小学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，敢于创造，而丰富多彩的音乐活动设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。

它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。

由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生们对音乐的喜好千差万别。

在教学中，教师不应将音乐教育只局限于在“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。

丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索美妙的音乐世界的“引路石”。

关于音乐研修计划（精选篇2）时光飞逝，转瞬间工作二十多个年头了，二十多年来我学习且积累了不少新的教学理念和教学方法，并实施在自己的教学实践中，收到了较好的效果，但是对照现代教师的标准，再审视自已的知识结构、教育教学能力、科研水平还都相差甚远。

音乐校本研修学习工作计划范文（通用6篇）

音乐校本研修学习工作计划范文（通用6篇）音乐校本研修学习工作计划范文（通用6篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份工作计划了。

好的工作计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的音乐校本研修学习工作计划范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

音乐校本研修学习工作计划1一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。

我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。

通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。

要根据其特点设计教学方案。

三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20XX初审通过的义务教育课程标准实验教科书。

本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。

小学音乐教师校本研修计划模板(6篇)

小学音乐教师校本研修计划模板四年级时期的学习非常重要。

在这个阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

学生情况分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。

我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

提高教学质量措施：认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

限度的调动学生的积极性。

并使他们限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

教学目标、任务：一、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。

运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

唱保持音时，声音要饱满。

学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调二、视唱、知识、练耳部分：读谱知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

视唱部分：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

音乐校本教研研修方案(3篇)

第1篇一、方案背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在我国教育领域中的地位日益凸显。

为了提高音乐教师的专业素养和教学水平，促进音乐教育教学质量的提升，我校决定开展音乐校本教研研修活动。

本方案旨在通过一系列的研修活动，帮助音乐教师更新教育理念，提升教学技能，丰富教学内容，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、研修目标1. 提升音乐教师的专业素养，使其具备扎实的音乐理论基础和丰富的实践经验。

2. 培养音乐教师的教学创新能力，提高课堂教学效果。

3. 丰富音乐教学内容，拓展学生的音乐视野。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、研修内容1. 音乐教育理念与课程改革- 学习新课程改革背景下音乐教育的核心理念。

- 分析音乐课程标准，明确教学目标与内容。

2. 音乐教学理论与实践- 探讨音乐教学方法的创新与应用。

- 分析音乐教学案例，总结经验与教训。

- 开展音乐教学观摩与研讨活动。

3. 音乐教材分析与运用- 学习教材编写原则，掌握教材内容。

- 分析教材特点，提出教材改进建议。

- 开展教材分析与运用研究。

4. 音乐教学评价与反思- 学习音乐教学评价的理论与方法。

- 开展教学评价实践，提升教学效果。

- 通过教学反思，促进教师专业成长。

5. 音乐教育技术与应用- 学习音乐教育技术的基本原理与操作方法。

- 探讨音乐教育技术在教学中的应用策略。

- 开展音乐教育技术实践与研究。

四、研修形式1. 专家讲座：邀请知名音乐教育专家进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升理论水平。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀音乐课堂，学习先进的教学方法与经验。

3. 专题研讨：围绕某一教学主题，开展深入研讨，共同探讨教学策略。

4. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结经验与教训，促进专业成长。

5. 研修成果展示：举办音乐校本教研成果展示活动，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。

五、研修实施1. 制定研修计划：根据研修目标，制定详细的研修计划，明确研修内容、时间、地点和负责人。

音乐学科校本教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高音乐教学质量，提升音乐教师的专业素养，我校音乐教研组根据学校实际情况，结合音乐学科特点，制定了校本教研活动方案。

本次教研活动旨在通过共同研讨、实践探索，促进教师专业成长，提高音乐课堂教学效果。

二、活动目标1. 提高音乐教师的专业素养，增强教师对音乐学科教学规律的认识。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐课堂教学中的问题，分享教学经验。

3. 优化音乐课堂教学，提高音乐教学质量。

4. 培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀音乐教师的课堂教学，了解他们的教学方法和技巧。

（2）针对观摩课，进行研讨，分析优点与不足，提出改进意见。

（3）针对研讨中的问题，制定相应的教学策略，优化课堂教学。

2. 教学案例分享（1）教师分享自己在教学过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果。

（2）通过案例分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 教学研讨与交流（1）围绕音乐学科特点，开展专题研讨，如音乐教学中的创新、音乐教学与信息技术融合等。

（2）针对研讨内容，进行深入交流，分享心得体会。

4. 教学实践活动（1）组织教师开展教学实践活动，如音乐课堂观摩、教学研讨、教学比赛等。

（2）通过实践活动，提高教师的教学能力，促进教师专业成长。

四、活动时间与地点1. 时间：每周五下午2:00-4:002. 地点：学校多功能厅五、活动组织与实施1. 成立校本教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。

2. 制定校本教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

3. 教研组长负责协调教师参与活动，确保活动顺利进行。

4. 活动结束后，及时总结经验，形成书面材料，为今后教研活动提供参考。

六、活动评价1. 教师参与度：评价教师是否积极参与校本教研活动，包括听课、研讨、实践等。

2. 教学质量：评价教师的教学水平是否有所提高，学生音乐素养是否得到提升。

3. 教学创新：评价教师是否在教学过程中有所创新，为音乐学科发展提供新的思路。

音乐校本研修个人计划标准范本（四篇）

音乐校本研修个人计划标准范本一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。

不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。

二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。

三、具体措施1、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

2、深入开展校本课题研究。

充分开展集体备课，集体研讨。

互相学习提高教学实效。

3、认真听课评课，积极备课做课。

利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。

4、通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

音乐校本研修个人计划标准范本（二）一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标。

音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。

教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。

总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。

比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中的难题和阻碍。

那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。

音乐校本研修个人计划例文(三篇)

音乐校本研修个人计划例文一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师。

三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时学期总培训学时不少于____学时。

五、培训资料1、师德培训以____“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要资料，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。

音乐教研组校本研修方案(3篇)

第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在学校教育中的地位越来越重要。

为了提高音乐教师的专业素养，提升音乐教学质量，我校音乐教研组特制定校本研修方案，旨在通过有针对性的研修活动，促进教师专业成长，提高音乐教学水平。

二、研修目标1. 提高音乐教师的专业素养，使教师具备扎实的音乐理论基础和丰富的教学实践经验。

2. 激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，培养具有创新精神的教学风格。

3. 丰富音乐教研组的学术氛围，促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。

4. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养，为学生终身发展奠定基础。

三、研修内容1. 音乐理论知识学习（1）音乐基本理论：音律、节奏、旋律、和声等。

（2）音乐史：中外音乐史、音乐流派、音乐家生平及作品等。

（3）音乐教学法：声乐、器乐、合唱、舞蹈等教学方法。

2. 教学实践与反思（1）观摩优秀音乐课例，分析教学特点，借鉴经验。

（2）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行讨论、交流。

（3）撰写教学反思，总结教学经验，提高教学效果。

3. 教学资源开发与利用（1）收集、整理音乐教学资源，包括教材、教具、教学软件等。

（2）开展教学资源分享活动，促进资源共享。

（3）开发校本课程，丰富教学内容。

4. 教学评价与反馈（1）制定科学合理的音乐教学评价体系。

（2）开展教学评价活动，了解学生音乐学习情况。

（3）根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

四、研修方法1. 集中研修：组织教师参加音乐教研活动，集中学习音乐理论知识，交流教学经验。

2. 分组研修：将教师分成若干小组，针对教学中的问题进行研讨，共同提高。

3. 课例研修：选取优秀音乐课例，进行观摩、分析、反思，借鉴经验。

4. 校本研修：开展校本课程开发、教学资源整理等活动，提高教师教学能力。

5. 在线研修：利用网络平台，开展线上教学研讨、资源共享等活动。

五、研修时间与安排1. 研修时间：每周五下午2. 研修内容：根据研修计划，确定每周研修主题。

2024年音乐校本研修个人计划标准模板（4篇）

音乐校本研修个人计划标准模板音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨,以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂,培养学生对音乐的兴趣,在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准,认真上好每一节音乐课,提高全体学生的音乐素养及综合素养.积极组织学生参加各项丰富的艺术活动,浓厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生健康和谐快乐的成长,推进学校艺术教育工作再上新台阶.一、指导思想以教学为中心,以质量为根本.内强素质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教育教学中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证.二、研修目标1、树立____,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识.2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展.5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础.探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去.三、研修机制(一)决策层面1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标.2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上体现激励为主,鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动,逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴(跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等).3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究.在校园网逐步完善的基础上,充分利用博客作为研究的平台,鼓励教师提高信息技术水平,通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动.(二)组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制定的计划,对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理,及时了解活动进程,并给予具体指导,抓好组际和教师之间的总结交流.2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控,使研修学习更有序有效.(三)实施层面要突破以往教研组传统的活动模式,使之成为教师学习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织.四、具体措施(一)制度保障――规范化1、制订研修制度确保研修时间：教师培训学习,与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、规范化.2、制订研修计划明确研修内容：有效教学策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作,教师基本功训练等.3、充分利用相应配套制度(教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度),从制度上保证并激励教师参加校本研修活动,提高活动质量.4、培训效果上体现“实效”：内容实(从教师急需解决的问题出发)；过程实(采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式)；效果实(备课、教学、课题研究有指导作用).5、建立奖励机制,对在校本研修活动中表现突出(逐项评比)的教师给予一定的奖励.(二)自主研修――日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到锻炼、学习、提高.2、组织学习和交流：每学期教师要选读一本教育专著,并提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析.3、完善研讨周制度：继续探索课堂教学改革,开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动,让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂.(三)同伴协作――团队化1、积极探索集体备课制度改革.教师以年级备课组形式备课,课后必须要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等.这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效.2、继续抓好师徒结对工作：组织青年教师撰写教学反思录,促其健康成长.学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进.(四)专家引领――专业化1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量.2、有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等.3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类教师培训、教研活动等.通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养.(五)资源整合――一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施.2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究,使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识.3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理.各个课题组要按计划开展研究,上好研究课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性研究总结.音乐校本研修个人计划标准模板（二）一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

音乐校本研修个人计划参考范文（3篇）

音乐校本研修个人计划参考范文校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。