音乐个人校本研修计划
音乐校本研修个人计划例文(4篇)
音乐校本研修个人计划例文音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨,以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂,培养学生对音乐的兴趣,在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准,认真上好每一节音乐课,提高全体学生的音乐素养及综合素养.积极组织学生参加各项丰富的艺术活动,浓厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教育教学质量,促进学生健康和谐快乐的成长,推进学校艺术教育工作再上新台阶.一、指导思想以教学为中心,以质量为根本.内强素质,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际情况,探索适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教育教学中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,教师专业化发展提供可靠保证.二、研修目标1、树立____,切实落实校计划精神,不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识.2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.3、以加强师德修养为核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素质优,教学技能全,教学基本功硬,具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.4、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展.5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律,帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础.探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全面地开展下去.三、研修机制(一)决策层面1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标.2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上体现激励为主,鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动,逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴(跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等).3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究.在校园网逐步完善的基础上,充分利用博客作为研究的平台,鼓励教师提高信息技术水平,通过远程教育、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动.(二)组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制定的计划,对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理,及时了解活动进程,并给予具体指导,抓好组际和教师之间的总结交流.2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控,使研修学习更有序有效.(三)实施层面要突破以往教研组传统的活动模式,使之成为教师学习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织.四、具体措施(一)制度保障――规范化1、制订研修制度确保研修时间：教师培训学习,与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、规范化.2、制订研修计划明确研修内容：有效教学策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作,教师基本功训练等.3、充分利用相应配套制度(教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度),从制度上保证并激励教师参加校本研修活动,提高活动质量.4、培训效果上体现“实效”：内容实(从教师急需解决的问题出发)；过程实(采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式)；效果实(备课、教学、课题研究有指导作用).5、建立奖励机制,对在校本研修活动中表现突出(逐项评比)的教师给予一定的奖励.(二)自主研修――日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内教师评课议课,交流研讨,通过这项活动的开展,让全体教师得到锻炼、学习、提高.2、组织学习和交流：每学期教师要选读一本教育专著,并提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析.3、完善研讨周制度：继续探索课堂教学改革,开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动,让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂.(三)同伴协作――团队化1、积极探索集体备课制度改革.教师以年级备课组形式备课,课后必须要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等.这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效.2、继续抓好师徒结对工作：组织青年教师撰写教学反思录,促其健康成长.学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进.(四)专家引领――专业化1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用,提高学校研修活动的质量.2、有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等.3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类教师培训、教研活动等.通过教师主动参与各项活动,聆听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养.(五)资源整合――一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施.2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究,使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识.3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题研究活动,并注意过程性资料的收集与整理.各个课题组要按计划开展研究,上好研究课,搞好研究活动,积极展示研究过程,并完成一篇有质量的阶段性研究总结.音乐校本研修个人计划例文（二）校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
校本培训个人音乐研修计划
校本培训个人音乐研修计划一、研修目的音乐是人类文化艺术的重要组成部分，也是学校教育工作中不可或缺的重要内容。
作为一名音乐教师，我深知自己需要不断地提升自己的音乐素养和专业技能，才能更好地为学生提供优质的音乐教育。
因此，本次校本培训个人音乐研修计划的目的是为了全面提升自己的音乐素养，提高音乐教学水平，进一步提高学生的音乐素养和专业技能。
二、研修内容1. 音乐理论知识的提升通过学习音乐理论课程，系统化地学习音乐的基础知识，掌握音乐的基本理论，并能够灵活应用于教学实践中。
2. 乐器演奏技能的提高钢琴是我常年的演奏乐器，但在音乐教学中，其他乐器的应用也是十分重要的，比如小提琴、吉他、长笛等。
因此，我计划通过研修课程提升其演奏技能，以便更好地指导学生学习其他乐器。
3. 音乐教学法的学习通过学习音乐教学法，提高自己的教学能力，掌握更多的教学方法和技巧，提升音乐教学的效果和质量。
4. 音乐教育心理学的学习学习音乐教育心理学，深入了解学生在音乐学习过程中的心理特点，更好地引导学生，满足学生的音乐学习需求。
5. 研修课程的选择选择专业的音乐研修课程，如音乐理论基础、音乐教学实践、音乐教育心理学等。
此外，还可以通过参与各类音乐讲座、音乐比赛等活动，拓宽音乐视野，提升音乐综合素养。
三、研修方法1. 报名参加校本培训课程了解学校举办的校本培训课程，选择符合自己需求的课程进行学习。
2. 积极参与音乐学术交流活动参加各类音乐学术交流活动，如讲座、研讨会、音乐节、音乐比赛等，与更多的音乐专家学者和音乐教育工作者进行交流，碰撞出更多的音乐教学火花。
3. 调研学习利用假期时间，走进音乐学校，观摩学校的音乐教学课堂，学习先进的音乐教学理念和方法。
4. 自主学习结合自己的实际情况，进行自主学习，如读书笔记、论文阅读、音乐作品欣赏等。
四、实施过程1. 制定详细的学习计划明确学习目标，合理安排学习时间和学习内容，制定详细的学习计划。
2. 持续不断地学习坚持每天学习一定的时间，保持学习的持续性，不断提升自己的音乐素养和教学水平。
音乐个人校本教研计划(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高音乐素养具有重要意义。
为了更好地开展音乐教育教学工作，提高自身的教育教学水平，我制定了以下个人校本教研计划。
二、教研目标1. 提高自身的音乐素养，掌握音乐教育教学的基本理论和方法。
2. 优化课堂教学，提高音乐教学质量。
3. 促进学生全面发展，培养学生的音乐兴趣和创新能力。
4. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高音乐教育教学水平。
三、教研内容1. 学习音乐教育教学理论（1）学习音乐教育学的相关理论，如音乐教育心理学、音乐教育社会学等。
（2）研究国内外音乐教育的发展趋势，了解先进的教育理念和教学方法。
2. 优化课堂教学（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，明确教学目标。
（2）创新教学方法，运用多媒体技术、游戏教学等手段，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教学研究（1）开展音乐教学研究，探索适合本地区、本学校的教学模式。
（2）撰写教学论文，总结教学经验，提高自身的教育教学水平。
4. 交流与合作（1）积极参加校内外的音乐教研活动，与其他教师交流教学心得。
（2）与家长、学生保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）（1）深入学习音乐教育教学理论，提高自身的理论素养。
（2）观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
（3）结合自身教学实际，制定个人校本教研计划。
2. 第二阶段（第4-6个月）（1）开展教学实践，优化课堂教学，提高教学质量。
（2）参与教学研究，撰写教学论文，总结教学经验。
（3）与同事、家长、学生交流，了解他们的需求和意见。
3. 第三阶段（第7-9个月）（1）总结个人校本教研成果，反思教育教学过程中的不足。
（2）根据总结，调整个人校本教研计划，制定新的教学目标。
（3）参加校内外的音乐教研活动，与其他教师交流心得。
五、预期成果1. 提高自身的音乐素养，掌握音乐教育教学的基本理论和方法。
音乐校本研修个人计划(三篇)
音乐校本研修个人计划一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时学期总培训学时不少于____学时。
五、培训内容1、师德培训以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
2024年音乐教师个人校本研修计划的范文（5篇）
2024年音乐教师个人校本研修计划的范文尊敬的教导主任：您好！我是XXX，担任音乐教师的工作已经有五年时间了。
感谢教导主任给予我参加2024年音乐教师个人校本研修的机会。
在此，我谨提出我的研修计划，以期能够提升自己的教学水平和专业素养。
一、研修目标1. 提高音乐教育理论知识储备。
通过深入学习音乐教育的理论知识，掌握最新的教育政策和教学理念，不断提升自己的教学水平。
2. 学习新的教学方法和技巧。
了解和运用最新的音乐教学方法，掌握一些有效的教学技巧，提高教学效果，激发学生的兴趣和创造力。
3. 拓宽音乐教育教学领域。
学习并了解音乐教育的前沿方向和发展趋势，拓宽自己的教学视野，深入探索多元化的音乐教学内容和方法。
二、研修内容与计划1. 参加学术交流会议。
定期参加一些音乐教育领域的学术交流会议，了解最新的研究成果和教育理论，与同行进行经验分享，拓宽自己的教育视野。
2. 阅读专业书籍和期刊。
每个月定期选择一本与音乐教育相关的专业书籍进行阅读，并做好笔记和思考，深入了解音乐教育的理论和实践。
3. 参加研讨班和讲座。
参加一些专业的研讨班和讲座，学习一些实用的教学方法和技巧，与专家进行交流，提高自己的教学能力。
4. 定期参观音乐教学实践课堂。
每个月安排一天时间参观其他学校的优秀音乐课堂，观摩其他老师的教学方式和教学手段，学习借鉴他们的成功经验。
5. 进行教学反思和总结。
每周进行教学反思和总结，分析自己在教学过程中的问题和不足，并进行适当的改进和调整，提高自己的教学效果。
6. 开展教育实验研究。
根据教育学的相关理论，开展一些音乐教育实验研究，探索有效的教学模式和方法，为音乐教育工作做出贡献。
三、研修计划实施方案1. 制定详细的研修计划。
根据研修目标和内容制定详细的研修计划，明确每个阶段的目标、活动和时间安排。
2. 配置研修资源。
申请相应的经费和时间，确保能够顺利进行研修活动，购买相关的专业书籍和参加研讨班、讲座等活动。
音乐教师个人校本研修计划范文
音乐教师个人校本研修计划范文《音乐教师个人校本研修计划》作为一名音乐教师，为了能让自己在音乐教学的道路上不断成长，提升自己的专业素养，给学生带来更优质、更有趣的音乐课堂，我制定了一份个人校本研修计划。
首先，来谈谈我为什么要制定这个研修计划。
音乐这门艺术，那可是充满魔力的！它能触动人心，让人陶醉其中。
但要把这魔力传递给学生，可不容易。
有时候，我发现自己的教学方法还不够灵活多样，不能够完全激发学生对音乐的热爱；有时候，对于一些新的音乐教学理念和技术，我了解得还不够深入。
所以呀，为了能让我的音乐课堂变得更加精彩，让学生们都能在音乐的海洋里尽情遨游，我决定好好给自己充充电，提升一下自己的能力。
接下来，详细说说我的研修目标。
我希望通过这次研修，能够更熟练地运用各种教学方法和手段，让学生们在课堂上都能积极参与，快乐学习。
比如说，学会用多媒体工具制作有趣的音乐课件，或者掌握一些互动式教学的技巧，让课堂不再枯燥乏味。
我还想提高自己的音乐专业技能，像是声乐技巧、乐器演奏能力等，这样在课堂上就能给学生们更直观、更精彩的示范啦。
另外，我要努力增强自己对音乐作品的分析和理解能力，这样才能更好地引导学生去感受音乐的魅力。
为了实现这些目标，我可是制定了详细的研修内容和方式。
在教学方法方面，我打算多参加一些教学研讨活动，向其他优秀的老师取经，学习他们的好点子。
还会找一些教育类的书籍和文章来读一读，不断更新自己的教学理念。
关于专业技能提升，我准备报个声乐培训班，找专业的老师指导指导，同时自己也每天抽出时间来练习乐器。
对于音乐作品的分析，我会多听一些经典的音乐作品，查阅相关的资料和评论，和其他音乐老师一起交流探讨。
再来说说研修的时间安排。
我计划每周至少抽出三个小时来专门进行研修学习。
周一到周三的晚上，各抽出一个小时阅读教学相关的书籍和文章。
周末的时候，花两个小时参加培训课程或者练习专业技能。
当然啦，平时在工作中遇到问题，也会随时记录下来，及时寻找解决办法。
2024年音乐校本研修个人计划模板(五篇)
音乐校本研修个人计划模板一、指导思想1、遵守纪律，完成任务。
2、讲求实效，学以致用。
3、全面提高，提升质量。
二、研修目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
三、学习提高措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。
积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
6、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。
学以致用。
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透。
四、学习计划由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。
音乐个人校本研修计划(5篇)
音乐个人校本研修计划( 5篇)研修是带有讨论性质的学习进修，下面是我为大家整理的音乐个人校本研修方案( 5篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
音乐个人校本研修方案篇1我认为，只有这样，同学才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要乐观引导同学，从而使同学不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对同学进行教育和培育：一、规划好学期或学年的总目标。
以我的小目标去实现同学的远目标音乐老师在授课同时，教学目标很简单被限制在每一个课时的教学内容上，很难清晰地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，缘由就在于总的进展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培育同学哪方面学问、力量和情感价值。
比如农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的力量。
遇此状况，我就依据同学的状况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开头，制定一个学年内让同学们精确熟记、唱准7个音，即使是一个学期把握一个音我觉得也是可以的。
假如从一班级开头为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，信任到了学校毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜爱的乐曲。
又如，低班级孩子喜爱听到音乐并随着自己当时的心情，按着自己喜爱的速度和节奏去唱歌。
在这种状况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的唱歌、朗诵歌词等都可以提示轻轻击打着节拍进行。
节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到班级越高节奏型越简单的学习时，就会觉得得心应手，享受学问带来的欢乐。
这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。
二、实际教学过程中，追求专心、实效、创新。
1、课前带上探究的心去做充分的预备做为一个老师，我觉得备课是必需的环节。
在备课中可以发觉同学的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2024音乐校本研修个人计划
2024音乐校本研修个人计划一、明确研修目标在进行音乐校本研修之前，首先需要明确自己的研修目标。
考虑到自己的教学需要和学校实际情况，我将以提升自己的音乐素养、教学能力和学术水平为目标，通过研修提高自己的音乐教育水平，更好地为学生服务。
二、了解学情校情在明确研修目标后，需要深入了解学校及学生的实际情况。
包括学校音乐教育的课程设置、教学资源等情况，以及学生的学习需求、兴趣和水平等。
这将有助于更好地制定研修计划，确保研修成果能够适应学校和学生需求。
三、学习与观摩在了解学情校情的基础上，我将通过多种方式进行学习和观摩。
包括阅读音乐教育相关书籍、参加音乐教育培训课程、观摩优秀教师的教学实践等。
通过不断学习和观摩，提高自己的音乐教育理论水平和教学实践能力。
四、教学实践学习与观摩是为了更好地指导教学实践。
在研修过程中，我会积极开展教学实践，尝试运用所学知识改进教学方法和手段。
同时，注重观察学生在学习过程中的反应和进步，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、反馈与调整为了确保研修成果的有效性，我会定期进行反馈与调整。
通过收集学生、同事和导师的意见和建议，了解自己的不足之处，及时调整研修计划和教学策略。
同时，定期总结自己的教学经验和成果，不断提升自己的音乐教育水平。
六、完善知识结构在校本研修过程中，我将注重完善自己的知识结构。
除了音乐教育方面的知识外，还将涉猎相关学科领域的知识，如教育学、心理学、艺术学等。
同时，关注学科前沿动态，及时了解音乐教育的最新发展态势，不断完善自己的知识体系。
七、提升个人素养在研修过程中，我也将注重提升自己的个人素养。
除了教学水平的提升外，还将注重培养自己的音乐审美能力、团队合作能力、沟通能力等素养。
通过不断的学习和实践，提高自己的综合素质和教育水平，为学生提供更优质的音乐教育服务。
总之，音乐校本研修个人计划旨在提升自己的音乐素养、教学能力和学术水平。
通过深入了解学情校情、学习与观摩、教学实践、反馈与调整以及完善知识结构等措施，不断提高自己的音乐教育水平。
个人音乐研修计划
个人音乐研修计划工作目标1.提升音乐鉴赏能力：通过深入研究不同音乐流派、时期以及作曲家的作品，我的目标是能够准确地理解和评价音乐的复杂性和深度。
这包括对旋律、和声、节奏、配器等音乐元素的细致分析，以及掌握音乐表达的情感和思想。
–通过每两周完成一部经典音乐作品的剖析，逐步建立起全面的音乐理论框架。
–参与线上音乐研讨会，与业内专家交流，拓宽音乐视野。
–阅读音乐理论书籍，如《和声学》、《曲式学》等，系统地提高音乐理论水平。
2.加强音乐创作技巧：我计划通过实践和理论学习，提高个人的音乐创作能力，特别是在作曲和编曲方面。
目标是能够独立创作出具有艺术价值和市场潜力的音乐作品。
–每周至少创作一首原创歌曲，通过实际操作锻炼创作能力。
–学习音乐制作软件，如Ableton Live和Logic Pro，提升音乐制作的技能。
–分析市场热销歌曲，理解其创作背后的商业逻辑，吸收到自己的创作中。
3.深化音乐市场了解：为了更好地在音乐行业中定位和发展，我需要深入了解当前的音乐市场动态和消费者喜好。
–定期浏览音乐产业相关的网站、杂志，获取最新资讯。
–参加音乐节、音乐论坛等活动，与业界人士建立联系，获取第一手市场信息。
–分析音乐市场的趋势报告，评估不同流派和风格的市场潜力。
工作任务1.定期音乐理论学习：为了保证音乐理论的系统性和前沿性，我计划定期参加音乐理论研讨会，并阅读最新的音乐学术著作。
–每月至少参加一次音乐理论研讨会，与专家进行交流和学习。
–每季度阅读一本音乐理论方面的书籍，更新和扩展理论知识。
–做笔记总结每次研讨会的主要观点和收获，以及阅读书籍的心得体会。
2.音乐创作实践：通过实际创作来提高音乐表达能力，我将每周设定一个创作主题，并围绕这个主题进行音乐创作。
–每周一开始确定一个创作主题，可以是一个情感、一个故事或者一个场景。
–利用一周的时间，尝试不同的旋律、和声和节奏组合，完成一首完整的原创作品。
–在创作过程中记录下每个阶段的思路和灵感，以便于后续的作品分析和改进。
2024年音乐校本研修个人计划范文（五篇）
音乐校本研修个人计划范文为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：【研修时间】____年度【研修形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨【研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究【基本情况】本人____年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。
在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。
【研修目标】1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。
学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。
2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。
通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。
音乐校本研修个人计划范文（二）校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。
一、指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标：1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
音乐教师个人校本研修工作计划范文
音乐教师个人校本研修工作计划范文一、研修目标作为一名音乐教师，我深知自己肩负的责任和使命。
音乐不仅是艺术的一种表现形式，更是培养学生综合素质和审美能力的重要途径。
因此，我制定了以下的研修目标：提升音乐素养：深入学习音乐理论知识和音乐技巧，不断丰富和提高自身的音乐素养，以便更好地教授学生。
增强教学方法：掌握更多先进、有效的教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
拓宽教学视野：关注音乐教育的最新动态和发展趋势，与同行进行广泛的交流和合作，以拓宽自己的教学视野。
二、研修内容为了实现上述研修目标，我计划从以下几个方面进行研修：音乐理论与技巧：深入学习音乐基础理论，如和声、旋律、节奏等，同时加强钢琴、声乐等音乐技巧的训练。
教学方法与技巧：学习最新的教学理论和教学方法，如情境教学法、项目式学习等，以提高课堂教学效果。
音乐教育前沿动态：关注国内外音乐教育的最新研究成果和实践经验，了解音乐教育的发展趋势和方向。
三、研修时间与形式为了确保研修效果，我制定了以下的时间与形式安排：研修时间：每周安排2小时的研修时间，保证持续性和稳定性。
研修形式：采取在线学习、参加培训、与同行交流等多种形式进行研修。
四、研修成果通过研修，我期望达到以下成果：音乐素养的提升：能够熟练掌握音乐基础理论和技巧，为教学提供坚实的支撑。
教学方法的改进：能够运用先进的教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
教学视野的拓宽：能够紧跟音乐教育的最新动态，不断更新教学内容和方式，为学生提供更好的学习体验。
五、行动计划为了确保研修计划的顺利实施，我制定了以下行动计划：制定详细的学习计划：根据研修内容和时间安排，制定详细的学习计划，确保每一步都有条不紊地进行。
积极参与研修活动：积极参加各种在线学习、培训和交流活动，充分利用各种资源提升自己的研修效果。
及时总结与反思：每次研修后都要及时总结经验和教训，反思自己的不足和需要改进的地方，以便更好地指导下一步的研修工作。
音乐教师个人校本研修工作计划5篇
音乐教师个人校本研修工作计划5篇音乐教师个人校本研修工作计划1时光匆匆，在紧张忙碌中又结束了一学期的工作，静下心来回首，有辛劳的付出，也有收获的喜悦。
这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔，因为我较好的处理了家庭和工作的关系，更因为工作需要，在领导和同事的支持下，迈出了走向语文讲台的一步。
一、师德——用良心铸就思想作为一名共产党员，本人始终拥护中国共产党的领导，坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德。
在工作中能以身作则，能自觉遵守学校的各项规章制度，按时上下班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，服从学校的各项工作安排。
二、工作——用细心对待事业(党支部书记述职报告)认真钻研教材，了解教材的结构，认真备课、批改作业，听课32节，虚心向老师们请教。
按时主持音乐教研活动，带领学科老师开展“走出去”战略活动，去9中、13中学习合唱指挥和节目排练。
顺利完成了校级课题《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题任务和编写校本课程《运河音韵》初稿，27000余字。
在本学期，我依然承担了学校的新闻宣传工作，书写新闻通讯稿43条，顺利实现了两年内由区级到市级，由市级到省级媒体的发表目标，在《山东青年报》、《中学生》报、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表。
编辑出版校报《腾飞》3期，并顺利完成从两色向四色印刷的过渡，使校报提升了质量和档次。
编辑我校第二期《家教理论材料》。
积极参与各项活动，成立“灵动青年团”并组织参加市青少年大自然操交流会，获得“美感奖”，辅导初二、六班经典吟诵比赛并获得优异成绩，参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动，为孤寡儿童献上自己的一片爱心每天按时两次打扫卫生，周五执勤，在没课的时候，帮助图书室输书、在教务处整理档案材料。
三、学习——用真心追求梦想作为一名新教师，我始终都抱着求实的工作态度，通过不断实践和反思来提高自己。
音乐校本研修学习工作计划范文（通用6篇）
音乐校本研修学习工作计划范文（通用6篇）音乐校本研修学习工作计划范文（通用6篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份工作计划了。
好的工作计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的音乐校本研修学习工作计划范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
音乐校本研修学习工作计划1一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。
我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。
通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。
要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20XX初审通过的义务教育课程标准实验教科书。
本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
音乐教师个人校本研修计划范文
音乐教师个人校本研修计划范文1. 自我现状分析作为一名音乐教师，我深知音乐教育对于培养学生的审美情感、创新思维和人文素养具有不可替代的作用。
在过去的教学工作中，我积累了丰富的教学经验，形成了一套行之有效的教学方法。
然而，随着音乐教育理念的不断更新和音乐教学技术的快速发展，我也意识到自己在某些方面存在不足，需要进一步提升自己的专业素养和教学能力。
具体而言，我在乐理知识、音乐鉴赏能力以及现代教育技术应用方面还有一定的提升空间。
乐理知识是音乐教学的基石，对于指导学生理解音乐作品、提高演奏技巧至关重要。
音乐鉴赏能力则能够帮助我更好地引导学生感受音乐之美，激发他们的创造力和想象力。
同时，现代教育技术能够为音乐教学提供更加丰富多彩的手段，使课堂教学更加生动有趣。
2. 研修内容选择针对上述不足，我计划选择以下几个方面的研修内容：（1）乐理知识的深入学习。
我将系统学习音乐基础理论，包括和声、曲式、复调等方面的知识，以提高自己的音乐素养和理论水平。
（2）音乐鉴赏能力的提升。
我将通过聆听大量的音乐作品，参加音乐会、讲座等活动，提升自己的音乐鉴赏能力，以便更好地引导学生感受音乐之美。
（3）现代教育技术的应用。
我将学习并掌握多媒体制作、网络教学等现代教育技术，将其应用于课堂教学中，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 研修时间安排为了确保研修计划的顺利进行，我将合理安排时间，确保每个研修内容都能得到充分的学习和实践。
具体而言，我将按照以下时间安排进行研修：（1）每周安排至少两个晚上的时间用于乐理知识的学习和练习，确保每个月都能掌握一项新的乐理知识。
（2）每个月至少参加一次音乐会或讲座，提升自己的音乐鉴赏能力。
同时，利用课余时间多听不同类型的音乐作品，丰富自己的音乐素养。
（3）在暑假期间参加现代教育技术的培训班或在线课程，掌握相关的技术和工具。
在开学后，将所学技术应用于课堂教学中，并不断总结经验，优化教学方法。
4. 实践操作计划为了更好地将研修内容转化为实际教学能力，我将制定以下实践操作计划：（1）在教学过程中积极运用所学的乐理知识，引导学生理解音乐作品的结构和内涵，提高他们的演奏技巧和音乐素养。
音乐校本研修个人计划标准范本（四篇）
音乐校本研修个人计划标准范本一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。
三、具体措施1、网络平台，积极学习研讨，进行网上交流和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
2、深入开展校本课题研究。
充分开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
3、认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
4、通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
音乐校本研修个人计划标准范本（二）一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标。
音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。
比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。
2024年小学音乐教师校本研修计划（八篇）
小学音乐教师校本研修计划音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。
音乐新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
因此，作为一名音乐教师，如何立足于学生生活实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效的改变学生的学习方式，让他们主动的、富有个性的开展音乐学习是我一直在教学实践中探索的问题。
为了组织小学低段学生开展有效的音乐学习，对于每节课的设计我都进行了积极的思考，分析学生的学情和原有的知识经验背景，然后依据课程标准的要求和教材的编写意图，凸现音乐教学生活化、活动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。
为此，我进行了让生活走进小学低段音乐课堂有效性的尝试。
1.创设情境，联系音乐和生活有专家指出：脱离儿童生活世界的间接经验知识传授所产生的结果往往是低效的，甚至是无效的。
教学中在构建知识、发展能力的基础上培养学生积极的音乐学习情感，增进音乐学习的信心，是值得我们深入探讨的问题。
在教学中，我常常创设情境积极转变教师的角色，把自己放在和学生平等的地位，和同学们一起学习、一起做游戏，努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来。
关注学生的内心需求，关注学生在学习活动中的表现，成为学生学习的促进者。
这一熟悉的生活情境引入，激发了孩子们参与音乐活动的热情和兴趣。
让学生在具体的情境中经历音乐实践的过程，感受音乐实践的必要性，让他们感受到音乐与生活的紧密联系，展现音乐的魅力。
2.捕捉生活素材，提升学生的创编能力音乐教师们都有这样的经验，低年级学生，尤其是一年级学生，教学内容主要是学唱歌曲，偶尔有创编的任务对他们来说也是很难的。
2023年音乐校本研修个人计划
2023年音乐校本研修个人计划一、引言音乐是一门艺术，也是一门学科。
作为一名音乐爱好者和研究者，我始终希望能够不断提高自己的音乐素养和专业技能，以更好地理解和表达音乐的精髓。
为了实现这一目标，我制定了以下2023年音乐校本研修个人计划，以便系统地学习和提升自己的音乐能力。
二、学术层面1. 注重理论学习作为一个综合性学科，音乐理论对于音乐研究和表演都具有重要意义。
因此，我将加强音乐理论的学习，包括调性、和声、曲式和分析等方面的知识。
通过学习这些理论知识，我将能够更好地理解音乐作品的结构和演绎方式，提高自己的分析和理解能力。
2. 深入研究作曲技巧作为一名音乐爱好者和创作者，我希望能够进一步深入研究作曲技巧。
通过学习作曲史和分析经典作品，我将了解各个时期和风格的音乐特点，同时也能够丰富自己的作曲技巧和创作思路。
此外，我还将学习和研究一些当代作曲家的作品，以拓宽自己的音乐视野和理解。
3. 提高音乐表演技巧音乐表演是音乐的重要组成部分，也是一种传递情感和交流的方式。
为了提高自己的音乐表演技巧，我将参加各种形式的音乐比赛和演出，不仅能够锻炼自己的演奏技巧，还能够增加舞台经验和与他人合作的能力。
同时，我还将积极参加各类音乐工作坊和大师班，借鉴优秀音乐家的表演技巧和经验。
三、实践层面1. 积极参与校内音乐活动学校是一个培养音乐才华的重要场所，我将积极参与校内的音乐活动，包括合唱团、乐团和室内乐等。
通过加入这些团体，我将与其他音乐爱好者交流学习，提高自己的合作能力和团队精神。
此外，我还计划参加学校举办的各类音乐比赛和演出，锻炼自己的演奏和表演技巧。
2. 参与社区音乐活动除了在学校内部的活动，我还计划积极参与社区举办的音乐活动。
通过参加社区音乐学校和乐团的演出，我将能够结识更多的音乐爱好者和专业人士，并与他们分享音乐的乐趣和成果。
此外，通过参与社区音乐活动，我还能够将自己的音乐触角延伸到更广阔的领域，丰富自己的音乐体验和表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015~2016学年第一学期
音乐教师业务研修及提高计划
大新中心学校
李莎莎
2015年9月
音乐业务研修及提高计划
音乐教研组的工作以实施素质教育为宗旨，以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂，培养学生对音乐的兴趣，在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，认真上好每一节音乐课，提高全体学生的音乐素养及综合素养。
积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。
一、指导思想
以教学为中心，以质量为根本。
内强素质，外塑形象，围绕课程改革，结合本校实际情况，探索适合我校教学改革的新思路、新方法。
以学校管理工作、教育教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。
二、研修目标
1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。
探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。
三、研修机制
（一）决策层面
1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标，制定校本研修研修规划，帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标。
2、营造支持性的学习气氛，在考评、奖惩上体现激励为主，鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动，逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能，使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴（跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合作等）。
（二）组织层面
1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控。
由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”。
依据各教研组制定的计划，对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理，及时了解活动进程，并给予具体指导，抓好组际和教师之间的总结交流。
2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩。
教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、使研修学习更有序有效。
（三）实施层面
要突破以往教研组传统的活动模式，使之成为教师学习的园地、成长的家园。
各个教研组内，同行即伙伴，相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑，使教研组真正成为了学习型组织。
四、具体措施
（一）制度保障——规范化
1、制订研修制度确保研修时间：教师培训学习，与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、规范化。
2、制订研修计划明确研修内容：有效教学策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作，教师基本功训练等。
3、充分利用相应配套制度（教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度，教研组考核制度），从制度上保证并激励教师参加校本研修活动，提高活动质量。
4、培训效果上体现“实效”：内容实（从教师急需解决的问题出发）；过程实（采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式）；效果实（备课、教学、课题研究有指导作用）。
5、建立奖励机制，对在校本研修活动中表现突出（逐项评比）的教师给予一定的奖励。
（二）自主研修——日常化
1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。
2、组织学习和交流：每学期教师要选读一本教育专著，并提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析。
3、完善研讨周制度：继续探索课堂教学改革，开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂。
（三）同伴协作——团队化
1、积极探索集体备课制度改革。
教师以年级备课组形式备课，课后必须要有反思。
反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。
这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
2、继续抓好师徒结对工作：组织青年教师撰写教学反思录，促其健康成长。
学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况，进行考核与检测，激励先进，鞭策后进。
（四）专家引领——专业化
1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用，提高学校研修活动的质量。
2、有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。
同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。
3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。
承办各类教师培训、教研活动等。
通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。
（五）资源整合——一体化
1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一实施。
2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究，使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的认识。
3、把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。
各个课题组要按计划开展研究，上好研究课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性研究总结。