2019年小学六年级科学检测题
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2019年小学六年级科学检测题
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一、判断题(正确的打“√”号,错误的打“×”号)。
1、实验证明上轻下重,上小下大的物体不易倾倒。()
2、电磁铁和磁铁一样,都有南极(S)和北极(N)。()
3、将漆包线绕成线圈,通电后会产生磁性。()
4、杠杆可以省力,还可以改变用力的方向。()
5、滑轮组中使用的定滑轮越多越省力。()
6、增加材料的厚度比增加同种材料的宽度更能有效提高抗弯曲能力。()
7、螺丝刀的刀柄粗是省力的主要原因。()
8、植物进行光合作用是将太阳能转化为生物能。()
9、煤、石油、天然气所共有的能量都是从太阳能那里来的,所以永远用不完。()
10、电动机是用电产生磁,再利用磁的相互作用转动的。()
11、用线圈和指南针可以检测出旧电池是否还有电。()
12、同种生物不同个体之间有相同也有不同的特点。()
13、狗尾草、菊花、柳树都属于开花的植物。()
14、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。()
15、电磁铁的磁力大小与电流的方向、电流的大小都没有关系。()
二、选择正确答案的序号填空(每题2分,计20分)
1、正方体框架做的最牢固至少需要加固()根斜杆。
A 8
B 10
C 6
2、开花植物的身体由()部分形成的。
A 4
B 6
C 5
3、手摇发电机转化能量的方式是()。
A 机械能转化为电能
B 热能转化为电能
C 电能转化为光能
4、自行车通过()把我们脚蹬的力量传递到车轮上的。
A 链条
B 滑轮组
C 滑轮和链条
5、“称砣虽小,能压千斤”是利用了()原理的结果。
A 轮轴
B 斜面
C 杠杆
6、鸡蛋握在手中不易损坏是因为()
A 鸡蛋壳很厚 B鸡蛋壳是圆顶形的 C 鸡蛋壳内部是空心的
7、下面物质是不可再生资源的是()
A 树木
B 石油
C 水
D 土壤
8、小电机中换向器的作用是()
A 改变电流方向
B 调节电机转速
C 开关电机
9、把三块同样平整光滑但长度不同的木板搭在10厘米高的木块上构成斜面,最省力的将是()的木板搭成的斜面。
A 100厘米
B 70厘米
C 40厘米
10、下列动物中,不属于昆虫类的动物是()
A 蜘蛛
B 蚂蚁
C 蝴蝶
2、连线
汽车方向盘省力杠杆螺丝刀
开瓶器斜面盘山公路
螺丝钉轮轴火钳
斧子费力杠杆活动扳手
扬子鳄安徽、江苏、江西等地
白鳍豚贵州、云南等地
珙桐长江中下游地区
藏羚羊四川、陕西、甘肃等地
大熊猫西藏、新疆等地
四、实践应用
1、一块木板上钉有三颗图钉,你能想到哪些办法将它从木头里取出来呢?写出你的办法来,比较一下,用什么工具会最省力,最方便?为什么?(6分)
2、请你用不同的标准给下列植物分分类。(至少用两种分类方法)。
牛筋草荷花水藻青苔大叶黄杨桃树
银杏蕨菜月季油菜雪松冬青
4、根据下面的信息,推想煤是怎么形成的。(8分)
(1)我们常常能看到煤块上有植物枝、叶甚至树干的痕迹。
(2)煤大多在古代沉积下来的泥沙变成的岩层中。
(3)煤埋在地下是一层一层的。
我的推测:。
附送:
2019年小学六年级科学测试题 (I)
一、填空题
1、房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋,人类才结束了露野宿旷的历史;有了房屋,人类才有了稳定的生活。
2、人们用兽皮做成可移动的帐篷,这可能是人类最早建造的房屋。
3、19世纪20年代研制出了水泥,以后又出现了钢材、玻璃、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。
3、有特色的民居有:傣族竹楼、四川山村民居、内蒙古圆顶土房、伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。
5、各种建筑物都有一定的结构,有的结构比较简单,有的结构比较复杂。
6、各种建筑物的结构不同与建筑物的功能有关。
7、根据建筑物的结构可以分为:实心结构、框架结构和薄壳结构。
8、我们可以从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏
建筑物的美。
8、建筑物的美,一方面表现在它的自身造型和色彩上,另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
9、设计师在设计建筑物时,既要考虑建筑物的功能和材料,又要考虑建筑物的结构,还要考虑如何体现建筑物的美。
10、从外部形态上看,人体由头、颈、躯干、四肢组成。
11、与人体一样,构成其他动物、植物等生命体的基本单位是细胞。细胞非常小,我们需要借助显微镜来观察它。
12、绝大多数生命体都是由细胞构成的。有的结构简单,只有一个细胞;有的结构复杂,由数亿个细胞组成。
13、人体内的细胞不断的吸取氧气和养料,排除二氧化碳等废物,为人体生命活动源源不断地提供物质和能量。
14、不同类型的细胞外形各不相同。
15、食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接,共同构成了人体的消化道。
16、1983年,美国研制成功的内窥镜,能将图像转化为数字化的电信号。
17、食物进入人体后所经历的路线是:口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
18、呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。
19、通过呼吸,我们可以将氧气输送到体内,并将体内产生的二氧化碳排出体外。