二年级语文课前预习卡(识字3)
二年上册语文《第一单元课前预习》
会
找 zhǎo 7 扌 找寻 眼 yǎn 11 目 闭眼
写
两 liǎng 7 一 两边 睛 jīng 13 目 眼睛
的
哪 nǎ 9 口 哪样 肚 dù 7 月 肚子
字
宽 kuān 10 宀 宽广 皮 pí
5 皮 皮毛
顶 dǐng 8 页 头顶 跳 tiào 13 足 跳水
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
5 皮 皮毛
顶 dǐng 8 页 头顶 跳 tiào 13 足 跳水
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 小蝌蚪是怎样得知妈妈的样子的？他们找到妈妈了吗？
课 小蝌蚪先遇到了 鲤鱼阿姨 ，在对话中，他们知道自己的妈妈 文 理 四条腿，宽嘴巴 。小蝌蚪又看见了 乌龟 ，在对话中，他们 解 知道自己的妈妈 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳 。小蝌蚪
整 体 称“我”的叙述角度，生动形象地介绍了 自然界中水的变化及 感 其利与害 让我们在知晓其中的变化规律和科学道理后，保护大 知
自然，热爱大自然，并试着探究大自然中存在的科学奥秘。
2
勤学好练© 二年级上册语文
第一单元预习卡
3 植物妈妈有办法
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
体 妈的过程中，不知不觉变成了 小青蛙 ，并跟着妈妈一起 捉
感 害虫 的故事。本文蕴含了 从小要学会独立生活，遇事主动探 知
索 的道理。
Байду номын сангаас
1
勤学好练© 二年级上册语文
第一单元预习卡
2 我是什么
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
变 biàn 8 又 变化 作 zuò 7 亻 作品
最新部编版小学语文二年级上册学生预习卡(全册)
1小蝌蚪找妈妈学生活动卡设计★活动建议1 •在文中画出有关的词句读一读，完成上面表格。
2.小组内交流：小蝌蚪找妈妈过程中遇见的动物，他们描述的青蛙是什么样的?3.有困难的学生，可在小组成员帮助下完成。
2我是什么学生活动卡设计★活动建议1.先通读两遍课文，然后带着问题再读课文，边读边思考，最后用简洁的话语概括问题的答案，填写在对应的表格里。
2.根据课前搜集的有关水的图片和文字资料，结合课文内容填写活动卡。
3.集体交流时，可以根据大家的想法补充活动卡。
3植物妈妈有办法学生活动卡设计★活动建议1•在认真阅读课文的基础上，先圈画出重点词语，再试着完成表格。
同学之间要互相讨论、互相帮助2.小组内交流“其他植物传播种子的方法”，增加自己的课外知识。
1场景歌学生活动卡设计★活动建议1.配合第二课时第一环节和第二环节使用。
2.在教师引导下，学生运用数量词说身边的事物，学以致用，教师适时订正3.小组交流：用数量词说说身边的事物。
4.学做小诗人，创编韵文，组内交流后可以进行评一评、美文欣赏活动2树之歌学生活动卡设计★活动建议1.朗读课文，找到相关句子，读一读，圈出树的名称和表现树的特点的词语2.填写表格，不会写的字可以用拼音代替。
3.同桌交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。
4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。
3拍手歌学生活动卡设计★活动建议1.此卡配合第二课时第二、三环节使用。
2•细读最后3个小节，想一想：你从中明白了什么？然后用概括性的语言说出来, 填写在对应的表格里。
3.从保护动物的角度说说自己的做法4.表格填好后，可以先在小组内讨论，然后以小组为单位在全班进行交流4田家四季歌学生活动卡设计★活动建议1.分自然段朗读课文，选择最喜欢的一个季节多读两遍。
2.这个季节里有哪些景物？人们有哪些农事活动？画一画，圈一圈。
3.填写表格，有些自然段只写了景物，有些自然段只写了人们的活动，写了什么就填写什么。
部编版二年级下册语文全册预习卡(附答案)
课
文
7. 孩子们去哪里寻找春天了？他们从哪些景物中找到了春天？
理
8. 孩子们在找春天的过程中，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
解
我
9. 结合课文说说，你觉得春天这个小姑娘是位怎样的小姑娘呢。
会
10. 说一说，你还能在哪里寻找到春天呢。
11. 搜集一些描写春天的词语。读一读，记一记。
做
春回大地 春暖花开 百花争艳 鸟语花香……
课文 理解
8. 本文通过列举祖国具有代表性的事物：
、
、
、珠峰等，表现了祖国山河的壮美。
9. 读完这篇课文后，你心里有什么感受呢？试着跟爸爸妈妈说说吧。
我的 疑问 10. 说说读完这篇课文后，你有什么疑问。
11
识字 2 传统节日
部编版 二语下
1. 默读课文，圈画出本课生字、生词，多读几遍。用“？”标出不理 我会读 解的词语。
字
新
6. 写出下面生字的笔顺及笔画数。
词
匹
共（ ）画
恋
共（ ）画
7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 柔软 异常 已经 恋恋不舍 迎接 波纹 傍晚 景色 葱葱绿绿
课
8. 读课文，说一说“一匹出色的马”指的是什么。
文
理
9. 妹妹的行为前后有什么变化呢？妹妹为什么会有这些变化？
解
10. 从课文中你受到了什么启发？
3
部编版 二语下
3. 开满鲜花的小路
1. 默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。
2. 试着给下面这些生字注音。
我
会
读
邮递裹寄局堆破漏懊丧猬绚
3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。
二年上册语文《第四单元课前预习》
课 文 萄。 理 ➢ 葡萄干制作过程：在 晾房 里制成的。 晾房 四壁有许多 解
小孔，里面有很多 木架子 ，把葡萄挂在 木架子上 ，使其
水分蒸发掉 ，就成了葡萄干。关勤学好练注
整 本文介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果。出
体 感
产的葡萄 品种多 、颜色鲜、味道甜、 产量高 ，制成的葡
直下三千尺 。
《登鹳雀楼》是一首 五 言绝句，寓理于景，描绘了诗人等上
整 鹳雀楼的 所见 ，体现出诗人 积极向上 的精神，道出了 只 体 有站得高才能看得远的人生哲理。 感 《望庐山瀑布》是一首 七 言绝句，是诗人游历 庐山 时写 知
下的一首山水诗。这首诗运用比喻、 夸张 等修辞手法，抒发
了诗人对 大自然 的赞美之情。
本文具体描述了黄山的“仙桃石”、“猴子观海”、“ 仙人指
整 路 ”和“ 金鸡叫天都 ”等奇石的形状和样子。概括地介绍其
体 感
它奇石的名字，写出了黄山石“ 奇 ”、“ 多 ”的特点，
知 表达了作者对黄山奇石的 喜爱 及对祖国大好河山的无比
热爱 之情。
2
勤学好练© 二年级上册语文
第四单元预习卡
10 日月潭
会
产 chǎn 6 立 产品 老 lǎo 6 老 老人
写
份 fèn 6 亻 过份 收 shōu 6 攵 收入
的
坡 pō 8 土 上坡 城 chéng 9 土 长城
字
枝 zhī 8 木 树枝 市 shì 5 亠 市场
客 kè 9 宀 常客
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 葡萄沟不同的月份出产不同的水果：五月有 桑葚 ，六月有
小学二年级语文预习方法技巧
小学二年级语文预习方法技巧二年级的学生学习语文已经开始进入了系统化阶段，通过培养学习习惯，掌握预习方法，将会对孩子的语文学习产生积极的作用。
一起来看看店铺整理的小学二年级语文预习方法，希望对您有帮助。
小学二年级语文预习方法一一、怎样预习1、读熟课文，为每个自然段标出序号。
2、圈出课文中所有的生字(包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字)。
3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。
4、能简单的说说课文的主要内容。
5、在不懂的地方打上“?”。
二、怎样练字1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。
2、写字前先认字，再观察笔画顺序(《同步写字》本中，每个字都有)。
3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。
4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“”。
三、怎样读课文1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。
2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。
3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。
特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过;要注意标点符号之间地停顿，一般半句话(逗号)之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。
4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵(课后有背诵要求)前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。
小学二年级语文预习方法步骤1、熟字带生字利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。
如：学习"天"字，有的说"大"字加一横就是天;有的说"人"字加两横就是天;有的说"夫"字不出头就是天。
学习"园"字时，有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园"，从而明白"校园、公园"是有围墙的，以区别"元、园"的用法。
二年上册语文《第七单元课前预习》
写 的
赶 gǎn 10 走 赶早 候 hòu 10 亻 守候
字
旺 wàng 8 日 兴旺 谁 shuí 10 讠 谁家
旁 páng 10 方 旁边 汽 qì 7 氵 汽车
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 看到小白兔处在危险中，雪孩子当时是怎么做的呢？
课
文 他一边 喊 ，一边向 小白兔 奔去。 雪孩子 冲进屋里，
20 大雾在哪里
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
孩 hái 9 子 男孩 切 qiè 4 刀 切记
写
于 yú 3 一 对于 久 jiǔ 3 丿 许久
的
论 lùn 6 讠 讨论 散 sàn 12 攵 散开
字
岸 àn 8 山 岸边 步 bù 7 止 进步
屋 wū 9 尸 房屋
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
见了。关勤学好练注
雾藏起 自己 ——之前被藏起来的东西都出现了。
整
体
文章紧紧抓住 雾 要把所有东西藏观察生活 。 知
2
勤学好练© 二年级上册语文
第七单元预习卡
21 雪孩子
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
唱 chàng 11 口 演唱 浑 hún 9 氵 浑浊
3
勤学好练© 二年级上册语文
第七单元预习卡
19 古诗二首
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
危 wēi 6 㔾 垂危 似 sì
6 亻 似乎
写 的
敢 gǎn 11 攵 勇敢 野 yě 11 里 田野
字
惊 jīng 11 忄 吃惊 苍 cāng 7 艹 苍白
【统编版】二年级上册识字3《拍手歌》优课教学设计
识字3.拍手歌【教材分析】本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。
儿歌共十个小节，开头与结尾三个小节相互呼应，中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫。
儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。
儿歌共十小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。
让学生在轻松偷快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。
文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。
教学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。
本课要求学生认识的生字，读音有一定难度。
“锦、雁、深”是前鼻音，“孔、雄、鹰、丛、猛、灵”是后鼻音。
本课多数生字与动物的名称有关，可以引导学生进行归类识记。
如儿歌中五个生字与鸟类有关，可以根据这些汉字的特点归类识字。
利用课后第二题，让学生读读这些动物名称，看看这些动物图片，再找找两组动物名称有什么相同之处。
“雀、雁、鹰”三个生字，教学时可引入“隹”的甲骨文，让学生了解“隹”的原义，知道“隹”部的字大多数与鸟类有关。
本课要写的字中，“歌、深、猫、朋”是左右结构，要注意左右两部分的高低宽窄；“写、丛、六、熊”是上下结构，要注意上下两部分的比例；“友”是半包围结构，横撇与捺的位置是书写的难点，书写时要注意各笔画在田字格中的占位，写得端正，不要倾斜。
教学目标1．认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“写字、丛林”等6个词语。
2．能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重难点1．能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
2．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
二年级语文课前预习卡《雾在哪里》
月 日
家长签字：
姓名
课题
《 》
预习花费时间
第一眼看到课题，我想到了
读一读 “眼过三遍，不如嘴过一遍”
课文：课文有( )个自然段。
我默读了（ ）遍，朗诵了（ ）遍。
朗诵情况：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）。
（打√）
我会查字典 （部首查字法）
要查 的字 部首 除去部首
有几画 字的 页码
读音 组词
雾 失 甚
我新认识的词语朋友(先在文中画出,再认真读一读） 于是 无论 海水 船只 远方 连同 岸边 海岸 同时 房屋 行人 一切 不久 出现 散步
我会给句子加标点
我要把自己藏起来 雾把自己藏了起来 读了这句话,我觉得雾很( )。
猜猜我是谁
家长评价： 一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆ 二年级 语文预习卡。
部编版语文二年级上册1-4单元新课预习手册
二上·第一单元■制表人：曹侠（浙江省温州市育英国际实验学校教师，市学科带头人）要识记、过关的内容易错处1 . 《小蝌蚪找妈妈》●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。
通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。
（1 ）会认字塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓（2 ）会写字两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广)顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴)肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童)跳(跳远)(跳动)（3 ）多音字“教”jiāo(教书教课）—jiào（教师教室）①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。
②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？（4 ）读一读，记一记脑袋口袋（前两个“袋”读轻声dai）袋子袋鼠（后两个“袋”读四声dài）欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（5 ）体会动词的用法：（披）着碧绿的衣裳（鼓）着大大的眼睛（露）着雪白的肚皮（甩）着长长的尾巴（6 ）蝌蚪的发育变化程：小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙2 . 《我是什么》●《我是什么》课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。
（1 ）会认字晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜（2 ）会组词变(变化)(变色) 极(北极)(极力)片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍)海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装)作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人)给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)（3 ）多音字组词，写话① 没méi（没有没空）—mò（出没淹没）●驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。
部编二年级语文上册课内必背闯关表及每课预习清单(预习材料)
部编二年级语文上册课内必背闯关表关卡页码内容背诵日期背诵程度(熟练是否)家长签字第一关P8-9《植物妈妈有办法》第二关P13《梅花》第三关P16《场景歌》第四关P18-19《树之歌》及课后第三题第五关P20-21《拍手歌》第六关P23-24《田家四季歌》第七关P26《日积月累》第八关P41《小儿垂钓》第九关P43-44《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》第十关P46-47《黄山奇石》第2-5自然段第十一关P49-50《日月潭》第2-4自然段第十二关P56《日积月累》第十三关p69《江雪》第十四关P81《日积月累》第十五关P83-84《夜宿山寺》《敕勒歌》第十六关P95《日积月累》第十七关P110《日积月累》1、《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2、《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5、《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
二年上册语文《第六单元课前预习》
心疼他 ，不想让他 过劳累 ，所以才这样做。
整 本文课文讲述了朱德同志和红军战士们为了坚守 井冈山 革 体 命根据地，一起到遥远的茅坪 挑粮 的故事。表现了朱德同志 感 作为革命领袖 以身作则 、与战士们 同甘共苦 的高尚品 知
质，也表现了战士们对朱德同志的 关心、敬爱 之情。
2
勤学好练© 二年级上册语文
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词，关勤学好练注。
➢ 大家怎么阻止朱德去挑粮？
大家 把他的扁担藏起来 。
课
文 ➢ 大家为什么要阻止朱德去挑粮？
理 解
因为朱德是革命领导人，白天跟大家一起 挑粮爬山 ，夜里还
需要 研究怎样跟敌人打仗 ，工作量非常大，很辛苦，战士们
心疼他 ，不想让他 过度劳累 ，所以才这样做。
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 敌人用哪些手段对付刘胡兰？
敌人用收买、威胁、 毒打 、 杀害 的手段对付刘胡兰。
课 ➢ 面对敌人的收买，刘胡兰回答说：“ 我不知道 ！” 文 理 ➢ 面对敌人的毒打，刘胡兰像 钢铁铸成 似的，一点儿也不 解 动摇。
➢ 面对敌人的杀害，刘胡兰迎着 呼呼的北风 ，踏着 烈士 的鲜血 ，走到铡刀前英勇就义了。
战 zhàn 9 戈 战友 士 shì 3 士 女士
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词，关勤学好练注。
➢ 大家怎么阻止朱德去挑粮？
大家 把他的扁担藏起来 。
课
文 ➢ 大家为什么要阻止朱德去挑粮？
理 解
因为朱德是革命领导人，白天跟大家一起 挑粮爬山 ，夜里还
需要 研究怎样跟敌人打仗 ，工作量非常大，很辛苦，战士们
二(上)语文课前预习清单(识字1-4课)
朗 读1、本课共（ ）小节。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首组词 生字 注音音序部首组词园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领巾新词沙滩 军舰 帆船 稻田 花园 翠竹 队旗 铜号课文梳理场景就是一个地方的情景、风景。
儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？一 二三 四挑 战 难 关你喜欢哪个场景？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连成一段话。
质 疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）二年级语文上册全册课前预习清单第二单元识字1.场景歌2.树之歌朗 读1、这首儿歌共（ ）句话。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化桂新词 1、这一课的生字很多都有“木字旁”，因为它们与 有关。
读一读，记住它们。
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树桦树 水杉 银杏树 金桂课文梳理这首儿歌主要告诉我们：挑 战 难 关与树有关的名句我要背下来。
1. 十年树木，百年树人。
2. 树高百尺，叶落归根。
3. 树无根不长，人无志不立。
质 疑 问 难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
预习评价（用自己喜欢的颜色涂一涂）二年级语文上册全册课前预习清单3.拍手歌朗 读1、本课共（ ）小节。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字1、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音音序部首组词歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋友新词世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵熊猫 动物 保护 嬉戏课文梳理读了课文我有这样的想法：这篇文章主要写了动物世界很 。
和 是伙伴， 飞翔在云彩间，天空 会写字。
丛林深处有 ， 、 唱不休，竹林在 嬉戏。
二年级下册语文教案-识字3“贝”字的故事｜人教部编版
二年级下册语文教案-识字3“贝”字的故事｜人教部编版识字3 “贝”的故事（第一课时）[教学目标]1. 会认“甲、骨”等15个生字，会写“贝、财、骨、壳”等４个生字，掌握多音字“漂”。
2. 能正朗读课文，了解贝字的起源及“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，进一步认识形声字的规律，能根据字的关键部件猜字义。
3. 感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
[教学重难点]1.识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。
2.总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。
[教学过程]一、激发兴趣，导入新课。
1. 猜字导入：出示：龟鱼目眉的图形让生猜。
2. 了解甲骨文，出示课题。
师：你们为什么会猜得又快又准，对，它们都是一些象形字，这些像画一样的符号最早出现在龟壳和兽骨，后人就叫它为甲骨文，（出示词卡读词）它是中国现存的最古老的文字，目前被发现有四千五百多个，其中能认出的还不到两千个。
）这样一幅幅生动画就是一个个形象的汉字，一个个汉字都有一个个动人的故事，今天我们来学习“贝”的故事。
二、预习检查1.昨天小朋友们都已经预习过课文，现在老师想分节请小朋友们来读课文，老师要请几个小朋友来读。
（指名读，第一小节读好长句子，第二小节指导读好当，饰品和漂字）2.去掉拼音再请同学读，每节分别写了什么？反馈预习单，并进行修改。
三、分散识字，能根据字的关键部件猜出字跟什么有关。
1.出示“贝”及贝的甲骨文,猜猜哪个是贝最早的文字。
a. 出示贝的甲骨文，学习“贝类”用部件组合的方法学习“类”。
在古时候远离海滨的中原并不产贝，人们只有跋山涉水，辗转千里才能得到贝，由于求之不易，贝在古代视为珍宝，是高贵者身份象征，为此被称为“宝贝”。
现在，我们的社会可不同，远离海边的庆元，也可以买到各种各样的贝，看，这些是老师到菜市场找到的，它们都是什么。
（感受贝类的意思）b. 贝的种类可真多呀，含有贝字旁的字在我们的课文中有也很多，请同学们找出来读一读。
二年上册语文《第五单元课前预习》
体 虫 ，结果葫芦都 落了 的故事。这个故事告诉我们：事物与
感 事物之间的关系 密切 ，不能只顾 结果 而 不在乎细 知
节。
3
感 其不同结局，说明美好的生活要 靠劳动来创造 。 知
2
勤学好练© 二年级上册语文
第五单元预习卡
14 我要的是葫芦
字 注音 笔画 部首 组词 字 注音 笔画 部首 组词
会
棵 kē 12 木 花棵 言 yán 7 言 谣言
写
谢 xiè 12 讠 答谢 呢 ne 8 口 是呢
的
次 cì
6 欠 每次 邻 lín 7 阝 邻近
的”这句话可以体会到：青蛙盲目相信自己，认为自己并没有
弄错天的大小 ，以及青蛙傲慢、 自以为是 的心里状态。
整
本文是一则 寓言 ，通过 青蛙 和 小鸟 对天的大小
体 的争论，阐明了一个深刻的道理：我们在认识事物、看待问题时，
感 站得要 高 ，看得要 全面 ，不能像井里的青蛙那样不明 知
真相 还 自以为是 。
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词，关勤学好练注。
➢ 青蛙坐在 井里 ；小鸟飞来，落在了 井沿上 。
➢ 对于天空的大小小鸟和青蛙的看法分别是：小鸟认为 天很
课 文 大 ，青蛙认为 天很小 。 理 ➢ 从“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错 解
的”这句话可以体会到：青蛙盲目相信自己，认为自己并没有
体 虫 ，结果葫芦都 落了 的故事。这个故事告诉我们：事物与
感 事物之间的关系 密切 ，不能只顾 结果 而 不在乎细 知
节。
3
勤学好练© 二年级上册语文
第五单元预习卡
12 坐井观天
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课题
《 》
预习花费时间
第一眼看到课题，我想到了
读一读
“眼过三遍，
不如嘴过一遍”
课文：我默读了（）遍，朗诵了（）遍。
朗诵情况：流利有感情（）；非常流利（）；流利（）；正确（）。林 深处 竹林 熊猫 朋友
我来归归类
（我会识字方法）
我用（ ）方法记住了世、界、锦、雀、雁、雄、鹰这些生字。
我用（ ）方法记住了丛、休、猛、深灵这些生字。
我喜欢的句子
（它写得真好！）
读后我想说
（老师在课堂上期待你精彩的回答）
我知道课文主要讲了
我不理解的地方：
学生自评
（又掌握了新的知识，涂一涂你的开心指数吧！）
家长评价：一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆
月日
家长签字：