英语学习小组工作计划书

合集下载

英语兴趣小组工作计划3篇

英语兴趣小组工作计划3篇（1215字）一、指导思想随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。

所以提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质变得尤为重要。

我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。

为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，决定成立英语兴趣小组。

二、活动目的培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。

通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

三、活动设计要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。

所以我觉得应该从以下几方面着手：1、加强英语教学生活化教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。

教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。

2、实现生活化的再扩展从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。

鼓励学生大胆开口。

活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。

这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。

英语学习小组工作计划书

小组计划书一、小组名称：“我棒我很棒”——中学生英语学习小组理念：英语在现在生活和学习中占有很大的比重，英语在应试教育中占的分值也很大，，但英语的学习较困难，因为中学生普遍接触最多的是汉语，受大的社会和家庭环境的影响，英语学习较困难，根据中学生的生理和心理特点，这个时期属于叛逆期，因为没有掌握好的学习方法，所以学不会，学不会就更不想学，导致恶性循环，成绩下降，喜欢玩电脑游戏来麻醉自己，不相信自己，本小组让组员感受到学习英语的乐趣，并积极的参加我们的小组活动，改变自己目前的状态。

二、目标及目的目标：给中学生提供一个互相交流的平台，引导大家找到适合自己的英语学习方法。

目的：1.、让组员摆正心态，引导他们正确认识。

2、在活动过程中，增加组员间的沟通机会，交流心得，增进了解，感同身受并获取有价值的经验。

3、通过小组程序和各类游戏形式，提高中学生学习英语的乐趣，恢复自信。

三、小组特征1、性质：学习交流小组2、节数：6节3、日期：2012年12月1日——2013年1月15日4、地点：综合楼D3215、人数：8—10人五、招募计划1、在网上发布招募信息2、在校园宣传栏张贴招募通知3、亲自通知我们了解的需要参加此次活动的人4、用校信通向各位孩子发出邀请5、在班级内张贴海报，并制作展板6、在中学生上下学期间和家长进行交流，让家长陪同孩子一块前往六、每节活动计划七、所需物资人力：3人，其中组长、协助员和记录员各一名物资：1.游戏材料（100元/组）2.纸张及打印费（10元/人）3.卡片/礼物（15元/人）4.总计：300元八、工作日程九、应变计划十、评估方法1.在小组开展第一节及最后一节活动时，组员被安排完成同一份问卷，以比较他们在活动前后对英语学习是否有改变。

2.在小组的最后一节，分享各个的意见。

3.依工作员及志愿者在小组进行时的观察和分析。

4.从组员的参与度评估。

5.通过对组员的交流来了解他们对小组的感受和意见。

“英语”学习小组工作计划书

任务的过程。用脸夹住由上掉落的书本，必须夹
住；最后，第七名同学念一段绕口
令（3 遍），不得有错。注意的是，
完成这些任务必须在 60 秒之内，如
中有错误，重头来过。
1.编故事。
Change (改变) chang e 嫦娥改变了
引导组员掌握正确的学习方法。
对猪八戒的看法，同意和他结婚了。 Smother(使窒息)一条蛇（S）缠住了（ mother）使妈妈窒息。 Candidate(候选人) can did ate 能（
依次下去。最后介绍的一名学员要
将前面所有学员的名字、单位复述
一遍。
60 秒不 NG。
小组成员中自由分配顺序。其中第
一位同学象鼻子转圈（5 圈）；然后
第二、三位同学两人跳绳（5 个），
感受小组的不得断；随后第四名同学头顶书本，
凝聚力和团不得用手触摸，绕会议室一圈行进，
队合作完成书不得掉落；接着第五、六名同学
白纸若干、彩笔若干。
can）做（do 的过去式）能吃（eat
的过去式）的人，才能当候选人
1.猜词谜，做动作，用英语图画来
形容一个单词或短语，另外一个学
生猜。
强化和巩固组员已经获得单词记忆方法
2.单词接龙每一课或一单元，为了巩固词汇，按南中北三大列分为三组，讲解比赛规则：每小组第一名成员一本单元任一单词开头，下一位成员接出
九、应变计划
预计困难招募不足参加者报名者过多中途发现组员不适合
应付对策亲自邀请符合条件的同学入组筛选部分更合适的同学入组考虑进行个案辅导或转按至心理辅导中心
十、评估方法 1. 在小组开展第一节及最后一节活动时，组员被安排完成同一份问卷，以比较他们在活动

英语兴趣小组活动计划8篇

英语兴趣小组活动计划8篇第1篇示例：英语兴趣小组活动计划介绍：英语兴趣小组是一个为喜爱英语、热爱语言学习的同学们提供交流互动的平台。

通过小组活动，我们将共同探讨英语学习中的困惑，分享学习经验，提高英语口语表达能力，增进彼此之间的友谊。

活动内容：1. 英语口语练习交流会：每周定期举办口语练习交流会，通过情景对话、角色扮演等方式提高口语表达能力，同时认识新朋友，拓展社交圈。

2. 英语电影欣赏会：不定期组织英语电影欣赏会，观看经典英语电影，提升听力水平，了解西方文化背景。

3. 主题讨论活动：不定期举办英语主题讨论活动，围绕热点话题展开讨论，提高逻辑思维能力，拓展视野。

4. 英语沙龙聚会：定期组织英语沙龙聚会，轻松愉快地交流英语学习心得，分享生活趣事，增进友谊。

5. 英语达人挑战赛：定期举办英语达人挑战赛活动，通过游戏问答等形式，检验英语水平，激发学习兴趣，加深对英语学习的热情。

活动时间及地点：1. 活动时间：每周固定两次活动时间，具体时间根据参与人员的实际情况确定。

2. 活动地点：校内图书馆自习室或者学生活动中心多功能厅，具体地点将提前通知参与成员。

参与方式：1. 欢迎对英语学习有兴趣的同学积极参加，注册加入英语兴趣小组，领取小组活动通知。

2. 参与成员可以在活动通知中报名参加具体活动，也可以自愿组织或者建议新的活动内容。

3. 参与成员应积极配合组织者进行活动策划和准备工作，共同营造良好的学习氛围，促进团队合作。

期待目标：通过英语兴趣小组活动，我们期望能够提高英语口语表达能力，拓展学习视野，增进友谊，共同进步。

希望每一位参与成员都能够在活动中收获知识，找到学习的乐趣，努力提升自身的英语水平。

总结：作为英语兴趣小组的一员，我们将共同努力，积极参与各项活动，相互学习、交流，共同进步。

希望我们的小组能够成为一个温馨互助的大家庭，在英语学习的道路上相互扶持，共同成长。

欢迎更多喜欢英语、热爱学习的同学加入我们的英语兴趣小组，让我们一起在英语学习的路上继续前行！第2篇示例：英语兴趣小组活动计划一、活动简介英语兴趣小组是为了提高成员对英语学习的兴趣和热情，促进英语口语和写作能力的提升而设立的。

小学英语学习小组实施计划

小学英语学习小组实施计划一、学习小组的简介小学英语学习小组是为了帮助小学生提高英语学习能力而成立的一个学习团体。

小组由一位具有丰富教学经验的老师担任指导老师，团队成员包括小学生和家长。

小组以提高英语口语、听力和阅读能力为主要目标，通过轻松愉快的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。

二、学习小组的目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 锻炼学生的英语听力理解能力；3. 增强学生的英语阅读能力；4. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；5. 帮助学生在学业和生活中更好地运用英语。

三、学习小组的实施方案1. 每周组织一次小组学习活动，活动时间为1-2个小时；2. 活动内容包括英语口语表达、听力理解、阅读和互动游戏；3. 在学习过程中，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；4. 指导老师根据学生的不同水平，灵活调整教学内容和方法；5. 定期组织学生进行英语口语比赛、朗诵比赛等活动，提高学生的英语表达能力。

四、学习小组的具体实施步骤1. 每周一确定学习主题每周一，指导老师根据学生的学习需求和兴趣，确定本周的学习主题。

例如，根据教材内容引导学生学习日常用语、英语故事、英语歌曲等。

2. 每周二进行口语练习每周二的学习活动主要围绕英语口语表达展开。

指导老师会准备一些话题，组织学生进行口语练习，例如自我介绍、描述家人、谈论爱好、谈论旅游经历等。

通过练习，提高学生的口语表达能力。

3. 每周三进行听力训练每周三的学习活动主要以英语听力训练为主。

指导老师会准备一些听力材料，包括英语短文、英语歌曲、英语故事等，组织学生进行听力训练。

通过听力训练，提高学生的听力理解能力。

4. 每周四进行阅读学习每周四的学习活动主要围绕英语阅读展开。

指导老师会准备一些适合学生阅读的英语材料，包括英语故事书、英语报纸、英语杂志等，组织学生进行阅读学习。

通过阅读学习，提高学生的阅读能力。

5. 每周五进行交流互动每周五的学习活动主要是学生自由发挥，进行英语交流互动。

初中英语学习小组活动计划

初中英语学习小组活动计划
目标
- 提高学生的英语听说读写能力
- 培养学生的英语研究兴趣和自主研究能力
- 培养学生的团队合作和沟通能力
活动安排
活动一：英语角交流
- 时间：每周一下午3点-4点
- 内容：学生自由讨论英语话题，展示自己的英语研究成果，互相交流和纠正错误
- 目的：提高学生的口语表达能力和听力理解能力
活动二：英语阅读俱乐部
- 时间：每周三上午9点-10点
- 内容：学生选择一本英语读物，每周读一段，在小组内分享阅读心得和生词整理
- 目的：培养学生的阅读惯和阅读理解能力
活动三：英语电影欣赏
- 时间：每周五下午2点-4点
- 内容：观看一部英语电影，学生在观影后进行影片内容讨论和角色扮演练
- 目的：提高学生的听力理解能力和语言运用能力
活动四：英语演讲比赛
- 时间：每月举行一次
- 内容：学生准备一篇英语演讲稿，展示自己的英语口语能力和表达能力
- 目的：锻炼学生的公众演讲能力和自信心
活动五：英语游戏竞赛
- 时间：每学期末举行一次
- 内容：通过各种英语游戏竞赛，如拼写比赛、词汇接龙等，加深学生对英语的研究兴趣和记忆能力
- 目的：激发学生的研究动力和竞争意识
总结
通过以上一系列的活动，我们旨在提高学生的英语研究能力，并培养他们的研究兴趣和团队合作能力。

希望学生在小组活动中能够积极参与，相互研究，共同进步。

英语学习小组工作计划书（五篇材料）

英语学习小组工作计划书（五篇材料）第一篇：英语学习小组工作计划书小组计划书一、小组名称：“我棒我很棒”——中学生英语学习小组理念：英语在现在生活和学习中占有很大的比重，英语在应试教育中占的分值也很大，但英语的学习较困难，因为中学生普遍接触最多的是汉语，受大的社会和家庭环境的影响，英语学习较困难，根据中学生的生理和心理特点，这个时期属于叛逆期，因为没有掌握好的学习方法，所以学不会，学不会就更不想学，导致恶性循环，成绩下降，喜欢玩电脑游戏来麻醉自己，不相信自己，本小组让组员感受到学习英语的乐趣，并积极的参加我们的小组活动，改变自己目前的状态。

二、目标及目的目标：给中学生提供一个互相交流的平台，引导大家找到适合自己的英语学习方法。

目的：1.、让组员摆正心态，引导他们正确认识。

2、在活动过程中，增加组员间的沟通机会，交流心得，增进了解，感同身受并获取有价值的经验。

3、通过小组程序和各类游戏形式，提高中学生学习英语的乐趣，恢复自信。

2.在小组的最后一节，分享各个的意见。

3.依工作员及志愿者在小组进行时的观察和分析。

4.从组员的参与度评估。

英语兴趣小组活动计划(6篇)

英语兴趣小组活动计划一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。

农村中学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。

长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。

有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化，中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富中学生的课余生活,我们开设中学英语兴趣小组。

二活动目的为了提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，本学我们将继续开展英语兴趣小组活动。

活动计划如下：时间：单周星期三（课外活动时间）地点：学生活动室参加活动小组学生名单：（略）要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。

在活动中积极参与，团结协作。

不准迟到，更不能无故不参加，否则按旷课记录。

内容：1学生自我介绍，及学生唱英语歌。

2根据话题，进行讨论，编对话及表演。

3英语词汇大比拼训练。

4学唱英文歌。

5讨论英语学习方法，用英语去表达，做____分钟的口语表达。

6根据话题，进行讨论，编对话表演。

7自由对话（用英语交流）。

8英语词汇大比拼。

一、活动目标：通过各种有趣的活动丰富学生的第二课堂，让学生在愉快的活动中增长知识，锻炼能力。

二、活动具体内容及时间安排周次活动内容1故事欣赏（初三3）3单词游戏、竞赛（初三5）5短文阅读（初三3）7单词游戏、竞赛（初三5）9短文阅读（初三3）11句子游戏（初三5）13英语短剧表演（初三3）15句子游戏（初三5）17英语短剧表演（初三3）19故事欣赏（初三5）英语兴趣小组活动计划（二）一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。

英语组学期工作计划5篇

英语组学期工作计划5篇分析我校英语学习现状，在教科室带领下进行课题研究。

自身也准备开展“学生主体参与”等课题的研究。

这里给大家分享一些关于英语组学期工作计划，方便大家学习。

英语组学期工作计划篇1一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。

每一次参加人员都有收获。

三、具体措施(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期要重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等，并自主学习。

领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2.组织本教研组教师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。

工作英语学习计划五篇

工作英语学习计划五篇工作英语学习计划篇1第一阶段工作计划1、成立课题小组、确定实验课题，在对课题的开展背景和课题的发展趋势有详细了解的基础上，制定实施方案，并制订科研制度。

2、进行组内分工。

3、进行资料和文献的收集、整理和学习。

通过络下载黎学智教授的《英语词汇逻辑记忆法》专题讲座材料，对“英语词汇逻辑记忆法”进行专项学习。

够买黎学智教授的《初中英语词汇逻辑记忆法》。

下载邱大炮的《黑英语》资料，以及一些英语词汇学习方法的__或论述。

4、对部分材料进行整理和学习。

把黎学智教授的《英语词汇逻辑记忆法》专题讲座材料制成幻灯片。

5、对参与成员进行多媒体课件制作基本功的培训。

6、加强硬件与软件建设。

计划购买个人电脑，坚持日常的学习和多媒体的培训。

购买U盘以备考制资料，互相学习。

第二阶段研究计划1经过第一阶段的准备工作，我们的科研课题顺利地过渡到第二个阶段——实施阶段中。

本阶段正值教学的黄金时期，有利于开展全方位的课题研究工作，在课题实施方案的基础上，特制订本阶段第一期（20__年5月－20__年6月）课题科研计划：1、英语组全体教师进一步学习黎学智教授的“逻辑记忆法”理论，邱大炮的《黑英语》词汇学习模式，以及“图忆英语”词汇学习模式，对它们做深层次的研究，更多的吸取其精华为我所用。

同时，利用互联的优势进行上学习和交流，关注词汇学习方法和词汇研究的前沿理论。

2、定周四为教研活动日，课题组隔周活动一次，以便各年级实验教师集中交流研讨。

平时的活动由年级组长负责。

3、定期给实验班的学生做“__”英语词汇立体学习方法的专题讲座。

让学生对该方法有一个总体的认识,以便更好的在学习中运用。

4、对实验教师进行课件制作的技能培训，提高大家的多媒体教学课件及词汇活动课件制作水平。

5、各年级的实验教师在实验班进行词汇立体教学的实验，把“__”英语词汇立体学习法渗透到日常教学工作当中，指导学生用新方法进行词汇学习，初步扭转实验班的学生词汇学习的传统方式和低效局面。

英语小组合作学习计划[学习资料]

英语小组合作学习计划篇一：英语教学中小组合作学习计划英语教学中小组合作学习计划《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主体”。

小组合作学习是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程。

本校的小组合作学习已经开展了一段时间，但在具体实施中，存在许多需要反复推敲的问题，诸如出现了由于学习效果不明显，学生参与面不广，在预设学习时间内学习内容难以完成、学生表现出不会合作等问题。

针对这些问题以及我所带班级的实际情况特作出以下计划。

一、合作学习小组成员的搭配合作学习小组成员的搭配在尊重学生自愿原则的基础上，根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质甚至身高等进行综合评定，然后搭配若干小组，按照小组成员模式重新进行排位，以能互助讨论为目的。

分组时：根据学生的知识能力水平、性格爱好、学习态度、家庭环境等方面的差异，以组内异质、组间同质的原则，将班分成9个小组每组6人，并可以让小组的同学为小组起名。

分组后：对组内的同学进行分工，根据学生的知识能力水平、性格爱好、学习态度综合考虑，每个小组选出组长（组织者）、、发言者、，这个环节可由教师指出或学生自己选均可。

其中组织者负责组内分工、组织纪律、监督和保证每个成员都有参与机会。

发言者汇集本组的讨论结果，代表小组在班内交流。

课堂教学中设立组间竞争机制，把竞争引入课堂中去。

二、小组合作学习教学模式的操作根据小组合作学习过程中学生的年龄特征、能力、心理的发展规律等，制定小组合作学习的教学操作模式。

具体有以下“三阶段”：1、课前准备阶段。

备课时选择好2-3个有价值、最有利于开展小组合作探究学习的内容进行设计。

先让学生明确学习任务，此过程尽量由学生自己发现并提出知识的难点，在重点或难点知识中筛选，去推测和预计可能的结果。

2、课堂实施阶段。

教师努力把握好备课时备好的合作点及注意把握好课堂出现的合作时机。

英语组的工作计划5篇

英语组的工作计划5篇阅读英语刊物，书写英语日记等提高自己的读写能力。

争取三年后在课堂上、下能用英语自由表达，做到口语纯正，音调自然。

这里给大家分享一些关于英语组的工作计划，方便大家学习。

英语组的工作计划篇1一、工作目标：高一：搞好初高中衔接的基础知识，进一步强化英语学习习惯的培养，落实基础，很多学生英语底子薄，差异大，确保进入高二后，大大缩小差异，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础。

进一步培养能力，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力不让每一个学生掉队。

高二：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

高三：认真总结反思，搞好第一轮复习工作，平行班以基础知识为主要的起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，一层次班级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，实现在高考中有所突破。

二、教研目标：组织教学研究活动，认真学习《新课标》，搞好科研课题研究，组织老师上研讨课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后总结反思，使本组教师在科研中提高教学质量。

提高本组教师的综合业务能力，加大教师的专业理论学习，使全组教师努力熟练掌握高中教材，力争达到人人过关。

组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。

加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织高三英语教师认真研究《考纲》和《考试说明》，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。

抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练。

三、备课要求：备课组必须坚持集体备课，有中心发言人，有活动记录，内容包括：1)钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。

英语兴趣小组的策划书（精选3篇）

英语兴趣小组的策划书英语兴趣小组的策划书（精选3篇）时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，我们又将迎来新的希望，新的工作内容和目标，何不赶紧趁现在写写策划书。

那么你知道策划书如何写吗？以下是小编为大家整理的英语兴趣小组的策划书（精选3篇），欢迎大家分享。

英语兴趣小组的策划书1一、活动名称：英语学习兴趣小组二、活动目的：为了营造良好的英语学习氛围，提高同学的学习积极性和英语四、六级考试的通过率，我们组建英语学习兴趣小组，让大家在一起交流，共同进步。

三、活动对象：计科院全体学生四、活动时间：20XX年10月20日——20XX年12月21日五、活动地点：待定六、活动内容：主要包括单词、阅读理解、看电影、诵读比赛。

（一）单词：每周六听完听力后听写单词，单词是大学英语课本中四级英语单词，每次在两单元中抽30个单词，由小组成员中口语比较好的同学轮流口述听写。

听写完成后大家相互批改，并由组长统计成绩，错一个单词罚抄十遍。

（二）诵读：由我部门提供的英语资料，从中选择一两段背诵，要求同学们在规定的时间内完成任务，背诵语句既可以提高写作能力又可以培养语感。

（三）阅读理解：由于阅读理解需要的时间较长，大家利用课余时间做，遇到不懂的地方大家到时再一起讨论。

（四）看电影：每周四晚上我们都会在一个固定的教室看一些英文电影，我们学英语不仅要会写、会读，我们还要会听，看这些电影这有助于我们的四、六级考试的听力。

七、奖项设置：写单词、背诵段落比较好的同学，我们会给予奖励，我们分别设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名八、规章制度：俗话说“无规矩不成方圆”，既然我们成立了英语学习兴趣小组，我们就应该持之以恒。

讨论会上，我们有会议记录，有事缺席者必须向组长或负责人请假。

相信有我们大家共同的努力，据自己的兴趣爱好定能在这片天地上施展自己的才华。

英语兴趣小组的策划书2一、活动名称电子信息工程学院“英语兴趣小组”活动二、活动宗旨学习，交流，共进三、活动背景当今世界英语已变得越来越重要，成为了一种与世界交流的国际化语言。

英语学习小组工作计划

英语学习小组工作计划I. IntroductionThe purpose of this English Learning Group Work Plan is to outline the objectives, activities, and timeline for our group's efforts to improve our English language skills. As a group of individuals who are dedicated to improving our language proficiency, we have come together to create a plan that will help us achieve our goals. By working collaboratively, we hope to not only improve our own language skills, but also to support and motivate each other throughout the process.II. Objectives1. To improve our overall English language proficiency, including speaking, listening, reading, and writing skills.2. To enhance our vocabulary and grammar skills, in order to communicate more effectively in English.3. To practice using English in real-life situations, such as through role-playing, discussions, and presentations.4. To build confidence in our ability to use English in professional and academic settings. III. Activities1. Weekly Meetings: We will meet as a group on a weekly basis to discuss our progress, share resources, and practice various language skills. These meetings will provide an opportunity for group members to collaborate, provide feedback, and support each other in reaching our language learning goals.2. Language Practice: We will engage in a variety of language practice activities, including conversations, debates, and role-plays. These activities will allow us to use English in a practical and interactive way, and will help us to improve our speaking and listening skills.3. Reading and Writing Exercises: We will complete reading and writing exercises on a regular basis, such as reading articles, writing essays, and practicing grammar exercises. These activities will help us improve our reading comprehension, writing fluency, and grammar skills.4. Vocabulary Building: We will work together to expand our vocabulary by learning new words and phrases, and practicing their usage in context. We will also use flashcards, quizzes, and other tools to help reinforce our learning of new vocabulary.5. Pronunciation and Accent Reduction: We will work on improving our pronunciation and reducing any strong accents that may hinder our ability to communicate clearly. We willpractice pronunciation drills, listen to authentic English audio, and work with accent reduction exercises.6. Real-life Practice: We will seek out opportunities to use English in real-life situations, such as by participating in English-speaking clubs, attending language exchanges, and engaging in conversation with native English speakers.IV. TimelineWeek 1-2: Discuss and establish our group's goals, arrange meeting times, and assign specific tasks to each group member.Week 3-4: Conduct an assessment of our current language skills, and create individualized learning plans based on our strengths and weaknesses.Week 5-8: Engage in weekly meetings to practice speaking, listening, and writing skills, while also completing reading exercises and vocabulary building activities.Week 9-12: Work on pronunciation and accent reduction, as well as participate in real-life practice opportunities to use English in authentic situations.Week 13-16: Finalize our language learning achievements and reflect on our progress as a group.V. Resources1. Textbooks and Reference Materials: We will utilize textbooks, grammar guides, and other reference materials to support our language learning.2. Online Resources: We will use online tools and websites to access language learning materials, such as vocabulary lists, grammar exercises, and audio resources.3. Language Learning Apps: We will explore language learning apps that can help us practice English on-the-go, and provide additional support for vocabulary building and language exercises.4. Language Exchange Partners: We will seek out language exchange partners who are native English speakers, in order to practice speaking and improve our language skills through conversation.VI. Group DynamicsAs a group, we are committed to supporting each other and creating a collaborative and supportive learning environment. We will share resources, provide feedback, and motivate each other to stay focused on our language learning goals. We will maintain open communication, and be flexible in adapting our learning plan as needed. We will also celebrate our successes and progress, and encourage each other to persevere in our language learning journey.VII. Evaluation and AssessmentAt the end of our language learning program, we will conduct a group assessment to evaluate our progress, and reflect on our achievements. We will also conduct individual self-assessments to identify areas of improvement, and to set new language learning goals for the future. Additionally, we will seek feedback from each other, in order to gather insights and suggestions for how we can continue to support and enhance our language learning efforts.VIII. ConclusionIn conclusion, our English Learning Group Work Plan is designed to provide a structured and supportive framework for improving our English language skills. By engaging in a variety of language learning activities, and working collaboratively as a group, we aim to achieve our language learning goals and continuously improve our proficiency in English. We are excited to embark on this language learning journey together, and look forward to supporting each other in our efforts to become more confident and competent English speakers.。

英语小组学习交流计划

英语小组学习交流计划1. IntroductionOur group learning and exchange plan is designed to facilitate effective knowledge sharing and collaboration among members. Through this plan, we aim to enhance our understanding of various subjects, improve our skills, and foster a deeper sense of community within our group. By participating in regular meetings, discussing key topics, and engaging in practical learning activities, we hope to create an environment where every member can contribute, learn, and grow together.2. GoalsThe primary goals of our group learning and exchange plan include:- Enhancing our understanding of key concepts and theories related to our field of study- Sharing insights, experiences, and best practices with each other- Developing practical skills through hands-on activities and exercises- Fostering a supportive and collaborative learning environment- Building a sense of community and mutual support within the group3. Meeting StructureOur group will meet on a weekly basis to discuss key topics, share resources, and engage in practical learning activities. Each meeting will have a specific focus, and all members will take turns leading discussions and organizing activities. The meeting structure will be as follows:- Opening: Each meeting will begin with a brief introduction and a review of the agenda for the day.- Discussion: The main portion of the meeting will be dedicated to discussing key topics, sharing insights, and asking questions. Members will have the opportunity to present their own research, opinions, or findings related to the topic.- Activities: Following the discussion, the group will engage in practical activities or exercises related to the topic. This could include group projects, case studies, role-playing exercises, or hands-on experiments.- Reflection: At the end of the meeting, there will be time for reflection and feedback. Members will have the opportunity to share their thoughts, ask for clarifications, and provide suggestions for future meetings.4. Topics and ResourcesTo ensure that our group learning and exchange plan is effective, we will carefully select key topics and resources for discussion and study. Members will have the opportunity to suggest topics of interest, and the group will collectively decide on the agenda for each meeting. In addition to selecting topics, we will also identify and share relevant resources such as articles, books, videos, and online courses to support our learning and exchange activities.5. Activities and ExercisesIn addition to discussing key topics, our group will also engage in a variety of activities and exercises to enhance our learning. These activities may include:- Group projects: Members will collaborate on specific projects or assignments related to the topic of the meeting.- Case studies: The group will analyze and discuss real-world case studies to better understand key concepts and theories.- Role-playing exercises: Members will engage in role-playing scenarios to simulate real-life situations and practice their skills.- Hands-on experiments: Depending on the topic, the group may conduct hands-on experiments or demonstrations to deepen their understanding.6. Roles and ResponsibilitiesTo ensure that our group learning and exchange plan runs smoothly, we will assign specific roles and responsibilities to each member. These roles may include:- Meeting organizer: Responsible for coordinating meeting logistics and preparing the agenda.- Discussion leader: Facilitates the discussion and ensures that all members have the opportunity to participate.- Resource coordinator: Identifies and shares relevant resources to support the group's learning activities.- Activity coordinator: Organizes and leads practical learning activities or exercises during the meeting.- Reflection facilitator: Leads the reflection and feedback session at the end of the meeting.7. Communication and CollaborationTo facilitate effective communication and collaboration, our group will utilize various tools and platforms. We will create a shared online space where members can access resources, share updates, and engage in discussions between meetings. In addition, we will usecommunication tools such as email, chat, and video conferencing to stay connected and coordinate our learning and exchange activities.8. Evaluation and FeedbackAt regular intervals, our group will evaluate the effectiveness of our learning and exchange plan and seek feedback from all members. We will use this feedback to make improvements, adjust our meeting structure, and modify our topics and activities as needed. By constantly soliciting feedback and making adjustments, we can ensure that our group learning and exchange plan remains relevant and beneficial to all members.9. ConclusionOur group learning and exchange plan is designed to create a supportive and collaborative environment where members can learn, share, and grow together. By focusing on key topics, engaging in practical activities, and fostering open communication, we are confident that our group will achieve its goals and provide valuable learning opportunities for all members. Through regular meetings, discussions, and activities, we look forward to building a strong and vibrant learning community within our group.。

英语教学小组工作计划范文(通用12篇)

英语教学小组工作计划范文(通用12篇)为了提高全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩英语备课组特意制定了以下工作计划。

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2、整体设计目标，体现灵活开放。

3、突出学生主体，尊重个体差异。

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式。

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学生状况分析虽然大部分学生在小学已接触过英语，但很多学生仍不明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些学生缺乏小组合作的意识，大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做到课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教学目标能逐步培养学习英语的兴趣，能尽快养成良好的学习习惯，能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

四、具体措施1、更新观念，提高认识，改变教学方式。

认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。

教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。

教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2、充分发挥备课组力量。

为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，精心备课，实行集体备课，尽量做到节节集体备课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致，满足不同层次学生的不同需求。

英语小组活动计划书

英语小组活动计划书第一篇：英语小组活动计划书英语小组活动计划书本学期我系新成立了英语小组，本着陪养同学们的兴趣，提高同学们的英语水平，丰富同学们的课外活动，营造浓厚的学习氛围为目的。

我小组集思广益，将积极开展各项活动。

一晨读一天之计在于晨，此时是读英语的最好时机。

通过把大家集中起来，在固定的时间，固定的地点，进行英语晨读。

由于条件的限制，使晨读的利用率很低。

所以晨读内容会在前天晚自习进行公布。

所读内容将以新视野教材为主，四级资料为辅。

前一天我小组成员会与英语老师进行沟通，晨读内容会与学习进度，四级考试挂钩。

由于很多因素的限制，晨读时间调整在早上7:30到8:00。

教室会根据具体况进行变动。

二观看英文电影、视频资料，秉着轻松学习英语的原则。

我小组将在一周抽出固定的时间来进行观看电影。

通过观看英文电影，使同学们在娱乐之中提高了自己的英语的学习技巧。

我们会以双字幕的电影和纯英语字幕的电影交叉起来播放，使同学们对中西方的文化有个很好的认知。

我们会选取一些比较经典的电影，如《泰坦尼克号》、《人鬼情未了》、《肖申克的救赎》、《音乐之声》……观看电影之后，我们会挑选出其中的一段经典对白，让同学们即兴模仿。

另外，我们会挑选出一些视频资料，语音资料，来与大家分享。

像奥巴马竞选总统的演讲等等。

三举行四级讲座、学术交流会、四级模拟训练拿到四级证书是很多大一新生怀揣已久的愿望，要实现这个愿望，不下功夫是不行的。

但是有力必须用在刀刃上，所以我小组将会定期举行英语四级交流会，学术交流会。

解决同学们对四级的盲区，并起到一定的引导作用。

目前，我学校已成功升为二本，所以作为二本院校的学生，我们应该以二本学生的姿态，来面对更多的挑战。

为此，我们会定期进行四级辅导，四级模拟训练。

来提高同学们的应试能力。

四搭造互动平台为了广大爱好学习英语的同学有个很好的交流空间，我小组专门为大家建立了一个博客，是同学们通过这个博客达到一种资源共享。

博客内容会随时更新，以满足大家对知识的渴望。