小组工作计划书PPT
合集下载
兴趣小组活动工作计划PPT
未来发展规划探讨
活动主题与内容创新
在未来的活动中，我们将继续探索新的主题和内容，以吸引更多的参与者，并提高活动的 趣味性和实用性。
扩大活动影响力
我们将积极扩大活动的影响力，通过社交媒体、宣传海报等多种渠道进行宣传，吸引更多 的潜在参与者。
加强团队建设与培训
我们将加强团队建设，提高团队成员的专业素养和组织能力，为未来的活动提供有力保障 。同时，我们也将为团队成员提供更多的培训和学习机会，促进他们的个人成长和发展。
提前一周确定嘉宾和分享主题，准备好相 关的科技和艺术工具或材料，安排好活动 场地和设备。
地点
学校图书馆三楼多功能厅
参与人员
兴趣小组全体成员及邀请的嘉宾
03
CATALOGUE
资源需求与筹备
人员配置及分工合作
组长
负责整体规划和协调，监 督项目进度，确保活动顺 利进行。
副组长
协助组长工作，负责具体 任务的分配和执行。
预算与费用
根据采购清单和设备租赁情况，制 定详细的预算方案，确保资金充足 且合理使用。
场地租赁或协调使用
场地选择
根据活动需求和规模，选择合适 的场地，如学校礼堂、社区活动
中心等。
场地协调
与相关管理部门或负责人进行沟 通，协调场地使用时间和费用等
事宜。
场地布置
根据活动主题和需求，提前设计 场地布置方案，并安排专人进行
兴趣小组活动工作 计划
contents
目录
• 活动背景与目标 • 活动内容与安排 • 资源需求与筹备 • 宣传推广策略制定 • 风险评估与应对措施 • 总结回顾与展望未来
01
CATALOGUE
活动背景与目标
兴趣小组成立初衷
小组工作计划书PPT课件
第二次活动内容
地点 目的
内容安排
备
注
社工 实验 室
1、增强小 组凝聚力
2、增加组 员自我了 解
3、发现别 人优点
热身活动：进化论（每个人最开始都是鸡蛋，每两个人石头剪 刀布，赢得升级为小鸡，小鸡和小鸡之间石头剪刀布，赢得升 级到凤凰，输的退化为鸡蛋）
我最成功的三件事
说出每位组员在成功 事件中的优点及借鉴 经验 工具测评 自我评术
3、组员之间出现矛盾，很大可能说明这个小组已经到了中 期了，出现矛盾很正常，对于矛盾的解决，小组组长可以 利用活动让矛盾淡化，例如：准备一个比赛，分成两组， 让有矛盾的2个组员分到一组，让他们再同其他人的较量 中形成一个团体来对抗另一个与他们敌对的团体，这样他 们的矛盾就慢慢淡化了，因为主要矛盾发生了变化；
4、参与式评估，了解组员周围的同学，了解他们对组员的 评价
5、在才艺展出活动中评估
14
活动预算
1、问卷 2、礼品 3、合计
5元 35元 40元
15
宣传标语
亲爱的同学们： “亮”力而行 小组 活动开班了，火爆报名中！同学们，您 想了解自己吗？您想发掘自身潜能吗？ 您想找到属于自己的独特性吗？那就加 入我们吧！我们会让您“亮” 起来， “闪 ”起来！名额有限，只取前八！招 完为止！
4：这次小组活动中其他成员给了我很多肯定 符合 比较符合 比较不符合 非常不符合
5：这次活动使我的语言表达能力有所提升 符合 比较符合 比较不符合 非常不符合
6：这次活动让我重新了解自己 符合 比较符合 比较不符合 非常不符合
7：这次小组活动之后我更愿意表达我的感受 符合 比较符合 比较不符合 非常不符合
小组计划书
汇报人：许林泽
小组工作服务方案设计PPT课件
时间预算是怎样的）
I+E If ——预计遇到什么困难及解决策略 Evaluate ——对做的过程和结果如 何进行评估
服务方案框架 做正确的事和正确的做事
案例2：老人缅怀治疗小组的详细活动设计
1、小组名称：悠悠岁月从头说——老人缅怀治疗小组 2、小组性质：治疗性小组 3、小组产生的背景、理论基础：缅怀治疗理论（略） 4、小组目标：
小组工作服务方案设计的内容 小组计划书12项内容:
（一）小组名称 （二）活动背景、理念
（八）小组活动内容
（九）预料中的问题和 应变计划
（三）目的及目标
（十）预算
（四）理论构建（服务模式）（十一）评估
（五）小组组员
（六）活动时间、地点
（七）招募计划
1、小组名称
选取原则
（1）目标导向； （2）社工理念； （3）艺术性与趣味性； （4）简明扼要；
示例1：
1 、不要忘记我是谁——预防痴呆 支持小组
2 、“认识自己 理解他人”快乐成长 小组
3、 放飞心灵 关爱你我——癌症患 者家属减压小组
4、 寻美羊角花——灾后残疾妇女 互助小组
5、阳光E家人——残障青年电脑学 习小组实践
6、“为爱筑航 情满孝感”困境未 成年人帮助小组
视频：“爱满荆楚”小组工作服务
自我认同感。重拾生活的勇气。
协助组员掌握抚育和照料事实孤儿方 主题活动： 非常阅读
面的知识，有针对性地解答他们生活 中遇见的难题，满足组员需求。
主题活动： 小帮手360
强化组员自信心和自尊感；为小组结 1、小组工作者总结本次小组
束做好心理准备。
活动，并对组员表现出良好
行为表示赞赏。
2、提前告知成员下次将结束
小组计划书ppt
20分钟
乾坤大挪移
增进协作能力， 1. 激发团 体思维 2.
10分钟
让组员分享之 前游戏 中感受 欲火重生
社工对小组成员 表现给予评 价 秒表、绳子
10分钟
增进团队合作， 1. 检验团 2. 体配合 能力
工作者给每个组发一根系好的绳子 小组要保证每个人都穿过绳子，以工作 者计时为准，用时少则为赢。
第五节活动内容（明天会更好 ）
三、小组目标及目的
目标： 目标：帮助组员尽快适应大学陌生的环境和人 群，调整心态，融入到新的班集体中，适应 大学生活。了解大学学习方法，学会制定学 业规划。认识社会工作专业，增强专业了解， 激发起学习的兴趣。 目的： 目的：
1. 通过小组活动使组员融入到班集体中，消除其孤 独感并增强其集体归属感及团队凝聚力、协作力。 2. 适应大学生活，学会在新的环境中如何生活，如 何学习，制定适当的学业规划。 3. 通过活动培养组员积极的习惯和心态，以及独自 解决生活中遇到的挫折和困难的能力。
10分
坐地起 钟 立
信任是培养组员 感情的重要 基础，通过 游戏建立小 组组员的信 任感。 通过游戏来提高 组员的反应 能力
20分
松鼠与 钟 大 树
10分 钟
分享
让组员体会分享Байду номын сангаас
第四节活动内容（缘来一家人）
活动时间 20分钟 活动名称 拍七令 目标 活跃气氛 内容 多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7” 的数字或“7”的倍数时，不许报数，要 拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报 数。如果有人报错数或拍错人则被惩罚。 每个小组围成一个圈，工作者会发给每 个组员一根杆，其中有一根杆是带有标 志的。 组员要保证每一个人都有机会拿到带标 志的杆，直到这根杆又传回到第一个人 手上。 3. 以工作者计时为准，用时少则为赢。 惩罚措施：输了的组为大家表演广告里面的内 容，如脑白金 每位组员都要参与分享 秒表、小杆若根 注：传杆过程中 要保证杆不 能接触到地 面，否则要 重新开始传 递。 所需物资及备注
小学兴趣小组年度工作计划PPT
每个兴趣小组人数控制在10-15 人之间，以确保活动效果和学生
的参与度。
小组划分
根据报名人数和学生兴趣方向进 行小组划分，确保每个小组的特
色和活力。
注
以上内容仅供参考，具体工作计 划可根据实际情况进行调整和优
化。
03 教学内容与方法
教学内容安排
基础知识学习
根据小组成员的实际情况，安排合适的基础知识学习内容，如音 乐、美术、科学等。
拓展学生视野
通过参加各类比赛、交流 活动，拓宽学生视野，增 长见识。
计划执行时间
筹备阶段
2023年3月-4月，完成兴趣小组 组建、招新、选拔等工作。
实施阶段
2023年5月-12月，按照计划开展 各类兴趣小组活动。
总结阶段
2024年1月，对年度工作计划进行 总结和评估，提出改进意见。
02 招生与组建
• 综合素质：考察教师的仪表、言谈举止、思维逻 辑等综合素质。
教师选拔标准与程序
选拔程序 发布公告：向校内外公开发布招聘公告。 简历筛选：根据选拔标准筛选简历。
教师选拔标准与程序
面试与试讲
组织面试和试讲，评估教师的综合素质和教学能力。
公示与录用
公示录用结果，并签订聘用合同。
教师培训计划安排
培训目标
经验教训分享
成功经验
分享在兴趣小组管理和组织活动过程中的成功经验，如有效的沟通方式、团队协作方法、 活动策划技巧等。
失败教训
总结在兴趣小组工作中遇到的困难和挑战，分析原因，并分享如何克服这些困难的经验教 训。
改进建议
针对兴趣小组存在的问题和不足，提出改进建议，以便在未来工作中避免类似问题的出现 。
THANKS FOR WATCHING
的参与度。
小组划分
根据报名人数和学生兴趣方向进 行小组划分，确保每个小组的特
色和活力。
注
以上内容仅供参考，具体工作计 划可根据实际情况进行调整和优
化。
03 教学内容与方法
教学内容安排
基础知识学习
根据小组成员的实际情况，安排合适的基础知识学习内容，如音 乐、美术、科学等。
拓展学生视野
通过参加各类比赛、交流 活动，拓宽学生视野，增 长见识。
计划执行时间
筹备阶段
2023年3月-4月，完成兴趣小组 组建、招新、选拔等工作。
实施阶段
2023年5月-12月，按照计划开展 各类兴趣小组活动。
总结阶段
2024年1月，对年度工作计划进行 总结和评估，提出改进意见。
02 招生与组建
• 综合素质：考察教师的仪表、言谈举止、思维逻 辑等综合素质。
教师选拔标准与程序
选拔程序 发布公告：向校内外公开发布招聘公告。 简历筛选：根据选拔标准筛选简历。
教师选拔标准与程序
面试与试讲
组织面试和试讲，评估教师的综合素质和教学能力。
公示与录用
公示录用结果，并签订聘用合同。
教师培训计划安排
培训目标
经验教训分享
成功经验
分享在兴趣小组管理和组织活动过程中的成功经验，如有效的沟通方式、团队协作方法、 活动策划技巧等。
失败教训
总结在兴趣小组工作中遇到的困难和挑战，分析原因，并分享如何克服这些困难的经验教 训。
改进建议
针对兴趣小组存在的问题和不足，提出改进建议，以便在未来工作中避免类似问题的出现 。
THANKS FOR WATCHING
小组工作 课件 共227页PPT资料
第一，交流分析理论解释和描述了人与 人之间的互动、沟通，因此非常适用于小 组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小 组工作。
第二，交流分析理论对人格的描述，可 以帮助我们在小组过程中分析和领悟自己 的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。
。
• 第三，小组可以帮助当事人把焦点放在 个人的早年生活，帮助组员了解自我的 生活态度、沟通形态以及个人的能力不 能充分发挥与个人早年束缚的关系。
(3)人生的四种基本态度
交流理论分析了个人与他人的关系，提 出了四种不同的生活态度：
A“我不好—你好”型。这是抑郁者的态度
。
B“我不好—你也不好”型。这是严重精神
紊 乱或厌世者的态度。
C“我好—你不好”型。这是怀疑和独断的
态度。
D“我好—你也好”型。这是一种健康的
生 活态度。
交流分析理论对小组工作的启示
4 人际关系中存在的三种人际相容：
第一：互换的相容：指两个人在上述六种人际 关系上所表达和希望的行为总和相等，此时能产 生最大限度的相容。双方可能在某一需要范围内 有不相容处，但总和上相等或接近。总和差别越 大，具体不相容也就越严重。
第二：发动的相容：指一个人常有意使自己的 表现去和另外一个人发生互补，如见到对方希望 拥有领导地位，就表现出顺从或愿意受控制的行 为。
小组工作是社会工作的方法之一，主要是由社会工作者
通过有目的的小组活动和组员间的互动，处理个人、人际之 间、人与环境之间的问题，开发个人潜能，学习解决问题的
方法，从而获得个人成长。
三 小组工作的特征
1．小组是由组员和工作者组成的关系体系
2．小组工作是在互动过程中，带来组员态 度和行为的改变
3．小组工作既是过程，也是组员改变的方 法和手段
第二，交流分析理论对人格的描述，可 以帮助我们在小组过程中分析和领悟自己 的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。
。
• 第三，小组可以帮助当事人把焦点放在 个人的早年生活，帮助组员了解自我的 生活态度、沟通形态以及个人的能力不 能充分发挥与个人早年束缚的关系。
(3)人生的四种基本态度
交流理论分析了个人与他人的关系，提 出了四种不同的生活态度：
A“我不好—你好”型。这是抑郁者的态度
。
B“我不好—你也不好”型。这是严重精神
紊 乱或厌世者的态度。
C“我好—你不好”型。这是怀疑和独断的
态度。
D“我好—你也好”型。这是一种健康的
生 活态度。
交流分析理论对小组工作的启示
4 人际关系中存在的三种人际相容：
第一：互换的相容：指两个人在上述六种人际 关系上所表达和希望的行为总和相等，此时能产 生最大限度的相容。双方可能在某一需要范围内 有不相容处，但总和上相等或接近。总和差别越 大，具体不相容也就越严重。
第二：发动的相容：指一个人常有意使自己的 表现去和另外一个人发生互补，如见到对方希望 拥有领导地位，就表现出顺从或愿意受控制的行 为。
小组工作是社会工作的方法之一，主要是由社会工作者
通过有目的的小组活动和组员间的互动，处理个人、人际之 间、人与环境之间的问题，开发个人潜能，学习解决问题的
方法，从而获得个人成长。
三 小组工作的特征
1．小组是由组员和工作者组成的关系体系
2．小组工作是在互动过程中，带来组员态 度和行为的改变
3．小组工作既是过程，也是组员改变的方 法和手段
小组合作方案PPT
出小组长(自愿或他荐，具备责任心，领导能力 和团体意识)。
（2）明确每个成员任务。 （3）合理分工:根据任务的不同，小组成员选择自己所 擅长的领域。 （4）通过查找资料或者其他方式，开始完成任务，此 过程中需要全体成员的积极参与，各司其职和积极献策。 （5）完成任务，检验成果。
二、小组合作措施
step1
小组合作前的准备
step2
小组合作过程
step3
小组合作评价
1、小组合作前的准备
（1）分组原则：根据学生基础知识、 学习能力、兴趣爱好等进行优势互补 分组。 （2）小组的规模：精心搭配小组成 员，一般要控制在3-10人之间，不能 太少或太多。 （3）定组名：定组名尽量要提现出 昂扬的精神气，如“雏鹰小组”、 “奋进号”等。 （4）定组规：要有团体意思，不拖 累小组。互相监督，共同提高。
三、小组合作的意义
3.培养团队协作精神，建立自信心
教师指定在小组内分任务学习，同学之间互相帮助， 在这种学习氛围下，个别学习有困难的同学在同学 的帮助下，也能逐步掌握科学的学习方法，并能大 胆发表自己的意见。在轻松获得知识的同时，培养 了学生的学习能力，也体现了学生的团体合作精神。
4.提供及时的教学反馈信息
3、小组合作评价
（1）按评价主体可分为：
①教师评价:学生的小组也要让老 师参与进来，并进行鼓励性、针 对性、指导性评价，提高小组合 作的积极性。 ②学生评价：每个学生都是独立 的个体，拥有自己的见解。采取 学生自评与学生互评相结合的模 式，有助于小组的改进与完善。
（2）按合作时间阶段划分 可分为：
通过小组间的交流探讨，教师指导学生逐步统一认 识，选出最佳结论，并对各小组和组内成员的表现 给予中肯的评价。教师得到了及时的反馈，便于调 整教学进度。
（2）明确每个成员任务。 （3）合理分工:根据任务的不同，小组成员选择自己所 擅长的领域。 （4）通过查找资料或者其他方式，开始完成任务，此 过程中需要全体成员的积极参与，各司其职和积极献策。 （5）完成任务，检验成果。
二、小组合作措施
step1
小组合作前的准备
step2
小组合作过程
step3
小组合作评价
1、小组合作前的准备
（1）分组原则：根据学生基础知识、 学习能力、兴趣爱好等进行优势互补 分组。 （2）小组的规模：精心搭配小组成 员，一般要控制在3-10人之间，不能 太少或太多。 （3）定组名：定组名尽量要提现出 昂扬的精神气，如“雏鹰小组”、 “奋进号”等。 （4）定组规：要有团体意思，不拖 累小组。互相监督，共同提高。
三、小组合作的意义
3.培养团队协作精神，建立自信心
教师指定在小组内分任务学习，同学之间互相帮助， 在这种学习氛围下，个别学习有困难的同学在同学 的帮助下，也能逐步掌握科学的学习方法，并能大 胆发表自己的意见。在轻松获得知识的同时，培养 了学生的学习能力，也体现了学生的团体合作精神。
4.提供及时的教学反馈信息
3、小组合作评价
（1）按评价主体可分为：
①教师评价:学生的小组也要让老 师参与进来，并进行鼓励性、针 对性、指导性评价，提高小组合 作的积极性。 ②学生评价：每个学生都是独立 的个体，拥有自己的见解。采取 学生自评与学生互评相结合的模 式，有助于小组的改进与完善。
（2）按合作时间阶段划分 可分为：
通过小组间的交流探讨，教师指导学生逐步统一认 识，选出最佳结论，并对各小组和组内成员的表现 给予中肯的评价。教师得到了及时的反馈，便于调 整教学进度。
初中数学小组教学工作计划PPT
进度安排
合理规划教学进度，确保在规定 时间内完成教学任务。可根据学 生实际情况适当调整进度。
教学方法与手段选择
01
02
03
04
讲授法
采用讲授法传授基础知识，注 重讲解清晰、条理分明。
讨论法
鼓励学生参与讨论，提出问题 和解答疑惑，增强课堂互动。
练习法
布置适量练习题，帮助学生巩 固所学知识，提高解题能力。
帮助学生改进学习方法。
06
教学优化与改进措施
针对性辅导与差异化教学
学生分层
根据学生数学基础、学习能力和兴趣等因素，将学生分为不同层 次。
教学目标分层
针对不同层次学生，制定差异化的教学目标，确保教学内容难度 适中。
个性化辅导
为学生提供个性化辅导，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练 习。
激励机制与奖惩措施设立
学习风格
观察学生的学习风格，如 视觉型、听觉型或动觉型 ，以便采用合适的教学方 法。
学习需求
收集学生对数学学习的需 求和期望，如提高解题速 度、增强理解能力等。
兴趣爱好
了解学生的兴趣爱好，将 数学知识与实际应用相结 合，提高学生的学习兴趣 。
学生分组策略
异质分组
根据学生数学基础、学习风格和 需求进行异质分组，确保每组学
思维能力
逻辑推理、归纳分类、化归等数学思维能力 的表现。
解题能力
运用所学知识解决实际问题的能力，包括审 题、分析、解答等方面。
实际应用能力
将数学知识应用于实际生活和跨学科问题的 能力。
学生自我评价与小组互评
自我评价
学生对自己在学习过程中的表现进行反思和评价，包括学习态度、努力程度等 方面。
小组互评
合理规划教学进度，确保在规定 时间内完成教学任务。可根据学 生实际情况适当调整进度。
教学方法与手段选择
01
02
03
04
讲授法
采用讲授法传授基础知识，注 重讲解清晰、条理分明。
讨论法
鼓励学生参与讨论，提出问题 和解答疑惑，增强课堂互动。
练习法
布置适量练习题，帮助学生巩 固所学知识，提高解题能力。
帮助学生改进学习方法。
06
教学优化与改进措施
针对性辅导与差异化教学
学生分层
根据学生数学基础、学习能力和兴趣等因素，将学生分为不同层 次。
教学目标分层
针对不同层次学生，制定差异化的教学目标，确保教学内容难度 适中。
个性化辅导
为学生提供个性化辅导，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练 习。
激励机制与奖惩措施设立
学习风格
观察学生的学习风格，如 视觉型、听觉型或动觉型 ，以便采用合适的教学方 法。
学习需求
收集学生对数学学习的需 求和期望，如提高解题速 度、增强理解能力等。
兴趣爱好
了解学生的兴趣爱好，将 数学知识与实际应用相结 合，提高学生的学习兴趣 。
学生分组策略
异质分组
根据学生数学基础、学习风格和 需求进行异质分组，确保每组学
思维能力
逻辑推理、归纳分类、化归等数学思维能力 的表现。
解题能力
运用所学知识解决实际问题的能力，包括审 题、分析、解答等方面。
实际应用能力
将数学知识应用于实际生活和跨学科问题的 能力。
学生自我评价与小组互评
自我评价
学生对自己在学习过程中的表现进行反思和评价，包括学习态度、努力程度等 方面。
小组互评
小学体育兴趣小组工作计划PPT
根据学生掌握情况，逐步 提高动作难度，如短跑起 跑、跳远起跳等。
体能锻炼
组织学生进行适当的体能 锻炼，如耐力跑、力量训 练等，以提升学生身体素 质。
团队协作与竞技精神培养
团队分组
将学生分成若干小组，每组5-7人 ，
组织小组间的接力比赛、团队项目 等活动，培养学生团队协作能力。
互动环节
设置互动环节，让学员们互相交流、提问，加深对体育知识和技能的 理解。
本学期工作总结及下学期工作计划制定
本学期工作总结
回顾本学期兴趣小组的工作，总结成果和不足，为下学期的工作 提供参考。
下学期工作计划制定
根据本学期的工作总结和学员的反馈意见，制定下学期的工作计划 ，包括课程设置、活动安排等。
违规处理
对于违反纪律的学生，视情况进行口头警告、批评教育或暂停参加活动，确保 活动秩序。
安全预防措施及应急处理方案
安全预防
活动前检查场地安全，确保器材设施完好无损，活动中安排专人负责安全监控， 及时发现并排除安全隐患。
应急处理
制定应急处理方案，包括意外伤害、突发疾病等紧急情况的应对措施，确保学生 在出现意外时得到及时有效的救治。
校际友谊赛
与其他学校联合举办友谊赛，加强校际交流与合作，提高学生的 竞技水平。
专项比赛
针对某些热门体育项目，如足球、篮球等，举办专项比赛，选拔 优秀选手，培养体育后备人才。
优秀学员表彰及经验分享会
优秀学员评选
根据学员在兴趣小组的表现和进步情况，评选出优秀学员，予以表 彰和奖励。
经验分享会
邀请优秀学员分享他们在体育学习和锻炼过程中的心得体会，激励 其他学员积极参与体育活动。
小学体育兴趣小组工作计划
目录
• 引言 • 教学内容与方法 • 教学资源与安排 • 学生管理与安全保障 • 家长沟通与反馈机制建立 • 成果展示与评估总结
体能锻炼
组织学生进行适当的体能 锻炼，如耐力跑、力量训 练等，以提升学生身体素 质。
团队协作与竞技精神培养
团队分组
将学生分成若干小组，每组5-7人 ，
组织小组间的接力比赛、团队项目 等活动，培养学生团队协作能力。
互动环节
设置互动环节，让学员们互相交流、提问，加深对体育知识和技能的 理解。
本学期工作总结及下学期工作计划制定
本学期工作总结
回顾本学期兴趣小组的工作，总结成果和不足，为下学期的工作 提供参考。
下学期工作计划制定
根据本学期的工作总结和学员的反馈意见，制定下学期的工作计划 ，包括课程设置、活动安排等。
违规处理
对于违反纪律的学生，视情况进行口头警告、批评教育或暂停参加活动，确保 活动秩序。
安全预防措施及应急处理方案
安全预防
活动前检查场地安全，确保器材设施完好无损，活动中安排专人负责安全监控， 及时发现并排除安全隐患。
应急处理
制定应急处理方案，包括意外伤害、突发疾病等紧急情况的应对措施，确保学生 在出现意外时得到及时有效的救治。
校际友谊赛
与其他学校联合举办友谊赛，加强校际交流与合作，提高学生的 竞技水平。
专项比赛
针对某些热门体育项目，如足球、篮球等，举办专项比赛，选拔 优秀选手，培养体育后备人才。
优秀学员表彰及经验分享会
优秀学员评选
根据学员在兴趣小组的表现和进步情况，评选出优秀学员，予以表 彰和奖励。
经验分享会
邀请优秀学员分享他们在体育学习和锻炼过程中的心得体会，激励 其他学员积极参与体育活动。
小学体育兴趣小组工作计划
目录
• 引言 • 教学内容与方法 • 教学资源与安排 • 学生管理与安全保障 • 家长沟通与反馈机制建立 • 成果展示与评估总结
小组计划书(案例).ppt
目标
内容
所需物资
5分钟
20
5
室
15分钟
让组员及工作员间互相认识 让组员之间有初步认识
工作员及义工自我绍
义工1名
组员自我介绍
12分钟 5分钟 13分钟
30分钟 10分钟
深化组员间之认识； 鼓励小孩更主动参与活动
让组员更清楚小组目的及内容，并澄 清他们的疑问
与组员一起订立小组规范，使他们对 小组更有归属感及承担责任 特别在小孩子方面，望能更有秩序地 参与小组聚会
商讨大食会事宜
15 分 钟
让组员表达对这次聚会的感觉，令工 作员明白他们对小组的看法和意见， 使工作员能从中改善同时，令各组员 了解到别人的感受。
邀请组员简单地说出这次聚 会的感受以及颁发“最乖乖 组员”
礼品1份
第八节 活动内容 日期及整节活动时间：8月29日15：00至16：30
个别活 动时间 30分钟
做蛋糕（只限孩子参 加。但事前不会告知 父母他们会参加什么 活动。主要希望其父 母在见到制成品时有 惊喜，并觉得孩子是 有能力的）
分享（家长） 小组是否帮助组员改 善亲子关系 日常与子女相处的情 况、对策及建议
义工 蛋糕/材料 容器蛋糕纸
30 分 钟
20
5
室
15 分 及
钟
厨
房
利用亲子合作带领游戏，增 进他们的沟通及互相支持
礼品1份，蛋 糕托盘适量塑 料叉及纸碟
第五节 活动内容 日期及整节活动时间：8月8日15：00至16：30
个 别 地 目标 活动 点 时间
内容
所需物资
30 分 20 利用亲子合作带领游戏，增加他们 自由游戏时间
钟
5
的沟通及互相支持
社会工作小组工作计划书PPT
参考书目
• 刘梦（2009重印）《小组工作》，北京：高等教 育出版社。 • 王瑞鸿（2008年6月第二版）《人类行为与社会 环境》，华东理工大学出版社。
~\(≧▽≦)/~
Have a good day. Beybey.
• 日期及整节活动时间： • 9月24日19：00~20：10（70分钟）
• 地点：文法学院404 • 活动目标： 加强舍员间的沟通，让舍员了解彼此的生活方式，真 诚说出自己对舍友生活方式的看法，学会体谅，学着 去包容各自不同的生活方式。 预计团体阶段：小组中期
活动内容
附表1：
问卷：O(∩_∩)O~ 肯定就签个名吧！！(*^__^*)
服务对象
• 资格：广东工业大学文法学院社会工作系08级学生 • 特点：希望改善或加强宿舍关系的08级社工学生
小组特征
• • • • • • 性质：社交及成长小组 单元数：5单元。 日期：9月23日至10月5日。 时间：周六15：00至16：30。 地点：文法学院404室。 人数：36人（6间宿舍）
• 目标： • 目的：
• 改善宿舍成员间关系：增强组员对自己宿舍的归属感，让组员学会 包容，学会理解，相互支持，令宿舍中的小团体回归宿舍大家庭。
• 通过订立契约以及小组展示的方式，增强组员对自己宿舍的归属感， 提高组员作为宿舍一员的意识。 • 让组员了解彼此的生活方式，真诚说出自己对舍友生活方式的看法， 学会体谅，学着去包容各自不同的生活方式。 • 增进组员之间的感情和思想交流，让组员了解各自的价值取向、未 来发展方向、理想追求等信息，从而学会理解，相互关心和支持。 • 令宿舍中的小团体回归宿舍大家庭，加强宿舍的凝聚力，让舍员们 融洽相处。
1、在小组前面谈及小组最后一期活动时，组员将被安排 完成同一份问卷，以比较他们在参加小组活动前后对对方 的交流方式和处事态度有无改变。 2、在小组活动的最后一期，听取各组员的分享和意见。
小组工作计划书ppt
小组工作计划书PPT背景在现代社会中，小组工作成为了企业、学校和其他组织中必不可少的一部分。
小组工作的目的是实现更高效的工作和更好的团队合作。
然而，为了保持小组工作的高效性，需要一个明确的工作计划。
目标本文档旨在制定一份小组工作计划书PPT，以便更好地组织和规划小组工作。
通过这份计划书，小组成员可以清楚地了解小组的目标、工作任务和时间安排，从而更好地分工合作，提高工作效率。
内容1. 小组介绍在第一部分，我们将简要介绍小组的背景和成员。
这部分的目的是让观众了解小组的组成，以及小组成员的专业背景和能力。
通过这一部分，观众可以更好地理解小组的整体素质和潜力。
2. 目标设定本节将重点介绍小组的工作目标。
我们将详细阐述小组的使命和愿景，并与观众分享小组的长期目标和短期目标。
通过明确的目标设定，小组成员可以更好地明确工作的方向，并为实现这些目标制定相应的计划。
3. 工作任务这一部分是计划书的核心内容。
我们将列出小组的工作任务和具体的步骤。
每个工作任务都将有清晰的说明，包括所需资源、时间限制和负责人。
通过这一部分，小组成员可以清楚地了解自己的工作职责，并能够通过任务间的协作和沟通实现共同的目标。
4. 时间安排时间是小组工作中非常重要的因素。
在这一部分，我们将详细规划每个工作任务的时间安排。
我们将列出每个任务的开始和截止日期，并为每个任务分配合理的时间。
通过合理的时间安排，小组成员可以更好地控制工作进度，并确保项目的按时完成。
5. 风险评估风险评估是一个非常重要的组成部分，通过评估可能面临的风险和挑战，小组可以制定相应的应对措施。
在这一部分，我们将详细分析可能的风险，并提出相应的解决方案。
通过提前的风险评估和应对措施，小组可以降低风险对项目的影响，并提高项目的成功率。
6. 总结在最后一部分，我们将对整个计划进行总结。
我们将回顾工作目标的设定、工作任务的分解和时间安排的制定，并强调小组成员的合作和沟通的重要性。
通过这一部分的总结，观众可以全面了解小组的工作计划，并了解小组的工作方向和目标。
小组计划PPT
综合意见的： 吴茂栋
下达 上传
最后总结的： 陈学薇
找资料的： 曾文 组织的： 谭翠平
最终目标：提升组织的凝聚力，竞争力，和
创造力，不断提升自己的团对合作能力，交流分 享想法方法，营造良好的学习氛围，促进学习不 断进步···· ····
小组成员：陈学薇 谭翠平 王利娟 刘彬斌 吴茂栋 陈放彬 曾文
我院提倡创新，在学习中我们要学会发散思维，学会独 立思考，学着与人交流与人合作，我们要做一个关注命 运，关注社会发展，勇于担当责任，解决问题的创造者。
互相学习，互相激励，交流分 享Good Idea,交流近期学习心得和成果。
2· 分工明确，责任到位：要有一定的分工，每个小组 3· 集体合作精神：我们一个小组要团结一致，要相信自己
第五小组
小组理念：
1.树立终身学习观
我们要活到老学到老的精神，社会是不断发展的，要做 到与时俱进。 2.学习为本 学习是我们的本职，我上大学最直接的目的是为了进一 步提升自己，锻炼并不断提高自己各方面 的能力因此， 我们要端正自己的学习态度，对自己有信心，努力创造 良好氛围。
3.创新性学习
的当队友，当讨论发生意见冲突时要多听别人意见结合自己的想法 认真分析，最后以少数服从多数进行举手表决··· ··
4· 总结反思：小组成员的人要懂得反思，总结，哪个地方做的
不好，还欠缺什么，以及以后有要怎样做，要达成什么目标？明确 小组的目标是什么，该怎么做等。
做笔记的： 陈放彬
发言的： 王利娟 协调矛盾的： 刘彬斌
小组工作计划PPT
邀请专业机构对项目进行监管和评估，确 保项目质量和进度符合要求。
成果评估与持续改
06
进计划
成果评估指标体系建立
关键绩效指标
根据小组工作目标和任务，制定具体的、可衡量的关键绩效指标 。
客户满意度指标
收集பைடு நூலகம்户反馈，制定客户满意度指标，以衡量小组工作成果的质量 。
团队成员评价指标
从团队成员角度出发，制定个人绩效、团队协作等方面的评价指标 。
物资与设备
列出项目所需物资、设备清单，评估其来源和成 本。
资源调配策略
内部协调
优先从组织内部调配资源，提高资源利用效率。
外部合作
寻求与其他组织或团队的合作机会，共享资源，降低成本。
资源储备
提前预测可能出现的资源短缺，制定应对措施，确保项目顺利进行 。
预算制定与审批流程
预算编制
根据资源需求分析和调配策略，制定详细的项目预算。
第四阶段（7-8周）
完成项目的总结和文档编写工作，进行项目 交付和验收。
03
协作方式与沟通机
制
协作方式选择
分工协作
根据成员特长进行任务分 工，明确责任与义务，确 保工作高效进行。
团队协同
倡导团队精神，鼓励成员 相互支持、协作，共同解 决问题。
线上线下结合
根据任务需求，灵活运用 线上线下协作方式，提高 工作效率。
小组工作计划
目 录
• 引言 • 任务分配与进度安排 • 协作方式与沟通机制 • 资源调配与预算安排 • 风险识别与应对措施 • 成果评估与持续改进计划
引言
01
小组背景与目标
小组成立背景
为提高团队协作效率，实现共同 目标，特成立该小组。
中学学校团队工作计划书PPT
开展工作
X月下旬起，按照计划开展各项工作，并根 据实际情况调整进度。
制定计划
X月中旬，根据目标任务，制定详细的工作 计划，包括时间安排和人员分工。
阶段性总结与调整
每完成一个阶段的工作后，进行阶段性总 结，并根据反馈进行调整和优化。
进度计划
确定任务清单
制定里程碑计划
与团队成员讨论并列出本学期团队的任务清 单，包括重点任务和日常工作。
打造和谐团队
提升学校影响力
加强团队建设，营造和谐的工作氛围，提高 教师的工作满意度和幸福感。
通过团队努力，提高学校的社会声誉和学术 影响力。
工作计划的背景和意义
适应教育改革和发展趋势
当前教育改革不断深入，需要不断调整教学和管 理方式，以适应新的教育改革和发展趋势。
加强教师团队建设
通过组织开展教研活动和集体备课等，可以加强 教师之间的交流与合作，提高教师团队的凝聚力 和战斗力。
教师的工资和奖金。
后勤经费
用于维修校舍、更新设备、维护 后勤设施等。
活动经费
用于组织各种活动，如运动会、艺 术节等，丰富学生的课余生活。
物质资源需求
校舍及设施
保证学校有足够的教室、实验室、图书馆等教学 设施，以及体育场地、食堂等后勤设施。
教材和图书
为学生提供优质的教材和图书，丰富学生的阅读 体验。
制定教学计划
教师需要根据学校的教学目标和学 生的实际情况，制定合理的教学计 划，确保教学质量。
备课与授课
教师需要认真备课，准备充足的教 学资料，并根据课程大纲进行授课 ，确保教学内容符合要求。
学生管理
教师需要关注学生的思想、学习和 生活状况，及时发现问题并解决问 题，同时积极与家长沟通交流。
X月下旬起，按照计划开展各项工作，并根 据实际情况调整进度。
制定计划
X月中旬，根据目标任务，制定详细的工作 计划，包括时间安排和人员分工。
阶段性总结与调整
每完成一个阶段的工作后，进行阶段性总 结，并根据反馈进行调整和优化。
进度计划
确定任务清单
制定里程碑计划
与团队成员讨论并列出本学期团队的任务清 单，包括重点任务和日常工作。
打造和谐团队
提升学校影响力
加强团队建设，营造和谐的工作氛围，提高 教师的工作满意度和幸福感。
通过团队努力，提高学校的社会声誉和学术 影响力。
工作计划的背景和意义
适应教育改革和发展趋势
当前教育改革不断深入，需要不断调整教学和管 理方式，以适应新的教育改革和发展趋势。
加强教师团队建设
通过组织开展教研活动和集体备课等，可以加强 教师之间的交流与合作，提高教师团队的凝聚力 和战斗力。
教师的工资和奖金。
后勤经费
用于维修校舍、更新设备、维护 后勤设施等。
活动经费
用于组织各种活动，如运动会、艺 术节等，丰富学生的课余生活。
物质资源需求
校舍及设施
保证学校有足够的教室、实验室、图书馆等教学 设施，以及体育场地、食堂等后勤设施。
教材和图书
为学生提供优质的教材和图书，丰富学生的阅读 体验。
制定教学计划
教师需要根据学校的教学目标和学 生的实际情况，制定合理的教学计 划，确保教学质量。
备课与授课
教师需要认真备课，准备充足的教 学资料，并根据课程大纲进行授课 ，确保教学内容符合要求。
学生管理
教师需要关注学生的思想、学习和 生活状况，及时发现问题并解决问 题，同时积极与家长沟通交流。
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版社 《社会心理学》——候玉波，北京大学出版社 （引自何洁云主编，2001，《小组工作程序计划簿》，
香港：香港理工大学应用社会科学系）
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小组工作计划书PPT
访谈提纲
恋爱
价值 观
概念（主 要访谈方 向） 恋爱基本 情况 恋爱动机
择偶观念
对待感情 纠爱阶段？
大家分析。
3.可以分享自己亲身在恋爱中的出现的沟通问题和解 决方法，可以分享身边朋友的经历。
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小组工作计划书PPT
第四单元：爱情占线
n 活动时间：11月1日7：00到9：00（120分钟）
n 活动目标：让组员深入了解对方的恋爱观并相互 碰撞，探讨解决只有一条线的爱情占线的元素， 体会信任与包容在维持两人关系的重要性。
目的
n 1、让组员能系统地意识到自己的恋爱价值观 n 2、让组员了解2位以上同伴的恋爱价值观 n 3、在与同伴的不同恋爱价值观中，坚持或改
善自己的恋爱价值观
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小组工作计划书PPT
服务对象
n 资格：08级社工的同学 n 特点：大二学生，对恋爱这个话题不会 感到害羞； 处于成年早期，希望能相互 交流与同伴之间关于恋爱的观点和看法。
具有代表意义的物品（即“宝物”） 如现场照片（第一单元时，大家一起观赏电影∕电视剧 片段的场面） 姻缘绳（第二单元） 图版（第三单元）
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（2）恋爱必答题
1、工作者事先准备好一系列的问题（至少20个），并制作 成PPT。题目难度不宜太大，而且都要与之前的小组活动 有关，如“第二单元的主题活动是什么？”
小组特征
n 性质：教育小组 n 单元数：5单元。 n 日期：10月11日至11月9日。 n 时间：周六15：00至16：30。 n 地点：文法学院404室。 n 人数：40人
招募方法
n 于课间休息时间到班上宣传并派发宣传单，说明活动系列内容 n 让各班班长跟进，登记要报名参加活动的组员 n 若人数不足，再亲自致电招募对象并邀请参加
（1）情网囚徒
1、小组中选出两个“恋人”A和B 其他成员用手脚 变成有难度的数层网状障碍物
2、A为盲人 B为指导员 B在不出声的情况下指引A 穿越重围
3、穿越后从新选择两名组员进行，障碍网状可以适 当调整位置和难度
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（2）恋爱大辩论
n 辩题为：相爱容易相处难VS相处容易相爱难 1、根据每个人的恋爱观由分组后展开第一次针锋相对的辩论 2、主持人要求持原来立场的成员换位 转换立场再进行辩论 3、主持人引导爱中的价值观的碰撞
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小组工作计划书PPT
预计困难&应付方法
n 困难1：访谈时出现对方不愿透露任何信息的 尴尬甚至可能出现负面情绪
n 应付方法：以较为平缓的方式提问题，若被访 者出现情绪或尴尬现象，工作人员应马上中止 访谈，并对被访者进行情绪安抚
n 困难2：活动中参与者不足
n 应付方法：在活动前以短信、电话等方式联系 并邀请参与者，同时假定到场人数；假若当场 人数较少，适当减少原定分组数
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小组工作计划书PPT
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/18
小组工作计划书PPT
2 以前又恋爱过吗？等等
如：1 是什么原因让你恋爱？ 2 如果你 恋爱了，你是出于什么出发点？等等
如：1你理想中的恋爱对象是怎么样的？ 2 你会选择什么性格或类型的女孩（男 孩）做为你的恋人？3 在选择恋人的时 候，你最看重的是什么？等等
如：1 你认为在恋爱中最亟待解决的问 题是什么？2 假如在面对恋爱中的矛盾 或冲突时，你会如何看待或有什么建议 性的解决办法？3 你是怎样看待大学生 失恋问题的？等等
①你所倾慕的对象类型吗？ ②你所渴望的Mr./Mrs.Ringt是怎样的？ ③你对你的爱情有怎样的期待？
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第二单元：爱情塔罗牌
目标：让组员感受或重新体验浪漫的人生 相遇，了解不同的 人生爱情遇见，平衡 因现实与梦想的差距引起的失望失落的 心理状态，珍惜自己来之不易的缘分。
2、每组将拿到一张卡纸，当题目显示在屏幕上后，倒计时 30秒，每组商量好答案并写在卡纸上。
（3）给自己的情书
每人发一张信纸，写下对自己的承诺，模式是 “当……的时候，我会／应该……而不是……”示 例：“当情人不理解我的时候，我会耐心地跟他 解释，而不是发脾气。”每个人至少写五句，并 建议组员，把这封信贴在床头上，时刻铭记在心。
n 2、“彼此吸引”成为了主流。 n 3、性格及品德和外表也成为我们同学选择对象的
重要标准。 n 4、在涉及恋爱关系中首要解决问题的谈话中发现，
我们的同学一致认为，爱情需要包容和理解。 n 5、面对失恋的话题上，大家都觉得那是很痛苦的，
希望能有美好的爱情。这也从心理层面上反映了心 理学家罗洛·梅的爱情的四大要素：关心、责任、 尊重和理解。
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“爱情旅行”系列活动
小组初期 小组中期
“梦中情人”
“爱情塔罗牌” “爱情小灵通”
“爱情占线”
小组后期
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“爱.彼岸”
小组工作计划书PPT
第一单元：梦中情人
n 目标：通过寻找组员的相似性，让组员 去感受爱情的美妙与美好，从而认识爱 情。
n 日期及整节活动时间：10月11日15：00 至16：30
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第五单元：爱&彼
岸
n 活动目标：整合学习成果，协助组员回忆参加小组以 来的活动，加深印象，将学习到的恋爱经验、知识系 统地联系起来，达到巩固升华的效果，为现在或者将 来处理恋爱问题打下基础。
n 日期及整节活动时间：11月9日19：30---21：00 n （1）恋爱百宝箱
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评估方法&参考书目
n 评估方法 1、在小组最后一期，各参与者的分享和意见 2、工作人员在活动中观察到的情况及分析 3、从出席率在出席率以及参与度作评估 4、透过与组员的倾谈了解他们的感受和意见 n 参考书目 《小组工作》——刘梦，张和清，高等教育出版社 《人类行为与社会环境》——王瑞鸿，华东理工大学出
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小组工作计划书PPT
理论架构
n 埃里克森心理发展八阶段理论的第六阶段—— 亲密与孤独。
n 皮亚杰的认知发展理论 n 小组发展式模式的指导 n 小组动力学理论 n 班杜拉社会学习理论
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小组工作计划书PPT
目标
通过各种活动，在游戏或角色扮演中让组员 相互了解分享沟通自己的恋爱价值观，使组员 正确对待或改善自己的恋爱观。从而帮组组员 更好地适应以后或目前的爱情。
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2020/11/18
小组工作计划书PPT
活动计划书
小组名称： find love
n 理念、理论架构、目标及目的、服务对象：谢映娜
n 小组特征、招募方法、发案内容摘要：林雨晴
n 第一单元“梦中情人” 韦宇飞
n 第二单元 “爱情塔罗牌” 吴怡君
n 第三单元 “爱情小灵通” 吴晓怡
（1）YOU&ME
n 兴趣爱好 n 所在家乡 n 星座 n 个人性格
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（2）LOVE PARADISE
《Titanic》（浪漫激情型）《我的野蛮女 友》（刺激冒险型）《浪漫满屋》（轻 松欢快型）《蓝色生死恋》（凄美感动 型）的节选片段对白。
（3）你心目中的Mr./Mrs.Ringt
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第三单元：爱情
n 日期及整节活动时间：10月19日19：00至20：15（75分钟）
n 活动目标：让组员认识到爱情中的双方沟通比单方 沟通能够传递更多的信息，认识到恋爱中的双方沟 通的重要性和思考该如何达到有效的双方沟通。
（1）心意对对碰
第一幅图描述由抽到最长的竹签组员A负责，组长只 把图版展示给A看，由A负责描述。 其他成员只准听，不准提问并且不准相互交流，大 家画好后就可以与图版或相互进行对比，看有没有 人能够画得最接近图版。 第二次再抽竹签，第二幅图描述由抽到最短的竹签 的组员B负责，这次其他组员除了听还可以提问，大 家画完后可以再进行对比。
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（2）解结还需系结人
1、组长适当把男女分开抽竹签，抽到相同长度竹签的两个人 为一组。
2、把每组的两个成员的两只手都系在一起，不过两条绳子中 间有个活结。
3、两个成员相互想办法把结解开。
（3）说说你的小灵通 1.大家围成一个圈坐在一起 2.主持人可以适当讲述一些沟通出现问出动。 2、让女生和选出的男生全部蒙上眼睛 3、让女生们混乱后再排成一排站定在原地，选出的男生也混乱，然后去寻找自己组
的女生。 4、各组员之间不许语言交流。
（4）塔罗牌的解密
1、让组员围成一大圈。 2、主持人带领回顾整个活动。 3、主持人引领组员分享自己在活动中的感受和感想。
n 第四单元 “爱情占线” 冯富棠
n 第五单元 “爱·彼岸”
李秋仪
n 所需资源、工作日程、应变计划、评估方法：郭伟业
n 参考书目：谢映娜
n 计划书汇总、PPT制作：林雨晴
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理念
：
n 根据崔克尔图示定义分析：一、社会与文化
n 二、社区机构
n 三、小组与组员情况与需求：
n 综上情况，我们有理由认为处于成年早期的我们， 希望追求爱的感觉，建立亲密关系。作为亲密关系 的最深层——恋爱关系，如何更好对待，关键在于 能否理解爱情的意义价值所在。
香港：香港理工大学应用社会科学系）
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访谈提纲
恋爱
价值 观
概念（主 要访谈方 向） 恋爱基本 情况 恋爱动机
择偶观念
对待感情 纠爱阶段？
大家分析。
3.可以分享自己亲身在恋爱中的出现的沟通问题和解 决方法，可以分享身边朋友的经历。
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第四单元：爱情占线
n 活动时间：11月1日7：00到9：00（120分钟）
n 活动目标：让组员深入了解对方的恋爱观并相互 碰撞，探讨解决只有一条线的爱情占线的元素， 体会信任与包容在维持两人关系的重要性。
目的
n 1、让组员能系统地意识到自己的恋爱价值观 n 2、让组员了解2位以上同伴的恋爱价值观 n 3、在与同伴的不同恋爱价值观中，坚持或改
善自己的恋爱价值观
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服务对象
n 资格：08级社工的同学 n 特点：大二学生，对恋爱这个话题不会 感到害羞； 处于成年早期，希望能相互 交流与同伴之间关于恋爱的观点和看法。
具有代表意义的物品（即“宝物”） 如现场照片（第一单元时，大家一起观赏电影∕电视剧 片段的场面） 姻缘绳（第二单元） 图版（第三单元）
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（2）恋爱必答题
1、工作者事先准备好一系列的问题（至少20个），并制作 成PPT。题目难度不宜太大，而且都要与之前的小组活动 有关，如“第二单元的主题活动是什么？”
小组特征
n 性质：教育小组 n 单元数：5单元。 n 日期：10月11日至11月9日。 n 时间：周六15：00至16：30。 n 地点：文法学院404室。 n 人数：40人
招募方法
n 于课间休息时间到班上宣传并派发宣传单，说明活动系列内容 n 让各班班长跟进，登记要报名参加活动的组员 n 若人数不足，再亲自致电招募对象并邀请参加
（1）情网囚徒
1、小组中选出两个“恋人”A和B 其他成员用手脚 变成有难度的数层网状障碍物
2、A为盲人 B为指导员 B在不出声的情况下指引A 穿越重围
3、穿越后从新选择两名组员进行，障碍网状可以适 当调整位置和难度
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（2）恋爱大辩论
n 辩题为：相爱容易相处难VS相处容易相爱难 1、根据每个人的恋爱观由分组后展开第一次针锋相对的辩论 2、主持人要求持原来立场的成员换位 转换立场再进行辩论 3、主持人引导爱中的价值观的碰撞
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预计困难&应付方法
n 困难1：访谈时出现对方不愿透露任何信息的 尴尬甚至可能出现负面情绪
n 应付方法：以较为平缓的方式提问题，若被访 者出现情绪或尴尬现象，工作人员应马上中止 访谈，并对被访者进行情绪安抚
n 困难2：活动中参与者不足
n 应付方法：在活动前以短信、电话等方式联系 并邀请参与者，同时假定到场人数；假若当场 人数较少，适当减少原定分组数
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2 以前又恋爱过吗？等等
如：1 是什么原因让你恋爱？ 2 如果你 恋爱了，你是出于什么出发点？等等
如：1你理想中的恋爱对象是怎么样的？ 2 你会选择什么性格或类型的女孩（男 孩）做为你的恋人？3 在选择恋人的时 候，你最看重的是什么？等等
如：1 你认为在恋爱中最亟待解决的问 题是什么？2 假如在面对恋爱中的矛盾 或冲突时，你会如何看待或有什么建议 性的解决办法？3 你是怎样看待大学生 失恋问题的？等等
①你所倾慕的对象类型吗？ ②你所渴望的Mr./Mrs.Ringt是怎样的？ ③你对你的爱情有怎样的期待？
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第二单元：爱情塔罗牌
目标：让组员感受或重新体验浪漫的人生 相遇，了解不同的 人生爱情遇见，平衡 因现实与梦想的差距引起的失望失落的 心理状态，珍惜自己来之不易的缘分。
2、每组将拿到一张卡纸，当题目显示在屏幕上后，倒计时 30秒，每组商量好答案并写在卡纸上。
（3）给自己的情书
每人发一张信纸，写下对自己的承诺，模式是 “当……的时候，我会／应该……而不是……”示 例：“当情人不理解我的时候，我会耐心地跟他 解释，而不是发脾气。”每个人至少写五句，并 建议组员，把这封信贴在床头上，时刻铭记在心。
n 2、“彼此吸引”成为了主流。 n 3、性格及品德和外表也成为我们同学选择对象的
重要标准。 n 4、在涉及恋爱关系中首要解决问题的谈话中发现，
我们的同学一致认为，爱情需要包容和理解。 n 5、面对失恋的话题上，大家都觉得那是很痛苦的，
希望能有美好的爱情。这也从心理层面上反映了心 理学家罗洛·梅的爱情的四大要素：关心、责任、 尊重和理解。
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“爱情旅行”系列活动
小组初期 小组中期
“梦中情人”
“爱情塔罗牌” “爱情小灵通”
“爱情占线”
小组后期
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“爱.彼岸”
小组工作计划书PPT
第一单元：梦中情人
n 目标：通过寻找组员的相似性，让组员 去感受爱情的美妙与美好，从而认识爱 情。
n 日期及整节活动时间：10月11日15：00 至16：30
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第五单元：爱&彼
岸
n 活动目标：整合学习成果，协助组员回忆参加小组以 来的活动，加深印象，将学习到的恋爱经验、知识系 统地联系起来，达到巩固升华的效果，为现在或者将 来处理恋爱问题打下基础。
n 日期及整节活动时间：11月9日19：30---21：00 n （1）恋爱百宝箱
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评估方法&参考书目
n 评估方法 1、在小组最后一期，各参与者的分享和意见 2、工作人员在活动中观察到的情况及分析 3、从出席率在出席率以及参与度作评估 4、透过与组员的倾谈了解他们的感受和意见 n 参考书目 《小组工作》——刘梦，张和清，高等教育出版社 《人类行为与社会环境》——王瑞鸿，华东理工大学出
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理论架构
n 埃里克森心理发展八阶段理论的第六阶段—— 亲密与孤独。
n 皮亚杰的认知发展理论 n 小组发展式模式的指导 n 小组动力学理论 n 班杜拉社会学习理论
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目标
通过各种活动，在游戏或角色扮演中让组员 相互了解分享沟通自己的恋爱价值观，使组员 正确对待或改善自己的恋爱观。从而帮组组员 更好地适应以后或目前的爱情。
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活动计划书
小组名称： find love
n 理念、理论架构、目标及目的、服务对象：谢映娜
n 小组特征、招募方法、发案内容摘要：林雨晴
n 第一单元“梦中情人” 韦宇飞
n 第二单元 “爱情塔罗牌” 吴怡君
n 第三单元 “爱情小灵通” 吴晓怡
（1）YOU&ME
n 兴趣爱好 n 所在家乡 n 星座 n 个人性格
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（2）LOVE PARADISE
《Titanic》（浪漫激情型）《我的野蛮女 友》（刺激冒险型）《浪漫满屋》（轻 松欢快型）《蓝色生死恋》（凄美感动 型）的节选片段对白。
（3）你心目中的Mr./Mrs.Ringt
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第三单元：爱情
n 日期及整节活动时间：10月19日19：00至20：15（75分钟）
n 活动目标：让组员认识到爱情中的双方沟通比单方 沟通能够传递更多的信息，认识到恋爱中的双方沟 通的重要性和思考该如何达到有效的双方沟通。
（1）心意对对碰
第一幅图描述由抽到最长的竹签组员A负责，组长只 把图版展示给A看，由A负责描述。 其他成员只准听，不准提问并且不准相互交流，大 家画好后就可以与图版或相互进行对比，看有没有 人能够画得最接近图版。 第二次再抽竹签，第二幅图描述由抽到最短的竹签 的组员B负责，这次其他组员除了听还可以提问，大 家画完后可以再进行对比。
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（2）解结还需系结人
1、组长适当把男女分开抽竹签，抽到相同长度竹签的两个人 为一组。
2、把每组的两个成员的两只手都系在一起，不过两条绳子中 间有个活结。
3、两个成员相互想办法把结解开。
（3）说说你的小灵通 1.大家围成一个圈坐在一起 2.主持人可以适当讲述一些沟通出现问出动。 2、让女生和选出的男生全部蒙上眼睛 3、让女生们混乱后再排成一排站定在原地，选出的男生也混乱，然后去寻找自己组
的女生。 4、各组员之间不许语言交流。
（4）塔罗牌的解密
1、让组员围成一大圈。 2、主持人带领回顾整个活动。 3、主持人引领组员分享自己在活动中的感受和感想。
n 第四单元 “爱情占线” 冯富棠
n 第五单元 “爱·彼岸”
李秋仪
n 所需资源、工作日程、应变计划、评估方法：郭伟业
n 参考书目：谢映娜
n 计划书汇总、PPT制作：林雨晴
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理念
：
n 根据崔克尔图示定义分析：一、社会与文化
n 二、社区机构
n 三、小组与组员情况与需求：
n 综上情况，我们有理由认为处于成年早期的我们， 希望追求爱的感觉，建立亲密关系。作为亲密关系 的最深层——恋爱关系，如何更好对待，关键在于 能否理解爱情的意义价值所在。