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《餐饮服务与管理》全套参考课件

《餐饮服务与管理》全套参考课件

主厨/厨师长 领班 厨师
餐厅主管 领班 服 务员
清洗主管 领班 员工
2、中型饭店餐饮部组织结构 分工更加细致,功能也比较全面。 餐饮部经理 经理助理
宴会经理 餐厅经理 厨师长 酒吧经理 管事部主管 客房送餐主管
宴会领班 餐厅领班 各点领班 酒吧领班
领班
领班
预服

定务

员员

各 点 厨 师
调服 酒务 员员
需求,热情亲切地送别客人。 员工在工作时间不应使用客用设施设备,在任何时间、地点、行动都
应该以客为先。 保证对你面前3米内的客人和员工微笑致意,并让电话中的客人听到你
的微笑。 员工必须不断认识酒店存在的缺点,并提出建议,使酒店服务和质量
更加完美。 为满足顾客的需求,充分运用酒店给你的权力。 把每一次客人投诉视作改善服务的机会。 全民主动服务。
▪ 客人说:算了,我们还是赶快吃完走吧.这里的服务太周到了,
就是让人有点透不过气来.
▪ 第四节 餐饮服务人员的素质要求
素质要求
思想素质
业务素质
能力素质
身体素质
一、思想政治素质要求 树立正确的服务观念 具有大局观念,主人翁意识 ——要想酒店之所想 ——要想客人之所想 ——要想酒店客人之所未想 培养高尚的职业道德 具有良好的组织纪律
回了客人需要的五斤萝卜干,并让楼层服务员送到了客人的房间。当客 人了解到其中的经历时,十分感激,一定要当面向小戴道谢。尽管后来 客人没能与小戴见面,但他临走留下了一句话:金马饭店家外家,优质 服务暖人心。
▪ 情景一:某天,餐厅来了一批客人,他们点了醉虾和白 灼虾.一客人竟然向服务员提出为其剥虾壳的服务, 服务员感到很茫然…
差异性、直接性

《餐饮管理》课程教材

《餐饮管理》课程教材

多元化与跨界融合
多元化
随着消费需求的多样化,餐饮企业需要不断创新和尝试 ,提供多元化的产品和服务。例如,开设主题餐厅、特 色小吃店、咖啡厅等不同类型和风格的餐饮场所,满足 不同消费者的需求。
跨界融合
跨界融合是未来餐饮业发展的重要趋势。通过与其他行 业的合作和融合,餐饮企业可以拓展业务范围和市场空 间。例如,与文化、艺术、科技等领域合作,打造具有 特色的主题餐厅或体验式餐厅,提高品牌价值和吸引力 。
02
餐饮管理基础
餐饮管理理念
顾客至上
餐饮业的核心是为顾客提供优质 的服务和美味的食品,因此,顾 客至上的理念是餐饮管理的基石。
质量保证
质量是餐饮企业的生命线,只有提 供高质量的产品和服务,才能在激 烈的市场竞争中立于不败之地。
创新发展
随着消费者需求的不断变化,餐饮 企业需要不断创新,推出新的菜品 和服务,以满足市场的变化。
指导和激励员工,提高员工的工作积极性和 满意度。
02
01
控制
对企业的各项活动进行监控和调整,确保企 业目标的实现。
04
03
03 菜单设计与菜品管理
菜单设计原则与流程
目标市场定位
根据餐厅定位和目标客户群体,制定相应的菜品和价格策略。
菜品特色与差异化
强调餐厅的特色菜品,突出与其他餐厅的差异。
菜单设计原则与流程
明确餐饮企业的品牌定 位,塑造独特的品牌形
象和价值。
品牌形象设计
设计符合品牌定位的形 象元素,包括标志、视
觉识别系统等。
品牌传播
品牌维护
通过多种渠道进行品牌传播 ,如广告、公关、口碑等, 提高品牌知名度和美誉度。
持续关注品牌形象和口 碑,及时处理负面信息,

餐饮企业运营与管理培训教材

餐饮企业运营与管理培训教材
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
挑不出毛病多给钱 在山东有一家饭店,凡是来酒店用餐者,对本店的服务态度、卫生、饭 菜质量一切都感到满意而提不出意见者,加收3元,若能提出意见,则 奖励3元。”
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
餐桌型服务餐馆
• 注重店堂与门面装饰,设迎宾员。 • 整体布局合理,就餐环境舒适。 • 厨房设计合理,设备设施比较齐全。 • 强调按服务程序、规范来完成餐桌服务。 • 有一名高级厨师制订菜谱,并监督和指导半熟练厨师完
成工作。 • 菜单内容丰富,以经营一种菜系为主,兼营其他风味。 • 目标市场为大众,吸引婚寿宴、商务应酬等团体客人。
制作精美的食品。 • 配备高素质的餐厅服务员,提供高水准的服务。 • 菜品内容丰富,强调营养,菜单设计精致
书山有路
• 成本高,价格昂贵 • 高级专业技术人员 • 业主的奉献精神 • 主要客源为高级商务人员和社会名流
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
发展趋势
• 更加注重就餐环境与文化品位 • 增加服务内容 • 就餐区域拓展 • 现代化手段应用 • 不同菜系菜品组合创新
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
一张餐桌的餐馆
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟
高级豪华餐馆
• 周围环境高雅宜人,有停车场。 • 餐厅装饰豪华,环境雅致。 • 厨房布局合理,卫生一流,设备设施先进。 • 配备数量充足,技术一流的高级烹调师和营养师
书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟

(完整版)餐饮经营管理培训课件PPT精品模板分享(带动画)

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营销效果评估和优化
营销策略的优化和改进建议
营销策略的执行和效果评估
营销策略的长期规划和实施 计划
营销策略与其他管理环节的 协调配合
餐饮人力资源管理
07
员工招聘和培训
• 员工招聘: a. 制定招聘计划:根据业务需求和预算,确定招聘岗位和人数 b. 发布招聘信息:通过招聘网站、社交媒体等渠道发布招聘信息 c. 筛选简历:根据岗位需求和应聘者简历进行筛选 d. 面试安排:邀请筛选通过的应聘者进行面试,并安排面试时间和地点 e. 面试评估:对应聘 者进行面试评估,包括专业技能、沟通能力、团队协作等方面 f. 录用通知:向被录用的应聘者发放录用通知,并告知入职时间和地点
• 以下是用户提供的信息和标题: • 我正在写一份主题为“餐饮经营管理培训课件PPT”的PPT,现在准备介绍“餐饮行业概述”,请帮我生成“餐饮
行业现状”为标题的内容 • 餐饮行业现状
• 市场规模不断扩大,消费需求多样化
• 竞争激烈,品牌化、连锁化趋势明显
• 消费者对食品安全、卫生和服务质量的要求不断提高
卫生管理体系建设与执行
卫生管理制度的制定:包括 食品采购、储存、加工、销 售等环节
卫生管理体系的建立:明确 管理目标、范围和责任
卫生管理计划的执行:定期 检查、评估和改进
员工卫生培训:提高员工食 品安全意识和操作技能
卫生监管与自查:及时发现 并纠正问题,确保食品安全
总结与展望
010
本次培训内容回顾与总结
收益分析和预测
收益分析:对餐厅的营业收入、成本、利润等进行分析,了解经营状况。
预测:根据历史数据和市场趋势,预测未来餐厅的营业收入和利润,为战略规划提供依据。
财务指标:介绍常见的财务指标,如毛利率、净利率、费用率等,帮助经营者了解经营效率。

《餐饮运营与管理》课程标准

《餐饮运营与管理》课程标准

2023级酒店管理与数字化运营专业《餐饮运营与管理》课程标准XXXXX学院2024年3月目录一、课程性质与任务 (1)二、课程目标与要求 (1)三、课程结构与内容 (1)四、学生考核与评价 (8)五、教学实施与保障 (8)六、授课进程与安排 (9)七、推荐教学资源 (16)附件1: 2023级酒店管理与数字化运营1班授课计划表 (18)《餐饮运营与管理》课程标准课程名称:餐饮运营与管理课程类型:专业核心课总学时:64理论学时:48 实践学时:16 学分:4适用对象:2023级酒店管理与数字化运营专业一、课程性质与任务餐饮运营与管理是现代饭店运行和管理的重要组成部分。

本课程以餐饮管理的理论为基础,以业务经营活动为中心,坚持注重基础,强化能力,突出重点,学以致用的原则,即注重阐述餐饮服务与管理的基础知识,又力求理论联系实际,具有极强的可操作性。

讲授本课程着重在于服务技能的实际操作的学习、处理客人投诉的一些实际问题的应变能力以及餐饮活动的组织协调能力的学习等等。

通过本课程的学习,使学生掌握餐饮服务过程中各环节的各项操作技能。

二、课程目标与要求通过对该课程的学习,使学生能够掌握酒店餐饮服务与管理的基础理论和基本知识;熟悉酒店餐饮部运行与管理的基本程序和方法,尤其是熟练掌握餐饮服务过程中各环节的各项操作技能,具备从事餐饮服务于管理实际工作要求的能力,具备一定的岗位协调能力、应急处理能力和较强的人际沟通能力,突出职业技能、职业态度、职业习惯的培养和训练,为今后从事餐饮服务与管理工作打下良好的专业基础。

三、课程结构与内容1 餐饮发展及文化:东西方餐饮特点比较41. 理解东西方餐饮的思想特点2. 理解东西方餐饮的材料选择3. 理解东西方餐饮的菜肴制作4. 理解东西方餐饮的用餐形式1. 餐饮业的定义与基本特征2. 我国餐饮业的发展现状3. 餐饮管理的任务4. 东西方餐饮特点比较1. 诚信的品格和社会责任感2. 较高的思想境界与品德情操3. 良好的心理素质4. 高度的事业心、主动,踏实,积极的工作作风2 餐厅认知 6 1. 理解并掌握餐厅产品构成2. 了解餐厅组织结构3. 掌握餐厅各岗位职责1. 理解并掌握餐厅产品构成2. 了解餐厅组织结构3. 掌握餐厅各岗位职责能够以客人为中心,根据岗位职责为客人提供满意服务。

餐饮企业管理与运作教案(理论)

餐饮企业管理与运作教案(理论)

餐饮企业管理与运作教案(理论)章节一:餐饮企业概述教学目标:1. 了解餐饮企业的定义、分类和特点。

2. 掌握餐饮企业的主要经营模式。

3. 了解餐饮业的发展趋势。

教学内容:1. 餐饮企业的定义与分类。

2. 餐饮企业的特点。

3. 餐饮企业的经营模式。

4. 餐饮业的发展趋势。

教学活动:1. 导入:介绍餐饮企业的概念,引导学生思考餐饮企业在经济中的地位。

2. 讲解:详细讲解餐饮企业的分类、特点和经营模式。

3. 案例分析:分析餐饮业的发展趋势,结合实际案例进行讲解。

章节二:餐饮企业组织管理教学目标:1. 了解餐饮企业组织结构的设计原则。

2. 掌握餐饮企业组织结构的基本类型。

3. 了解餐饮企业组织管理的原则与方法。

教学内容:1. 餐饮企业组织结构的设计原则。

2. 餐饮企业组织结构的基本类型。

3. 餐饮企业组织管理的原则与方法。

教学活动:1. 导入:讲解餐饮企业组织管理的重要性,引导学生关注餐饮企业的组织结构。

2. 讲解:详细讲解餐饮企业组织结构的设计原则、基本类型以及组织管理的原则与方法。

3. 小组讨论:分组讨论餐饮企业组织管理在实际运营中的应用,分享心得体会。

章节三:餐饮企业人力资源管理教学目标:1. 了解餐饮企业人力资源管理的内涵和重要性。

2. 掌握餐饮企业人力资源规划、招聘与培训的方法。

3. 了解餐饮企业员工激励与绩效评估的方法。

教学内容:1. 餐饮企业人力资源管理的内涵和重要性。

2. 餐饮企业人力资源规划、招聘与培训的方法。

3. 餐饮企业员工激励与绩效评估的方法。

教学活动:1. 导入:讲解餐饮企业人力资源管理的作用,引导学生关注餐饮企业人力资源管理的方法。

2. 讲解:详细讲解餐饮企业人力资源规划、招聘与培训的方法,以及员工激励与绩效评估的方法。

3. 角色扮演:模拟餐饮企业人力资源管理的场景,让学生实际操作,提高实际能力。

章节四:餐饮企业营销管理教学目标:1. 了解餐饮企业营销管理的概念和重要性。

2. 掌握餐饮企业营销策略的制定与实施。

高校餐饮管理培训课件(3篇)

高校餐饮管理培训课件(3篇)

第1篇一、课程概述尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!本次培训旨在提升高校餐饮管理人员的专业素养和管理能力,确保校园餐饮服务的质量和安全。

以下为本次培训的详细内容。

二、培训目标1. 理解高校餐饮管理的重要性及面临的挑战。

2. 掌握餐饮服务质量管理的基本原则和操作规范。

3. 了解食品安全法规及风险控制措施。

4. 学习餐饮成本控制与效益分析。

5. 提升沟通协调能力和团队管理能力。

三、课程内容模块一:高校餐饮管理概述1. 高校餐饮行业现状及发展趋势2. 高校餐饮管理的特点与要求3. 高校餐饮管理的重要性模块二:餐饮服务质量管理1. 餐饮服务质量的概念与构成2. 餐饮服务质量管理的原则- 质量效益原则- 顾客至上原则- 系统管理原则- 预防为主原则3. 餐饮服务质量评价方法4. 餐饮服务质量管理措施- 服务设施设备管理- 环境质量管理- 实物商品质量管理- 服务员质量管理模块三:食品安全与风险控制1. 食品安全法规及标准2. 食品安全风险识别与评估3. 食品安全预防措施- 食品原料采购与验收- 食品加工与制作- 食品储存与运输- 食品安全培训与宣传4. 食品安全事故处理模块四:餐饮成本控制与效益分析1. 餐饮成本构成及控制方法2. 餐饮效益分析指标3. 餐饮成本控制策略- 优化采购流程- 提高库存管理效率- 降低能源消耗- 优化人员配置模块五:沟通协调与团队管理1. 沟通协调的重要性2. 沟通协调技巧3. 团队管理原则4. 团队建设与激励四、培训方法1. 讲座:邀请行业专家进行专题讲座,分享实践经验。

2. 案例分析:结合实际案例,分析餐饮管理中的问题及解决方案。

3. 分组讨论:分组进行讨论,提升学员的团队协作能力。

4. 角色扮演:模拟实际场景,锻炼学员的沟通协调和解决问题的能力。

五、培训总结1. 回顾培训内容,总结所学知识。

2. 分享学习心得,交流经验。

3. 提出改进措施,提升餐饮管理水平。

六、课后作业1. 结合所学知识,撰写一篇关于高校餐饮管理的论文。

餐饮企业运营与管理-走进“餐饮企业运营与管理”课程

餐饮企业运营与管理-走进“餐饮企业运营与管理”课程
动、管理活动。
五种管理要素: 计划、组织、指挥、协调、控制。
管理者应具备的六种能力: 身体、智力、品质、文化知识、专业知识、经验
走进“餐饮企业运营与管理”课程
第二阶段:
★代表人物:现代管理理论学派组织学派创始人巴纳 德
——四种职能: (1)提供信息交流的体系; (2)促成必要的个人努力; (3)提出和制定目标; (4)制定道德准则的职能。
走进“餐饮企业运营与管理”课程
餐饮企业运营与管理的关系
餐饮企业运营与餐饮企业管理,两者既有区别,又
有联系。所谓餐饮企业运营与管理,是在现代市场经济
条件下广义的餐饮企业经营与管理,是对餐饮企业全部
生产运营活动的管理。是餐饮企业运营与餐饮企业管理 两者的结合 。
(二)餐饮企业运营与管理的特点
1.系统化:
“十二五”职业教育 国家规划立项教材
餐饮企业运营与管理
中餐烹饪与营养膳食专业 主编:于樑洪
--------------------------高等教育出版社
走进“餐饮企业运营与管理”课程 项目1中央厨房的管理 项目2餐饮企业产品的全面质量管理 项目3中央厨房安全与卫生的管理 项目4餐饮企业成本控制与核算 附录 中央厨房运营与管理常用表格汇编
1856—1915。 ——让工人“更聪明的工作,而不是更勤奋的工作。”
★代表人物二: 法国人亨利·法约尔,Henri.Fayol,1841—1925年 ——“现代经营管理之父”
走进“餐饮企业运营与管理”课程
亨利·法约尔提出:
六项经营活动: 技术活动、商业活动、财务活动、会计活动、安全活
走进“餐饮企业运营与管理”课程
第三阶段: ★代表人物: 赫伯特·A·西蒙,Herbert A·Simon ——“管理就是决策”是其管理理论的核心。

餐饮服务与管理课件

餐饮服务与管理课件

餐饮服务与管理课件餐饮服务与管理课件餐饮服务与管理是一门涉及餐饮行业经营和管理的课程,它的目的是培养学生对餐饮行业的认识和理解,提供相关的知识和技能,以便他们能够在未来的职业生涯中成功地从事餐饮服务和管理工作。

本文将探讨餐饮服务与管理课件的重要性、内容和教学方法。

首先,餐饮服务与管理课件对学生的职业发展至关重要。

随着社会的发展和人们对生活品质的要求不断提高,餐饮行业成为一个充满机遇和挑战的领域。

通过学习餐饮服务与管理课件,学生可以了解餐饮行业的运作机制、市场需求和消费者行为等方面的知识,为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。

其次,餐饮服务与管理课件的内容涵盖了餐饮行业的各个方面。

课件的内容通常包括餐饮行业的概况、餐厅运营管理、食品安全与卫生、餐饮服务技巧、餐饮市场营销等。

学生通过学习这些内容,可以了解餐饮行业的发展趋势、管理原则和市场策略,掌握餐饮服务的基本技能和操作要点。

此外,餐饮服务与管理课件的教学方法也非常重要。

传统的教学方法主要以理论讲解为主,但对于餐饮服务与管理这样一个实践性很强的学科来说,单纯的理论知识远远不够。

因此,教师可以采用案例分析、模拟实训、实地考察等教学方法,让学生在实际操作中学习和应用知识,提高他们的实践能力和解决问题的能力。

在教学过程中,餐饮服务与管理课件还可以结合行业实践,邀请行业专家来进行讲座或讲解实际案例,让学生了解餐饮行业的最新动态和实际经验。

此外,学生还可以参与实习或实训活动,亲身体验餐饮服务与管理的实际操作,提高他们的实际操作能力和团队合作能力。

最后,餐饮服务与管理课件的评估也是非常重要的。

评估应该注重学生的实际操作能力和解决问题的能力,可以采用实际案例分析、模拟考试、实训成绩等多种方式进行评估。

通过评估,可以及时发现学生的不足之处,帮助他们进行针对性的改进和提高。

总之,餐饮服务与管理课件在培养学生的餐饮行业认识和理解、提供相关知识和技能方面起着重要的作用。

通过学习餐饮服务与管理课件,学生可以了解餐饮行业的运作机制和市场需求,掌握餐饮服务的基本技能和操作要点,为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

《餐厅运营管理》课件

《餐厅运营管理》课件

《餐厅运营管理》课件教案:《餐厅运营管理》一、教学内容本节课的教学内容来自《餐厅运营管理》教材的第四章,主要讲述了餐厅服务流程、员工管理、菜单设计以及餐厅营销策略等方面的内容。

通过本节课的学习,让学生了解餐厅运营的基本流程,掌握员工管理的方法,学会设计有效的菜单以及制定合适的营销策略。

二、教学目标1. 了解餐厅服务流程,能够运用所学知识进行餐厅服务操作。

2. 学会员工管理方法,提高餐厅团队协作效率。

3. 掌握菜单设计原则,能够设计出符合顾客需求的菜单。

4. 了解餐厅营销策略,提高餐厅的经营效益。

三、教学难点与重点1. 教学难点:餐厅服务流程的掌握,员工管理方法的应用,菜单设计原则的运用,餐厅营销策略的制定。

2. 教学重点:餐厅服务流程的熟练运用,员工管理方法的实际操作,菜单设计原则的应用,餐厅营销策略的制定。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、讲义、案例分析材料。

2. 学具:笔记本、教材、学习资料。

五、教学过程1. 情景引入:通过一个餐厅运营的案例,让学生了解餐厅运营的基本情况,引发学生对餐厅运营管理的兴趣。

2. 理论讲解:讲解餐厅服务流程、员工管理、菜单设计以及餐厅营销策略等方面的理论知识。

3. 案例分析:分析案例材料,让学生运用所学理论知识解决实际问题,提高学生的实践操作能力。

4. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享学习心得,互相学习,共同进步。

5. 随堂练习:布置随堂练习题,让学生巩固所学知识,提高实际操作能力。

六、板书设计板书设计如下:餐厅运营管理一、餐厅服务流程1. 顾客接待2. 点餐服务3. 用餐服务4. 结账服务二、员工管理1. 员工招聘与培训2. 员工考核与激励3. 团队协作与沟通三、菜单设计1. 菜单设计原则2. 菜单结构设计3. 菜品定价四、餐厅营销策略1. 营销策略制定2. 营销活动实施3. 营销效果评估七、作业设计1. 请简述餐厅服务流程。

2. 请列举三种员工管理方法。

餐饮经营与管理说课

餐饮经营与管理说课

消费者行为
竞争格局
餐饮市场竞争激烈,企业需不断创新和提高 服务质量以保持竞争优势。
消费者越来越注重品牌、口碑和个性化需求, 影响餐饮企业的经营策略。
02
01
政策法规
政府对食品安全、环保等方面的监管力度加 大,对餐饮企业提出了更高的要求。
04
03
03
餐饮经营策略
选址与布局
选址
选择人流量大、消费水平高的地 段,有利于提高餐饮品牌知名度 和营业额。
培养学生的团队协作和沟通能 力,提高解决问题的能力。
课程大纲
菜单设计与菜品搭配
学习如何根据市场需求和餐厅 定位设计菜单,以及合理搭配 菜品。
服务流程与质量控制
了解餐饮服务标准与流程,学 习如何提高服务质量与顾客满 意度。
餐饮市场分析
了解餐饮市场的发展趋势、消 费者需求和竞争态势。
采购与库存管理
掌握食材采购的技巧和库存管 理的原则,确保食材新鲜、降 低损耗。
05 餐饮服务与质量管理
服务流程与标准
服务流程
从顾客进店到离店,详细介绍每个服务环节的流程,包括点 餐、上菜、结账等。
服务标准
制定并执行统一的服务标准,确保顾客在任何时间、任何地 点都能享受到一致的服务。
顾客关系管理
顾客信息收集
通过建立顾客信息库,了解顾客的喜 好和消费习惯,以便提供个性化服务。
食品安全检查
定期对餐厅进行食品安 全检查,及时发现并纠 正食品安全隐患。
06
案例分析与实践
成功餐饮企业案例
小南国
小南国是一家在上海起家,专注于中华美食的连锁餐厅。通过提供高品质的食物和优质的服务,小南 国成功吸引了大量的顾客,并建立了良好的口碑。其成功的关键在于对食材的严格把控和持续的创新 。
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集体,并在集体中建立最佳心理状态,以期实现企业目标的方法。
• 5.数学方法

常用的教学方法有:ABC管理法、经济进货批量法、盈亏临界分析法、投资效益分析法等。这些 数学方法简单易行,效果良好。
走进“餐饮企业运营与管理”课程
管理意识
走进“餐饮企业运营与管理”课程
• 5.民主化: • 发扬民主精神,依靠员工管理企业。 • 员工是企业的主人,民主化的管理是建立在良好的政治思想工
作基础之上的。 • 6.市场化: • 按市场化要求经营企业。 • 实现企业资源配置的重要手段。
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• (三)餐饮企业运营与管理的内容
以市场为对象,以产品销售为手段,筹划并管理餐饮产品的供、产、 销活动,以满足客人需求,获得良好经济效益。 • 餐饮企业管理 • 餐饮企业管理就是管理者在了解市场的前提下,通过执行决策 计划、组织、指挥、协调、控制等职能,使现代餐饮企业各部门形 成最大的接待能力,保证实现经济和社会效益的活动一个过程。
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• 第三阶段: • ★代表人物: • 赫伯特·A·西蒙,Herbert A·Simon • ——“管理就是决策”是其管理理论的核心。
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• 二、餐饮企业运营与管理的特点与方法 • (一)餐饮企业运营与管理的概念 • 餐饮企业运营 • 餐饮企业运营是指在国家方针政策和社会主义经营思想指导下,
• 按整体组织原则管理企业。从整体上把握管理对象,把各方面 联系起来;动态中把各环节联起来;处理各要素之间的关系;
• 建立各层次之间的内在关系;使各方面为实现整体目标而努力;
• 正确处理宏观与微观的关系。
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• 2.规范化: • 按标准规范管理企业。 • 质量标准、服务标准、卫生标准、定价标准、设备设施及场
地规划标准。 • 管理活动,要依据有关的规章,如有关的法规、纪律、制度、
职业道德和岗位责任制等 • 3.信息化: • 依据信息组织管理。 • 是企业的重要资源,是决策和计划的依据,是餐饮企业经营
管理工作的基础。 • 建立企业信息管理网络,使企业经营管理工作更为现代化。 • 4.效益化: • 按经济效益原则管理企业。 • 组织机构设置优化;员工素质要优化;管理内容、管理方法、
• 餐饮企业运营内容
• 1.市场调查和市场预测

——以市场调查为起点,以市场预测为依据
• 2.经营方针和经营策略选择

——餐经营策略是经营方针的体现
• 3.营思想和管理目标的确定

——贯穿企业经营活动全过程
• 4.产品生产和接待服务活动的组织

——是餐饮经营的中心环节之一
走进“餐饮企业运营与管理”课程
• 管理者应具备的六种能力: • 身体、智力、品质、文化知识、专业知识、经验
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• 第二阶段:
• ★代表人物:现代管理理论学派组织学派创始人巴纳德 • ——四种职能: • (1)提供信息交流的体系; • (2)促成必要的个人努力; • (3)提出和制定目标; • (4)制定道德准则的职能。
走进“餐饮企业运营与管理”课程
• 3.法律方法

运用法律方法管理企业,要求企业管理者了解、熟悉法律制度、国家政策和企业自身的各项决议, 在职工中间进行广泛的宣传和认真运用,增强职工的法制观念,遵纪守法、否则,将会受到法律的制
裁。
• 4.社会学、心理学方法

就是把社会学、心理学的理论与原则运用于餐饮企业管理过程,通过对职工的特长、思想、情绪、 态度、爱好、愿望、要求和社会关系的研究,加以引导,给予满足,从而使餐饮企业形成和谐的劳动
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• 餐饮企业运营与管理的关系

餐饮企业运营与餐饮企业管理,两者既有区别,又有联系。
所谓餐饮企业运营与管理,是在现代市场经济条件下广义的餐饮企

业经营与管理,是对餐饮企业全部生产运营活动的管理。是餐饮企
业运营与餐饮企业管理两者的结合 。
• (二)餐饮企业运营与管理的特点
• 1.系统化:
整企业和职工的物质利益关系,从而影响企业内部各部门、各层次职工的行为, 使之与企业目标相一致的一种方法。 • 2.行政方法 • 运用行政方法管理企业,要以责任制为基础。即使管理对象的工作任务、 工作方法、完成任务的期限和责权范围等明确化、具体化和规范化。 • 运用行政方法要以经济方法为基础,结合经济方法一起进行餐饮经营管理。
• ★代表人物二: • 法国人亨利·法约尔,Henri.Fayol,1841—1925年 • ——“现代经营管理之父”
走进“餐饮企业运营与管理”课程
• 亨利·法约尔提出:
• 六项经营活动: • 技术活动、商业活动、财务活动、会计活动、安全活动、管理活动。
• 五种管理要素: • 计划、组织、指挥、协调、控制。
“十二五”职业教育 国家规划立项教材
餐饮企业运营与管理
中餐烹饪与营养膳食专业 主编:于樑洪
--------------------------高等教育出版社
走进“餐饮企业运营与管理”课程 项目1中央厨房的管理 项目2餐饮企业产品的全面质量管理 项目3中央厨房安全与卫生的管理 项目4餐饮企业成本控制与核算 附录 中央厨房运营与管理常用表格汇编
• 现代餐饮管理内容 • 1.分析经营环境,确定管理目标 • 2.按科学管理要求,合理分配资源 • 3.检查督导工作,组织业务经营 • 4.遵循客观规律,协调内部关系,创造团结气氛 • 5.控制工作进展,检查完成结果
走进“餐饮企业运营与管理”课程
• (四)餐饮企业运营与管理的方法 • 1.经济方法 • 就是运用价格、成本、利息、利润、工资、奖金、罚款等经济杠杆,来调
餐饮企业运营与管理
• 一、现代企业运营与管理发展简史 • • “一部管理发展史,半部企业成长诗” • 餐饮企业管理理论的发展紧紧跟随现代管理理论的发展,大致经历
了三个阶段。
走进“餐饮企业运营与管理”课程
• 第一阶段:
• ★代表人物一: • 弗雷德里克·温斯洛·泰罗,Frederick.Winslow.Taylor,1856—1915。 • ——让工人“更聪明的工作,而不是更勤奋的工作。”
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