高二化学化学与生活
高中化学选修 化学与生活教案
高中化学选修化学与生活教案一、教学目标1.让学生了解化学与日常生活的密切联系，提高学生的化学素养。
2.通过探究生活中的化学现象，培养学生的观察能力和动手能力。
3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握化学与生活的联系，学会运用化学知识解决生活中的问题。
2.教学难点：引导学生观察生活中的化学现象，培养学生的创新意识。
三、教学过程第一课时：课堂导入1.教师与学生互动，了解学生对化学与生活的认识。
2.展示生活中常见的化学现象，如：食品中的添加剂、清洁剂的使用等。
3.学生分组讨论，列举生活中遇到的化学问题。
第二课时：化学与食品1.教师讲解食品中的化学成分，如：蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2.学生分组讨论，分析食品中的添加剂对健康的影响。
3.教师展示食品保鲜的化学原理，如：真空包装、冷藏等。
第三课时：化学与日用品1.教师讲解日用品中的化学成分，如：肥皂、洗发水、洗洁精等。
2.学生分组实验，探究日用品的清洁原理。
3.教师讲解环保型日用品的优点，如：无磷洗衣粉、生物降解塑料等。
第四课时：化学与能源1.教师讲解能源的分类，如：可再生能源、不可再生能源等。
2.学生分组讨论，分析能源的利用与化学的关系。
3.教师展示新能源技术，如：太阳能电池、氢能汽车等。
第五课时：化学与环境保护1.教师讲解环境污染的化学原因，如：大气污染、水污染、土壤污染等。
2.学生分组讨论，提出环境保护的化学措施。
3.教师展示我国环境保护的成果，如：PM2.5治理、垃圾分类等。
2.教师布置课后作业，让学生结合生活实际，运用化学知识解决问题。
3.教师鼓励学生参加化学竞赛、科技活动，提高自己的综合素质。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、观察与分析能力。
五、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
高二化学化学与生活
例：考点：检测加碘食盐中碘含量的方法
问题1、含碘量是指加碘盐中 的质 量分数<填“碘元素”或“碘酸钾”> 2、碘酸钾的化学式为KIO3，其中碘元素的 化合价为 3、如何将IO3-转化为I2？如何测定I2的量？
4、认识酸、碱式测定管 50ml(含加碘盐10g)？ 如何配制食盐水
5、根据实验数据，如何计算加碘盐中碘的含 量？
社会问题之中。
例：考点维生素C还原性 维生素C的结构简式：
O CH2-CH-CH OH OH C=C OH OH C=O
问：1、哪些食物中富含维生素C？
2根据它的结构，预测维生素C溶解性？
3、根据它的结构< >C=C< ，-OH >， 预测它有还原性吗？并设计实验证明，[ （演示实验：维生素C与碘水（已加淀 粉），FeCl3溶液反应] 生活向导：它可防止坏血病；含维生素 C的食物不宜高温下烹调。
2、考点处理“生活化” 遵循“从生活走进化学，从化学走向社 会”的思路处理考点，绝不是简单地罗 列一些生活中与化学有关的物质或现象 ，而是精心选择那些学生熟悉的并蕴含 多种知识生长点的物质或现象作为“生 活原形”，从这一原形出发，不断发现 问题和提出问题，引导学生将化学知识 的学习融于有关的生活现象和解决具体的
⑥蛋白质的性质
（水解、盐析、变性） ⑧维生素C的还原性
3、⑦溶液的酸碱性对苯甲酸防腐作用的 影响 这些内容是化学1、化学2内容的自 然延伸，涉及化学反应原理（如盐类水 解，平衡移动），物质性质，化学实验 的基本操作等，此块内容应是考试的重 点内容。
二、考点有效化处理的策略：
1、考点处理“结构化”
3、考点处理“问题化” 将教学内容以问题的方式呈现出来，并形成 具有一定逻辑关系的问题“链接”，既可以 暗示学生学习和探究的线索，又可以有效地 激活学生的认知结构，激发学生求解问题的 欲望。从而积极主动地体验知识的发生、发 展与变化过程，并在解决问题的过程激起学 生的问题意识，生成更多、更深刻的问题， 形成自主学习、探究学生的能力。
高二化学选修1《化学与生活》
有多元醇和醛的性质
、烟酸、烟酰胺、
+H
有酸和酯的性质：能与碱中和、水解，与醇酯化，不易溶于水
明代李时珍《本草纲目》天然药物
治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞，
会由于中枢神经兴奋会失眠、不安，可作兴奋剂合金一般比纯金属硬度大、熔点低
99.5%
金属与周围的接触到物质直接接触而被腐蚀的过程
玻璃、陶瓷和水泥
光导纤维、高温结构陶瓷、超硬陶瓷、生物陶瓷、超导陶瓷
四特性（耐高温、电学特性、光学特性、生物功能）主要成分合成树脂（高聚物），还含有增塑剂和防老化剂等添加剂
2CO。
高中化学《化学与生活》选修全册教案
高中化学《化学与生活》选修全册教案第一章：生活中的化学现象1.1 教学目标了解生活中常见的化学现象及其背后的化学原理。
掌握溶液、溶解度、pH值等基本概念。
能够分析生活中化学现象的成因。
1.2 教学内容生活中的化学现象介绍。
溶液的定义及特点。
溶解度的概念及影响因素。
pH值的含义及测定方法。
1.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过实际生活中的例子来理解化学现象。
利用实验和观察，让学生亲身体验化学现象。
分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
1.4 教学活动引入生活中的化学现象，引发学生兴趣。
讲解溶液的定义及特点，通过实际例子进行解释。
进行溶解度实验，让学生观察不同溶解度物质的溶解情况。
学习pH值的含义及测定方法，进行简单的pH值实验。
第二章：饮食与营养2.1 教学目标了解食物中的营养素及其作用。
掌握食物的营养成分分析方法。
能够合理搭配食物，促进健康饮食。
2.2 教学内容食物中的营养素介绍。
营养成分的分析方法。
合理搭配食物的原则。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解食物中的营养素及其作用。
利用食物样本或图片，进行营养成分的分析。
提供实际案例，让学生学习合理搭配食物的方法。
2.4 教学活动引入食物与营养的关系，引发学生关注。
讲解食物中的营养素及其作用，通过实际例子进行解释。
进行营养成分分析，让学生了解食物的营养成分。
学习合理搭配食物的原则，提供实际案例进行讲解。
第三章：日用品与化学3.1 教学目标了解日用品中的化学成分及其作用。
掌握日用品的正确使用方法。
能够分析日用品的化学性质及其对健康的影响。
3.2 教学内容日用品中的化学成分介绍。
日用品的正确使用方法。
日用品的化学性质及其对健康的影响。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解日用品中的化学成分及其作用。
利用实际日用品，进行正确使用方法的演示。
分组讨论，让学生分析日用品的化学性质及其对健康的影响。
3.4 教学活动引入日用品与化学的关系，引发学生兴趣。
讲解日用品中的化学成分及其作用，通过实际例子进行解释。
高中化学——《化学与生活》全册教案
第一章化学与生活课题：第一节生命的基础能源——糖类知识与技能:1. 使学生掌握糖类的主要代表物: 葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃的衍生物的关系.2. 了解合理摄入营养物质的重要性，认识营养均衡与人体健康的关系。
3. 使学生掌握葡萄糖蔗糖淀粉的鉴别方法.过程与方法：通过日常生活中的一些事例来讲解具体的内容。
情感、态度、价值观：使学生认识到糖类物质对人的重要性。
教学重点、难点：认识糖类的组成和性质特点。
课时划分：二课时第一课时[问题]根据P2～P3图回答人体中的各种成分。
[演讲]生命本身就是一种奇迹，只要走进大自然无论是公园、农田、森林、草原，还是崇山峻岭，江河湖海，你们就会发现有多种多样的动物和植物。
生命要为生存而感激太阳，同时也要感谢把能量转化为生命物质的化学过程。
我们已经知道化学与生活关系多么密切。
在这一章里，我们将学习与生命有关的一些重要基础物质，以及它们在人体内发生的化学反应知识。
如糖类、油脂、蛋白质、微生素和微量元素等。
希望学了本章后，有利于你们全面认识饮食与健康的关系，养成良好的饮食习惯。
[导课]我们来讨论两个生活常识：①“饭要一口一口吃”的科学依据是什么?若饭慢慢地咀嚼会感觉到什么味道?②儿童因营养过剩的肥胖可能引发糖尿病来进行假设：这里盛放的是三个肥儿的尿样，如何诊断他们三个是否患有糖尿病？今天我们将通过学习相关知识来解决这两个问题.下面我们先来学习糖类的有关知识。
[板书] 第一章化学与生活第一节生命的基础能源——糖类[设问]如果有人问“今天你吃糖了吗？”你将怎样回答？[回答]学生讨论后回答：吃糖了，因为淀粉就属于糖类。
[讲述] 糖类是绿色植物光合作用的产物。
糖类是生物进行生命活动的重要物质，动物（包括人）消耗的能量大部分来自于糖类的分解。
我国居民食物构成中大约75%来自糖类，淀粉就属于糖类，淀粉就属于糖类。
[资料]表1—1含糖食物与含糖量[设问]根据我们以前所学的知识，谁来回答什么是糖？哪些物质属于糖?[学生讨论] 回答：糖类是由C、H、O三种元素组成的一类有机物，糖类也叫做碳水化合物。
高中化学《化学与生活》选修全册教案
高中化学《化学与生活》选修全册教案第一章：生活中的化学1.1 化学与生活的关系了解化学在生活中的应用和重要性掌握化学基本概念和原理1.2 常见物质的性质和用途学习常见元素和化合物的性质探索物质在不同条件下的变化1.3 化学实验技能学习实验操作的基本步骤和注意事项掌握实验仪器的使用和数据分析方法第二章：食物与营养2.1 食物中的营养素了解不同营养素的分类和作用分析食物中营养素的含量和摄入途径2.2 食物的消化与吸收学习消化系统的结构和功能探索营养素在消化吸收过程中的作用2.3 食品安全与营养健康了解食品安全的重要性和注意事项学习营养健康的基本原则和实践方法第三章：药物与健康3.1 药物的基本知识了解药物的分类和作用机制学习药物的名称和用途3.2 药物的合理使用掌握药物的剂量和使用方法了解药物的副作用和注意事项3.3 常见疾病的化学治疗学习常见疾病的病因和治疗方法探索药物在疾病治疗中的作用和机制第四章：环境与化学4.1 环境问题的化学原因了解环境问题的种类和影响学习化学物质对环境的影响和污染源4.2 环境保护与化学措施掌握环境保护的基本原则和方法探索化学在环境保护中的应用和贡献4.3 可持续发展与未来化学了解可持续发展的概念和目标学习化学在可持续发展中的作用和挑战第五章：化学与科技5.1 化学在科技发展中的作用了解化学在科技领域的应用和重要性学习化学在材料科学、能源技术等领域的贡献5.2 现代化学技术的应用掌握现代化学技术的基本原理和方法探索化学在生物工程、环境治理等领域的应用5.3 化学与科技伦理了解科技伦理的基本原则和问题学习化学在科技伦理中的责任和挑战第六章：化学与能源6.1 能源的基本概念学习能源的分类和特点了解化学能源的转化和利用6.2 化石燃料与能源危机掌握化石燃料的形成和作用探索能源危机的原因和影响6.3 新能源的开发与利用学习新能源的种类和特点掌握化学在新能源开发中的应用第七章：化学与材料7.1 材料的分类与性质了解材料的分类和特点学习材料的性质和应用7.2 金属材料的制备与用途掌握金属的性质和制备方法探索金属材料在工程中的应用7.3 有机高分子材料的种类与用途学习有机高分子材料的分类和特点掌握有机高分子材料在生活中的应用第八章：化学与日用品8.1 日用品中的化学成分了解日用品的分类和成分学习日用品中化学物质的作用和安全性8.2 化妆品与皮肤护理掌握化妆品的成分和作用探索化学在皮肤护理中的应用8.3 清洁剂与洗涤原理学习清洁剂的成分和作用掌握洗涤原理和清洁剂的选用第九章：化学与工农业生产9.1 化学在农业生产中的应用了解农业生产中的化学问题学习化学肥料、农药的作用和合理使用9.2 化学在工业生产中的作用掌握化学在工业生产中的应用领域探索化学工业的发展和挑战9.3 化学与生物技术学习生物技术的原理和应用掌握化学在生物技术中的作用和前景第十章：实验技能与探究10.1 实验基本操作与安全学习实验操作的基本步骤和安全规范掌握实验仪器的使用和维护10.2 化学实验设计与实施探索化学实验的设计方法和步骤掌握实验数据的收集和分析10.3 科学探究与化学思维学习科学探究的方法和技巧培养学生的化学思维和创新能力第十一章：化学与健康11.1 人体内的化学反应学习人体内的主要化学反应及其作用了解人体内的营养物质代谢过程11.2 药物与人体相互作用掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程了解药物与人体相互作用的机制11.3 食品安全与健康学习食品安全的基本知识了解食品添加剂的种类和作用第十二章：化学与环境保护12.1 环境污染与健康学习环境污染的来源和危害了解化学物质对环境的影响12.2 环境保护技术掌握环境保护的基本技术和方法学习化学在环境保护中的应用12.3 可持续发展与绿色化学了解可持续发展的概念和目标学习绿色化学的基本原理和应用第十三章：化学与自然资源13.1 自然资源的分类与利用学习自然资源的分类和特点掌握化学在自然资源利用中的应用13.2 矿物与岩石了解矿物的性质和分类学习岩石的组成和形成过程13.3 化学与资源开发掌握化学在资源开发中的作用探索化学在新型材料制备中的应用第十四章：化学与信息科学14.1 化学与计算机科学学习计算机科学的基本原理了解化学在计算机科学中的应用14.2 化学与网络技术掌握网络技术的基本原理学习化学信息资源的获取和利用14.3 化学与传感技术了解传感技术的原理和应用掌握化学传感器的制备和应用第十五章：化学与前沿领域15.1 化学与纳米技术学习纳米技术的原理和应用掌握化学在纳米材料制备和应用中的作用15.2 化学与生物化学了解生物化学的基本原理学习化学在生物化学研究中的应用15.3 化学与宇宙探索学习宇宙探索的基本知识了解化学在宇宙探索中的应用重点和难点解析本文档涵盖了高中化学《化学与生活》选修全册教案，共十五个章节。
高二文科化学与生活知识点
高二文科化学与生活知识点化学作为一门自然科学，不仅仅是学科理论研究的范畴，也是与生活息息相关的。
本文将围绕高二文科化学与生活的知识点展开论述，从常见的化学反应、物质的性质以及化学实验等方面介绍与生活息息相关的化学知识。
一、化学反应1. 氧化还原反应：氧化还原反应是指物质中电子的转移过程。
在生活中，我们经常会遇到金属锈蚀的现象，这就是一种典型的氧化还原反应。
例如铁的锈蚀反应可以表示为：Fe + O2 → Fe2O3这种反应不仅会破坏金属的外观，还可能对金属产生腐蚀作用。
2. 酸碱中和反应：酸碱中和反应是指酸和碱在适当的条件下相互作用，生成相对中性的化合物。
在生活中，我们常常使用胃药来缓解胃酸过多带来的不适感，这就是酸碱中和反应的应用。
例如，胃药中的主要成分碳酸氢钠可以与胃酸反应生成水和二氧化碳：NaHCO3 + HCl → NaCl + H2O + CO2这个反应可以缓解胃酸带来的不适感。
二、物质的性质1. 氧化性：氧化性是指物质与氧气或其他氧化剂的反应能力。
例如，在生活中，漂白粉可以将染料颜色从衣物中去除，这是因为漂白粉的氧化性可以将染料氧化分解，使其失去颜色。
2. 腐蚀性：腐蚀性是指物质对其他物质产生破坏或腐蚀作用的性质。
例如，强酸具有很强的腐蚀性，可以腐蚀金属、烧伤皮肤等。
三、化学实验1. 酸碱中和实验：可以使用酸碱指示剂来检测溶液的酸碱性质。
例如，使用酸碱指示剂酚酞可以区分酸性溶液和碱性溶液，酚酞在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中呈现无色。
2. 阻燃实验：可以使用阻燃剂来测试物质的燃烧性质。
例如，将一种可能具有燃烧性的物质与阻燃剂混合，然后进行燃烧实验，观察其燃烧程度以及是否会产生明火。
综上所述，高二文科化学与生活的知识点主要包括化学反应、物质的性质以及化学实验等方面。
通过了解和掌握这些知识，我们可以更好地理解生活中经常遇到的化学现象，正确应对和处理一些与化学相关的问题。
化学不仅仅是一门学科，更是与我们生活息息相关的重要知识。
高二化学 化学与生活
高二化学化学与生活高二化学：化学与生活化学，作为一门自然科学，深刻地影响着我们的日常生活。
从我们醒来到入睡，无论是食物的烹饪，药品的使用，还是身体的保健，都离不开化学的运用。
本文将深入探讨化学与生活之间的密切联系，以及化学在日常生活中的实际应用。
一、食物与化学食物是维持生命的基本需求，而化学在食物的烹饪、调味和保鲜等方面发挥了关键作用。
例如，烹饪过程中的化学反应使食材的营养更易于消化吸收。
蛋白质变性、糖类糊化和脂肪氧化的反应为食物赋予了独特的口感和香味。
除了烹饪，食物的储存和保鲜也需要化学的帮助。
化学物质如食品防腐剂和抗氧化剂能够延长食物的保质期，减少食物腐败和营养流失。
此外，通过添加食品添加剂，如增稠剂、漂白剂和增味剂等，食品生产商能够使食物具备更好的外观、质感和口感，丰富了我们的饮食生活。
二、药品与化学药品是医疗保健的重要组成部分，而药物的发展和制造离不开化学知识的运用。
化学合成药物的研发是提高疗效、降低副作用以及缩短疗程的重要手段。
通过改变分子结构，合成出具有特定作用的化合物，如抗生素、止痛药和抗癌药物等。
此外，药品的稳定性和生物利用度也离不开化学技术的支持。
药物的合理配方、储存和剂型设计需要化学物质的选择和监测。
例如，药物包衣技术可以提高药物的耐受性、控制释放速率，从而使药物更好地发挥疗效。
三、身体保健与化学化学在人体健康保健中也起着重要的作用。
例如，牙膏和牙刷中的氟化物能够用于预防龋齿；洗发水和沐浴露中的表面活性剂能够清洁皮肤、头发，去除油脂和污垢。
此外，化妆品的研发和制造也离不开化学技术。
化学物质如颜料和防晒剂能够使妆容更加持久和耐用，同时还能提供额外的防护效果。
化妆品还包含各种营养成分，如维生素、胶原蛋白和植物精华等，这些化学物质能够为皮肤提供所需的滋养和保湿。
四、环境保护与化学化学不仅在人类生活中发挥作用，同时也在环境保护方面发挥了重要的作用。
化学技术可以用于废水处理、大气污染控制和固体废物处理等领域。
化学与生活专题教案高中
化学与生活专题教案高中
【适用年级】高中
【课时】2课时
【教学目标】
1. 了解化学在日常生活中的应用与意义。
2. 掌握常见化学产品的制备方法及使用。
3. 培养学生的化学实验能力和科学探究精神。
【教学内容】
1. 化妆品的制备及使用。
2. 家庭清洁用品的制备及使用。
3. 烹饪中的化学原理。
【教学重点】
1. 化妆品的主要成分及其作用。
2. 家庭清洁用品的原理和制备方法。
3. 烹饪中常见的化学反应。
【教学准备】
1. 实验器材和化学原料。
2. 图片、视频等辅助教学资料。
3. 课件或教材。
【教学过程】
第一课时：
1. 引入化学与生活的话题，让学生思考化学在日常生活中的应用。
2. 介绍化妆品的主要成分及其作用，如保湿剂、防晒剂等。
3. 通过实验展示常见化妆品的制备方法，让学生参与其中。
第二课时：
1. 介绍家庭清洁用品的原理和制备方法，如洗衣液、洗洁精等。
2. 讨论烹饪中的化学原理，如食物的变色、变味等。
3. 鼓励学生提出问题、进行探究，并展示相关化学实验。
【教学小结】
在化学与生活专题教学中，通过具体的实例和实验，让学生深刻认识到化学在日常生活中的重要性和广泛应用。
希望学生能够对化学产生浓厚的兴趣，培养科学探究的能力和实验技能。
化学：选修1《化学与生活》主要知识点总结表
化学：选修1《化学与生活》主要知识点总结表选修1《化学与生活》是高中化学的一门选修课程，主要化学在日常生活中的应用，旨在帮助学生了解化学如何影响我们的日常生活，并学会利用化学知识解决生活中的问题。
课程内容包括日常生活中的化学现象、营养与健康、环境保护、能源利用和材料科学等。
这个部分主要探讨了日常生活中的一些常见化学现象，如食物腐败、金属生锈、焰火等。
学生将了解这些现象背后的化学原理，如氧化还原反应、燃烧等。
这部分内容将帮助学生理解营养学的基本概念，以及化学在维持人体健康中的作用。
学生将了解各种维生素、矿物质和蛋白质的功能，以及它们在人体内的代谢过程。
本部分将让学生了解化学在环境保护中的作用，包括空气污染、水污染和土壤污染的防治。
学生将学习如何利用化学知识减少污染，保护环境。
本部分将介绍各种能源的利用，包括化石燃料、核能、太阳能和风能等。
学生将了解这些能源的优缺点，以及化学在提高能源效率和开发新能源中的作用。
本部分将介绍各种材料的性质和应用，如金属、塑料、陶瓷和复合材料等。
学生将了解这些材料的制造过程和性质，以及化学在材料科学中的应用。
学习本课程需要积极参与课堂讨论，进行实验操作，并利用网络资源和图书馆资料进行深入研究。
建议学生多与教师和同学交流，分享经验和知识。
考试内容将覆盖全课程内容，包括理论知识、实践操作和问题解决能力。
学生应全面掌握课程内容，理解化学在日常生活中的应用，以及如何利用化学知识解决生活中的问题。
同时，学生还需要具备良好的逻辑思维和分析问题的能力。
本课程的评价将采用多种形式，包括作业、实验报告、课堂讨论表现和期末考试等。
教师将根据学生的表现给出反馈和建议，帮助学生提高学习效果。
学生应积极接受反馈，调整学习方法，提高学习效率。
选修1《化学与生活》是一门有趣的课程，它让我们了解到化学是如何影响我们日常生活的。
通过学习这门课程，我们不仅可以学到各种化学知识，还可以将这些知识应用到生活中，提高生活质量。
高中化学《化学与生活》选修全册教案
高中化学《化学与生活》选修全册教案第一章：生活中的化学1.1 教学目标了解生活中的化学现象，认识到化学与生活的密切关系。
学习物质的组成和性质，掌握化学基本概念。
培养学生的观察能力和思维能力。
1.2 教学内容生活中的化学现象介绍物质的组成和性质化学基本概念的学习1.3 教学方法案例分析法：通过生活中的实例，引导学生了解化学现象。
讨论法：分组讨论，分享生活中的化学经验。
实验法：进行简单的实验，观察化学反应。
1.4 教学评估课堂讨论：评估学生的参与度和思考能力。
实验报告：评估学生的实验操作能力和观察能力。
第二章：化学反应与能量2.1 教学目标了解化学反应与能量的关系。
学习化学反应的基本类型和能量变化。
培养学生的分析能力和解决问题的能力。
2.2 教学内容化学反应与能量的关系介绍化学反应的基本类型和能量变化能量守恒定律的应用2.3 教学方法讲授法：讲解化学反应与能量的关系。
案例分析法：分析生活中的能量变化实例。
小组讨论法：分组讨论化学反应的能量变化。
2.4 教学评估课堂问答：评估学生的理解和思考能力。
小组讨论报告：评估学生的分析和合作能力。
第三章：有机化合物3.1 教学目标了解有机化合物的特点和分类。
学习常见有机化合物的结构和性质。
培养学生的记忆能力和理解能力。
3.2 教学内容有机化合物的特点和分类介绍常见有机化合物的结构和性质有机化合物的命名规则3.3 教学方法讲授法：讲解有机化合物的特点和分类。
图片展示法：展示有机化合物的结构图。
练习法：进行有机化合物命名的练习。
3.4 教学评估课堂问答：评估学生的记忆和理解能力。
命名练习：评估学生的应用能力。
第四章：化学实验技能4.1 教学目标学习化学实验的基本操作技能。
掌握常见实验仪器的使用方法。
培养学生的实验操作能力和实验安全意识。
4.2 教学内容化学实验基本操作技能介绍常见实验仪器的使用方法实验安全注意事项4.3 教学方法演示法：示范实验操作技能。
实践法：学生动手进行实验操作练习。
高中化学选修1化学与生活知识点
高中化学选修1化学与生活知识点第一章人体内化学物质与能量的转化1.1人体对营养物质的需求人体对碳水化合物、脂肪和蛋白质的需求，以及这些营养物质在人体内的作用。
1.2生命现象与人体内化学反应了解人体内的新陈代谢过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸，以及酶催化等。
1.3调节与保持体内环境稳定了解人体对外界环境变化的调节机制，包括体温调节、酸碱平衡和水盐平衡等。
第二章食品中的有机化合物2.1食物中的碳水化合物了解食物中的单糖、双糖和多糖，以及其消化、吸收和利用。
2.2食物中的脂肪了解食物中的甘油三酯、磷脂和固醇，以及其在人体内的利用和代谢。
2.3食物中的蛋白质了解食物中的氨基酸和肽链，以及蛋白质的消化、吸收和利用。
2.4食物中的维生素和植物中的活性物质了解食物中的维生素A、C、D、E和B族维生素，以及植物中的活性物质如多酚类化合物的作用。
第三章食品添加剂3.1食品添加剂的概念和分类了解食品添加剂的定义、分类和原则等基本概念。
3.2食用色素了解食用色素的分类和作用，以及合成食用色素的原理和方法。
3.3食品防腐剂了解食品防腐剂的分类、作用机理和使用方法。
3.4食品增味剂了解食品增味剂的分类、作用机理和使用方法。
第四章化学源于火4.1火的产生与燃烧了解火的产生原理和燃烧过程。
4.2燃烧的特征与条件了解燃烧的特征和燃烧的条件，以及可燃物和不可燃物的区别。
4.3火与实践了解火在日常生活中的应用，如烹饪、取暖和照明等。
第五章燃料与能源5.1燃料的概念和分类了解燃料的定义、分类和基本性质。
5.2燃料的利用与环境问题了解燃料的利用方式和对环境的影响。
5.3当代能源的发展与利用了解当代能源的开发利用及可再生能源的优势和局限性。
第六章药物的应用与新药研制6.1药物的定义和分类了解药物的定义、分类和作用机制。
6.2药物的研制与生产了解药物研制的方法和程序，以及药物生产的技术和流程。
6.3药物的评价与临床应用了解药物的质量评价标准和临床应用的相关知识。
人教版高二化学必修一化学与生活化学知识在日常生活中的应用
人教版高二化学必修一化学与生活化学知识在日常生活中的应用化学作为一门自然科学，广泛应用于日常生活的各个领域。
通过对化学知识的学习和理解，我们可以更好地利用化学原理和技术，改善生活质量，保护环境，满足社会需求。
本文将重点介绍人教版高二化学必修一中的一些重要内容，以及它们在日常生活中的应用。
一、物质的组成与结构物质的组成与结构是化学研究的基础，也是人们理解和应用化学知识的前提。
我们通过研究了解到，物质由原子和分子组成，不同元素组成的化合物具有不同的性质。
在日常生活中，这些理论知识可以被广泛应用。
1. 化学反应化学反应是物质发生变化的过程，普遍存在于我们生活的方方面面。
例如，燃烧是一种常见的化学反应，当我们生活中使用的燃料与氧气反应时，会释放出能量和产生新的物质。
这种化学反应不仅提供了生活中的能源，还广泛应用于许多行业，如冶金、化工等。
2. 酸碱中和反应酸碱中和反应是常见的化学反应之一。
许多日常生活中的实际问题都可以通过酸碱中和反应来解决。
例如，胃酸过多引起的胃痛可以通过服用抗酸药物来实现酸碱中和，以缓解症状。
此外，水的酸碱性对于植物的生长也有重要影响，我们可以通过调节土壤的酸碱度，实现对植物生长的控制。
二、化学能与化学反应化学能是指化学反应过程中参与者之间能量的转化和传递。
了解和应用化学能的知识，可以更好地利用化学原理和技术，提高生活效率。
1. 化学能的转化化学能可以转化为热能、电能等其他形式的能量。
例如，汽车使用的燃料在发动机中燃烧时释放出的化学能可以驱动车辆运行。
另外，化学能的转化还在工业生产中发挥着重要作用，如铁矿石还原得到铁、制备氮肥、制取金属等。
2. 化学反应速率化学反应速率是指化学反应中物质转化的速度。
研究和应用化学反应速率的知识可以使我们更好地控制和调节各种化学过程。
例如，在食品加工中，通过控制化学反应速率，可以使食品在加工过程中达到理想的口感和质量。
三、溶液与溶剂溶液是指由溶质和溶剂组成的混合物。
高中化学知识点生活与化学(共3篇)
高中化学知识点生活与化学〔共3篇〕篇1：高中化学知识点生活与化学一. 空气污染和治理1. 大气污染物根据组成成分，可以分为颗粒物、氮氧化物、硫氧化物、CO、碳氢化物、氟氯代烷(常用作制冷剂，商品名叫氟利昂)。
2. 自然界中臭氧有90%集中在间隔地面15—50km的大气平流层中，也就是通常所说的臭氧层，虽然其中臭氧含量很少，但可以吸收来自太阳的大局部紫外线，使地球上的生物免遭伤害3. 正常雨水偏酸性，pH约为5.6，这是因为大气中的CO2溶于雨水中的缘故。
酸雨是指pH篇2：高中化学知识点生活与化学蛋白质组成蛋白质的元素组成有C、H、O、N、S、P等，其分子是由多个氨基酸缩水连接而成的高分子。
化学性质1. 特征反响⑴ 蛋白质遇浓HNO3变黄——颜色反响。
⑵ 灼烧蛋白质有烧焦羽毛的特殊气味2. 水解：蛋白质在酶等催化剂的作用下可以水解，生成氨基酸。
3. 胶体的性质：用一束光照射蛋白质溶液，会产生丁达尔效应。
盐析和变性盐析：蛋白质溶液中参加浓轻金属盐(如NaCl、Na2SO4)或铵盐溶液后，可以使蛋白质凝聚而从溶液中析出，这种作用叫作盐析，可复原，是物理变化，可以进展蛋白质的别离和提纯。
变性：蛋白质(如鸡蛋白溶液)受热到达一定温度时就会凝结，这种凝结是不可逆的，即凝结后不能在水中重新溶解，蛋白质的这种变化叫做变性。
除加热外，在紫外线、X射线，强酸、强碱，铅、铜、汞等重金属的盐类，以及一些有机化合物如酒精、甲醛、苯、甲酸等作用下，蛋白质均会发生变性。
篇3：高中化学知识点生活与化学 1.能使蛋白质发生变性有铜盐、钡盐等，误食重金属离子后应喝大量牛奶解毒。
2.人体有8种氨基酸自身不能合成，称为必需氨基酸。
3.维生素按照其不同的溶解性，分为脂溶性维生素(如维生素A、D、E和K)和水溶性维生素(如维生素C、B族)。
4.维生素C又称抗坏血酸，是一种水溶性维生素，具有酸性和复原性，广泛存在于新颖水果和绿色蔬菜中。
5.碘是人体必需的微量元素，有“智力元素”之称。
高中苏教版化学与生活教案
高中苏教版化学与生活教案教学内容：苏教版高中化学选修4《化学与生活》教学目标：1. 了解化学在日常生活中的应用；2. 掌握化学原理在生活中的实际运用；3. 培养学生对化学的兴趣和实践能力。
教学重点：1. 化学在日常生活中的应用；2. 化学原理在生活中的实际运用。
教学难点：1. 学生对化学原理的理解和应用；2. 学生对化学与生活的联系的把握。
教学方法：1. 实验教学法：通过具体的实验操作，引导学生理解化学原理；2. 讨论交流法：鼓励学生互相讨论、交流，提高对化学与生活的理解；3. 视频教学法：引入生动有趣的视频资料，激发学生学习积极性。
教学准备：1. 实验材料：实验所需的器材、药品等；2. 多媒体设备：用于播放视频资料；3. 教辅资料：化学与生活相关的书籍、资料等。
教学过程：第一节：化学在日常生活中的应用1. 引入：通过展示一些日常生活中常见的化学应用，引起学生兴趣；2. 实验：进行一些与日常生活相关的化学实验，如酸碱中和、红外线吸收等；3. 讲解：对实验结果进行讲解，引导学生理解化学原理；4. 小结：总结化学在日常生活中的应用，让学生明白化学的重要性。
第二节：化学原理在生活中的实际运用1. 引入：通过展示一些生活中实际运用化学原理的例子，激发学生思考；2. 观看视频：播放相关视频资料，展示化学原理在生活中的应用；3. 讨论：学生互相讨论，分享自己对化学与生活的理解和体会；4. 拓展：引导学生自己寻找生活中的化学应用，并进行讨论分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学与生活的联系有了更深入的了解，激发了他们对化学学习的兴趣和实践能力。
同时，也要继续引导学生在日常生活中积极应用化学知识，提高他们的实际运用能力。
高中化学与生活知识点 (细选3篇)
高中化学与生活知识点(细选3篇)高中化学与生活知识点1一、浓硫酸“五性”酸性、强氧化性、吸水性、脱水性、难挥发性：化合价不变只显酸性化合价半变既显酸性又显强氧化性化合价全变只显强氧化性二、浓硝酸“四性”酸性、强氧化性、不稳定性、挥发性：化合价不变只显酸性化合价半变既显酸性又显强氧化性化合价全变只显强氧化性三、烷烃系统命名法的步骤(1)选主链，称某烷(2)编号位，定支链(3)取代基，写在前，注位置，短线连(4)不同基，简到繁，相同基，合并算烷烃的系统命名法使用时应遵循两个基本原则：①最简化原则②明确化原则，主要表现在一长一近一多一小，即“一长”是主链要长，“一近”是编号起点离支链要近，“一多”是支链数目要多，“一小”是支链位置号码之和要小，这些原则在命名时或判断命名的正误时均有重要的指导意义。
高中化学与生活知识点2一、氧化还原反应配标价态、列变化、求总数、定系数、后检查一标出有变的元素化合价;二列出化合价升降变化;三找出化合价升降的最小公倍数，使化合价升高和降低的数目相等;四定出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的系数;五：观察配其它物质的系数;六查：检查是否原子守恒、电荷守恒(通常通过检查氧元素的原子数)，画上等号。
二、"五同的区别"同位素(相同的中子数，不同的质子数，是微观微粒)同素异形体(同一种元素不同的单质，是宏观物质)同分异构体(相同的分子式，不同的结构)同系物(组成的元素相同，同一类的有机物，相差一个或若干个的CH2)同一种的物质(氯仿和三氯甲烷，异丁烷和2-甲基丙烷等)三、化学衡图象题的解题步骤一般是：看图像：一看面(即横纵坐标的意义);二看线(即看线的走向和变化趋势);三看点(即曲线的`起点、折点、交点、终点)，先出现拐点的则先达到衡，说明该曲线表示的温度较高或压强较大，“先拐先”。
四看辅助线(如等温线、等压线、衡线等);五看量的变化(如温度变化、浓度变化等)，“定一议二”。
高二会考化学与生活知识点
高二会考化学与生活知识点化学是一门探索物质性质和变化规律的科学，对于我们日常生活中的许多现象都有着深刻的影响。
本文将从化学与食物、家居产品、环境保护等方面来介绍高二会考中与生活相关的化学知识点。
一、化学与食物1. 食物的营养成分食物中包含了多种营养成分，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等。
其中，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，碳水化合物是供给身体能量的重要物质，脂肪是身体维持正常功能所需的重要能量来源，维生素则是调节和维持身体正常生理功能的必需物质。
2. 食物的加工与储存食物的加工与储存都离不开化学反应的参与。
如食物中的维生素易受热和氧气的影响，所以在烹饪和储存过程中需要注意避免高温和氧化。
此外，还需要注意避免食物受到金属离子的污染，因为金属离子容易对食物产生毒害作用。
3. 食物中的食品添加剂食品添加剂是为了改善食品品质、保持食品稳定性和方便加工生产而添加到食品中的物质。
常见的食品添加剂有防腐剂、增稠剂、甜味剂等。
使用食品添加剂需要注意控制剂量和了解其安全性，以保护我们的健康。
二、化学与家居产品1. 日常清洁用品的成分日常清洁用品如肥皂、洗洁精等，含有表面活性剂，它们能够使水分子形成较为稳定的乳液，从而起到清洁的作用。
此外，还需要注意清洁用品的合理使用，避免对环境和人体造成污染和伤害。
2. 家居产品中的化学物质家居产品中常含有各种化学物质，如涂料中的溶剂、家具中的胶水等。
在购买家居产品时，需要留意是否符合安全标准，并尽量选择环保型产品，减少对环境和健康的影响。
三、化学与环境保护1. 大气污染的成因大气污染主要来自于工业生产、交通尾气、燃煤等活动，其中排放的氮氧化物、二氧化硫、挥发性有机物等物质会对环境和人体健康造成危害。
因此，需要采取措施减少这些污染物的排放，如加强大气污染治理、发展清洁能源等。
2. 水污染与水处理技术水污染是指水体中有害物质超过水质标准，影响到水资源的可持续利用。
为了净化水体，常采用物理方法、化学方法、生物方法等水处理技术进行水质的改善。
高中化学选修1《化学与生活》知识点汇总
高中化学选修1《化学与生活》知识点汇总一、关注营养平衡1、生命的基础能源——糖类糖类是由 C、H、O 三种元素组成的一类有机化合物。
分类：单糖（如葡萄糖、果糖）、双糖（如蔗糖、麦芽糖）和多糖（如淀粉、纤维素）。
葡萄糖是一种重要的单糖，它在人体中被氧化，为生命活动提供能量。
化学方程式为：C6H12O6 ＋6O2 → 6CO2 ＋ 6H2O。
淀粉是一种多糖，在人体内最终水解为葡萄糖。
2、重要的体内能源——油脂油脂是高级脂肪酸与甘油形成的酯。
分类：油（液态，含不饱和脂肪酸较多）和脂肪（固态，含饱和脂肪酸较多）。
油脂在人体内水解生成高级脂肪酸和甘油，为人体提供能量。
3、生命的基础——蛋白质蛋白质由 C、H、O、N、S 等元素组成。
氨基酸是组成蛋白质的基本结构单元。
蛋白质在一定条件下会发生变性，失去生理活性。
例如加热、强酸、强碱、重金属盐等都会使蛋白质变性。
4、维生素和微量元素维生素在人体中的作用：调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。
常见的维生素有维生素 A、C、D、E 等。
微量元素在人体内含量很少，但对人体健康起着重要作用。
例如铁是血红蛋白的组成成分，缺铁会导致贫血；碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘会引起甲状腺肿大。
二、促进身心健康1、合理选择饮食了解食物的酸碱性，如肉类一般为酸性食物，蔬菜、水果一般为碱性食物。
保持膳食平衡，不挑食、不偏食。
2、正确使用药物人工合成药物：如阿司匹林具有解热镇痛作用；青霉素是一种抗生素，能抑制细菌的生长。
天然药物：如麻黄碱可用于治疗支气管哮喘等疾病。
三、探索生活材料1、合金合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
常见的合金有铁合金（如生铁、钢）、铝合金、铜合金等。
合金的性能一般优于纯金属，如硬度大、强度高、耐腐蚀性强等。
2、金属的腐蚀和防护金属腐蚀的类型：化学腐蚀和电化学腐蚀。
电化学腐蚀是金属腐蚀的主要形式。
防护方法：涂保护层、改变金属内部结构（如制成不锈钢）、电化学保护法（如牺牲阳极的阴极保护法）。
高二化学化学与生活
水轮机汽蚀包括、和三种类型。 睾丸间质细胞的功能是。A.营养和支持生殖细胞B.产生精子C.分泌雄激素D.分泌抑制素E.分泌雄激素结合蛋白 婴儿唇裂术后饮食方法为()A．小汤匙喂饲流食B．吮吸母乳C．普通奶瓶喂流食D．半流食E．术后24小时禁食 碱性尿液中不见A.磷酸盐结晶B.尿酸结晶C.无定型磷酸铵结晶D.磷酸铵镁结晶E.碳酸钾结晶 女，50岁，下蹲或腹部用力时，出现不由自主的流尿，其诊断初步考虑是A.充盈性尿失禁B.急迫性尿失禁C.反射性尿失禁D.真性尿失禁E.压力性尿失禁 6岁男孩，反复咳嗽和喘息发作6个月，夜间加重。查体：两肺哮鸣音和粗湿啰音，余无异常发现。胸片示肺纹理增多，外周血WBC7×109/L，N0.50，L0.38，E0.12。为明确诊断，应选用A.免疫功能过筛试验B.肺吸虫抗原皮试C.纤维支气管镜活组织检查D.下呼吸道分泌物培养E.肺功能测定 对于直疝三角的叙述，下列不正确的是()A．是直疝突出的部位B．内侧边为腹直肌外侧缘C．外侧边为腹壁下动脉D．斜疝的内环在其内侧E．底边为腹股沟韧带 学习和掌握人际关系的原则有何意义？ 诊断颅脑疾病的最常用的检查方法是()A.磁共振成像B.脑室造影C.头颅平片D.CTE.脑血管造影 关于房间隔缺损的MRI检查，下列哪项描述是正确的A.MRI通常采用横轴位和矢状位B.扫描层厚10mm即可C.SE脉冲序列可直接显示房间隔的不连续D.快速成像序列MRI电影不能显示血流分流情况E.MRI可显示左心房室增大等继发性改变 由于电导率表示溶液传导电流的能力，水样中的油污对电导率测定干扰不大，所以可以直接测定。A.正确B.错误 使可燃物质与空气隔绝，这种方法称隔离法.A.正确B.错误 ()是指债券持有人具有按约定条件将债券与债券发行公司以外的其他公司的普通股票交换的选择权。A．附有赎回选择权条款的债券B．附有出售选择权条款的债券C．附有可转换条款的债券D．附有交换条款的债券 用急性期和恢复期双份血清做IgG抗体测定以协助诊断病毒性肺炎，两次间隔不应少于A.7天B.10天C.12天D.14天E.20天 根据定义，船舶实际平均吃水比其型平均吃水大。A．平板龙骨厚度B．船壳板厚度C．干舷甲板厚度D．间舱甲板厚度 船舶横倾前后，重力和浮力，浮心位置。A．大小相等；不变B．大小不等；改变C．大小相等；改变D．大小不等；不变 不属于敌对进路。A.同一到发线上对向的列车进路B.同一到发线上对向的调车进路C.同一到发线上对向的列车进路与调车进D.同一咽喉区对向重迭的调车进路 哪些作物抗旱性强？ 现代地籍的主要功能已转变为保护土地产权和，成为国土资源管理、城市建设管理决策的依据。A.记录在案B.课税服务C.留根存档D.规范土地产权 关于儿茶酚胺与α受体结合后产生的效应，下列哪项错误A.血管收缩B.妊娠子宫收缩C.扩瞳肌收缩D.小肠平滑肌收缩E.竖毛肌收缩 有毒和刺激性气体放出的操作应在操作。 根据法律的直接规定而发生的代理是。A.委托代理B.法定代理C.指定代理D.复代理 患者，男性，48岁。胃穿孔腹膜炎手术后第5天，检查：体温38.8℃，切口无红肿，大便次数增多，有黏液，伴里急后重，应考虑并发()A．膈下脓肿B．盆腔脓肿C．切口感染D．肠间脓肿E．肺部感染 肉类食品原料中的颜色主要由什么物质形成？这种物质中最容易受环境因素影响而改变颜色的组成成分是什么？ 临床科室出现医院感染流行或暴发时，下列措施不当的是A.查找感染源B.对感染患者和周围人群进行详细的流行病调查C.必要时隔离患者甚至暂停接收患者D.总结经验，制定防范措施E.调换所有工作人员 外科感染的局部疗法包括A.休息B.抬高患肢C.必要时夹板固定D.局部活动增加炎症吸收E.必要时石膏固定 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。A.便利B.条件C.培训 急性闭角型青光眼常有()A.近视B.高度近视C.近视散光D.远视散光E.远视 男，18岁，肩部外伤，疼痛、活动受限，结合图像，最可能的诊断是A.肩关节盂下脱位B.肩关节喙突下脱位C.肩关节锁骨下脱位D.肩锁关节脱位E.肩关节未见脱位 诊断乳腺癌骨转移最灵敏的检查方法是下列哪一项。A.X-CT检查B.碱性磷酸酶检查C.核素全身骨显像D.酸性磷酸酶检测E.以上都不是 不是代码功能的是还包括特定含义A、标识的唯一性B、分类C、扩展性D、排序 语图仪是能将或分析为组成成分频率，显示频率－强度－时间型式变化的仪器，它能形象地图示。 服刑人员控告 青霉素过敏试验引起的循环系统症状是()A．恶心、呕吐B．胸闷、气急C．苍白、冷汗D．头晕、眼花E．瘙痒、荨麻疹 地层划分 锅炉省煤器再循环阀的作用是什么？ 当地时间12时的时角为0，前后每隔1小时，增加度。 客户是产品或服务的最终接受者。A.一定B.不一定C.不是D.不确定 某患者，眼位异常，检查情况如图，考虑为哪一种神经麻痹()A．视神经B．动眼神经C．滑车神经D．三叉神经E．外展神经 氯霉素可抑制A.RNA转录B.DNA复制C.蛋白质生物合成D.生物氧化呼吸链E.核苷酸合成
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