小鸟简笔画
鸟儿用横线在文中画出描写鸟儿外形的句子
鸟儿用横线在文中画出描写鸟儿外形的句子1. 美丽的鸟儿-- 清晨,一只漂亮的鸟儿在树枝上翩翩起舞。
-- 它身上的羽毛白色、灰色和蓝色相间,形成一种美妙的色彩搭配。
-- 它的翅膀展开时,可以看到它的羽翼上布满了黑色的细纹。
-- 它的尾巴很长,用来平衡身体的同时也能增加美感。
-- 它的眼睛是黑色的,非常晶亮,好像在发出光芒。
-- 它的喙很小,但却是黄色的,显得特别鲜明。
-- 只见它在树枝上停留了一会儿,又轻盈地飞走了,给人留下了美好的回忆。
2. 勤劳的鸟儿-- 在大自然中,有很多小小的小鸟在为生存而努力着。
-- 它们拥有锋利的喙和强壮的翅膀,用来寻找食物和保护自己。
-- 它们往往默默地工作,不留痕迹,但却是生态系统中至关重要的一部分。
-- 它们会在清晨或黄昏时高高飞起,然后在固定的区域内振翅盘旋,查看周围是否有威胁。
-- 它们的巢穴很小,但却是它们温馨的家,是它们为下一代留下的重要财富。
-- 它们在季节更替时进行迁移,穿越山川河流,跨越国境线,真的是勤劳的旅行者。
3. 聪明的鸟儿-- 鸟儿有时让人感到神奇的是,它们在某些方面拥有着出色的智慧。
-- 它们有良好的记忆力,能够记住自己飞行路径上的每一个细节。
-- 它们会用队形飞行,以节省能量和迎来更顺畅的飞行体验。
-- 它们甚至会使用工具,例如将树枝、树叶等拼凑在一起,制作出自己的巢穴。
-- 它们能够识别不同种类的食物和危险物质,从而保证自己的安全和健康。
-- 当捕食者靠近时,它们会散发出特殊的警告声和信号,以保护群体的安全。
-- 总之,鸟儿的智慧是与生俱来的瑰宝,值得我们深入探索和学习。
小学四年级美术上册单元练习题全套(含答案,人教版)
小学四年级美术上册单元练习题全套(含答案,人教版)第一单元:点的组合与装饰1. Q: 请用画线的方式将下面的点进行连接A: 请将下面的点进行连接:2. Q: 下面哪些图形是用点组成的?请用"√"表示。
A:- □ √- △- ○ √3. Q: 使用红色、绿色、蓝色三种颜色的点,画一个心形。
A: 画一个红色、绿色、蓝色点组成的心形:第二单元:怎样画一个图片1. Q: 请你按照示意图的步骤,画一只小鸟。
A: 请按照以下步骤画一只小鸟:- 步骤一:画一个圆形作为鸟的脑袋- 步骤二:在脑袋下方画一个椭圆,作为鸟的身体- 步骤三:画两个小圆作为眼睛,再在眼睛中间画两条直线作为眼睛的神情- 步骤四:在身体上画两条短直线作为鸟的翅膀- 步骤五:在鸟的身体下方画两条弯曲的弧线作为鸟的脚2. Q: 画一只自己喜欢的动物,并给它起一个名字。
A: 请画一只自己喜欢的动物,并给它起一个名字。
名字:{动物名字}第三单元:星星亮晶晶1. Q: 请你填空:一颗星星的外形是______。
A: 一颗星星的外形是五角形。
2. Q: 请你画一个大星星和五颗小星星。
A: 请画一个大星星和五颗小星星:3. Q: 将下面的图案填满星星。
- 图案1:A: 请将图案1填满星星:- 图案2:A: 请将图案2填满星星:第四单元:色彩的世界1. Q: 请你选出每组中与其余两个颜色不同的颜色,并用颜色名称标出。
- 红、绿、黄- 蓝、红、黑- 白、紫、橙A:- 红、绿、黄 -> 黄黄- 蓝、红、黑 -> 黑黑- 白、紫、橙 -> 橙橙2. Q: 用你喜欢的颜色给下面的图案上色。
- 图案1:A: 用你喜欢的颜色给图案1上色:- 图案2:A: 用你喜欢的颜色给图案2上色:这是小学四年级美术上册的单元练习题全套,希望对你有帮助!。
超级简单的小鸟简笔画步骤
超级简单的小鸟简笔画步骤
完整图展示:
分步:第一步
先把小鸟的头部画出来,确保线条圆润
第二步:
分解步骤2把小鸟的翅膀添上,注意轮廓与身体比例
第三步:
把翅膀补充完整,注意不要过大或过小
第四步:
把翅膀画的像展翅高飞的样子,要注意翅膀要有前后顺序
第五步:
第五步就是要把小鸟身体补充完整,注意整个身体的协调,线条和曲线幅度的把握
第六步:
最后一步画龙点睛,把小鸟的眼睛安排上,要注意找准位置,在添上小脚丫子,就成功啦。
简笔画
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学习简笔画之50个小动物
学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
(一)点的练习(二)线的练习线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。
(可参插点与线的结合画)(三)形的练习各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
演示简笔画的方法(一)归类法归类法即以一种形为主,表现多种物的外形特征。
如:用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体。
用圆形由浅入深地表现各种物体。
演示简笔画的方法(二)分解法当物体外形线条比较复杂时,为了便于孩子学画,可以分作几步进行,然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法2.几种物体的分解组合法3.带有情景的分解组合法(三)借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想,这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法2.几何图形比喻法A、一种形的比喻法B、几种形的组合比喻法图例。
一只小鸟 教案
一只小鸟教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得鸟类是人类的朋友,应该保护它们,并从中感悟亲情的伟大。
3、理解“啁啾”“新意”等词语在文中的意思。
教学重、难点:1、理解课文内容,懂得鸟类是人类的朋友,应该保护它们,并从中感悟亲情的伟大。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备:小鸟的简笔画教学过程:一、导入今天这节课我们继续学习《一只小鸟》。
(板书:一只小鸟)二、整体感知1、请同学们打开书58页,放出声音读一读这篇课文,边读边思考:你觉得这是一只怎样的小鸟?(把小鸟的图片贴到课题旁,并板书:这是一只——的小鸟)2、师总结:大家看课文的角度不同,得出的感受也不同。
老师觉得你们说的都很正确,我们可以说它既是一只幸福、快乐的小鸟,又是一只不幸、可怜的小鸟(相机补充板书:幸福不幸)3、老师要提个问题了,请你找一找,在课文中哪几个自然段写它很幸福、快乐,那几个自然段写它的不幸、可怜?(抽生反馈)三、品读课文(一)学习1、2自然段,体会小鸟的幸福1、现在请你们默读1、2自然段,用横线画出能表现小鸟幸福、快乐的语句。
2、谁找到了?*“它的羽毛还未丰满,不能远飞,每天只能在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿。
”(1)“ 啁啾”什么意思?你们听……(播放鸟叫声)(2)小鸟用稚嫩的鸣声和爸爸、妈妈叽叽喳喳地说个不停,猜猜它们会说什么呀?(3)从你们的发言中,老师可以感受到小鸟一家三口真是其乐融融。
多么和谐的一幅亲情图呀!你们愿意来把小鸟一家的幸福读出来吗?自己试着读一读。
(自由试读)(4)谁愿意用你的读把它们一家三口的快乐表现出来?(指名读)师:我从大家的脸上就能看出你快不快乐。
启发:读的时候想一想你和爸爸妈妈玩耍、聊天时的情景,小鸟的一家跟你们也是一样的。
谁再来试试?你们真的走进了小鸟的心里,并用你们的声音传递着小鸟的快乐。
(5)这只小鸟天天在父母的呵护下生活,多么幸福啊!还有哪些句子让你感受到了小鸟是幸福的?*“它探出头来一望,看见了那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片好景致。
小学美术《小鸟》简笔画教案
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了小鸟的基本结构、简笔画技巧及其在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对小鸟简笔画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小鸟简笔画教学中,我发现学生们对观察小鸟的形态和特点非常感兴趣,他们在课堂上积极参与,提出了很多有趣的问题。这让我深感欣慰,也让我意识到教学过程中的一些值得反思的地方。
首先,我意识到导入新课的方式非常重要。通过提问学生们日常生活中的观察,成功引起了他们对课程内容的兴趣。在今后的教学中,我将继续注重导入的设计,力求激发学生的学习热情。
(1)掌握小鸟的基本结构:引导学生认识小鸟的头部、身体、翅膀、尾巴、腿和爪子等组成部分,理解各部分之间的关系。
举例:通过观察实际小鸟图片或模型,让学生了解小鸟的形态结构,强调身体各部分的比例和位置关系。
(2)运用简笔画技巧:教授学生如何运用直线、曲线、圆形等基本线条和图形,创作出生动形象的小鸟简笔画。
其次,在新课讲授环节,我发现学生们对于小鸟身体结构比例和简笔画技巧的掌握程度不一。针对这个问题,我采用了分步骤示范和指导的方法,帮助他们逐步突破难点。在以后的教学中,我还需要更加关注学生的个体差异,因材施教,提高他们的绘画技能。
此外,实践活动中的分组讨论和实验操作,让学生们充分动脑、动手,提高了他们的团队协作能力。但在这一环节,我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴,缺乏独立思考。因此,在后续教学中,我将加强对学生的引导,鼓励他们提出自己的观点和想法。
幼儿园大班优质美术小鸟天堂教案
幼儿园大班优质美术小鸟天堂教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《小鸟天堂》。
教学内容主要包括:了解小鸟的外形特征,学习用线条、图形、色彩表现小鸟的形象;培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小鸟的基本外形特征,能够独立完成一幅关于小鸟的美术作品。
2. 培养幼儿的观察能力,激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然,关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点重点:掌握小鸟的外形特征,学习用线条、图形、色彩表现小鸟形象。
难点:如何引导幼儿观察小鸟的特征,运用绘画技巧表现小鸟形象。
四、教具与学具准备教具:小鸟图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示小鸟图片,引导幼儿观察小鸟的特征,如羽毛、嘴巴、脚等。
(2)教师邀请幼儿分享观察到的特征,引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师以一只小鸟为例,讲解如何用线条、图形、色彩表现小鸟形象。
(2)教师分步骤演示绘画过程,强调线条流畅、色彩搭配等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿根据观察和教师讲解,独立完成一幅关于小鸟的美术作品。
(2)教师巡回指导,针对幼儿绘画过程中出现的问题,给予及时纠正和指导。
4. 展示与评价(5分钟)(1)幼儿展示自己的作品,分享创作心得。
(2)教师对幼儿的作品进行评价,给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《小鸟天堂》2. 板书内容:(1)小鸟的外形特征:羽毛、嘴巴、脚等。
(2)绘画步骤:线条、图形、色彩。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,观察周围的小鸟,用画笔记录下它们的特点。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,表现小鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课中,教师应关注幼儿观察和绘画过程中的细节,提高教学效果。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注其他动物的外形特征,培养幼儿的观察力和绘画技巧。
小学三年级语文《一只小鸟》教案及教学反思
小学三年级语文《一只小鸟》教案及教学反思一、教学内容《一只小鸟》选自人教版小学语文三年级下册第七单元。
本文通过讲述一只小鸟的成长历程,教育学生要爱护小动物,保护生态环境。
详细内容包括:生字词学习、课文阅读、课文理解、情感体验等。
二、教学目标1. 知识与技能:学会本课的生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
2. 过程与方法:通过小组合作、讨论交流,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观:激发学生关爱小动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点:生字词的学习、课文内容的理解、朗读与表达。
难点:体会作者表达的思想感情,培养学生的情感态度价值观。
四、教具与学具准备教师准备:课文挂图、生字词卡片、PPT课件等。
学生准备:课本、笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示一只小鸟的图片,引发学生对小鸟的喜爱,进而导入新课。
2. 自主学习:学生自读课文,圈出生字词,并借助工具书自主学习。
3. 小组合作:学生分组讨论,交流对课文的理解,教师巡回指导。
4. 课堂讲解:教师针对课文内容、生字词进行讲解,解析课文难点,指导朗读。
5. 实践活动:学生扮演小鸟,进行角色扮演,体会小鸟的情感。
6. 例题讲解:讲解课后练习题,指导学生答题方法。
7. 随堂练习:学生完成课后练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题:《一只小鸟》2. 生字词:、、、3. 课文结构:起因、经过、结果4. 情感体验:关爱小鸟、保护环境七、作业设计1. 抄写本课生字词,每个写5遍。
2. 造句:用本课生字词各造一个句子。
3. 写一篇关于保护小鸟的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,学生能较好地理解课文内容,但在情感体验方面,部分学生表现不够积极。
今后教学中,应注重激发学生的情感,提高课堂参与度。
2. 拓展延伸:开展“爱护小鸟,我们在行动”主题活动,让学生为保护小鸟、保护环境献出一份力量。
中班美术小鸟教案
中班美术小鸟教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章“可爱的动物”,详细内容为“小鸟”一节。
通过本节课的学习,学生将了解小鸟的基本形态结构,学会运用线条、图形和色彩表现小鸟的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握小鸟的基本形态结构,能够识别并描绘出不同种类的小鸟。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力,使他们在绘画过程中能够灵活运用线条、图形和色彩。
3. 培养学生热爱大自然,关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点:小鸟的形态结构和绘画技巧。
重点:学会用线条、图形和色彩描绘小鸟形象,培养学生的观察能力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具:小鸟图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示不同种类的小鸟图片,引导学生观察并说出小鸟的特点,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范(10分钟)(1)介绍小鸟的基本形态结构,如头、身体、翅膀、尾巴等。
(2)讲解绘画技巧,如如何运用线条、图形和色彩描绘小鸟形象。
(3)现场示范绘画过程,让学生直观地了解绘画步骤。
3. 学生实践(10分钟)学生根据观察和示范,自行选择一种小鸟进行绘画。
在此过程中,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 随堂练习(5分钟)(1)回顾本节课所学内容,强调小鸟的形态结构和绘画技巧。
(2)鼓励学生在课后观察大自然中的小鸟,尝试用自己的画笔描绘出更多可爱的小鸟形象。
六、板书设计1. 小鸟的基本形态结构:头、身体、翅膀、尾巴。
2. 绘画技巧:线条、图形、色彩。
七、作业设计1. 作业题目:请同学们选择一种你喜欢的小鸟,运用所学技巧,完成一幅绘画作品。
答案:略。
2. 作业要求:作品需包含小鸟的基本形态结构,线条流畅,色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、示范、实践等环节,使学生掌握了小鸟的形态结构和绘画技巧。
课后,教师应关注学生的作业完成情况,及时给予指导和鼓励。
红色的卡通小鸟上色简笔画图片教程
红色的卡通小鸟上色简笔画图片教程
鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构,使得它们不仅善于飞行,而且会表演许多“特技”,这些特技还是21世纪人类的技术难以达到的。
那么红色的卡通小鸟的简笔画要怎么画呢?小编今天教大家画红色的卡通小鸟,步骤很简单,一起来学习吧!
红色的卡通小鸟的简笔画成品图:
红色的卡通小鸟的简笔画步骤如下:
红色的卡通小鸟简笔画步骤1
红色的卡通小鸟简笔画步骤2红色的卡通小鸟简笔画步骤3
红色的卡通小鸟简笔画步骤4
红色的卡通小鸟简笔画步骤5
好了,红色的卡通小鸟的简笔画学会了吗,更多简笔画学习,可关注学习啦【简笔画频道】
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立体纸艺小鸟的制作方法
立体纸艺小鸟的制作方法
嘿,朋友们!今天咱来唠唠怎么制作立体纸艺小鸟。
先准备好彩纸呀,剪刀呀,胶水呀这些玩意儿。
这就好比战士上战场得有称手的兵器不是?
咱把彩纸铺平咯,就像给小鸟搭个安稳的小窝一样。
然后呢,用铅笔在上面轻轻地画出小鸟的大致轮廓,这可得仔细着点儿,别画得歪七扭八的,不然咱的小鸟可就不俊啦!
画好了,就该动剪刀啦!沿着画的线,小心翼翼地剪下来,这感觉就像给小鸟脱模一样。
哎呀,可别剪到手哇,那得多疼呀!
剪下来之后,就开始给小鸟塑形啦。
把它的翅膀呀,尾巴呀,稍微折一折,让它有立体感。
这时候你就想象一下,小鸟在天空中飞翔,那翅膀得扑棱扑棱的吧,咱就得给它做出那种感觉来。
接着用胶水把该粘的地方粘住,这胶水就像是给小鸟的安全带,得粘牢固咯,不然飞着飞着散架了可咋办。
等粘好了,咱再给小鸟加点装饰,比如画个小眼睛啦,或者在翅膀上涂点颜色啦,让它变得更漂亮。
嘿,这就像给小鸟化个妆一样,让它美美的。
你看看,一只活灵活现的纸艺小鸟就做好啦!摆在家里,多有意思呀。
咱做这个纸艺小鸟,不就跟盖房子似的嘛,一步一步来,每一步都得用心。
从准备材料,到画图,再到剪裁、塑形、粘贴、装饰,少了哪一步都不行。
这就好比人生的路,得一步一个脚印走踏实了,才能收获美好的结果。
而且啊,做这个多好玩呀,可以发挥自己的想象力和创造力。
你想让小鸟是什么颜色,就涂什么颜色,想让它摆什么姿势,就给它折成什么姿势。
这多自由呀!
还等什么呢,赶紧动手试试吧,相信你一定能做出超级棒的立体纸艺小鸟!。
爱唱歌的小鸟(汇总22篇)
爱唱歌的小鸟(汇总22篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟简笔画(共9篇)
小鸟简笔画(共9篇)小鸟简笔画(一): 7岁小孩子画的简笔画的内容有哪些如题,谢谢在掌握简笔画造型基本方法的同时,发展在教学实践中运用简笔画的能力,能根据小学教材内容绘制简笔画就很不错了,如:语文学科:《菜园里》《小小的船》《快乐的节日》《乌鸦喝水》《小白兔与小灰兔》《两只小狮子》《小蝌蚪找妈妈》《窗前的气球》《小鸟和牵牛花》《荷花》等数学学科:《认识钟表》《对称、轴对称图形》(建筑、动物)《找规律(发现生活中有规律的事物进行排列)》《位置与方向》《设计校园》《圆柱与圆锥》《圆和扇形》《位置与方向》等【小鸟简笔画】小鸟简笔画(二): 森林消失,小鸟哭泣作文今天我在书上看到了一幅意义深刻的图画,图画上,一只小鸟站在矮矮的树桩上伤心地流着泪。
图片大概讲的是这样一个故事∶一年的春天,一只小鸟飞回树林去寻找他已经分别已久的伙伴树,可当他来到树林却被眼前的景象惊呆了哪里还有什么树啊!以前那一颗颗高大挺拔的树,如今却早已变成了一个个矮墩墩的树桩,鸟儿心里伤心地想着∶一定是那些人类干得,唉!他们怎么能如此不爱护树林呢?想想以前∶一棵棵树高大挺拔,一到春天,鸟儿们全都飞回来了,鸟儿穿梭在树木间,给树木们唱歌,而树木呢?则让小鸟在自己的身上安家,还有许许多多的昆虫,动物,花草相伴,他们在一起自由自在的生活着,可谁想到天有不测风云,从前的树林却变成这般模样。
鸟儿想到这里,不仅潸然泪下,这幅图画发人深省,令人深思,看了这幅图画,我更是有了很大的感触。
如今,随着科技的飞速发展,人类不停地向大自然索取,而大自然也有求必应,因此让一些资源受到严重的破坏,更让人类的贪欲疯一般的生长着,开始越来越放肆,越来越不注重环境保护,要知道,能人我们人类赖以生存的家园只有地球,至少在意地球为中心的四十万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
看完这幅图画,我们是不是应该行动起来呢?没错,从现在开始,我们要积极保护环境,保护树。
要劝解人们不要脸乱砍滥伐,要让人们知道,数十人类不可缺少的,因为树是天然的氧气工厂,能产生氧气,一亩树可以生产48.7公顷的空气足够65个人呼吸一天,树也是人类的防毒面具,1公顷树林可以吸收二氧化硫60公顷,树更是人类的储水器,仅仅是树冠就能保存住10万到20万的雨量,五万亩森林相当于一个小型的水库。
《小鸟和蜜蜂》教案
《小鸟和蜜蜂》教案小鸟和蜜蜂教案一、教学目标1. 知识目标:通过本课的学习,学生能够了解小鸟和蜜蜂的特点和习性。
2. 能力目标:培养学生的观察、分析和总结能力,能够准确描述小鸟和蜜蜂的外貌和行为。
3. 情感目标:培养学生对自然界的热爱和保护意识,增强他们的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点:通过多媒体资料和图文展示,让学生对小鸟和蜜蜂的生态习性有直观的认识。
2. 教学难点:引导学生观察、分析和总结小鸟和蜜蜂的特点,培养其观察力和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 多媒体课件:收集小鸟和蜜蜂的图片和视频资料,准备展示给学生。
2. 图书资料:为学生准备相关的图书,以便在教学中引导学生查找更多信息。
3. 实物展示:准备一些模型或塑料动物,供学生实践操作。
4. 教学活动设计:设计一些观察和实践活动,激发学生的学习兴趣。
四、教学过程设计1. 上课导入通过展示一些小鸟和蜜蜂的图片和视频,引发学生对小鸟和蜜蜂的认知和兴趣。
2. 学习活动2.1 学习小鸟2.1.1 观察小鸟的外貌学生观察老师提供的小鸟图片,描述小鸟的颜色、体型、嘴的形状等特点。
学生根据观察结果绘制一只小鸟的简笔画。
2.1.2 探究小鸟的行为学生查找相关的图书资料,了解小鸟的飞翔、筑巢和觅食等习性。
学生根据观察和资料,设计一个实验,探究小鸟从哪个方向来觅食。
2.2 学习蜜蜂2.2.1 观察蜜蜂的外貌学生观察蜜蜂的图片,描述蜜蜂的颜色、体型、触角等特点。
学生比较小鸟和蜜蜂的相同和不同之处。
2.2.2 探究蜜蜂的行为学生查找相关的图书资料,了解蜜蜂的采蜜、传粉和建立蜂群等习性。
学生模仿蜜蜂的传粉行为,通过振动食物激发学生的触感。
3. 拓展延伸学生分组讨论,以小组为单位设计一个海报,展示小鸟和蜜蜂的特点和习性。
学生展示自己的海报,分享学习成果,互相学习和了解。
五、课堂总结通过本课的学习,学生对小鸟和蜜蜂的特点和习性有了初步的认识。
同时,通过观察和实践活动,培养学生的观察和分析能力,激发学生对自然界的兴趣和保护意识。
彩色的小鸟图片简笔画
彩色的小鸟图片简笔画彩色的小鸟图片简笔画导语:小鸟的画法是很简单的,画出来圆圆的脑袋,还有这圆圆的眼睛,椭圆形的身体,简单的小鸟身体的样子。
以下是小编为大家整理的彩色的小鸟图片简笔画,欢迎大家阅读与借鉴!彩色的小鸟图片简笔画简笔画对智力的好处在画画中,他们可以想像出苹果房子,会飞的小孩,比狼还大的母鸡,可以让小朋友在月亮上荡秋千,玩得十分开心。
所以,画画发展了孩子的创造能力。
在画画时,他们必须同时使用左右两只小手协同活动,所以,画画对磨练孩子主管形象思维的大脑右半球起着重要作用,使大脑两个半球的转动更协调,更好。
开始画画的时候,许多家长觉得他们画的东西什么都"不像","乱七八糟","一塌糊涂",于是他们上书店为孩子买回填色书,这类印有动物,风景的轮廓线,让孩子们在线内填上颜色的填色书,在市场上很常见。
买回后让小孩规规矩矩地涂色,看到有点像样了,爸爸妈妈们才感觉到欣慰。
其实7岁前小孩的画画得像不像,是不是整洁干净并不重要,真正重要的是儿童在绘画过程中能用自己的方式来观察和表现自己对世界的认识和感受,并在表达过程中发展自己的创造力。
儿童绘画中表现出来的不同于成人的视角和思维方式的画面效果,虽然在成人看起来可能是"乱七八糟","一塌糊涂"的,但这恰恰是孩子们独特性,想像力的体现,这正是儿童创造力萌发的过程。
在美术创作过程中,让孩子自由地表达自己的情感,自由地探索,自由地参与,自由地选材和选题才有助于儿童创造性的发展,才能真正实现儿童美术活动的根本目的。
而事实上,填色与绘画的本质毫无关系,它实际上是将一个人的观念压抑在轮廓内。
久而久之,这会让孩子习惯模仿,失去一个人最为宝贵的创造力。
什么是简笔画用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制图画。
这就是简笔画。
或者说用简单的线条画出各种各样动物、生活中的物品的外形特征。
[鸟怎么画简单好看]怎样画鸟简单又好看
[鸟怎么画简单好看]怎样画鸟简单又好看怎样画鸟简单又好看篇(一):春天的简单又好看的图画作品春天来了,世间万物都睁开了惺忪的双眼,小草绿了,花儿红了,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,泉水也从大山中跑了出来…..一切都是那样的新鲜,生机盎然。
我想和小草说说话:小草,你从哪里来随着一阵风飘过,小草惬意地伸伸懒腰,好像在说:“我从大地妈妈的怀抱里出来啊”我想和蝴蝶说说话:蝴蝶,你为什么那么美丽蝴蝶张开美丽的翅膀,好像在说:“因为春天妈妈为我穿上了五彩斑斓的衣裳”我想和花儿说说话:花儿花儿,你为什么那么清香醉人啊花儿绽开了灿烂的笑脸,好像在说:“因为我是喝着春天的甘露长大的啊”我想和泉水说说话:泉水泉水,你为什么能唱出如此动听的歌谣泉水调皮地和我玩起了捉迷藏,一会躲在山间,一会飞奔出来,好像在说:“因为,春天来了,我要唱一曲优美的春天之歌,来感谢大地妈妈的带给我们的荣耀”春风微微吹过,唤醒了大地上所有的生物,时间正在倒计时。
“咚——”春天,来了!怀着一种愉悦的心情,我,踏进了春天的大门,春天的事物多么美好啊!看,春天里的小草,已探出一个个小脑袋了,花儿露出美丽的笑容,仿佛在庆幸我已来到了春天。
“你好!美丽的小姑娘。
”噢,是春天阿姨,春天阿姨正跟我打招呼呢!“春天阿姨,您好!”“你好!瞧!我的孩子们都睡醒了,多么可爱的孩子啊:绿油油的小草们已探出了一个个小脑袋,好奇地望着这个美妙的世界;争芳斗艳的花朵儿穿上了漂亮的新衣,展出了一朵朵美丽的笑容;一颗颗坚强的小树也在春天的脚步下唤醒了。
你看,有了我这群可爱的孩子,世间变得多么美好啊!”我不禁望了望四周的美丽风景像,霎时间,所有不愉快的事情都抛得九霄云外,顿时沉醉于其中。
“是啊!春天阿姨,有了花的芬芳,小草的绿色,小树的坚强,才使我们这个世间变得更美好呀!”我说。
我俩望了望,笑了。
春风再一次从我眼前闪过,刚想伸出手去抓住它,可是却来不及了,春风,到别的地方送去温暖,提醒人们春天已经来了!时间过得可真快呀!一棵棵小小的小树已长成苍天大树,春天阿姨走了,我急切地寻找着春天阿姨:“春天阿姨,您在哪您那温暖的怀抱我还没享受够呢!”“孩子!阿姨要去另一个地方给人送去快乐了,别烦恼,别怨恨,时间是平等的,明年我再来陪你。
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绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试文科数学注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.已知集合{}02A =,,{}21012B =--,,,,,则A B =I A .{}02,B .{}12,C .{}0D .{}21012--,,,, 2.设1i2i 1iz -=++,则z = A .0B .12C .1D .23.某地区经过一年的新农村建设,农村的经济收入增加了一倍.实现翻番.为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况,统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例.得到如下饼图:则下面结论中不正确的是 A .新农村建设后,种植收入减少B .新农村建设后,其他收入增加了一倍以上C .新农村建设后,养殖收入增加了一倍D .新农村建设后,养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半4.已知椭圆C :22214x y a +=的一个焦点为(20),,则C 的离心率为 A .13B .12C .2 D .225.已知圆柱的上、下底面的中心分别为1O ,2O ,过直线12O O 的平面截该圆柱所得的截面是面积为8的正方形,则该圆柱的表面积为 A .122πB .12πC .82πD .10π6.设函数()()321f x x a x ax =+-+.若()f x 为奇函数,则曲线()y f x =在点()00,处的切线方程为A .2y x =-B .y x =-C .2y x =D .y x =7.在△ABC 中,AD 为BC 边上的中线,E 为AD 的中点,则EB =u u u rA .3144AB AC -u u ur u u u rB .1344AB AC -u u ur u u u rC .3144AB AC +u u ur u u u rD .1344AB AC +u u ur u u u r8.已知函数()222cos sin 2f x x x =-+,则 A .()f x 的最小正周期为π,最大值为3 B .()f x 的最小正周期为π,最大值为4 C .()f x 的最小正周期为2π,最大值为3 D .()f x 的最小正周期为2π,最大值为49.某圆柱的高为2,底面周长为16,其三视图如右图.圆柱表面上的点M 在正视图上的对应点为A ,圆柱表面上的点N 在左视图上的对应点为B ,则在此圆柱侧面上,从M 到N 的路径中,最短路径的长度为 A .217 B .25 C .3D .210.在长方体1111ABCD A B C D -中,2AB BC ==,1AC 与平面11BB C C 所成的角为30︒,则该长方体的体积为 A .8B .62C .82D .8311.已知角α的顶点为坐标原点,始边与x 轴的非负半轴重合,终边上有两点()1A a ,,()2B b ,,且2cos 23α=,则a b -= A .15B 5C 25D .112.设函数()201 0x x f x x -⎧=⎨>⎩,≤,,则满足()()12f x f x +<的x 的取值范围是A .(]1-∞-,B .()0+∞,C .()10-,D .()0-∞,二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分)13.已知函数()()22log f x x a =+,若()31f =,则a =________.14.若x y ,满足约束条件220100x y x y y --⎧⎪-+⎨⎪⎩≤≥≤,则32z x y =+的最大值为________.15.直线1y x =+与圆22230x y y ++-=交于A B ,两点,则AB =________.16.△ABC 的内角A B C ,,的对边分别为a b c ,,,已知sin sin 4sin sin b C c B a B C +=,2228b c a +-=,则△ABC 的面积为________.三、解答题:共70分。
解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
第17~21题为必考题,每个试题考生都必须作答。
第22、23题为选考题,考生根据要求作答。
(一)必考题:共60分。
17.(12分)已知数列{}n a 满足11a =,()121n n na n a +=+,设nn a b n=. (1)求123b b b ,,; (2)判断数列{}n b 是否为等比数列,并说明理由; (3)求{}n a 的通项公式.学,科网 18.(12分)如图,在平行四边形ABCM 中,3AB AC ==,90ACM =︒∠,以AC 为折痕将△ACM 折起,使点M 到达点D 的位置,且AB DA ⊥. (1)证明:平面ACD ⊥平面ABC ;(2)Q 为线段AD 上一点,P 为线段BC 上一点,且23BP DQ DA ==,求三棱锥Q ABP -的体积.19.(12分)某家庭记录了未使用节水龙头50天的日用水量数据(单位:m3)和使用了节水龙头50天的日用水量数据,得到频数分布表如下:未使用节水龙头50天的日用水量频数分布表日用水量[)00.1,[)0.10.2,[)0.20.3,[)0.30.4,[)0.40.5,[)0.50.6,[)0.60.7,频数 1 3 2 4 9 26 5使用了节水龙头50天的日用水量频数分布表日用水量[)00.1,[)0.10.2,[)0.20.3,[)0.30.4,[)0.40.5,[)0.50.6,频数 1 5 13 10 16 5 (1)在答题卡上作出使用了节水龙头50天的日用水量数据的频率分布直方图:(2)估计该家庭使用节水龙头后,日用水量小于0.35 m 3的概率;(3)估计该家庭使用节水龙头后,一年能节省多少水?(一年按365天计算,同一组中的数据以这组数据所在区间中点的值作代表.) 20.(12分)设抛物线22C y x =:,点()20A ,,()20B -,,过点A 的直线l 与C 交于M ,N 两点. (1)当l 与x 轴垂直时,求直线BM 的方程; (2)证明:ABM ABN =∠∠. 21.(12分)已知函数()e ln 1xf x a x =--.(1)设2x =是()f x 的极值点.求a ,并求()f x 的单调区间; (2)证明:当1ea ≥时,()0f x ≥.(二)选考题:共10分。
请考生在第22、23题中任选一题作答。
如果多做,则按所做的第一题计分。
22.[选修4—4:坐标系与参数方程](10分)在直角坐标系xOy 中,曲线1C 的方程为2y k x =+.以坐标原点为极点,x 轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线2C 的极坐标方程为22cos 30ρρθ+-=. (1)求2C 的直角坐标方程;学科*网(2)若1C 与2C 有且仅有三个公共点,求1C 的方程. 23.[选修4—5:不等式选讲](10分)已知()11f x x ax =+--.(1)当1a =时,求不等式()1f x >的解集;(2)若()01x ∈,时不等式()f x x >成立,求a 的取值范围.绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试文科数学试题参考答案一、选择题 1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.A8.B9.B10.C11.B12.D二、填空题 13.-7 14.6 15.22 16.23三、解答题17.解:(1)由条件可得a n +1=2(1)n n a n+. 将n =1代入得,a 2=4a 1,而a 1=1,所以,a 2=4. 将n =2代入得,a 3=3a 2,所以,a 3=12. 从而b 1=1,b 2=2,b 3=4.(2){b n }是首项为1,公比为2的等比数列. 由条件可得121n na a n n+=+,即b n +1=2b n ,又b 1=1,所以{b n }是首项为1,公比为2的等比数列. (3)由(2)可得12n n a n-=,所以a n =n ·2n -1.18.解:(1)由已知可得,BAC ∠=90°,BA AC ⊥.又BA ⊥AD ,所以AB ⊥平面ACD . 又AB ⊂平面ABC , 所以平面ACD ⊥平面ABC .(2)由已知可得,DC =CM =AB =3,DA =32又23BP DQ DA ==,所以22BP =. 作QE ⊥AC ,垂足为E ,则QE =P 13DC .由已知及(1)可得DC ⊥平面ABC ,所以QE ⊥平面ABC ,QE =1. 因此,三棱锥Q ABP -的体积为1111322sin 451332Q ABP ABP V QE S -=⨯⨯=⨯⨯⨯⨯︒=△.19.解:(1)(2)根据以上数据,该家庭使用节水龙头后50天日用水量小于0.35m 3的频率为 0.2×0.1+1×0.1+2.6×0.1+2×0.05=0.48,因此该家庭使用节水龙头后日用水量小于0.35m 3的概率的估计值为0.48. (3)该家庭未使用节水龙头50天日用水量的平均数为11(0.0510.1530.2520.3540.4590.55260.655)0.4850x =⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=. 该家庭使用了节水龙头后50天日用水量的平均数为21(0.0510.1550.25130.35100.45160.555)0.3550x =⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=. 估计使用节水龙头后,一年可节省水3(0.480.35)36547.45(m )-⨯=.20.解:(1)当l 与x 轴垂直时,l 的方程为x =2,可得M 的坐标为(2,2)或(2,–2).所以直线BM 的方程为y =112x +或112y x =--.(2)当l 与x 轴垂直时,AB 为MN 的垂直平分线,所以∠ABM =∠ABN .当l 与x 轴不垂直时,设l 的方程为(2)(0)y k x k =-≠,M (x 1,y 1),N (x 2,y 2),则x 1>0,x 2>0. 由2(2)2y k x y x=-⎧⎨=⎩,得ky 2–2y –4k =0,可知y 1+y 2=2k ,y 1y 2=–4.直线BM ,BN 的斜率之和为 1221121212122()22(2)(2)BM BN y y x y x y y y k k x x x x ++++=+=++++.① 将112y x k =+,222yx k=+及y 1+y 2,y 1y 2的表达式代入①式分子,可得 121221121224()882()0y y k y y x y x y y y k k++-++++===.所以k BM +k BN =0,可知BM ,BN 的倾斜角互补,所以∠ABM +∠ABN . 综上,∠ABM =∠ABN .21.解:(1)f (x )的定义域为(0)+∞,,f ′(x )=a e x –1x. 由题设知,f ′(2)=0,所以a =212e . 从而f (x )=21e ln 12e x x --,f ′(x )=211e 2e x x-. 当0<x <2时,f ′(x )<0;当x >2时,f ′(x )>0.所以f (x )在(0,2)单调递减,在(2,+∞)单调递增.(2)当a ≥1e 时,f (x )≥e ln 1exx --.设g (x )=e ln 1e x x --,则e 1()e x g x x'=-.当0<x <1时,g ′(x )<0;当x >1时,g ′(x )>0.所以x =1是g (x )的最小值点. 故当x >0时,g (x )≥g (1)=0.因此,当1ea ≥时,()0f x ≥.22.[选修4-4:坐标系与参数方程](10分)解:(1)由cos x ρθ=,sin y ρθ=得2C 的直角坐标方程为 22(1)4x y ++=.(2)由(1)知2C 是圆心为(1,0)A -,半径为2的圆.由题设知,1C 是过点(0,2)B 且关于y 轴对称的两条射线.记y 轴右边的射线为1l ,y 轴左边的射线为2l .由于B 在圆2C 的外面,故1C 与2C 有且仅有三个公共点等价于1l 与2C 只有一个公共点且2l 与2C 有两个公共点,或2l 与2C 只有一个公共点且1l 与2C 有两个公共点. 当1l 与2C 只有一个公共点时,A 到1l 所在直线的距离为2221k =+,故43k =-或0k =.经检验,当0k =时,1l 与2C 没有公共点;当43k =-时,1l 与2C 只有一个公共点,2l 与2C 有两个公共点.当2l 与2C 只有一个公共点时,A 到2l 所在直线的距离为2221k =+,故0k =或43k =.经检验,当0k =时,1l 与2C 没有公共点;当43k =时,2l 与2C 没有公共点.学.科网 综上,所求1C 的方程为4||23y x =-+.23.[选修4-5:不等式选讲](10分)解:(1)当1a =时,()|1||1|f x x x =+--,即2,1,()2,11,2, 1.x f x x x x -≤-⎧⎪=-<<⎨⎪≥⎩故不等式()1f x >的解集为1{|}2x x >.(2)当(0,1)x ∈时|1||1|x ax x +-->成立等价于当(0,1)x ∈时|1|1ax -<成立. 若0a ≤,则当(0,1)x ∈时|1|1ax -≥; 若0a >,|1|1ax -<的解集为20x a <<,所以21a≥,故02a <≤. 综上,a 的取值范围为(0,2].。