江苏省中医院师带徒经验集--邹燕勤师带徒总结(孔薇上交省中)
医院中医师带徒工作总结
医院中医师带徒工作总结
作为一名中医师,我有幸能够在医院中开展中医工作,并且有机会带领徒弟。
这段时间的工作经历让我深刻体会到了带徒工作的重要性和意义,同时也让我不断总结经验,不断提高自己的带徒能力。
首先,带徒工作需要有耐心和爱心。
作为师傅,我们要耐心地教导徒弟,耐心
地解答他们的问题,耐心地指导他们的临床实践。
同时,我们也要用爱心对待徒弟,关心他们的成长和进步,帮助他们克服困难,激励他们不断进步。
其次,带徒工作需要有严谨的医德医风。
作为中医师,我们要以身作则,做到
医德高尚,医风正派。
在带徒过程中,我们要传授正确的医德观念和医疗理念,引导徒弟走正道,树立正确的医疗态度。
另外,带徒工作需要有系统的教学计划和方法。
我们要根据徒弟的实际情况,
制定合理的教学计划,明确教学目标和内容,安排有序的教学活动。
同时,我们也要采用多种教学方法,灵活运用讲解、示范、实践等教学手段,使徒弟能够全面地掌握中医的理论和实践技能。
最后,带徒工作需要有及时的反馈和指导。
我们要及时对徒弟的学习和实践进
行评价和反馈,指出他们的不足之处,并给予针对性的指导和帮助。
只有及时纠正错误,及时指导,徒弟才能够不断进步。
总的来说,带徒工作是一项非常重要的工作,需要我们不断提高自己的带徒能力,不断总结经验,不断完善教学方法,以培养更多的优秀中医人才,为中医事业的发展做出贡献。
希望我能够在今后的工作中,继续努力,不断提高自己的带徒能力,为培养更多的中医人才做出更大的贡献。
中医师带徒学习心得
中医师带徒学习心得作为一名中医师,我有幸能够担任师傅,带领徒弟学习中医知识和技术。
这些年来,我总结了一些关于带徒学习的心得,我希望通过这篇文章与大家分享。
首先,作为师傅,我认为传授正统中医理论是最基础和重要的任务。
正统中医理论是中医学习的基石,没有牢固的理论基础,就无法深入地理解和应用中医知识。
因此,在带徒过程中,我会注重教授徒弟中医经典的阅读和理解,如《黄帝内经》、《伤寒论》等,同时也会介绍相关的经典注释和现代研究的成果,让徒弟有一个全面的学习渠道。
其次,实践是学习中医不可或缺的环节。
我会鼓励徒弟积极参与实践,亲自观察、诊断和治疗患者。
只有通过实践才能真正感受到中医的独特魅力和疗效。
在实践中,我会引导徒弟学会细心观察患者的脉搏、舌苔、面色等,进行全面的辨证,然后制定合适的治疗方案。
实践中也会遇到各种各样的情况和问题,这时候我会耐心指导徒弟思考和解决,帮助他们逐渐形成自己的诊疗思路和方法。
另外,我也会教授徒弟一些与中医相关的基础知识和技能。
比如,中医药学、针灸、推拿等。
这些知识和技能可以让徒弟在日常工作中更加全面地应用中医理论,提高诊断和治疗的效果。
当然,这些知识和技能都需要徒弟不断实践和研究才能够掌握和运用得更熟练。
此外,师徒之间的沟通也是非常重要的。
我认为师傅要善于和徒弟进行沟通,了解他们的学习情况和困惑,及时进行指导和解答。
同时,我也鼓励徒弟积极提出问题和意见,互相学习和交流,这样才能形成良好的师徒关系,促进共同进步。
最后,作为师傅,我始终要以身作则,成为徒弟的榜样。
无论是从医德、专业素养还是治疗水平上,我始终要求自己做到最好,给徒弟树立正面的榜样。
我相信,只有带领徒弟朝着正确的方向努力,才能够培养出优秀的中医师。
总之,带徒学习是中医师的一项重要工作,也是中医传承和发展的关键环节。
通过自己多年的经验和实践,我深切体会到带徒学习的意义和重要性。
我将继续努力,不断提高自身的专业水平和教学能力,带领更多的徒弟学好中医,为中医事业的发展贡献自己的力量。
中医师带徒学习心得
中医师带徒学习心得中医医学是我多年来的热爱和追求,作为一名中医师,我拥有多年的临床经验和学习心得。
这里我将分享我作为一名带徒者的心得体会,希望对其他中医师带徒有所启发。
首先,作为师傅,我认为扎实的理论基础是中医学习的根本。
中医学是一门理论与实践相结合的学科,理论的扎实性对于提高临床能力至关重要。
因此,我在带徒过程中注重培养徒弟对中医基础理论的理解和掌握。
我鼓励他们广泛阅读中医经典著作,深入研究中医理论的基本原则。
我带徒过程中经常和他们一起讨论临床案例,帮助他们理解并运用中医理论。
通过扎实的理论基础,徒弟们能够更好地发挥中医特色优势,提高临床疗效。
其次,我注重培养徒弟的临床实践能力。
在实践中,一名中医师的临床经验和技巧是非常重要的。
在带徒过程中,我鼓励徒弟多参与临床实践,亲自诊治病人,积累临床经验。
我帮助他们总结病历、分析病情,帮助他们熟悉各种常见病、多发病以及疑难杂症的治疗方法。
同时,我教导他们如何进行中医辨证论治,如何运用经方和方剂进行治疗。
通过反复实践和指导,徒弟们的临床实践能力逐渐提高。
此外,我还注重培养徒弟的综合素质。
中医师是一种负责任、细致入微的职业,徒弟们在师傅的带领下,要注重培养综合素质,包括沟通能力、观察力、分析能力以及与病人的关系等等。
我鼓励徒弟们认真对待每一个病人,倾听他们的需求,真诚对待每一个人,给予他们充分的关心与关注。
我还鼓励他们学会如何与其他医疗团队成员进行合作和协调,以提供更好的医疗服务。
同时,我带徒的过程中,也不断提醒徒弟们要保持学习的热情和态度。
中医学是一门博大精深的学科,要想成为一名优秀的中医师,终生学习是必不可少的。
我鼓励徒弟们参加各种学术交流活动,如中医学术研讨会、继续教育培训班等等。
在带徒过程中,我会分享我自己的学习经验和学习心得,帮助徒弟们更好地规划和管理自己的学习。
最后,我认为作为中医师带徒者,要注重培养徒弟们的责任感和职业道德。
中医学是一门涉及人身健康的学科,我们对待每一个病人都要认真负责,尊重他们的隐私和权益。
中医师带徒年度工作总结
中医师带徒年度工作总结一、工作概述在这过去的一年中,我作为一名中医师带徒,致力于推广中医的理念和技术,培养和传承中医人才。
通过多年的努力和实践,我取得了一些积极的成果,也碰到了一些挑战。
二、工作成果1. 培养医徒今年,我带领了一批有志于中医事业的学员,在他们的实践中,我借助丰富的经验和专业知识,指导他们学习和应用中医理论。
通过与他们的沟通交流,我发现许多学员对中医文化产生了浓厚的兴趣,并在实践中取得一些初步的成果。
2. 推广中医我积极参与各种社区和学校的健康讲座,向大众普及中医知识,讲解中医的理论和应用。
我讲解了中医的基本原理,如阴阳五行、气血化生等,并提供了一些常见病症的中医治疗方法。
通过这些讲座,我希望能够让更多的人了解和信任中医,从而更好地保护自己的健康。
3. 开设诊所为了提供更便捷的医疗服务,在我所在的社区,我开设了一家中医诊所。
在这里,我接诊了许多病人,为他们提供中医诊断和治疗服务。
通过与病人的沟通,我更加深入地了解到他们对中医的需求和信任。
同时,通过这家诊所,我还与其他中医师交流经验,共同提高。
三、工作挑战虽然在工作中取得了一些成果,但我也面临了一些挑战。
首先,中医在现代医疗中的地位还不够重要,许多人对中医持怀疑态度。
此外,由于中医的理论和技术比较复杂,学员们在学习中遇到了一些困难。
为了应对这些挑战,我不断学习和提高自己的专业水平,用专业的知识和经验证明中医的科学性和可靠性。
同时,我也改进了教学方法,通过生动的案例和实践操作,帮助学员们更好地理解和应用中医。
四、下一步工作计划在未来的一年中,我将继续致力于中医事业的推广和发展。
我计划在更多的社区和学校开展健康讲座,向更多的人普及中医知识。
同时,我还将加强培养医徒的工作,传承和发展中医的智慧。
此外,我计划扩大诊所的规模,提供更好的医疗服务。
为了实现这些目标,我将继续不断学习和提高自己的专业水平。
我将参加更多的培训班和学术交流会,与其他中医师分享经验和心得。
中医师带徒年度工作总结
中医师带徒年度工作总结
回顾过去的一年,作为一名中医师带徒,我深感责任重大,使命光荣。
在这一
年的工作中,我不仅传承了中医药的精髓,也培养了一批优秀的中医学徒。
在这篇年度工作总结中,我将分享我所做的工作和取得的成就,同时也反思和展望未来的工作。
首先,我在这一年中积极参与了临床工作,并且借助临床案例向我的徒弟传授
中医知识和技能。
我注重实践与理论相结合,通过临床教学,帮助我的徒弟们更好地理解中医理论,并且在实践中不断提高诊疗水平。
在这一过程中,我也不断反思自己的临床经验,不断探索中医治疗的新方法和新途径。
其次,我在教学方面也付出了很多努力。
我不仅传授中医知识,还注重培养徒
弟的综合素质和医德医风。
我鼓励他们多读书多实践,注重观察和思考,培养扎实的医学基础和临床技能。
我也带领我的徒弟们参加各种学术交流和比赛,提高他们的综合素质和竞争力。
在工作总结中,我也要反思和提出未来的工作展望。
首先,我要继续深入临床
工作,不断提高自己的临床水平,为我的徒弟们树立榜样。
其次,我要加强教学管理,建立更加科学的教学体系和评价体系,提高教学质量。
同时,我也要注重团队建设,培养更多优秀的中医学徒,为中医事业的传承和发展贡献自己的力量。
总之,作为一名中医师带徒,我将继续努力,不断学习和提高自己,为中医事
业的传承和发展贡献自己的力量。
希望在未来的工作中,我能够取得更好的成绩,也希望我的徒弟们能够在中医事业中有所建树,为中医事业的发展做出更大的贡献。
中医师带徒工作总结_教师师带徒工作总结师傅
中医师带徒工作总结_教师师带徒工作总结师傅在我带徒工作的这段时间里,通过与徒工的互动和交流,我深刻地认识到教师师带徒工作的重要性和价值。
以下是我对这段经历的总结和反思:带徒工作是一个相互学习和成长的过程。
在带徒的过程中,我不仅要教授徒工一些中医理论和技能,同时也从徒工身上学到很多新知识和技巧。
在和徒工交流的过程中,我常常会不断地思考和总结,激发自己的思维和创新能力。
通过和徒工的互动,我意识到只有不断学习和更新知识,才能保持自己的竞争力,并更好地指导徒工的学习和成长。
带徒工作是锻炼自己领导能力和教学能力的重要机会。
在带徒的过程中,我需要制定教学计划和安排课程,培养徒工的学习能力和解决问题的能力。
我也要对徒工进行考核和评估,及时发现问题并提出改进建议。
这些工作要求我具备较强的沟通、组织和管理能力,能够有效地管理好自己的时间和资源,提高整体教学效果。
带徒工作也是一个培养徒工职业素养和改善技术能力的有效途径。
通过与徒工的交流和实践,我逐渐认识到徒工的特点和需求,并能够根据他们的实际情况提供针对性的指导和建议。
通过帮助徒工解决实际问题和提高技术水平,我既能满足他们的成长需求,也能提高自己的辅导能力和教学效果。
在我带徒的过程中,我不断思考和改进自己的教学方法和模式,探索出了一套适合徒工学习和成长的体系和方法论。
中医师带徒工作是一项非常有意义和有挑战性的工作。
通过这段经历,我受益匪浅,不仅提高了自己的教学能力和领导能力,也进一步完善了自己的中医理论和技术水平。
我也深刻认识到中医师带徒工作的重要性和必要性,只有通过带徒工作,我们才能有机会变得更好,并将自己的知识和经验传承给后辈,推动中医事业的发展。
我将继续努力,不断进步,为中医事业的传承和发展贡献自己的力量。
江苏省中医院师带徒经验集--邹燕勤师带徒总结(孔薇上交省中)
邹燕勤教授治肾特色与精华江苏省中医院全国中医肾病医疗中心孔薇二O O O年五月邹燕勤教授治肾特色与精华目录邹燕勤教授简历第一部分医论部分一、论肾之生理特点1、肾气化以主水2、肾藏精微,宜固不宜泄3、与脾共主升清降浊二、论慢性肾病的病理特点1、慢性肾病,责之肾虚2、脾胃虚弱,湿邪留连3、久病入络,瘀血内结三、论慢性肾病的辨治特点三、论慢性肾病的辨治特点1、维护肾气,治病求本2、调理脾胃,巩固后天3、活血通络,调畅气血4、辨证辨病,灵活结合四、慢性肾炎的辨治特色与方法(一)慢性肾炎辨治特色1、气阴不足多见,慎用温补2、注重诱因,善治其标3、湿瘀阻络,病情缠绵(二)慢性肾炎的常用治法1、扶正为主类2、祛邪为主类五、慢性肾功能衰竭辨治特色及方法(一)慢性肾衰辨治特色1、用药途径多样,综合治疗2、注重诱发因素,善治其标3、长于轻药重投,以防伤正4、辨别原发疾患,病证结合(二)辨治原则1、维护肾元,治病求本2、调理脾胃,升清降浊3、泄浊和络,贯穿始终(三)慢性肾衰辨治方法1、本虚证2、标实证六、糖尿病肾病辨治特点及方法(一)病因病机认识1、肾虚是病发之本,并渐至脾肾俱虚2、痰瘀阻络是糖尿病肾病的主要病理变化3、病变后期常见肾元衰竭,水湿、溺毒内蕴(二)辨证治疗方法1、阴虚内热证2、气阴两虚证3、脾肾气虚证4、脾肾阳虚证5、阴阳衰竭(三)临证应用要点1、注重配合饮食治疗2、辨证结合辨病治疗3、大黄的运用4、早期防治甚为重要第二部分医话部分一、治肾五变法介绍1、清利咽喉法2、补肾固精法3、清利保肝法4、活血利水法5、醒脾和中法二、从脾胃治疗慢性肾衰七法1、健脾益气法2、辛开苦降法3、芳香化浊法4、清胃和中法5、温中降逆法6、通腑和中法7、健脾渗湿法三、最擅长应用五味中药介绍1、生黄芪2、大黄3、冬虫夏草4、菟丝子5、车前子(草)四、最擅长应用五首治肾方剂介绍1、防己黄芪汤2、独活寄生汤3、保肾片(自拟方)4、健肾片(自拟方)5、补气清利汤(自拟方)第三部分医案部分一、阴虚水湿水肿案(肾病综合征、慢性肾炎)二、气虚湿热水肿案(肾病综合征、慢性肾炎)三、湿郁阻络之水肿(慢性肾炎、柯兴氏征)四、肾虚湿浊肾劳案(慢性肾衰竭、慢性肾炎)五、气阴两虚肾劳案(慢性肾衰竭、肾囊肿)六、阴虚阳亢肾劳案(慢性肾衰竭、多囊肾)七、肾虚湿热腰痛案(尿路感染、肾盂积水)八、肾虚血瘀腰痛案(左肾错构瘤)邹燕勤教授简历1933年4月26日(阴历四月初二),邹燕勤教授出生于江苏省无锡市太湖镇(前无锡县东绛镇)一位著名中医之家。
中医师带徒年度工作总结
一、前言时光荏苒,转眼间又到了一年一度的总结时刻。
在过去的一年里,我有幸担任中医师带徒导师,肩负起培养新一代中医人才的重任。
在此,我对过去一年的工作进行总结,以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作概述1. 带徒人数及背景在过去的一年里,我共带徒3名,他们分别来自不同地区和不同背景。
在带徒过程中,我注重了解每位徒弟的个人情况和兴趣爱好,以便为他们量身定制合适的培养计划。
2. 带徒目标(1)提高徒弟的中医理论水平,使其掌握中医基础理论和临床技能;(2)培养徒弟的医德医风,使其树立正确的职业道德观念;(3)提升徒弟的临床实践能力,使其具备独立处理常见病、多发病的能力。
三、具体工作内容1. 理论教学(1)定期组织徒弟学习中医经典著作,如《黄帝内经》、《伤寒论》等,使其掌握中医基本理论;(2)结合临床案例,讲解中医诊断、辨证施治等技能,提高徒弟的临床思维能力;(3)针对徒弟的薄弱环节,进行针对性的辅导和讲解,确保其全面掌握中医理论。
2. 临床实践(1)带领徒弟参与门诊、病房等临床工作,使其熟悉中医诊疗流程;(2)要求徒弟跟随我参与会诊、手术等重大手术,锻炼其临床操作技能;(3)针对徒弟在临床实践中遇到的问题,进行现场指导和解答,提高其解决问题的能力。
3. 医德医风教育(1)强调医德医风的重要性,使徒弟树立正确的职业道德观念;(2)以自身为例,向徒弟传授医德医风方面的经验和教训;(3)鼓励徒弟参加各类医学伦理和职业道德培训,提高其综合素质。
4. 传帮带活动(1)定期组织徒弟参加各类学术活动,如学术讲座、学术沙龙等,拓宽其学术视野;(2)邀请知名中医专家为徒弟授课,提高其学术水平;(3)鼓励徒弟参加各类医学竞赛,锻炼其综合素质。
四、工作成果1. 徒弟在中医理论方面取得了显著进步,对中医基本理论有了全面、系统的掌握;2. 徒弟在临床实践方面有了较大提高,具备独立处理常见病、多发病的能力;3. 徒弟在医德医风方面得到了良好熏陶,树立了正确的职业道德观念;4. 徒弟在学术研究和临床实践方面取得了一定的成果,发表学术论文2篇,参与科研项目1项。
医院中医师带徒工作总结
医院中医师带徒工作总结
作为一名中医师,在医院工作期间,我有幸担任带徒工作。
这段时间里,我深
刻体会到了带徒工作的重要性和意义,也积累了一些经验和体会。
在这里,我想总结一下医院中医师带徒工作的一些心得体会。
首先,带徒工作是一项重要的工作任务。
作为一名中医师,我们不仅要扎实掌
握中医理论和临床技能,更要将自己的知识和经验传承下去。
通过带徒工作,我们可以将自己的所学所得传授给后辈,帮助他们更好地成长和发展。
这不仅是对我们自身的一种考验,更是对整个中医行业的一种贡献。
其次,带徒工作需要耐心和细心。
在带徒过程中,我们要有足够的耐心和细心,耐心倾听徒弟的问题和困惑,细心指导他们的学习和实践。
只有这样,才能让徒弟们更快地成长起来,也才能让我们的传承工作更加顺利。
另外,带徒工作需要与时俱进。
中医学是一门博大精深的学问,不断更新的医
学知识和技术也需要我们及时吸收和掌握。
在带徒工作中,我们要不断学习新知识,不断提高自己的临床水平,才能更好地指导徒弟们,也才能更好地传承中医精髓。
最后,带徒工作需要注重激发徒弟的学习兴趣和求知欲。
在带徒过程中,我们
要注重激发徒弟的学习兴趣,让他们对中医学产生浓厚的兴趣和热情,从而更加努力地学习和钻研。
只有这样,才能让他们在未来的工作中更好地发挥自己的才能,也才能让中医学的传承更加顺利。
总的来说,医院中医师带徒工作是一项重要的工作任务,需要我们有足够的耐
心和细心,需要我们与时俱进,更需要我们注重激发徒弟的学习兴趣和求知欲。
只有这样,我们才能更好地传承中医精髓,也才能让中医学在未来得到更好的发展。
师带徒总结|师带徒徒弟总结3篇
授之以鱼,不如授之以渔”下面是分享的师带徒徒弟总结。
供大家参考!师带徒徒弟总结篇一还记得第一次踏上讲台前的忐忑,第一次在学生面前说话时的兴奋,第一次被学生在走廊里喊“老师好”时内心的喜悦,这一切好像都在昨日,而如今新的一个期末却已悄然来临,我从教的第二个学年马上就要结束了。
回首这一学期的工作,自己在不断的努力着、成长着、进步着,而这所有的一切,都离不开一个人的帮助,那就是我的师父——陈其生老师。
很荣幸,当我在工作岗位上,个人的成长最需要得到专业引领的时候,学校对新教师成长的无微不至的关怀,委派陈老师为我的师傅,真是久旱逢甘霖啊!半年来,我在师带徒的学习中,收获是丰厚的,现在的我已经可以更透彻的理解教材,运用教材。
师傅的帮助真是让我受益匪浅啊!都说教师是一个神圣的职业,因为它要面对的是一群最天真、最善良、最单纯的孩子,教师在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品质形成的培养。
所以,社会上对教师的期望也就越来越高,而这种期望也就会渐渐转化为教师们的压力。
这些压力来自于家长、学生、学校以及社会,所以这半年来我丝毫不敢放松对自己的要求,但对于新教师的我在面对这样或那样的问题时难免会感到有些力不从心,而每当这时师父就是我最坚强的后盾。
陈老师有着丰富的带班与教学经验。
上课时,陈老师会用其极富感染力的语言把同学们引进数学这一神奇的世界,”使得学生们都能集中精力认真听讲,自然课堂效率就会很高,陈老师这种极富感染力的教学风格在一直深深地影响着我。
从新教师的上岗培训到如今的师徒帮带,我已经听了师父好多节课,每次听课时我都尽自己最大的努力去记录师父的一言一行,并在课后认真分析、推敲,去思考师父是如何引入、如何启发。
师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事、小材料现在也成了我最珍贵的课堂资源。
通过不断的听课,不仅使我在教学方法、教学设计上不断成熟,也使我掌握了许多与学生交流的技巧,能够更好的掌控自己的课堂。
半年来的听课与学习,已经使我可以更透彻的理解教材,运用教材,这些都让我受益匪浅。
医院中医师带徒工作总结
医院中医师带徒工作总结
在医院中,中医师带徒是一项重要的工作。
中医师带徒不仅是传承中医药文化
的重要途径,也是培养优秀中医人才的关键环节。
在这个过程中,中医师需要传授自己的临床经验和医术技能,引导徒弟们不断成长,为中医事业的发展贡献自己的力量。
首先,中医师带徒需要具备扎实的专业知识和丰富的临床经验。
只有具备了足
够的专业素养,中医师才能够有效地传授知识和技能给徒弟们。
同时,临床经验丰富的中医师能够通过自己的实际操作和临床案例,为徒弟们提供宝贵的学习资源和指导意见。
其次,中医师带徒需要注重徒弟们的全面发展。
除了传授医术技能,中医师还
需要关注徒弟们的思维方式、职业道德和人文素养的培养。
只有全面发展,徒弟们才能够成为真正优秀的中医师,为中医事业的传承和发展做出更大的贡献。
最后,中医师带徒需要注重激发徒弟们的学习热情和创新能力。
中医药是一个
源远流长的传统医学,但也需要与时俱进,不断创新。
中医师需要引导徒弟们积极学习新知识、新技术,培养他们的创新思维,推动中医事业的发展。
总之,中医师带徒是一项重要的工作,需要中医师具备扎实的专业知识和丰富
的临床经验,注重徒弟的全面发展,激发他们的学习热情和创新能力。
只有这样,中医师带徒工作才能够取得更好的成效,为中医事业的传承和发展贡献更多的力量。
中医师带徒工作总结6篇
中医师带徒工作总结6篇篇1一、引言在中医传承与发展的历程中,师带徒制度发挥了举足轻重的作用。
本人作为中医师,肩负着传承中医文化的重任,在过去的一年里,我认真履行师带徒职责,努力帮助学徒们提升中医理论水平和实践能力。
现将本年度师带徒工作总结如下。
二、工作内容1. 制定带教计划针对学徒们的实际情况,我制定了详细的带教计划,包括理论学习、临床实习、案例分析等方面。
同时,我还根据学徒们的学习进度和反馈,不断调整和优化计划,确保教学的有效性和实用性。
2. 加强理论学习在理论学习过程中,我注重引导学徒们深入理解中医经典理论,如《黄帝内经》、《伤寒论》等。
通过讲解、讨论和答疑等方式,帮助学徒们解决学习中的疑难问题,提高他们对中医理论的掌握程度。
3. 强化临床实习临床实习是师带徒制度的重要环节。
我带领学徒们深入病房,参与临床实践,让他们亲手操作、亲身体验。
通过实践,学徒们不仅提高了操作技能,还加深了对中医理论的理解和应用。
4. 案例分析教学针对典型的病例,我组织学徒们进行案例分析,引导他们运用中医理论进行分析、诊断和治疗。
通过案例分析,学徒们提高了解决实际问题的能力,增强了临床信心。
5. 定期考核与反馈为了检验学徒们的学习成果,我定期进行考核,包括理论考试和技能操作考试。
同时,我还及时给予反馈,指导他们改进不足,提高学习效果。
三、工作成果1. 学徒们中医理论水平显著提升,能够熟练掌握中医经典理论,并运用理论指导临床实践。
2. 学徒们临床实践能力得到锻炼和提高,操作技能更加熟练,能够独立处理一些常见病和多发病。
3. 学徒们解决实际问题的能力得到增强,能够运用中医理论进行病例分析和诊断治疗。
4. 学徒们对中医文化的兴趣和热爱程度加深,更加明确自己的职业发展方向。
四、存在问题及改进措施1. 部分学徒理论学习基础薄弱,需要加强基础知识的巩固和提高。
2. 临床实习过程中,部分学徒操作不够规范,需要加强技能操作的培训和指导。
中医师带徒工作总结7篇
中医师带徒工作总结7篇篇1一、引言在中医传承与发展的历程中,师带徒制度扮演着举足轻重的角色。
本人作为中医师,肩负着传承中医文化的重任,在过去的一年里,认真履行了带徒职责,现就本年度工作进行如下总结。
二、工作内容及成果1. 传承中医理论与实践在过去的一年里,本人与徒弟共同学习中医经典理论,深入研讨《黄帝内经》《伤寒论》等古籍。
同时,结合临床实践,传授中医诊断、治疗方法,使徒弟逐渐掌握中医临床基本技能。
2. 临床实习指导在门诊及病房实习过程中,本人亲自示范,传授中医辨证施治、针灸、推拿等技能。
通过实际病例的分析与治疗,使徒弟深刻领会中医治病之精髓。
3. 学术交流与提升本人带领徒弟参加各类学术会议及讲座,与同行交流经验,拓宽视野。
同时,鼓励徒弟发表学术观点,提升其在学术领域的知名度。
4. 中医文化传承本人注重中医文化的传承,通过举办讲座、义诊等活动,向公众普及中医知识。
在此过程中,徒弟积极参与,逐渐形成了对中医文化的热爱与责任感。
三、工作收获与体会1. 传承中医技能通过本年度的带徒工作,本人深刻体会到中医技能传承的重要性。
在传授过程中,本人不仅传授技能,更注重传授思想与方法,使徒弟能够独立思考,灵活应用中医技能。
2. 增进师徒感情在共同学习与工作的过程中,本人与徒弟建立了深厚的感情。
徒弟的勤奋与聪明,使本人更加坚定了传承中医文化的信念。
3. 提升自我水平在带徒过程中,本人也不断学习新知识,提升自我水平。
通过与徒弟的交流,本人对中医理论及实践有了更深入的理解。
四、存在问题及改进措施1. 徒弟实践经验不足尽管徒弟在理论学习上表现出色,但在实际操作中仍显生疏。
本人将加强实践环节的指导,为徒弟提供更多实践机会。
2. 学术交流有限徒弟参与学术交流的频率和深度有待提高。
本人将鼓励徒弟积极参加学术会议及讲座,拓宽视野,提升学术水平。
五、展望未来1. 深化传承内容本人将继续传授中医理论与实践技能,深化传承内容,使徒弟全面掌握中医文化。
中医师带徒总结
中医师带徒总结中医师带徒总结篇1本人于2______年8月开始在____市中医院实习。
本抱着潜心学习中医的决心来到大连,但实际情况与我所想竟全然不同。
第一次是在内科门诊与中医老教授抄方学习,让我受益非浅。
我经常与肾病的中医专家王荣欣老师谈论中医的各种学术问题。
我们畅所欲言,我的很多问题也得到了解决。
最后我们既是师生,又是好友。
她常借我买的一些书看,我也经常到她的门诊去听她看完书后的体会,我就能比较和我看完书后的体会有何不同。
那三周和后来的几次拜访是我学到东西最多的时间。
后来就是连续的病房实习。
那时我深刻体会到这些医生对中医知识的缺乏。
我有时问自己:“这是中医院吗?”因为他们看病治疗几乎都是以西药为主。
中药只是补一补正气,提高一下免疫力之类的,根本不是治疗疾病的主要手段。
他们还含笑而说:“周四是开大方的日子。
”而开一些很大的方,很多味药,价格也很高。
不仅如此,他们还让学生开这些方,“看着差不多就行”就下医嘱了。
偶尔有时候会改方,但原因竟然是学生开的某几味药太便宜,换几个差不多功效的而价格高一些的药。
难道这就是我将来要工作的我们中国的中医院的情况吗?在神经二病房的时候,我的同学因没在带教老师陪同下去与患者交流而被主任痛骂。
他只是想去补充收集一下老师没有收集完整的中医四诊资料而已。
学校要求我们要写16篇临床病历。
我虽然觉得抄这些病历几乎提高不了自身的什么修为,但还是决定硬着头皮抄两篇交差。
还没等下笔就被主任痛骂,说些什么这是患者的隐私,不能让你抄之类的。
看来她对我印象不怎么样。
骂得好!我本就觉得这是浪费我时间,不抄了。
当我要转到普外实习的时候,我终于忍不住了。
我断然拒绝了医院的安排,自己去找了内科门诊的主任---大连治脾胃病最有名的中医—李吉彦教授。
他平时是不带学生的。
但看到我的诚意,又经我跟科教那边多方协谈,他终于同意了。
我终于感觉到我开始学中医了。
他先看一个患者,写方,递给我,我抄,我再重新看一遍那个患者(这时他看另一个患者),望,闻,问,切,自己来一遍,再自己开个方,跟老师的比一下。
中医药师带徒总结发言材料
中医药师带徒总结发言材料
尊敬的评委、亲爱的各位师兄师姐们:
大家好!我是一名中医药师,在这里我想和大家分享一些我带徒过程中的经验和感悟。
首先,作为一名中医药师带徒,最重要的是要传承好中医药精髓。
我们要教给徒弟们正确的理论知识,深入解读中医药文献,培养他们的中医基本功。
同时,要强调医德医风的培养,让徒弟们明白中医不仅仅是一门技术,更是一种人文关怀。
其次,带徒过程中要注重培养徒弟的实践能力。
学以致用是中医药师的核心要求,因此我们要引导徒弟们多参与临床实践、诊断治疗等方面的工作,锻炼他们的临床技能,并帮助他们提升自己的观察、分析和判断能力。
此外,我认为师徒关系要建立在良好的沟通和相互理解的基础上。
徒弟要积极向师兄师姐们请教、学习,而我们中医药师也要耐心指导,给予耐心回答。
在互动交流中,师徒之间能够共同提高,共同成长。
最后,我非常感谢我的师兄师姐们在我带徒过程中给予的支持和鼓励。
正是因为有了你们的指导,我才能更好地带领徒弟们走上中医药的道路。
同时,也希望我的徒弟们能够珍惜这个学习机会,努力学习,不断提高自己的综合素质,将中医药事业发扬光大。
谢谢大家!。
医生师带徒工作总结
医生师带徒工作总结在医生师带徒的工作中,我积累了丰富的经验和技能,与徒弟一起度过了一个充实且有意义的时期。
以下是我在这段时间的工作总结:1. 传授专业知识和技能:作为医生师傅,我致力于将自己的专业知识和技能传授给徒弟。
我坚持通过现场实操和理论指导相结合的方式,帮助徒弟快速提高临床技能,并熟悉各种医疗设备的使用方法。
通过培训,徒弟在诊断和治疗方面都取得了显著的进步。
2. 培养职业素养:作为医生,不仅需要具备专业知识和技能,还需要具备良好的职业素养。
我注重培养徒弟的职业操守、责任感和团队合作精神。
我鼓励徒弟主动学习,关注患者需求,并与团队成员积极沟通,共同解决问题。
3. 促进学术交流:我鼓励徒弟参加学术研讨会和专业培训课程,提高自身的学术水平和专业知识。
在工作中,我定期与徒弟进行学术交流,分享最新的研究成果和临床经验,共同探讨疾病诊治的新方法和新技术。
4. 监督和评估:我定期对徒弟的工作进行监督和评估,针对其表现进行指导和改进。
并及时进行交流和反馈,及时纠正错误和提出改进建议。
通过这种方式,徒弟能够不断提升自己的临床实践能力,并在工作中更加独立和自信。
5. 培养徒弟的领导能力:在工作中,我注重培养徒弟的领导能力和组织协调能力。
通过分配适当的任务,让徒弟锻炼自己的组织协调能力,并帮助其发展自己的领导风格。
在我的指导下,徒弟能够有效地管理时间和资源,并在团队中扮演积极的推动角色。
通过医生师带徒的工作,我也收获了很多。
与徒弟一起工作,不仅是传授知识和技能,更是互相学习、共同进步的过程。
希望我的努力能够成为徒弟未来职业发展道路上的一份助力。
中医师带徒年度工作总结
中医师带徒年度工作总结
在过去的一年中,作为一名中医师,我有幸带领一批徒弟进行临床实践和中医理论学习。
在这段时间里,我和我的徒弟们共同努力,取得了一些成绩,也遇到了一些挑战。
现在,我来总结一下这一年的工作成果和经验。
首先,我要感谢我的徒弟们,他们在临床实践中展现出了极大的热情和学习能力。
他们虚心向我学习,认真对待每一个病例,努力提高自己的中医诊疗水平。
在我的指导下,他们逐渐掌握了中医诊断的方法和技巧,能够独立进行一些常见病症的诊疗工作。
其次,我们在临床实践中遇到了一些困难和挑战。
中医诊疗需要丰富的临床经验和深厚的理论功底,而这些都需要时间和耐心去积累。
在实践中,我们遇到了一些疑难杂症,需要不断的思考和探索,这对我的徒弟们是一个很好的学习机会,也让我更加深入地理解了中医诊疗的复杂性和独特性。
在这一年中,我也意识到了自己的不足之处。
作为一名中医师,我需要不断提升自己的临床经验和理论水平,才能更好地指导我的徒弟们。
我会继续努力学习,不断提高自己的专业水平,为我的徒弟们提供更好的指导和帮助。
总的来说,这一年的带徒工作让我收获颇丰,我看到了我的徒弟们在临床实践中的进步,也更加深刻地认识到了自己的不足之处。
我会继续努力,为中医事业贡献自己的力量,也会继续带领我的徒弟们不断成长,共同探索中医的奥秘,为中医药的传承和发展贡献自己的力量。
医院师带徒工作总结报告
医院师带徒工作总结报告
作为一名医院师,带徒工作是我工作中非常重要的一部分。
在过去的一年中,
我有幸带领一名实习生,通过这段经历,我深刻体会到了带徒工作的重要性和挑战。
首先,带徒工作是一项需要耐心和责任心的工作。
作为带徒者,我需要不断地
指导和教育实习生,确保他们能够熟练掌握医疗知识和技能。
在这个过程中,我需要有耐心地解答他们的问题,引导他们进行实际操作,并及时纠正他们的错误。
同时,我也要对他们的学习和工作情况进行及时的跟踪和评估,确保他们能够不断地进步和成长。
其次,带徒工作也是一项需要不断学习和提升的工作。
在带领实习生的过程中,我不仅需要传授自己的经验和知识,还需要不断学习和更新自己的医疗知识和技能,以应对不断变化的医疗环境和需求。
同时,我也需要不断提升自己的教育能力和沟通技巧,以更好地指导和引导实习生。
最后,带徒工作也是一项需要团队合作的工作。
在医院的工作环境中,带徒工
作需要与其他医护人员密切合作,共同为实习生提供良好的学习和工作环境。
同时,我也需要与实习生的导师和其他带徒者进行交流和合作,共同为实习生的成长和发展贡献力量。
通过这段时间的带徒工作,我深刻体会到了带徒工作的重要性和挑战。
我会继
续努力,不断学习和提升自己,为实习生的成长和发展贡献自己的力量。
同时,我也希望通过自己的努力和实践,能够成为更好的带徒者,为医疗事业的发展做出更大的贡献。
医院师带徒工作总结报告
医院师带徒工作总结报告
近年来,医院师带徒工作在我院得到了充分的重视和推动,通过师徒结对,师傅传授经验,徒弟学习实践,取得了显著的成效。
以下是我对医院师带徒工作的总结报告。
首先,师带徒工作为医院培养了一批又一批的优秀医护人才。
通过师傅的悉心指导和传授,徒弟们在临床实践中不断积累经验,提高了临床技术水平,增强了医疗服务能力,为患者提供了更加优质的医疗服务。
其次,师带徒工作促进了医院内部的人才交流和团队合作。
在师徒结对的过程中,师傅和徒弟之间建立了良好的师生关系,形成了良好的团队氛围。
师傅们不吝啬自己的经验和知识,而徒弟们也积极学习和钻研,共同促进了医院内部的人才交流和团队合作。
最后,师带徒工作为医院培养了一支忠诚、敬业、有责任心的医护人才队伍。
在师傅的言传身教下,徒弟们不仅学到了专业知识和技能,更重要的是培养了良好的职业素养和医德医风,使他们成为了一名合格的医护人员。
总之,医院师带徒工作是医院人才培养的重要环节,通过师傅的传授和徒弟的学习,不仅提高了医疗服务水平,也促进了医院内部的人才交流和团队合作,培养了一支忠诚、敬业、有责任心的医护人才队伍。
希望医院在今后的工作中能够继续加大对师带徒工作的支持和推动,为医院的发展和患者的健康提供更好的保障。
医院师带徒工作总结报告
一、前言近年来,我院积极响应国家卫生健康委员会关于加强医疗卫生人才队伍建设的号召,深入推进“师带徒”工作,旨在通过师徒结对,发挥传帮带作用,提高医疗技术水平,培养一支高素质的医疗队伍。
现将我院“师带徒”工作总结如下:二、工作回顾1. 制定师带徒计划,明确培养目标我院制定了详细的“师带徒”工作计划,明确了培养目标、培养内容、培养方式和考核标准。
针对不同科室、不同岗位的医护人员,制定了有针对性的培养方案,确保培养工作有序开展。
2. 严格筛选师傅和徒弟,确保结对质量在师徒结对过程中,我院严格筛选了具有丰富临床经验、教学能力和职业道德的医护人员担任师傅,确保了结对质量。
同时,对徒弟进行综合素质评估,挑选出有培养潜力的医护人员作为徒弟。
3. 开展丰富多样的教学活动,提高徒弟技能水平我院开展了临床教学、学术讲座、技术培训、教学查房、手术带教、疑难病例讨论等多种教学活动,为徒弟提供全方位、多角度的学习机会。
师傅们认真传授经验,徒弟们虚心学习,取得了显著成效。
4. 加强考核评估,确保培养效果我院建立了完善的考核评估机制,定期对师傅和徒弟进行考核,了解培养进度和效果。
针对考核中发现的问题,及时调整培养方案,确保培养目标的实现。
三、工作成效1. 提升了医疗技术水平通过“师带徒”工作,我院医护人员的临床技能和综合素质得到了显著提高,医疗技术水平得到了全面提升。
2. 培养了一批优秀人才“师带徒”工作为我院培养了一批具有较高临床技能和综合素质的医护人员,为医院的长远发展奠定了基础。
3. 优化了人才队伍结构“师带徒”工作有助于优化我院人才队伍结构,提高人才队伍的整体素质。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分师傅的教学经验不足,影响了徒弟的培养效果。
(2)部分徒弟的学习积极性不高,影响了培养进度。
2. 改进措施(1)加强师傅队伍建设,提高师傅的教学能力。
(2)加强徒弟的思想教育,激发徒弟的学习积极性。
(3)完善考核评估机制,确保培养效果。
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邹燕勤教授治肾特色与精华江苏省中医院全国中医肾病医疗中心孔薇二O O O年五月邹燕勤教授治肾特色与精华目录邹燕勤教授简历第一部分医论部分一、论肾之生理特点1、肾气化以主水2、肾藏精微,宜固不宜泄3、与脾共主升清降浊二、论慢性肾病的病理特点1、慢性肾病,责之肾虚2、脾胃虚弱,湿邪留连3、久病入络,瘀血内结三、论慢性肾病的辨治特点三、论慢性肾病的辨治特点1、维护肾气,治病求本2、调理脾胃,巩固后天3、活血通络,调畅气血4、辨证辨病,灵活结合四、慢性肾炎的辨治特色与方法(一)慢性肾炎辨治特色1、气阴不足多见,慎用温补2、注重诱因,善治其标3、湿瘀阻络,病情缠绵(二)慢性肾炎的常用治法1、扶正为主类2、祛邪为主类五、慢性肾功能衰竭辨治特色及方法(一)慢性肾衰辨治特色1、用药途径多样,综合治疗2、注重诱发因素,善治其标3、长于轻药重投,以防伤正4、辨别原发疾患,病证结合(二)辨治原则1、维护肾元,治病求本2、调理脾胃,升清降浊3、泄浊和络,贯穿始终(三)慢性肾衰辨治方法1、本虚证2、标实证六、糖尿病肾病辨治特点及方法(一)病因病机认识1、肾虚是病发之本,并渐至脾肾俱虚2、痰瘀阻络是糖尿病肾病的主要病理变化3、病变后期常见肾元衰竭,水湿、溺毒内蕴(二)辨证治疗方法1、阴虚内热证2、气阴两虚证3、脾肾气虚证4、脾肾阳虚证5、阴阳衰竭(三)临证应用要点1、注重配合饮食治疗2、辨证结合辨病治疗3、大黄的运用4、早期防治甚为重要第二部分医话部分一、治肾五变法介绍1、清利咽喉法2、补肾固精法3、清利保肝法4、活血利水法5、醒脾和中法二、从脾胃治疗慢性肾衰七法1、健脾益气法2、辛开苦降法3、芳香化浊法4、清胃和中法5、温中降逆法6、通腑和中法7、健脾渗湿法三、最擅长应用五味中药介绍1、生黄芪2、大黄3、冬虫夏草4、菟丝子5、车前子(草)四、最擅长应用五首治肾方剂介绍1、防己黄芪汤2、独活寄生汤3、保肾片(自拟方)4、健肾片(自拟方)5、补气清利汤(自拟方)第三部分医案部分一、阴虚水湿水肿案(肾病综合征、慢性肾炎)二、气虚湿热水肿案(肾病综合征、慢性肾炎)三、湿郁阻络之水肿(慢性肾炎、柯兴氏征)四、肾虚湿浊肾劳案(慢性肾衰竭、慢性肾炎)五、气阴两虚肾劳案(慢性肾衰竭、肾囊肿)六、阴虚阳亢肾劳案(慢性肾衰竭、多囊肾)七、肾虚湿热腰痛案(尿路感染、肾盂积水)八、肾虚血瘀腰痛案(左肾错构瘤)邹燕勤教授简历1933年4月26日(阴历四月初二),邹燕勤教授出生于江苏省无锡市太湖镇(前无锡县东绛镇)一位著名中医之家。
其父邹云翔先生早年并未行医,因他自小勤奋聪慧,具有厚实的文学功底,并经著名经学大师唐文治先生的授教,奋研文史,20年代未至30年代初,在上海《申报》、《时事新报》、《新闻日报》等报刊发表数10篇论文,先后任小学、中学教师、校长。
值邹燕勤教授出生前夕,因邹云翔先生思想进步,与当时政局见解不同,学校董事长害怕出事而停办该地中学。
加之邹云翔先生的母亲不幸染疾,失治而逝,遂使邹云翔先生发愤改教学医,深信“不为良相,宁为良医”的人生道理。
后经无锡教育界老前辈秦执中先生介绍,师从孟河名医费伯雄先生的高足刘莲荪先生,学成后遂悬壶乡里,医治百姓。
邹燕勤教授的幼年就是在父亲学医、行医的过程中渡过,耳闻目染不少其父诊病的情景及救治的患者,也许就是这最初的启蒙教育,为她今后从事中医事业奠定了基础。
抗战胜利后,邹云翔先生在南京大行宫存心泰药房行医,邹家遂举家从无锡迁来南京,邹燕勤教授在南京十中读完了中学。
课后假期,在邹老先生行医之余,总免不了要教导孩子读书学习,《古文观止》是常读之书,重要节段尚须认真背诵,邹老先生治学严谨,对孩子的教育也不例外,培养了邹燕勤教授良好的古文功底。
1957年,邹燕勤从南京师范学院生物系毕业后留校任教。
但为继承其父的学术思想,培养名老中医学术接班人,于1962年初调任南京中医学院中药系药用植物学教研室助教,1962年秋,在组织的安排下,进入南京中医学院学习中医,踏上了继承其父中医学术思想的艰辛路途。
邹云翔先生医术精湛,经验丰富,精于内、妇、儿科,尤对肾病、老年病见解独特。
为全国第一批中医学博士研究生导师,一级教授,历任江苏省一至四届人民代表大会代表,全国人民代表大会二三四届代表,南京中医学院副院长,江苏省中医院院长,全国中医药学会副理事长。
并且,因其医术高明而长期担任中央保健委员会医师,担负党和国家、军队领导人的保健工作,多次去北京为中央领导咨询保健,诊疗疾病。
邹燕勤教授在跟父学习中勤观察、细琢磨,在帮助邹老先生整理资料、医案、经验等过程中,经父亲言传身教,独具得天独厚的有利条件,深得邹老先生真传,医术渐精,特别在中医药治疗肾系疾病,以及老年病调理方面造诣较深。
邹燕勤教授时常说,父亲的教诲和生物及中医二个大学的学习,是她日后事业的基础,并对她一生产生了深远的影响。
邹老先生治疗肾病注重辨证论治,治肾不拘泥于肾及维护肾气,运行气血的学术思想,对邹燕勤教授治肾学术思想的形成及遣方用药规律影响颇深。
邹燕勤教授从事中医肾病临床、教学、科研工作近40年,在中医药治疗肾系疾病方面,特别是在慢性肾小球肾炎和肾功能衰竭的中医药治疗上有独到的见解和深入的研究,积累了丰富的经验。
她与同道在对邹老先生诊疗经验总结的基础上,出版了《邹云翔医案选》,系统总结了邹云翔先生对多种肾病及常见疑难杂病的诊治体会。
她与同道共同研制的《邹云翔中医肾系疾病诊疗和教学经验应用软件》,是我国最早研制出的名老中医诊疗软件,该系统涉及13个病种,在对邹老经验总结的基础上,对疾病辨证治疗过程进行模拟和仿真,该研究1984年获全国微机应用成果一等奖,1986年获江苏省科技进步三等奖,江苏省计算机应用成果一等奖,转让20多家医院。
并经专家论证,国家中管局批准可向国外转让。
由她主持研究的卫生部课题《慢性肾功能衰竭辨证论治临床规律和原理研究》,则是在总结邹云翔先生治疗慢性肾衰经验的基础上,对慢性肾衰的病机演变规律及中医药治疗机理的深入研究及阐述。
提出了该病是“肾元衰竭,水毒潴留”的本虚标实证,维护肾元是根本治则,并创立了侧重温补肾阳的保肾甲丸,偏重调理肾阴的保肾乙丸,从临床及动物实验多种角度论述其维护肾元的治疗机理。
该课题1991年获江苏省科技进步二等奖,首届国际中医药工程学术会议金陵杯金奖。
根据新药研究及临床应用的需要,为将保肾丸成功剂改成为保肾片,并开发成为中药新药,由其负责的《保肾片治疗慢性肾衰的新药研究》课题,于1996年正式列为江苏省科委"95攻关”项目,进行了新药的药剂学、药理学、毒理学等研究,其成果已经专家鉴定,转让药厂,获利100万元。
她主持了卫生部及江苏省科研项目4项,参加研究4项,获江苏省科技进步二等奖2项,三等项2项,四等奖2项,已完成的课题经专家鉴定均达国内先进水平,部分达国际先进水平,至今以第1作者发表论文26篇,编写专业著作5部,参篇著作3部,其代表作有《肾炎的中医辨证治疗》(南京中医学院学报1990;6 (2):17),《论治疗肾炎水肿的常用大法》(中华内科杂志;1979,18 (5):382);《邹云翔学术思想研究选集》(南京大学出版社,1998);《现代中医肾脏病学》(人民卫生出版社,2003),在继承及宏扬中医学家邹云翔先生治肾学术思想及推动中医肾病事业的发展方面作出了贡献。
邹燕勤教授为南京中医药大学教授、江苏省中医院全国中医肾病中心学术带头人,主任医师、硕士生导师。
她曾作为江苏省中医院全国中医肾病中心的学科负责人、学术带头人,为江苏省中医院创建全国中医肾病中心,并获得国家中医药管理局认可的全国中医肾病中心及重点学科的荣誉称号付出了巨大的努力,作出了卓越的贡献。
她从医、从教40余年,治学严谨,培育众多人才,作为硕士生导师,已培养硕士研究生12人,其中有海外及台湾研究生各1人,协助其父带教博士研究生3人,她将自己宝贵的临床经验无私的传授给弟子,她的一些学生现已成为肾病专业的骨干力量。
邹燕勤教授除了在医、教、研方面的突出成就外,她对患者不分身份高低,细心、耐心、精心的诊治态度给病家及其学生均留下深刻印象,她谦虚好学,从不自傲,平易近人,乐善好施,当有患者因看病急需购药缺钱之时,她帮助垫付;对有些经济窘迫病人,她不仅不收挂号费,甚至贴钱购买处方。
她时常因不忍看到远道而来病人挂不到号的失望而延长诊病时间,自己忍受饥饿甚至诊病到下午1时余,她崇高的医德及精湛的医术深得中医同仁的推崇及敬仰。
她曾对自己的治学格言总结为:虚心求教,勤奋进取,才能获得真知;善于总结,掌握规律,才能精益求精。
这也是她鞭策自己,取得成功的座佑铭。
第一部分医论部分邹燕勤教授作为著名中医肾病、老年病专家邹云翔先生的传人,对中医药治疗肾系疾病及老年病调理方面研究颇深。
邹云翔先生治疗肾病注重辨证论治,维护肾气,运行气血等学术思想,对邹燕勤教授治肾学术思想的形成及遣方用药具有深远影响。
通过长期的临床实践及科学研究,在继承的基础上,不断创新和发展,将传统的中医与现代医学相互结合,融会贯通,形成独特的治肾学术思想。
一、论肾之生理特点1、肾气化以主水《素问·逆调论》说:“肾者水脏,主津液”。
肾主水指肾脏具有蒸腾气化,主宰和调节水液代谢平衡的功能,而膀胱则贮存及排泄尿液,即经谓“州都之官,津液藏焉,气化则能出矣”。
水入于胃,由脾而上升于肺,肺气肃降,水则下流归于肾。
《内经》曰:“三焦者,决渎之官,水道出焉”。
人体通过三焦的气化功能维持着水液的代谢,使清者上升,浊者下降,而肾则为气化功能的主宰。
肾系疾病中,由于水液的气化,排泄功能失职导致的“水肿”、“癃闭”、“淋证”等病很为常见。
肾气的充足与否,与水液的代谢密切相关。
自《内经》始,把肾阴肾阳统称为“肾气”,至张仲景肾气丸,乃是平补肾阴肾阳以壮肾气,正如明代吴昆所云:“肾中水火俱亏者,此方主之”。
金元时期则过份强调肾阴、肾阳及命门学说,并认为肾为水火之宅,张介宾说:“肾中自有水火,水虚本不能滋养,火虚尤不能化生有善”。
多年来,受“水为阴邪,非温不化”观点的影响,对水肿等证常引用温阳化气,利水消肿之法。
而随着现代疾病演变及药物影响等因素,偏气虚、阴虚者尤为多见,故温化肾气之法渐为少用。
邹燕勤教授在临证中甚为重视“肾气”,认为肾气不足,气化失司乃肾炎、肾衰的常见病机,创立治疗慢性肾衰的“保肾片”,以平补阴阳,调摄肾气,补中寓泻以治疗肾衰;“健肾片”以健脾益肾,培补肾气,兼以化湿立意,用于慢性肾炎脾肾气虚证,主张对慢性肾病的治疗应注重以“保肾气”为根本原则。
2、肾藏精微,宜固不宜泄肾为先天之本,肾主藏精,主骨生髓。
《素问·金匮真言论》说:“夫精者,身之本也”。
肾所藏之精,按其来源有“先天之精”,与“后天之精”的区别,“先天之精”禀受于父母,与生俱来,故《灵枢·本神》篇有“生之来谓之精”之说,后天“脏腑之精”乃水谷精微化生而来,藏之于肾,并不断充养先天之精。