四年级美术上册第11课城市美容师3湘美版
四年级上册美术教案- 第十一课 城市美容师 ︳湘美版
生：马路，公园等等
第三步，给它添加背景。
第四步涂上颜色。师：经过这四个步骤一副生动的环卫工人主题画就这样呈现出来了。你们是不是已经迫不及待的想去描绘了？
生：是
分析、交流，掌握人体动态规律。掌握绘画步骤。
将复杂的人物简单化，降低难度，进一步激起学生的创作欲望。
四、欣赏评析尝试创作
师：别着急，一起去看看其他小朋友是怎样画的，给我们一些借鉴和启发吧！
出示三两幅画面
生评：把握住主体，突出人物，细节描绘的很仔细。
生：清扫工具画的很好。
师：看完他们的画，对你有什么启发呢？你想画一个什么样的场景？请你说一说。
生说
2.课堂小结：请同学们说一句关于保护环境的广告语。
1、作品展示并讲评，让学生自己评选出最好的作品，并且学会运用美术语言讲评作品。2、欣赏开拓创新思路，让学生懂得不同绘画形式和内容给我们的美感也是不同的，引导学生发散思维，培养学生的个性美。
1．自主评价，提高审美能力。教师表扬和鼓励学生，提高学习兴趣。学生体验成功的快乐，获得成就感。
学生尝试创作，按照要求完成作业。
引发绘画灵感，激发学生创作欲望。
教材范图
播放轻快的背景音乐
表现环卫工人劳动的学生作品。
五、作业评价
课堂总结
1.小组推选一幅优秀作品进行评比，激发学生的积极行。自评，同学互评，教师简评。其余学生以小画展的形式贴在黑板的展示区，同学之间可以欣赏与交流，可以从团体在到个人展示，让每个学生都有展示自己的机会，并且体会到成功的喜悦。
媒体使用及分析
一、情境导入
劳动教育
导入新课：老师问大家一个问题，你们都是几点起床的？比你们起的早的还有谁？生答：…
湖南美术出版社小学四年级美术上册《城市美容师》名师教案
《城市美容师》名师教案教材分析：《城市美容师》是湘版美术教材小学四年级上册第11课的内容，属于“造型.表现”领域的绘画课。
教材以环卫工人为主题，通过关注体力劳动者的工作和生活，培养学生热爱劳动、尊重体力劳动者的品德,教材一共有两个学习活动。
基于对本课教材内容的理解与分析，我将本课设置两课时完成。
本节课执教的是第一课时，完成学习活动。
通过观察和了解，画一幅环卫工人做清洁的记忆想象画。
本课时的重点是学习和表现环卫工人劳动时的身体动态变化。
教材中呈现了：一幅中国画《温暖》，两幅环卫工人打扫的照片及不同角度扫地的线描作品，和几幅手的线描小作品，三幅学生作品等教学素材。
基于对学情的分析和了解，我保留了《温暖》并将教材中手握工具的训练，放在了第二课时完成。
第一课时则将重点放在对人物动态的分析和学习上。
用家乡美景和环卫工人们打扫的图片激起学生对环卫工人工作的敬意和关注，并由此展开对学生进行热爱劳动的价值观的教育。
然后借用教材中表现周总理的中国画《温暖》激起学生对环卫工人的绘画创作的热情，引出本节课的重点：表现环卫工人劳动的动态的学习。
学情分析：本课授课的对象是四年级的学生，他们对美术的兴趣浓厚，并敢于大胆表现自己的想法。
虽已具有一定的写实能力和造型意识。
但对于人物的表现还有所欠缺，大部分学生还停留在用火柴人来表现人的基础上。
基于这个学情的把握，本课主要以引导学生观察为主，用线条、形状等简单的美术语言来降低人物的外形对于学生绘画的难度。
教学目标：1、观察了解环卫工人劳动的情形，用记忆画的形式表现劳动的场景。
2、初步学会画人物动态的方法，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。
教学重点：观察和表现环卫工人劳动时的动态变化。
教学难点：学会用线条和形状等绘画语言概括动态，并能准确画出人物劳动时的身体各部位的动态变化。
教学准备：课件、作品展示板。
教学过程：一、图片导入：（欣赏家乡的美景）同学们，人人都说家乡美，在他美丽光环的背后却有着这样一群默默无闻的人，用他们勤劳的双手装点了城市的每一个角落，用辛勤的劳动守护着家乡的美丽。
小学美术湘美版四年级上册11.城市美容师省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术湘美版四年级上册《11.城市美容师》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、通过观察了解做环卫清洁劳动的情形，用记忆画的形式表现劳动的身影和场景，使学生掌握记忆画。
2、初步学习画人物动态的方法要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、培养学生养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，梳理尊重劳动者的意识。
教学重点：画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画。
教学难点：学生能抓住人物的动态来进行刻画。
教学准备：课件、画纸、彩笔、油画棒学具准备：铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具
教学过程：
上课，同学们好。
请坐！
同学们，老师今天给大家带来了一段小视频，同学们请看。
这段视频描述的是谁？对，是我们尊敬的环卫工人。
看到他们的身影，同学们有什么感受。
第11课城市美容师说课(教案)湘美版(2012)美术四年级上册
第11课城市美容师说课（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解城市美容师的工作内容，掌握城市美容师的基本形象特征和动作特点，学会用线条和色彩表现城市美容师的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生尊重劳动者、爱护环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 介绍城市美容师的工作内容及其在城市美化中的重要作用。
2. 学习城市美容师的基本形象特征和动作特点。
3. 学习用线条和色彩表现城市美容师的形象。
4. 学生进行创作实践，绘制一幅城市美容师主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：学习城市美容师的基本形象特征和动作特点，学会用线条和色彩表现城市美容师的形象。
2. 难点：如何运用绘画技巧表现城市美容师的形象，使之具有生动性和艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：城市美容师的相关图片、视频，教学课件。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示城市美容师工作的图片和视频，引导学生关注城市美容师的工作内容及其在城市美化中的重要作用。
2. 新课内容学习：讲解城市美容师的基本形象特征和动作特点，示范如何用线条和色彩表现城市美容师的形象。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行城市美容师主题的绘画创作。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调城市美容师的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
六、板书设计1. 课题：城市美容师2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 绘制一幅城市美容师主题的画作，要求形象生动、色彩丰富。
2. 以“我心中的城市美容师”为主题，写一篇短文，表达对城市美容师的敬意和感激之情。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了城市美容师的基本形象特征和动作特点，能否用线条和色彩表现城市美容师的形象。
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计4
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计4一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课，本课主要让学生了解城市美容师的辛勤劳动，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
教材以城市美容师的工作场景为背景，通过图片和文字的呈现，让学生感受到城市美容师的工作艰辛和伟大。
教材还提供了不同风格的城市美容师绘画作品，旨在培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但从生活经验来看，学生对城市美容师这个职业了解较少，甚至有的学生可能会对这个职业产生误解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解城市美容师的工作内容，培养学生尊敬劳动的思想情感。
三. 教学目标1.让学生了解城市美容师的工作内容，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2.培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3.引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解城市美容师的工作内容，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2.难点：如何引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的绘画技能。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受城市美容师的工作环境。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对城市美容师的认识和感受。
3.演示法：教师现场示范绘画技巧，引导学生动手实践。
4.欣赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备城市美容师的工作场景图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关美术作品，如城市美容师的绘画作品、摄影作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示城市美容师的工作场景，引导学生关注这个辛勤的职业。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的城市美容师绘画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品表现了城市美容师的哪些特点？你认为哪个作品最打动你？为什么？3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，如如何描绘城市美容师的形象、如何表现劳动的场景等。
第11课 城市美容师(说课稿)湘美版(2012)美术四年级上册
第11课城市美容师（说课稿）一、课程背景《城市美容师》是《湘美版美术四年级上册》中的一篇课文。
本篇课文以城市美容院为背景，让学生了解城市美容院的环境以及美容师的工作内容和技能要求，同时也有助于培养学生的审美能力和观察能力。
二、教学目标知识与技能1.学生了解城市美容院的环境和设施，以及美容师的工作内容和技能要求。
2.学生理解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。
3.学生学会观察和分析美容形象，理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。
情感态度和价值观1.培养学生对美的感知和热爱，增强对美的向往和追求。
2.帮助学生了解职业的不同，学会尊重并理解每个职业的意义，培养对他人尊重的情感态度。
3.引导学生体验一份美的陶冶和感悟，使其尊重自己、尊重他人。
三、教学重难点教学重点1.学生了解城市美容院的环境和设施，以及美容师的工作内容和技能要求。
2.学生理解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。
教学难点1.学生理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。
2.学生在观察和分析美容形象时，学会运用美学知识和思维方式。
四、教学策略本堂课采用听、说、看、做相结合的教学策略，旨在培养学生的多元智能，通过案例让学生学会分析和解决问题。
五、课前准备1.教师备好PPT或板书，准备实物或图片等教具。
2.学生带好笔、笔记本或课文等教具。
六、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师出示一些美容院的图片，并让学生描述其中环境和设施，引导学生了解城市美容院的背景和特点。
步骤二：新知介绍（10分钟）学生阅读课文，了解美容院的工作环境、美容师的工作内容和技能要求。
教师结合课件讲解美容师对顾客的皮肤、头发等进行护理的过程和技巧。
步骤三：实例分析（15分钟）教师播放一段美容师进行美容过程的视频，并引导学生分析视频中美容师的技能和护理过程，培养学生的观察能力和美学修养。
步骤四：小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论以下问题： 1. 城市美容院中的各种工作和职务有哪些？2. 美容师对顾客进行护理需要具备哪些技能？3. 如何提升自己的外貌和气质？步骤五：展示讲评（10分钟）每组派出一名代表进行展示，并且由教师进行点评和补充，引导学生理解美学基本知识和修养，培养审美能力和鉴赏能力。
湘美版美术四年级上册《11.城市美容师》说课稿2
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》说课稿2一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课的内容。
本课以城市美容师为主题，通过描绘和赞美城市美容师辛勤劳动的场景，培养学生对劳动人民的敬意和热爱劳动的情感。
教材内容主要包括描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美，并能通过绘画表达自己的情感。
但部分学生对城市美容师这个职业可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察和描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生学会欣赏劳动之美，学会关爱劳动人民。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察和描绘城市美容师的工作场景，用画笔表达对城市美容师的敬意和感激之情。
2.教学难点：如何引导学生发现和表达劳动之美，培养学生对城市美容师的尊敬和感激之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、画作等教学资源，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示城市美容师的工作场景图片，引导学生关注和思考城市美容师的工作。
2.讲解示范：讲解城市美容师的工作内容，示范如何描绘城市美容师的工作场景，引导学生观察和表达。
3.学生实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.总结反思：引导学生思考劳动之美，表达自己对城市美容师的敬意和感激之情。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《城市美容师》和教学内容的关键词，如劳动之美、城市美容师工作场景等。
四年级上册美术《城市美容师》 湘美版PPT教学课件
四年级上册美术《城市美容师》 湘美版PPT教学课件
四年级上册美术《城市美容师》 湘美版PPT教学课件
1． 西 方 资 本 主义 迅猛发 展，急 需开辟 更大的 商品销 售市场 和原料 产地 2． 列 强 拥 有 强大 的经济 实力和 船坚炮 利的军 事优势
3． 当 时 中 国 正值 封建社 会末期 ，国力 渐衰， 内部危 机严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世 名砚， 而且受 到了王 公贵族 、文人 墨客乃 至平民 百姓的 珍爱， 这应该 是自唐 宋以后 的事了 。
城市美容师
夏 天
冬 天
环卫工人还有个美丽的名字叫
“城市美容师”
她们每天穿梭在大街小巷,用自己 辛勤的劳动换得城市的干净和整洁。
城市美容师的标志： 扫帚 小推车
橘红色的工装
四年级上册美术《城市美容师》 湘美版PPT教学课件
小朋友们是不是也觉得这些 城市美容师们很辛苦呢？那就拿 起手中的画笔一起来表达对他们 的敬意吧！
四年级上册美术《城市美容师》 湘美版PPT教学课件
四年级上册美术教案- 第十一课 城市美容师 ︳湘美版
义务教育课程标准实验教科书(湘版)（修订）美术四年级上册
城市美容师
学情分析：小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
《城市美容师》属于“造型•表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。
教学目标：1、观察了解、亲身体验做环卫清洁劳动的情形，用记忆画形式表现劳动的身影和场景。
2、初步学习画人物动态的方法及要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。
重点难点：重点：学习并掌握环卫工人劳动时的动态画法
难点：人物比例细节的刻画
教学方法：讲授法、演示法、启示法
教学准备：师：课件、范画等。
四年级上册美术教案-第十一课 城市美容师 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第十一课城市美容师︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解城市美容师的工作内容，学会用线条、色彩等表现城市美容师的形象，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘城市美容师的方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱城市美容师，尊重劳动者的情感，激发学生保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会用线条、色彩等表现城市美容师的形象，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察城市美容师的特点，运用绘画技巧表现其形象。
三、教学准备1. 教师准备：收集城市美容师的相关图片、资料，制作课件。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示城市美容师工作的图片，引导学生关注这一职业。
（2）提问：你们知道城市美容师是做什么的吗？他们为我们的生活带来了哪些变化？（3）总结：城市美容师是美化城市环境的工作人员，他们辛勤劳动，为我们创造了美好的生活环境。
2. 新课讲授（1）展示城市美容师的工作场景，引导学生观察他们的工作内容、动作及表情特点。
（2）讲解绘画城市美容师的方法和技巧，如线条的表现、色彩的运用等。
（3）示范绘画城市美容师，边示范边讲解绘画步骤及注意事项。
3. 学生实践（1）布置作业：请同学们以城市美容师为主题，画一幅画。
（2）巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别指导。
（3）鼓励学生发挥想象，用自己的绘画语言表现城市美容师的形象。
4. 作业展示与评价（1）将学生的作品展示在黑板上，让同学们互相欣赏、评价。
（2）引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，选出优秀的作品给予表扬。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，强调绘画过程中的优点和需要改进的地方。
5. 课堂小结（1）请学生谈谈对本节课的收获。
（2）教师总结：通过本节课的学习，我们了解了城市美容师的工作内容，学会了用绘画表现他们的形象。
湖南美术出版社小学四年级美术上册《城市美容师》名师教案
湖南美术出版社小学四年级美术上册《城市美容师》名师教案《城市美容师》名师教案教材分析：《城市美容师》是湘版美术教材小学四年级上册第11课的内容，属于“造型.表现”领域的绘画课。
教材以环卫工人为主题，通过关注体力劳动者的工作和生活，培养学生热爱劳动、尊重体力劳动者的品德,教材一共有两个学习活动。
基于对本课教材内容的理解与分析，我将本课设置两课时完成。
本节课执教的是第一课时，完成学习活动。
通过观察和了解，画一幅环卫工人做清洁的记忆想象画。
本课时的重点是学习和表现环卫工人劳动时的身体动态变化。
教材中呈现了：一幅中国画《温暖》，两幅环卫工人打扫的照片及不同角度扫地的线描作品，和几幅手的线描小作品，三幅学生作品等教学素材。
基于对学情的分析和了解，我保留了《温暖》并将教材中手握工具的训练，放在了第二课时完成。
第一课时则将重点放在对人物动态的分析和学习上。
用家乡美景和环卫工人们打扫的图片激起学生对环卫工人工作的敬意和关注，并由此展开对学生进行热爱劳动的价值观的教育。
然后借用教材中表现周总理的中国画《温暖》激起学生对环卫工人的绘画创作的热情，引出本节课的重点：表现环卫工人劳动的动态的学习。
学情分析：本课授课的对象是四年级的学生，他们对美术的兴趣浓厚，并敢于大胆表现自己的想法。
虽已具有一定的写实能力和造型意识。
但对于人物的表现还有所欠缺，大部分学生还停留在用火柴人来表现人的基础上。
基于这个学情的把握，本课主要以引导学生观察为主，用线条、形状等简单的美术语言来降低人物的外形对于学生绘画的难度。
教学目标：1、观察了解环卫工人劳动的情形，用记忆画的形式表现劳动的场景。
2、初步学会画人物动态的方法，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。
教学重点：观察和表现环卫工人劳动时的动态变化。
教学难点：学会用线条和形状等绘画语言概括动态，并能准确画出人物劳动时的身体各部位的动态变化。
湘美版美术四年级上册《11.城市美容师》说课稿3
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》说课稿3一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课的内容。
本课的主要教学内容是通过描绘城市美容师（环卫工人）的工作场景，让学生了解和关注这一群体，培养学生的同情心和社会责任感。
教材以环卫工人的工作场景为主线，引导学生观察和描绘环卫工人的形象、工作环境以及他们为城市美容所做的贡献。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作灵感。
二. 学情分析四年级的学生在生活中对环卫工人有一定的了解，但对他们的工作环境和艰辛程度可能认识不足。
通过本课的学习，学生可以更加深入地了解环卫工人的工作，培养尊重劳动、关爱他人的品质。
此外，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，为本课的创作提供了基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出环卫工人的形象、工作环境以及他们为城市美容所做的贡献。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生学会关爱他人、尊重劳动的品质。
3.情感、态度和价值观：引导学生关注社会底层劳动人民，培养学生的同情心和社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够描绘出环卫工人的形象和工作场景。
2.难点：如何表现环卫工人辛勤劳动的场面，以及他们对城市美容所做的贡献。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等环节进行教学。
2.教学手段：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地了解环卫工人的工作环境。
六. 说教学过程1.导入：展示环卫工人的工作场景图片，引导学生关注这一群体，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生观察环卫工人的工作环境，讨论他们为城市美容所做的贡献，培养学生的同情心和社会责任感。
3.创作指导：教师示范如何描绘环卫工人的形象和工作场景，引导学生注意表现环卫工人的辛勤劳动和城市美容的成果。
4.学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画创作，描绘环卫工人的形象和工作场景。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计1
湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计1一. 教材分析《城市美容师》这一课题，旨在让学生通过绘画等手段，表达对城市美容师——环卫工人的敬意和感激之情。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解环卫工人的工作内容和精神风貌。
通过本课的学习，学生可以提高对城市美容师的认识，学会关爱和尊重他们。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对环卫工人有了一定的了解，但未必深入。
他们善于观察，喜欢表达，对于有情感色彩的课题，能够产生共鸣。
在绘画技能方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，能够完成对人物的描绘。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环卫工人的工作内容和精神风貌，学会通过绘画表达对他们的敬意和感激之情。
2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱和尊重劳动者的品质，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够独立完成一幅以环卫工人为主题的绘画作品。
2.难点：如何引导学生深入观察和理解环卫工人的工作和精神风貌，以及如何运用绘画技巧表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，引导学生身临其境，感受环卫工人的工作环境。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达欲望。
3.绘画指导法：在学生绘画过程中，教师给予个别指导，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.图片资料：收集环卫工人的工作照片、相关绘画作品等。
2.视频资料：寻找环卫工人工作的视频片段。
3.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注环卫工人，了解他们的工作环境和内容。
教师简要介绍环卫工人的工作，引发学生对课题的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的环卫工人主题绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的构图、色彩、线条等特点。
教师引导学生关注作品中的情感表达，为接下来的绘画活动做好准备。
四年级上册美术教案- 第十一课 城市美容师 ︳湘美版
四年级上册美术教案第十一课城市美容师︳湘美版教学目标：1. 让学生了解城市美容师的工作内容和重要性。
2. 培养学生对城市美容师的尊重和感激之情。
3. 培养学生爱护城市环境的意识。
教学内容：1. 城市美容师的工作内容2. 城市美容师的重要性3. 如何爱护城市环境教学过程：一、导入1. 教师出示城市美容师工作的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些人在做什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这些人就是我们今天要学习的城市美容师。
”二、新课内容1. 教师讲解城市美容师的工作内容，包括清洁街道、修剪绿化、清理垃圾等。
2. 教师引导学生讨论城市美容师的重要性，如保持城市环境整洁、提高城市形象等。
3. 教师讲解如何爱护城市环境，如不乱扔垃圾、节约用水等。
三、实践环节1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟城市美容师的工作。
2. 学生分组讨论，提出爱护城市环境的建议。
3. 学生代表分享小组讨论的结果。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己对城市美容师的认识和感受。
3. 教师总结并强调爱护城市环境的重要性。
教学评价：1. 学生对城市美容师的工作内容和重要性有一定的了解。
2. 学生能够积极参与角色扮演和小组讨论。
3. 学生能够提出合理的爱护城市环境的建议。
教学延伸：1. 组织学生参观城市美容师的工作现场，亲身感受他们的辛勤付出。
2. 邀请城市美容师来校进行讲座，让学生更加深入地了解他们的工作。
3. 开展爱护城市环境的主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
备注：1. 本节课的教学内容可根据学生的实际情况进行调整。
2. 教师在教学中应注重培养学生的感恩意识和环保意识。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的表达能力和合作能力。
在教学过程中，实践环节是需要重点关注的细节。
实践环节是学生在课堂中亲身参与、体验和感受的过程，通过实践活动，学生能够更加深入地理解和掌握所学知识，培养他们的实践能力和创新精神。
四年级上册美术教案- 第十一课 城市美容师 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第十一课城市美容师︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解城市美容师的工作职责，培养学生的环保意识和责任感。
2. 通过观察、实践，提高学生的绘画表现力和创造力。
3. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
二、教学内容1. 了解城市美容师的工作内容，学习绘画城市美容师的形象。
2. 学习描绘城市的背景，如街道、建筑物、绿化等。
3. 创作一幅以城市美容师为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：描绘城市美容师的形象，表现城市的背景。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现城市美容师的工作场景，培养学生的创造力和环保意识。
四、教学过程1. 导入新课：教师出示城市美容师的工作图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些人在做什么吗？他们的工作有什么意义？”学生回答后，教师总结并导入新课。
2. 学习城市美容师的工作内容：教师简要介绍城市美容师的工作职责，如清扫街道、修剪绿化、清理垃圾等。
学生跟随教师一起了解城市美容师的工作内容。
3. 观察城市美容师的形象：教师出示城市美容师的形象图片，引导学生观察并提问：“城市美容师有什么特点？他们的工作服有什么特别之处？”学生回答后，教师总结城市美容师的形象特点。
4. 学习绘画城市美容师：教师示范如何绘画城市美容师，边示范边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
5. 学习描绘城市的背景：教师示范如何描绘城市的背景，如街道、建筑物、绿化等。
学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
6. 创作练习：学生根据所学内容，创作一幅以城市美容师为主题的绘画作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，表现城市美容师的工作场景。
7. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本节课的学习，学生了解了城市美容师的工作职责，学会了绘画城市美容师的形象和城市的背景。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，表现了城市美容师的工作场景。
小学美术湘美版四年级上册第11课《城市美容师》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘美版四年级上册第11课《城市美容师》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过观察了解环卫工人的职业特征。
2、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生,初步学
习“整体——局部——整体”的写生方法。
3、通过观察环卫工人的辛苦工作,培养学生尊重劳动者,珍惜别人的劳动成果,从小讲文明,尊重劳动者,爱护环境卫生。
2学情分析
小学四年级阶段的学生对于任务形态观察已经有了一定的基础,本科将由浅入深的引导学生学习从局部到整体绘画的一个过程,让学生体会绘画的过程。
3重点难点
细致观察,掌握“写生”的含义,避免简笔人物的模式画法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、情境引入
1、出示两组图片,一组街道脏、乱、臭;一组干净、整洁师:大家看到我们的街道,你们会喜欢在哪种街道上散步、生活呢?为什么? 生:。
第11课 城市美容师 说课(导学案)湘美版(2012)美术四年级上册
第11课城市美容师说课（导学案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教材分析1.1 教材内容本课程是《湘美版（2012）美术四年级上册》中的第11课，主要内容是讲解城市美容师的职业以及他们在城市中所起的作用。
在这堂课中，学生将通过故事和画作了解城市美容师的职责，以及他们如何帮助城市变得更加美丽。
1.2 教材目标通过本课，学生将：1.了解城市美容师的职业；2.了解城市美容师在城市中所起的作用；3.通过画画来表现城市美容师及其工作。
1.3 教材重点难点本课程的重点是故事中的城市美容师的职责和工作，以及他们如何帮助城市变得更加美丽。
本课程的难点是让学生通过画画来表现城市美容师及其工作。
二、教学思路本课主要通过故事让学生了解城市美容师的工作，通过画画来表现他们的形象。
为了使学生更好地理解和掌握本课程的内容，我们需要采取以下几个方面的教学思路：2.1 激发学生学习兴趣在本课程中，我们可以采取多种形式的教学方法来激发学生学习的兴趣，如故事、图片、实物等。
在教学过程中，需要结合学生的实际情况，合理运用各种教学资源，使学生对本课程的内容产生浓厚的兴趣。
2.2 引导学生思考在本课程中，我们需要引导学生思考城市美容师的职业和工作，使他们能够理解和掌握本课程的内容。
在教学过程中，需要通过提问、讨论等方式来引导学生思考，使他们逐渐形成自己的认识和理解。
2.3 激发学生创造力在本课程中，学生需要通过画画来表现城市美容师及其工作。
在教学过程中，我们需要激发学生的创造力，引导他们用自己的方式来表现城市美容师的形象和工作，鼓励学生建立自己的风格和表现方式。
三、教学过程3.1 教学准备1.教师准备PPT、教案等教学资源；2.准备故事和图片；3.准备画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3.2 教学步骤3.2.1 课前导入1.师生互动：询问学生对城市美容师的了解。
2.展示图片：给学生展示几张城市美容师的图片，引导学生谈谈他们的感受和想法。
3.2.2 学习内容呈现1.讲述故事：给学生讲述城市美容师的故事，让学生了解城市美容师的职责和工作。
湘美版(湖南美术出版社)四年级上册第11课城市美容师说课试讲稿教学设计(造型表现课)教师编面试说课稿
《城市美容师》说课稿尊敬的各位评委老师，下午好，我是丁垓小学的刘殿佳，今天我说课的题目是《城市美容师》，下面开始我的说课。
我将从教材与学情分析、教学目标以及重难点预设、教法和学法、教学过程和板书设计五个方面来进行说课。
首先说教材以及学情分析：先说教材：本节课选择湖南美术出版社四年级上册第11课，属于“造型表现”领域范畴，根据《美术课程标准要求》，该领域对小学四年级阶段学生的要求是使用各种工具，通过观察并绘画的方法表现所见所闻，所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
具体到本课，就是让学生在观察的基础上，把写生与想象结合，通过绘画的的方式进行造型表现活动。
再说学情：四年级属于小学中段，教育心理学指出，此阶段的儿童已经初步拥有了理性思维的能力，不过感性思维依然占据主导地位。
在美术方面，经过小学低段的学习，学生已经具备了基本的审美能力和动手能力，不过对形体的把控能力以及想象能力还略有欠缺。
其次说教学目标以及重难点预设：先说教学目标：根据新课程标准要求，我从以下三个维度制定了本课的教学目标第一.知识与技能目标：了解环卫工人的工作状态和特点，锻炼观察能力，并学会抓住衣着特点以及动态特征进行绘画的方法。
第二.过程与方法目标：在绘画创作过程中，养成认真观察，细心绘画的习惯，培养动手能力。
第三.情感态度与价值观目标：能体谅和理解环卫工人，发自内心的树立对环卫工人的崇敬之情。
并树立环保意识，热爱生活，热爱美术。
再说重难点预设：本课的重点是学生能够通过观察，抓住环卫工人的衣着特点和工作特点来进行绘画。
难点是人物动态的把握和人体比例的正确表现。
再来说教法和学法学生才是学习的主体，新课改的核心目标就是改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人，自主学习，合作学习，探究学习。
因此我将说学法置于说教法之前，因为引导学生学习才是上好本节课的基础。
基于教学目标和重难点，我选择的教法可以简单概括为积极参与，合作讨论，主动探究。
在教法上，针对本节课的特点，我选择的是谈话法，讲授法，直观演示法和练习法。