上海健康医学院附属卫生学校(徐汇校区)

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2018年中高职教育贯通培养模式招生计划

56 56 96 48 兼 7000/10000 嘉定区树屏路 1050 号否 4000/18000
22
255
上海市工艺美术学校
上海工艺美术职业学院上海建桥学院
23
257
上海港湾学校上海市第二轻工业学校上海市环境学校
机电一体化技术
港湾机电 25751
24
4000/15000 上海市浦东新 (以转段年份兼区浦东大道收费标准为 2600 号准) 浦东新区沈家弄路 650 号
民航运输
信管民航 21551
64
是
上海电数字媒体应用技术信管数媒 21552 机学院上海民航职业技术学院
48
兼
4000/7500
航空物流
信管航空 21553
28
序学校号代码
学校名称
高等院校名称
专业名称
志愿名称
招生招生性代码人数别 56 28 28 兼男
收费标准 (元/年)
70 48 56
物流管理
科技冷链 23653
56
4000/高校阶杨浦区民星路兼段的收费标 435 号准以学生实际进入高校当年的收费标准为准兼女 4000/7500 闵行区梅陇西路 1566 号闵行区龙吴路 4989 号
否
16
241
上海市建筑工程学校
建筑工程技术上海城工程造价建职业学院建筑装饰工程技术护理上海电机学院上海东海职业技术学院国际商务
兼 35 6000/23800
旅游管理
商旅旅游 20254
35
4000/7500
浦东新区浦东南路 1548 号

学生助教模式在中医护理实践教学中的应用

公关论坛学生助教模式在中医护理实践教学中的应用文/沈蓓蓓摘要：中医是我国传统文化中的重要组成部分，在我国已传承了数千年之久。

中医作为一门独立的医学体系，也在随着时代的发展不断进步。

中医护理是在中医理论的基础上发展而来的一种技术操作类学科，在中医医学体系中具有重要的地位。

而随着教学方法的不断创新和教育理念的发展，学生助教模式作为一种新型的教学组织形式逐渐在中医护理实践课程中得到应用。

本文通过对学生助教模式在中医护理实践教学中的实际应用进行深入研究，探讨了该模式对学生学习和教学效果的影响，旨在为中医护理实践教学的创新提供一定的理论和实践参考。

关键词：中医护理；学生助教；实践应用引言中医护理是以中医基本理论为指导思想开展的一种医疗护理工作，在中医体系中，医护不分家，因此医者也集护士的职能于一身。

随着社会的不断发展和医学领域的不断进步，中医护理实践教学的任务变得更为复杂和繁重。

为了更好地适应现代医学教育的需求，学生助教模式应运而生。

该模式通过将学生引入教学过程，让他们在实践中扮演助教角色，能够为学生提供多视角的教学指导，同时也能让学生在实践中提升自身的医学实践能力。

一、学生助教与中医护理概述（一）学生助教模式概述学生助教模式是一种现代教育方法，让学生在学习过程中通过扮演助教的角色参与到教学活动中。

这种模式的特点在于强调学生的参与度和实践能力，以培养学生的领导力、沟通能力和问题解决能力。

学生助教模式强调学生与教师之间的合作，打破传统的教学模式，使学生的课堂主体地位得到有效落实。

在学生助教模式中，学生通常会在课程中负责一定的教学任务，这对于提高学生对知识的理解能力和团队协作及组织管理能力都能提供良好的助力作用。

学生助教模式的发展可以追溯到20世纪初，起初，它主要是为了解决教育资源有限、教师数量不足的问题。

随着教育理念的转变和对教学方法的不断探索，学生助教模式逐渐演变为一种更为全面的教学组织形式[1]。

到上世纪60年代末，学生助教模式在美国大学开始兴起，这一时期，学生助教模式的目标逐渐从简单的教学辅助发展为培养学生领导力和综合素质。

上海市教育委员会关于公布上海首批1 X证书制度试点院校名单的通知

上海市教育委员会关于公布上海首批1＋X证书制度试点院校名单的通知
（沪教委高〔2019〕45号）
各有关学校：
根据教育部职成教司《关于做好首批1＋X证书制度试点工作的通知》（教职成司函〔2019〕36号）精神，我委组织学校开展了1＋X证书制度试点申报工作，经报教育部审核备案，现将上海首批58所试点院校名单予以公布（详见附件）。

请各校根据教育部等四部门《关于在院校实施“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点方案》精神，结合本校实际，加快推进首批1＋X证书制度试点工作，并及时将试点有关情况报送我委。

附件：上海首批1＋Ｘ证书制度试点院校名单
上海市教育委员会
2019年9月19日
附件
上海首批1＋Ｘ证书制度试点院校名单。

上海健康医学院附属卫生学校(浦东校区)

护理技术 <>118(3,4)<> 2509<>李珺[45人]
体育<>118(5,6)<> 操场3<>外 3/外4[45 人]
药物基础营养膳食语文<>1- 与用药 <>117单 <>118(3,4)<> (7,8)<>25 18(1,2)<> 2509<>陈 09<>卜茹 2509<>董亦君[45 雯[45人] 文哲[45 人] 人]
护理技术 <>118(3,4)<> 2205<>颜廷燕[50 人]
选修<>118(5,6)<> 2205<>康与绯[50 人]
临床护理临床护理英语<>1外科<>1内科<>1自修<>118(5,6)<> 18(7,8)<> 18(3,4)<> 18(1,2)<> 2205<>王 2205<>方 2205<>吴 <>6[50人] 雨艳[50 维新[50 红宇[50 人] 人] 人]
成人护理内科<>1- 自修<>118(1,2)<> 18(3,4)<> 2209<>王 <>7[40人] 杨[40人]
第 1 页，共 4 页
上海健康医学院附属卫生学校(浦东校区)
班级代码班级名称一/1-2 一/3-4 一/5-6 一/7-8 二/1-2 二/3-4 二/5-6 二/7-8 三/1-2 三/3-4

上海健康医学院新生攻略

二、电子产品攻略1.电脑电脑买什么型号因人而异，但是基本上上大学填表格，发作业、交作业都要用电脑。

正常需求不用买太贵的3000多的联想照样用，没有什么差别。

不建议买苹果的电脑，因为要装机超级麻烦，而且老师发什么软件苹果都不好装，对于对电子产品手残来说太不友好了。

双系统还容易卡顿，除了样子好看什么用都没有。

(果粉不要打我)喜欢打游戏的可以买配置高一点的电脑，一些特殊的专业，如我所在的新闻传播专业，可能需要剪辑视频，P图等等需要配置高一点的电脑(不然会卡)正常情况下，小女生尽量都买比较轻的电脑，不然的话就要每天带着一个砖头去上课了，真的很累!!2.ipad在电脑大重了的情况下，可以买平板电脑作为辅助，苹果的iPad有很多很好用的笔记软件，可以同步，平时记笔记可以直接照老师的PPT，不用手机传来传去，很方便!配一个蓝牙键盘太小资了。

有条件可。

而且iPad画画简直绝了，喜欢画画的姐妹非常建议购入，很方便!想画就画随时随地。

触感很好，几乎没有延迟。

这一点是其他平板比不了的如果不是很喜欢画画，平常电脑也很方便带的其实可买可不买，目前除了画画不能替代，剩下的功能手机一样做，有的手机还更方便一点。

喜欢安卓系统的小伙伴用苹果还需要一段适应期。

3.手机手机买什么也是看个人喜好，但是尽量买内存大一点的。

大学有很多珍贵的会议值得珍藏纪念。

平时有些文件来不及在电脑上处理，也需要手机临时解决。

本人甚至论文都是在手机.上写的，三千五千字照样写。

一部手机就可以实现收发邮件、写论文、记笔记、娱乐等多种功能，是你上大学最最最常用的电子产品了!最可怕的就是上大学俩月手机内存满了，啥都干不了就完蛋。

一、入学必备清单第一重要的物品录取通知书（最最最重要的东西必须要带）、高考准考证、身份证和正反两面复印件4份（多做好准备以备不时之需，虽然学校肯定也有复印店但是人肯定很多要排队啥的留一手准备总是不会错的）户口本、户口本复印件4份（根据录取通知自行准备，有的院系不需要）团员证和学生档案册（这个也超级重要不可忽视！！！没有这个是不能入校的！！！切记！！！一定要带在身边！！！）若干现金和银行卡（一张就够了，最好是学校附赠的银行卡，开学入学缴纳学费啥的都从那个里面扣）一寸照片和二寸照片各备8张（最好是精修图，穿上漂亮的衣服梳个喜欢的发型，因为这个照片会陪伴你很长一段时间，学校也会有照相馆，但是师傅的技术吧真的不敢抱有太大的期待。

上海健康医学院优秀毕业生毕业答辩手绘极简小清新ppt模板

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第二部分
极简风
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制作成胶片以便应用到更广泛的领域中用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来制作成胶片以便应用到更广泛
的领域中
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第四部分
极简风
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护理专业中职—应用本科贯通培养模式的实践探索

[4]杜鹃，李兆君，郭丽文.促进深度学习的信息化教学设计的策略研究[J].电化教育研究，2013（10）：14-20.[5]张浩，吴秀娟.深度学习的内涵及认知理论基础探析[J].中国电化教育，2012（10）：7-11.1背景随着疾病谱的改变和人口老龄化进程的加快，社会对护理服务的需求日益多样化，尤其是老年病、慢性病等方面的护理服务需求进一步增多，服务领域也逐渐由医院扩展到家庭和社区。

根据2014年颁布的《上海市教育委员会关于开展中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点工作的通知》要求，上海交通大学医学院附属卫生学校和上海中医药大学建立合作关系，基于对本市、长三角地区、国内外护理人才需求及护理职业教育现状的调研，分析国内外护理职业教育的发展趋势，遵循护理技术人才培养和教育教学规律，2015年率先在上海市开展中职—应用本科贯通（以下简称中本贯通）培养模式，将中等和高等职业教育紧密衔接，构建了与市场需求和劳动就业紧密结合的护理教育体系，现报告如下。

2中本贯通培养模式2.1贯通培养理念中本贯通是一种将中职、本科教育有效贯通起来的新的办学模式，是我国高技能人才培养的主流趋势。

学生经过7年学习获得本科学历证书和相关技能证书，前3年按中职生学籍管理，通过考核后进入本科阶段学习，后4年按本科生学籍管理[1]。

贯通培养的内涵是对具有相同专业方向的中等职业教育和应用本科教育的专业设置、教学计划、教学实施方案、师资管理等进行一体化设计，从而加快培养适应上海市经济社会发展需要的知识型、发展型、高素质技能型人才[2]。

2.2贯通培养方案的制定2.2.1培养对象符合上海市高中阶段招生报名条件的应届初三毕业生，招生人数每年40名，列入当年高中阶段招生提前批中本贯通教育录取批次。

2.2.2培养要求与专业设置护理专业中本贯通培养模式总学制七年，中职教育学制三年，本科教育学制四年。

学籍管理分两个阶段，前3年实施中职学生学籍管理，后4年实施本科学生学籍管理。

浅谈对课后辅导的认识

课后辅导是指教师在课堂讲授课文内容后对学生进行辅助引导的活动过程，课后辅导是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，教师在这个过程中通过课后答疑解惑或拾遗补缺的形式发现问题，解决问题，以使学生理解和巩固课堂所学的知识，完成作业[1]。

因此课后辅导是教师、学生之间的互动沟通过程，是整个教学过程中的一项重要工作。

一、课后辅导的意义教学过程一般可简单的分为备课、上课、布置和批改作业和课后辅导，这几个教学环节是环环相扣，互相补充、互相促进的，课后辅导可以讲是教学过程中的一个重要环节。

在教学中经常出现这种情况，课堂上学生好像已理解老师所讲的内容，而课后作业时往往会问题百出。

因此，有人把讲课比作抛砖引玉，把课后辅导比作精心雕刻。

中职生的学习在课程内容、学习方法上都与初中阶段有很大的不同，教师的授课方式与进度与初中相比也有很大变化，课堂信息量大且进度快，同时生源的文化素质参差不齐，教师很难把握授课进度。

因此，教师通过课后辅导能及时了解学生对课堂知识的理解及掌握情况，为随时调整教学进度，选择教学方法和教学手段提供依据，更好地因材施教、拾遗补缺。

课后辅导的过程也是检验教师教学效果的过程，因为在辅导过程中，教师既可发现一些个别问题，又可发现一些带普遍性的问题。

对于个别问题，可以个别辅导，而对于带普遍性的问题，则要抓住适当的时机，进行讲解或纠正错误，以弥补课堂讲课的不足。

同时，下次备课时及时修改教案，调整授课思路和教学方法。

可见，认真的课后辅导与提高教师教学水平是相辅相成的，可以起到教学相长的效果，课后辅导对学生、教师都具有重要的意义。

二、课后辅导的策略和方法（一）课后辅导应注重启发教学首先，应该把课后辅导作为提高学生分析问题和解决问题能力的途径。

一个好的教师，重要的是教会学生分析和思考问题的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力[2]。

德国著名的教育家第斯多惠曾经说过：“不好的教师是传播真理，好的教师是教会学生发现真理。

上海市中等职业学校示范性品牌专业名单

西餐烹饪
37
上海市信息管理学校
140500
图书信息管理
38
上海音乐学院附属中等音乐专科学校
140800
音乐
39
上海戏剧学院附属舞蹈学校
140900
舞蹈表演
40
上海戏剧学院附属戏曲学校
141000
戏曲表演
41
上海市群星职业技术学校
141700
动漫游戏
42
上海市群益职业技术学校
142400
服装设计与工艺
上海市高级技工学校
051400
数控技术应用
12
上海市大众工业学校
051400
数控技术应用
13
上海市工业技术学校
051500
模具制造技术
14
江南造船集团职业技术学校
051900
船舶制造与修理（船舶焊装）
15
上海科技管理学校
052900
制冷和空调设备运行与维修
16
上海信息技术学校
053000
电气运行与控制
建筑装饰
5
上海市建筑工程学校
040500
工程造价
6
上海市公用事业学校
041000
城市燃气输配与应用
7
上海市城市建设工程学校（上海市园林学校）
041200
市政工程施工
8
上海市材料工程学校
050800
建筑与工程材料
9
上海石化工业学校
051300
机电技术应用
10
上海市工业技术学校
051400
数控技术应用
11
国际商务
31
上海市工商外国语学校
121300

校园邮箱个性化服务的若干思考

本栏目责任编辑：代影网络通讯及安全校园邮箱个性化服务的若干思考江峰1，2，丁颖1，2*，王莉2（1.上海健康医学院附属卫生学校，上海200237；2.上海健康医学院，上海201318）摘要：现如今，校园信息化管理已处于常态化，运用网络化远程管理将成为一种必然的趋势。

校园邮箱作为重要的信息载体之一，在远程教学、居家办公中使用的频率越来越高。

在日常校园邮箱的使用中会遇到诸多的常见问题，如何在拥有时效性、便捷性的前提下，解决邮箱日常产生问题的同时，以信息化知识和信息化技术，助力校园邮箱，提供个性化管理服务，是值得去开展实践与思考的。

关键词：校园邮箱；邮箱密码；邮箱扩容；邮箱异常；个性化服务中图分类号：TP399文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)13-0046-02开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：Thoughts on Personalized Service of Campus Mailbox JIANG Feng 1,2，DING Ying 1,2*，WANG Li 2(1.Health School Attached to Shanghai University of Medicine &Health Sciences,Shanghai 200237,China;2.Shanghai University of Medicine &Health Sciences,Shanghai 201318,China ）Abstract:Nowadays,the campus information management has been in the normalization,the use of network remote management will become an inevitable trend.As one of the important information carriers,campus mailbox is used more and more frequently in distance education and home office.In the daily use of campus mailbox,we will encounter many common problems.How to solve the daily problems of the mailbox on the premise of timeliness and convenience,at the same time,help the campus mailbox with in⁃formation knowledge and information technology,and provide personalized management services,is worth carrying out practice and thinking.Key words:campus mailbox ；password ；dilatation ；debuff ；personal service1引言随着信息化技术的飞速发展，现如今，在高校信息化管理工作中，通过信息化技术与信息化知识的互相融合，线上办公、网络教学、身份认证、人脸识别、大数据分析追踪等等许多未曾接触过的新兴事物，迅速覆盖到我们的校园工作和生活中，且密不可分，整合资源，协调能力，实施方案迅速落地。

上海健康医学院 (浦东校区南苑)

一/7-8
医疗器械监管法规 <>2节/周 (0112)[7-8 节]<>E506 <>蒋海洪 [47人]
一/9-11
二/1-2
二/3-4
医疗器械进出口实务（双语）<>2节 /周(0108)[3-4 节]<>E506 <>孙海涛 [47人] 人体结构与功能<>2 节/周(0112)[3-4 节]<>W305 <>钱能[62 人]
食品物流食品专业食品营养管理技术英语<>2节 <>2节/双 <>2节/单 /周(01周(01周(0112)[3-4 11)[5-6 11)[1-2 节]<>E304 节]<>E304 节]<>E304 <>李蓓蓓 <>褚小菊 <>施毓凤 [66人] [66人] [66人]
食品法规 QS认证实 -主体与案务<>2节/ 例<>2节/ 周(01周(0111)[5-6 11)[3-4 节]<>E304 节]<>E304 <>芮闯[66 <>冯婧[66 人] 人]
医疗器械概论<>2节 /周(0112)[5-6 节]<>E203 <>张天逸 [61人] 食品综合化学<>2节 /周(0116)[5-6 节]<>W202 <>芮闯[63 人] 生物化学 <>2节/双周(0116)[7-8 节]<>W505 <>杨文超 [60人] 医疗器械概论<>2节 /周(0112)[5-6 节]<>E203 <>张天逸 [55人]

上海健康医学院附属卫生学校金山分校22级《基础护理技术》期末试卷

上海健康医学院附属卫生学校金山分校22级《基础护理技术》期末试卷2021-2022学年第二学期 22级《基础护理技术》期末考试试卷A卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1.患者李某，男性，44岁。

因车祸至颅底骨折，为协助诊断，需采集静脉血标本送检，不正确的是（） [单选题] *A.血生化检验应清晨空腹安静时采血B.严禁在输液、输血的针头处抽取血标本C.抽取血清标本时需加抗凝剂(正确答案)D.一般血培养标本取血5mlE.采集血培养标本时，应按无菌操作要求进行2.患儿，女，3岁，咳嗽，咳痰5天。

为协助诊断，准备行痰常规检查。

关于痰常规标本留取不正确的是（） [单选题] *A.晨起漱口后采集B.用力咳出气管深处痰液C.盛于清洁容器内D.留置24小时送检(正确答案)E.如找癌细胞，应立即送检3.采取生化检验的血标本宜在（） [单选题] *A.临睡前B.午后C.清晨空腹(正确答案)D.傍晚E.清晨饭后4.患者，女性，50岁。

因尿毒症入院，精神萎靡，食欲差，24小时尿量80ml，下腹部空虚，无胀痛。

最能反映其肾功能状况的尿常规检查项目是（） [单选题] *A.尿比重(正确答案)B.尿管型数量C.尿蛋白定性D.尿白细胞计数E.尿红细胞计数5.患者，女，15岁。

发热5天，怀疑甲型H1N1流感，需做分泌物真菌培养，取分泌物的位置应该在（） [单选题] *A.双侧腭弓B.溃疡面(正确答案)C.咽部D.扁桃体E.舌面6.为提高检出率，留取粪便查寄生虫卵时，应采集（） [单选题] *A.边缘部分的粪便B.不同部分的粪便(正确答案)C.中间部分的粪便D.脓血部分的粪便E.黏液部分的粪便7.收集病人24h尿液进行尿蛋白定量的检查，正确的采集时间是（） [单选题] *A.早9:00至次晨9:00B.早10:00至次日10:00C.晚7:00至次日晚7:00D.晚9:00至次日晚9:00E.旱7:00至次晨7:00(正确答案)8.同时抽取不同种类的血标本时，注入试管的正确顺序是（） [单选题] *A．干燥管一抗凝管一血培养瓶B．干燥管一血培养瓶一抗凝管C．抗凝管一血培养瓶一干燥管D．血培养瓶一干燥管一抗凝管E．血培养瓶一抗凝管一干燥管(正确答案)9.病人毛某，女性，35岁。

上海健康医学院附属卫生学校教师招聘考试真题2022

上海健康医学院附属卫生学校教师招聘考试真题2022（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据国家统计局2020年1月17日公布的数据，2019年我国国内生产总值（GDP ）为99.0865万亿元，比上年增长6.1%；按年平均汇率折算，人均GDP（）A.远超全球人均水平B.首次突破1万美元C.稳居世界排名前位D.达到全球人均水平【答案】：B2.2021年10月1日，新修订的《中华人民共和国兵役法》正式施行。

修订后的《中华人民共和国兵役法》将我国兵役基本制度由“实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”，调整为（）A.实行以义务兵役为主体的义务兵役与志愿兵役相结合的兵役制度B.实行以义务兵役为主体的义务兵役与民兵兵役相结合的兵役制度C.实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与预备役相结合的兵役制度D.实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度【答案】：D3.2014年6月某日，出租车司机万某将自己的出租车停靠在公交车站招揽生意。

期间，有多辆公交车经停该车站，万某均不让道。

公交车只好靠前或靠后停车，让在车站等候的乘客上车。

某路公交车准备进站，司机李某见公交车站的停车位被万某占用，只好减速，准备将车停于出租车的后面。

站牌下候车的乘客见到公交车进站，一拥而上，奔向该公交车。

李某见状，将车向前驱动，打算将车停在出租车的左前侧。

已经跑出一段距离的乘客见状，又向回跑。

乘客于某由于上车心切，没有注意安全，在追车的过程中，被旁边的乘客挤倒，摔倒在公交车右侧后车轮下，被碾轧致死。

在此次事故中，公交车一方应当承担：（）。

A.次要责任1/ 14B.主要责任C.不承担责任D.同等责任【答案】：D4.关于发文字号一行，下列说法正确的是：（）。

A.文号应为“A府发(2013)第21号”B.此文种不需要列出“签发人：×××”C.此行右边应列为“签发人：×××”D.文号应为“A府发(2013)021号”【答案】：B5.适用于会议讨论通过的重大决策事项的文种是（）。

211050961_那些年，“消失”的医科大学

/ 品读大学 /合并！合并！时间倒退回到20世纪80年代。

那个时候，北京协和医学院、湖南医科大学（前身即湘雅医学院）、山东医科大学（前身即齐鲁大学医科）、华西医科大学、同济医科大学和北京医科大学、上海医科大学、中国医科大学、西安医科大学、白求恩医科大学、中山医科大学，这11所大学还直属于卫生部，在我国医科大学的排名中均靠前。

从20世纪90年代开始，国内拉开了大学合并的序幕，仅1992年我国便有70多所高校被合并，其中就包括15所医学院校。

也是从那个时候开始，卫生部不再直接管理高校，直属的11所医科大学，有9所陆续完成了与其他院校的合并，1所（中国医科大学）划归地方管理，而北京协和医学院则与清华大学合作办学。

合并之后的新大学均以尊重历史的态度，保留了大家熟悉的名称。

表2：原卫生部直属的9所医科大学的合并情况序号医科院校合并院校合并后的名称1北京医科大学北京大学北京大学医学部2同济医科大学华中科技大学华中科技大学同济医学院3湖南医科大学中南大学中南大学湘雅医学院4中山医科大学中山大学中山大学中山医学院5华西医科大学四川大学四川大学华西医学中心6上海医科大学复旦大学复旦大学上海医学院7西安医科大学西安交通大学西安交通大学医学部8白求恩医科大学吉林大学吉林大学白求恩医学部9山东医科大学山东大学山东大学齐鲁医学院那些年，“消失”的医科大学想要学医的人，想必都听说过医学界中口口相传的“北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西、中同济”及“北协和、南上医”，但到了报考的时候，我们却发现很难找到这些医科大学。

当我们想要参考教育部第四轮学科评估结果来给自己选校时，同样也会发现，排名靠前的学校，并没有我们听说过的那些名字，甚至就没有几所医科大学。

表1：教育部第四轮学科评估结果（前十位）临床医学序号院校名称评估结果1上海交通大学A+2浙江大学A+3复旦大学A 4北京协和医学院A 5北京大学A-6首都医科大学A-7华中科技大学A-8中南大学A-9中山大学A-10四川大学A-口腔医学序号院校名称评估结果1北京大学A+2四川大学A+3空军军医大学A+4上海交通大学B+5南京医科大学B+6武汉大学B+7中山大学B+8首都医科大学B 9中国医科大学B 10浙江大学B这到底发生了什么？还是说那些医科大学都只是江湖传说？●杨柳风（整理）/ 品读大学 /北京大学医学部的前身是国立北京医学专门学校，创建于1912年10月26日，是中国政府依靠自己的力量开办的第一所专门传授西方医学的国立医学校。

案例教学法在护理职业教育中的应用

案例教学法在护理职业教育中的应用摘要：案例教学法是一种非常有效的教学方式，可以在护理职业教育中大力应用。

通过案例模拟，学生不仅可以迅速学会护理技能，同时可以更好地了解生理和心理的关系，增强综合素质，形成扎实的实践能力和科学的护理思维。

在未来，用更加先进、多样的教育方式和手段，实现护理职业教育的多方面发展和提升。

关键词：案例教学；护理；职业教育引言：护理是一项关乎人类健康和生命的重要职业，而案例教学法则是一种广泛应用于教育领域的教学方法。

在护理职业中，应用案例教学法不仅可以帮助学生更好地理解理论知识，还可以让他们在实践中更好地应用所学知识，提高专业技能。

本文将探讨案例教学法在护理职业中的应用，并提供相关的实例。

一、案例教学法在护理职业教育中重要性护理职业教育是培养优秀护理人才的重要途径之一，而案例教学法是护理职业教育中的重要教学方法之一。

需要了解的是，案例教学法在护理职业教育中不仅能够帮助学生理解理论知识，还能够提高学生的实践能力，更好地服务患者和社会。

通过实际案例，学校能够激发学生对护理职业的兴趣，促进学生对学习内容的参与与理解。

学生对感兴趣的内容更容易接受，这种教学方法更能够帮助学生更好地掌握知识点。

在学习中，通过实际案例，学生能够更好地了解护理实践的场景和具体操作，从而提高护理技能和实践能力。

在患者护理中能够更快速地判断和处理问题，保障患者的健康[1]。

案例教学法在护理职业教育中的应用是必不可少的。

学校应当合理运用案例教学法，不断优化教学方式，培养更多的优秀护理人才，为社会提供更优质的医疗服务。

二、案例教学法在护理职业教育中的应用案例教学法是一种以“实例”为教学内容的教学法，它在护理职业教育中有着不可忽视的重要作用。

通过学生对各种护理实例模拟操作，实现护理技术与知识的全面提升，提高临床救治能力，帮助学生更好地适应未来的临床岗位。

(一)能提高学生的实战能力护理职业需要非常实际的实战技能。

通过案例教学法的学习方法，学生可以在模拟情境下，掌握实际的多样性问题解决能力，更好地适应实际的工作环境，并能更快速地适应变化。

上海市浦东新区卫生健康委员会关于2024年科研项目变更、终止的通知

上海市浦东新区卫生健康委员会关于2024年科研项目变更、终止的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区卫生健康委员会•【公布日期】2024.05.14•【字号】浦卫科教〔2024〕5号•【施行日期】2024.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药、计划生育其他规定正文上海市浦东新区卫生健康委员会关于2024年科研项目变更、终止的通知浦卫科教〔2024〕5号各有关单位：为进一步规范我委学科建设、人才培养及卫生科技项目的管理，确保其有效实施，经我委研究，做出如下决定：一、项目变更（一）学科建设类项目变更3项调整浦东新区第二轮公卫特色学科（PWYgts2021-03）负责人章小花（原负责人刘成军工作调动）；调整浦东新区第二轮临床特色学科（PWYts2021-02）负责人毕涌（原负责人乐卫东退休）；调整浦东新区第二轮临床高原学科（PWYgy2021-08）负责人王健（原负责人禹宝庆工作调动）。

（二）人才培养类项目变更2项调整刘成军（由上海市浦东新区眼病牙病防治所调至上海市浦东新区芦潮港社区卫生服务中心）的区级学科带头人计划；调整章伟（由上海市浦东新区公利医院调至上海市第七人民医院）的区级优秀青年医学人才计划。

（三）卫生科技类项目变更7项调整上海市第七人民医院《清脉祛湿方口服联合将军散外敷治疗急性下肢丹毒的随机对照临床研究》负责人孟佳磊（原负责人姚晓兵离职）、《基于IBM模型的健康教育对乳腺术后上肢淋巴水肿患者的影响》负责人顾频颉（原负责人佟阳离职）；调整上海市浦东新区公利医院《浦东新区甲状腺肿瘤防治一体化建设》负责人陈晓平（原负责人范静平退休）；调整上海市浦东新区公利医院《诱导痰miR-155在COPD严重程度和急性发作中的预警作用研究》负责人曾海珠（原负责人王雨濛离职）；调整上海市浦东新区浦南医院《脑室联合腰大池外引流持续治疗脑出血的临床对照研究》负责人李景毅（原负责人郑佳佳离职）；调整上海市浦东新区妇幼保健院《腹部按摩联合口腔运动干预在喂养不耐受早产儿中的应用研究》负责人施金烂（原负责人沈艳离职）；调整《浦东新区社区卫生服务中心工作人员心理健康状况研究》（项目负责人张珺由上海市浦东新区潍坊社区卫生服务中心调至上海市浦东新区公利医院）。

上海健康医学院 (徐汇校区)

星期四下午 5 6 7 8 1
星期五上午 2 3 4
教室班级
1 2
上午
集中见习
考试科目
辅导员
学生数
三教 103
14级护理1班
护理学基础陈荣凤 1-18W
护理学基础陈荣凤 1-18W
健康评估姜海宁 1-18W
英语A1 李俊杰 1-18W
母婴护理周东霞 1-18W
儿童护理陆为之 1-18W
方剂学孙运刚 1-18w
体育黄萍 1-16w
分子病理学技术外请1-9w 职业指导朱聿璜（阶梯教室） 11-12w 分子病理学技术外请1-9w 职业指导朱聿璜（阶梯教室） 11-12w
方剂学孙运刚 1-18w
方剂学中药炮制技术
孙旖
61
三教 513
14级检验 1班
病理检验技临床医学概要术覃霞等李雪梅 1-18w 1-18w
1 2
上午
集中见习
考试科目
辅导员
学生数
一教 14级生物 103 1班
微生物学技生物综合实生物化学基础术训张利能聂志妍王翠平 1-18w 1-18w 10-18w
生物综合实训王翠平 10-18w
病理技术金月玲 1-16w
生物化学基础张利能 1-18w
英语A 周春晖 1-18w
（阶梯教室）
三教 202
14级护理5班
成人护理李俊/李莹 1-18W
儿童护理陈敏贤 1-18W
护理学基础宋莉娟 1-18W
护理学基础宋莉娟 1-18W
体育张枫 1-18W
母婴护理李莹 1-18W