最新幼儿园大班冬天的动物说课稿范文
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿大家好，我是幼儿园大班的老师，今天我要给大家说一说冬天里的动物。
你们知道吗？冬天是一个很特别的季节，因为在这个季节里，很多动物都会变得非常有趣。
我们来说一说企鹅。
你们知道吗？企鹅是南极洲的居民，它们生活在冰冷的海洋里。
在冬天里，企鹅们会变得更加可爱。
因为它们的羽毛会变得更加厚实，这样就可以保护它们不受寒冷的侵袭了。
而且，企鹅们还会学会游泳呢！你们看，它们在水里游来游去，好像在跳舞一样，真是太有趣了。
接下来，我们来说一说北极熊。
你们知道吗？北极熊是北美洲和欧洲的居民，它们生活在冰冷的北极地区。
在冬天里，北极熊们也会变得更加有趣。
因为它们的皮毛会变得更加厚实，这样就可以保护它们不受寒冷的侵袭了。
而且，北极熊们还会学会打雪仗呢！你们看，它们在雪地里滚来滚去，好像在玩耍一样，真是太有趣了。
再来说说松鼠。
你们知道吗？松鼠是一种非常聪明的小动物，它们生活在森林里。
在冬天里，松鼠们也会变得更加有趣。
因为它们的尾巴会变得更加长，这样就可以帮助它们保持平衡了。
而且，松鼠们还会储存食物呢！你们看，它们把坚果藏在树洞里或者地下室里，等到春天来了再吃掉。
真是太聪明了。
最后说说鲸鱼。
你们知道吗？鲸鱼是一种非常大的海洋生物，它们生活在世界各地的海洋里。
在冬天里，鲸鱼们也会变得更加有趣。
因为它们的身体会变得更加圆润，这样就可以减少水的阻力了。
而且，鲸鱼们还会进行迁徙呢！你们看，它们从一个地方游到另一个地方去寻找更好的食物和生活环境。
真是太神奇了。
好了，今天我们就讲到这里吧！希望大家能够喜欢这些有趣的动物。
下次再见啦！。
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园大班主题活动《动物怎样过冬》的说课稿。
【说教材】本活动选取的主题“动物怎样过冬”来源于幼儿科学领域，符合大班幼儿的认知发展水平和生活经验。
通过探究动物如何在冬季生存的方式，不仅能帮助孩子们了解自然界的生命现象，培养他们热爱生命、尊重自然的情感，还能进一步提升观察力、想象力和初步的科学探究能力。
【说目标】1. 知识技能目标：让幼儿了解并能说出几种常见动物过冬的主要方式。
2. 过程方法目标：通过观察、讨论、模拟等活动形式，引导幼儿学会探究问题，提高他们的动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，以及关爱动物、保护环境的意识。
【说重难点】重点是让幼儿掌握几种典型动物如熊、蛇、松鼠等的过冬方式，并理解其适应环境的生存智慧；难点则是引导幼儿通过探究活动，理解动物过冬方式与自然环境之间的关系。
【说教法与学法】采用情境教学法、探究式教学法和实践操作法相结合的教学模式。
教师以故事、图片等多种形式创设生动的情境，引导幼儿主动发现问题、提出问题，然后通过小组合作、角色扮演等方式进行探究，最后通过手工制作或模拟游戏等实践活动加深理解和记忆。
【说活动准备】1. 教具准备：动物过冬的相关图片、视频资料、动物模型及过冬所需道具（如树叶、洞穴模型等）。
2. 材料准备：用于制作动物过冬场景的手工材料。
3. 环境准备：营造冬天的教室氛围，提供足够的活动空间。
【说活动过程】1. 引入环节：通过讲述“小动物过冬的故事”，引发幼儿兴趣和思考。
2. 探究环节：播放动物过冬的视频，引导幼儿观察、讨论不同动物过冬的方式。
3. 实践环节：组织幼儿分组，利用手头材料模拟动物过冬的场景。
4. 总结分享：各组代表分享探究成果，教师点评并总结动物过冬的主要方式及其原因。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后与父母一起查阅更多动物过冬的知识，并尝试用画笔记录下来，或者在班级开展一次“小小科学家”分享会，深化学习效果。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿1. 课程概述冬天里的动物幼儿园说课稿是一门针对幼儿的自然科学教育课程，通过观察和探索活动，帮助幼儿了解冬天里的动物和它们的适应策略。
• 教学目标：冬天里的动物幼儿园说课稿明确了教学目标，包括培养幼儿的观察和探索能力、了解冬天里的动物和它们的适应策略，促进幼儿的自然科学素养和综合素质提升。
• 教学内容：冬天里的动物幼儿园说课稿规划了适合幼儿的自然科学教学内容，如冬天里的动物种类、适应策略和食物来源等，涵盖了冬天里的动物的各个方面。
• 教学方法：冬天里的动物幼儿园说课稿提供了多种适合幼儿的自然科学教学方法和策略，如观察实践、情景模拟和小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
• 教学评价：冬天里的动物幼儿园说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的观察和探索能力、自然科学素养和综合素质，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：冬天里的动物幼儿园说课稿列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对幼儿自然科学教育的支持和参考。
2. 课程安排1. 冬天里的动物种类： ◦ 教师介绍冬天里的动物种类，如松鼠、北极熊和企鹅等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
◦ 幼儿通过观察和学习，了解冬天里的动物的外貌和行为特点。
2. 冬天里的动物的适应策略： ◦ 教师引导幼儿进行冬天里的动物的适应策略活动，让他们了解动物是如何适应寒冷的冬天的。
◦ 幼儿通过观察和实践，培养了观察和探索能力，了解动物的适应策略。
3. 冬天里的动物的食物来源： ◦ 教师讲解冬天里的动物的食物来源，如松鼠的坚果和北极熊的海豹等，让幼儿了解动物是如何在冬天里寻找食物的。
◦ 幼儿通过学习动物的食物来源，了解到动物是如何在冬天里生存的。
4. 小组合作和情景模拟： ◦ 教师组织幼儿进行小组合作和情景模拟活动，让他们模拟动物的生活场景和适应策略。
◦ 幼儿通过小组合作和情景模拟，加深了对冬天里的动物的理解和掌握。
幼儿园大班科学说课稿：冬天的动物
幼儿园大班科学说课稿：冬天的动物一、引入大家好，我是今天的科学老师。
今天我们要一起探究一下冬天的动物。
在冬季里，我们会发现很多的动物都有不同的表现。
你们发现了吗？有些动物会躲在窝里，有些会冬眠，还有一些动物却穿上了厚厚的羽绒服。
这些都是为了应对寒冷的冬天，它们给我们带来了什么样的启示呢？让我们一起来学习一下。
二、探究1. 了解动物群体在探究冬天的动物之前，我们先来了解一下动物群体。
动物群体是指生活在一起具有某种联系的一群动物。
在动物群体中，动物们互相帮助、互相依存，为了保护自己和群体的生存发展而共同作战。
在冬季里，有一些动物会形成特殊的群体，它们如何度过寒冷的冬天呢？2. 学习动物适应冬天的生活方式2.1 雪兔雪兔是一类会穿上“冬装”的动物。
它们能够根据季节的变化，自我调节体温。
不仅如此，雪兔还会把它们的窝穴挖得又大又深，以便它们能够在冬季里躲避风雪，保持温暖。
2.2 北极熊北极熊是一种适应极寒环境的动物。
它们长着厚厚的白色皮毛，能够保暖避寒。
在长寒冬里，北极熊往往是四处寻找食物和水源，因为它们需要摄取足够的营养维持生命活动。
2.3 蟋蟀蟋蟀是在冬季里依旧能听到鸣声的小虫子。
由于它们是冷血动物，所以在冬天里会进入一种休眠状态，等到春天再度苏醒。
2.4 天鹅天鹅是一种善于“移民”的动物。
因为在冬天里它们的生存环境会发生较大的变化，所以天鹅会飞向南方较为温暖的地方生活，直到春天回归。
3. 总结通过对上面几种动物对待冬季的应对方式的学习，我们发现，其实动物们在面对冬天时，采取的都是积极适应的方式。
它们能够自我调节体温，躲避风雪，寻找到足够的食物和水源，集体迁徙等方式。
生活在这个大自然中的我们，或许也可借鉴动物们的生活方式，并积极适应环境的变化，好好地生活着。
三、作业为了更深入地了解冬天的动物，我们有一个小作业。
回到家后，可以和家里的人一起，收集一些冬天的动物的图片和文字资料，并和大家分享。
让我们一起探究更多更有趣的知识吧。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
冬天里的动物幼儿园说课稿一、教学背景本次说课旨在通过观察和探索活动，让幼儿了解冬天里的动物和它们的适应策略，培养他们的观察力和保护动物的意识。
二、教学目标通过本次说课，幼儿将能够：了解冬天里的动物和它们的适应策略通过观察和探索活动，探索冬天里的动物生活发展幼儿的观察力和保护动物的意识培养幼儿的合作能力和表达能力三、教学内容1. 了解冬天里的动物和它们的适应策略教师向幼儿介绍冬天里的动物和它们的适应策略，如冬眠、迁徙等。
教师可以使用图片或实物来示范，让幼儿理解动物在冬天里的生存方式。
2. 通过观察和探索活动，探索冬天里的动物生活教师组织观察和探索活动，让幼儿通过实际操作来探索冬天里的动物生活。
教师可以准备一些冬天里常见的动物和它们的生活环境，让幼儿观察和比较它们的行为和习性。
3. 发展幼儿的观察力和保护动物的意识教师通过观察和探索活动，发展幼儿的观察力和保护动物的意识。
教师可以引导幼儿观察和记录冬天里动物的行为和生活环境，让他们从中了解到保护动物的重要性。
4. 培养幼儿的合作能力和表达能力教师鼓励幼儿在观察和探索活动中合作和表达。
教师可以设计一些团队活动，让幼儿共同探索动物的生活，培养他们的合作能力和表达能力。
四、教学活动本次说课可以结合以下活动进行：了解冬天里的动物和它们的适应策略观察和探索活动，探索冬天里的动物生活发展幼儿的观察力和保护动物的意识培养幼儿的合作能力和表达能力五、教学评价通过本次说课，幼儿了解了冬天里的动物和它们的适应策略，通过观察和探索活动，探索了冬天里的动物生活。
他们发展了观察力和保护动物的意识，培养了合作能力和表达能力。
教师可以观察幼儿在活动中的表现和观察结果，对他们进行评价和反馈。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿一、前言冬天是一个充满生机与活力的季节，万物都在寒冷中展现出顽强的生命力。
在这个美好的季节里，我们幼儿园大班的小朋友们将通过说课活动，学习关于冬天里的动物的知识，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
本文将从理论层面对这次说课活动进行详细的分析和探讨，以期为今后的教育实践提供有益的参考。
二、理论依据1. 幼儿园教育目标幼儿园的教育目标是培养幼儿良好的生活习惯、健康的心理素质、丰富的想象力和创造力，以及对自然、科学、社会等方面的初步认识。
在这次说课活动中，我们要关注以下几个方面：(1)培养幼儿观察、探究、思考的能力。
通过对冬天里的动物的了解，启发幼儿思考动物的生活习性、生存环境等问题，培养他们的探究精神。
(2)培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
通过对冬天里的动物的介绍，让幼儿感受到生命的美好，培养他们尊重生命、关爱动物的情感。
(3)培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
在说课活动中，鼓励幼儿大胆发言、积极交流，提高他们的语言表达能力；引导幼儿相互合作、共同完成任务，培养他们的团队合作精神。
2. 教育教学方法在这次说课活动中，我们将采用以下几种教育教学方法：(1)情境教学法。
通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
(2)讨论教学法。
引导幼儿进行小组讨论，分享彼此的见解和想法，提高他们的思维能力和沟通能力。
(3)游戏教学法。
通过设计富有趣味性的游戏环节，让幼儿在游戏中学习知识，培养他们的囋作能力和团队合作精神。
三、说课内容与安排本次说课活动的主题是“冬天里的动物”，共分为三个部分：导入、新知学习和实践活动。
1. 导入我们通过讲述一个关于冬天里的小动物的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们进入主题。
例如：“从前，有一个寒冷的冬天，森林里的小动物们都在忙着准备过冬。
有一只小松鼠在寻找松果储存起来；有一只小兔子在挖洞准备睡觉；还有一只小鹿在喝雪水解渴......”接着，教师可以提出问题：“你们知道这些可爱的小动物们是怎么度过这个冬天的吗？它们有什么特别的本领呢？”这样既引起了幼儿的好奇心，又为后续的学习奠定了基础。
大班动物过冬说课稿4篇
大班动物过冬说课稿4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班动物过冬说课稿4篇》，希望能够帮到你!大班动物过冬说课稿1各位评委老师,大家好:今天我说课的内容是大班综合活动《动物过冬》,这是幼儿园建构式课题《动物,我们的朋友》主题活动中的一个活动。
一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物,我们的朋友》过程中,幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕,激发幼儿对动物的探索欲望,加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验,根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平,我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问,让幼儿主动探究,从而将抽象的科学知识变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标,我做了以下准备:1、幼儿已有过冬的经验。
2、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
3、动物过冬的课件。
4、操作卡四张,动物图片若干,自制拼图四份。
二、说教法新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此,本次活动,我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性,让幼儿在快乐中习得经验,同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
幼儿园大班教案《冬天里的动物》（通用5篇）
幼儿园大班教案《冬天里的动物》（通用5篇）幼儿园大班教案《冬天里的动物》篇1活动目标1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2、引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)(1)、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
(2)、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。
(3)、播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿1各位老师大家好，我今天说课的题目是《动物怎样过冬》。
一、说教材今天我说课的内容是科学探索活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题，《指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展孩子的经验和兴趣。
"基于此我选择了这节有关小动物的科学探索活动。
既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以满足幼儿的探究欲望。
现在大自然即将步入寒冷的冬季。
选择"动物怎样过冬"这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。
通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。
二、活动准备活动材料的准备应为活动目标的达成而服务。
为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下准备：小动物的图片及过冬标志。
在活动中引导幼儿通过多种方式方法去探究问题是我们活动的目的所在，为达到这一目的我为孩子们营造了一个非常轻松的探索环境。
让每位孩子通过观察、思考、讨论、游戏的方式探究动物过冬的生活方式。
促使孩子们在活动中能够积极地想、大胆地说、快乐地玩。
三、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据班上幼儿年龄特点及实际情况，以《指南》为依据，确立了在"认知、能力、情感方面的目标。
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物(2)
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物(2)一、引入大家好，我是XX幼儿园大班的老师，今天我将给大家带来一堂关于冬天里的动物的课程，这也是我们本学期的一项主题教育课程。
在上次的课程中，我们已经了解了北极熊、企鹅等动物的生活习性，但还有很多其他的动物也与冬天有着密不可分的关系，今天我们将继续探索这个话题。
二、学习内容1.麋鹿麋鹿是北极地区的主要动物之一，它们有着细长的脖颈和弯曲的角，这些角在麋鹿族群中有很重要的作用。
在冬季，麋鹿要通过大范围的跋涉来寻找食物，通常它们吃树叶和灌木，同时也喜欢在雪中寻找地比较矮小的植物，这些植物很难被其他动物寻找到。
在这个过程中，它们需要越过高山、河流、冰川等各种地形。
为了抵御严寒，麋鹿还有厚厚的皮毛来保护自己。
2.海豹海豹在冬天时也是一种经常被人们提及的动物，它们体形很大，有种被称为象鼻海豹的品种，象鼻海豹的体重可以达到1000千克。
海豹的生活方式和麋鹿有些不同，它们通常生活在海洋中，但在冬季时会聚集到冰层上，这个时候它们可以通过在冰层上晒太阳来获得一定的温暖。
同时，海豹在冰层上的位置也比较适合它们潜水寻找食物，因为冰层可以作为一种隐蔽的庇护所。
3.北极狐北极狐是一种非常神秘的动物，它们通常在北极地区生活，偶尔也会出现在一些寒冷的气候中。
北极狐有着非常适合生活在冬天的特征，比如身上的皮毛非常厚实，可以抵御严寒，同时它们的肢体也非常坚固，可以在雪地中行走。
北极狐通常喜欢在冰层较为薄弱的区域中生活，这些区域可以让它们更加轻松地捕捉周围的小动物。
三、教学目的通过本课程的教学，我们希望幼儿能够：1.了解更多冬天里的动物；2.了解这些动物在冬天里的生活习性、适应如此低温条件的方法；3.学习如何珍爱动物，保护自然环境。
四、教学方法本课程将采取以下教学方法：1.引导幼儿进行课前预习，让幼儿通过书籍、动物图鉴等途径了解冬天里的动物；2.通过PPT、故事、图片等多种形式令幼儿感性认识这些动物，并引导幼儿进行合理的发言和表达；3.采用幼儿园的团体教学模式，以小组为单位进行问答互动，让幼儿之间进行多元化的交流；4.通过游戏和运动等形式，让幼儿对动物的认知得到实际的应用和体验。
2021年幼儿园大班冬天的动物说课稿(共2篇)
幼儿园大班冬天的动物说课稿（共2篇）最新幼儿园大班冬天的动物说课稿范文作为一名优秀的工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是精心的最新幼儿园大班冬天的动物说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
二、说目标1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。
三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的.不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
五、说准备幼儿已有过冬的经验。
小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
六、说教法新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
七、说学法根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物一、说故事在寒冷的冬天里，有些动物选择了蛰伏，等待春暖花开；而有些动物则选择冬眠，度过寒冷的冬天。
今天，我们就来讲讲冬天里的动物是怎么度过这个寒冷的季节的。
首先，让我们来听听小故事。
《小鹿找妈妈》冬天的森林里，一只小鹿露出了可怜的眼神，它开始寻找妈妈。
小鹿问林中的每一只动物，但没有一只动物知道小鹿妈妈在哪里。
小鹿开始害怕，又饿又冷，只能一个人在森林里徘徊。
就在小鹿渐渐失去希望的时候，它看到了一只独角兽。
独角兽很友好地对小鹿说：“小鹿别怕，我会帮助你找到你的妈妈的。
”独角兽带着小鹿一直走，很快就找到了小鹿的妈妈。
小鹿找到妈妈后，妈妈告诉小鹿，冬天的森林里存在很多危险，小鹿要固定住森林里的安全区域，等待春天到来。
二、观察图片接下来，我们一起来看看这些动物在冬天里面是怎么度过自己的日子的。
毛毛虫我们在春夏秋季经常看到的毛毛虫，冬天会寻找一个安静的地方，将自己包裹在一个茧里面，等待春天到来，变成蝴蝶。
海豹海豹是极地动物，它会在寒冷的冬天里，在冰上曝晒被皮，等待春天到来，在水中捕食。
狐狸狐狸是性情温驯的动物，它在冬天里不是冬眠，而是将体温降低，进入冬眠状态，等到气温升高的时候，才会出来找吃的。
大熊猫大熊猫生活在中国南部的秦岭和女儿山一带，冬天的时候，它们会在山坡上找一个舒适的洞穴，蜷缩在洞穴里面，等待气温升高。
北极熊北极熊是很多人的心头好，它们不仅外表可爱，而且在冬天里的生活方式也非常独特。
在冬天里，北极熊会在海冰上找一个安静的地方，睡觉，等待温暖的气息。
三、活动安排为了让孩子们更好地了解冬天里的动物，我们安排了一些活动。
观察图片首先，我们会在幼儿园的教室里挂上这些图片，让孩子们更好地了解这些生活在冬天里的动物。
童话故事我们还会在课堂上为孩子们讲一些童话故事，让孩子们更好地了解这些动物的生活习惯和特点。
制作手工为了更好地帮助孩子们理解冬天里的动物，我们会让孩子们用纸板、彩纸等材料，制作这些动物的模型。
幼儿园说课稿：动物过冬4篇
幼儿园说课稿：动物过冬幼儿园说课稿：动物过冬4篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿：动物过冬，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿：动物过冬1一、说教材1、分析教材的内容地位：冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。
户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。
《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。
因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
2、活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标。
1）、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。
2）、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3）、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。
3、活动的重点、难点：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。
我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。
二、说教具、学具：1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。
2、物质准备：1）、课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。
2）、提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。
3）、和幼儿一起布置"动物过冬方式"的背景图。
动物过冬说课稿大班
动物过冬说课稿大班尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》这一内容选自幼儿园大班上册的科学领域。
动物是孩子们非常感兴趣的话题，而动物过冬的方式更是充满了神秘和奇妙。
通过了解动物过冬的方式，不仅能满足孩子们的好奇心和求知欲，还能让他们初步感受大自然的神奇和生命的多样性。
本次活动旨在引导幼儿了解不同动物的过冬方式，激发幼儿对动物的关爱之情，同时培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。
在日常生活中，孩子们可能已经对一些常见动物的过冬方式有了初步的了解，但对于更多动物的过冬方式以及背后的原因还缺乏系统的认识。
此外，这个年龄段的幼儿正处于语言发展的关键期，他们需要更多的机会来表达自己的想法和观点。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：让幼儿了解不同动物的过冬方式，如冬眠、迁徙、储存食物等。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力，能够简单地讲述动物过冬的故事。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物、爱护大自然的意识。
四、说活动准备为了顺利完成本次活动，我做了以下准备：1、物质准备：相关动物过冬的图片、视频资料、故事书、拼图等。
2、经验准备：幼儿在日常生活中对动物有一定的了解，知道一些常见动物的名称和特征。
五、说活动过程（一）导入部分我会通过播放一段冬天的视频，引导幼儿观察冬天的景象，如雪花飘落、树木凋零等，然后提问幼儿：“冬天来了，我们人类可以穿上厚厚的棉衣、住在温暖的房子里，那动物们是怎么过冬的呢？”从而引出本次活动的主题——动物过冬。
（二）展开部分1、观察图片我会展示一些动物过冬的图片，如熊冬眠、大雁迁徙、松鼠储存食物等，让幼儿观察并讨论这些动物的过冬方式。
幼儿园大班冬天的动物说课稿范文
最新幼儿园大班冬天的动物说课稿范文最新幼儿园大班冬天的动物说课稿范文作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于进步老师理论素养和驾驭教材的才能。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是精心的最新幼儿园大班冬天的动物说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探究兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进展主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探究欲望，加深幼儿保护动物的积极情感。
1、认知目的：初步理解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、情感目的：激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、技能目的：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。
幼儿已有过冬的经历。
小动物图片假设干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探究的乐趣。
通过观察，更进一步的理解动物过冬的不同方式。
新《纲要》指出：老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克制了老师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经历，同时培养了幼儿的观察力和乐于探究的习惯。
根据《新纲要》的指导，培养幼儿可以运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有时机积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
学会尊重别人的观点和经历。
让幼儿先观察、再动手操作，不仅进步了幼儿动手操作才能，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
１、导入：激发幼儿兴趣，谈话导入活动。
小朋友们，“如今是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚刚说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿《冬天里的动物》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我是来自XX幼儿园的大班教师，我叫XXX。
今天非常荣幸能够在这里和大家分享《冬天里的动物》这一课程的说课内容。
接下来，我会依次从教材、教法、学法以及课堂教学秩序四个方面进行阐述。
一、说教材《冬天里的动物》这节课选自我们大班的语文课本，旨在让幼儿通过生动有趣的故事了解冬天中各种动物的生活习性。
教材内容贴近孩子们的生活经验，易于引发他们的好奇心和探索欲。
本节课的教学目标是让幼儿能够认识几种常见的冬季动物，理解它们在冬季的生存方式，并激发他们对自然科学的兴趣。
二、说教法在教学方法上，我采用了情境教学与游戏化学习相结合的方式。
通过创设一个寒冷的冬日环境，让孩子们身临其境地感受冬天的氛围。
接着，通过讲述动物们如何在冬天生存的故事，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
我还设计了角色扮演和动物模仿游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达和社交能力。
三、说学法对于学法指导，我鼓励孩子们采取主动探索的学习态度。
在课堂上，孩子们被鼓励提问和发表自己对冬天动物的看法，培养他们的批判性思维。
我也强调合作学习的重要性，通过小组讨论和合作完成任务的方式，让幼儿学会倾听他人意见，提升团队协作能力。
四、说课堂教学秩序为了保证课堂教学的有序进行，我制定了明确的课堂规则，包括举手发言、轮流分享等。
在课堂管理上，我注重引导幼儿自我管理，让他们在参与活动的过程中学会自律和尊重他人。
我也会及时给予正面的反馈和适当的奖励，以增强孩子们的学习动力。
在本次《冬天里的动物》课程的教学过程中，我发现大部分孩子都能够积极参与到课堂活动中来，展现出了浓厚的学习兴趣。
也存在着部分孩子注意力不集中的问题。
针对这一点，我计划在今后的教学中进一步优化教学环节的设计，比如通过增加互动性和趣味性更强的教学内容，以及提供更多的实践操作机会，帮助这部分孩子更好地集中注意力。
我也会继续加强个别辅导，帮助那些需要额外关注的孩子跟上班级的整体进度。
大班科学《冬天里的动物》说课稿
《冬天里的动物》说课稿大班科学尊敬的各位考官大家好:我是XX号考生，今天我说课的题目是《冬天里的动物》接下来我将从说教材，说活动目标及重难点、说教学方法、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价等几个方面进行阐述。
一、说教材《纲要》中指出3-6岁是幼儿发展的关键期，教育内容的选择要贴近幼儿的生活，充分选择幼儿感兴趣的话题，《冬天里的动物》是大班的一节活动，冬天到了人们穿上了厚厚的衣服，那小动物又是怎样过冬的呢?通过本次活动萌发幼儿对动物的探索欲以及爱护小动物的意识。
大班以具体形象思维为主，他们好学好问、求知欲强、富于想象，他们喜欢小动物，喜欢探究他们的生活习性，但对于动物没有深入的了解，通过本次活动丰富幼儿的知识经验，激发起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标及重难点:目标是教育活动的起点和归宿，我所设置的三维目标是:认知目标、技能目标，情感目标。
1、认知目标:幼儿通过观看视频认识不同的动物，了解他们的生活习性。
(这也将是本次活动的重点)2、技能目标:幼儿能掌握不同动物的过冬方式并在集体面前说出来(同时这也是本次活动的难点)3、情感目标:通过本次活动萌发幼儿爱护小动物的意识三、说教学方法:教师应该成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
我所用的教学方法有:观察法、多感官参与法、分组交流法、趣味游戏法四、说活动准备:为了更好的开展本次活动，我做以下准备;物质准备:不同动物挂图、ppt、音频、头饰等经验准备:幼儿已有认识动物的经验。
五、说活动过程以下将是我最重要的环节，我将分为三个部分展开:一是导入部分，二是展开部分，三是结束部分。
一)、导入部分-手指谣《一封信》试讲“小朋友们还记得我们之前做过的小律动吗?跟着老师做一遍吧!”导入是整个活动部分的开始，采用手指谣形式导入调动起幼儿的积极性同时也为下面的活动做准备。
二)、展开部分，我分为三个环节环环相扣的形式进行讲述:初步感知、深入理解、巩固提高。
首先，初步感知:我会出示视频引导幼儿仔细观察不同动物的过冬方式并进行提问:视频里都有哪些小动物?小动物们是怎样过冬的?【设计意图】通过提问引导的形式启发幼儿对所观察到的不同动物有不同的过冬方式有了初步的了解，实现了本次活动的认知目标其次，深入理解:(1)我会依次出示燕子、青蛙、蛇等不同动物图片向幼儿讲述不同动物的多动方式。
幼儿园大班说课稿：冬天的动物
幼儿园大班说课稿：冬天的动物导言大家好，今天我们课堂上将会学习冬天的动物，带领大家了解冬天的动物及其特点。
通过这节课，我们可以让孩子们了解动物的生存环境和习性，并发挥他们的探究精神，以及穿插语言、思维、礼仪等的培养，来丰富他们丰富的知识结构。
一、自然界中的冬天在自然界的四季中，冬天是生命的深度休眠期，对于许多冬天的野生动物来说，要生存下去并且繁殖后代就需要面对寒冷的天气，以及食物的匮乏等问题。
而这些动物所采取的生存方式，完全与夏季时不一样。
二、冬天的动物1. 北极熊北极熊是南北极地区的动物，在寒冷的气候和荒无人烟的地方生存着。
北极熊一般喜欢在河、湖、海洋等水域附近活动。
因为它们会在水平那边捕鱼，而且水域附近的环境较为湿润，更容易存储食物，这也就是为何北极熊会选择居住在靠近水域的原因。
2. 麋鹿麋鹿是北极地区的特有物种，它们能够忍受-50度到-60度的低温。
而麋鹿的鼻孔和四肢上都有暖气节，以便更好的保持暖和的状态。
同时也为繁殖后代提供了温暖，使鹿小腹中的血液得以保暖。
3. 北极狐北极狐是棕色毛皮和白色毛皮交织的一种动物，它们生活在寒冷的北极地区。
因为北极狐的身体颜色可以很好的隐藏在雪地上，而且捕食、交配都能保持隐蔽状态。
4. 海狮海狮也是在北极地区生活着的一种动物，它们身体非常庞大，并且喜欢群居在一起。
而这些海狮之间的互相协作，可以让它们在寒冷的天气中互相保暖，在取食时又能互相协作。
三、动物们怎样在冬天生存除了习性的改变外，动物们在冬天有许多的生存技巧，在这里简单介绍一下:1. 脑袋收进身体里寒冷的天气会对动物的身体造成极大的影响，为了保护自己的身体，许多动物会将脑袋收进身体里。
比如说北极狐会将头埋进自己的肚皮里，以防寒风直接对头部造成伤害。
2. 集体保暖许多动物在冬季时会群居在一起，这不仅可以在取食时互相照应，保证食物安全，也能够在寒冷的时候互相保暖。
3. 蓝色鼻子北极狐拥有一个闻得很灵敏的鼻子，而且在鼻子的末端会有一个蓝色的鳞片，这能够帮助北极狐得以在寒冷的天气里侦测目标和障碍。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿一、前言冬天是一个充满生机与活力的季节，万物都在寒冷中孕育着新的生命。
在这个美好的时光里，我们幼儿园大班的小朋友们将通过说课的形式，学习关于冬天里的动物的知识。
让我们一起来看看他们的精彩表现吧！二、正文1.1 冬天里的动物有哪些特点我们要了解冬天里的动物有哪些特点。
在寒冷的冬天，许多动物都会选择冬眠，以度过这个寒冷的季节。
还有一些动物会选择迁徙到温暖的南方过冬。
这些动物都有一个共同的特点，那就是它们都能适应冬天的环境，保持体温，度过寒冷的冬季。
1.2 冬天里的动物如何保暖接下来，我们要了解冬天里的动物是如何保暖的。
为了在寒冷的冬天里保持体温，动物们会采取各种各样的方法。
例如，刺猬会蜷缩成一个球，利用身上的刺来抵御寒冷；松鼠会储存大量的果实和坚果，作为冬日的食物来源；北极熊则会利用厚厚的皮毛和脂肪来抵御严寒。
这些动物都有自己的保暖方法，让我们一起来学习一下吧！2.1 动物冬眠的好处和坏处我们要了解动物冬眠的好处和坏处。
冬眠是一种节省能量的方式，可以帮助动物在寒冷的冬天里度过难关。
但是，冬眠也有一些不好的地方。
例如，长时间的冬眠可能会导致动物的新陈代谢减缓，影响它们的生长发育。
冬眠期间无法进食，也可能导致动物的身体虚弱。
因此，虽然冬眠有其好处，但也需要适度进行。
2.2 动物迁徙的原因和过程接下来，我们要了解动物迁徙的原因和过程。
许多动物会在寒冷的冬天里选择迁徙到温暖的南方过冬。
这是因为在北方地区，气温较低，食物资源有限，而在南方地区，气温较高，食物资源丰富。
为了寻找更好的生存环境和更充足的食物，动物们会踏上漫长的迁徙之路。
在迁徙过程中，动物们需要克服各种困难，如风雨、雪地等恶劣天气，以及捕食者的威胁。
只有经过艰苦的努力，它们才能到达目的地，度过寒冷的冬天。
2.3 人类如何保护冬天里的动物我们要了解人类如何保护冬天里的动物。
在寒冷的冬天里，许多动物面临着生存的压力。
大班科学冬天的动物说课稿教案【含教学反思】
大班科学冬天的动物说课稿教案【含教学反思】
教案
1. 教学目标
•能够展示冬天各种动物的特点和习性。
•能够通过实物展示和图片展示学习更多的知识。
•能够通过观察和发现引导学生形成观察的能力和逻辑思维能力。
2. 教学内容
•冬天的动物有哪些？
•各种动物有哪些特点和习性？
3. 教学方法
•图片展示法。
•实物展示法。
•观察发现法。
4. 教学过程
4.1 引入
•通过展示一些动物的图片，引导学生讲述自己对这些动物的了解，进而引出今天要学习的主题。
4.2 学习内容
•冬天的动物有哪些？通过展示一些动物的图片，引导学生认识更
多的冬天的动物。
•各种动物有哪些特点和习性？展示各种动物的实物和图片，让学
生通过观察和发现认识每种动物的特点和习性。
4.3 练习与巩固
•让学生分组，观察并发言各自所拥有的动物的特点和习性，让其
他同学到其它分组听取和观察，互相交流。
•老师可在班内设置“动物的问答”比赛，获胜组在次日上课前备
一次分享。
5. 教学反思
本次课程设计采用了多种教学方法，如图片展示法、实物展示法、观察发现法等，从而使学生在参与课程过程中更加积极。
同时，本次
课程讲解内容深入浅出，有趣且扎实，让学生们在学习过程中有目的
性和针对性，提高了他们的学习效率。
但也有一些不足之处，比如让
学生听同学的讲解时，有的同学表达能力差，从而影响了信息的传递，这是需要在课后加强练习的地方。
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最新幼儿园大班冬天的动物说课稿范文
一、说教材
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
二、说目标
1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。
三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
五、说准备
幼儿已有过冬的经验。
小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
六、说教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
七、说学法
根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
学会尊重别人的观点和经验。
让幼儿先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
八、说活动过程
１、导入：激发幼儿兴趣，谈话导入活动。
小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
２、开展：
（一）引发课题，运用多种策略了解动物过冬的方式。
通过“猜一猜”“看一看”“记一记”的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。
（1）“猜一猜”。
根据幼儿的猜测，出示两种动物图片，总结讲述动物的过冬方式。
（2）“看一看”。
播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
（3）“记一记”。
幼儿合作完成“动物怎样过冬”的记录表。
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
（二）看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的’方法：
看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。
正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。
本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；迁移过冬：大雁、小燕子（丹顶鹤）；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫小结：了解动物与季节的关系，知道动物怎么过冬，幼儿也要学会保护自己。
（三）游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。
互换图片，继续游戏。
3、小结：理解动物和季节的关系，知道动物的过冬方式，学会爱护动植物、热爱大自然。
让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。
让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。
【最新幼儿园大班冬天的动物说课稿范文】。