初中生记叙文的写作技巧-初中记叙文.doc
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种旨在叙述事件或经历的文体，它要求作者通过描写场景、刻画人物、展示情感等手法，让读者有身临其境的感觉。
下面是初中生记叙文写作的一些技巧，希望对你有所帮助。
1. 确定写作目标：在开始写记叙文之前，你应该确定自己要叙述的事件或经历是什么。
这可以是一个令你难忘的时刻，一个有趣的故事，或者一次难解的困境。
明确写作目标有助于你更加准确地叙述事件，并保持文章的连贯性。
2. 描写细节：记叙文要求作者通过描写细节来展示事件或经历的真实感。
你可以运用五感来描述场景中的人、物、事。
通过描写咸咸的海风、晶莹的鱼群、欢快的海鸥声，可以使读者感受到海滨度假的美好。
3. 刻画人物：人物是记叙文中至关重要的要素之一。
你需要通过对人物外貌、性格和言行举止的描写，让读者对人物有一个生动的印象。
用具体的细节和行动来展示人物的特点，一个爱笑的小女孩，可以描写她灿烂的笑容和童真的言辞。
4. 发展情节：记叙文中的情节发展要有起伏和变化。
你可以通过引入冲突、描写转折点和展示角色的内心矛盾来增加文中的悬念和吸引力。
记叙文不要过于平淡，而应该有一个引人入胜的情节，让读者产生共鸣。
5. 运用修辞手法：记叙文中的修辞手法可以增加文章的表现力和感染力。
使用拟人、夸张、对比等手法，可以让叙述更加生动有趣，吸引读者的注意力。
但是要注意不要过度使用修辞手法，以免影响文章的真实感。
6. 抓住重点：在写作过程中，要抓住事件或经历的重点，突出文章的主题。
你可以用一个有趣的开头引起读者的兴趣，然后逐步展开叙述，最后用一个有力的结尾来总结全文。
这样可以使文章更有条理性和逻辑性。
7. 修订修改：记叙文的写作过程不是一蹴而就的，写完之后要对文章进行修订和修改。
你可以检查文章的语言是否准确、形象，是否有重复或啰嗦的地方。
我们还应该关注叙述的完整性和连贯性，调整句子的顺序和结构，使文章更加通顺流畅。
记叙文是一种能够展示作者个人经历和感受的文体，通过以上的技巧，相信你可以写出更好的记叙文作品。
初中记叙文写作技巧
初中记叙文写作技巧1.选择一个恰当的题材：记叙文可以写自己的亲身经历、身边的事情、感人的故事等。
题材要与读者有共鸣，设身处地地思考读者可能会关注的问题。
2.耐心构思故事结构：先明确故事的开始、中间、结尾，定义好故事的目的和主题，然后再逐一展开。
可以通过时间和地点的设置，将事件有条理地串联起来。
故事的起伏和扣人心弦的地方可以集中安排。
3.描述细节真实、丰富：使用生动的描写手法，将人物、场景、氛围等形象地展现出来。
可以通过形容词、比喻、拟人等手法来增强描写的感染力。
4.注意时间过渡：在记叙文中，时间的安排很关键，需要通过时间过渡来使故事连贯起来，避免突兀的跳跃。
可以使用一些过渡词，如“之后”、“当时”、“接着”等，连接前后事件。
5.抓住情感的波动和转变：在记叙文中，情感的描写往往是触动读者的核心。
注意抓住情感的发展变化，将自己的感受和思考融入到叙述中。
可以使用对话、内心独白等方式来表达情感。
6.注意语言的简洁性和逻辑性：初中记叙文的语言应该简洁明了，不要使用过多的形容词和修饰语。
同时，要保持句子的逻辑性，使读者可以清晰地理解故事的发展和转折。
7.善用文学修辞手法：在写作过程中，可以适当运用一些文学修辞手法来增强文章的艺术性。
比如，借用回忆、设置悬念、转折等手法，使文章更具吸引力。
8.注意篇幅和结构安排：初中记叙文一般不宜过长，一般控制在800-1200字左右。
在写作时，要注意分段和段落之间的衔接，使整篇文章有良好的结构和层次感。
总之，初中记叙文写作要注重细节描写、情感表达和结构安排，同时要体验自己的思考和感悟。
通过不断练习和积累，你的记叙文写作技巧会逐渐提高。
初中记叙文写作技巧_写作指导
初中记叙文写作技巧_写作指导记叙文是指以叙述的方式来表达故事、事件或经历的一种文体。
初中学生在学习记叙文写作时，应注重对写作技巧的掌握，使文章更加生动、有趣。
以下是一些建议和指导，帮助初中学生提升记叙文写作的能力。
1.确定记叙文的主题和结构：在开始写作之前，要明确记叙文的主题是什么，可以是对一些事件、经历或故事的回忆和叙述。
同时要考虑文章的结构，如引入、展开和结尾，确保文章的逻辑清晰。
2.创造生动的场景和描写：通过生动的场景描写和细节描绘，能够使读者更容易进入故事情境。
使用形象、具体的语言来描述人物、地点和事件，让读者产生身临其境的感觉。
3.运用对话：对话能够让故事更加活跃和真实。
适当运用对话可以展示人物的性格、情感和思想，给读者带来更多的信息，增加故事的吸引力。
4.合理运用时间顺序：要根据故事情节的发展合理选择时间顺序。
可以按照事件发生的先后顺序进行叙述，或者通过回忆的方式展示一段时间内的多个事件。
避免故事的时间跳跃过大，使读者难以理解。
5.避免过度描述和废话：记叙文要注意节制，避免过多的废话和冗长的描写。
只写与故事情节发展有关的细节和事件，保持文章的紧凑和流畅。
6.使用适当的修辞手法：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增加文章的吸引力和表现力。
注意不要过度使用，以免影响文章的真实感。
7.适当运用转折和高潮：通过使用转折和高潮的情节布局，可以增加故事的紧张感和吸引力。
在文章的展开部分适当设置转折，引导读者进入故事的高潮部分，使文章更加引人入胜。
8.注重文章的情感表达：记叙文不仅仅是简单的事件叙述，也涉及到情感的表达。
通过对人物的情感描写和内心独白的运用，可以让读者更好地理解人物的心理变化和故事的意义。
10.多读多练：提高记叙文写作的最好方法就是多读多练。
通过阅读优秀的记叙文作品，学习其他作家的写作技巧和表现方式。
并通过不断的写作练习，提升自己的写作能力和审美水平。
以上是关于初中记叙文写作技巧的一些建议和指导。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是初中语文考试中常见的一种文体，也是表达真实、生动的一种文章形式。
在写记叙文时，我们要注意以下几点技巧和要素：1. 选取恰当的题材：记叙文适合于描述作者亲身经历的事情或者有真实性的事例。
可以是自己的成长经历、生活中的小故事，或者是发生在身边的人与事。
找到真实的、生动的题材能够让文章更加真实、感人。
2. 突出主题，有情节性：记叙文需要有一个明确的主题或者叙述核心。
通过具体的情节，来阐述这个主题。
有情节性的叙述能够让文章生动有趣，引起读者的共鸣。
3. 用恰当的语言：记叙文的语言要求比较宽松，可以使用一些比较口语化的表达。
但是注意要言之有物，精确表达，避免过度使用俗语和陈词滥调。
4. 细节描写：记叙文需要通过细节描写来生动地展现事物。
通过对人物外貌、心理、行为等细节的描写，可以让人物更加立体形象;通过对环境的描写，可以让读者产生身临其境的感受。
5. 时空交替：记叙文可以通过时空交替的方式来增加跌宕起伏的感觉，让文章更具有层次感和深度。
可以通过回忆过去、展望未来的方式来展开故事，或者通过设置时间地点的转换，来使文章更具有张力。
6. 情感表达：记叙文是一种情感表达的方式，需要通过对人物、事物的描写和叙述，来表达作者的情感。
可以适当使用感叹句、疑问句等来表达情感，使文章更具感染力。
7. 结构完整：记叙文需要有一个完整的结构，包括开头、中间和结尾。
开头要能够引起读者的兴趣，中间要有承接情节的展开，结尾要有总结性的语句，让读者对整个故事有一个深刻的印象。
8. 文章语言流畅、易懂：考生在写记叙文时要注意语言的准确性和流畅度，不要出现语法、拼写错误，句式结构应尽量多样化，使用一些丰富多彩的词语和表达方式，使文章更具有吸引力。
以上就是初中生记叙文写作的一些技巧和要素，希望对你的写作有所帮助。
记叙文是一种综合能力较强的文章，多练多读，找准自己的写作风格，相信你的记叙文水平会得到提高的。
初中记叙文的写作方法技巧
初中记叙文的写作方法技巧初中记叙文是一种通过叙述事件的方式来进行叙述的文体。
它要求作者通过设置情节、塑造人物、描写环境等手法，将故事生动地展现在读者面前。
下面是一些写初中记叙文的方法和技巧。
1. 确定写作主题：选择一个有趣的事件或经历作为记叙文的主题。
这个事件可以是真实的，也可以是虚构的，但要保证能引起读者的兴趣。
2. 设定背景：在开始叙述之前，介绍一下事件发生的背景情况。
时间、地点、人物等。
3. 选择适当的叙述角度：根据故事情节的需要，选择合适的叙述角度。
可以选择第一人称或第三人称来叙述事件。
4. 运用插叙手法：插叙是一种常用的写作手法，在叙述过程中可以适当插入一些与主线故事有关的背景信息或细节，以增加记叙文的层次感和趣味性。
5. 合理安排故事结构：记叙文的故事结构可以分为开头、主体和结尾三部分。
开头要抓住读者的注意力，可以通过描写一些惊险或有趣的事情来吸引读者。
主体部分是故事的重点，要在这部分展开故事情节，塑造人物形象，描写环境等。
结尾部分要给读者一个合适的收尾，可以总结故事或留下一些悬念。
6. 注意人物形象的塑造：人物是记叙文的灵魂，要通过描写人物的外貌特征、性格、言行举止等方面来使人物形象更加鲜活。
7. 描述环境氛围：环境描写是记叙文中重要的一环，通过描写时间、地点、自然景物等来使故事更具真实感。
8. 运用对话和心理描写：通过人物之间的对话和心理描写，可以更好地展示人物之间的关系和情感。
9. 遣词造句得体：注意选择适当的词语和造句方式来表达自己的思想和情感，使记叙文更具语言美感。
10. 细节描写：在叙述事件的过程中，要注意描写一些关键的细节，如人物的表情、动作、声音等，以增加故事的真实感和吸引力。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种以叙述事件或事物为主要内容的文体，是初中生常见的文体之一。
记叙文可以是虚构的故事，也可以是真实的经历，它可以让读者了解事物的来龟去脈，进而感同身受，增长知识，提高审美情感。
下面，我将为大家分享一些初中生记叙文写作的技巧，希望对大家有所帮助。
1.选择题材记叙文的题材可以多种多样，可以是校园生活、家庭生活、周末活动、假期经历等等。
初中生在选择题材时可以从自己身边的故事入手，以自己的生活经历为题材，这样更容易写出真实和生动的记叙文。
2.确定写作目的在写记叙文之前，要确定写作的目的，是要表达一种情感，还是要传递一种思想，抑或是要给人以启示。
明确写作目的有助于整篇文章的布局和情感的表达。
3.确定文章结构记叙文的结构一般包括开头、中间和结尾三部分。
开头要引起读者的兴趣，介绍故事的背景，中间要详细描述事情的经过，结尾要得出故事的结论或者总结故事的主题。
初中生在写记叙文时要注意整个故事的结构安排，让故事内容连贯、流畅。
4.运用修辞手法为了让记叙文更加生动，初中生可以运用一些修辞手法，如拟人、比喻、排比等。
这些修辞手法可以使文章更加生动形象，吸引读者的眼球，增添文章的魅力。
5.注意描写细节写记叙文要尽量描述细致，将人物、事件、场景的细节描绘得栩栩如生，这样可以增加读者的阅读乐趣，使读者更容易沉浸在故事的情节中。
6.恰当运用语言初中生在写记叙文时，要注意使用简练、生动的语言。
不宜使用过于复杂的文字，要注意措辞准确、条理清晰。
适当运用对话和描写性语言可以让文章更加具体、生动。
7.增加心理活动在记叙文中增加人物的心理活动可以使故事更加生动感人。
读者可以更加深入地了解人物的内心世界，进而与人物产生共鸣。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）
记叙文是一种以叙述故事、描写场景为主的文体，是我们在中学阶段经常接触到的一种写作形式。
以下是一些初中生写记叙文时可以遵循的一些技巧。
1. 清晰的主题：记叙文通常有一个主题或中心思想，写作前应明确自己要讲述的故事或情节。
可以通过提问自己“这个故事是关于什么的？”来找到清晰的主题。
2. 合理的情节安排：故事情节应该有起承转合的过程，整个记叙文应该按照时间顺序来展开。
可以使用“过去时”来描述发生在过去的事情，也可以使用“现在时”或“将来时”来描述当前或将来发生的事情。
3. 描述细节的使用：人物、场景、事件等应该用生动的描写来展现，让读者能够感受到故事的真实性和共鸣。
可以使用五官描述、情感描写等手法，让读者更好地理解故事和角色。
4. 语言简洁明了：初中生写记叙文时应注意语言的简洁明了。
避免使用过于复杂的词汇和句子结构，选择简单明了的表达方式能够让读者更容易理解故事内容。
5. 注意人物形象塑造：人物是记叙文中的主角，应该给予充分的注意和塑造。
可以通过描写外貌、性格、行为等方式来刻画人物形象，并通过人物的言行举止来展现他们的性格特点。
6. 表达感情和思考：记叙文不仅仅只是讲述故事，还可以在其中表达自己的感情和思考。
可以通过人物的内心独白、对事件的思考、角色间的对话等方式来展现个人情感和思考。
7. 结尾总结和反思：记叙文的结尾通常要给出一个总结性的句子或段落，可以对故事情节进行总结或给出一个思考的观点。
结尾要有一个回旋的作用，让读者对故事有所思考和留有余味。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种通过叙述故事、经历、感受等方式来表达作者观点和思想的文章。
对于初中生来说，写好记叙文，不仅可以培养他们的文字表达能力，而且有助于他们了解文学、历史、社会等方面的知识。
以下是一些写好初中生记叙文的技巧，帮助大家提升自己的写作水平。
一、选好主题选好主题非常重要，它可以使你的文章更具吸引力，更有价值。
你可以选择自己的经历来写，也可以写别人的故事，或者是一些你感兴趣的话题。
无论你选什么主题，都要充分考虑它的受众、目的和价值，选择合适的角度和表现手法，让读者产生共鸣和深刻的思考。
二、设定故事情节故事情节是记叙文的灵魂，它是你表达思想、观点和情感的重要载体。
设定好故事情节要考虑以下几点：1、情节悬疑性要强，能够抓住读者的眼球。
2、情节发展要有高潮和波折，产生冲突和转折。
3、情节要紧凑，不应出现无关紧要的内容，追求篇幅短小精悍的效果。
4、情节要具有真实性和可信度，让读者有身临其境的感觉。
三、塑造人物形象人物形象是记叙文中的重要元素，能够表现出人物的性格、外貌、思想以及人物间的关系。
在塑造人物形象时，要注意以下几点：1、人物形象要真实生动，能够引起读者共鸣。
2、人物形象要有鲜明的个性，让读者能够深刻地认识它。
3、人物形象可以适当刻画缺点和弱点，突出人物的良性特质。
4、人物形象要与故事情节相匹配，使文章更有层次感和逻辑性。
四、运用描写手法描写手法是记叙文中的一个重要表现手段，通过描写使故事更加生动具体，让读者更贴近故事情节。
在运用描写手法时，要注意以下几点：1、描写要真实生动，让读者产生强烈的感觉和情感。
2、描写要精准明确，不应造成混淆和误解。
3、描写可以借助感官来表现，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
4、描写要避免千篇一律、平淡和琐碎，追求独具个性的表现方法。
五、注意文法和语言表达好的记叙文必须有良好的语言表达和文法结构，这可以提高文章的可读性和理解性。
在写作过程中，要注意以下几点：1、使用正确的语法和词汇，避免出现拼写错误和语言表达不清的情况。
初中记叙文的写作方法技巧
初中记叙文的写作方法技巧一、确定记叙文的题目和主题记叙文的题目和主题应当具有一定的情节和发展性，能够引起读者的兴趣，并且能够表达出作者想要传达的主旨。
在选择题目和主题时，要尽量选择与自己生活经历相关的内容，或者是对某个重要事件或者人物的真实描述，这样能够更容易引起作者的共鸣，也更容易写出真实感人的作品。
二、确定叙述的时间、地点和人物在叙述事件前，需要确定故事发生的时间、地点，以及主要的人物角色。
这样可以让读者更容易进入故事情节，理解故事的背景和环境。
三、通过具体细节展现人物形象和情节在叙述过程中，要注意通过具体的细节来展现人物的性格特点、行为举止和思想情感，使人物形象更加生动鲜明。
通过生动的描写和细致的叙述，可以让情节更加丰富多彩，增加作品的感染力和可读性。
四、注意叙事的顺序和结构记叙文的叙述顺序要清楚、逻辑，不要让读者感到困惑。
一般来说，可以采用由主要事件到次要事件的叙述方式，或者采用时间顺序的叙述方式，使得故事的发展过程有条不紊，情节层次分明。
要注意合理使用插叙和铺垫，使得故事情节更加生动有趣。
五、运用修辞手法和感官描写为了增加作品的艺术感和感染力，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来加强语言的艺术性；感官描写也是十分重要的，通过对声、光、影、色、味、触等感官的描写，可以让读者更加身临其境，感受到作者所描绘的场景和氛围。
六、加入个人情感和思想感悟在叙述事件或者人物的要适当在文中加入自己的情感和思想感悟，表达作者对事件和人物的理解和感悟，这样可以增加作品的深度和内涵，更具有个人特色。
七、注意语言的简洁清晰记叙文要求语言简练，清晰易懂，不要使用过于复杂的词语和句式，以免让读者感到难以理解。
还需要注意语言的得体性和贴切性，用词要恰当，使得作品更具有口头语的亲和力，更易引起读者的共鸣。
初中记叙文写作技巧-写作技巧
初中记叙文写作技巧-写作技巧初中记叙文写作技巧 -写作技巧一、一线串珠“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙，。
这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。
记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的一条线。
所要注意的是，无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
下面来欣赏冰心的《笑》：雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
中学生写记叙文的方法和技巧_中考记叙文的写作手法10种
中学生写记叙文的方法和技巧_中考记叙文的写作手法10种记叙文是以叙事为主的文章，中小学生如何写好一篇记叙文，记叙文写作有哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于中学生写记叙文的方法和技巧，作为参考，欢迎阅读。
技巧【1】人们常说，写文章要“凤头豹尾”。
也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。
精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。
最常见的结尾方法，有以下几种：一、自然性结尾如《我爱班集体》这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。
又如《我的同桌》从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。
事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。
二、总结性结尾如《我爱班集体》由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。
又如：《父亲的臂膀》合上日记本，我感觉到我有多么幸福。
他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。
那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。
三、启发性结尾如《我克服了困难》的确，困难像弹簧，你弱它就强。
朋友们，你也有这样的体会吗?再如《“傻气”和“实在”》同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是傻气呢，还是实在?在年画问题上，姐姐的做法应该肯定呢，还是应该否定?妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理?启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。
四、抒情性结尾如《青春红似火》一颗红松洒落无数松果。
你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。
它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。
作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。
又如《我爱班集体》闪光的红叶啊!你饱含着多少深情厚谊。
初中语文记叙文写作技巧
初中语文记叙文写作技巧初中阶段是学习语文的重要时期，记叙文是其中重要的一种文体。
写好记叙文需要掌握一些技巧，下面就来介绍一些。
一、选择好主题好的主题是写好记叙文的前提。
主题要具有鲜明的个性特征，可以是自己的亲身经历，也可以是身边的事物。
选择主题要注意避免陈词滥调和老生常谈，要有独特性和新颖性。
二、合理组织结构记叙文要有一个合理的结构，要让读者能够循序渐进地了解主题。
可以采用时间、空间或逻辑等方式进行组织，注意段落之间的过渡要自然流畅。
三、生动形象的描写记叙文的描写要生动、形象，要通过细节来刻画人物、事物的形象和特征。
可以采用形容词、比喻、拟人等手法来增强描写的效果。
四、注意情感表达记叙文不仅要描述事物的外在形象，还要表达情感。
要注意情感表达的真实性和恰当性，不要过于煽情或过于冷淡。
可以通过对人物的心理描写、对场景的描绘等方式来表达情感。
五、语言简洁明了记叙文的语言要简洁明了，不要过于华丽或艰涩。
要注意语言的通俗易懂，让读者能够轻松理解文章的内容。
六、避免故事走向的突兀故事的走向要合理，不要出现突兀的情节或人物行为。
要注意故事的逻辑性和连贯性，让读者能够跟随主线思路，理解文章的意图。
七、重视结尾好的结尾能够让读者留下深刻的印象，要注意结尾的巧妙处理。
可以通过悬念、终章、总结等方式来营造出完美的结尾效果。
写好记叙文需要掌握一些技巧，要选择好主题，合理组织结构，生动形象的描写，注意情感表达，语言简洁明了，避免故事走向的突兀，重视结尾。
只有掌握了这些技巧，才能写出优秀的记叙文。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种描述事物经过或人物经历的文体，通过生动的语言描写和情感表达，让读者感受到故事的魅力。
初中生写记叙文时，可以运用以下一些技巧来提升文章的水平和吸引力。
1. 选取一个有趣的题材记叙文可以涉及各种各样的题材，如乐队比赛、学校运动会、假期旅行等。
选择一个有趣的题材，可以激发自己的写作热情，也会使读者更愿意去阅读你的文章。
2. 以第一人称或第三人称角度写作记叙文可用第一人称或第三人称来叙述，二者各有优点。
如果选择第一人称，可以让读者更贴近故事主角的情感和思维过程；如果选择第三人称，可以更客观地描述事物的变化和人物的行动。
3. 使用生动的描写语言记叙文需要通过生动的描写语言来细致地描绘事件或人物的细节。
运用形象而生动的词语和句子来描写场景、人物的外貌和动作，能够使读者更加容易产生共鸣和情感共鸣。
4. 运用适当的修辞手法记叙文中的修辞手法可以使文章更加生动有趣。
如拟人、比喻、排比等，都可以在适当的时候运用，增添文章的文采和吸引力。
但要注意不要过度使用，以免影响文章的连贯性和真实性。
5. 构建合理的故事结构记叙文需要有一个合理的结构，包括引入、主体和结尾。
引入部分要引起读者的兴趣，激发他们继续往下阅读的欲望；主体部分要有核心事件或情节的发展，以及人物的内心变化和冲突的展示；结尾部分要有总结性的语句，或者点题寄意的句子，使整个故事更有深度和思考性。
6. 关注细节与感情描写记叙文的魅力在于细节的描写和感情的表达。
通过写人物的面部表情、眼神、动作等细小的变化，可以更生动地展示人物的内心世界；通过运用形容词、动词和副词来表达人物的情感变化，可以使读者更易于产生共鸣。
7. 简洁明了的语言表达初中生记叙文不必过多地使用复杂难懂的句式和词汇，简洁明了的语言表达更容易让读者理解和接受。
适当运用简单直接的句式和常用词汇，使文章更通俗易懂。
8. 亲身经历的描写初中生记叙文可以从自己的亲身经历出发，通过真实的描写和感受，让读者更加信服和感同身受。
初中生记叙文写作技巧(精选)
初中生记叙文写作技巧（精选）初中生在写记叙文时，应该注重以下几点写作技巧：1. 清楚明确的开头：记叙文的开头要直接吸引读者的注意力，可以使用一个生动有趣的场景、一个引人入胜的描写、一个悬念或者一个引人思考的问题来引起读者的兴趣。
开头要简明扼要，不要过于冗长，也不要赘述太多内容。
2. 生动形象的描写：记叙文中应尽可能地使用生动形象的描写，让读者能够感受到场景的真实感。
可以使用五官感知、颜色、声音、气味等细节来描写场景，使读者能够身临其境地感受到故事中的情境。
3. 人物刻画：记叙文中的人物要有鲜明的个性特征，通过对人物的外貌、言行举止、性格特点等进行描写，使读者能够清楚地了解人物的性格和内心世界。
人物之间的关系也是记叙文中重要的描写对象，要通过人物之间的对话、互动来展现人物关系的发展和变化。
4. 内容结构合理：记叙文的内容要有一个清晰的逻辑结构，包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要引出故事的背景和事件，中间部分是故事的发展和转折点，结尾要总结全文，并给读者留下回味或思考的余地。
可以使用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式来组织故事的内容。
5. 语言运用准确得体：初中生在写记叙文时，要注意运用准确得体的语言。
避免使用繁杂的句子结构和生僻的词汇，使用简洁明了、通俗易懂的语言表达自己的意思。
可以运用比喻、夸张、对比等修辞手法来提升作文的表现力。
6. 表达感情和思考：记叙文不仅要呈现事件发生的过程，更要表达出记叙者的感情和思考。
通过对事件的感受和思考的表达，使读者能够更深入地理解事件的意义和人物的内心。
可以使用描写细腻的句子和恰当的修辞手法来表达感情和思考。
7. 修改和润色：写完记叙文后，要仔细检查文章的错误和不足，并进行适当的修改和润色。
可以请教老师、同学或家长对文章进行评阅，听取意见和建议，并对需要修改的地方进行改进。
在写记叙文时，要注重清楚明确的开头，进行生动形象的描写，进行人物刻画，掌握适当的内容结构，运用准确得体的语言，表达感情和思考，并进行修改和润色。
初中记叙文写作技巧
初中记叙文写作技巧1.明确故事目的：在写记叙文之前，要明确故事的目的或宗旨。
是要传递一个信息、描述一个人物、描绘一幅画面、展开一个情节等。
这样能帮助你在写作时更加有条不紊。
2.创建引人入胜的开头：开头要引起读者的兴趣，使他们想要继续阅读下去。
可以使用绝妙的比喻、生动的对话、引人入胜的场景等方法来吸引读者。
3.使用生动的描写和细节：为了让读者能够更好地想象故事中发生的事情，应该使用生动、形象的词语进行描写。
例如，用形容词、动词、比喻、拟人等手法来增加描写的画面感和感染力。
同时，要注重细节的描写，如环境、气氛、人物的动作、表情、心理活动等。
4.合理安排故事结构：记叙文的结构一般分为引子、承旭、高潮和结尾。
引子是用来引出故事的背景和主要人物；承旭是引出故事的展开和发展；高潮是故事发展到最紧张、最激动人心的地方；结尾是对故事进行总结、说明或反思。
合理安排故事结构能够使整个故事更有逻辑性和连贯性。
5.注意人物形象塑造：在记叙文中，人物形象的塑造非常重要。
要注意为每个人物赋予独特的特点和个性，通过他们的行动、外貌、语言和心理活动等来揭示他们的性格特点。
7.语言要简洁明了：记叙文的语言要尽量简洁明了，避免使用过多的修饰词和繁琐的句式。
力求简洁明了的语言能够更好地传达故事的情节和感情。
8.合理使用对话：对话可以增加故事的真实感和生动性，使人物形象更加鲜活。
但对话要自然流畅，能够展示人物的性格特点和思维方式。
9.突出主题或思想：在记叙文中，要通过故事来彰显主题或沟通思想。
可以通过人物的经历、故事的发展等来突出主题或思想，给读者以启示和思考。
10.多次修改和润色：写完记叙文后，要多次修改和润色。
逐步修正语句、调整结构、删除冗余和繁琐的部分，使故事更加流畅、连贯和精彩。
通过运用这些记叙文写作技巧，初中生可以写出更加生动、感人和有意义的记叙文作品。
初中记叙文的写作技巧
(中考满分文《合作》)
有源头活水来’这首诗包含了多少深 哈，我们的午餐时间到了。
我真怀疑她两只手是否够用。 3、启发联想法：含蓄深远
刻的哲理，每个人都会对’源头’、’ 《世上只有爸爸坏》——嫁接
这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 镜子中，我脸上的“小痘痘”“大势已去”，只有三个“残兵败将”还“坚守阵地”。
无意间翻到一篇令人触目惊心的报道:一名中了一阵子，但收效不大。 如果你在这时听到一阵比刚才更大的喧闹声，那定是领饭菜的同学来了。 要去掉“小痘痘”必须靠“内功”，靠毅力，靠科学疗法； ④年轻人,来生要记住,在迷津渡口千万别选错.
这种开头可以化抽象为具体， 化呆板为灵活，化平凡为奇特。
例：《“分”的自述》“我，考 试的独裁者，命运的把握者， 知识的衡量者。我，0，1，2， 3……9，组成了可敬又可怕的 东西——分……”
10、开头提问题，设悬念
例：《落棋有声》 “铸造车间主 任人选，通过民意测验、调查 座谈，集中在大黄和小李两个 人的名下。要说工作能力、群 众关系，两个人各有千秋，不 分上下。这可把干部科张科长 难住了……”扣住了“难住了” 这个悬念，设计故事情节，吸 引读者注意。
源头’、’活水’是什么呢？我认为 瞧，那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼，而楼上的风景更精彩：胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放饭桶的桌子旁，一边还伸手拉过
他的“好哥儿们”黄水遥，嘴里不住叫着：“快，快点来！
是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人 如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；
民的幸福。”
7、富含哲理
这种开头含义深刻，给人以启迪 和回味。
初中语文记叙文写作高分技巧-初中记叙文.doc
初中语文记叙文写作高分技巧-初中记叙文大家好，从今天开始，我会给大家写一些小文章，告诉孩子如何写出一篇高分作文，甚至是满分作文。
与此同时，我也会拿出一些满分作文来给大家深入分析，为什么别人家的孩子就能写出满分文章，咱们家的孩子有哪些点没有关注到。
希望能通过这两方面，帮助到孩子们。
下面我就从一篇作文的写作逻辑开始一点点介绍如何写出一篇好作文。
1、记叙文的整体逻辑为什么要叫记叙文呢？因为这个体裁的作文主要是要记叙一件事情，所以说写记叙文最重要的是写一件事情。
那么写事是为了干什么呢？事件发生的载体是人，是人在做事情，所以说写事是为了写人。
那么写人是为了做什么呢？我们说这个人做了什么，怎么做的，在字里行间我们要表达的是对他的情感，所以说写人是为了写情感。
那么孩子在初中阶段，基本上跑不出三个感情：?亲情、友情和师生情。
所以我们要针对这三种感情有一个小套路，在文章最后的升华部分要形成一个自己的观念，来提升孩子作文的立意，也就是说在文章的结尾部分，要有总结、反思、收获或者懂得的道理之类的。
以上就写记叙文的逻辑，简单点来说，写记叙文是为了写事，写事是为了写人，写人是为了写情感，在文章最后要有总结、反思、收获和懂得的道理。
2、审题审题立意很关键，有的时候老师总是反映说孩子的作文跑题了，但是基本不深入解释为何跑题，以后怎么不跑题。
今天我给大家带来的审题点叫做“反其道而行之”，孩子能做到的话一定会贴合提议不跑题，而且还能提高作文的立意分数。
比如作文的题目叫做《声音》。
我班级里面的孩子都有的会写妈妈做饭的声音，早上起来叮叮当当，这个孩子写的是母爱。
有的孩子会写打篮球的声音，写他坚持做运动，写的是坚持。
我在给我孩子讲作文的时候说到要写无声。
这里就是一个“反其道而行之”的一个做法。
我和孩子说这世界上最大的声音都是没有声音的，有一个成语叫做“大音希声”，出自《道德经》，比如地震，发出的是次声波，这么剧烈的活动发出的预兆却没有声音，造成的结果是丘峦崩摧，訇然中开。
有关初中生记叙文写作技巧
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那么，考生该如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢?初中记叙文写作技巧1. 精心锤炼词语。
要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
2. 巧用修辞。
巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。
3. 独创巧妙佳句。
这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。
比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。
”4.力求含蓄蕴藉。
含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。
5.巧妙引用活用。
名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。
适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。
6.凸显个性特色，写出自己的个性如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字;如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论;如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。
初中记叙文写作技巧思路拓展技巧一：评述话题这是最简单的思路拓展法，就是对文题进行价值判断，分析其是好是坏，是善是恶，有何利弊，是该否定还是肯定，自己的立场如何。
仍以题目三为例，用评述话题法可以这样立意：对“友善”的价值进行肯定，人与人之间需要友善，社会需要友善，拥有友善的人生是美丽的人生，拥有友善的社会是完美的社会。
思路拓展技巧二：演绎提示这一方法适用于有提示材料的半命题作文和话题作文。
这种方法就是充分利用提示材料的内容择其一点进行演绎扩张。
如上面题目中，可用此法获取许多写作思路。
比如根据提示中“友善是对陌生人的一个微笑”一句可以这样演绎：1、以我为中心写记叙文，描述我同一个陌生人的故事，我的一个微笑拉近了两人的距离，友善使人们更易于沟通。
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初中生记叙文的写作技巧-初中记叙文
【表达交流】
作文本发下来了，陈秋洁急忙将它打开。
上一次作文，她写的是自己亲身经历的一件事。
习惯于低头走路的她，在老师的鼓励下，终于扫除自卑，勇敢地抬起了头。
当陈秋洁翻到这篇作文时，只见文后有老师娟秀的笔迹：“故事写得非常详细，人物形象塑造得比较成功。
若能在叙事过程中融人个人的主观感受，抒发出对老师的感激之情，并用一两句议论说出自己在这件事情中所受到的启迪，就是一篇非常成功的习作了。
”
陈秋洁有些迷惘，就拿着作文本找到老师，问：“老师，您不是说写作文只要将生活中发生的事情写清楚就行了吗？您所说的融人抒情、议论是怎么回事？在写作文时又应该如何运用抒情和议论呢？”老师微微一笑，说：“问得好。
今天，就给大家讲一讲在记叙文中融入抒情、议论的思路和方法。
”
【思路导航】
为了更鲜明地表现中心思想，增强作品的感染力，一篇好的记叙文常常要有适当的抒情和议论，从而起到以情动人、画龙点睛的作用。
记叙文中的抒情，是作者在叙事过程中对所记叙的人物、事件抒发自己的感情，一般分为直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情，是作者在叙述、描写中激情涌动，直接倾吐心中不可抑止的思想感情，来感染读者。
如杜卫东的《明天不封阳台》，作者从鸽子带血的翅膀，想到大自然遭受的破坏，直抒胸臆：“那咆哮的
洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊、一声声哭诉！”这番话，直白热烈，激情澎湃，令人心灵震撼。
直接抒情的语句多用带有感情色彩的判断句、感叹句等。
间接抒情，是作者的叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，来打动读者。
它婉转沉吟，美在渗透，功在灵巧。
这种抒情方式在我们初中课文中比比皆是。
如莫怀戚的《散步》中“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这是记叙性抒情。
字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱。
又如《明天不封阳台》中的“见我们没有伤害它的意思，它重新安静下来，伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱”，这是描写性抒情。
作者笔下，鸽子是通人性的，是温顺的，同时也表达了人们对它的关切怜爱之情。
再如宗璞的《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，这是议论性抒情。
作者体会到人生如花，劫难总要被幸福战胜，时代的洪流总会冲走不快；只要加快脚步，鼓足生命的勇气前进，你便会是那“灿烂瀑布”中的一朵浪花。
真情只有融入文章的字里行间，才能令人动容。
绝不要为抒情而
抒情，无病呻吟，忸怩作态，那只会令人生厌。
记叙文中的议论，是作者对所记叙的人物、事件予以评价，发表自己的见解，增加文章的思想性。
如邹韬奋的《我的母亲》一文，作者最后写道：“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她可爱的性格，她努力的精神，她能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
”这一段议论，对母亲的性格、精神和才能做出了恰如其分的评述，同时对葬送母亲的封建家庭表示强烈的不满。
记叙文中的议论，可以对人物做出评价，可以总结事情的得失，可以提炼经历的意义，可以畅谈认识上的感悟、收获等。
议论，或集中在文章结尾，或首尾呼应，或夹叙夹议，在行文中随处闪现智慧的火花，凸现作者的文思。
记叙文中的议论应因人缘事而发。
议论的文字应该精炼，要言不烦。
议论要恰到好处，紧扣题旨，切忌空发议论。
总之，记叙是抒情和议论的基础，抒情是作者内心情感的迸射，议论是作者思想积淀的勃发，将记叙、抒情、议论有机地结合起来，才能更好地增强文章的感染力和说服力。
【佳作示范】
文题：请以“充满活力的青春”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字。
那一季，我们青春飞扬
湖南省临澧县小山鹰文学社李鑫君
夏天火辣的阳光挡不住我们追求青春的舞步，在属于我们成长的舞台上放飞懵懂的青春。
我们不倦地记录，用笔尖记下一片彩色的世界，在这里，我们永远是最美的编者。
——题记
20XX年6月23日阴
心情指数：☆☆
就要期末考试了，所有的心儿都悬了起来，教室里的空气变得凝重。
环视四周，一个个都伏案攻读七科课本，还有那勤学派的，课桌上更是堆满了琳琅满目的辅导书。
抬起头，扫一眼那令人望而生畏的课程表，整颗心霎时间凉了半截。
昔日充满生机的操场少了我们活跃的身影，曾经留下我们歌喉的音乐教室开始变得冷清，美丽的花园也因少了我们的陪伴而倍感寂寞。
只有教室，才是我们的阵地。
台上，老师不厌其烦地慷慨陈词；台下，我们争先恐后地奋笔疾书。
虽然下课铃声早已响起，可同学们仍然趴在课桌上不愿浪费光阴，偶有几个“稀世珍宝”在走廊上透透气，也是窃窃私语，生怕放出“高分贝”打扰了别人。
沉默，成了我们的基调，心事全都被小心地收藏。
或许，这也是孕育的开始，青春的彩蝶将在沉默中蜕变。
20XX年7月5日晴
心情指数：☆☆☆☆
好不容易考试完毕，才放松几天呀，今天又到了大规模上课的日子。
不过，马上就能看到我们的成绩了，辛苦一期，收成几何呢？梳洗完毕，拎起书包，推出自行车，迎着旭日向学校进发。
刚到教室，
就看到几日不见的同窗好友正聚在走廊上叽叽喳喳，于是赶紧飞奔过去，加入到她们的谈论中。
这时，老班神采飞扬地迈着矫健的步伐走上讲台，亮出清脆的嗓音：“告诉大家一个好消息和一个坏消息，你们先要听哪个消息？” “好——消——息——” “我们班在期末考试中勇夺年级第一！”
“耶——”教室里欢呼一片。
大家都抛弃了矜持，疯狂地拥抱，欢快地击掌，肆无忌惮地拍打桌子，甚至将书扔向高空。
看着老班欣慰的眼神，大家又迫不及待地问道：“那坏消息呢？”
“我们亲爱的博士陈就要离开我们了……”
“为什么？”我们一个个都张开了嘴巴。
要知道博士陈可是我们班的骄傲啊。
“他在全国中学生机器人比赛中获得了冠军，被市一中选中了。
”老班激动地伸出了大拇指。
“哇！太棒了！”教室里响起了热烈的掌声。
奋斗的汗水浇开了娇艳的花朵，我们的青春终于在这一刻破茧成蝶。
20XX年8月8日万里无云
心情指数：☆☆☆☆☆
时间轮回继续转，日升月沉草不荣。
昨天仿佛还在游乐园里过8岁的生日，今天却在庆祝13岁的青春。
我邀请了几个要好的“死党”一起去飙车。
我们戴好头盔，绑好护膝，一字排开站在了起跑线上。
我们相视一笑，随即向前狂飙。
风，撩乱了我们的头发；尘，迷糊了
我们的双眼。
但我们不曾停下，为着心中的信念和理想，我们一刻不停地奋勇前行。
我们是这条路上最为亮丽的风景。
“青春是美丽的，也是永恒的，就像幽蓝夜幕中绽放的烟花，绚烂缤纷。
”在青春的年代，我们体验着汗水变成甜蜜，蜕掉一身稚嫩，一路走向成熟。
那一季，我们青春飞扬。
——后记
【点评】
文章按时间先后顺序选取了三篇日记，在“阴”、“晴”、“万里无云”的环境暗示中，记录了埋头苦读、喜获佳绩、激情飙车的典型事例，诠释了飞扬的青春。
作者别出心裁地用“心情指数”对文章加以点缀，颇有创意。
开头的题记揭开了青春飞扬的舞台，结尾的后记凸现了文章主旨及情感。
每叙述一件事后，作者都及时地发表精当的议论，这样，既沟通了作者与读者之间的感情，也使“青春飞扬”的主题得以升华。