龙卷风教案新部编本
2024年小班《龙卷风》教案设计
2024年小班《龙卷风》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小班教材《自然灾害》章节，详细内容为“龙卷风”的相关知识。
主要涉及龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解龙卷风的基本概念，知道它是自然灾害的一种。
2. 使学生掌握龙卷风的形成原因、特点及危害。
3. 培养学生预防龙卷风灾害的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
难点：龙卷风的形成过程及危害。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风图片、视频、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙卷风图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么危害？”2. 新课讲解：（1）介绍龙卷风的定义及形成原因。
（2）讲解龙卷风的特点及危害。
（3）展示龙卷风视频，加深学生对龙卷风危害的认识。
3. 实践操作：（1）分组讨论：如何预防龙卷风灾害？4. 例题讲解：（1）展示一道有关龙卷风的例题，引导学生分析问题。
（2）讲解解题思路，帮助学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：（1）发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改并讲解错题。
六、板书设计1. 龙卷风2. 内容：（1）定义：龙卷风是一种强烈的旋转风暴。
（2）形成原因：热空气上升，冷空气下沉，产生旋转气流。
（3）特点：速度快、破坏力大、持续时间短。
（4）危害：摧毁房屋、树木，造成人员伤亡。
（5）预防措施：关注天气预报，远离危险区域，做好防护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述龙卷风的定义及形成原因。
（2）举例说明龙卷风的特点及危害。
（3）如何预防龙卷风灾害？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频等多种方式，使学生了解了龙卷风的基本知识，但课堂时间有限，未能深入探讨龙卷风的形成过程。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解龙卷风的形成过程及我国历史上的龙卷风灾害案例。
《龙卷风》的教案
《龙卷风》的教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“大气现象”第三节“龙卷风”。
详细内容包括龙卷风的定义、形成原因、特征、分类、发生规律及对人类生活的影响。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本概念，掌握其形成原因和特征。
2. 了解龙卷风的分类及其发生规律，提高学生的自然科学素养。
3. 了解龙卷风对人类生活的影响，培养学生的环保意识和防灾减灾意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙卷风的形成原因、分类及其发生规律。
2. 教学重点：龙卷风的特征、对人类生活的影响及防灾减灾措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示龙卷风发生的场景，引导学生关注龙卷风的危害，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（1）龙卷风的定义：引导学生通过观看视频、图片，了解龙卷风的定义。
（2）龙卷风的形成原因：讲解地球自转、大气层结不稳定等因素对龙卷风形成的影响。
（3）龙卷风的特征：分析龙卷风的旋转速度、风力等级、移动速度等特点。
（4）龙卷风的分类：介绍多漩涡龙卷风、单漩涡龙卷风等不同类型。
3. 随堂练习（1）让学生根据所学知识，分析龙卷风发生时的天气特征。
（2）讨论龙卷风对人类生活的影响，提出防灾减灾措施。
4. 知识拓展介绍我国龙卷风发生的地区、季节特点，引导学生关注身边的气象灾害。
六、板书设计1. 龙卷风的定义2. 龙卷风的形成原因3. 龙卷风的特征4. 龙卷风的分类5. 龙卷风的影响及防灾减灾七、作业设计2. 答案：学生需结合所学知识，从天气特征、地区分布、季节特点等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体展示、实物模型、实验等方式，帮助学生形象地掌握了龙卷风的知识，提高了学生的防灾减灾意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注气象预报，了解龙卷风等气象灾害的实时动态，增强安全意识。
同时，引导学生关注气候变化，提高环保意识。
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《龙卷风》。
本节课将围绕龙卷风的成因、特点、危害及防护措施等内容展开讲解。
二、教学目标1. 了解龙卷风的形成原因和特点，知道龙卷风对我国的影响。
2. 学会防范龙卷风的基本方法，增强自我保护意识。
3. 培养观察自然现象的兴趣，激发探索科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解龙卷风的形成原因和特点。
重点：掌握防范龙卷风的方法，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：龙卷风形成过程的动画视频、龙卷风防范宣传海报。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放龙卷风动画视频，引导学生观察并思考：你们看到了什么？它是什么样的？2. 例题讲解（1）教师出示龙卷风防范宣传海报，引导学生观察并提问：你们知道龙卷风是怎么形成的吗？（2）教师根据教材内容讲解龙卷风的形成原因和特点。
3. 随堂练习（1）教师出示练习题：请同学们画一幅龙卷风来临时的情景。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
4. 教学难点讲解（1）教师结合教材内容，讲解龙卷风的危害及防护措施。
（2）教师示范如何正确佩戴口罩，提醒学生在龙卷风来临时要保护好自己。
（1）教师提问：这节课我们学习了什么？（3）教师布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 龙卷风的形成原因2. 龙卷风的特点3. 龙卷风的危害及防护措施七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天所学的知识，向家人介绍龙卷风，并提醒他们如何防范。
答案：龙卷风是一种强烈的旋风，形成原因是……，特点为……，来临时要……。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况进行查漏补缺。
（2）鼓励学生在家里观察自然现象，了解其他自然灾害，提高自我保护意识。
（3）组织学生参加科普活动，拓宽知识面，激发探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 动画视频的选择：应选择形象、生动、具有代表性的龙卷风动画视频，以便学生能够直观地感受到龙卷风的威力。
龙卷风教学设计(共6篇)
龙卷风教学设计〔共6篇〕第1篇：龙卷风教学设计篇1：龙卷风教学设计) 《龙卷风》教学设计教学目标： 1．知识目标学会本课的生字新词，理解并积累词语。
2．能力目标有感情地朗读课文。
3．情感目标学习课文中优美生动的语言，增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重难点：通过朗读，了解龙卷风，体会课文是如何把它们写具体的。
根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。
教学准备：龙卷风挂图、生字卡教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。
同学们你们知道龙卷风吗？见过吗？那么他是怎么形成的呢？当龙卷风来临的时候会给人们带来什么样的破坏呢？今天我们就来学习一篇关于龙卷风的课文。
〔有条件的可让学生观看龙卷风的录像片断，边看边思：龙卷风给你留下什么印象？〕二、介绍龙卷风。
三、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。
1．读准字音。
袭来〔xí lái〕掷去〔zhì qù〕摧毁〔cuī huǐ〕肆虐〔sì nuè〕恐怖〔k ǒnɡ bù〕记录〔jì lù〕嗡嗡〔wēnɡ wēnɡ〕 2．思考问题：〔1〕课文向我们介绍了哪些内容？〔2〕你对哪局部内容最感兴趣？为什么？〔3〕记下你不懂的问题。
四、自学课文。
1．读课文交流。
①课文向我们介绍了哪些内容？②你对哪局部内容最感兴趣？为什么？引导学生理解龙卷风是怎么形成的？2．进行朗读课文的训练，引导学生去理解。
3．质疑。
②它给人们带来哪些危害？〔结合文章内容，引导学生弄清。
〕4．读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？结合具体内容谈一谈。
要想写好作文，必须要细致观察。
如对龙卷风来临时情景的描写，作者写得活灵活现，抓住了它的动作，使读者有身临其境的感觉。
五、作业。
仿照本文写法，写一篇作文。
篇2：可怕的龙卷风教学设计可怕的龙卷风一、学习目标1、了解龙卷风的危害；2、知道龙卷风来时如何躲避。
二、学习内容你知道这是什么自然灾害吗？说说它的威力。
小学美术《龙卷风》教案
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习龙卷风的相关知识，掌握描绘龙卷风的绘画技巧，运用线条、色彩和构图创作作品，提高学生的绘画表现力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析自然现象的能力，学会从不同角度欣赏和表现自然美，提升审美素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心和探索欲，培养热爱大自然、关注环境保护的意识。
-教授线条、色彩和构图技巧，让学生能够将自己的观察和想象通过画作表现出来。
2.教学难点
-理解和掌握如何运用线条、色彩和构图表现龙卷风的动态美。
-在绘画过程中，如何将观察到的自然现象融入自己的创意，实现作品的表现力。
举例解释：
-在教学过程中，教师需针对不同学生的绘画水平，指导他们如何运用线条、色彩和构图表现龙卷风的动态美，如通过曲线、渐变色和透视关系等手法。
此外，今天的实验操作环节，学生们对模拟龙卷风的形成原理表现出很高的兴趣。但我也发现，实验操作过程中，学生的安全意识还有待提高。下次进行实验操作时，我要提前强调注意事项，确保实验的顺利进行。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现龙卷风”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现绘画表现中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解龙卷风的基本概念。龙卷风是一种强烈的旋转风暴，由强烈的上升气流和周围空气的旋转形成。它在自然界中是一种极具破坏力的现象。
幼儿园大班教案《龙卷风》含反思
幼儿园大班教案《龙卷风》含反思一、教学目标1.能理解故事《龙卷风》的基本情节。
2.学习并掌握与《龙卷风》相关联的语言知识。
3.培养幼儿的团队合作能力，以及表现欣赏和沟通能力。
4.通过参与活动，培养幼儿的余创造力，解决问题、应对挑战和主动学习的能力，以及实现对社会价值观的认同。
二、教学重点和难点1. 重点1.理解故事《龙卷风》的基本情节。
2.学习并掌握与《龙卷风》相关联的语言知识。
2. 难点1.培养幼儿的团队合作能力，以及表现欣赏和沟通能力。
三、教学内容1. 情境交流向幼儿们展示一个模型龙卷风，并鼓励他们说出自己对龙卷风的了解和想象，以及与自然灾害相关的经验和知识。
2. 教具处理将模型分成若干块，让每个孩子拿一块，然后带领幼儿们根据图片提示把模型组装起来，激发大班幼儿的主动参与和探索兴趣。
3. 故事讲述阅读故事《龙卷风》并带领幼儿们理解剧情，通过与故事中角色命运的关联，启发幼儿思考灾难中应该如何做。
4. 学习活动在故事情境的基础上，教授与《龙卷风》相关的常用语言和词语，释放幼儿的想象力，鼓励幼儿自由创作，如：画出自己心中的龙卷风，编写自己的故事。
5. 反思最后，通过问答、小组讨论等多种形式，引导幼儿们自我反省本次学习活动，总结本次活动中的主要收获，帮助幼儿们发现自己在学习活动过程中的优势和不足，从而更好地提高学习效果。
四、教学策略1.情境交流：开启幼儿们对主题的好奇心，加深教学效果。
2.教具处理：通过互动活动，让幼儿自由探索、发现问题，并提高参与度和主动性，培养集体优势意识。
3.故事讲述：通过阅读故事，扩大幼儿所接触的世界范围，增加语言听说能力和接受能力。
4.学习活动：通过自由创作，放松幼儿的学习压力，增强幼儿的学习兴趣和主动性。
5.反思：通过反思机制，引导幼儿总结本次学习活动收获和不足，提高幼儿自学能力、自审能力和学习意识，强化学习效果和价值。
五、教学评估1.能够讲解《龙卷风》的基本情节，回答加深理解相关问题。
《龙卷风》 教学设计
生：老师，我从“这个怪物摇摇晃晃向前移动……”一句知道了陆龙卷很可怕，破坏力强。
生：老师“温热无风的雷雨云从天外压来，……”一句让我感受到陆龙卷很可怕
生：海龙卷也很恐怖
生：老师，我从“这个怪物摇摇晃晃向前移动……”一句知道了陆龙卷很可怕，破坏力强。
2、师出示大象鼻子似的怪物的图片，
你感觉怎样？
3、师引导想象：除了像大象鼻子还像
什么？
4、师引：这样形象地描写事物的方法叫什么啊？师介绍打比方说明方法。
5、师指导朗读前两句。
1、指名读3、4句话，师引：在朗读中，你仿佛看到了什么场景？
2、交流体会。
3、“抛来掷去”变红，引导学生谈对这个词语的理解，体会龙卷风的疯狂与力大无比。
……
生：龙卷风的声音很恐怖。
生模仿蜜蜂振翅的声音，感受龙卷风来之前的可怕声势。
生：“压”字体现雷雨云多、厚、重；
生：“压”字让人有喘不过气来的感受。
生齐读第一句。
教学环节
教学活动
学生预设
（二）体会龙卷风形态特异
（三）体会龙卷风超强的破坏力
（四）体会龙卷风肆虐后的情景
四、学习海龙卷部分。
1、生读2句，师引：你看到了什么？
课题
龙卷风
课时
第二课时
课时目标
1、正确、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受大自然的威力，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生体会文章中运用的列数字、举例子、作比较等说明方法。
重点难点
1、了解龙卷风的形态Байду номын сангаас气势，感受大自然的威力，激发学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生体会文章中运用的列数字、举例子、作比较等说明方法。
《龙卷风》教案设计
《龙卷风》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解龙卷风的定义、形成原因和特点；（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生观察和描述能力；（2）通过小组讨论，培养学生合作和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱生命，珍惜生命的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）龙卷风的定义、形成原因和特点；（2）运用科学知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）龙卷风形成的原因；（2）如何运用科学知识解决实际问题。
三、教学准备：1. 图片素材；2. 龙卷风相关视频；3. 教学PPT；4. 课堂讨论道具。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示龙卷风图片，引导学生关注自然现象；（2）邀请学生分享对龙卷风的了解和印象。
2. 讲解：（1）介绍龙卷风的定义、形成原因和特点；（2）通过PPT展示龙卷风的形成过程；（3）讲解如何运用科学知识解决实际问题。
3. 实践：（1）观看龙卷风相关视频，加深对龙卷风的认识；（2）分组讨论：如何应对龙卷风？（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点；（2）强调关爱生命，珍惜生命的价值观。
五、课后作业：1. 结合本节课所学，绘制一幅龙卷风形成过程的简笔画；2. 家庭作业：查阅资料，了解龙卷风发生的地区及防范措施；3. 思考题：如果你遇到龙卷风，你会如何保护自己和家人？六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对龙卷风定义、形成原因和特点的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论如何应对龙卷风时的表现，评估他们的合作和探究能力。
3. 家庭作业：通过查阅资料了解学生对龙卷风防范措施的掌握情况。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解龙卷风相关知识。
2. 在课堂上鼓励学生提问，充分调动他们的积极性，提高课堂互动性。
八、拓展活动：1. 组织学生进行角色扮演，模拟龙卷风发生时的紧急情况，让学生学会如何应对。
《龙卷风》教案设计
《龙卷风》教案设计第一章：龙卷风的定义与特征1.1 教学目标让学生了解龙卷风的定义与特征让学生了解龙卷风的形成原因让学生了解龙卷风的特点和危害1.2 教学内容龙卷风的定义与特征龙卷风的形成原因龙卷风的特点和危害1.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风的定义与特征，形成原因，特点和危害采用案例分析法分析具体的龙卷风事件，让学生更加深入地理解龙卷风的特点和危害1.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风的知识，检查学生的学习效果第二章：龙卷风的预测与预警2.1 教学目标让学生了解龙卷风的预测与预警方法让学生了解如何应对龙卷风的预警信息2.2 教学内容龙卷风的预测方法龙卷风的预警系统如何应对龙卷风的预警信息2.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风的预测方法，预警系统，以及如何应对预警信息采用小组讨论法，让学生分组讨论如何应对龙卷风的预警信息，并分享各自的讨论结果2.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风预测、预警和应对的知识，检查学生的学习效果第三章：龙卷风的观测与研究3.1 教学目标让学生了解龙卷风的观测方法让学生了解龙卷风的研究方法3.2 教学内容龙卷风的观测方法龙卷风的研究方法龙卷风观测与研究的最新进展3.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风的观测方法，研究方法，以及最新进展采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风观测与研究的意义，并分享各自的讨论结果3.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风观测、研究以及最新进展的知识，检查学生的学习效果第四章：龙卷风的应对与救援4.1 教学目标让学生了解龙卷风发生时的应对措施让学生了解龙卷风灾后的救援工作4.2 教学内容龙卷风发生时的应对措施龙卷风灾后的救援工作龙卷风应对与救援的案例分析4.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风发生时的应对措施，灾后的救援工作，以及案例分析采用角色扮演法，让学生分组扮演不同的角色（如受灾者、救援人员等），进行应对与救援的模拟演练4.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风应对、救援以及案例分析的知识，检查学生的学习效果第五章：龙卷风的历史与现状5.1 教学目标让学生了解龙卷风的历史记录让学生了解当前龙卷风的研究现状5.2 教学内容龙卷风的历史记录当前龙卷风的研究现状龙卷风研究的发展趋势5.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风的历史记录，当前研究现状和发展趋势采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风研究的发展趋势，并分享各自的讨论结果5.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风历史、现状以及发展趋势的知识，检查学生的学习效果第六章：龙卷风的案例分析6.1 教学目标让学生了解龙卷风发生的典型案例让学生分析案例中龙卷风的成因和影响6.2 教学内容选取几个具有代表性的龙卷风案例分析案例中龙卷风的成因和影响6.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风案例的背景、成因和影响采用小组讨论法，让学生分组讨论案例中的经验和教训，并分享各自的讨论结果6.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风案例的知识，检查学生的学习效果第七章：龙卷风的影响与恢复7.1 教学目标让学生了解龙卷风对环境和社会的影响让学生了解龙卷风灾后的恢复工作7.2 教学内容龙卷风对环境和社会的影响龙卷风灾后的恢复工作龙卷风恢复过程中的挑战和应对策略7.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风对环境和社会的影响，灾后的恢复工作以及恢复过程中的挑战和应对策略采用角色扮演法，让学生分组扮演不同的角色（如受灾者、恢复工作人员等），进行恢复工作的模拟演练7.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风影响、恢复以及模拟演练的知识，检查学生的学习效果第八章：龙卷风研究与科技应用8.1 教学目标让学生了解龙卷风研究的方法和技术让学生了解科技在龙卷风预测和应对中的应用8.2 教学内容龙卷风研究的方法和技术科技在龙卷风预测和应对中的应用龙卷风研究的发展趋势和未来展望8.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风研究的方法和技术，科技在龙卷风预测和应对中的应用，以及发展趋势和未来展望采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风研究的发展趋势和未来展望，并分享各自的讨论结果8.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风研究、科技应用以及发展趋势和未来展望的知识，检查学生的学习效果第九章：龙卷风的国际合作与交流9.1 教学目标让学生了解龙卷风研究国际合作的意义和重要性让学生了解不同国家和地区在龙卷风研究方面的交流与合作9.2 教学内容龙卷风研究国际合作的意义和重要性不同国家和地区在龙卷风研究方面的交流与合作龙卷风研究国际合作案例分析9.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风研究国际合作的意义和重要性，不同国家和地区在龙卷风研究方面的交流与合作，以及案例分析采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风研究国际合作的重要性，并分享各自的讨论结果9.4 教学评估课堂问答：提问学生关于龙卷风研究国际合作、交流以及案例分析的知识，检查学生的学习效果第十章：龙卷风的科普宣传与教育10.1 教学目标让学生了解龙卷风科普宣传的意义和重要性让学生掌握龙卷风科普宣传和教育的方法和技巧10.2 教学内容龙卷风科普宣传的意义和重要性龙卷风科普宣传和教育的方法和技巧龙卷风科普宣传和教育案例分析10.3 教学方法采用讲授法讲解龙卷风科普宣传的意义和重要性，龙卷风科普宣传和教育的方法和技巧，以及案例分析采用小组讨论法，让学生分组讨论龙卷风科普宣传和教育的方法和技巧，并分享各自的讨论结果10.4 教学评估重点和难点解析1. 龙卷风的定义与特征难点解析：龙卷风的形成原因涉及到气象学知识，需要通过案例和图像来帮助学生理解。
《龙卷风》的教案11篇
《龙卷风》的教案《龙卷风》的教案11篇《龙卷风》的教案篇1活动目标：1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作积极表达。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。
3.能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。
活动准备：1、幼儿了解龙卷风。
2、课件：各种龙卷风的图片。
3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。
活动过程：1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。
(1)教师：看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么?(2)教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化?看到龙卷风，你的心情是怎样的?2、通过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。
教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要注意什么?(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合)(2)讨论龙卷风的表现方法。
教师：怎么表现可怕的.龙卷风呢? (用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的色彩比较合适呢?灰灰的颜色是怎么调出来的?3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。
(2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。
4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。
教师：你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?活动建议：☆区角活动①科学区：与幼儿一起收集、交流有关龙卷风的知识经验。
②美术区：继续为幼儿提供操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。
☆家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。
【评析】通过本次活动的欣赏和创作过程，幼儿不仅对天空的变化有了进一步地认识，了解天空的变化有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画《龙卷风》时深刻感受到灰暗的色彩所体现出的不同效果，增强了幼儿对色彩的理解和感受。
小班《龙卷风》教案设计
小班《龙卷风》教案设计一、教学内容《龙卷风》为本教材第五章自然灾害中的第三节内容。
详细内容包括龙卷风的定义、形成原因、特点、影响及预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解龙卷风的基本知识，包括定义、形成原因、特点等。
2. 培养学生面对自然灾害时的防范意识和自我保护能力。
3. 提高学生对地理知识的兴趣，培养观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：龙卷风的定义、形成原因、特点及预防措施。
难点：龙卷风的形成原理及如何有效预防。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、实物模型。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示龙卷风的图片和视频，让学生初步了解龙卷风，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍龙卷风的定义、形成原因、特点、影响及预防措施。
3. 实践情景引入：模拟龙卷风来临，让学生学会如何进行自我保护和防范。
4. 例题讲解：分析龙卷风发生时的具体情况，引导学生思考如何应对。
5. 随堂练习：让学生绘制龙卷风防范手册，加深对知识点的理解。
六、板书设计1. 板书《龙卷风》2. 主要内容：定义：龙卷风是什么？形成原因：龙卷风的形成原理特点：龙卷风的特点影响：龙卷风对人类生活的影响预防措施：如何防范龙卷风？七、作业设计1. 作业题目：制作一份龙卷风防范手册。
答案要点：（1）龙卷风的定义和特点（2）龙卷风来临时的自我保护方法（3）如何预防龙卷风带来的损失2. 作业要求：图文并茂，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对龙卷风知识的掌握程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他自然灾害，了解其形成原因和防范措施，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计的要求与答案要点5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）重点：龙卷风的定义、形成原因、特点及预防措施。
龙卷风教案
龙卷风教案龙卷风教案一、教学目标：1. 了解龙卷风的概念和形成原理。
2. 知道龙卷风对人类社会造成的危害。
3. 学会如何在龙卷风来临时保护自己。
二、教学内容：1. 龙卷风的定义和形成原理。
2. 龙卷风的危害。
3. 龙卷风来临时的应对措施。
三、教学过程：1. 引入：通过展示龙卷风的图片或视频，引起学生对龙卷风的兴趣，激发学习的积极性。
2. 讲解：（1）龙卷风的定义和形成原理：龙卷风是一种强风环境形成的旋转气流，通常伴随着大雨、闪电和雷电。
龙卷风常在大气不稳定、天气发展迅速、风速较大的环境中形成。
其形成原理是空气在不同温度、湿度条件下的对流造成的。
当冷、热气块相遇并相互作用时，会产生旋涡，并且随着上升气流的加速而形成龙卷风。
（2）龙卷风的危害：龙卷风具有极强的破坏性，对人类社会造成的危害包括房屋倒塌、摧毁农田、破坏电力设施等。
此外，由于龙卷风中含有大量的尘埃、碎石和杂物，所以破坏力更加巨大，往往会给人们的生命和财产安全带来极大的威胁。
3. 学生活动：（1）讨论：让学生分组进行讨论，列举龙卷风带来的危害，并将讨论结果记录在黑板上。
（2）展示：在投影仪上展示龙卷风来临时的照片或视频，让学生观察并描述龙卷风的特征和现象。
（3）实例分析：通过实例分析，让学生了解龙卷风对人类社会可能造成的具体危害。
4. 教师总结：根据学生的讨论和展示的结果，教师总结龙卷风的危害，并强调龙卷风来临时保护自己的重要性。
5. 作业布置：布置家庭作业：要求学生查找并了解本地龙卷风的报道，并采用图文方式向全班呈现。
四、教学资源：1. 龙卷风的图片和视频资料。
2. 投影仪和计算机。
3. 黑板和白板笔。
五、教学评价：1. 学生参与度：通过讨论和观察实例，学生能积极参与课堂活动。
2. 学生表现：学生能描述龙卷风的形成原理和危害，并能了解龙卷风来临时的应对措施。
3. 学生作业质量：学生能查找本地龙卷风的报道，并用图文方式向全班呈现。
4. 教学效果：通过本节课的教学，学生对龙卷风有了更深入的了解，掌握了应对措施，提高了自我保护的能力。
四年级语文上册教案新部编本龙卷风4
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校龙卷风教课目的：知识与技术目标：1.正确人读本课 8 个要求会认的生字，掌握 10 个要求会写的生字。
认识“闻风丧胆、特异、改头换面”等词语的意思。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。
3.指引学生领会文章中运用的列举数字、举例、比较等说明方法。
过程与方法目标：1.自主识字，提升学生随文解词的能力，同时提升学生的阅读能力。
2.领会文中运用多种说明方法来介绍龙卷风。
3.经过语言文字想象画面，持续培育学生的想象能力。
4.依据对文章的理解试试用自己的话复述，培育学生的口语表达能力。
感情态度与价值观目标：理解课文内容，认识自然现象对人类生计的利与弊，培育学生探究自然科学的喜好。
教课策略与方法：读中感悟、想象，并领会此中的说明方法。
教课预备：收集有关龙卷风的资料教课课时：2课时教课过程：第一课时一、板书揭题，激趣导入师：钱塘江大潮奇特吗？是谁给我们创建了这样的奇景？大自然中还有很多自然现象在陪同着我们的生活，影响着我们的生活。
板书：风学生齐读师：你喜爱“风”吗？生畅聊。
师：是呀，很多自然现象有益也有弊。
风有千姿百态，自然也有万种风情，今日我们就要见解一种极有特色的风。
板书：龙卷，生齐读课题。
师：有同学亲自经历过这类风吗？老师也没有。
从名字上看，你感觉这是一种如何的风？生畅聊。
师：那龙卷风和我们想象的同样吗？仍是让我们连忙走进课文去看一看吧！二、初读课文，整体感知要求：读准字音，读通课文。
师：课文读完了，龙卷风给你留下了如何的印象？能够用文中的词来表达。
生畅聊。
师：我们不过读读课文就有了这样的感觉，那亲自遭受过龙卷风的人们呢 ?他们又有如何的感觉呢？找到课文中的介绍读一读。
小班《龙卷风》教案设计
小班《龙卷风》教案设计一、教学内容本节课选自小学科学教材《自然灾害》章节，详细内容为“龙卷风的形成与特点”。
通过本节课的学习，让学生了解龙卷风的定义、形成原因、特点及对人类生活的影响。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本概念，知道龙卷风的形成原因及特点。
2. 通过观察、分析龙卷风的图片和视频资料，提高学生的观察力和分析能力。
3. 培养学生关爱自然、关注自然灾害的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：龙卷风的形成原因及特点。
教学重点：龙卷风的定义、对人类生活的影响及预防措施。
四、教具与学具准备教师准备：龙卷风图片、视频资料、实验器材等。
学生准备：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示龙卷风图片，让学生观察并说出自己的感受。
（2）提问：“你们知道什么是龙卷风吗？它有哪些特点？”2. 讲解新课（1）讲解龙卷风的定义及形成原因。
（2）展示龙卷风的特点，如旋转、速度、破坏力等。
（3）讲解龙卷风对人类生活的影响及预防措施。
3. 实践情景引入（1）播放龙卷风视频，让学生感受龙卷风的威力。
（2）组织学生讨论：如何避免龙卷风带来的危害？4. 例题讲解讲解一道关于龙卷风的例题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 龙卷风2. 内容：（1）定义：龙卷风是一种强烈的旋转气旋。
（2）形成原因：暖湿气流与冷空气流相遇，产生强烈上升气流。
（3）特点：旋转、速度快、破坏力强。
（4）影响：对人类生活造成极大影响，如房屋倒塌、人员伤亡等。
（5）预防措施：关注天气预报，及时撤离危险区域。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述龙卷风的定义及形成原因。
（2）列举龙卷风的特点及其对人类生活的影响。
2. 答案：（1）龙卷风是一种强烈的旋转气旋，形成原因主要是暖湿气流与冷空气流相遇，产生强烈上升气流。
（2）龙卷风的特点有旋转、速度快、破坏力强。
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学启蒙》教材第四单元《自然现象》中的第5节《龙卷风》。
详细内容包括：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及如何防护。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解龙卷风的基本知识，知道龙卷风的形成原因和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，提高幼儿自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿关爱生命、敬畏自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙卷风的形成原因和特点。
2. 教学重点：如何防护龙卷风，提高幼儿自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画视频、龙卷风防护知识挂图、龙卷风模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放龙卷风动画视频，让幼儿观察并描述视频中的情景。
2. 讲解龙卷风知识：教师通过提问、讲解、演示等方式，引导幼儿了解龙卷风的定义、形成原因、特点、危害等。
3. 例题讲解：教师以实际案例为例，讲解如何防护龙卷风，提高幼儿的自我保护意识。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行“龙卷风来了怎么办”的情景模拟，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节：教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作龙卷风模型，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 《龙卷风》2. 内容：龙卷风定义：强烈的旋转气旋形成原因：空气温度、湿度差异，地形影响特点：高速旋转、破坏力强危害：摧毁建筑物、树木，危及生命安全防护方法：及时躲避、远离危险区域七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于龙卷风的画，并标注龙卷风的特点和防护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对龙卷风知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行实地观察，了解当地的风土人情，引导幼儿关注生活中的自然现象，培养幼儿探索自然的兴趣。
《龙卷风》教案设计
《龙卷风》教案设计第一章：龙卷风的定义与特点1.1 教学目标：了解龙卷风的定义和基本特点。
掌握龙卷风的形成原因和发生条件。
1.2 教学内容：介绍龙卷风的定义，解释其作为一种强烈的旋风现象。
阐述龙卷风的特点，包括其旋转方向、风速、破坏力等。
探讨龙卷风的形成原因，包括大气条件、地理位置等因素。
1.3 教学方法：使用图片和视频资料，直观地展示龙卷风的形态和特点。
进行小组讨论，让学生分享对龙卷风的理解和观点。
设计互动游戏，检验学生对龙卷风知识的掌握程度。
1.4 教学评估：学生参与小组讨论的表现和观点分享。
学生在互动游戏中的表现和对知识的应用能力。
第二章：龙卷风的预测与预警2.1 教学目标：了解龙卷风的预测方法和预警系统。
掌握龙卷风预警信号的等级和含义。
2.2 教学内容：介绍龙卷风的预测方法，包括气象雷达、卫星图像等工具和技术。
解释龙卷风预警系统的运作原理和预警信号的等级划分。
探讨龙卷风预警信号的含义和应对措施。
2.3 教学方法：使用图表和案例分析，展示龙卷风预测和预警的实际应用。
进行角色扮演，模拟龙卷风预警发布的过程。
开展小组讨论，让学生提出应对龙卷风的保护措施。
2.4 教学评估：学生参与角色扮演的表现和对预警信号的理解。
学生在小组讨论中提出的保护措施的合理性和创造性。
第三章：龙卷风的观测与研究3.1 教学目标：了解龙卷风的观测方法和研究技术。
掌握龙卷风观测仪器和数据收集的工具。
3.2 教学内容：介绍龙卷风的观测方法，包括地面观测站和气象卫星等工具。
阐述龙卷风研究技术，包括雷达探测和无人机侦察等方法。
探讨龙卷风观测仪器和数据收集的工具及其作用。
3.3 教学方法：使用图表和实际案例，展示龙卷风观测和研究的具体操作。
进行实验演示，让学生亲身体验龙卷风观测的过程。
开展小组讨论，让学生分享对龙卷风观测与研究的理解和观点。
3.4 教学评估：学生在实验演示中的参与度和对观测过程的理解。
学生在小组讨论中提出的观点和理解的深度。
2024年小班《龙卷风》教案设计
2024年小班《龙卷风》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小班教材《自然灾害》章节，详细内容为“龙卷风”的相关知识。
通过对龙卷风的形成、特点、危害及预防措施的学习，使学生对龙卷风有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握龙卷风的基本概念、形成原因、特点及危害。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的自然灾害防范意识。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的好奇心，培养关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：龙卷风的形成原因及预防措施。
教学重点：龙卷风的特点及危害。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风形成过程的动画视频、图片、实物模型等。
2. 学具：学生分组讨论时所需的白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示龙卷风图片，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引发学生思考。
3. 讲解：根据教材内容，详细讲解龙卷风的形成原因、危害及预防措施。
4. 例题讲解：出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
6. 分组讨论：学生分组讨论龙卷风的预防措施，并进行汇报。
8. 课后延伸：布置课后作业，鼓励学生查阅资料，了解更多关于龙卷风的知识。
六、板书设计1. 《龙卷风》2. 内容：（1）龙卷风的概念（2）龙卷风的形成原因（3）龙卷风的特点（4）龙卷风的危害（5）龙卷风的预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述龙卷风的概念及形成原因。
（2）列举三个龙卷风的特点，并说明其危害。
（3）你认为如何预防龙卷风？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解其他自然灾害的知识，提高学生的自然灾害防范意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点和重点的区分与处理。
《龙卷风》教案设计
教学要求：
1、正确认读本课8个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。
2、正确、有感情的朗读课文。
理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。
引导学生体会文章中运用列举数字、举例、比较等说明方法。
课时安排：2课时
教学设计：
一、回忆引入新课
师：同学们，上节课我们初读了22《龙卷风》。
你对龙卷风有哪些了解？
生：我知道龙卷风分陆龙卷和海龙卷。
（教师相机板书）
生：我知道龙卷风多发地是美国。
……
师：今天我们就再次走进这课去感受一下龙卷风那狂暴威猛的气势和那奇特的形态。
二、品读课文，学习写作方法
出示自学提示：
师：请大家根据自学提示的要求自由朗读课文，读完后可以同桌交流。
（学生自由朗读）
师：一个人的智慧是小智慧，许多人的智慧和在一起就是智慧的宝库。
下面就请同学们来畅所欲言一番吧！
生：我觉得龙卷风的样子很怪。
我是从这句话体会到的“龙卷风……”教师相机板书“怪物”
师：如果这个“怪物”出现在你的面前你的心情如何？
生：我很害怕。
师：那就带着这种心情来读读这句
生读
1、师：还有哪位来谈谈？
a 生：龙卷风来之前的声音很吓人，我是从“……像千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声……”。
2023新人教版部编本二年级下册语文《龙卷风》教学案例分析
2023新人教版部编本二年级下册语文《龙卷风》教学案例分析简介本文档分析了2023新人教版部编本二年级下册语文教材中的《龙卷风》这一篇文章的教学案例。
目标通过教授《龙卷风》这篇文章，培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文水平。
教学过程1. 导入活动：引导学生讨论"龙卷风"这个词的含义，并与学生分享相关的图片或视频。
2. 预测思考：通过观察文章的标题和插图，引导学生对文章内容进行预测，激发他们的兴趣。
3. 阅读文章：学生独立或分组阅读《龙卷风》这篇文章，并标记出关键词和不熟悉的词汇。
4. 理解文章：通过提问和讨论，帮助学生理解文章的主要内容和中心思想。
5. 分析文章结构：引导学生分析文章的结构，包括引子、主体和结尾，并探讨这种结构对阅读理解的影响。
6. 思考问题：提出一些与文章内容相关的思考问题，鼓励学生进行个人或小组讨论，培养他们的批判性思维能力。
7. 写作练：要求学生根据所学内容写一篇与《龙卷风》相关的短文，并互相交流讨论。
8. 总结反思：引导学生回顾研究过程，总结他们从这篇文章中学到的知识和技能。
教学目标- 学生能够阅读并理解《龙卷风》这篇文章的主要内容。
- 学生能够分析文章的结构，并理解不同部分之间的关系。
- 学生能够运用所学的知识和技能进行写作练。
- 学生能够培养批判性思维和合作研究的能力。
教学评价通过观察学生的参与度、阅读理解能力和写作表现，评价学生在《龙卷风》教学中的表现和进步。
教学资源- 《龙卷风》教材- 相关图片或视频- 讲义和练题参考链接以上是对2023新人教版部编本二年级下册语文《龙卷风》教学案例的分析。
希望这份文档对您有所帮助！。
科学教案龙卷风
科学教案龙卷风第一篇：科学教案龙卷风科学教案：龙卷风教师：付雅设计意图：我们班的孩子对大自然的现象非常感兴趣，尤其是破坏力很强大的自然现象。
比如：雷电、地震、海啸及龙卷风等等。
但是我发现他们对这些自然现象的了解仅仅只是知道它们的破坏力很强大而已，并不知道这些自然灾害给人们生活带来了什么。
所以，我想通过这节课，让孩子们意识到自然灾害是非常可怕的，呼吁孩子们爱护环境，让自然灾害能够不再降临。
活动重点：让幼儿感知风的力量，了解大自然的神奇。
对龙卷风有一定的了解。
活动难点：做实验时，纪律组织一定要到位。
让幼儿能够充分感知风的力量。
活动时间：35-40分钟。
活动目标：1.感知风的存在、风的力量，发现风的形成。
2.对龙卷风的现象感兴趣，有探究相关问题的欲望。
3.会做小实验，感知风的形成及旋窝的现象，感受大自然的神奇。
活动准备：1.有关天气变化的粗浅经验。
2.有关龙卷风的录像。
3.实验器材：⑴纸折青蛙一只；塑料瓶、气球、打气筒、报纸等每组一份。
⑵盛了大半杯水的杯子（杯中放十余粒米），勺子一份。
活动过程：一、猜谜语，做导入。
1.导入：小朋友们好，今天我想考考你们，给你们带来了一个非常有趣的谜语，请你们猜一猜~ 2.猜谜语：抓不住它的身子，看不见它的影子，有时会抖动树枝，有时会推倒房子。
请你们猜一猜这是什么？（谜底：风）3.小朋友们真聪明，一下子就猜出了谜底，可是考验不仅仅是猜谜语哟，我还要请你们做个小实验，看看谁的办法多~二、做实验，通过实验感受风的存在。
1.激起幼儿做实验的兴趣。
出示纸青蛙，问：这是什么?（青蛙）今天我们一起来玩一个让青蛙动起来的游戏好吗？2.观察实验材料。
引导幼儿认识桌面上的实验器材，提问：小朋友，你们的桌面上都有些什么东西呀？（有塑料瓶、气球、打气筒、报纸等；纸青蛙一只）3.交代游戏规则。
⑴不能推动桌子；⑵不能用实验器材和身体的任一部分直接触动青蛙。
⑶比一比，哪一组让青蛙动起来的办法最多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
龙卷风教案
教学目标：
使学生了解龙卷风的形成原理及龙卷风的危害。
教学过程:
一: 器材组成：
实木底座及架、亚克力圆筒、塑料花瓣、电源线
二器材简介：
展品下部的台内有一超声加湿水蒸汽发生装置，下部的台面上有沿着机玻璃圆柱圆周分布的切向进风口，顶板中央装有一排气扇。
当排气扇将蒸汽抽成柱状的同时，切向进风又使蒸汽柱形成空气涡漩，类似于自然界发生的龙卷风旋涡。
水蒸汽发生装置喷出的小水珠是为了让气流能被看见。
三龙卷风介绍：
龙卷风是一种威力十分强大的旋风，它的范围较小，风速较快，达每秒100多米，甚至超过每秒200米，对人、畜、树木、房屋等都有很大的破坏力。
本展品模拟龙卷风的形成过程，上升气流产生旋转涡流，搅动物体运动。
四龙卷风的形成原理：
龙卷风的形成可以分为四个阶段：
（1）大气的不稳定性产生强烈的上升气流，由于急流中的最大过境气流的影响，它被进一步加强。
（2）由于与在垂直方向上速度和方向均有切变的风相互作用，上升气流在对流层的中部开始旋转，形成中尺度气旋。
（3）随着中尺度气旋向地面发展和向上伸展，它本身变细并增强。
同时，一个小面积的增强辅合，即初生的龙卷在气旋内部形成，产生气旋的同样过程，形成龙卷核心。
（4）龙卷核心中的旋转与气旋中的不同，它的强度足以使龙卷一直伸展到地面。
当发展的涡旋到达地面高度时，地面气压急剧下降，地面风速急剧上升，形成龙卷。
五龙卷风的危害
1995年在美国俄克拉何马州阿得莫尔市发生的一场陆龙卷,诸如屋顶之类的重物被吹出几十英里之远。
大多数碎片落在陆龙卷通道的左侧，按重量不等常常有很明确的降落地带。
较轻的碎片可能会飞到300多千米外才落地。
龙卷的袭击突然而猛烈，产生的风是地面上最强的。
在美国，龙卷风每年造成的死亡人数仅次于雷电。
它对建筑的破坏也相当严重，经常是毁灭性的。