简笔画,人物头像教案
人物头像简笔画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人物头像简笔画教案一、教学目标1. 了解简笔画的基本概念和特点。
2. 学习描绘人物头像的简单技巧。
3. 提高学生对观察和绘画的能力。
4. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备1. 教师准备简笔画的示范图片。
2. 学生准备铅笔、橡皮擦和画纸。
三、教学步骤1. 引入教师向学生介绍简笔画的定义和特点，并展示一些简笔画的例子。
解释人物头像简笔画是一种简化形象的艺术表现形式，重点捕捉人物的关键特征。
2. 示范教师在黑板或白纸上示范绘制一个简单的人物头像。
讲解绘画的步骤和技巧，例如从基本的几何形状开始，绘制人物的轮廓和面部特征。
3. 练习学生开始自己的绘画实践。
教师可以提供一些简单的模板或参考图片供学生选择。
4. 分组合作学生可以分成小组，相互欣赏和评价彼此的作品。
同时，可以在小组内交流绘画技巧和创作心得。
5. 整理与展示学生整理自己的作品，并选择其中的一张进行展示。
展示时，学生可以讲解自己的创作思路和技巧。
6. 总结与评价教师与学生共同总结本节课的学习内容和心得体会。
鼓励学生积极参与讨论，并给予积极的评价和鼓励。
四、教学要点1. 简笔画的定义和特点。
2. 绘制人物头像的基本步骤和技巧。
3. 观察和描绘人物的关键特征。
五、教学提示1. 在绘画过程中，鼓励学生进行观察、比较和分析，提高他们的观察力和思维能力。
2. 鼓励学生在绘制人物头像的基础上发挥创造力，创作出自己独特的作品。
3. 给予学生充分的时间和空间，让他们在绘画中体验到乐趣和成就感。
六、教学延伸1. 学生可以尝试绘制不同年龄、性别和表情的人物头像，进一步提高他们的绘画技巧和观察能力。
2. 学生可以尝试使用不同的材料和工具，例如彩色铅笔、水彩画等，丰富作品的表现形式。
3. 学生可以参考优秀的简笔画作品，学习其他画家的绘画风格和技巧，进一步提高自己的绘画水平。
通过本节课的学习，学生可以掌握基本的简笔画绘制技巧，提高他们的观察和创作能力，在绘画中发现乐趣，并培养对艺术的鉴赏能力。
小学美术《简笔画人物》教案
在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容，采用示范、讲解、练习、互动讨论等多种教学方法，确保学生能够理解透彻并掌握相应的绘画技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画人物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过人物的简笔画？”比如在漫画书、街头艺术中看到的人物形象。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简笔画人物的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画人物的基本概念。简笔画是通过简化的人物形象，运用线条和形状来表现人物特征和动态的绘画方法。它在视觉艺术中有着重要的地位，能够快速传达人物情感和故事情节。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简笔画人物在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达人物特点和情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简笔画人物的基本特点与表现方法：人物形象的简化、夸张与概括，以及如何通过简单的线条和形状表现人物的特征。
-举例：如画人物头部时，运用圆形表示脸，加上眼睛、鼻子、嘴巴等基本五官，通过线条的粗细、长短、曲直变化表现人物的不同表情。
（2）人物面部、身体、四肢的简化画法：掌握如何将复杂的面部结构、身体比例和动态简化为基本的图形和线条。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的人物简笔画。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画人物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案教案目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣和热情。
2.帮助幼儿掌握简笔画的基本技巧。
3.培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
一、教学准备1.白纸若干张2.彩色铅笔或蜡笔3.老奶奶头像图片4.教学课件二、教学过程1.导入教师展示一张老奶奶头像的图片，引导幼儿观察老奶奶的特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
邀请幼儿分享他们对老奶奶的印象和认识。
2.教学示范教师在黑板上展示如何画老奶奶的头部轮廓，边讲解边示范。
讲解老奶奶的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部分的画法。
教师示范如何运用彩色铅笔或蜡笔为老奶奶头像上色。
3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
教师发放白纸和绘画工具，要求每组共同完成一幅老奶奶头像的简笔画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4.绘画实践幼儿根据教师的示范和自己的观察，独立完成一幅老奶奶头像的简笔画。
教师鼓励幼儿发挥创意，为老奶奶添加有趣的装饰，如：帽子、眼镜等。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误，给予表扬和鼓励。
5.成果展示教师邀请幼儿将完成的作品展示在黑板上，让大家欣赏。
邀请幼儿分享他们的绘画心得和创作灵感。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，培养自己的审美能力。
三、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的绘画水平和兴趣。
2.检查幼儿完成的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次课程的满意度。
四、教学延伸1.组织幼儿进行老奶奶头像的创意绘画比赛，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
2.开展老奶奶头像的剪纸活动，培养幼儿的动手能力。
3.邀请家长参与课堂，共同完成老奶奶头像的亲子绘画作品。
五、教学注意事项1.注重培养幼儿的观察力和创造力，避免过度强调绘画技巧。
2.鼓励幼儿发表自己的观点，尊重他们的创意。
3.关注每个幼儿的进度，给予个别辅导，确保他们都能跟上教学进度。
通过本次教学活动，相信幼儿们能够掌握老奶奶头像的简笔画技巧，同时提高观察力、创造力和审美能力。
人物简笔画的教案
人物简笔画的教案一、教学内容本节课选自《基础美术教育教程》第四章《人物绘画》，详细内容为人物简笔画的绘制技巧和方法。
主要学习人物面部、身体比例以及简单动态的描绘。
二、教学目标1. 让学生掌握人物简笔画的基本技巧，能独立完成一个人物简笔画的创作。
2. 培养学生对人物绘画的兴趣，提高审美观察能力。
3. 培养学生观察、思考和动手能力，激发创造力。
三、教学难点与重点重点：人物面部、身体比例的把握，简单动态的描绘。
难点：人物动态的描绘，如何使画面生动有趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、示范画。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一些生动有趣的人物简笔画作品，引发学生兴趣，让学生思考如何用简单的线条表现人物特点。
2. 讲解：讲解人物面部、身体比例，以及如何描绘人物动态。
a. 面部比例：以“三庭五眼”为基础，讲解五官的分布和比例。
b. 身体比例：以“立七坐五蹲三”为原则，讲解人体比例关系。
c. 动态描绘：讲解如何抓住人物的关键动作，用简练的线条表现动态。
3. 示范：现场演示一个人物简笔画的创作过程，边示范边讲解。
4. 练习：学生根据所学知识，独立完成一个人物简笔画的创作。
5. 互动：学生互相展示作品，交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 人物简笔画的基本技巧2. 面部比例：三庭五眼3. 身体比例：立七坐五蹲三4. 动态描绘：抓住关键动作，简练线条七、作业设计1. 作业题目：以身边的朋友或家人为对象，创作一幅人物简笔画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物简笔画的基本技巧，但部分学生在动态描绘方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种人物动态，尝试用简笔画记录下来，提高绘画技巧。
同时，可以让学生尝试创作故事性的人物简笔画，培养创造力。
重点和难点解析1. 人物面部、身体比例的把握2. 人物动态的描绘3. 教学过程中的示范和互动环节4. 作业设计一、人物面部、身体比例的把握人物面部、身体比例是人物简笔画的基础，正确的比例关系能使画面更加和谐、自然。
简笔画人脸鼻子幼儿园教案
简笔画人脸鼻子幼儿园教案一、教学目标1.学生能够用简笔画画出人脸、鼻子等部位；2.学生能够理解人脸和鼻子基本形状和特征；3.学生能够通过手工制作活动，锻炼手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1.素描纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔；2.纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、细绳等手工材料。
三、教学过程第一课：人脸的基本形状和特征1.引入：用图片或塑料模型示范人脸的基本形状；2.学生模仿跟着老师描绘出人脸的基本轮廓；3.老师帮助学生理解眼睛、鼻子、嘴巴等部位的位置和形状；4.学生在素描纸上画出自己的人脸。
第二课：鼻子的基本形状和特征1.引入：用图片或塑料模型示范鼻子的基本形状；2.学生模仿跟着老师描绘出鼻子的基本轮廓；3.老师帮助学生理解鼻子的形状和特征；4.学生在素描纸上画出自己的鼻子。
第三课：手工制作人脸和鼻子1.引入：老师展示手工制作人脸和鼻子的示范作品；2.学生们根据老师的示范，用纸板剪成人脸和鼻子的形状；3.学生用颜料给人脸和鼻子上颜色；4.将人脸和鼻子装饰成自己喜欢的模样。
第四课：合并综合练习1.学生根据老师的示范，画出简笔画人脸和鼻子的基本轮廓；2.学生用颜色填充人脸和鼻子；3.学生将画好的人脸和鼻子剪切下来；4.学生用胶水将人脸和鼻子贴在一起，做成笑脸、小猪等有创意的作品。
四、教学评价1.画出人脸和鼻子的基本轮廓和特征；2.用颜色填充人脸和鼻子；3.制作出自己独特的人脸和鼻子手工艺品；4.创作出符合主题的简笔画作品。
五、教学反思教师应当注重启发式教学方法，多给学生创造的机会，鼓励学生积极思考，在练习中培养学生的手眼协调能力和创造力。
同时在练习和评价环节，老师也应当注重关注学生的思考过程，多给予肯定和指导。
(完整版)人物简笔画教案
缺点：游戏环节安排得不是很流畅浪费的时间比较多；
改进方案：屏幕太灵敏，导致题目先跳出来了，其实可以借助板书，不一定要在电脑屏幕上呈现也是可以的。
教案模板
课题
人物简笔画
学校
年级
授课教师
设计思路
通过你画我猜游戏引入简笔画创作主题，再简单要点讲解以及例子欣赏、重点有两个——人物姿态和人物面部特征，最后让学生利用本节课的几个知识点随意选取班上一个同学作为创作对象，十分钟的画画时间后再让学生们猜画的是谁。
教学重点
人物动作的观察仔细程度以及人物面部特征的捕捉
教பைடு நூலகம்难点
学生可能害羞、不主动参与
教学准备
事先熟悉所有简笔画绘画方式
时间
教学程序
导
入
部
分
十五分钟
你画我猜游戏环节。将学生分为三大组，每组的题目包括一个人物动作的四字成语和两个不同程度的面部表情。
正
题
部
分
十分钟
课件内容讲解，结束每一部分内容后请学生上台演示。两组图片，一组两张人物动作图，让学生勾勒出人物动作线条。
升
华
部
分
十分钟
学生自由选取班上一个同学作为创作对象，运用课堂讲到的动作特点或是面部表情特点。
结
束
部
分
五分钟
相互交换，大家互相猜测所画室谁。
教学反思
这是一节兴趣课，加上又是简笔画，对于高中生可能偏简单无聊，所以我将大部分时间交给学生自主创作，整节课氛围比较轻松比较活跃，效果也不错，在学生自主创作环节，调皮的学生都喜欢画班主任，引起全班阵阵笑声。
人物简笔画头部教案
人物简笔画头部教案教案标题：简笔画头部教案教学目标：1. 了解简笔画的基本原理和技巧；2. 学习绘制简单的人物头部；3. 提高学生的观察能力和手眼协调能力。
教学准备：1. 教师准备：简笔画头部示范画板、彩色铅笔、纸张、橡皮擦；2. 学生准备：彩色铅笔、纸张。
教学过程：引入活动：1. 教师出示简笔画头部示范画板，引导学生观察并讨论简笔画的特点和表现方式；2. 引导学生思考如何用简单的线条表现人物头部的特征。
示范教学：1. 教师向学生展示绘制简单人物头部的步骤和技巧，并详细解释每一步的操作；2. 通过示范，教师先绘制一个简单的人物头部，然后逐步介绍如何画出眼睛、鼻子、嘴巴等特征；3. 教师强调观察细节的重要性，例如眼睛的位置、大小和形状等。
实践操作：1. 学生使用彩色铅笔和纸张，按照教师示范的步骤和技巧，绘制自己的人物头部；2. 学生可以选择不同的头部特征和表情来丰富自己的作品；3. 教师在学生绘制过程中巡视指导，帮助他们纠正错误和提供建议。
展示与分享：1. 学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示和分享；2. 学生可以互相欣赏、评价和提出改进意见，促进彼此之间的学习和进步。
总结与评价：1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获；2. 学生可以提出问题和困惑，教师进行解答和指导；3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘制不同年龄、性别和种族的人物头部，提高绘画的多样性；2. 学生可以学习更复杂的人物绘画技巧，如绘制头发、耳朵等。
教学反思：本节课通过示范教学和实践操作，帮助学生掌握了绘制简单人物头部的基本技巧。
在展示和分享环节，学生之间的互动和交流促进了他们的学习和成长。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的绘画技能，引导他们创作更复杂和有表现力的作品。
画人物头像卡通幼儿园教案
画人物头像卡通幼儿园教案教学目标1.学生能够简单的画出人物头像卡通形象2.学习基本的画图技巧和注意事项3.培养学生的创意和审美能力教学重点1.了解卡通画的基本概念2.学习基本的画图技巧3.练习画卡通头像的基本过程教学难点1.培养学生的创意2.指导学生表现卡通特点3.帮助学生运用画图技巧实现创意教学准备1.预先准备好彩笔，纸张，橡皮等画画用具2.准备一些画像素头像的示例图片或视频3.准备好教案和练习材料教学方法1.运用讲授与示范相结合的方法，引导学生理解和运用画卡通头像的基本过程和技巧2.通过练习和带领学生实践，加强学生的动手能力和创意表达能力3.通过小组交流和展示，促进学生的互动与合作教学步骤第一步：引入介绍卡通画的基本概念，让学生了解卡通画的特点和魅力。
并展示一些高分的卡通人物头像让学生感受一下卡通头像的可爱和趣味性。
第二步：讲解画卡通头像的基本技巧1.对于脸部，先画出一个椭圆形作为基本轮廓，然后再在上面画出眼、鼻、嘴等五官，强调每个五官的形状和特点。
2.对于发型，先画出头顶的轮廓，然后在上面画出需要的头发形状，模拟出发型的特点和特征。
3.对于身体，可以画一下身体的基本轮廓，然后再画出上下肢、衣服等部分的特点。
第三步：示范教学通过老师的实际示范，学生跟随完成一张卡通人物头像的练习，让学生了解画卡通头像的基本方法和注意事项。
第四步：实践练习老师根据教学计划发放练习材料，让学生在课堂上完成几张卡通人物头像的练习，加强学生的动手能力和创意表达能力。
同时，老师也要与学生进行互动交流，关注练习过程中的问题和困难。
第五步：小组展示交流在练习完成后，老师可以组织小组展示并交流练习情况，促进学生之间的互动和合作。
总结通过这节课的学习，学生们了解了卡通画的基本概念和画卡通头像的基本技巧，同时也培养了创意和审美能力。
教师可以通过对学生的练习情况进行检查，鼓励学生进一步提高自己的画图水平和表达能力。
此外，教师也应鼓励学生多创造和尝试，同时也需要多鼓励和表扬学生的创意和努力，激发学生的自信心和兴趣。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘画教材第四章《人物头像绘制》，详细内容为老奶奶头像的简笔画教学。
通过学习，让幼儿掌握老奶奶头像的基本画法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解老奶奶头像的特征，掌握简笔画的基本技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
3. 情感目标：培养幼儿关爱老人、尊敬长辈的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：老奶奶头像的特征表现，如皱纹、发型等。
教学重点：简笔画的基本技巧，如线条、比例等。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于老奶奶的故事，引导幼儿关注老奶奶的形象特点，激发他们的绘画兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）讲解老奶奶头像的特征，如皱纹、发型、眼镜等。
（2）示范简笔画的基本技巧，如线条、比例等。
（3）展示老奶奶头像的绘画步骤。
3. 幼儿实践（15分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿按照示范步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个老奶奶头像的例题，讲解绘画要点。
（2）让幼儿根据讲解，进行随堂练习。
（1）让幼儿展示自己的作品，进行互相评价。
六、板书设计1. 老奶奶头像特征：皱纹、发型、眼镜等。
2. 简笔画基本技巧：线条、比例等。
3. 绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请画出一位可爱的老奶奶头像。
2. 答案：完成一幅具有老奶奶特点的简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对老奶奶头像的绘画表现出较高的兴趣，但在线条和比例掌握上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的老人，了解他们的特点和习惯，将所学绘画技巧应用到实际生活中。
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案
幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术启蒙教育》教材的第二单元——人物头像篇，具体内容包括教材的第三章《可爱的老人》，着重讲解老奶奶头像的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握老奶奶头像的基本结构和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿关爱老人、尊重长辈的优良品质。
三、教学难点与重点重点：老奶奶头像的基本结构和绘画技巧。
难点：如何让幼儿把握老奶奶的形象特点，画出富有个性、生动有趣的老奶奶头像。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、老奶奶头像范例。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以谈话的方式引导幼儿关注身边的老人，询问他们在生活中关心、照顾老人的事情，让幼儿体会到关爱老人的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师展示老奶奶头像范例，引导幼儿观察并说出老奶奶头像的特点。
同时，让幼儿尝试用自己的语言描述老奶奶的形象。
3. 讲解与示范（15分钟）教师详细讲解老奶奶头像的基本结构和绘画步骤，并进行现场示范。
（1）先画出老奶奶的头部轮廓。
（2）接着画出老奶奶的眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
（3）为老奶奶添加头发、眼镜等细节。
4. 随堂练习（20分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，动手绘制老奶奶头像。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：老奶奶头像范例2. 黑板右侧：（1）老奶奶头像的基本结构（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后为家人画一幅老奶奶头像，并写一段关于这幅画的介绍。
答案示例：这幅画是我画的奶奶，她有一双慈祥的眼睛，脸上总是挂着笑容。
我为她添加了一副眼镜，因为她喜欢看书。
希望大家都能像关爱自己的奶奶一样，关爱身边的老人。
2. 作业要求：周一上课时提交作业，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对老奶奶头像的绘画表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握基本结构和绘画技巧。
简笔画人教案三套一年级上册
《简笔画人》教案一教学目标：1.学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
2.掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
3.培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。
教学重点：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
教学难点：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
教学流程：游戏导人1.拼摆游戏(1)你能用一个椭圆、五根长短不一的线条，组拼成什么形象呢?(学生上台组拼，教师评价)(2)看，老师用它们拼成什么了? (教师示范拼简笔画人)2.板书“简笔画人”掌握基本画法1.我们人的身体是由哪几部分组成的呢? (头、躯干、四肢)2.教师示范画站立的简笔画人。
(用圆表现头部,直线表示身躯和四肢)3.学生试画简笔画人，教师评价指导。
(提示脚比手长些)欣赏岩画1.远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。
谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么?除了人还画了些什么?2.比一比:你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人?1.伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。
2.在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化?小结:运动中的人，躯干和四肢会有变化。
3.添画游戏(1)展示生活中各种人物动态图片动态分析(2)试着模仿一下图片中人物的动作。
(3)在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态4.找朋友游戏(1)展示各种动姿的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。
(2)观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗?动态练习1.小训练你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗?一个学生上台添画，其他学生在座位上添画完成。
2.教师展示作业并讲评。
学生作业1.作业要求:用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣!2.教师巡视指导。
评价拓展简笔画人在现代也广为使用。
例如:交通标志、运动标志。
《简笔画人》教案二课题《简笔画人》课型新授课课时序号内容分析课标分析“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
2024年简笔画人教案6篇
2024年简笔画人教案6篇简笔画人教案篇1教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多?(3分钟)分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
(青蛙)2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
(乌龟)3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
(大象)4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
(山羊)6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
(公鸡)7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(蜗牛)8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)三、跟我学画画(20分钟)1、开始教学生画小动物，从简单的教起。
(如蜻蜓和鱼)2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。
四、我手画我心(10分钟)1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。
简笔画教案(5篇)
简笔画教案（5篇）简笔画教案篇一教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，�三、学生练习，师巡回指导作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。
教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
简笔画教案篇二绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、最后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇三【活动设计】大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。
简笔画人美术教案设计
简笔画人美术教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握简笔画人的基本技巧，能够简单地描绘出人物形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够灵活运用。
3. 提高学生的审美能力，使他们能够欣赏和评价简笔画人的美感。
二、教学内容：1. 简笔画人的基本线条和形状。
2. 简笔画人的五官和身体部位的画法。
3. 简笔画人的表情和动作的表现。
4. 简笔画人的创作和展示。
三、教学重点与难点：重点：简笔画人的基本线条和形状的运用，五官和身体部位的画法。
难点：简笔画人的表情和动作的表现，创作和展示。
四、教学准备：1. 教师准备简笔画人的范例和素材。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示简笔画人的范例，引导学生观察和欣赏。
2. 基本线条和形状的教授：教师讲解和示范基本线条和形状的运用，学生跟随教师进行练习。
3. 五官和身体部位的教授：教师讲解和示范五官和身体部位的画法，学生跟随教师进行练习。
4. 表情和动作的表现：教师引导学生观察和分析不同表情和动作的表现方法，学生进行练习。
5. 创作和展示：教师鼓励学生进行个人创作，并在班级内展示和评价。
6. 总结和反思：教师引导学生总结所学内容，并进行反思和评价。
六、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评估他们对于简笔画人基本技巧的掌握程度。
2. 通过学生的创作和展示，评价他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 通过学生的参与和互动，评价他们的合作能力和审美能力的提升。
七、教学拓展：1. 邀请专业的简笔画人艺术家进行讲座和示范，让学生更加深入地了解和学习简笔画人的技巧和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格和流派的简笔画人作品，拓宽学生的艺术视野。
八、教学反思：1. 反思教学内容的设计和呈现方式，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。
2. 反思教学方法的运用，是否能够有效地帮助学生掌握简笔画人的技巧和方法。
3. 反思教学评价的方式，是否能够全面准确地评价学生的学习成果和能力发展。
幼儿人物简笔画教案
幼儿人物简笔画教案一、教学目标1.学习和认识幼儿常见的人物形象。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.简笔画教具（纸、铅笔、彩色铅笔等）。
2.幼儿的参考图片（家庭成员、动物、植物、职业人物等）。
3.教具放置整齐，方便幼儿取用。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师先给幼儿展示一些常见的人物形象，如家庭成员、动物、植物、职业人物等，让幼儿逐一认知并说出人物名称和特征。
2.示范（10分钟）教师在板书上示范简单的人物形象，如一个笑脸、一个两只手还有宽大的衣服的人物形象等，然后一边示范一边解释步骤，注意强调每个步骤的重要性和正确性。
3.指导（15分钟）教师分发纸和铅笔给每位幼儿，然后根据示范的内容，逐步指导幼儿完成他们选择的人物形象的简笔画。
在指导过程中，教师应不断鼓励幼儿实践和尝试，提高他们的动手能力。
4.创作（20分钟）幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择相应的人物形象进行创作。
教师在边上督促并指导，鼓励幼儿多方面的尝试，创造出更多的人物形象。
5.组织分享（10分钟）教师指导幼儿将自己完成的简笔画贴在展板上，并邀请每一个幼儿来向大家展示并介绍自己画的人物形象的名称和特征。
同时，让幼儿互相交流和学习，为彼此的创作点赞和鼓励。
四、课堂延伸活动在教学过程中，可以根据幼儿的兴趣和想象力引导他们进行创作，并进行多种形式的延伸活动：1.绘制家庭成员的简笔画并完成家庭相册或家庭树。
2.绘制不同职业人物的简笔画，并进行相关的角色扮演活动。
3.绘制动物的简笔画，并进行有关动物的学习和保护教育。
4.绘制植物的简笔画，并进行有关植物的观察和养护。
5.绘制幼儿喜欢的人物形象的简笔画，并编写相关的故事。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿们学会了绘制简单人物形象的简笔画，提高了他们的动手能力和观察能力。
同时，培养了他们的想象力和创造力。
在此过程中，教师通过引导，使幼儿能够自主选择创作的人物形象，并进行分享和交流，增强了他们的合作与交往能力。
初中美术教案人物头像
教案名称：初中美术教案——人物头像课时：1课时年级：八年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解人物头像的基本特征，学会观察和描绘人物头像的方法。
2. 培养学生对人体结构的认知，提高学生的审美素养。
3. 培养学生运用线条、明暗、色彩等表现手法，塑造生动、有个性的人物头像。
教学重点：1. 学会观察和描绘人物头像的方法。
2. 掌握人物头像的基本表现手法。
教学难点：1. 人物头像的结构和比例。
2. 表现人物头像的线条、明暗、色彩等技法。
教学准备：1. 教师准备人物头像的图片、范画作品。
2. 学生准备绘画用品（如铅笔、橡皮、炭笔、水彩等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示人物头像的图片，引导学生观察人物头像的特征。
2. 学生分享观察到的特点，教师总结。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解人物头像的结构和比例，引导学生认识人体基本结构。
2. 教师示范人物头像的绘画方法，讲解线条、明暗、色彩等表现手法。
3. 学生跟随教师一起动手实践，体会绘画技巧。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的范画作品，进行人物头像的临摹练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调人物头像的观察和描绘方法。
2. 学生课后继续练习人物头像的绘画，提高自己的审美素养。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践，使学生掌握了人物头像的基本绘画方法。
在课堂练习环节，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
在作品展示与评价环节，学生相互评价，取长补短，提高了自己的绘画水平。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生在绘画实践中提高了审美素养。
但在教学过程中，仍有个别学生对人物头像的结构和比例掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
五年级美术课人像简笔画教案
一、教学目标：1.学生了解人像简笔画及其绘画方法。
2.学生掌握人像简笔画的构成方法和表现技巧。
3.培养学生的创造性思维和审美观。
二、教学内容：1.了解人像简笔画的定义及其意义。
2.构成人像简笔画的基本形状和线条。
3.学习传统的画法与现代手绘的操作技巧。
4.人物头部和面部的表现技巧。
5.人物的肢体位置和表现。
三、教学方法：采用讲解、示范、实践等多种教学方法，通过多种不同的绘画材料和模特的举例，让学生更好地了解人像简笔画及其绘画方法。
四、教学过程：1.了解人像简笔画及其意义（10分钟）教师介绍人像简笔画的定义、功用和意义，包括表现人物外貌形象，突出人物性格精神等方面。
2.构成人像简笔画的基本形状和线条（20分钟）教师以几何图形为例，向学生讲解常见的人物头部和身体形状，并以此为基础，介绍人像简笔画的线条、结构和各部位的构造方法。
3.学习传统的画法与现代手绘的操作技巧（30分钟）教师通过教学真实的小脸生肖(或其他形象)，介绍传统的人像简笔画构成技法和现代手绘的操作技巧，并让学生感受和理解两种不同的绘画方式。
4.人物头部和面部的表现技巧（30分钟）教师示范表现头部和面部的绘画技巧，重点讲解眼睛、鼻子、耳朵等重要部位的构造方法和注意事项。
5.人物的肢体位置和表现（30分钟）教师以真实的人物生活肖(或其他形像)，介绍人物肢体位置和表现方式，包括手、足、手臂等部位的构建、姿势的表现、线条的构成等方面。
6.练习绘画和评价效果（30分钟）学生自行完成教师布置的绘画作业，在课堂上进行评价，针对表现突出的同学给予肯定和配以建意见，帮助学生更好地掌握人像简笔画的技法和方法。
五、教学评价：1.学生能够正确地用几何图形构建人物头部和身体的基础形状；2.学生能够使用传统的人像简笔画构成技法和现代手绘的操作技巧完成作品；3.学生能够运用不同的构图和线条表达方式，创造出独具风格的人像简笔画作品。
四、教学建议：1.教师应该多姿多彩地课堂内容，以激发学生的学习兴趣。
（完整版）简笔画,人物头像教案
（完整版）简笔画,人物头像教案简笔画——人物头像教学课时：1 课时执教教师：黄金莲一、教学目标：知识目标：让学生初步掌握人物头部特征，了解脸型、五官、面部基本表情动态。
能力目标：通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，想象能力和创新能力。
二、教学重点与难点：1、重点：了解人物头部特征，掌握线描写生的要领。
2、难点：人物头部五官比例关系。
三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法、演示法。
,四、教学准备： 1、教具：人物头像图片、简笔画范图2、学具：素描纸、铅笔。
五、教学过程：（一）导入新课。
1、提问；同学们，当一个人走入我们的视线之内，我们首先注意的是这个人的哪个部位？说一说，头部有哪些部分组成，根据学生的回答老师进行归纳，脸型，五官，表情。
找两名同学到黑板上来画两幅关于人物头部的简笔画，我们怎么才能在最短的时间内把人画得神形兼备呢,这节课我们先来学习简笔画——人物头像的画法。
（二）讲授新课1脸型的分类：长脸型，方脸型，圆脸型，椭圆脸型，脸型都是有头部骨骼。
肌肉等决定的。
男女老少简笔画头像的特点是：①成年男性脸形较方正，要用刚直的线条画，体现男性的阳刚之气，可以增加短胡须和短头发；②成年女性脸形比较圆润秀气，头发较长，多用曲线来表现阴柔之美；③老人脸上有皱纹，眼皮往下耷拉着，嘴角往下，鼻唇沟较深，很多老人已经秃顶，男性老人的胡须较长，用不太连贯的线条表现老人的沧桑之感；④婴幼儿的五官在脸部一半以下，眼睛大，额头长，用曲线表现儿童的天真可爱，婴幼儿的脸部男女差别不大，主要差别是发型。
2、五官：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。
我们要把人物头像画好，首先得了解人物头部的比例，也就是眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等在头部所处的位置。
儿童的眼睛在整个头部长度的1/2以下，从头顶到眼睛的1/2处是头发的下缘线，鼻子的底线正好在眉毛到下颌的1/2处，嘴则在鼻子到下颌的1/2处，两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置，再看脸的宽度，以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度，鼻子，嘴在脸宽度的的1/2处。
教案设计模板人物头像绘画
一、教学目标1. 让学生掌握人物头像的基本绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对人物头像的审美能力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学内容1. 人物头像的基本结构：头骨、肌肉、五官、头发等。
2. 人物头像的透视规律。
3. 人物头像的绘画步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物头像的基本结构、透视规律和绘画步骤。
2. 教学难点：人物头像的透视规律和绘画步骤的掌握。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、画板、画笔、画纸等。
2. 学生准备：画板、画笔、画纸等。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅优秀的人物头像作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：这幅人物头像有什么特点？是如何画出来的？（二）基本知识讲解1. 介绍人物头像的基本结构：头骨、肌肉、五官、头发等。
2. 讲解人物头像的透视规律：近大远小、近实远虚等。
3. 介绍人物头像的绘画步骤：起稿、勾线、上色、调整。
（三）实践操作1. 学生根据教师讲解的内容，自己动手绘制一幅人物头像。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学们一起欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生之间互相评价，共同提高。
六、课后作业1. 练习绘制不同角度的人物头像。
2. 尝试运用不同的绘画技巧，表现人物头像的特点。
七、教学反思1. 教师在授课过程中，要注重培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，要根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
3. 注重培养学生的审美能力，激发学生对绘画的兴趣。
小学人物简笔画教案
小学人物简笔画教案一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《有趣的头像》，主要内容包括人物头像的基本结构、五官的画法以及表情的变化。
通过学习，让学生掌握人物简笔画的基本技巧，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解人物头像的基本结构，能熟练地画出各种五官。
2. 培养学生观察生活中人物的表情，学会用线条和简单图形表现不同的表情。
3. 激发学生的想象力，创作出具有个性和创意的人物简笔画。
三、教学难点与重点重点：人物头像的基本结构、五官的画法、表情的变化。
难点：如何运用线条和简单图形表现出丰富的表情。
四、教具与学具准备教师准备：教材、画纸、画笔、黑板、粉笔、表情卡片等。
学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用表情卡片，让学生观察不同的表情，引导他们关注人物面部特征的变化。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍人物头像的基本结构，如脸型、五官的分布等。
（2）讲解五官的画法，特别是眼睛、鼻子、嘴巴的形状和位置。
（3）示范表情的变化，如开心、生气、惊讶等。
3. 实践（10分钟）（1）让学生根据讲解，尝试画出不同表情的人物头像。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 互动（5分钟）让学生互相展示自己的作品，评价各自作品的优缺点。
教师点评学生的作品，强调人物简笔画的关键要点。
六、板书设计1. 人物头像基本结构脸型、五官分布2. 五官画法眼睛、鼻子、嘴巴3. 表情变化开心、生气、惊讶等七、作业设计1. 作业题目：请学生创作一幅以“快乐的一天”为主题的人物简笔画，要求表现出至少3种不同的表情。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物简笔画的基本技巧，但部分学生在表现表情时还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种表情，创作出更多有趣的人物简笔画作品。
同时，可以尝试用其他绘画材料，如水彩、油画棒等，丰富画面效果。
重点和难点解析：1. 五官的画法及表情的变化2. 实践环节中学生的创作过程3. 作业设计中的主题创作及表现多种表情4. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、五官的画法及表情的变化1. 眼睛：眼睛是心灵的窗户，表现人物表情的关键。
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简笔画——人物头像
教学课时：1 课时执教教师：黄金莲
一、教学目标：
知识目标：让学生初步掌握人物头部特征，了解脸型、五官、面部基本表情动态。
能力目标：通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，想象能力和创新能力。
二、教学重点与难点：
1、重点：了解人物头部特征，掌握线描写生的要领。
2、难点：人物头部五官比例关系。
三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法、演示法。
,四、教学准备： 1、教具：人物头像图片、简笔画范图
2、学具：素描纸、铅笔。
五、教学过程：（一）导入新课。
1、提问；同学们，当一个人走入我们的视线之内，我们首先注意的是这个人的哪个部位？
说一说，头部有哪些部分组成，根据学生的回答老师进行归纳，脸型，五官，表情。
找两名同学到黑板上来画两幅关于人物
头部的简笔画，我们怎么才能在最短的时间内把人画得神形兼备呢,这节课我们先来学习简笔画——人物头像的画法。
（二）讲授新课
1脸型的分类：长脸型，方脸型，圆脸型，椭圆脸型，脸型都是有头部骨骼。
肌肉等决定的。
男女老少简笔画头像的特点是：①成年男性脸形较方正，要用刚直的线条画，体现男性的阳刚之气，可以增加短胡须和短头发；②成年女性脸形比较圆润秀气，头发较长，多用曲线来表现阴柔之美；③老人脸上有皱纹，眼皮往下耷拉着，嘴角往下，鼻唇沟较深，很多老人已经秃顶，男性老人的胡须较长，用不太连贯的线条表现老人的沧桑之感；④婴幼儿的五官在脸部一半以下，眼睛大，额头长，用曲线表现儿童的天真可爱，婴幼儿的脸部男女差别不大，主要差别是发型。
2、五官：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。
我们要把人物头像画好，首先得了解人物头部的比例，也就是眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等在头部所处的位置。
儿童的眼睛在整个头部长度的1/2以下，从头顶到眼睛的1/2处是头发的下缘线，鼻子的底线正好在眉毛到下颌的1/2处，嘴则在鼻子到下颌的1/2处，两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置，再看脸的宽度，以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度，鼻子，嘴在脸宽度的的1/2处。
是脸的中心线，左右对称，基本比例概括为三庭五眼，按眉、眼、鼻、嘴、耳的顺序，逐项说一说你所知道是的
五官都有哪些形状，边说边画，说画结合情深体验，摸摸自己的五官，感知五官的外形。
3、人物表情
人不仅有男女老少之分，更有喜怒哀乐的表情。
教师请六名同学上台抽签表演表现人物表情的成语“心平气和”、“喜笑颜开”、“愁眉苦脸”、“怒发冲冠” 、“目瞪口呆” 、“泪如雨下” ，又请六个同学到黑板上画出成语相对应的表情，其他学生指出其优缺点。
教师表演各种表情图片，根据学生的意见对画面进行修改，总结人物表情的特点，并用简笔画的形式表现。
为了便于记忆，人的表情可用一首顺口溜来概括：画平静，眉眼嘴巴成横线；画欢笑，眉开眼弯嘴上翘；画悲伤，眉掉眼垂口下落；画愤怒，瞪眼咬牙眉上竖；画忧愁，垂眼落口皱眉头；画惊讶，眉高瞪眼嘴张开。
4、演示人物头部简笔画画法与步骤
（1）画出头部的基本形
大胆果断地用长线勾画脸的轮廓线，不能用断断续续的线条画运笔要慢、稳准、保持线条流畅，肯定不涂改
(2)画头发和头饰
根据所画人物的发型级头部，用长直线勾画头发
（3）画五官的形状
确定五官的比例位置，边看边画，依据看到的五官形状用线刻画，不能凭脑子里印象画五官，要多观察每个人的五官细部特征，画出不同处，人物就会逼真，生动。
5、课堂练习
做游戏根据图表随意写出5以下7个数字，在表里查出头发。
脸型、五官的画法，吧它们组合在一起，就构成意想不到的人物简笔画头像。
6．布置作业：
（1）观察同桌或班里有特色的一道两名同学，根据这节课所学内容会一幅简笔画头像
（2）作业要求：线条优美，画面整洁，比例正确。
7、作业展评与课堂小结
展示优秀作业，同时也指出普通作业的通病与不足之处。
通过本课的学习，学生基本掌握了人物简笔画的造型规律与表现方法。
学习教学简笔画首先要了解的是人物的程式化画法，在此基础上灵活运用简笔画进行创作，将会收到更好的效果。
六、板书设计：简笔画1、脸型分类 2、五官比例，3人物表情。