[新版]中班语言神奇汽车教案
神奇汽车中班语言教案
神奇汽车中班语言教案第一章：认识汽车教学目标：1. 让学生了解常见的汽车类型和特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 介绍各种汽车类型，如轿车、卡车、公交车、警车等。
2. 讨论汽车的特点，如颜色、大小、速度等。
教学活动：1. 展示各种汽车图片，让学生识别并说出名称。
2. 组织学生观察周围汽车的特征，并分享观察结果。
第二章：汽车的故事教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和创造力。
2. 让学生了解汽车在日常生活中的作用。
教学内容：1. 讲述一个关于汽车的故事。
2. 讨论故事中汽车的作用和影响。
教学活动：1. 讲述一个关于汽车的故事，如《汽车总动员》。
2. 引导学生讨论故事中汽车的角色和故事情节。
第三章：汽车制造教学目标：1. 让学生了解汽车制造的基本过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍汽车制造的基本过程，如设计、组装、测试等。
2. 讨论汽车制造中的创新和技术发展。
教学活动：1. 展示汽车制造的过程图片或视频，让学生了解制造过程。
2. 组织学生进行汽车模型制作活动，培养动手能力。
第四章：汽车安全教学目标：1. 让学生了解汽车安全的重要性。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 介绍汽车安全知识，如系安全带、遵守交通规则等。
2. 讨论汽车安全事故的预防和管理。
教学活动：1. 讲解汽车安全知识，并演示安全带的正确使用方法。
2. 组织学生进行交通安全游戏，增强安全意识和自我保护能力。
第五章：汽车环保教学目标：1. 让学生了解汽车环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 介绍汽车环保知识，如减少尾气排放、节约能源等。
2. 讨论汽车环保措施的实施和推广。
教学活动：1. 讲解汽车环保知识，并讨论环保措施的实际应用。
2. 组织学生进行环保活动，如制作环保标语、参与植树等。
第六章：汽车运动教学目标：1. 让学生了解汽车运动的相关知识。
2. 培养学生的兴趣和热情。
2024年《神奇的汽车》幼儿园教案
2024年《神奇的汽车》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《神奇的汽车》，涉及第四章“生活中的交通工具”第二节“认识汽车”。
具体内容包括：汽车的种类、功能、构造以及汽车在生活中的作用。
二、教学目标1. 了解汽车的种类、功能及构造，提高幼儿对汽车的认识。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，激发幼儿对交通工具的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：汽车的种类、功能、构造及汽车在生活中的作用。
难点：如何引导幼儿观察、描述事物的特征，以及如何培养幼儿的团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：各类汽车的图片、模型、视频资料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示各种汽车，引导幼儿观察并说出汽车的种类。
2. 例题讲解（10分钟）讲解汽车的构造、功能以及汽车在生活中的作用，通过提问、回答的方式，帮助幼儿理解汽车的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话描述汽车的种类、功能及构造。
4. 动手操作（10分钟）以小组为单位，让幼儿用彩泥、画笔等学具制作自己喜欢的汽车。
5. 展示与分享（5分钟）每组选代表展示自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 汽车的种类2. 汽车的功能3. 汽车的构造4. 汽车在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并描述它的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、了解其他交通工具，拓宽知识面。
组织家长活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 动手操作的环节设计6. 作业设计的生活化与趣味性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合幼儿的认知水平和生活经验。
2024年《神奇的汽车》幼儿园标准教案
2024年《神奇汽车》幼儿园标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《神奇汽车》，涉及第三章“交通工具大集合”第四节“认识汽车”。
具体内容包括汽车种类、构造、功能以及汽车给我们生活带来便利。
二、教学目标1. 让幼儿解汽车种类和基本构造，知道汽车不同功能。
2. 培养幼儿观察、描述事物能力，激发他们想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们动手操作能力。
4. 教育幼儿遵守交通规则，关爱生命。
三、教学难点与重点难点：汽车构造和功能。
重点：解汽车种类，知道汽车基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：各种汽车模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用汽车模型、图片和视频，让幼儿观察周围生活中汽车，引导他们说出汽车种类和功能。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示不同种类汽车，让幼儿观察并描述它们特点。
（2）通过讲解和提问，让幼儿解汽车构造和功能。
3. 例题讲解（10分钟）以一种常见汽车为例，如小轿车，讲解它构造和功能，让幼儿通过观察、思考，解汽车基本组成部分。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种汽车，讨论并描述它特点、构造和功能。
5. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作汽车手工。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特汽车作品。
（1）邀请幼儿分享自己制作汽车作品，让他们说说自己学到什。
（2）教师点评，强调遵守交通规则重要性。
六、板书设计1. 汽车种类：小轿车、公交车、消防车、救护车等。
2. 汽车构造：发动机、车轮、车灯、方向盘等。
3. 汽车功能：载人、运输、救援、灭火等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢汽车，并描述它特点、构造和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、制作等多种方式，让幼儿解汽车种类、构造和功能，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小小交通警察”实践活动，让他们在实际操作中学习交通规则，提高安全意识。
《神奇的汽车》幼儿园教案
《神奇的汽车》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《奇妙的世界》第二节《神奇的汽车》。
本节课主要内容包括：认识各种类型的汽车，了解汽车的基本构造和功能，探讨汽车给人们生活带来的便利，以及学习交通规则，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的汽车及其特点，知道汽车的基本构造和功能。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高安全自护能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的基本构造和功能，交通规则。
教学重点：认识不同类型的汽车，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的汽车模型，引发兴趣。
（2）提问：“你们认识这些汽车吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同类型的汽车，讲解它们的名称、特点及功能。
（2）讲解汽车的基本构造，如车身、车轮、发动机等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿观察汽车模型，说出它们的名称和特点。
（2）请幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己喜欢的汽车。
4. 交通规则学习（5分钟）（1）教师讲解简单的交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等。
（2）组织幼儿进行交通模拟游戏，巩固交通规则。
（2）提问：“你们觉得汽车给我们的生活带来了哪些便利？我们应该如何遵守交通规则？”六、板书设计1. 《神奇的汽车》2. 内容：（1）汽车的种类：轿车、货车、救护车、消防车等。
（2）汽车的基本构造：车身、车轮、发动机。
（3）交通规则：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的汽车。
（2）跟家长一起观察周围的汽车，了解它们的特点。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足，进行调整。
幼儿园中班社会神奇的车教案
幼儿园中班社会神奇的车教案*****幼儿园中班社会神奇的车教案*****一、教学目标：1、知道交通工具的种类和功能。
2、了解道路的基本规则和标志。
3、学习如何安全乘坐交通工具。
二、教学重点：1、了解交通工具的不同种类和功能。
2、学习安全乘坐交通工具的方法。
三、教学难点：1、了解道路标志和规则。
2、明确交通安全的重要性。
四、教学内容：1、交通工具的种类和功能介绍。
2、道路标志和规则的介绍。
3、安全乘坐交通工具的演示。
五、教学过程：1、导入教师在课前准备好各种交通工具的模型、图片。
在教室里摆满各种车型，例如小汽车、公交车、地铁、飞机等等，引导幼儿观察并区分不同的交通工具。
2、讲解交通工具的种类和功能教师向幼儿简要介绍各种交通工具的名称和使用目的，例如汽车、公交车、地铁等用于交通出行，飞机、火车等用于长途旅行，轮船、游艇等用于海上旅行。
3、道路标志和规则的介绍教师向幼儿介绍道路标志和规则。
例如行人过街时应该在斑马线上过马路，红灯停、绿灯行等。
4、安全乘坐交通工具的演示教师为幼儿演示安全乘坐交通工具的方法，例如上车前应该排队、不要乱闯马路等。
5、游戏活动教师带领幼儿进行小汽车比赛游戏，让幼儿在规定的道路标志和规则下，学会如何驾驶小汽车。
6、总结教师和幼儿一起总结本节课学到的知识和技能，强调交通安全的重要性，告诉幼儿在出行时应该如何保护自己和他人的安全。
七、教学评价：1、观察幼儿是否能识别各种交通工具并了解其功能。
2、观察幼儿是否能正确理解和运用道路标志和规则。
3、观察幼儿是否能正确理解和运用安全乘坐交通工具的方法。
八、教学体会：教师通过“幼儿园中班社会神奇的车教案”这样一个多元化的教学手段，不仅让幼儿能够认识不同的交通工具，还能使幼儿知道如何在出行时保护自己和他人的安全。
同时，本教案还通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学到知识和技能，更好地掌握了交通安全的基本知识。
因此，教师对于幼儿交通安全教育的重要性应该有一个清晰的认识。
《神奇的汽车》幼儿园教案
《神奇的汽车》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章“交通工具”中的第三节“神奇的汽车”。
教学内容主要包括汽车的种类、构造、功能以及汽车给我们的生活带来的便利。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的种类、构造和功能，提高他们对汽车的认识。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的交通安全素养。
三、教学难点与重点重点：汽车的种类、构造和功能。
难点：汽车构造的复杂性和汽车给生活带来的便利与危害。
四、教具与学具准备教具：各种汽车模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种汽车模型，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注汽车的特点。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解汽车的种类、构造和功能。
3. 例题讲解（10分钟）（1）这辆汽车是什么颜色的？（2）它有几个轮子？（3）它的形状是怎样的？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一辆自己喜欢的汽车，并标注汽车的名称和特点。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调汽车给我们的生活带来的便利和遵守交通规则的重要性。
六、板书设计1. 汽车的种类2. 汽车的构造3. 汽车的功能4. 交通规则七、作业设计1. 作业题目：画出一辆自己喜欢的汽车，并标注名称和特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同观察家门口的汽车，讨论汽车给我们的生活带来的便利和危害。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对汽车有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握所学知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观汽车展览，让他们更直观地了解汽车的构造和功能。
同时，开展交通安全主题活动，提高幼儿的交通安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性和实用性；5. 课后反思及拓展延伸的深度。
幼儿园中班科学教案神奇的汽车
幼儿园中班科学教案神奇的汽车幼儿园中班科学教案：神奇的汽车在幼儿园中班的科学教学中，可以选择一次关于汽车的教案。
汽车作为现代社会中最常见的交通工具之一，对于孩子们来说是一个充满好奇和想象力的主题。
通过探索汽车的原理和机制，孩子们不仅可以学习到科学知识，还能培养他们的观察能力和探索精神。
1. 引入：汽车的神奇之处我们来看看汽车是如何运行的。
孩子们会被这个问题所迷惑，因为他们并不清楚汽车的工作原理。
现场引入一个小汽车模型，并让孩子们观察它的外观和部件。
然后，通过引导问题，让孩子们一起探索汽车是如何运转的。
2. 探索：引擎的作用给孩子们展示一个汽车引擎的剖视图，解释引擎的作用是产生动力以推动汽车前进。
然后，通过一些简单的实验，让孩子们亲自体验引擎的工作原理。
例如，可以提供一些弹簧、线圈等物品，让孩子们用手将其拉伸，然后放开，观察它们的反弹力。
通过这个实验，帮助孩子们理解引擎中的活塞是如何工作的，以及它们如何将燃料转化为动力。
3. 面板解读：探索仪表盘的奥秘让孩子们观察一辆真实的汽车仪表盘，并指导他们辨认每个仪表的名称和功能。
然后，通过互动问答的形式，让孩子们发现仪表上的指针是如何运动的，并解释与实际车速的关联。
4. 小游戏：修理汽车为了进一步增加孩子们对汽车的理解，可以组织一个小游戏，让孩子们扮演汽车修理工。
在游戏中，每个孩子都有一个问题需要解决，例如修理引擎、更换轮胎等。
通过这个游戏，孩子们了解了汽车的不同部件以及它们的功能。
5. 制作纸板汽车：亲手动手DIY为了培养孩子们的动手能力和创造力，可以组织一个制作纸板汽车的活动。
通过提供一些简单的材料和工具，引导孩子们用创意和想象力制作属于自己的纸板汽车。
在这个过程中，孩子们将学习到汽车的结构和组成部件，并通过动手实践来加深对汽车的理解。
6. 实地考察：参观汽车展览最后，邀请孩子们和家长一起参观附近的汽车展览。
在展览中，孩子们可以近距离观察各种不同类型的汽车，并与展览员互动交流。
《神奇的汽车》幼儿园教案
《神奇的汽车》幼儿园教案一、教学内容《神奇的汽车》教案主要基于幼儿园大班教材《快乐成长》第四章“交通工具”的内容，详细涵盖汽车的种类、功能、构造以及交通安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的种类和功能，增强对交通工具的认知。
2. 培养幼儿对汽车构造的基本了解，提高观察和动手能力。
3. 通过交通安全教育，增强幼儿的交通安全意识。
三、教学难点与重点难点：汽车的构造和交通安全知识。
重点：汽车的种类、功能以及基本构造。
四、教具与学具准备1. 教具：各种汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的汽车模型，引导幼儿观察并说出它们的名称和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示汽车构造的图片，讲解汽车的基本构造。
结合图片，讲解交通安全知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师所讲内容，用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的汽车。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论汽车的功能和交通安全问题。
各小组汇报讨论成果。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿表演关于汽车的情景剧，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汽车的种类：轿车、货车、公交车、消防车等。
2. 汽车的功能：载人、载货、救援等。
3. 汽车的基本构造：发动机、轮胎、方向盘等。
4. 交通安全知识：红灯停，绿灯行；过马路要走斑马线等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并简单介绍它的功能。
答案示例：我喜欢轿车，它可以载着我和家人一起去旅行。
2. 作业题目：列举三种交通安全规则，并说明为什么我们要遵守这些规则。
答案示例：（1）过马路要走斑马线，因为这样可以避免发生交通事故。
（2）红灯停，绿灯行，因为这样可以保证交通有序。
（3）不在车内乱扔垃圾，因为这样可以保持环境卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对汽车的种类和功能掌握较好，但在构造和交通安全知识方面还需加强。
《神奇的汽车》幼儿园教案
《神奇的汽车》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第四章“交通工具”中的第二节“神奇的汽车”。
详细内容包括：认识汽车的基本构造，了解汽车的种类和功能，探索汽车的工作原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述汽车的基本构造和功能。
2. 培养幼儿对交通工具的兴趣，提高观察力和动手能力。
3. 培养幼儿合作交流、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的工作原理。
教学重点：汽车的基本构造和功能。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、视频、幻灯片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具汽车，引导幼儿观察并描述汽车的外形特征，引发幼儿对汽车的兴趣。
2. 讲解汽车的基本构造（10分钟）（1）教师通过幻灯片展示汽车的各个部位，如车身、车轮、发动机等。
（2）教师邀请幼儿上台指出汽车的各个部位，并简要介绍其功能。
3. 讲解汽车的种类和功能（10分钟）（1）教师展示不同种类的汽车图片，如轿车、卡车、救护车等。
（2）教师引导幼儿观察并描述各种汽车的特点和功能。
4. 探索汽车的工作原理（10分钟）（1）教师播放汽车工作原理的视频，让幼儿初步了解。
（2）教师邀请幼儿进行小组讨论，用自己的话解释汽车的工作原理。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出一辆自己喜欢的汽车，并标注各个部位和功能。
6. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于汽车的选择题，引导幼儿分析和解答。
教师邀请幼儿分享自己的画作和所学知识，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 汽车的构造：车身车轮发动机2. 汽车的种类：轿车卡车救护车3. 汽车的工作原理：燃料燃烧产生动力发动机驱动车轮七、作业设计1. 作业题目：画一辆自己喜欢的汽车，并标注各个部位和功能。
答案示例：（1）汽车类型：轿车（2）汽车部位：车身、车轮、发动机、车门、车窗等（3）汽车功能：载人、运输物品、行驶速度快等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、讲解、探索和练习等多种形式，让幼儿对汽车有了更深入的了解。
2024年《神奇的汽车》幼儿园教案
2024年《神奇的汽车》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《神奇的汽车》，具体内容为第三章“认识不同类型的汽车”。
详细内容包括各种汽车的外形特征、功能以及它们在我们生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同类型汽车的基本知识，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿对汽车的观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种汽车的功能和特点。
教学重点：培养幼儿对汽车的观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车模型、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用汽车模型、图片和视频，引导幼儿观察、讨论，激发他们对汽车的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种类型的汽车，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用彩泥制作汽车，巩固对汽车外形的认知。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张汽车图片，引导幼儿观察并描述其特点。
（2）教师邀请幼儿回答问题，并对回答进行点评和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的汽车。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们讨论自己画的汽车的特点和功能。
（2）每个小组派代表进行汇报，分享他们的成果。
六、板书设计1. 《神奇的汽车》2. 内容：（1）汽车类型：轿车、卡车、公交车、消防车、救护车等。
（2）汽车特点：外形、功能、作用。
（3）汽车制作：彩泥制作汽车。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的汽车，了解它们在我们生活中的作用，激发幼儿对汽车的兴趣。
中班：神奇汽车
分析
教 学活 动 的 实 施 与 反 思第（）周
活动
名称
语言活动：神奇汽车
内容
来源
幼儿园课程指导第2版ห้องสมุดไป่ตู้225
儿童
成长
目标
1、理解故事内容，知道交通工具的不同类型及其功能。
2、大胆想象，并用比较完整的语言表达自己对故事的理解。
活动准备
儿童
材料
1、《小朋友的书·我们去游玩》。
2、磁带及录音机。
活动过程
引导策略与有效指导
乐乐把车开出去时，爷爷是怎么对他说的？
2、教师讲述故事从“乐乐开车穿过市郊”至“我前面有条河，过不去了，怎么办？”
提问：乐乐为什么被人追赶？
请小朋友帮助乐乐想想办法，该怎么办？
3、教师讲述故事从“爷爷在电话里对乐乐说”至“乐乐又给爷爷打电话。他说，他害怕了，愿意马上就回家去。”
提问：乐乐怎么才能回家去呢？
提问：乐乐的这辆汽车是一辆神奇汽车，为什么说一辆神奇汽车？
最后，在乐乐的梦中，汽车变成了什么？
你觉得这辆神奇汽车还可以变成什么交通工具？
四、完整欣赏故事录音。
教育反思（★ ▲√●）
教育
效果
目标的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
爷爷怎么对乐乐说呢？
这一次，乐乐的汽车变成了什么？他又来到了哪里？
太阳快要落山了，乐乐又遇到了什么麻烦，怎么办呢？
4、教师讲述故事最后一部分。
提问：这一次，爷爷又是怎么对乐乐说的？
乐乐是怎么回家的？
直升机又变成了什么？
三、边阅读《小朋友的书·我们去游玩》第19~24页“神奇汽车”，边完整欣赏教师讲述故事。
神奇汽车中班语言教案
神奇汽车中班语言教案第一章：认识神奇汽车教学目标：1. 让学生了解各种神奇汽车的外形特征和功能。
2. 培养学生对神奇汽车的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 神奇汽车的概念和定义。
2. 各种神奇汽车的外形特征和功能介绍。
教学活动：1. 图片展示各种神奇汽车，让学生观察和描述。
2. 老师讲解各种神奇汽车的外形特征和功能。
3. 学生分享自己对神奇汽车的兴趣和好奇心。
第二章：神奇汽车的特点教学目标：1. 让学生了解神奇汽车的特点和优势。
2. 培养学生对神奇汽车的喜爱和认同。
教学内容：1. 神奇汽车的特点和优势介绍。
2. 神奇汽车与普通汽车的对比。
教学活动：1. 图片展示神奇汽车的特点和优势，让学生观察和描述。
2. 老师讲解神奇汽车的特点和优势，以及与普通汽车的对比。
第三章：神奇汽车的作用教学目标：1. 让学生了解神奇汽车的作用和价值。
2. 培养学生对神奇汽车的认同和重视。
教学内容：1. 神奇汽车的作用和价值介绍。
2. 神奇汽车在不同场景中的应用。
教学活动：1. 图片展示神奇汽车的作用和价值，让学生观察和描述。
2. 老师讲解神奇汽车的作用和价值，以及在不同场景中的应用。
3. 学生分享自己对神奇汽车的作用和价值的理解和看法。
第四章：神奇汽车的制造和维修教学目标：1. 让学生了解神奇汽车的制造和维修过程。
2. 培养学生对神奇汽车制造和维修的兴趣和认识。
教学内容：1. 神奇汽车的制造过程介绍。
2. 神奇汽车的维修方法和技巧。
教学活动：1. 图片展示神奇汽车的制造过程，让学生观察和描述。
2. 老师讲解神奇汽车的制造过程，以及维修方法和技巧。
第五章：神奇汽车的未来发展教学目标：1. 让学生了解神奇汽车的未来发展趋势。
2. 培养学生对神奇汽车未来发展的期待和思考。
教学内容：1. 神奇汽车的未来发展趋势介绍。
2. 神奇汽车对人类生活的影响和改变。
教学活动：1. 图片展示神奇汽车的未来发展趋势，让学生观察和描述。
2. 老师讲解神奇汽车的未来发展趋势，以及对人类生活的影响和改变。
中班语言活动神奇的车
消防车装备了各种消防器材，如 灭火器、水枪、泡沫灭火剂等，
用于扑灭火灾和救援任务。
消防车通常配备有警报器和闪烁 的警示灯，以便在紧急情况下迅
速通行。
救护车
救护车是白色的，车身上通常有红十 字标志和“救护车”或 “Ambulance”等字样。
救护车也配备有警报器和闪烁的警示 灯，以便在紧急情况下快速到达现场 。
通过语言活动，促进中班幼儿在语言表达、交流 互动和认知发展方面的提升。
活动目的
培养中班幼儿对“神奇的车” 相关词汇的理解和表达能力。
激发中班幼儿的想象力和创造 力，鼓励其运用语言描述自己 心中的“神奇的车”。
促进中班幼儿之间的交流互动 ，提高其合作与分享的能力。
预期效果
中班幼儿能够积极参与活动，对“神奇的车”主题产生 浓厚兴趣。
实地参观
组织幼儿参观附近的汽车站、 火车站或飞机场，让幼儿亲身 体验各种交通工具的魅力。
主题演讲
邀请交通领域的专家或家长志 愿者来园进行主题演讲，拓宽
幼儿的知识视野。
感谢您的观看
THANKS
对幼儿的回答给予积极反馈，肯定其创意和想象力，激发幼儿参与语言 活动的兴趣。
角色扮演游戏环节
准备与"神奇的车"相关的角色扮演道具，如方向盘、车票、交通标志等，创设真实的游戏情 境。
引导幼儿自主选择角色，进行角色扮演游戏，如"我是小司机""我是乘客"等，让幼儿在游戏 中体验不同的角色身份。
观察幼儿在游戏中的语言表现，鼓励幼儿使用丰富的词汇和语句进行交流，提高幼儿的语言 表达能力。
追捕逃犯
警车还可以用于追捕逃犯 和协助其他执法部门进行 执法行动。
中班科学教案神奇的汽车
中班科学教案神奇的汽车一、教学目标1.培养幼儿的科学观察力和观察记录能力。
2.激发幼儿对科学的兴趣，培养探索和解决问题的能力。
3.了解汽车的结构和原理，了解汽车对人类生活和交通带来的影响。
二、教学准备1.教具准备：幻灯片或图片、玩具汽车、卡片、道具等。
2.实验材料准备：轨道、站台、矿石、燃料等。
三、教学内容及步骤1.导入 (5分钟)教师要求幼儿观察教室外的汽车，引导幼儿谈论汽车的特点和功能。
教师可以问一些问题，例如：汽车是怎么移动的？汽车是如何加速和减速的？幼儿的回答可能包括：汽车靠发动机驱动，汽车靠踩油门加速。
2.出发 (10分钟)教师通过幻灯片或图片向幼儿展示汽车的结构和原理，简单解释汽车如何工作。
教师还可以使用玩具汽车进行演示，让幼儿观察汽车的部件和动作。
3.观察 (15分钟)教师引导幼儿围绕汽车的工作原理和结构展开观察，例如发动机、轮胎、照明设备等。
幼儿可以分组进行观察，每组观察一个部件，并记录下观察到的特点和现象。
4.实验 (20分钟)教师准备一个简易的轨道和站台，模拟汽车在公路上行驶的过程。
教师先讲述一个情景：汽车需要燃料才能行驶，矿石可以提取燃料。
然后，教师将一颗矿石放在站台上，引导幼儿推动汽车经过矿石，观察汽车的行驶情况。
5.讨论 (10分钟)教师组织幼儿进行小组讨论，每个小组讨论一下问题：- 为什么汽车能够在燃料的推动下行驶？- 矿石对汽车的行驶有什么影响？- 如果没有燃料，那么汽车能够行驶吗？每个小组讨论完毕后，教师让其中的一组分享他们的想法和结论。
6.结论 (10分钟)教师引导幼儿总结本节课的内容，并给出以下结论：- 汽车靠燃料的燃烧来产生动力，驱动发动机使车辆运动。
- 矿石可以提供燃料，补充车辆的能量。
- 没有燃料，汽车无法行驶。
教师可以通过游戏或活动来加深幼儿对汽车的理解，例如：模拟加油站，幼儿可以扮演汽车和加油站的工作人员，通过“加油”的过程来巩固学习成果。
四、教学小结通过本节课的学习，幼儿了解了汽车的基本结构和原理，明白了汽车需要燃料驱动才能行驶。
中班教案神奇的汽车
中班教案神奇的汽车【篇一：中班科学活动：特殊功用的车】中班科学活动：特殊功用的车中班科学活动：特殊功用的车龙潭区江密峰中心幼儿园交通问题是幼儿日常生活中经常接触的问题，利用交通工具是幼儿生活经验的一部分，借助便利的交通工具，幼儿可以跨社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的认识，而交通工具又具有能在天上飞，地上跑，水里游等特点，让幼儿感到神奇，能很好的激发幼儿学习兴趣。
同时们还应该引导幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在们的身边，引导幼儿了解一些安全常识，培养幼儿树立遵守交通规则，形成一定交通安全的意识。
通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
结合现阶段幼儿的年龄特点和班级实际情况做以下设计。
活动目标2、学习一些简单的交通安全行为。
3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4、简单了解紧急电话的用途5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
教学重点、难点1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
活动准备幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐mp3。
活动过程一、导入：学汽车司机开汽车。
（播放欢快的音乐）二、展开：1、看vcr：“马路上的车”，激发幼儿探索的兴趣。
提问：看，什么车开来了？（公共汽车）它长得是什么样子的？怎么乘做？（请幼儿演示）看课件：(出租车)仔细看，什么车要开过了？教师提问：你怎么知道是出租车的呢？你喜欢乘出租车吗？出租车是怎么乘做的呢？引导幼儿语言流畅的表述。
2、观察、自由交流汽车的特征。
幼儿到小桌子后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。
幼儿分散观察，交流。
（教师注意引导）回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子？你为什么喜欢它？哪里会用到它？3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
神奇汽车中班语言教案
神奇汽车中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解各种不同类型的汽车，并能够说出它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言描述自己见到的汽车。
3. 情感目标：培养幼儿对汽车的兴趣，激发他们探索未知的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种不同类型的汽车及其特点。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，能够用语言描述自己见到的汽车。
三、教学准备：1. 物质准备：汽车图片、视频、玩具汽车等。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过各种汽车。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己见过的汽车，引导幼儿观察汽车的特点。
2. 教师展示汽车图片和视频，让幼儿说出各种汽车的特点。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，每组选择一种汽车，讨论这种汽车的特点和用途。
4. 幼儿展示：每组派代表向全班幼儿展示他们选择的汽车，并描述其特点和用途。
5. 总结：教师带领幼儿总结各种汽车的特点和用途，引导幼儿认识到汽车在我们生活中的重要性。
五、作业设计：1. 观察身边的汽车，记录它们的特点和用途。
2. 家长带领幼儿参观汽车制造厂或汽车展览，增加对汽车的认知。
3. 画出自己喜欢的汽车，并描述其特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论和展示环节的表现，评价他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在生活中对汽车的认知和兴趣。
3. 作业完成情况：评价幼儿在作业中的参与程度和对汽车特点的理解。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。
对于表现优秀的幼儿，要给予表扬和鼓励，激发他们的自信心；对于表现欠佳的幼儿，要耐心引导，帮助他们克服困难。
八、课程延伸：1. 邀请汽车专业人士来园进行讲座，让幼儿更深入了解汽车的结构和原理。
2. 开展汽车主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力。
3. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作汽车模型，增进亲子关系。
神奇的汽车中班科学教案
神奇的汽车中班科学教案第一部分：引言在幼儿园中，科学教育对于幼儿的综合发展非常重要。
汽车是幼儿日常生活中常见且引人注目的对象，本篇教案将围绕汽车展开一系列的科学教学活动，旨在培养幼儿的观察、探究和解决问题的能力。
通过这些教学活动，幼儿将能够了解汽车的基本知识，启发他们对科学的兴趣，并促进他们的自主学习和团队合作能力的发展。
第二部分：目标本教案的主要目标是：1. 让幼儿了解汽车的基本构造和工作原理；2. 培养幼儿观察和探究的能力；3. 培养幼儿解决问题的能力；4. 培养幼儿自主学习的兴趣和能力；5. 促进幼儿的团队合作和沟通能力的发展。
第三部分：教学活动活动一：探索汽车的构造1. 活动目标：让幼儿了解汽车的组成部分。
2. 活动步骤：a. 引导幼儿观察一辆真实的汽车，并询问他们对汽车的认识和感受。
b. 引导幼儿观察并探索汽车的车身、车轮、引擎、车灯等部件，并与专有名词进行对应。
c. 给每个幼儿提供一份汽车构造图纸，让他们用粘贴纸和彩笔制作自己心目中的“奇特汽车”。
活动二：了解汽车的工作原理1. 活动目标：让幼儿了解汽车的工作原理。
2. 活动步骤：a. 展示汽车的内部构造图，并简单介绍汽车的工作原理。
b. 制作简易的纸板模型车，仿真汽车的运动过程。
c. 引导幼儿观察纸板模型车的运动轨迹，并思考为什么汽车可以前进、停止和转弯。
活动三：设计一辆独特的汽车1. 活动目标：培养幼儿创造思维和问题解决能力。
2. 活动步骤：a. 引导幼儿观察和分析不同类型的汽车，并讨论它们的特点和用途。
b. 给幼儿提供一些材料，如纸板、轮子、彩纸等，让他们设计并制作一辆独特的汽车。
c. 鼓励幼儿描述他们设计的汽车的特点和功能，并与其他小组分享。
活动四：探究汽车的能源1. 活动目标：让幼儿了解不同类型的汽车能源。
2. 活动步骤：a. 引导幼儿观察并描述不同类型的汽车（如汽油车和电动车）。
b. 通过展示图片和视频，让幼儿了解汽车的不同能源及其优缺点。
神奇的车中班科学教案
神奇的车中班科学教案科学是一门孩子们无比感兴趣的学科，它帮助他们探索世界、发现事物的奥秘。
为了激发孩子们对科学的兴趣，我设计了一份神奇的车中班科学教案，帮助他们通过实践和探索，学习科学知识并培养科学的思维方式。
教案主题：运动和力学一、目标：1.了解运动的基本概念；2.认识力的作用；3.学习如何制作简单的运动模型。
二、教学准备：1.小汽车模型；2.直线轨道和弯曲轨道；3. 遥控器。
三、教学活动：活动一：小汽车的速度1.给孩子们展示一个小汽车，并引导他们观察汽车的轮子、车身等部分。
2.问孩子们小汽车在不同道路上行驶时速度是否一样？3.布置任务，让孩子们分成小组，用遥控器控制小汽车在直线轨道上运动，观察小汽车的速度变化。
4.让孩子们记录下小汽车在不同速度下所行驶的距离和所用的时间。
5.引导孩子们总结，速度快时小汽车行驶的距离相对较远，速度慢时小汽车行驶的距离相对较近。
活动二：力的作用1.告诉孩子们，小汽车行驶的速度与力的大小有关。
2.让孩子们尝试在小汽车上加上不同大小的重物（如小珠子），观察小汽车行驶的速度和距离。
3.引导孩子们思考，为什么加上重物后小汽车会变慢？加上轻的物体会怎么样？活动三：制作运动模型1.让孩子们以小组为单位，使用纸板和小汽车模型，制作一个能在弯曲轨道上运动的模型。
2.引导孩子们思考如何制作合适的轨道，让小汽车能够顺利通过。
3.让孩子们尝试几种不同的轨道设计，并观察小汽车在不同轨道上的行驶情况。
4.让孩子们讨论，哪种轨道设计最适合小汽车高速行驶？四、教学总结：通过以上的教学活动，孩子们基本掌握了运动和力的基本概念，同时也培养了他们观察、实验和思考的能力。
他们通过亲自制作轨道模型，深入了解了轨道的设计对小汽车运动的影响。
五、评估和反思：在教学过程中，我通过观察孩子们的表现和他们的总结，对他们的学习情况进行了评估。
大部分的孩子们积极参与了实践活动，并能简单运用科学概念解释他们的观察结果。
《神奇的汽车》幼儿园教案
《神奇的汽车》幼儿园教案《神奇的汽车》幼儿园教案1【活动目标】1、引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。
2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。
3、通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。
【活动准备】1、丰富有关汽车的知识，范图。
2、白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。
【活动过程】一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。
师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。
不同的汽车还有着它不同的功能。
汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。
大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。
二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。
师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。
师小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。
请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。
师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的.，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。
现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。
三、幼儿设计并制作神奇的汽车。
师提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？1）主要的部分要先画，而且要大；2）要合理按排，不要浪费纸；3）每个部分都要分解画下来；4）一样大小的东西可以重叠剪。
幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。
四、评价活动：师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！《神奇的汽车》幼儿园教案2活动目标：1、感受汽车的功能、造型方面的奇特之处。
神奇汽车中班教案
神奇汽车中班教案神奇汽车简介•神奇汽车是一种创新的教育工具，适用于中班幼儿园教学。
•它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
•神奇汽车可以通过组装模块化零件的方式，让幼儿亲自动手制作出自己的汽车模型。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.通过制作神奇汽车，培养幼儿的团队合作精神。
3.激发幼儿的想象力和表达能力。
4.培养幼儿的观察和分析能力。
教学准备•神奇汽车套装（包括各种汽车模块、螺丝等组装工具）。
•幼儿园教室或室外空间。
•白板或黑板。
•教师准备好的教案和教材。
教学过程1. 神奇汽车的引入（5分钟）•教师向幼儿介绍神奇汽车的基本信息，如材料、功能等。
•引导幼儿通过观察神奇汽车模型，激发他们的兴趣。
2. 模块化零件的认识（10分钟）•通过展示和介绍不同的模块化零件，让幼儿了解每个零件的功能和用途。
•帮助幼儿辨认零件名称，并复习相关的词汇。
3. 汽车模型的组装（30分钟）•将幼儿分成小组，每个小组配备一套神奇汽车套装。
•教师向幼儿讲解组装方法和步骤，并示范给予指导。
•引导幼儿按照顺序组装汽车模型，鼓励他们发现问题并解决。
4. 创意设计与装饰（20分钟）•完成汽车模型的组装后，鼓励幼儿进行创意设计和装饰。
•提供各种装饰材料和工具，如彩绘、贴纸、纸张等。
•鼓励幼儿展示自己的创意和想法，互相交流和分享。
5. 模型展示与合作评价（15分钟）•每个小组将完成的汽车模型进行展示，分享他们的设计理念和装饰效果。
•其他小组成员可以提出问题和建议，互相学习和评价。
•鼓励幼儿表达自己的观点，并尊重他人的意见。
教学评价•通过观察幼儿的参与度和表现，评价他们的动手能力和创造力。
•考察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的沟通和合作能力。
•观察幼儿的创意设计和装饰效果，评价他们的想象力和观察分析能力。
教学延伸•鼓励幼儿在家中继续制作和创造，发挥他们的想象力和动手能力。
•将神奇汽车与其他教育主题相结合，如科学、艺术、动物等，开展更多有趣且有启发性的活动。
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中班语言神奇汽车教案
【篇一：中班教案《神奇的泡泡》】
中班教案《神奇的泡泡》
中班活动教案《神奇的泡泡》
单位：文家街道西城幼儿园姓名：张志平
活动目标：
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。
2、体验自己动手制作泡泡水，和同伴一起吹泡泡的快乐。
活动准备：
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具
活动过程：
一、开始部分
教师和幼儿谈论，导入新课。
嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。
二、基本部分
1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。
老师：小朋友，现在们一起来玩水，你们想怎样来玩水呢？
老师：今天们玩水有一个要求，要把盆子里的水玩出泡泡来，那怎样才能把水玩出泡泡来呢？幼儿讨论
2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友，能让泡泡飞到天上去，你们想看吗？（想）
老师：下面，请一个小朋友来吹泡泡。
幼儿尝试吹泡泡
3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡
老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？
老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。
老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论
4、老师引导幼儿比较不同的水
老师：为什么老师的水可以吹出泡泡，而你们的水却吹不出泡泡呢？们来比较一下两种水有什么不同？
老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。
5、启发幼儿调制泡泡水
老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？
小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁
精等。
6、师生共同来调制泡泡水。
（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面）
三、结束部分
老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹
的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。
【篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画】
幼儿园中班科学教案：神奇的画
幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）
活动目标：
1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀
粉。
2、激发幼儿探索的欲望，提高分析、比较、判断、以及和同伴的合作能力。
活动准备：
1、一幅用淀粉水画成的画
2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭（或面包）各种蔬菜水果切片若干。
活动过程：
1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。
小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。
（出示一瓶喷剂）
这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实
验。
2、出示淀粉水让小朋友做一做。
它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。
这个淀粉水很神奇，只要和它的
好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马上变成深蓝色了。
（出示已
变好的水）谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？我这里准备了四种材
料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示给幼儿辨别，
说说都是些什么）
这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小
手试试。
（ 2 ）、提出操作要求和介绍记录方式。
子把小
碗里的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以
让淀粉水变深蓝色。
然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。
（出示记
录纸，介绍记录方式）
（3）幼儿操作并记录，教师巡回指导。
（4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。
刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了？
小结：碘酒让淀粉水变了。
3、找一找常见实物中有没有淀粉。
（ 1 ）刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢？（幼儿
自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。
（出示米饭，
黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，这些东西里有淀粉吗？那怎样才知
道呢？刚才我们做过了实验，淀粉遇到碘酒会变深蓝色，只要用小棉签蘸一点碘
酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。
（ 2 ）出示记录纸，介绍怎么记录。
（ 3）幼儿第二次操作并记录，教师巡回指导。
（4）交流讨论，谁找到了淀粉，你是怎样找到的？
4、两个实验做完了，现在你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水
画的，碘酒喷上去，就看到了）
活动延伸
用淀粉水画画真神奇啊，你们想不想试试，那下次我们上美术课的
时候就用淀粉水和碘酒来画一幅最神奇的画，好吗？
【篇三：中班科学教案：神奇的面粉完整版】
中班科学教案：神奇的面粉
活动目标：
1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。
2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。
活动准备：
1、面食图片、《大馒头》音乐，装有各种小点心的流动小商店
2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。
活动过程：（一）、激发兴趣，初步感知面粉
1、教师：小朋友好，今天我们的流动小商店来到了中三班，那小朋
友仔细观察商店里放着什么?你认识这些糕点吗?它们都用什么原料
做的?
2、教师：对的，是面粉，小朋友真聪明，那面粉是什么样的呢？请
你去看一看、闻一闻、摸一摸（幼儿通过看、闻、摸的方式感知面
粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。
）
3、教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
（二）、知道面粉的来源和特性
1、教师：你们知道面粉是哪来的吗？你只要听完一首有趣的儿歌就
知道了！（音乐《大馒头》）
2、教师：原来面粉是小麦磨出来的，刚刚小朋友看了我们的小商店
里有很多好吃的糕点都是面粉做的，那请你想想还有哪些好吃的东
西是用面粉做出来的呢？（幼儿自由回答，如：面条、馒头、花卷、
包子等，然后欣赏面粉制品图片）
3、教师小结：好吃的东西是用面团做成的。
三、尝试和面，探索干面粉变面团的方法。
1、师：怎么样把面粉变成面团呢？（加水）
2、鼓励幼儿猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？
3、教师现场试验，寻找出合适的水和面粉的比例，如一勺面粉加一
杯水等。
提出操作要求：
①将面粉倒入盘中，用手指挖成井状，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。
②要及时揉捏面。
③和好的面团要既能成团，又不粘手。
④保持桌面、身上的整洁。
四、中华小厨师
1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？
2、你想把面团变成什么呢？幼儿操作，教师从旁指导。
五、展示作品，结束活动。
现在请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧，用微波炉加热熟就可以吃了。
面粉是一种很有营养的粮食，它可以帮助小朋友长出好身体，小朋友可以常吃。
同时，面粉是农民伯伯很辛苦种出来的，小朋友不能浪费。