九年级单词拼写大赛活动方案

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激发学习兴趣,复习巩固单词

九年级“单词拼写大赛”活动方案

一、指导思想

面向全体学生,提高学生的英语学习积极性,增强学生学习语言的兴趣,促进学生背单词的自觉性,丰富校园文化气氛。

二、活动目的

(一)通过活动,让学生在充满紧张感的游戏中学习单词、领略语言之美,提高学生学习的积极性;

(二)通过活动,引导学生发现单词的构成规律,掌握单词的音形义,能正确地写出单词;

(三)通过活动,使学生掌握单词的识记方法和技巧;

(四)通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象

本次活动要求全体九年级学生参加,其中每班15名学生代表本班参加竞赛,九一班参赛选手编号为101至115共15名,九二班参赛选手编号为201至215共15名,共计30名。

四、比赛内容

比赛内容为听写英语单词和短语;

本次大赛不提前公布题目来源。

五、比赛时间

2013年10月24日星期四下午课外活动期间。

六、活动地点

学校篮球场指定地点,各班按“比赛场地座次表”(见附件1)就坐。七、活动用具

(一)学生除带板凳外,还需准备一本用来垫着更好书写的书本或其他硬垫(以下简称答题板)、用于书写的纸张若干(以下简称答题纸,以白色最佳)和

黑色签字笔;

(二)代表本班在场上参赛选手有专门的答题纸,但淘汰后回到班级座位后仍需在自己的纸上书写。

八、大赛过程安排

(一)主持人宣布竞赛开始后,会提示“请裁判分发答题纸”,选手必须在两张答题纸右上角写清选手编号(如“101”)

(二)主持人开始宣报题目,报出要听写单词后,会对单词进行解释和示范用法,并提示“答题开始”;

(三)参赛者收到“答题开始”提示后有15秒钟时间进行书写,需要修改的必须在写有选手编号的答题纸上重新书写,每人只有两张答题纸,不能另行申请;

(三)15秒后主持人提示答题结束,参赛选手停止答题,并将答题纸举于身体右肩齐平的前方,等待裁判的定;

(四)书写错误和书写不规范的参赛选手在裁判做出“淘汰”提示后,要上前一步,该选手标记为“拟淘汰选手”;若裁判检查后没有任何指令则说明该选手可以留在场上继续比赛,选手可以坐下并准备好新的答题纸;

(五)比赛中,当错误人数累计达到5人以上或场上总人数小于5人时一个词语拟淘汰3人以上则启动“复活赛”,“拟淘汰选手”参加“复活加赛”,步骤与(一)(二)(三)一致,“复活赛”中答题错误的选手在收到裁判员做出的“淘汰”提示后拿着板凳等离开竞赛区回到班级座位;若裁判检查后没有任何指令则说明该选手“复活”成功,可以留在场上继续比赛,选手可以坐下并准备好新的答题纸;

(六)大赛如此反复,直到场上最后一名选手。

(七)注意事项

1.未写选手编号的、答题涂改严重的直接淘汰;

2.作弊和协同他人作弊的除直接淘汰外,将不能参加以后的单词拼写大赛;

3.扰乱大赛秩序的除直接淘汰外,将不能参加以后的单词拼写大赛;

九、大赛组织人员安排

主考:刘永宏刘兴洲

主持:何青梅

裁判:王玲郭小红林有瑜

纪律:刘元兰郭永林

计时:梁少海

板书:刘兴洲

摄影:阿恩贤

后勤:包正超

十、大赛奖项设置及颁奖

本大赛设奖两项:

(一)冠军1 名。(或坚持到最后的数名同学)

(二)班级团体一等奖一名。当场上选手第一次小于或等于10人时,班上人数最多的获班级团体一等奖。

活动结束后即刻对冠军颁奖和发放奖品

备注:比赛日期遇雨顺延。

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