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教科研培训心得体会[15篇]
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教科研培训心得体会[15篇]教科研培训心得体会19月18日，我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议，此次培训邀请了__市教师进修学校的资深教师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题实验研究》的专题讲座。
通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。
首先，作为一名基层小学的老师，对于“课题研究”这个词总感觉一知半解。
每次想进行一次课题研究，却不知从何下手。
而陈老师的这次讲座就像一场“及时雨”给我们指明了方向。
陈老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场教师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。
在如何开展课题实验研究、如何实施研究方案中，也做了详细的解读。
陈老师激情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。
其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要“活到老，学到老”。
记得一位教育家曾经有过深刻的论述：“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么。
”你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。
无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。
当前的学生思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素质的快速提高；社会对知识的需求转变等等。
所有这些都对教师提出了严峻的挑战。
教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。
否则，死守着老观念，用陈旧的知识去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。
最后，要把课题研究和教育教学工作搞得有声有色是离不开团队精神。
在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的。
优秀的教师是学校的资源，教师整体素质的提升则是学校持续发展的基础。
因此，教师的团队精神就显得至关重要了，这是因为：第一，在现代教育理论上有一个很著名的教育思想——整体大于各部分之和。
教育科研培训一点心得体会范文（4篇）
教育科研培训一点心得体会范文教育科研培训心得体会在教育行业，教育科研是一个非常重要的方面。
作为一名教师，我们需要不断地进行科研，不断更新教学理念，提高自己的教学能力。
为了提升自己在教育科研方面的能力，在过去的一个月里，我参加了一次教育科研培训活动。
通过这次培训，我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，在这次培训中，我学到了很多关于教育科研的基本概念和理论知识。
在教育科研中，理论知识非常重要，它可以指导我们的实践，提升我们的教学效果。
在培训中，老师向我们介绍了教育科研的基本概念和常用的研究方法，使我们对教育科研有了更深入的理解。
通过学习这些基本概念和理论知识，我了解到教育科研是一个系统而复杂的过程，需要我们不断地思考、实践和总结。
只有通过不断地实践和总结，我们才能不断地提高自己在教育科研方面的能力。
其次，在这次培训中，我学到了如何选择合适的研究课题。
在教育科研中，选择一个合适的研究课题非常重要，它关系到我们研究的方向和深度。
在培训中，老师向我们介绍了如何选择合适的研究课题的方法和技巧。
老师告诉我们，选择研究课题要根据自己的研究方向和兴趣来确定，要注意研究课题的可行性和研究价值。
通过学习这些方法和技巧，我学会了如何确定一个合适的研究课题，并且在实践中按照老师的指导进行了研究。
通过这次实践，我对研究课题的选择有了更深刻的理解，同时也提升了自己在研究方面的能力。
再次，在这次培训中，我学到了如何进行科研论文的写作。
在教育科研中，写作是一个非常重要的环节，它是展现我们研究成果的重要方式。
在培训中，老师向我们介绍了科研论文的写作规范和要点，让我们了解到科研论文的结构和格式。
老师还带领我们进行了科研论文的撰写实践，通过实践，我们对科研论文的写作有了更深入的了解，也提升了自己的写作能力。
通过这次培训，我学到了如何写一篇规范的科研论文，并且在实践中按照老师的指导撰写了自己的科研论文。
通过这个过程，我不仅提升了自己的写作能力，也加深了对研究课题的理解。
教师科研能力培训心得模板5篇
教师科研能力培训心得模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师科研培训心得体会范文(精选3篇)
教师科研培训心得体会范文（精选3篇）教师科研培训心得体会范文当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是收集整理的教师科研培训心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师科研培训心得体会1上周末，我参加了为期一天半的全县教育科研能力培训，聆听了李丽娟老师的《教师如何开展课题研究》、曹宁之老师的《校本教研》和冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》和《做我们自己的教科研》的精彩讲座。
听后感触颇多，受益匪浅，使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学水平的目的。
下面，我想从三个方面谈谈我的感受。
一、通过培训，使我理解了教育科研方法与选题，即理解了中学教科研。
懂得了对中学教科研进行合理的定位，是做好选题的一个非常关键的问题。
也懂得了中学教科研主要是指：由中学教师开展的有目的、有计划、有步骤的教育教学研究活动。
这个中学教科研是指教师立足职场，在反思和实践的基础上，研究解决教育教学问题，改进教育教学行为，提高教育教学效能，从而促进学生的身心发展，实现教师专业发展的这样一种活动。
教育无小事，一个细节可能会影响一个孩子的一生，学生是具有极大可塑性的个体。
二、通过聆听冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》，认识到什么是英语教学的高效课堂，也认识到只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，才能有效的培养学生运用英语知识的能力。
也认识到自己在教学中的不足和努力发展的方向，力争在今后的教育教学中形成自己的教学特点，使课堂教学效果更上一层楼。
三、也认识到就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是自然平等的。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
教科研培训心得体会（通用3篇）
教科研培训心得体会（通用3篇）教科研篇1本人本期积极听课、评课，大胆尝试，认真写好、学案，要求学生预习，课前提出知识要点，学习难点，以及有待解决的问题，把全班分为几个学习小组，对各组预习笔记，讨论笔记严格检查，课堂教学采取教师引导，学生大胆上台演说，让学生当老师，同学间互相讨论，积极发言，补充不够全面的发言及回答，让学生吃透知识。
教室共有四块黑板，一般前面块给教师及上台讲解知识的学生用，其他几块分配给各学习小组用，各组以激励性的称谓给自己小组命名，如“精诚合作”、“勇往直前”……等等，学生都很积极。
本人在数学科的教学上，已基本形成一定模式，课前写出学案，每小组发一份课前预习，让学生根据学案进行预习，探究知识。
课前让各小组汇报预习情况，每组派一人讲述本节课的知识要点，重难点以及碰到的问题，探究知识过程中发现了什么，有什么疑问，询问学生通过预习学到了什么知识。
然后教师对学生的预习汇报予以肯定及适当解释，用十分钟左右时间引导学生发现归纳新知识，然后练习巩固，让学生讲解解题过程，从分析到运用新的知识点，解题演算，一步步要求学生像教师一样能破解知识，这样学生能吃透知识，达到举一反三、灵活应变、学习积极主动的目的。
最后教师引导学生共同归纳本节课所学的知识。
通过大胆尝试，学生学习兴趣浓厚，讨论问题积极，发言的同学越来越多，表达知识的口述能力得到了很大的提高，晚自习讨论题目很激烈，各自表达自己对问题的见解，有的问题争执不下，才请教老师。
但有部分学生性格孤僻，胆小，语言表达能力差，他们仍然很不适应这种教法，还需多鼓励他们，帮助他们树立学习的信心，让他们大胆发言，彼此互相帮助，互相当教师。
“换位教学”法不是简单的变换思维，要结合本校学生及教材实际，从思维上彻底更新，让学生展现自己才华的时间更多，努力实现“三维目标”。
总之，本人积极推行“换位教学法”的新课改，不断尝试新的有效的教学方式，努力提高教育教学质量，为教育事业贡献更大的力量。
教师教育科研培训心得体会（精选3篇）
教师教育科研培训心得体会（精选3篇）教师教育科研篇121世纪，我国中小学教师面临着严峻的挑战。
综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。
1000万中小学教师的素质是制约基础改革与发展的关键，是发展综合国力的关键。
因此，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师的素质直接影响着中小学生，影响着民族的未来，提高教师素质的任务紧迫而艰巨。
我校积极响应国家号召，大力开展教师的继续教育学习工作，在寒假期间我学习了《教育科研能力的培养与提高》一书，下面我就结合工作实践谈一谈个人的`读书心得。
人们常说，教育科研自觉与否，是区别教书匠和教育家的分水岭。
我觉得这句话说得非常有道理。
办好教育必须重视教育科学研究。
科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量，逐渐成为教育工作者的工作指导思想和工作思路。
通过学习《教育科研能力的培养与提高》这本书，作为实施素质教育主体的教师我认为如何提高自身的教育科研素质，努力向科研型教师转化，是全面实施素质教育中的一个重要课题。
古人韩愈在《师说》中曾说：“道之所存，师之所存也。
”作为一名现代社会的教师就要不断地谋“道”这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。
从现代教育的角度来看，它不仅包括教师自身思想品德的升华，教育观念的更新，学科知识的丰富和教学技巧的提高，而且更主要的应是不断地培养自身的创新能力。
如果教师仅停留在传授所教学科现成知识的层面上，没有创新精神和创新能力，不能或不去探究教学“兴”、“废”的原因，不能不断地发展传授给学生的“道”，那么那些教师只能扮演“传话筒”的角色，只能培养出眼界狭窄、目光短浅、思维迟钝、想象缺乏的学生，而不能培养出适应现代社会生活和未来社会需要的人才。
然而，由于长期以来中小学教师的继续教育不足和对中小学教育科研不够重视等原因，中小学教师的教育科研素质较差已成为教普遍现象。
现在，社会上仍有不少人片面的认为，中小学教师的视野和能力有限，不能担当教育科研的任务，或者认为中小学教师一般都没有时间和精力来参加教育科研工作。
教育教学科研培训心得体会(共5篇)
教育教学科研培训心得体会〔共5篇〕第1篇：教育科研培训心得体会老师科研教育是培养高素质、科研型师资队伍的主要途径，下面是关于教育科研培训的心得体会，吧！教育科研培训心得体会15月7日，我参加了由丰台教育学会组织的《科研课题成果梳理与转化》讲座，会上由获得过北京市根底教育研究成果二等奖的高英和孙健老师为我们介绍了他们课题研究的过程及成果的梳理等情况，虽然培训的时间仅有半天很短暂，但是感觉是很充实的。
在这里聆听走在新课程前沿的专家们不同风格的讲座，能感受到思想火花的冲击。
他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
一、进步认识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。
新课程是以“一切为了每一位学生的开展”为最高宗旨和核心理念。
对于老师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。
要该掉传统的“重教有余，重学缺乏;灌输有余，启发缺乏;复制有余，创新缺乏”观念。
通过培训，我知道了怎样去定位、去考虑、去探究、去创新，让我的课堂充满激情。
我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的教育，不同的人在不同学科上得到不同的开展。
良好的教育就是不仅懂得了知识，还懂得了根本思想，在学习过程中得到磨练。
在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。
尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看老师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。
老师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在理论中学习，在活动中学习，在交往中学习。
要关注个体主动探究和情感体验。
在行动上老师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深化的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的鼓励。
在教育由以本为本变为以人为本，老师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。
培养学生的创新意识，开展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，认真研究学生，学生在面对一个问题时他们是如何考虑的，其中是否存在着经历。
小学教师教研培训心得体会5篇
小学教师教研培训心得体会5篇小学教师教研培训心得体会篇1时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。
这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的单打独斗变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
一、教师要不断进行知识更新我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。
那么这桶水从哪里来，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。
新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。
教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、教师要热爱自己的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。
这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。
作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。
要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向所有学生。
中小学教师教育科研能力心得体会范文5篇
中小学教师教育科研能力心得体会范文5篇中小学教师教育科研能力心得体会（精选篇1）这次“潮涌普陀”活动是我参加的第一次大型的小学科学教研活动，能够参加这样的活动，我感到非常高兴。
从上学期五月份起，我开始接触小学科学这门学科，到现在，实际上已经是4个月的时间了。
在这段时间中，我一直在思考怎样更好地和小学生沟通，怎样才能更好地把我所知道的科学知识传授给他们。
这里，我想用“传授”这个词可能不是很恰当，因为一些前辈老师一直在跟我说小学科学应该是“让学生自己去探索”，“从玩中学”这样的一门课程。
我想，主要还是因为经验不够，不知道怎么才能真正地让学生“从玩中学”。
我也知道兴趣是最好的老师，但是光让学生自己玩，自己探索，自己思考，这个能得到的知识是很有限的。
我想我们应该更好地利用时间，所以，老师的引导就变得尤为重要，如果老师没有引导好，一节课就很容易散掉，偏离一节课的内容要点。
所以我每次都对上课的时候“老师不要讲得太多”这一点都不知道该如何把握是好。
我明白以小学生的水平不可能在一节课当中明白那么多，但是我想就是泛泛而谈也应该让学生学到大致的概况，基本的原理，操作的规范，因为这些到初中、高中时再去纠正就会变得更难了。
小学生总是对各种事物都充满了好奇，有各种各样的问题从他们的脑子中冒出来，我们又不可能知道所有的答案，所以要当好一个科学老师是相当不宜的。
我就是怀着众多的疑惑来参加了这次活动，希望从这次活动中得到一些答案。
这次活动云集了普陀区基本上所有的小学科学老师，虽说只听了两节示范课，但是还是让我收获颇多的。
首先是沈一小徐晓红老师的《地球内部运动引起的地形变化》这堂课，在听这节课的时候，我对她要准备这么多的实验材料已经感觉到相当不容易了，因为我每次都为要准备东西而忙得满头大汗。
而且还常常因为找不到合适的材料而相当苦恼。
徐老师还精心设计了本堂课，将书本上的内容作了一个倒置。
我对这节课本身并不是很熟，因为还没有上过，但是听完之后，我又觉得相当熟悉，于是翻看了我们的小学课本和现在的初一课本，发现初一科学里有两节的课的内容正是集中在了我们这节小学五年级的课本知识里面，而且知识内容也差不多。
中小学教师教育科研能力心得体会精选5篇
中小学教师教育科研能力心得体会精选5篇中小学教师教育科研能力心得体会篇111月11—20日为期十天的年省农村教师教育教学能力提升工程(初中生物学科)省级培训活动(第一期)在教育学院培训中心顺利落下帷幕。
11日晚上，理科研修部主任教授、项目负责人副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话。
陈主任对远道而来的各地市教师的到来表示热烈的欢迎。
同时他希望参训学员“既来之，则安之”，能科学安排好培训期间的学习生活，并注意交通饮食等安全，同时迅速转变角色，积极参与培训活动，文明参训，遵守培训纪律。
本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。
融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的教师职业道德教育、程灵教授的教师心理健康教育等引导，令参训教师受益匪浅。
省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教育技术主题的专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声;教授、庄荣婉老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促进学生的发展等方面进行指引，并与学员进行深度交流;陈巧教授的现代生物技术产业发展概况使学员开阔了视野;郭章、林良营老师分别对生物教学有效的思考、农村初中生物学实验教学研讨等重大热点问题扫描分析;陈榕老师、伯海英老师、王志强老师则重点围绕用教材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂设问的有效策略等问题与学员进行交流，融理论和实用于一体。
而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，展示了教者独具匠心的设计和娴熟高超的课堂驾驭能力。
总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引。
参加了这次培训，我感慨很多，以往积在心中的困惑一扫而光，从现在开始，我要更坚定自己当初的追求，做一名优秀的生物教师!虽然前面的路还很长，但我相信，有了名师的指引，在个人的努力下，目标的实现为期不远。
中小学教师教育科研能力心得体会篇2首先，我要感谢教育局领导的重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
教师教育科研培训心得体会（精选6篇）
教师教育科研培训心得体会（精选6篇）有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样能够培养人思考的习惯。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的教师教育科研培训心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师教育科研培训心得体会1校本科研的培训让我们的双眼有了自信的光芒，头脑有了睿智的思想，工作有了创新的火花。
过去我对学困生的教育和教学方法始终是不知如何对待他们。
对于学困生的教育我一直处于盲目的状态，找不到科学恰当的方法。
通过校本科研的培训让我找到方向和指路灯，懂得改变学困生的科学正确的方法。
如：一、情感交流教师要把学困生看成伙伴，主动和他们交朋友，促膝谈心，了解他们的要求和建议，为他们排忧解难。
勉励他们：“只要树立信心，改进学习方法，发奋努力，一定能提高学习成绩。
”让学生深深感受到教师的关心和鼓励，以积极的态度对待教师，对待自己和学习。
除了抓住良机及时进行引导之外，教师在课堂上要尽可能地给予学困生们表现自己的机会，使他们体验到成功的喜悦。
在回答问题和讨论问题时，即使他们回答得不正确，也不加指责，而且还要表扬他们能积极争取发言。
课后，为他们查缺补漏，提高基础知识水平。
并用滚雪球的方法，每周安排一次综合练习，循序渐进，帮助他们巩固所学知识，减少遗忘。
教师要善于保护学困生的自尊心。
对“学困生”，不能大声训斥，讽刺挖苦；也不能在课堂上指名道姓批评一通。
教师应该设身处地为他们着想，发现他们的不足，课外与其谈心，交换意见，促使其改正。
对他们的学业成绩，哪怕是点滴的进步，都及时给予表扬、鼓励。
师生双方互尊互爱的交流，引出双方情感“爱”的“共鸣”。
他们越学越感到有奔头，逐渐从“要我学”转为“我要学”。
二、多给机会大部分学困生有严重的惰性，缺乏学习的主动性，没有养成良好的学习习惯。
因此，教师必须使他们明确学习目的，端正学习态度。
要激发学习兴趣，强化意志，养成良好的学习习惯，逐渐克服惰性，以非智力因素来弥补智力因素的不足。
小学教研培训心得体会（通用6篇）
小学教研培训心得体会（通用6篇）小学教研培训心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，从而不断地丰富我们的思想。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的小学教研培训心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教研培训心得体会1xxxx年3月12日～13日，我有幸参加了xxxx市小学数学教研组长培训。
在这次培训中，听了李雪梅老师的讲座《立足校本教研，促进专业发展》，袁媛老师和游春林老师得公开课《24时计时法》，《平移与旋转》。
使我受益匪浅，感触良多。
下面着重谈一谈自己参加这次培训对公开课的心得体会。
听了袁媛老师和游春林老师的公开课，对我启发很大。
这两节课我认为是上得非常成功得课，情景设计新颖多样，但不花哨，知识重点突出，都做到了师生互动，人人参与，课堂和谐，语言精练，设计了很多环节和提问，让学生去探究，课堂气氛活跃，注重倾听学生的发言，具有较强的临场发挥能力，综合素质能力强，充分发挥了老师的主导作用，学生的主体作用，效率高。
像黄艺老师点评的那样——很好的体现了数学教学理念和数学教学的有效性。
明显展示了渗透数学思想对应方法。
我以前也上过这两节课，但有很多不足。
如：上课前的谈话，我从来就没有过；再是，环节设计上新颖多样，袁媛老师的新年钟声倒计时，收集24时计时法的信息，并说说、写写、转换，上街去找一找。
又如，游春林老师让学生上太平移篮球，全体同学起立听老师的口令进行平移练习，以及猜猜我在哪儿等等活动，契合生活实际的环节，让学生明白数学来源于生活，而生活又离不开数学的道理。
还有就是提问设计很有艺术性，如：每一天的开始和结束的时间是几时？这一天的结束又是哪一天的开始？你能说出几时对应着几时么？一问一答的练习，时针和分针重合是有几个名字？你认为平移是什么？那抽屉时抽屉在平移同时什么还在平移呢？小于平移时，小组讨论思考3个问题等等，很好的体现了提问的艺术性，它能很好的开阔和启发学生的思维能力，引起学生的兴趣和共鸣。
小学教师教研培训心得体会（精选11篇）
小学教师教研培训心得体会小学教师教研培训心得体会（精选11篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，如此就可以提升我们写作能力了。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的小学教师教研培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师教研培训心得体会篇1暑期培训，老师们踊跃参与，被抽取讲课的年轻老师们不仅锻炼了自己的胆识，而且在不同程度上提高了自己的表达能力和教课技巧，更重要的是让我们这些在场听课的各位老师在听课的同时也在反思自己的教学，丰富了见识。
三天来，我们大家一起度过了一个紧张、忙碌、担心而又愉快的学习生活。
每天从早上八点半到下午五点，很辛苦，但大家毫无怨言，收获还是很大的。
下面是我参加这次培训的一学些习体会：一、为全县教师提供了一个自我表现和相互学习的平台我个人认为这次培训，为大家提供一个相互了解，集中学习的机会。
确实如此，原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉，那么亲切。
在培训中，老师们除了观摩其他老师的课外，还热情真诚的进行点评，肯定年轻一代教者的精彩点外，中肯的指出他们在讲课过程中存在的问题及教学建议，相信在他们以后的教学生涯中会受益匪浅。
每位老师都积极踊跃参与交流，让人感动。
二、开阔了视野，提高了教学技能没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素质，不断完善自己。
这次培训，县局选拔了很多优秀的青年教师走上讲台，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。
其中董茜在讲《别饿坏了那匹马》这一课时，驾驭教材的能力让我在赞叹的同时，更使我们受益匪浅。
追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。
这次，董茜用简洁的的语言，最生动的教学过程，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。
小学教研培训心得体会(集锦6篇)
小学教研培训心得体会(集锦6篇)在日常生活中常常会出现突然产生感悟的情况，我们可以将优秀的想法记录进心得体会。
写心得体会的过程能再次加深自己对心得感悟的理解。
以下内容“小学教研培训心得体会”是由给您提供的，欢迎你的浏览愿这篇文章能够给你带来好运并请与你的搭档分享！小学教研培训心得体会篇120__年11月2日至4日，我有幸参加了“__省中小学教学能手高级研修班培训，”虽然短短为期三天的培训，却让我收获满满。
专家老师儒雅的风采，让我为之倾倒。
他们先进的教育理念，丰厚的文化底蕴让我折服。
也让我深深地感受到一个人能够静下心参加学习培训是非常必要的。
11月2日，下午2:00培训会拉开了帷幕。
我听到的第一讲是__省教育科学研究院教师发展研究中心主任王长远老师《做四有好老师，当思想守门人》的报告。
“真是听君一席话，胜读十年书，”王老师，结合自己的生活与学习经历，阐述了教师要思考的教育问题及新时代教育者要具备的能力。
一句“出生，运气，无法选择，唯一能选择的是努力，”久久萦绕在我的耳畔，使我更加明确的认识到，教师就应该努力的坚持教书育人，注重言传身教；就应努力的学习超前的教学理论和高超的授课技艺；就应博览群书，厚积薄发；就应认真研读教材，写好每一篇教学反思，批改好学生每一本作业；就应阳光思维，用积极的心态和深厚的教学底蕴行走在教学之路上，做好学生的守门人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩负着“同课异构”的任务，怀揣着紧张澎湃的心情，踏入了四年级八班的教室，看到孩子们一张张灿烂的笑脸，专家评委们和蔼可亲的面庞，赛教同组老师们熟悉的脸庞，我忐忑的心得到了些许平静。
板书上工整地书写了《“扫一室”与“扫天下”》的课题，按自己的设计意图，循自己的设计步骤，与孩子们探究交流，待下课铃响时，教学目标已达成。
自己也松了一口气！下午，在评课时，同伴们各抒己见，畅所欲言。
专家老师们的讲评更是让我茅塞顿开。
也让我感到这就是一顿丰盛的大餐，是一次心灵的洗礼。
关于小学教研员培训心得体会（精选5篇）
关于小学教研员培训心得体会（精选5篇）关于小学教研员培训心得体会（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的关于小学教研员培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教研员培训心得体会1今年11月12日，市小学语文教研员培训会如期而至。
我有幸参加了这次盛会，大家相聚一堂，研讨交流，倍感收获颇丰。
虽然时间只有短短的两天，但学习的内容与形式都很丰富。
首先，听取了丈八丘小学董春玲校长的报告，大家都深深为董校长勤奋敬业的精神所折服。
她独特的办学特色，于细微处见真谛，于平凡中见伟大，思路超前，理念先进，精神不倒，永不言败。
由此我深感到：一是心有多大，舞台就有多大。
丈八丘的成功充分说明了这一点。
因此，我们一定要更新观念，加快发展，自主发展，有思路，有想法，有目标，有梦想。
二是扎实推进教科研团队建设，培养优秀教师团队，以教科研促发展。
应该说我们的起点要比他们高，我们的条件要比他们好，我们可以跨越式发展。
因此要着力建好四级教科研网络，真正做到校校有课题，人人有课题，打造高效课堂，提高学生素质，促进教师专业成长。
再有，敬爱的市小学语文专家陈中杰、李玉华老师的讲话，是我今后工作前瞻性的指导。
从他们的讲话中使我更清楚的明白了教研员的角色，教研员是新课程理念的传递者，承担着对一线教师的培训任务。
虽然面对崭新的课改理念，使我们和一线教师们站在同一起跑线上。
但是教研员对于新课程理念的态度、理解程度，却将直接影响着一线教师对新课程的执行力度。
总之，此次学习让我更深刻的去思考作为教研员的角色定位。
作为教研员要在不断学习中更新观念，创新学科教研工作思路，以敏锐的观察力和超前的意识，发现、研究和解决教育教学工作中出现的新问题；要在教育教学指导工作中，营造民主的氛围，充分发挥广大教师的积极性、主动性和创造性；努力探索教育教学规律，坚持以师生的发展为本，为实施素质教育尽职尽责。
小学教研员培训心得体会范文（通用6篇）
小学教研员培训心得体会范文（通用6篇）小学教研员培训心得体会范文（通用6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家收集的小学教研员培训心得体会范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教研员培训心得体会1为期两天的XX市小学科学、品德与生活（社会）乡镇教研员培训已圆满结束，这为每个教研员业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
通过参加这次活动，我受益匪浅，陈大伟教授的讲座；每位授课教师的教学风格，深厚的教学功底和精湛的教学艺术以及徐文达主任的“读书写作”报告都在我的心里留下了难以磨灭的记忆……下面就谈谈我的一点感受。
学习期间，正赶上阴雨天气，很多老师都是冒雨赶往二小，活动安排的也很紧凑。
但没有一个老师有怨言，一方面是与会人员的素质较高，主要的还是学习内容本身吸引了我们的目光，累并收获而快乐着。
本次所听的几节课优点很多，主要表现在以下几个方面：一、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
通过观摩六节展示课，感受到每位教师都是在努力体现新课标的要求。
新课标指出学生的学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。
现在的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。
我们看到每位教师都体现了这点――重视营造和谐、愉快的课堂。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
1、授课教师普通话标准，表达清晰，语言感染力强。
教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
尤其是重视对学生的评价，让学生的每次回答都能得到及时恰当的评价。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
如张萍老师在《谁的本领大》一课中，用课件展示电路图，让学生一下子就明白了检测器怎么使用。
小学教研培训心得范文(6篇)
小学教研培训心得范文（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学教研培训心得范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教研培训心得1为期六天的教研员远程研修开始了，带着期盼与梦想，我们踏上了研修的平台。
六个专题的学习，使我们收获颇丰，触动很大。
本次研修让我们接受了一次史无前例的高质量的培训，给教研员今后的工作指明了方向，让我们对教研室以及教研员的角色有了崭新的认识，下面是我本次学习的一些体会，简要总结如下：一、树立终身学习的意识，积极主动的学习。
学习是提高人的能力的基本途径，是适应当今社会不可或缺的生存之道。
教研员也是如此，只有积极主动的学习，才有可能成为一名优秀的教研员。
要树立学习意识。
要增强提高学习能力的紧迫感、责任感、危机感，深刻认识提高学习能力的重要意义，要端正态度主动学习，激发学习热情，增强学习的自觉性和主动性。
始终如一地抓好学习，活到老，学到老，不断地学习，完善自己，与时俱进。
二、教研员角色的转变。
1、从原来的学科教学的指导者成为专业课程的领导者。
新时期对教研员提出了更高的要求，我们不能再停留在以提升学科教学质量为目的的对学科教学的指导上，而是应该以更加开阔的视野，正确的执行国家的教育方针政策，积极吸纳新的教育理念，勇于参与课程改革，不断引领进教师的专业成长，成为课程建设的领跑者。
2、关注教师的专业成长，并提供支持和服务作为教研员要多走进课堂，走近教师，多沟通、多交流，得到教师们的认同。
既要满足他们的专业需求，又要关注他们的心灵成长，克服职业的倦怠，激发职业成就感，增强专业成长的内驱动力。
为教师的学习和才能的施展提供适宜的平台，为他们成长提供有力的保障。
3、提升自己的专业能力，不断改进工作方法作为教师的引领者、服务者，课程的管理者，提升自身的专业能力非常的重要，就像培训中讲到的：一是提升教育教学研究能力，二是提升课程管理能力，三是提升课程资源的开发和建设能力，四是提升课程评价的能力，五是提升专业听评课的能力。
小学教师教研培训心得体会模板6篇
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小学老师教科研培训心得体会
小学老师教科研培训心得体会
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用书信吧，书信是写给具体收信人的私人通信。
你所见过的书信是什么样的呢？下面是我为大家整理的'小学老师教科研培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
3月22日下午，在我们学校会议室，我们有幸听了二七区教研室张培老师的课题研究讲座，通过本次培训学习，我受益匪浅，知道了自己有很多需要学习的地方。
原来我总是认为课题研究是搞教育研究的专家才能做的事，是很难得一件事情。
搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的人。
通过这次培训我知道了课题的来源有理论和实践两方面，选题我们可以从日常的教学实践中发现问题，从教育教学实际所急需解决的问题中提出问题，从先进的经验和方法中提出问题，从有关部门发布的课题指南中得到问题。
选题注意事项要从实际出发，在研究中实践，在实践中研究，一定要不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。
课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。
科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却并不是一个我们不能达到的领域。
总之，从今往后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，不断提高自身的理论水平，在以后的工作中要多观察发现，勤思考，多反思，多记录教学实际中的典型问题，要不断尝试新的挑战，努力让自己在教育科研方面有一个全新的突破。
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