少林少林

少林少林
《少林少林》教学设计
 教学目标
 1.感受歌曲的男声四重唱的和声效果。

 2.从歌曲中体验坚强、自信的性格，增长自信心。

 教学重、难点
 体验歌曲的四重唱的丰满和声效果及其坚强、自信的情绪。

 教材分析
 这是一首家喻户晓的电影插曲，诞生于上世纪80年代，词曲作者王立平是我国着名的
 音乐家，曾为众多的电视连续剧及电影故事片作曲。

本歌即是为电影《少林寺》创作的插曲之一，流传甚广。

 歌曲为并列曲式，由三个性格不同但又相互联系的乐段构成。

第一乐段(A)庄重肃穆，“”这低沉厚实的齐唱，道出了少林寺凝重的历史和人们对它的敬仰之情。

随即出现了使用庄重和声的第二句“有多少英雄豪杰都来把你敬仰”，这两句产生了强烈的对比(第三、四句也是这样)，这一产生在同一乐段之中和声浓淡的对比，生动地表现了少林寺的庄重和人们对它的敬仰、虔诚之情。

第二乐段(B)音乐变得稍稍活跃起来，句首八分休止符的使用，表现了少林功夫的敏捷轻巧，同第一乐段一样，在这一乐段中也有着鲜明的对比，第二、四乐句都是一气贯通向上扬起，形象地表现了“少林寺威震四方”和“美名辉煌”的意境，这是一个开放性的乐段，结束在属音“5”上，不仅良好地表现了词义，而且自然地过渡到C段。

第三乐段(C)是颂扬性的音调，乐句长度增加，节奏放宽，高低跌宕，既表现了篙山之幽、少林寺之神秘，又表现了。