最新第14课-防治计算机病毒(说课稿)
《计算机病毒及预防》说课稿
《计算机病毒及预防》说课稿一、课程背景与目标随着信息技术的飞速发展，计算机已经深入到我们的日常生活和工作中。
然而，与此同时，计算机病毒也日益猖獗，给我们的信息安全带来了严重威胁。
因此，开展《计算机病毒及预防》课程显得尤为重要。
本课程旨在帮助学生了解计算机病毒的基本知识，掌握预防和应对计算机病毒的方法，提高信息安全意识，为今后的学习和工作奠定坚实基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容本课程将涵盖以下内容：计算机病毒的定义、特点及分类；计算机病毒的传播途径及危害；常见的计算机病毒类型及案例分析；病毒的预防与清除方法；信息安全防护技巧等。
2. 教学方法为了使学生更好地掌握知识，本课程将采用多种教学方法：（1）理论讲授：通过讲解计算机病毒的基本概念、原理及技术，帮助学生建立扎实的基础知识体系。
（2）案例分析：结合实际案例，分析计算机病毒的传播途径、危害及防范措施，加深学生对知识的理解和应用。
（3）实践操作：通过实验和操作，让学生亲身体验计算机病毒的清除和防护过程，提高动手能力。
（4）课堂互动：鼓励学生提问、讨论，积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
三、教学活动与安排1. 教学活动为确保教学效果，本课程将开展以下教学活动：（1）小组讨论：学生分组讨论计算机病毒的相关话题，增进彼此间的交流与合作。
（2）主题演讲：学生可选择感兴趣的计算机病毒话题进行深入研究，并做主题演讲，提高表达能力。
（3）实践活动：组织学生进行计算机病毒清除和防护的实践活动，提高动手能力。
2. 课程安排本课程共分为8周，每周安排如下：第1周：计算机病毒概述（2课时）第2周：计算机病毒的特点与分类（2课时）第3周：计算机病毒的传播途径与危害（2课时）第4周：常见的计算机病毒类型与案例分析（2课时）第5周：计算机病毒的预防措施（2课时）第6周：计算机病毒的清除方法（2课时）第7周：信息安全防护技巧（2课时）第8周：复习与总结（2课时）四、教学效果与评价为了确保教学效果，本课程将采取以下措施进行评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动情况等。
计算机病毒及预防说课稿
《计算机病毒及预防》说课稿各位评委老师：您们好！我是来自宁远县职业中专的某某，今天我说课的题目是《计算机病毒及预防》，这是一节理论与实践相结合的课，下面具体阐述一下我的设计思路，并希望能得到各位评委老师的指导。
我的说课流程如下：一、说教材本节选自人民邮电出版社出版的《计算机应用基础》第一章第四节《计算机系统的维护》中的一小节，它在本书中所占的篇幅不大，但是计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，通过对本节内容的学习，提高学生对计算机信息资源的保护意识，能够进一步有效的保护个人信息和各种计算机资源不受侵害，所以本节内容的学习很重要。
二、学情分析本课面对的是中职一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过“中毒”的经历，所以对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习了计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。
因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
三、教学目标（一）知识目标掌握计算机病毒的概念和如何发现计算机病毒，熟悉计算机病毒的传染途径和危害性，知道如何防治计算机病毒。
（二）能力目标熟悉并掌握一些杀毒软件的使用方法，如：360杀毒、瑞星等，并且当计算机感染病毒时，学生能自主地完成病毒清理和计算机的基本维护。
在此基础上教授学生一些手动查杀病毒和处理恶意软件的方法。
（三）情感目标通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，作到文明上网。
四、教学重点、难点。
重点：计算机病毒的特点、危害及防治。
难点：计算机病毒的防治方法。
五、说教法讲、演、练相结合，应用“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。
六、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
《计算机病毒》说课稿
《计算机病毒》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《计算机病毒》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《计算机病毒》是信息技术课程中的重要内容，它对于学生了解计算机安全、提高信息素养具有重要意义。
本节课所选教材内容详细介绍了计算机病毒的概念、特征、传播途径以及防范措施等方面的知识，为学生构建了一个较为完整的计算机病毒知识体系。
通过对教材的深入研究，我发现教材内容编排合理，逻辑清晰，能够引导学生逐步深入地了解计算机病毒的相关知识。
但教材中的案例可能相对较为陈旧，需要在教学过程中补充一些最新的案例，以增强教学的时效性和吸引力。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对计算机充满了好奇心和探索欲。
然而，学生对于计算机病毒的认识往往还停留在表面，缺乏系统、深入的了解。
同时，学生在网络使用过程中可能会遇到一些与计算机病毒相关的问题，但由于缺乏相关知识和防范意识，可能无法有效地应对。
基于以上学情，在教学过程中，我将注重引导学生积极思考，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机病毒的概念，掌握计算机病毒的特征和传播途径。
学生能够熟练掌握计算机病毒的防范措施，并能够在实际操作中正确运用。
2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
通过实际操作和演练，提高学生的动手能力和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的信息安全意识，增强学生对计算机病毒的防范意识和责任感。
引导学生树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络法律法规。
四、教学重难点1、教学重点计算机病毒的概念、特征和传播途径。
计算机病毒的防范措施。
2、教学难点如何让学生深刻理解计算机病毒的特征和传播途径。
计算机病毒及预防说课稿
计算机病毒及预防说课稿
计算机病毒及预防说课稿
近年来，在科技发达的今天，我们经常使用电脑，我们的生活中到处都有计算
机的影子，但是这憧憬的背后，却有一大堆的安全问题潜藏。
本节话题为计算机病毒及预防。
首先，有必要先了解一下什么是计算机病毒。
计算机病毒是一种被设计用来破
坏或限制计算机正常功能的恶意软件。
计算机病毒会破坏计算机的系统，破坏文件，损坏硬件，改变设备设定等。
它们也会传播以及利用用户权限让受害者无法使用电脑。
其次，必须采取有效措施来预防计算机病毒，有以下几点：
1、要注意的是，不要打开未知的附件，虽然可能来自良好的来源，也可能打
开恶意软件或恶意附件，因此应该小心。
2、安装安全软件，安全软件的安装可以防止病毒的传播，它能够屏蔽和拦截
恶意软件，可以对你的电脑进行实时的预防，以及跟踪潜在的病毒和恶意软件。
3、合理使用网络，应该避免在不安全的网络环境上，特别是没有安装杀毒软
件的电脑上使用外网。
另外，拿到不认识的U盘的时候要先检查，不要轻易的打开未知来源的文件。
4、定期更新系统，因为修补系统漏洞是防止病毒攻击的最佳方式，同时也会
提高系统的安全性。
最后，要强调的时，杜绝诱人的电脑危害，要正确使用计算机，教育当事者要
营造良好的计算机环境，用计算机推进社会和谐，
综上所述，我们可以看出，在现代社会，计算机病毒及预防具有非常重要的意义，只有我们采取有效的预防措施，才能预防计算机病毒流行，维护我们的网络安全，保护我们的计算机设备和网络安全环境。
《防治计算机病毒》教案.docx
防治计算机病毒》教学设计教学目标】1．了解计算机病毒及其特点、危害。
2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。
3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。
教学重点】认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。
教学难点】掌握预防和清除病毒的操作技能。
教学过程】采用学生自学，教师提问的形式。
教具】多媒体教学软件、自制课件。
课时】1 课时教学过程】、引入随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。
信息安全涉及国家、社会道德和公民个人安全的方方面面。
、明确教学目标1．了解计算机病毒及其特点、危害。
2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。
3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。
三、布置任务学生查看课本相关内容，解决下面的 5 个问题。
1．计算机病毒的概念。
2．计算机病毒的特点。
3．计算机病毒的危害。
4．计算机病毒的预防。
5．计算机病毒的防治。
四、教师提问，找学生说出答案，然后教师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充问题 1 ：计算机病毒的概念计算机病毒(computer virus) 是一种人为编制的程序或指令集合。
这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。
这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。
计算机病毒可以通过软盘、光盘和网络传播。
计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。
问题 2 ：计算机病毒具有的特点①隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。
②传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。
病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。
③潜伏性计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开始破坏活动，叫做病毒发作。
《防治计算机病毒》教案
《防治计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）学生能够掌握常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
（3）学生能够学会使用杀毒软件和防火墙等工具进行计算机病毒的防治。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实际操作和演示，提高学生的动手实践能力和操作技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识和责任感，养成良好的计算机使用习惯。
（2）激发学生对信息技术的学习兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
2、教学难点（1）杀毒软件和防火墙的正确使用和设置。
（2）培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更加深入地理解计算机病毒的危害和传播途径。
3、讨论法组织学生讨论计算机病毒的防范方法，培养学生的合作学习和思考能力。
4、演示法演示杀毒软件和防火墙的使用方法，让学生直观地学习操作技能。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于计算机病毒攻击导致系统瘫痪的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——防治计算机病毒。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念向学生讲解计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的程序代码或指令集合，它能够自我复制并在计算机系统中传播，影响计算机的正常运行。
（2）计算机病毒的特征介绍计算机病毒的特征，如传染性、潜伏性、破坏性、隐蔽性等，并通过具体的例子进行说明，帮助学生理解。
（3）计算机病毒的危害列举计算机病毒可能对个人和社会造成的危害，如数据丢失、系统崩溃、隐私泄露、网络瘫痪等，让学生认识到计算机病毒防治的重要性。
3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的计算机病毒案例，如“熊猫烧香”“勒索病毒”等，分析这些病毒的传播途径和造成的危害。
计算机病毒与防治说课稿
各位老师，大家下午好！今天我说课的内容是《计算机病毒与防治》。
一、说下《计算机病毒与防治》在教材中的地位《计算机病毒与防治》是高中《信息技术基础》中的一小节。
《信息技术基础》是高中信息技术的必修模块，它与九年义务教育阶段相衔接，该模块强调让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法，理解信息技术对社会发展的影响，该模块也是学生学习后续选修模块的前提。
计算机病毒的危害影响着计算机的正常工作，是威胁计算机安全的主要因素。
因此，本节内容的学习非常重要，它可以让学生认识计算机病毒，学会防治和查杀病毒，从而更有效地使用计算机，最终更好地达到信息技术基础整个模块的教学目标。
二、学情分析本课面对的是高一年级学生，他们对计算机病毒这个概念并不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治等还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过“中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。
三、教学目标认知：1.能够描述计算机病毒的含义和原理；2.能够归纳计算机病毒的传播方式。
技能：1.能够识别常见病毒的类型；2.能够运用杀毒软件查杀病毒。
态度：1.养成良好的计算机安全防御习惯；2.养成协作和分享的习惯。
四、教学重点、难点重点：1.计算机病毒的分类和传播途径；2. 计算机病毒的防治措施。
难点：计算机病毒的类型分辨。
五、教法1.任务驱动法通过设置一个个小任务，让学生在学习任务中自己思考、主动探究。
教师在整个过程中进行组织、协调的作用。
2.讲授法对于基本的知识，教师进行讲解，让学生有直观的认识。
六、学法学生在学习过程中一方面仔细聆听教师讲授基础知识、并进行思考和总结，同时积极参与到每一个“任务”中，在实践中感悟、内化知识，练习技能。
另外，每个学生建立一个自己的学习档案，把课堂中搜集、思考的内容放入，方便课后的复习和强化。
七、教学环境对媒体网络教室，（投影仪、学生一人或两人一台机器）八、教学过程首先是一个引入环节，和学生一起回忆平时使用计算机时遭遇过的病毒危害情况。
计算机病毒说课稿
计算机病毒说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自高中信息技术教材必修1第四章“计算机病毒”。
本节课的主要内容包括：计算机病毒的概念、特点、分类和预防。
二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念，理解计算机病毒的传播途径和危害。
2. 培养学生识别和防范计算机病毒的能力。
3. 提高学生对信息技术安全的意识，增强学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：计算机病毒的概念、特点、分类和预防。
难点：计算机病毒的传播途径和危害，以及如何防范计算机病毒。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、计算机病毒案例资料。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示一些计算机病毒导致的严重后果，如大规模数据泄露、系统崩溃等，让学生感受到计算机病毒的威胁，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解计算机病毒的概念、特点、分类和预防。
在此过程中，引导学生通过教材和资料，了解计算机病毒的传播途径和危害。
3. 案例分析（10分钟）分析几个典型的计算机病毒案例，让学生深入理解计算机病毒的传播途径和危害。
同时，引导学生思考如何防范计算机病毒。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，使用杀毒软件对模拟的计算机病毒进行清除。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计计算机病毒概念：……特点：……分类：……预防：……七、作业设计1. 作业题目：列举你了解的计算机病毒，并描述其特点和危害。
答案：略。
2. 作业题目：分析一个计算机病毒案例，阐述其传播途径和危害。
答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对计算机病毒的认识有了明显提高。
但在实践操作环节，部分学生对杀毒软件的使用不够熟练，需要在课后加强指导。
拓展延伸：引导学生深入了解计算机病毒的起源、发展，以及当前网络安全面临的挑战。
同时，可以组织学生参加网络安全竞赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自高中信息技术教材必修1第四章“计算机病毒”。
网络安全及计算机病毒防治(说课稿)
网络安全及计算机病毒防治姜玮一、教材结构与内容简析本节是人教版九年义务教育小学信息技术第四册第十四课内容，（合适年级：四五年级）在此之前，学生应该学会了使用因特网，会搜索一些信息，并下载和保存资料，这些知识对本节有铺垫作用。
本节分二课时。
在这二课时的教学中，我讲解结合学生上机，把计算机病毒的危害、计算机病毒发作的表现及如何防治计算机病毒知识点传授给学生。
二、教学思路和方法作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识，因此本节课在教学中力图让学生以尽是远离计算机病毒，培养学生正确的计算机使用方法和使用习惯。
提高防范病毒的能力。
三、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 1、情感目标：培养学生集体合作，互帮互助的团体精神。
加强学生的环保意识及班级的荣誉感与凝聚力。
力求加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识2、能力目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。
培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。
3、认知目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，计算机病毒的本质和基本防治方法。
四、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：学生了解计算机病毒是一段程序，病毒如何传播，常用杀毒软件的使用方法。
难点：黑客是如何通过网络攻击我们的，我们如何防范攻击。
为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：五、教法：信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。
我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。
基于本节课的特点，因此我采用了任务驱动法，并采用指导学生实践的教学手段。
即：采用学生自学，教师启发引导，学生上机操作的教学方法，让学生通过实践去总结。
最新整理小学信息技术《防治计算机病毒》》教材解析.docx
最新整理小学信息技术教案《防治计算机病毒》》教材解析《防治计算机病毒》》教材解析1.本节课的教学重点和难点是什么?参考答案重点：认识计算机病毒的危害，复述计算机病毒都有哪些特性，能够对计算机进行查杀病毒的操作。
难点：对计算机进行病毒查杀。
2.本节课是防治计算机病毒，在未来教师的工作中，我们也将维护学校机房的计算机，你将如何完成这项工作?参考答案信息技术教师在授课时经常要使用计算机的机房，那么维护计算机也是我的分内工作，所以如果我有幸成为信息技术教师，我将尽职尽责的完成这项工作。
首先，在环境方面，我将保持机房的卫生情况，检测机房的温度湿度，保证机房的用电安全。
其次，在计算机的使用方面，我将注意计算机的使用，并且对每一次学习的学生进行计算机正确使用的教育、监督和管理。
再次，在计算机的维护方面，我将以周为单位，对计算机的运转情况进行检查。
总之，我将尽心尽力，保证学生信息技术课程的学习，维护学校的财产。
3.小学生对计算机的掌握具有比较大的差异，你将如何在教学中处理这样的问题?参考答案由于计算机的普及程度不同，以及家长对学生使用计算机的态度不同，尤其是小学生对计算机的掌握存在着比较大的差异，对此我将在我的课程中进行教学进度的调整。
采取以下措施进行教学：(1)分层授课，在授课的过程中，将授课的内容进行详细讲授后，对学生练习的过程进行分层练习。
对掌握相对较好的学生布置一些较复杂的任务，对于基础相对薄弱的学生保证基本操作的熟练。
(2)小组学习，在练习的过程中，我将根据学生的基础进行分组，保证所有学生的学习进度及能力的提升。
4.你将如何检测学生是否掌握教学的重难点的?参考答案在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。
5.什么是任务驱动法?谈谈任务的设计要求及任务驱动法的执行过程。
参考答案任务驱动法就是教师在课前设计一个有实际意义的，符合学生认知水平的，与学生的学习和生活密切相关的任务。
计算机病毒的防治的说课稿
关于高中信息技术选修三<网络技术应用>——计算机病毒的防治的说课稿开始：各位老师、同学，早上好！今天我将要为大家讲的课题是计算机安全与病毒的防治首先，我对学生情况进行一个简单的分析本堂课所面临的学生是刚刚进入高中学的学生，由于各地区经济、教育的发展部平衡，对于很多同学来说他们接触电脑的经验很少，所拥有的计算机知识也很有限，更不要说良好的操作习惯。
但是他们这个年龄阶段的学生好奇心很强，容易接受新的知识。
因此，这部分学生的特点就是：经验少，知识少，习惯差，好奇心强同时又具有一定的理解能力。
下面，我对本节教材进行一些分析一、教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位：《计算机安全与病毒的防治》位于教科版高中信息技术选修三《网络技术应用》上册第二章第二节。
在此之前，学生已学习了信息技术常识性知识以及知识产权等方面的知识 ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是计算机安全与病毒的防治，这部分内容是同学们在使用电脑的时候尤其是上网的时候会用到的知识。
因此，在对高中学生的信息技术教育中占据十分重要的地位。
二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标：⑴、了解计算机安全与计算机病毒的概念。
⑵、了解计算机病毒传播的途径及计算机病毒的特征。
⑶、了解、常见杀毒软件的功能与掌握其查杀病毒的方法。
2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，动手能力和合作能力。
3、情感目标：增强同学在使用电脑时的防范意识，道德文明意识。
三、教学重点、难点、关键本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：计算机病毒的特点及危害通过与生物病毒对比教学过程突出重点难点: 同上通过让同学自己来下载安装杀毒软件体验查杀过程突破难点关键：计算机病毒的认识和使用杀毒软件查杀病毒的方法。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教学方法上谈谈：四、教学方法问题式导入，通过问题提问方式，抛出一连串的问题让学生思考并带着这些问题进入今天要讲的内容。
《防治计算机病毒》教案
《防治计算机病毒》教学设计学生分析：学生对计算机病毒的了解与认识参差不齐。
有些学生家里能上网的，可能遇到过计算机病毒，也有可能略知一二，也有学生根本不知道计算机病毒，甚至以为计算机病毒会传染给使用者。
对于计算机病毒的防治办法，大多数学生是没有了解或者了解得比较片面。
所以要通过具体形象的解释，高效的学生活动，让学生了解这些知识。
教材分析：本课是人教课标版高一年级的信息技术基础分册第七章的内容。
在网络日益发达的信息时代，黑客与病毒成了信息系统安全的主要威胁。
尤其是计算机病毒的泛滥，给个人与社会造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。
因此，教材重点介绍了计算机病毒的特征与危害，并引导学生深入探讨计算机病毒的防治知识。
通过本节课的学习，让学生了解计算机病毒的特征与危害，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。
教学目标：知识与技能：1、了解计算机病毒的定义；2、掌握计算机病毒的基本特征；3、了解计算机病毒的危害和分类；4、掌握计算机病毒的防治技能。
过程与方法：通过课前调查引起学生的疑惑，增加对课堂内容投入度；通过观看微课引起强烈的同理心，加强对计算机病毒的辨别与防范意识，加深对计算机病毒特征的印象。
紧接着利用微课知识辨析案例，加深对病毒的特征的认识。
通过各种杀毒软件的对比，让学生产生疑问，引出病毒的分类。
进一步通过学生讨论分类、讨论防治病毒的办法，得出正确的病毒防治办法。
通过了解计算机病毒的分类，情感态度价值观：培养学生对病毒的正确认识和态度；培养学生合作思考的能力；自觉遵守有关道德法律法规；树立正确的防范意识，掌握有效的防范措施，自觉应对计算机病毒的威胁。
教学重难点：教学重点：计算机病毒的防治办法。
本课通过微课、课堂分析、课堂练习让学生加深对计算机病毒防治办法的认识。
教学难点：计算机病毒的特点。
本节课通过微课形象生动地解释计算机病毒的特点，给学生留下深刻印象，加深对病毒的认识。
人教版小学信息技术五年级上册防治计算机病毒说课稿——人教版小学信息技术五年级上册防治计
防治计算机病毒说课稿一、教材分析《防治计算机病毒》是人教版五年级上册第三单元第14课的内容，本课从实用和操作的角度介绍了信息安全的相关知识；负责任的使用计算机是小学生必须培养的品质，病毒防治是信息技术课上的重要学习内容。
本节课也符合中小学信息技术课程知道纲要指出，小学生要学会使用与实际生活直接相关的工具和软件，要能够遵照法律和道德的行为使用信息技术。
二、学情分析三年级学生刚刚接触信息技术课，对计算机充满了好奇。
虽然计算机在家庭中已经普及，学生也对一些操作并不陌生，但是更加深入的一些细节和操作理论，学生还不太理解。
因此，授课中不但要让学生操作，更应该让学生明白操作背后的知识。
三、教学目标【知识与技能】能够复述计算机病毒的定义，了解病毒的特点及其危害。
【过程与方法】理解并掌握清除与防治计算机病毒的方法。
【情感态度与价值观】培养良好的使用计算机的行为习惯、道德规范。
四、教学重难点【重点】认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。
【难点】掌握预防和清除病毒的操作技能。
五、教学方法演示教学法、任务驱动法、小组讨论法。
六、教学过程环节一：导入新课上课时我会先播放已经中了病毒的视频文件，问大家这是怎么回事，引导学生回答出病毒，从而引导学生说出视频文件不能播放的凶手是谁，引出今天的课题。
【设计意图】通过现场播放的形式，学生能够真真切切的感受到病毒的危害，对病毒充满好奇，同时，将病毒比作凶手，将学生比作警察。
将这样的情景贯穿课程始终。
从而激发学生的学习兴趣。
环节二：新课讲授任务一：认识病毒在激发了学生学习兴趣之后，进入新课教学的第一个任务，认识病毒。
“同学们，我们的凶手到底是谁，你们了解它么？我们今天来认识一下它吧。
”我会让学生根据自己平时的理解，并阅读教材中的内容，在小组讨论之后，用自己的语言说一说什么是计算机病毒，我们电脑上的计算机病毒从哪里来。
计算机病毒和生物病毒有哪些区别和。
2024计算机病毒说课稿范文
2024计算机病毒说课稿范文今天我说课的内容是《2024计算机病毒》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024计算机病毒》是信息技术教材中的一节课，主要介绍计算机病毒的概念、分类和预防措施等内容。
计算机病毒是计算机系统中的一个重要问题，也是今后发展中需要重点关注和解决的难题。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解计算机病毒的定义和分类，并能够正确识别不同类型的病毒。
②能力目标：掌握一些简单的计算机病毒预防的方法和技巧。
③情感目标：增强学生对计算机安全的重视，形成正确的计算机使用态度和习惯。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解计算机病毒的概念和分类，能够识别不同类型的病毒；难点是：掌握计算机病毒的预防措施和方法。
二、说教法学法根据本节课的特点，我将采用启发式教学法和案例教学法。
通过让学生思考和讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，我也会运用案例分析的方法，让学生通过实际案例了解计算机病毒的危害和预防措施。
三、说教学准备在教学过程中，我会准备一些计算机病毒的实例和案例，以便让学生更好地理解和应用所学知识。
同时，我也会借助多媒体设备展示相关的图表和演示，以增加教学的直观性和趣味性。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
本着这个教学理念，我设计了如下教学环节：环节一、谈话引入，导入新课。
课堂开始，我会通过提问的方式引发学生对计算机病毒的了解和认识。
例如，我可以提问：“你们在日常生活中听说过计算机病毒吗？它们有什么危害？”通过与学生的互动，激发他们的兴趣和好奇心，引导他们思考和探究计算机病毒的相关问题。
同时，我也会给出一些简单的案例，帮助学生更好地理解计算机病毒的危害性。
环节二、讲解知识点，梳理分类。
在引入之后，我会系统地讲解计算机病毒的概念和分类。
第14课 防治计算机病毒(说课稿)
第 14 课防治计算机病毒（说课稿）说课者：张晴一、说教学目标《防范计算机病毒》一课是人教版小学信息技术教材五年级上册第三单元第二课的内容。
第三单元主要是学习计算机的信息共享与病毒防治。
本课是其中的一个重点，教学目标是认识计算机病毒；了解计算机病毒的特点和危害；掌握防治计算机病毒的基本方法。
五年级的学生已经体会到计算机在生活和学习中的重要，但对计算机病毒并不了解，不知道计算机病毒究竟是什么，没有防范计算机病毒的意识。
我想从体会计算机在生活和学习中的重要性，来树立学生防范计算机病毒的意识，提高学生信息技术的综合素养。
二、说教学内容《防范计算机病毒》一课中主要是介绍瑞星杀毒软件，查杀计算机病毒。
依照本课的主要内容，结合学生不了解计算机病毒的实际情况，要提高学生防范计算机病毒的意识。
我确立了如下教学目标：知识与技能目标：掌握瑞星杀毒软件，会查杀计算机病毒。
过程与方法目标：通过师生交流、学生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生应用计算机的能力。
情感与价值观目标：通过了解计算机病毒的危害，知道计算机病毒的特征，加强信息安全意识和法律意识。
教学重点：了解计算机病毒的特点和危害。
掌握防治计算机病毒的基本方法。
教学难点：计算机病毒及其特征。
三、说教学方法根据信息技术课程具有工具性和实践性的特点，我在本课中采用了任务驱动、讲练结合、创设情境、启发引导、师生演示相结合的方法，充分利用多媒体教学设备，以任务驱动法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，最大限度地发挥学生的学习积极性。
根据信息技术课学生操作性很强的特点，在讲完知识点后，及时做相应练习。
学生通过小组交流，观看示范来解决自己碰到的实际问题。
四、说教学过程教学流程（一）创设情景，突破难点（二）步步引导，探究合作（三）巩固练习，体验成功（四）课堂延伸（五）课后拓展具体阐述（一）创设情景，突破难点首先请学生谈谈计算机在生活和学习中的作用。
《计算机病毒及预防》说课稿
《计算机病毒及预防》说课稿各位评委、老师下午好，我说课的课题是《计算机病毒及预防》。
下面，我将本次课教学设想进行说明。
一、说教材本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础》第六章第一节中的重要内容。
在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害,成为普遍存在的信息安全问题。
有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后,重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。
二、说学生情况通过之前的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开——什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多,对于病毒，他们好奇且有点恐惧.三、说教学目标基于以学生的发展为核心的理念,确定以下教学目标：（一）、知识与技能：1、了解计算机病毒的定义;2、掌握病毒的基本特征;3、掌握计算机病毒防治的技能.（二）、过程与方法：1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁2、通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；3、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去. （三）、情感态度与价值观:1、以正确态度面对计算机病毒;2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。
四、说教学重难点根据教学目标和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：教学重点：1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识;3、掌握计算机病毒防治的方法。
教学难点：1、学会计算机病毒的查杀操作;2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。
五、教学策略本节以伪装成游戏的演示程序，吸引学生点击，造成学生机中毒现象的方式导入，引起学生的震撼，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象,接着通过案例分析,让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识,提高学生保护个人信息安全的意识。
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第 14 课防治计算机病毒（说课稿）
说课者：张晴一、说教学目标
《防范计算机病毒》一课是人教版小学信息技术教材五年级上册第三单元第二课的内容。
第三单元主要是学习计算机的信息共享与病毒防治。
本课是其中的一个重点，教学目标是认识计算机病毒；了解计算机病毒的特点和危害；掌握防治计算机病毒的基本方法。
五年级的学生已经体会到计算机在生活和学习中的重要，但对计算机病毒并不了解，不知道计算机病毒究竟是什么，没有防范计算机病毒的意识。
我想从体会计算机在生活和学习中的重要性，来树立学生防范计算机病毒的意识，提高学生信息技术的综合素养。
二、说教学内容
《防范计算机病毒》一课中主要是介绍瑞星杀毒软件，查杀计算机病毒。
依照本课的主要内容，结合学生不了解计算机病毒的实际情况，要提高学生防范计算机病毒的意识。
我确立了如下教学目标：知识与技能目标：掌握瑞星杀毒软件，会查杀计算机病毒。
过程与方法目标：通过师生交流、学生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生应用计算机的能力。
情感与价值观目标：通过了解计算机病毒的危害，知道计算机病毒的特征，加强信息安全意识和法律意识。
教学重点：
了解计算机病毒的特点和危害。
掌握防治计算机病毒的基本方法。
教学难点：
计算机病毒及其特征。
三、说教学方法
根据信息技术课程具有工具性和实践性的特点，我在本课中采用了任务驱动、讲练结合、创设情境、启发引导、师生演示相结合的方法，充分利用多媒体教学设备，以任务驱动法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，最大限度地发挥学生的学习积极性。
根据信息技术课学生操作性很强的特点，在讲完知识点后，及时做相应练习。
学生通过小组交流，观看示范来解决自己碰到的实际问题。
四、说教学过程
教学流程
（一）创设情景，突破难点
（二）步步引导，探究合作
（三）巩固练习，体验成功
（四）课堂延伸
（五）课后拓展
具体阐述
（一）创设情景，突破难点
首先请学生谈谈计算机在生活和学习中的作用。
计算机为我们人类做出这么大贡献，计算机会生病吗？
为了让学生能有一个感性认识，我采用一个事例来说明计算机已经生病了，感染了病毒，引导学生思考、分析是计算机怎么了？让学生去猜测，如果有学生说是计算机病毒，我就借此引出课题，如果没有学生说，我就直接告诉学生这是计算机病毒。
计算机病毒是什么样儿的？请学生畅谈，是计算机生病。
人感染病毒会生病、发烧、浑身疼痛，计算机会是什么样?接着我利用课件向学生介绍什么是计算机病毒、计算机病毒的特征以及计算机感染病毒以后出现的症状。
请学生回想并谈谈自己以往遇到计算机病毒时的情景。
我再利用课件向学生深入介绍计算机病毒带来的危害。
（创设情境关心、爱护计算机。
与学生交流，让学生从一些计算机被感染病毒后造成的损失，深切的感受到计算机病毒的危害。
为下一个教学环节作好铺垫。
）
（二）步步引导，探究合作
我借用人生病了要吃药、打针，计算机病毒也有治疗的方法，引出杀毒软件，揭示课题，介绍瑞星杀毒软件。
先让学生参考书中的讲解，分组交流杀毒的方法。
接着我介绍瑞星杀毒软件的窗口，请学生讲一讲操作方法，请其他学生点评。
紧接着我提出试着给U盘杀毒的要求。
请一名学生到台前来给老师的U盘杀毒。
学生汇报杀毒情况，分别请没发现病毒的学生和发现病毒的学生把杀毒情况说一下，如何清除病毒。
学生在操作中，我随时注意学生学习时的反馈情况。
（以学生自主学习——尝试为主，教师的示范为辅。
把课堂让给学生去说、去讲，充分调动学生学习的积极性。
教师在教学中只起到组织者和引导者的作用。
）
（三）巩固练习，体验成功
向学生发出争做“爱心大使”的口号，关心、爱护计算机，提出给计算机检查身体，由于时间原因给学生指定计算机中的检查对象。
学生自主练习，请学会杀毒的同学来做小老师帮助还不熟悉软件的同学。
请学生汇报杀毒情况。
我根据学生实际操作中遇到的问题，给予指点。
对于会查找计算机病毒、特别是知道爱惜计算机的同学，颁发“爱心大使”荣誉奖章。
（提出“爱心大使”的口号，激励学生进一步的学习，为学生的学习中注入人文的情怀。
引导学生关心他人，关注社会。
）（四）课堂延伸
如何预防计算机病毒？先请学生说一说，然后我一一引导学生思考交流：要安装杀病毒软件（介绍常见的优秀国产杀毒软件）；收到来历不明的电子邮件，该怎么做？不要轻易打开；定期备份计算机中重要的数据和软件。
（在交流中寻找防范计算机病毒的方法，构建师生交流、生生交流的平台。
学会如何与他人交流、探讨、学习。
）
（五）课后拓展
在学生掌握了使用杀毒软件之后，为了进一步提升学生思想意识。
我设计了一个“谈谈我的观点”的小环节。
思考：1、设计计算机病毒程序是否违法？
2、如果你是一名优秀的计算机工作者，你会怎么做？
3、你知道要定期升级计算机杀毒软件。
4、试一试：你会用别的杀毒软件吗？
（在这个环节中给学生搭建彼此交流、评说的舞台，素质教育培养的不是只会操作的人，而是有思想、有观点具有综合素质的人。
）整节课以学生的自主学习、同学间的互相帮助为主，力求在老师的组织引导下，让学生自己领悟，自己动手、尝试操作。
充分体现以学生为主体的教学思想，有利于调动学生学习积极性。