细胞核-系统的控制中心导学案
高中生物 3.3.1 细胞核 系统的控制中心导学案 新人教版必修1
高中生物 3.3.1 细胞核系统的控制中心导学案新人教版必修13、3、1 细胞核系统的控制中心导学案新人教版必修1班级：姓名：小组：【学习目标】1、识记细胞核的结构和功能2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心【重点难点】重点：1、细胞核的功能。
2、细胞核对于细胞这个生命系统的重要意义。
难点：、详解资料分析中所列举的事例【自主学习】认真阅读课本52-53页“细胞核的功能”5分钟后独立完成下列问题1、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
大量的事实表明，细胞核控制着细胞的。
2、科学家用黑白两种美西螈(一种两栖动物)做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。
移植后长大的美西螈，全部是色的。
这一事实说明美西螈皮肤的颜色是由控制的。
3、科学家用头发将蝾螈的横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连。
结果，有核的一半能分裂，无核的一半则停止分裂。
当有核的一半分裂到16～32个细胞时，如果这时将一个细胞核挤到无核的一半，这一半也会开始。
最后两半都能发育成正常的，只是原来无核的一半发育得一些。
由此可以看出：细胞核与细胞的分裂、分化之间的关系是。
4、科学家做过这样的实验。
将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。
无核的一半虽然仍能消化已经吞噬的食物，但不能食物，对外界刺激不再反应；电镜下可以观察到退化的、等。
有核的一半情况则大不相同，照样摄食，对刺激仍有反应，失去的可以再生，还能生长和分裂。
如果用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就会像上述无核的一半一样。
如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。
你从中可以得出的结论是。
【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1细胞核与细胞的分裂分化有什么关系？2、生物的遗传性状主要由细胞核还是由细胞质控制？3、你认为细胞核具有什么功能？【课堂小结与反思】【自我检测】1 如右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a、纤毛； b、大核；c、根部)，将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是( )A、①B、②C、③D、①②③2 下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是 ( )A、细胞核与生物的遗传和变异有关B、细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂C、细胞核与生命的延续性密切相关D、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心3 从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出的小羊大多数性状( )A、难以预测B、像甲C、像乙D、像丙2、蛋白质合成是细胞的一个重要的生理过程，下列细胞中，不可能发生此生理过程的①神经细胞②肝细胞③哺乳动物的成熟红细胞④高等植物的筛管细胞⑤脂肪细胞A、①②⑤B、③C、③④D、①②③④⑤3、将一黑色公绵羊的体细胞核移人到白色母绵羊的去核卵细胞中，并将此卵细胞植入黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是克隆绵羊。
人教版高中生物必修1导学案：3.3-细胞核——系统的控制中心
3.3 细胞核——系统的控制中心学案【高效导航】1.学习目标：①阐明细胞核的结构和功能②认同细胞核是细胞生命系统的控制中心2.重点：细胞核的结构和功能3.难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心“看”—知识经纬“导”—自主预习一、分布除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
二、结构1.核膜结构: 层膜结构。
作用:把核内物质与分开。
2.染色质(1)物质组成：由和组成，其中是遗传信息的载体。
(2)形态及特点：极细的丝状物，易被染成深色。
(3)与染色体的关系：是在细胞不同时期的两种存在状态。
3.核仁作用: 与的合成以及的形成有关。
4.核孔作用: 实现核质之间的和。
三．功能：细胞核是，是细胞的控制中心。
四．模型建构1．概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种的的描述。
2．类型：物理模型、模型、模型等。
例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型。
3. 尝试制作真核细胞的三维结构模型要注意：、应放第一位，还应考虑艺术性、成本低廉等等。
五．细胞小结1．细胞作为基本的，其结构复杂而精巧。
各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中、高度有序地进行。
2．细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体和的基本单位。
“学”—互动探究探究一：细胞核的功能阅读课本52页资料分析，小组讨论回答下列问题：（1）根据美西螈细胞核移植的试验，说明生物体性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制的？（2）从横缢蝾螈受精卵实验可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？（3）分析变形虫切割实验你可以得出什么结论？（4）伞藻嫁接与核移植实验，说明生物体形态结构的建成主要与谁有关？（5）你能总结出细胞核有哪些功能吗？探究二：细胞核的结构阅读课本53-54页，小组讨论回答下列问题：1、细胞核各部分的结构与功能如何？(1)核膜：结构：功能：(2)核仁：2．染色质与染色体存在什么关系？染色质染色体名称项目成分相同同一物质性质相同功能相同不同时期两种形态探究三：细胞是一个统一的整体阅读课本55页，小组讨论回答下列问题：1.精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，它们的存活时间都很短，这说明了细胞核与细胞质有什么关系？“思”—课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的收获疑点“练”—课堂自测1．下列关于制作三维结构模型的说法中，错误．．的是 ( )A．在制作模型时，为了使各部分的结构特点明确，可以用不同的颜色区分不同的结构，因此模型的美观是最重要的B．在制作模型时，科学性、准确性应该是第一位的C．模型是一种简化的、概括性的描述D．DNA的双螺旋结构模型属于物理模型2.对染色质和染色体关系的叙述正确的是 ( )A．同种物质在同一时期细胞中的两种形态B．不同种物质在同一时期细胞中的两种形态C．不同种物质在不同时期细胞中的两种形态D．同种物质在不同时期细胞中的两种形态3．下列关于细胞核的叙述正确的是( )A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行B．在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分开4.下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是 ( )A．细胞核与生物的遗传和变异有关B. 细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂C．细胞核与生命的延续性密切相关D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心5.下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。
第3章第3节 细胞核——系统的控制中心 导学案
8．染色体的主要成分是( )
A．DNA和糖类B．DNA和蛋白质
C．RNA和糖类D．RNA和蛋白质
9、下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是( )
A．细胞核与生物的遗传和变异有关
B.细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂
C．细胞核与生命的延续性密切相关
D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心
变形虫的分裂、
生长、再生是由
控制的
四、伞藻嫁接与核移植
将两种伞藻的“帽”柄假根分开后，相互嫁接与核移植
“帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致
伞藻“帽”的形状由控制的
细胞核的功能：
_________________________________________________________________
3.核仁
作用:____ ___________________________________________________
特点:________________________________
4.核孔
作用_____________________________________________________________
5．对细胞核功能的较为全面的阐述应该是：细胞核是库，是细胞的控制中心。细胞既是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位。
6.模型的形式很多，包括模型、模型、模型等。在设计并制作细胞模型时，、是第一位的，其次才是模型的美观与否。
合作探究
一、细胞核功能的实验探究
实验内容
实验方法
实验结果
得出结论
一、两种美西螈细胞核移植
将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中
高一生物 第3章 第3节 细胞核-系统的控制中心 精品导学案
第三章第3节细胞核——系统的控制中心课前预习学案一、预习目标1、阐明细胞核的结构和功能2、尝试制作真核细胞的三维结构模型3、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心二、预习内容(一)细胞核的功能1、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2、细胞核的功能：细胞核控制着细胞的和。
思考：细胞核功能的实验探究分析几种实验的比较实验内容实验方法实验结果得出结论一、两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中发育成的美西螈都是黑色的美西螈皮肤颜色的遗传是由控制的二、横缢蝾螈受精卵用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核有核的一半能分裂、分化，无核的一半则不能缢蝾的细胞分裂和分化是由控制的三、将变形虫切成两半一半有核，一半无核有核部分能生长分裂、分裂、再生；无核部分只能消化食物变形虫的分裂、生长、再生是由控制的四、伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的“帽”柄假根分开后，相互嫁接与核移植“帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致伞藻“帽”的形状由控制的（二）细胞核的结构1、真核细胞的细胞核包括、、、等结构。
2、核膜有层膜，把和分开。
核膜上有，其功能是：。
核孔是某些大分子选择性进出的通道，如：某些蛋白质、RNA等大分子物质可以通过核孔进出细胞核。
3、染色质主要由和组成，是一种能被染料染成深色的物质。
染色质与染色体的比较4、核仁的功能：①②。
5、细胞生命活动的“蓝图”是指，存在于上，并且它可以从亲代细胞传递给细胞，保证了。
课内探究学案一、学习重点：1、细胞核的结构和功能。
2、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
二、学习过程：1、思考：为什么变形虫细胞核很快就会死亡，而去核部分却还能存活一段时间？2、 (1)根据核孔的作用，在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目（多／少）。
(2)真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。
以下细胞中核孔数目最少的是（）A、胰岛细胞B、造血干细胞（不断分裂）C、浆细胞（能分泌抗体）D、口腔上皮细胞(3)具有双层膜的细胞结构有：。
3.3 《细胞核——系统的控制中心》导学案
第三章第3节细胞核——系统的控制中心（第1课时导学案）【学习目标】1、知识与技能阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系。
2、过程与方法（1）通过自主学习与小组讨论等形式的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。
（2）培养学生设计实验、分析实验结果的能力，初步体会探究实验研究的方法和实验设计的对照原则。
3、情感态度与价值观（1）通过各实验的资料分析，使学生体验科学研究的过程和方法，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。
（2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦情感价值目标。
【重点】1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。
【难点】1、通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。
2、通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。
【学法指导】1.看书时一定要结合课本中的插图，用图形来理解知识，用图形来识记和理解文字描述的内容，“看图说字”，这样更易理解和记忆，这是学习生物学的一个有效方法。
2.认真阅读资料分析中资料1到资料4中的实验，推出每个实验结论，最后归纳出细胞核的功能，根据结构与功能相适应的观点，在掌握细胞核的结构和各部分的功能的基础上，理解细胞核是代谢和遗传的控制中心的原因。
【学习过程】一、细胞核的功能请同学们看课本58页的“资料分析”，并思考讨论相关的问题资料一：美西螈核移植实验问题1：美西螈的皮肤的颜色是由细胞核还是细胞质控制的? 简要说出你的分析过程。
问题2：如果在这个实验中，提供核的是白美西螈，提供细胞质是黑美西螈，结果一定得到白美西螈吗？请说说你的理由。
说明：对照原则是生物实验设计必须遵守的原则之一。
资料二. 美西螈核移植实验问题1：从资料2可以看出细胞的分裂、分化由谁控制的？请简要说出你的分析过程。
问题2：这个实验实验是否遵守“对照原则？如果是，请说说其中如何实现对照？（知识链接：分裂使细胞数目增多，而分化使细胞的形态结构和功能发生改变）资料3. 变形虫去核及核移植实验问题1：分析资料3，你可以得出什么结论？问题2：这个实验实验是否遵守“对照原则？如果是，请说说其中如何实现对照？资料4. 伞藻嫁接与核移植实验问题1：切去帽后长出来的新帽的形状是由柄决定的？还是由假根决定的？问题2：仅根据伞藻嫁接实验能否说明伞帽的形状由细胞核控制？请说说你的理由。
必修一第三章第3节《细胞核——系统的控制中心》导学案.pptx
（）
D、细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生 3、（2007 江苏高考）关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是
A、细胞质基质不能为细胞代谢提供 ATP B、细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 C、细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心
（）
D、细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命
4、（2008 青岛模拟）下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有
（）
B、细胞质控制细胞的遗传 C、细胞核是控制细胞代谢的中心 D、细胞质是控制细胞代谢的中心
2、有人利用真核单细胞生物 a、b 做了如下实验，这个实验最能说明的问题是 A、控制 c 性状发生的遗传信息来自细胞核 B、控制 c 性状发生的遗传信息来自细胞质 C、c 性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共
学海无涯
第三章第 3 节 细胞核——系统的控制中心 课前预习学案
一、预习目标 1. 细胞核的结构与功能。 2.尝试运用科学探究的方法分析资料。 二、预习内容 （一）细胞核的结构与功能 1.在细胞核中，核膜具有双层膜把 与 分开；染色质由 和 组成， 其中 是遗传信息的 载体；核仁与 的合成以及 的形成有关；核孔可实 现 核 质 之 间 频 繁 的 和 。
如图为细胞核结构模式图，试回答：
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ] ，它是由 层 膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ] 进入细胞核的。
(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ] ，遗传信息存在于其组分的 上。 (3) 结 构 [②] 的 功 能 是 。
课后练习与提高
1、如图示科学家进行变形虫的切割实验，这个实验最能说明 A、细胞核控制细胞的遗传
（二）模型构建 模型的形式很多，包括 模型、 模型、 模型等。在设计并制作细胞模型 时， 、 是第 一位的，其次才是模型的美观与否。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
细胞核系统的控制中心导学案
（必修一）第二章细胞的基本结构第3节细胞核—系统的控制中心一、【学习目标】1、知识目标：阐明细胞核的结构和功能。
2、能力目标：尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3、情感目标：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
二、【重点、难点】1、重点：（1）细胞核的结构和功能。
（2）制作真核细胞的三维结构模型。
2.难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心三、【自主学习】（一）、细胞核的功能（ P52资料分析）资料1：两种美西螈细胞核移植实验（1）实验方法:将黑色美西螈胚胎细胞的______移植到白色美西螈_____ 细胞中。
思考：此实验完善吗?如果不完善还应该做怎样的补充？（2）实验结果:发育成的美西螈都是_________色的。
（3）得出结论:美西螈皮肤颜色的遗传是由________________控制的。
资料2．蝾螈受精卵横缢实验（1）实验方法:用头发横溢蝾螈受精卵，一半__________，一半__________。
（2）实验结果: ___________的一半能分裂，分化，__________的一半则不能。
（3）得出结论: 蝾螈的细胞分裂和分化是由__________控制的资料3．变形虫去核及核移植实验（1）实验方法:（尝试用简图来表示）（2）实验结果: _________部分能生长、分裂、再生；具有应激性。
_____部分只能消化食物。
（3）得出结论: 变形虫的分裂、生长、再生和应激性是由__________控制的。
资料4．伞藻嫁接与核移植实验（1）实验方法: 将两种伞藻的“帽”、柄、假根分开后，相互嫁接与__________。
（2）实验结果: 新形成“帽”的形状与具有部分一致。
（3）得出结论: 伞藻“帽”的形状是由____________控制的。
总结：大量事实表明，细胞核控制着细胞的________和_______。
（二）、细胞核的结构（1）核膜：______层膜，把核内物质与细胞质分开。
（2）核孔：实现核质之间频繁的____________和____________。
人教版 高一年级 生物 必修一 细胞核--系统的控制中心第1课时 导学案
3.3.1细胞核--系统的控制中心★课程学习目标：1.阐明细胞核的结构和功能。
2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
3.理解细胞结构的完整性是细胞进行正常生命活动的基础,细胞是一个统一的整体。
4.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
一、你从教材上找到的关键性语句：二、教师补充的关键性语句：三、预习后的判断训练：1.所有的真核细胞都有细胞核，且只有一个核。
( )2.真核细胞可能含有多个细胞核，如动物的骨骼肌细胞和植物成熟的筛管细胞。
( )3.细胞在显微镜下观察不到细胞核，此细胞一定是原核生物。
( )4.草履虫、变形虫等原生生物具有细胞核和其它细胞器。
( )5.核膜与细胞膜在结构上的无明显区别。
（）6.所有核糖体的合成都与核仁有关。
（）7.染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。
( )8.染色体和染色质只是形态不同，而成分完全相同。
( )9.染色体由DNA和蛋白质构成，所以可以用甲基绿和双缩脲对染色体进行染色。
( )10.细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心。
( )11.将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈去核卵细胞中，最终发育形成白色美西螈。
( )四、课堂思考讨论问题：1、教材内容2、伞藻嫁接实验和核移植实验的拓展例：伞藻是单细胞绿藻，其高度可达10厘米。
生物学上常用它来研究细胞的有关功能。
如图是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图，请完成以下各题。
(1)嫁接实验的结果可以说明什么？______________________________________________。
(2)在研究过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验，还有必要再做核移植实验吗？______________________________。
说出你的理由：_______________________。
(3)根据所学知识，请你推测并简述伞藻细胞质在伞帽形成过程中的作用____________。
人教版生物必修一3.3细胞核——系统的控制中心 精品导学案
3.3 细胞核——系统的控制中心【课程目标】1.阐明细胞核的结构和功能。
2.认同细胞核是生物生命系统的控制中心。
【教学重点】1.细胞核的结构和功能。
【教学活动】活动一：细胞核的结构预习：阅读教材P53 细胞核的结构完成填图．．．．问题思考：1.是不是所有的真核细胞都有细胞核？2.染色质和染色体的关系是怎样的？3.判断下列说法是否正确。
(1)细胞核存在于真核生物的所有细胞中。
( )(2)细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心。
( )(3)控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。
( )(4)染色质是由DNA和蛋白质组成的，易被碱性染料染成深色。
( )例题分析：《导学案》课堂反馈活动二：细胞核的功能预习：阅读教材P52-53 资料分析实验内容实验方法与结果结论题思考：1.细胞核与细胞质有什么关系？例题分析：《导学案》课堂反馈教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
细胞核-----系统的控制中心导学案
分子与细胞自主课导学案（编号： GZSWRJBXY010）（1）伞藻嫁接实验过程（2）伞藻核移植实验过程．细胞核的结构和功能特点①核膜是双层膜，外膜与内质网相连，且有核糖体附着A．实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关B．实验①中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组C．实验②中，a部分的操作与实验①中形成对照D．实验说明细胞的寿命与细胞核有关变式训练 3 观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是（A．此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图B．图中④为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流C．图示中③为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开D．图示中①为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为分子与细胞展示课导学案（编号： GZSWRJBXY010 ）班级：，小组名：，姓名课题第三章细胞的基本结构第3节细胞核-----系统的控制中心编制人王正庆编制时间10.16 使用时间上一课时共性问题解决要点记录学习任务一.细胞核的功能：1.除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
【合作探究1】2.细胞核的功能：大量的事实表明，细胞核控制着细胞的。
二.细胞核的结构1.核膜结构: 层膜结构.作用:2.染色质与染色体【合作探究2】染色质与染色体的比较名称项目染色质染色体同种物质成分相同主要含和特性相同易被染成深色实验实验过程实验结果实验结论两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核细胞中横缢螈受精卵用头发横缢蝾螈受精卵,一半有核,一半无核将变形虫切成两半将变形虫切成两半, 一半有核,一半无核伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的帽、柄、假根分开后，相互嫁接与核移植功能相同在细胞分裂时，其上的携带的，从亲代细胞传递给子代细胞不同时期分裂间期、末期分裂、前、中后期两种形态细长的丝状光镜下能看到的结构圆柱状或杆状3.核仁作用:与某种的合成以及的形成有关。
《细胞核—系统的控制中心》导学案
《细胞核—系统的控制中心》导学案张建尚江苏省赣榆高级中学【情境导学】抬望眼——让梦想腾飞！同学们，右图是克隆羊多莉的培育过程，将芬兰多塞特白面母绵羊的乳腺细胞核导入苏格兰黑面母绵羊a的去核卵细胞中，经过早期胚胎发育后植入苏格兰黑面母绵羊b的子宫内，最后分娩出多莉羊。
哪么多莉羊是白面还是黑面的呢？要知道正确答案，我们必须先了解细胞核的结构和功能。
【重点和难点】重点：1.细胞核的结构和功能。
2.制作真核细胞的三维结构模型。
难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【课前预习】起步稳——夯实基础促发展！1.真核细胞的细胞核包括①等结构。
②上有核孔，核孔可实现核质之间频繁的③；核仁的功能是④。
答案1.①核膜、核仁、染色体②核膜③物质交换和信息交流④与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关2.染色质和染色体都是由①组成，都能被②染成深色。
在细胞分裂时呈③形态，在细胞分裂结束时呈④的形态，所以两者是同样的物质在细胞⑤时期的⑥存在状态。
2.①DNA和蛋白质②碱性染料③染色体④染色质⑤不同⑥两种3. ①上贮存着遗传信息，在细胞分裂时，其携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在②上的一致性。
故细胞核是③库，是细胞④的控制中心。
3.①DNA②遗传性状③遗传信息④代谢和遗传4.模型是为了某种特定目的而对认识对象所作的一种①的②性的描述。
模型的形式很多，包括③等。
在设计并制作细胞模型时，④是第一位的，其次才是模型的美观与否。
4.①简化②概括③物理模型、概念模型、数学模型④科学性、准确性5.细胞作为基本的①，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中②地进行。
细胞既是③的基本单位，也是④的基本单位。
5.①生命系统②自我调控、高度有序③生物体结构④生物体代谢和遗传【课堂探究】走得欢——探索中收获，收获中提升！一、细胞核的功能以下是细胞核功能的实验探究，完成空白处的内容：实验实验过程实验结果实验结论两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中。
高中生物 3.3 细胞核系统的控制中心导学案 新人教版必修1
高中生物 3.3 细胞核系统的控制中心导学案新人教版必修1一、学习目标：1、阐明细胞核的结构和功能2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心二、自主学习指导：请同学们仔细默读课本P52--54内容，仔细观察资料分析的图示和图3-10。
认真思考下列问题，1、细胞核有什么功能？2、细胞核的结构是怎样的？8分钟后进行检测。
三、检测1、由资料分析实验一得出的结论是。
2、由资料分析实验二得出的结论是。
3、由资料分析实验三得出的结论是。
4、由资料分析实验四得出的结论是。
通过以上实验得出的结论是：生物的性状遗传、代谢都是由控制的。
即细胞核控制着细胞的和。
5、在细胞核中，核膜：具有双层膜把与分开；染色质：由和组成，其中是遗传信息的载体；和是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。
核仁：与的合成以及的形成有关；核孔：可实现核质之间频繁的和，RNA和蛋白质等大分子物质都是通过核孔进出细胞核的。
6、对细胞核功能的较为全面的阐述应该是：细胞核是，是细胞的控制中心。
细胞既是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位。
7、下列关于细胞核的说法，不正确的是A、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所B、细胞核控制细胞的代谢和遗传C、细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心D、DNA主要存在于细胞核内8、细胞核内行使遗传功能的结构是A、核膜B、核孔C、染色质D、核仁四、当堂训练1、下列哪一项最能代表细胞核的功能A 进行能量转换 B 合成蛋白质C 储存能量的物质 D 是细胞代谢和遗传的控制中心2、如右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a、纤毛；b、大核；c、根部)，将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是A、①C、③D、①②③3、下列不具有双层膜结构的是A 核膜 B 细胞膜C 叶绿体膜D 线粒体膜4、细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是A 细胞核内有遗传物质 B 细胞保持完整的结构C 细胞膜的流动性 D 线粒体提供能量5、染色质和染色体是A 同种物质在同一时期的两种形态 B 同种物质在不同时期的两种形态C 不同物质在同一时期的两种形态 D 不同物质在不同时期的两种形态6、蛋白质分子能够通过的结构有A 线粒体膜和叶绿体膜B 选择透过性膜C 细胞膜和液泡膜D 细胞壁和核孔7、细胞核中易被碱性染料染成深色的结构是A、核膜B、核仁C、染色质D、核液8、生物体进行代谢和遗传的基本单位是A、蛋白质分子B、DNA分子C、细胞核9、下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。
高中生物《3.3 细胞核 系统的控制中心》导学案新人教版必修1
高中生物《3.3 细胞核系统的控制中心》导学案新人教版必修1第三节细胞核系统的控制中心学习目标1、准确识记细胞核的功能2、熟悉、了解细胞核的形态结构合作探究【学前热身】哪类细胞才具有真正的细胞核？____________________ 是不是所有的真核细胞都有细胞核？___________________ 没有细胞核，细胞能进行各项生命活动吗？__________________ 探究一：阅读教材P52资料分析，探究细胞核的功能1、黑白美西螈的核移植（1）实验方法: 将黑色美西螈胚胎细胞的____________移植到白色美西螈___________ 细胞中。
（2）实验结果: 发育成的美西螈都是_________色的。
（3）得出结论: 美西螈皮肤颜色的遗传是由______________________控制的。
2、蝾螈受精卵的横溢实验（1）实验方法: 用头发横溢蝾螈受精卵，一半________________，一半________________。
（2）实验结果: _________________的一半能分裂，分化，________________的一半则不能。
（3）得出结论: 蝾螈的细胞分裂和分化是由________________控制的3、变形虫的切割实验（1）实验方法: 一半__________，一半___________。
（2）实验结果: __________部分能生长、分裂、再生；具有应激性。
___________部分只能消化食物。
（3）得出结论: 变形虫的分裂、生长、再生是由__________控制的。
4、伞藻嫁接实验与核移植实验（1）实验方法: 将两种伞藻的“帽”、柄、假根分开后，相互嫁接与________________。
（2）实验结果: 新形成“帽”的形状与具有 ______ 部分一致。
（3）得出结论: 伞藻“帽”的形状是由__________________控制的。
总结：大量事实表明，______________控制着细胞的______________和_____________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
间成为一个整体，使生命活动能在变化的环境中、高度有序地进行。
细胞既是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位。
合作探究：探究点一：细胞核的功能
看书52资料分析
(1) 探究活动1（资料1）：说明美西螈皮肤颜色遗传主要是由什么控制的？
(2) 探究活动2（资料4）：说明生物体形态结构的建成，主要与什么有关？
(3)探究活动3（资料3）：细胞的分裂、生长、再生、应激性都是由什么控制的（即得出的结论）？
(4)探究活动4（资料2）：细胞核与细胞分裂和分化有什么关系？
（5）总结上述材料结论：细胞核具有什么功能？
探究点二、细胞核的结构
1请同学们观察P53页细胞核结构模式图，写出细胞核的各部分名称及功能
①_____________________________________
②_____________________________________
③______________________________________
④_____________________________________
知识链接1、细胞进行各项生命活动的前提是细胞保持结构的完整性。
练习⑴人的红细胞和精子的寿命都较短，这一事实体现了（）A．环境因素的影响B．功能对寿命的决定
C．细胞核、细胞质相互依存的关系D．遗传因素的作用2、具有双层膜结构的细胞结构有：
具有双层膜结构的细胞器有：
达标测评1、判断：所有的真核细胞都有细胞核（）。
举例说明。
2、变形虫能正常完成各项生命活动的前提条件是（）
Ａ．细胞膜上有蛋白质分子Ｂ．保持细胞完整性
Ｃ．线粒体不断供能Ｄ．细胞核内有遗传物质
3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（）
A. 线粒体
B. 叶绿体
C. 核糖体
D. 细胞核
4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后植入褐鼠
子宫，该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为（）
A.黑、雌
B. 褐、雌
C. 白、雄
D. 黑、雄
5、下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是（）Ａ．心肌细胞Ｂ．小肠绒毛上皮细胞
Ｃ．血液中成熟的红细胞Ｄ．神经细胞
6、细胞核内行使遗传功能的是（）
A. 核孔
B. 核膜
C. 染色质
D. 核仁
7、下列与细胞核内容有关说法，不正确的是（）
A、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
B、细胞核控制细胞的代谢和遗传
C、细胞核位于细胞的中央，所以它是细胞的控制中心
D、DNA主要存在于细胞核内
8、细胞代谢活动的控制中心是
A．细胞质基质B．细胞器C．细胞核D．细胞膜
9、水稻叶肉细胞中的DNA存在于（）
A．细胞核、叶绿体和线粒体B．细胞核、内质网和线粒体C．细胞核、叶绿体和高尔基体D．细胞核、线粒体和核糖体10、如图为细胞核结构模式图，试回答：
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[]，它是由层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[]进入细胞核的。
(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[]，遗传信息存在于其组分的
上。
(3)结构[②]的功能是。