教育硕士专业学位论文选题参考

教育硕士专业学位论文选题参考——学科教学（思想政治教育）方向说明：1、本选题参考主要选自“中国优秀硕士学位论文全文数据库”（思想政治教育专业）。

2、本参考基本反映了中学政治学科学术研究（研究生范围和层次）的实际情况。

从中可以发现研究的热点和空白。

3、本参考对选题的归类只具有相对意义，有的题目既可以归入一类，也可以归入另一类，选题时完全可以突破现有划分类别。

4、本参考的选题只是大体上给出了一个研究范围和方向，选题时必须进一步细化，切不可照搬。

一、教学论（一）教学形式和方法1、思想政治课教学艺术研究2、思想政治课教学风格研究3、思想政治课教学方式研究4、思想政治课教学技能研究5、思想政治课课堂教学驾驭研究6、思想政治课课堂互动研究7、思想政治课案例教学研究8、思想政治课生成教学研究9、思想政治课情境教学研究10、思想政治课分层次教学研究11、思想政治课反思性教学研究12、思想政治课体验教学研究13、思想政治课生活化教学研究14、思想政治课学生参与教学的研究15、思想政治课启发式教学研究16、思想政治课探究式教学研究17、思想政治课研究性教学研究18、思想政治课主体性教学研究19、思想政治课差异教学研究20、思想政治课活动教学研究21、思想政治课对话教学研究22、思想政治课愉快教学研究23、思想政治课民主性教学研究24、思想政治课问题教学研究25、思想政治课综合教学研究26、思想政治课讨论式教学研究27、思想政治课开放式教学研究28、思想政治课“四环节”教学法研究29、思想政治课“灌输”教育研究30、思想政治课“和谐”教育研究31、思想政治课“激励”教育研究32、思想政治课情感教育研究33、思想政治课“生态”教育研究34、思想政治课引言、设问小栏目的教学研究35、思想政治课开展小论文写作的研究36、优化思想政治课作业系统的研究37、虚拟和真实情境相结合的思想政治课教学研究38、漫画艺术在思想政治课中的应用研究39、思想政治课传统教学与网络教学整合的必要性与可行性研究40、思想政治课教学中的实践活动反思（二）教学内容1、思想政治课“社会主义和谐社会”理论教育研究2、思想政治课生命教育研究3、思想政治课公民教育研究4、思想政治课环境教育研究5、思想政治课法治教育研究6、思想政治课集体主义教育研究7、思想政治课心理健康教育研究8、思想政治课人文素质培养研究9、思想政治课时事教育研究10、思想政治课民族精神培养研究11、《论语》在思想政治课中的应用研究（三）教学策略1、思想政治课组合式教学策略研究2、思想政治课创设和谐课堂策略研究3、思想政治课有效教学策略研究4、思想政治课创新教学策略研究5、思想政治课培养学生人文精神策略研究6、思想政治课合作学习教学策略研究（四）教学设计1、初高中思想政治课教学衔接问题研究2、大学与中学思想政治课教学衔接问题研究3、思想政治课课堂的反思与重建4、思想政治课教学目标的设计研究5、思想政治课课堂教学的预设与生成研究6、思想政治新课程教学设计研究7、基于生命课堂理念的思想政治课教学设计研究8、三维目标教学法在思想政治课教学中的应用研究9、思想政治课课堂教学最优化研究10、思想政治课情感教学目标研究11、思想政治课STA课型分析（五）教学评价1、思想政治课教学实效性研究2、思想政治课学业评价及其改革研究3、思想政治课学生评价及其改革研究4、思想政治课形成性评价研究5、思想政治课发展性评价研究6、思想政治课会考改革与发展研究7、思想政治课中考改革研究8、网络环境下思想政治课过程性评价研究9、自我效能感与思想政治课学业成绩的关系研究（六）教学模式1、新课程背景下思想政治课教学模式研究2、思想政治课信息化教学模式研究3、思想政治课研究性学习的教学模式研究4、思想政治课主动参与课堂教学的模式研究5、思想政治课“问题群”教学模式研究6、思想政治课“问题—探究”教学模式研究7、基于网络的思想政治课教学模式与资源库建设研究8、构建适应创新教育要求的思想政治课教学模式研究9、思想政治课探究式教学模式研究10、思想政治课活动—探究—发展教学模式的研究11、思想政治课提前介入模式的研究12、思想政治课学生自主学习教学模式的研究（七）教学手段1、思想政治课教学语言运用研究2、思想政治课教学技能微格训练研究3、多媒体技术在思想政治课教学中的应用研究4、信息技术与中学思想政治课程的整合研究5、WebQuest应用于思想政治课教学的研究6、现代教育技术环境下的思想政治课教学改革7、思想政治课网络教学的研究二、学习论（一）学习方式1、思想政治课学习现状及对策研究2、思想政治课学习方式转变的研究3、思想政治课学习方式优化的研究4、思想政治课意义接受学习研究5、思想政治课研究性学习研究6、思想政治课探究性学习研究7、思想政治课合作学习研究8、思想政治课自主学习研究9、思想政治课学习策略研究（二）学习心理1、思想政治课学习的心理状态分析与对策2、思想政治课学习行为研究3、思想政治课良好学习习惯的养成研究4、思想政治课学习兴趣研究5、思想政治课学习动机的培养研究6、思想政治课学习动机类型研究7、思想政治课学生主体的需要研究8、思想政治课学习动力系统的校域研究与开发（三）分类学习1、思想政治课学生认同障碍的成因与对策研究2、思想政治课学生认同状况的研究3、思想政治课接受有效性研究三、课程论（一）课程改革1、思想政治课功能研究2、新中国成立后中学思想政治课改革研究3、思想政治课新课程实施与教学改革研究4、思想政治课国家课程地方化研究5、思想政治课科学性研究6、思想政治课在素质教育中的地位与功能研究（二）课程资源1、思想政治课课程资源的开发与利用研究2、思想政治课学生资源的开发与利用研究3、思想政治课网络资源库的构建研究4、思想政治课校本课程的开发研究5、隐性课程因素在思想政治课中的价值研究四、德育论1、思想政治课的德育效果研究2、思想政治课的德育功能研究3、思想政治课的德育方法研究4、思想政治课德育生成性问题研究5、德育接受过程理论与思想政治课教学形式的融合研究6、思想政治课变迁与中学德育发展方向的关系研究7、思想政治课“生活德育”研究8、思想政治课价值取向研究9、思想政治课消极价值判断与学业不良相关性的研究10、思想政治课提高学生思想道德素质的研究11、思想政治课培养学生民主素质的研究12、思想政治课诚信教育研究13、思想政治课人格教育研究14、思想政治课培养学生社会责任感的研究15、思想政治课挫折教育研究16、思想政治课培养学生优良意志品质的研究17、思想政治课非智力因素培养研究18、思想政治课学生情商培养研究19、思想政治课“知”“信”矛盾的成因及转化对策研究五、智育论1、思想政治课能力培养研究2、思想政治课思维能力培养的研究3、思想政治课问题意识培养的研究4、思想政治课发散思维能力培养的研究5、思想政治课语言表达能力培养的研究6、思想政治课批判性思维能力培养的研究7、思想政治课科学精神培养的研究8、思想政治课创新能力培养的研究9、思想政治课创造性思维能力培养的研究10、思想政治课自我监控能力培养的研究11、思想政治课自主学习能力培养的研究12、思想政治课适应社会能力培养的研究13、思想政治课质疑能力研究14、思想政治课学生个性发展的研究15、思想政治课发展性教育研究六、美育论1、思想政治课审美化教学研究2、中学政治教师课堂教学语言美研究七、教师论（一）教师专业发展1、新课程背景下的思想政治课教师角色的分析2、思想政治课教师专业发展研究3、思想政治课教师队伍建设研究4、新时期思想政治课教师观研究5、教师人格魅力在思想政治课教学中的作用研究6、校本课程开发与思想政治课教师的专业发展研究7、思想政治课创新型教师培养（二）教师素质1、思想政治课教师素质培养研究2、思想政治课教师素质结构研究3、思想政治课教师心理素质研究4、经济全球化浪潮对我国中学思想政治课教师专业素质的影响研究（三）师生关系1、思想政治课课堂互动研究2、思想政治课教学中的师生交往研究3、思想政治课教学与师生关系研究4、思想政治课教学中师生心理环境优化的研究八、其它1、“以人为本”教育理念在思想政治课教学中的贯彻与实施研究2、“全面发展”教育理念在思想政治课教学中的贯彻与实施研究3、思想政治课课堂文化的反思与重建研究4、思想政治课教学现状与发展对策研究5、学生思想品德现状与思想政治课教学改革的关系研究6、校园违法犯罪与思想政治课教学的关系研究7、思想政治课在地方经济发展中的独特价值研究8、思想政治课在地方法制建设中的独特价值研究9、思想政治课在地方道德建设中的独特价值研究10、思想政治课在地方和谐社会建设中的独特价值研究11、建构主义理论在思想政治课教学中的应用研究12、多元智能理论在思想政治课教学中的应用研究华东师范大学政治学系学科教学教研室编2009．4．2。