《低幼儿文学》试卷2答案2019

低幼儿文学名著导读试卷2

一、单项选择题（10分，共10小题，每题 1分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.幼儿文学的对象是【 B 】

A. 0~3岁

B. 3~6岁

C. 3~11岁

D. 3~15岁

2.儿童文学的多样性包括个性差异、智力因素、心理个性和【 C 】

A. 家庭差异

B. 语言差异

C. 文化差异

D. 接受差异

3. 幼儿文学的美学特征应当具有【 C 】

A. 稚拙美崇尚美形式美

B. 语言美悲剧美意境美

C. 稚拙美纯真美音韵美

D. 形象美科学美外在美

4. 《小红帽》来自以下哪部童话【 A 】

A. 《格林童话》

B. 普希金童话

C. 安徒生童话

D. 《鹅妈妈的故事》

5. 能加强幼儿文学作品语言音乐性的修辞方式是【 A 】。

A. 摹声

B. 比喻

C. 拟人

D. 夸张

6. 在幼儿文学作品中使用词汇要尽量避免使用【 D 】。

A.形象的词

B.具体的词

C.准确的词

D.抽象的词

7. 儿歌的主要特点是【 C 】。

A. 内容深刻、单纯活泼

B. 边幅较长、易记易诵

C. 节奏明朗、音韵和谐

D. 情节简单、形象模糊

8. “什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰上走”这首儿歌的类型是【 B 】。

A. 颠倒歌

B. 问答歌

C. 游戏歌

D. 谜语歌

9. 以“子”“儿”等字做每句结尾的儿歌叫【 D 】。

A. 连续调

B. 绕口令

C. 古怪诗

D. 字头歌

10. 童话的本质特征是【 B 】。

A. 故事性

B. 幻想性

C. 抒情性

D. 哲理性

二、名词解释题（20分，共4小题，每题 5分）

11.摇篮歌

摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲,是成人哄婴幼儿入睡时所吟唱的歌。摇篮曲通常表现为母亲对孩子的爱抚、安慰,对孩子前途命运的祝福和希望。在艺术传达上,內容通俗浅显,节奏柔和舒缓,语言柔美流畅。

12.谜语歌

谜语是由谜面和谜底两部分组成的，具有知识性和趣味性的民间韵文作品。谜语歌以儿歌的形式出现的谜语叫谜语歌。

13.绕口令

又称拗口令、急口令。它由一些读音相近的词语组合而成。由于语言拗口,而又要求清晰、快速、顺畅地念出,可以用来训练幼儿口齿清楚,吐字辨音正确,提高口语能力,促进思维的敏捷,是一种实用性很强的儿歌

14.寓言

寓言是一种含有明显讽喻意义的短小故事。寓言是由喻体和寓意两方面组成;所讲述的故事,是寓言的喻体;所阐述的道理,是寓言的寓意。

三、简答题（20分，共4小题，每题 5分）

15.低幼儿文学的特点是什么？

答：1.幼儿文学是开启心智的启蒙文学。

2.幼儿文学是深入浅出的口头文学。

3.幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。

4.幼儿文学是培养人文精神的情感文学。

16.幼儿文学常用的写作手法有哪些？

1.题材

2.主题

3.形象

4.情节

5.结构

6.语言7体裁

17.寓言的特征是什么？

1、寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

2、鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。

3、故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。

4、常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。

5、“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领

悟到一定的道理。

18.儿童读物一般可分为哪六类？

儿童读物分为六大类:

一、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物

二、思想品德教育读物

三、是科普读物，指传授、普及科学知识的读物。

四、传播人类历史知识的读物

五、是现在比较流行的儿童图书和卡通读物

六、文学读物（儿童文学读物）

四、论述题（25分）

19.结合作品论述儿歌和幼儿诗的区别与联系。

(1)语言表现形式不同，儿歌的语言讲求顺口,音韵和谐,被称为“半格律诗",幼儿诗的格式则比较灵活自由。

(2)题材上,儿歌多取材日常生活,有较强的实用性;而幼儿诗题材广阔,内容也更丰富深

(3)表述上,儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象,偏重于明白的展示,追求生动幽默、富有趣味,幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄。比如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以教育幼儿要讲究卫生为主题的作品。

（4）篇幅长短不同。幼儿诗有长有短，不受限制。儿歌具有口头创作的特征，一般较为短小。

五、幼儿文学作品改编题（25分，共1小题，每题 25分）

20.请将以下寓言改编写成适合幼儿听赏的新故事。

要求：（1）扩展情节，故事有趣

(2) 添加细节，丰富原有形象

(3) 语言浅显，符合幼儿听赏水平

《狐狸和葡萄》（伊索）

葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽

了各种办法去够葡萄，但是白费劲。

狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是

酸的，不好吃。”