如何把一件事情写清楚
如何叙事(一)交待清楚记叙六要素
如何叙事(一)交待清楚记叙六要素在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
[练习]：1、“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。
原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。
座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。
姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。
怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。
把一件事情写清楚课件
道那都是妈妈满满的疼爱。于是，我夹了一块
肉放在妈妈碗里，笑着说： “妈妈，辛苦您了
！”妈妈又笑了，我也笑了。那时，屋子里弥
漫着爱的味道，我觉得我就是世界上最幸福的
人。
如何把事情写具体-----方法指引：
1、要把“经过”部分分成几步，按照一定的 顺序写；
2、要写清“经过”中的重要情节、场面，给人 如见其事、如睹其物的感觉(抓重点写)；
如何写好记叙文(一)
把一件事情写具体
一、什么是记叙文？
• 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写
人物的经历和事物发展变化为主要内容 的一种文体
记叙文写作，就是把自己的亲身感受 和经历，通过生动、形象的语言，描述 给读者。
写一件事需要注意什么？
明确：
要把一件事情叙述清楚说完整， 必须 把六要素都交代清楚，可见记叙文六要 素在叙事中起着极其重要的作用，是把 一件事叙述完整的必备要素。
教师“下水”作
• 打完点滴，妈妈就开车载我回家了。到家后，妈妈
叫我躺床上休息，她去做饭。 “妈妈， 你去上班吧， 我
没事”我说。妈妈摸着我的脑袋说： “傻孩子， 工作没有
你重要。 ”我听了后很感动，泪水在眼眶里打转，走上
前抱着妈妈说： “妈妈，你真好！ ”妈妈笑了。
•
一会儿，饭桌上摆满我喜爱吃的菜，我知道那都是
教师“下水”作
• 记得那天，我突然感觉全身发热，头有点痛，还晕 晕的，整个人提不起劲。那时我一个人在家，心里担 心着自己有什么事，于是决定打电话给妈妈。告诉妈 妈我的状况后，妈妈很急切地说： “我马上回来，你在 家等我。 ”
• 很快，妈妈赶回家了，气喘吁吁地问我： “哪里不 舒服吗？ ”还不断摸我额头、手臂等，发现都很热，二 话不说便叫我坐上摩托车，要送我去医院。到医院后， 妈妈拉着我就往医生办公室赶。经过医生诊断，我是 发烧了，需要补液。于是，妈妈又陪着我去输液室， 心疼地看着我被针扎着的手背，轻声地询问我： “儿子， 饿吗？ ”我点点头，妈妈就站起来，走出去给我买吃的 了。看着妈妈离开的身影，我心里觉得暖暖的。
初中作文：写作技巧 写好一件事需要注意的几点
写好一件事需要注意的几点一、记叙要完整。
一件事情，应该有时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果这六个要素交代清楚，缺一不可，否则别人看了就不完全清楚，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的。
二、内容要具体有条理。
记叙一件事情，事情的经过是文章的主体，要抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。
只有把事情发生的原因、经过和结果，有条有理地具体记叙(详写)，不能记流水账，要有详有略、详略得当，语句通顺。
才能使读者明白你所写的是件什么事，有一个什么结果。
要确定好记叙的线索。
线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体。
文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等。
要安排好作文的顺序。
记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。
要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应，过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整。
三、用准人称，写出真情实感。
在记叙文中，一般用第一人称“我”、“我们”，或者第三人称“他”、“他们”。
我们三年级同学刚开始学习写记叙文，可以先用“我”、“我们”这样比较容易些。
另外，要选择自己熟悉的事来写，把自己平时的所见、所闻、所感自然地记叙下来，切忌空洞，唱高调，要表达出自己的真挚感情，文章就朴实感人了。
四、要有一个明确的中心思想。
让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在赞美；提倡什么，或反对什么。
五、过程具体，重点突出，详略得当。
通过过程中有准确、生动、连贯的动作、语言、真实、细腻的心理等描写来突出中心。
人物描写符合人物身份和当时的场合。
另外,要注意小的方面，比如：1.选材定题2、开头简要，生动，能照应题目。
3、首尾照应，最好能总结全文，点明中心。
4、语言精彩生动，具体形象。
5、清楚连贯（按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性）范文分析：一件后悔的事有一件事，我想把它当面地告诉大家。
如何把一件事情写清楚
作文训练：如何把一件事写具体1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。
2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。
训练重点及难点二、示标1、了解记叙基础知识。
2、学习把一件事写具体。
三、自学展示一要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。
四、自学展示二记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。
在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。
由于馅放得多，把饺子皮挤破了。
第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。
我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。
只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。
不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。
我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！请结合例文指出存在的问题？明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。
这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。
遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。
你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。
其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。
例文中“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来……”，“第二次……我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。
”这便是小作者的“学包”了。
然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中看不到，更谈不上具体了。
作文一：写清楚一件事的起因、经过和结果.
第4招
注意细节描写
【示例一】长春中考满分作文《聊一段快乐的往事》： “外婆家屋后有片空地，里面满是杂草，似乎荒芜，却是 我的天堂。太阳刚起床时，草叶上沾满晶莹圆润的露珠，走在 其中，既凉爽又可以惊醒许多蚱蜢。“好！看到它了！”悄悄 向那只蚱蜢走去，双手猛一合，小心翼翼地打开手掌，一只大 蚱蜢正顽强地挥舞着纤细的肢体，大大的成就感涌上心头，挂 着大大的笑。捉了蚱蜢连蹦带跳地跑到外公外婆那里炫耀，即 使抓不到也没关系，满身草香也很让人快乐。”景物描写虽着 笔不多，却细致入画，动作描写和对蚱蜢的描写更是细腻真切， 充满情趣，为文章增色不少。
【示例二】清晨，外公便带着他的那把老锄头下田了。那时的我觉得田 野是世上最美的地方。雾气在我的指缝间穿行，我和外公的脚步声轻得 只有草丛边的小虫儿听得见。有时，半弯月牙儿还会站在树梢，看着我 和外公走过那乡间小路。露水从叶尖滑落，滴在脚上，凉凉的，却成了 我心弦上痴情的景致。 （2009中考优秀作文《我们一起走过》） ——以上文字细腻地刻画了清晨我和外公一起下田的见闻和感受。作者 抓住最富有特征的景物，细腻刻画，简洁而传神。在这充满美感的描写 中，人物内心世界刻画更加细致真实，主题更加鲜明。 【示例三】独立小桥风满袖，平林新月人归后。 独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上 独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和 着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许 不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。 忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。（上海中考作文《我眼中的色 彩》） ——刻画人物心理也需细腻的描画。这篇文章巧妙地把视角联想与心理 描写结合，作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感，对于触动自己心 灵的感觉及时抓住，敏锐感知，触景生情，思绪万千，以清新飘逸的笔 调细细描摹，显示出作者娴熟的语言驾驭能力。
怎么描述一件事 叙事作文的写作诀窍
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍一、怎样记叙好一件简单的事1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
如何写清楚一件事的来龙去脉作文
如何写清楚一件事的来龙去脉作文《如何写清楚一件事的来龙去脉作文（一）》小朋友们，你们知道怎么把一件事情的来龙去脉写清楚吗？让我来告诉你们哟！比如说，有一次我过生日。
那天早上，我一睁开眼，就看到爸爸妈妈笑着站在我的床边，对我说“生日快乐”。
然后爸爸去厨房做了我最爱吃的鸡蛋饼，妈妈呢，在客厅布置漂亮的气球。
中午的时候，我的好朋友们都来了，他们带着礼物。
有送我漫画书的，有送我小玩具的。
我们一起在院子里玩游戏，笑声传得好远好远。
到了晚上，大家围坐在蛋糕前，为我唱生日歌。
我闭上眼睛许愿，吹灭了蜡烛。
这一天，我过得超级开心。
你们看，写清楚一件事的来龙去脉，就是要把事情发生的时间，像早上、中午、晚上，还有谁做了什么，像爸爸做饼、妈妈布置气球、朋友送礼物，都一点点说清楚，这样别人读了，就能像亲眼看到一样啦！《如何写清楚一件事的来龙去脉作文（二）》小朋友们，咱们来聊聊怎么能把一件事明明白白地写出来。
就拿上次学校运动会来说吧。
那天阳光特别好，操场上热闹极了。
一开始是开幕式，每个班的同学都排着整齐的队伍走过来，喊着响亮的口号。
比赛开始啦！最先比的是跑步。
我们班的小李同学跑得可快了，他像一阵风一样冲了出去，把其他同学都甩在了后面，我们在旁边喊得嗓子都快哑了。
还有跳绳比赛，小王同学跳得特别好，绳子在她手里就像听话的小精灵，不停地飞舞。
是颁奖的时候，我们班得了好多奖，大家都高兴得又蹦又跳。
你们写的时候，就像这样，把事情一步一步地说清楚，别人就能明白啦！《如何写清楚一件事的来龙去脉作文（一）》小朋友们，写清楚一件事不难哦！比如我去动物园那次。
一进动物园大门，就看到好多猴子在树上跳来跳去。
我走近看，有一只小猴子在吃香蕉，吃得可香啦！接着我去看大象，大象的鼻子好长好长，它用鼻子卷起一根木头，可厉害了！然后我又去看熊猫，熊猫胖乎乎的，正躺在地上晒太阳，憨态可掬，太可爱啦！我还去看了长颈鹿，它的脖子真的好长好长，我得仰着头才能看到它的头。
新部编版人教版初中七年级语文上册《如何把一件事写清楚》写作指导课教案设计
新部编版人教版初中七年级语文上册《如何把一件事写清楚》写作指导课教案设计教学目标1.小结作文情况，明确写作要求——记事清楚；2.比较作品，参考课文范例，感悟如何把一件事写清楚的方法；3.升格重写，提升把一件事写清楚的能力。
教学重点和难点1.比较作品，参考课文范例，感悟写作方法；2.升格重写作文，提升记事能力。
教学过程环节一：回顾作文小结得失（3分钟）一、回顾作文1.作文题目：记一件的事2.作文要求：①补充完整题目；②从四天军训中选材，写成记叙文，注意写好六要素；③字数不少于500字。
3.了解本班作文得分情况：作文得分情况总人数男生女生一类卷（45-50分）000二类卷（40-44分）202三类上（35-39分）231310三类下（30-34分）17107四类卷（15-29分）660五类卷（0--14分）000二、批阅小结1.题目补充大部分写“难忘”，也有个别写“高兴”、“开心”、“辛苦”等。
2.大部分作文结构完整，够字数。
3.最突出问题——没有把事情写清楚。
环节二：分析作品发现问题（10分钟）一、出示学生作品，评价优点和不足（学生小组讨论3分钟）作品一《记一件难忘的事》：新的一个学期，新的学校，对学习的要求也越来越大。
当然，对每日认真学习的我们来说，身体也一样重要。
因此，学校耗费了很多的资源请了七位边防部队的教官来对我们实施军训。
军训生活如魔鬼，在这四天之中，每一天都是十分辛苦，但是有一件事却使我十分难忘。
那是在第三天的时候。
我们正在练习齐步走，但是练了很久也没有很大的效果。
于是，教官便把我们男生都带到操场边上的栏杆处，让我们把脚搭在蓝色的栏杆上，在地上做起了俯卧撑。
这一天下来，我们每一个人都满身是汉（汗），都累极了。
作品二《记一件难忘的事》：上个星期，我们经历了四天的军训，在军训期间大家都经历了苦与累，从而磨练了意志，让自己变得更加坚强。
记得第一天，就要学“站军姿”，全身不能动，这让我们觉得很累。
怎样写好一件事范文6篇
怎样写好一件事一：写作指导．1.交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。
即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。
指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。
要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
4．要写真情实感。
(1)选择真实的材料来写。
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。
如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
怎样把一件事情写清楚
■郑婷生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情。
哪件事情让你印象最深刻，想要和大家分享？下面我们就来学习按一定的顺序把一件事情写清楚的方法吧。
◆学习基本方法※选素材我们先选择一件让自己印象最深刻的事情，写之前，要想好时间、地点、人物，还有事情的起因、经过和结果，然后按照一定的顺序把事情交代清楚。
另外，我们还可以从事情让人产生的不同情绪入手进行选材，比如，让自己感动的事情、让自己尴尬的事情等；还可以从事件来源入手进行选材，比如，听到的、看到的事情等。
※运用修辞手法、描写方法“画”自己1.叙述事情的经过时要有详有略、重点突出，切忌写成流水账。
2.运用动作描写、语言描写、心理描写等方法，写出人物在事件中的表现，使人物形象更鲜活。
【原文】我被妹妹突然摔倒的样子吓坏了，不知道该怎么办。
生活万花筒家庭生活æèçç爷爷戒烟了家庭风波捉蚊趣事……学校生活æè教室里的掌声一场惊心动魄的比赛……社会生活æè信不信由你难忘的一幕……开头中间结尾事情发展过程中的重要内容写清楚【修改】我被妹妹突然摔倒的样子吓坏了，抱着她动也不敢动，更不知道接下来该怎么办，心里一慌，眼泪瞬间落了下来。
3.运用拟人、比喻等修辞手法，让句子变得更加生动、形象。
【原文】失去控制的小船到处横冲直撞，而波涛汹涌的水流仿佛要把我们淹没。
【修改】失去控制的小船像发疯的公牛一样到处横冲直撞，而波涛汹涌的水流好像一只发狂的狮子一样，张开了血盆大口，想要把我们吃掉。
※写作提纲参考题目：起床攻守战1.开头：开门见山，点明“我”和妈妈因为起床这件事而发生的“攻守”战。
2.中间（突出“趣”）ìíîïï第一招:“强光攻击”。
第二招:“毒气攻鼻”。
终极大招:“冷水面膜”。
3.结尾：战斗以“我”的失败告终。
◆提升写作技能※名家名作生活中总是有很多美好的瞬间让人久久不能忘怀。
写作方法：4个方面写好一件事情 作文怎么写？如何描写一件事情？
写作方法：4个方面写好一件事情作文怎么写？如何描写一件事情？描写一件事情是写作中非常重要的一部分，通过生动的描写可以使读者更好地了解事情的经过、情节、细节和意义。
下面我将从背景、经过、细节和意义四个方面进行描写。
背景描写：事情发生的背景是我们了解事情的起点，可以通过以下几个方面进行描写：时间背景：描述事情发生的具体时间，如白天、夜晚、季节等，以展现事情发生的环境。
地点背景：描述事情发生的具体地点，如城市、乡村、室内、室外等，以展现事情发生的场景。
社会背景：描述事情发生的社会背景，如社会风气、文化背景等，以展现事情发生的背景氛围。
经过描写：事情的经过是事情发展的过程，可以通过以下几个方面进行描写：起因：描述事情发生的起因，如某个事件、某个冲突等，以展现事情的触发点。
发展：描述事情的发展过程，如各种行动、对话、冲突等，以展现事情的发展轨迹。
结果：描述事情的结果和结局，如解决问题、产生影响等，以展现事情的结果和影响。
细节描写：事情的细节是事情发生过程中的具体情节和细节，可以通过以下几个方面进行描写：视觉细节：描述事情发生过程中的视觉细节，如人物的表情、场景的细节等，以展现事情的视觉形象。
听觉细节：描述事情发生过程中的听觉细节，如声音的变化、人物的对话等，以展现事情的听觉感受。
感觉细节：描述事情发生过程中的感觉细节，如气味的变化、触感的感受等，以展现事情的感官体验。
意义描写：事情的意义是事情发生后所带来的深远影响和启示，可以通过以下几个方面进行描写：个人意义：描述事情对个人的影响和启示，如成长、改变等，以展现事情对个人的意义。
社会意义：描述事情对社会的影响和启示，如社会变革、价值观的转变等，以展现事情对社会的意义。
普遍意义：描述事情对人类普遍的影响和启示，如人性的探索、人生的意义等，以展现事情的普遍意义。
通过以上四个方面的描写，可以使读者更加全面地了解一件事情的背景、经过、细节和意义。
当然，描写一件事情并不仅限于以上几个方面，还可以根据具体情境和需要进行更加细致和深入的描写。
四年级语文上册第五单元《如何把一件事写清楚、写具体》教学设计
四年级语文上册第五单元《如何把一件事写清楚、写具体》教学设计教学目标：1.明白如何把一件事写清楚、写具体。
2.能看图说话，能写一次做家务的过程。
教学重点：1.学会按照一定的顺序写清楚事情的起因、经过和结果；掌握把事情写生动的技巧。
2.能够根据图片信息合理想象，说话要有重点，有条理；能使用恰当的动词进行场景的刻画。
课时安排：1课时教学过程一、交流平台1.教师出示《麻雀》与《爬天都峰》课题图，引导学生回忆课文内容。
导语：同学们还记得我们在这个单元中学习了哪些课文吗？（生答）没错，《麻雀》与《爬天都峰》分别讲了什么内容大家还记得吗？（教师点名，学生回答）很好，回答得非常准确。
其实呀，大家能够把课文内容记得这么清楚，除了你们专心听课、认真复习外，也离不开作者将文章写得清楚、有条理。
下面，我们就来学习学习这些大作家的写作技巧，看看他们是怎么把一件事写清楚、写具体的。
2.教师引导学生填写表格。
预设：可以尝试让学生凭借记忆填写表格，如果学生有困难再翻阅课本进行填写。
填好后学生之间相互交流、讨论，完善自己的答案，教师再出示参考答案。
有疑问的学生可以针对正确答案质疑，其他学生或教师进行分析、讲解。
方法拓展：时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果统称为记叙文六要素，它们是记叙文写作的核心。
一篇记叙文，无论是写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间、场所，都必定有事情的前因后果，因此，只有将六要素交代得清楚明白，一篇文章才算完整、具体。
尤其是对接触篇章作文才一年多的四年级学生来说，这些要素能帮助他们快速把握作文的写作内容，不致丢三落四。
3.学生研读课文，讨论将一件事写清楚写具体的方法和技巧。
（1）引导学生明白写事情要按照一定的顺序写。
①回顾《爬天都峰》一文，明确本文的写作顺序。
预设：教师设问——本文的写作顺序是什么？学生快速默读课文，找出本文的写作顺序，抓住三个时间段进行归纳，再作答。
教师在此基础上进行引导，让学生明白写事情要按照一定的顺序写。
把一件事说清楚的方法
把一件事说清楚的方法
1. 先梳理思路：在开始表达前，你可以先把要表达的内容梳理清楚，这样可以避免无话可说或跑题的情况发生。
2. 用简单易懂的语言表达：把一件事说清楚的关键是用简单易懂的语言表达。
如果说话过于复杂，或是用大量的专业术语，听众可能无法理解你在说什么。
因此，建议使用简单的语言表达重点。
3. 举例说明：如果你在表达某种观点或做法时，可以举例来说明。
例如：“我们需要这样做，因为去年我们就是这样做的，效果非常好。
”
4. 用图形或图片解释：如果你要表达的内容比较复杂，可以使用图形或图片来进行说明。
这样，听众可以更加直观地理解你的意思。
5. 按照逻辑顺序阐述：表达的内容一定要按照一定的逻辑顺序进行阐述，避免跳跃性的表达。
表达过程中，需要清晰地呈现出表达的步骤和相应的结果。
6. 注意语气和表情：语气和表情可以影响到一件事的表达效果。
如果是一个让人不快乐或者是比较敏感的话题，你应该学会掌控自己的情绪，让自己的语气和表情表现得平静稳定。
7. 给听众留时间思考：在表达完之后，可以留给听众一段时间思考，如果听众
有问题，可以在这个时间里提出。
此时，你需要耐心听取听众的问题，并及时解答。
写作《写清楚一件事的起因、经过和结果》
③600字左右。
审题
主题： “新鲜事” （ 事情要新鲜，最
近发生的有意义、有价值，自己从中或得到 乐趣，或得到锻炼，或受到启发教育的事 情。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
构思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
这么重的活了。妈妈呢？每天不都这个样子吗？可 她从来没有抱怨过，无怨无悔地为这个家庭付出， 我的心里有了些莫名的感动。此时“女儿”走过 来，帮我按按摩，真舒服啊！我以后在妈妈劳累 的时候也要这样做。
❖ 不知不觉，中午到了，我手艺不精，只会煎荷包 蛋和下面 。用了半个小时，我就端了两碗荷包
蛋面上来，和“女儿”吃了起来。“真好吃！真 不愧是妈妈！”女儿夸奖道。我听了心里美滋滋 的。我是不是以后也要给妈妈多一些鼓励，少一 些抱怨呢？吃完面，洗好碗，我一下楼有倒在了 沙发上休息。“女儿”已经去睡觉了。不知道什 么时候，我也睡着了。
作前指导
第一作
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序 记叙事情过程的基本方法。
共同探讨
1、为什么要Байду номын сангаас清楚一件事情的起因、 经过和结果?
2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
记叙的要素包括时间、地点、人 物和事情的起因、经过和结果。其中 事情的起因、经过和结果，是构成叙 事性文章的基本要素。要写清楚一件 事，必须交代清楚事情的来龙去脉。 如果不写清楚事情发生的原因经过和 结果，读者就无法了解文章所叙写的 内容，所表现的中心。
如何把一件事写具体
事情发展的过程。
应该运用哪些描写方法。
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5
步步追问法： 1、把过程分成几个部分来写。 2、运用恰当的描写方法： ①景物描写（环境描写） ②人物描写： 外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、 语言描写
如何把一件事写具体
2024/10/15
1
（一）有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因 为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了 不得了。我上学不但要晚了，而且要穿上夹袄(是在夏 天!)、油鞋，拿着油纸伞，走向学校去!想到这么不舒 服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
（二）有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因 为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了 不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥 大的夹袄(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋，举着一把 大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟 有勇气赖在床上不起来了。
2、可以写写哪些事物的动作？ 小草和着微风的动作、大白兔在草丛里的动作。
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫 的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望 那片涂了油彩的瑰丽的天空。
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4
那天，我不想去上学，爸爸打了我。
1、那是一个什么样的日子？ 2、我为什么不想去上学？ 3、我是怎么做的？
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8
【思考总结】
①写作文时，要边写边追问，弄清楚文章中的人和事 及相关事情“怎么样了”，再进行想像延伸，进一步 细致描写人和事的具体状态。 ②在进行具体形象的描写时，要对最能表现中心主题 的人和事进行具体细致、形神兼备的描写，力图让每 一句话，每一个细节都有一定的作用，力图用恰当的 描写方法和响亮的词（动词、形容词、叠词、拟声词 等）把具体形象描写出来。
如何写好一件事
如何写好一件事写事的记叙文就是要通过记叙一件事，来说明一个生活道理，或表达一种思想感情，或留给读者一种启迪、一种感受。
它的基本结构是：事件发生(要素清楚明白)+事件发展(情节生动曲折)+事件结局(主旨含蓄启迪)。
要想写好它，在确定文章的中心思想即主旨后，将事情的起因、经过、结局交待清楚，并考虑将事情写得曲折生动。
那么,怎样才能有条理地写清楚一件事呢？我认为，同学们应该从以下几个方面入手：01要确定好文章的中心思想下笔之前，我们要想清楚写这件事的目的和意义何在，这有助于帮助我们理清写作思路。
一般来说,叙事类的记叙文的中心思想常常是本文通过什么事，表现了一种什么样的精神或品德，一篇文章只能有一个中心思想。
在确定了中心思想后，就可以根据它来确定这件事中哪些地方该详写，哪些地方该略写，写起来就不会枝枝蔓蔓，夹缠不清。
我们可以通过下面的例文来体会：例文1：一件感动的事童年里发生的事，就像一块块巧克力，有的是苦的，有的是甜的。
但这块巧克力有些特殊，是苦中带甜的。
(比喻导入，优美)有一天，在学校的走廊里，我正要开开心心的去找我最好的朋友丹妍玩，却被我们班最坏的一个人——大刘拦住了（此处破折号使用得巧妙！），她挥舞着一只拳头，向我砸来，我躲闪不及，被打中了脑袋，摔在地上，两眼直冒金星，还没等我恢复过来，又有一拳打在了我的手臂上。
（语言简洁，却将当时的情景描写得十分逼真！这就是写作能力的体现！）正当下一拳要打来时，丹妍出现了，这时，她把我拉到一边，然后对大刘说：“她惹你了吗？”（人物动作抓得准！写得好！）大刘却说：“哼，成绩比我好！”“什么？！为了这种事？”说着，丹妍把我扶起来，拉着我的手带着我跑到了老师的办公室。
我糊里糊涂的跟着她跑，后来才发现大刘还在后面追。
这时，老师出现了，一看见这样的情况，便拦住我们。
我们和老师说了事情的经过，老师把大刘叫过去，狠狠的批评了她。
这时我才清醒过来，向丹妍投过去一个感激的微笑。
如何把一件事写完整
如何把一件事写完整周红霞之前，我们介绍了按照一定的顺序观察图画，学习了如何观察图画，并将图画中的事情描述清楚完整，这一期我们将教给大家如何把一件事情写完整。
—猜想事情的起因一、开头——观察一幅图，明确了画面的主要内容后，我们可以进行猜想，如果让你画出这幅图之前的故事，你会画什么呢？其实，就是猜想事情的起因。
交代事情的起因，我们只要简单交代清楚即可，不用多写。
但这55辅导是写话的开篇，要富有感染力，能够吸引读者的眼球才好。
如图，我们可以从天气写起，通过环境描写渲染欢乐的氛围，为下文快活地放风筝做好铺垫。
二、中间———想象事情的经过要想把事情的经过描写具体，我们就要通过合理的想象让静止的画面动起来。
如图，我们可以想象小女孩放风筝时的一系列动作，还要想象她当时会说些什么、表情如何。
这样，一位快活地放风筝的小女孩的形象就跃然纸上了。
三、结尾———推想事情的结果观察一幅图，我们不但要具体描绘出画面表现出来的内容，还要继续推想：如果让你画出这幅图之后的故事，你会画什么呢？这就是事情的结果。
有了事情的结果，一件事才算表达完整。
在结尾部分恰当地抒发感情，可以起到画龙点睛的作用。
如图，我们可以写一写风筝越飞越高的情形，表达对春天的喜爱之情等。
导辅56例文河北省青县树人学校二年级褚家旭阳春三月的一天，天空蔚蓝，云朵雪白。
和煦的春风吹来，仿佛母亲的手轻轻抚摸着脸颊，暖暖的，舒服极了。
小美拿起妈妈新买的风筝，欢蹦乱跳地冲出家门，奔向了田野。
来到绿油油的草地上，她快速松开线轴，一边松线一边飞快地向前跑。
她跑哇跑，回头一看，风筝飘飘悠悠地升了起来。
她高兴得嘴角上扬，眼睛眯成了一条缝。
她兴奋地欢呼着：“风筝飞起来喽！”那清脆的声音好像百灵鸟的叫声一样婉转动听。
小白兔听到了，一蹦一跳地赶过来，目不转睛地看着。
潺潺的溪水听到了，哗啦啦地流淌着，好像在为她喝彩。
风筝越飞越高，仿佛在与白云打招呼呢！小美快活极了，那灿烂的笑容定格在这美好的春光里。
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作文训练：如何把一件事写具体
1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。
2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。
训练重点及难点
二、示标1、了解记叙基础知识。
2、学习把一件事写具体。
三、自学展示一
要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。
四、自学展示二
记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。
在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。
由于馅放得多，把饺子皮挤破了。
第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。
我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。
只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。
不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。
我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！
请结合例文指出存在的问题？明确：
这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。
这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。
遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。
你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。
其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。
例文中“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来……”，“第二次……我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。
”这便是小作者的“学包”了。
然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中看不到，更谈不上具体了。
“学包”还是事物发展中的关键处，是文章的重点，也是“题眼”，应该着力写，是“主攻方向”嘛。
如果细致写的话，妈妈教什么了，说些什么，怎么拿皮（是左手、右手），什么姿势，怎么放馅，放多少，怎么捏边，是轻捏，还是重些，这里技巧多着呢，费笔墨也多着呢。
能把这些“怎么”写出来，“学包”不就具体了吗？
最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
做什么事，学什么事，看到什么事，都要弄清事物的发展过程，才能知道事物是怎样发展变化的。
否则，所写的“过程”
不符合事物的规律，事情是这么回事，你偏要那么写，写的文章也不合乎事理，就不能令人信服。
例如小作者写包饺子的过程是先拿皮，后放馅，最后捏边，这是合乎事理的，说明小作者用心观察了包饺子的整个过程。
如果把这一顺序写颠倒了，即使学包饺子的过程写得再具体，也不是一篇合格的记事文。
小结：记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。
把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。
记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。
用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。
描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。
具体的说可从以下几方面入手：
（1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。
（2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感。
（3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。