乐高基础测试图文稿
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乐高实验报告书
机电一体化创新综合实验学院: 机械与汽车工程学院专业: 机械电子工程姓名:学号:目录第一部分基础实验 (3)实验1光电传感器自动跟踪小车 (3)1. 实验目的 (3)2. 实验要求 (3)3. 软件设计 (3)4. 测试环境 (3)5.实验步骤 (4)6. 注意事项 (4)7. 实验总结 (4)实验2光电传感器测距功能测试 (5)1. 实验目的 (5)2. 实验要求 (5)3. 软件设计 (5)4. 测试环境 (6)5. 实验步骤 (6)6. 调试与分析 (7)7. 注意事项 (9)8. 实验总结 (9)实验3光电传感器位移传感应用 (10)1. 实验目的 (10)2. 实验要求 (10)3. 软件设计 (10)4. 实验步骤 (11)5. 调试与分析 (11)6. 注意事项 (13)7. 实验总结 (14)第二部分创新实验 (15)双轮自平衡机器人 (15)1. 实验目的 (15)2. 实验要求 (15)3. 实验原理 (15)4. 实验步骤 (17)5. 实验过程 (18)6. 实验总结及注意事项 (20)7. 实验感想 (21)第一部分基础实验实验1 光电传感器自动跟踪小车1.实验目的：①了解光电传感器感光特性；②掌握LEGO基本模型的搭建；③基本掌握ROBOLAB软件；2.实验要求：①搭建牢靠的小车模型②实现小车沿着黑线行走(实际上是沿着黑线走Z字形)。
3.软件设计：写出程序如下：4.测试环境：如图所示：5.实验步骤：1)参考附录步骤搭建小车模型。
2)用ROBOLAB编写程序。
3)将小车与电脑用USB数据线连接，打开NXT的电源。
点击ROBOLAB的RUN按钮，传送程序。
4)取有黑线的白板，运行程序，观察小车的运动情况，不断调试程序，知道小车能平稳地运行。
6.注意事项：●光电传感器对环境光较为敏感，现采用直接采光装置，提高对环境的适应度。
另外，采用光电传感器的自身光源，最大限度的减少环境光对实验的不利影响。
乐高玩具检验标准
乐高玩具检验标准
1. 安全性：乐高玩具必须符合相关的安全标准，如欧洲的EN71、美国的ASTM F963 等。
这些标准规定了玩具的材料、设计、制造和标识等方面的要求，以确保玩具不会对儿童造成伤害。
2. 耐用性：乐高玩具需要经过严格的耐用性测试，以确保它们能够经受住儿童的玩耍和使用。
这些测试包括跌落测试、压力测试、扭曲测试等，以确保玩具不会轻易损坏或破裂。
3. 材料质量：乐高玩具使用的材料必须符合相关的质量标准，如塑料的纯度、硬度、韧性等。
这些标准确保了玩具的材料质量良好，不会对儿童的健康造成危害。
4. 组装质量：乐高玩具的组装质量也需要经过严格的检验。
这包括检查砖块的拼接是否紧密、是否有缺陷等，以确保玩具能够正常组装和使用。
5. 标识和包装：乐高玩具的标识和包装也需要符合相关的标准，如标识的内容是否清晰、包装是否牢固等。
这些标准确保了玩具的标识和包装能够为消费者提供必要的信息和保护。
乐高玩具检验标准非常严格，以确保玩具的质量和安全性。
这些标准的实施有助于保护儿童的健康和安全，同时也提高了乐高玩具的品牌价值和市场竞争力。
乐高实验报告
四、实验感想
开放性实验报告
乐高小车
一、乐高发展简介 乐高是一种寓学于玩的高级积木，起源于丹麦。“LEGO”是 丹麦语“leg” 、“godt”的合成品， 意思是“play well”(玩得好 )， 在拉丁语里， 这个词的意思是“I put together”(我把它们砌好了 )。 1932 年，乐高的雏形诞生之时，只是丹麦一名叫 Ole Kirk Christiansen 的木匠在比隆德的小村庄里建的一个杂货铺的其中一 样货品——木制的玩具。 两年后，乐高拥有了现在的名字“LEGO”。1949 年，乐高开 始生产用塑料砖块进行拼砌的玩具。从此奠定今天乐高玩具的基 本形式，但真正的玩具革命，直到 1955 年才发生。那一年，乐高 第一次提出“Play and Learn”(玩和学 )的口号， 倡导学习和玩耍同 步进行的新型理念， 1958 年，乐高把砖块改良为插座形式，这成 为乐高历史上的另一个里程碑，乐高从此开始以加速度迈大步前 进。 二、实验目的 本次实验的目的是要用老师提供的一套 lego 配件搭建一个智 能小车。智能小车在传感器、电机以及 lego 积木搭建的结构下能 够识别一张特制地图上预设好的实验线路并以最快的速度运行。
三、设计过程 1、硬件部分 小车的整体结构设计我们的第一个方案是采用后面两个轮子驱动， 在前面设计一个万向轮控制小车运动方向。但是这个结构在实际 运行中表现得非常不稳定，经常出错。这使得我们重新考虑结构的设 计。我们在这之后尝试了在前面用两个轮子，这种结构虽然克服了转 向常出错的弊端，但是令人失望的它的灵活性太差了，到了转弯处总 是转不过来。 第二天我们小组在经历了一夜的反思和讨论之后决定再次重新设 计我们小车的结构。我们一反常理：把小车的驱动轮放在前面，通过 程序控制小车左前轮和右前轮的转与停来实现转向； 而后面我们设计 了三种思路。一是用两个轮子，而是用一个万向轮，三是不用轮子， 直接采用一个相对光滑的支柱支撑住， 只要可以保持小车平衡就足够 了。 经过反复的实验，我们发现后轮用第三种方案效果最好。所以最 终我们确定了我们小车的整体造型。如下图所示：
乐高EV3初级课程课件 - 触碰变档小车
编写触碰变档小车的程序Leabharlann PART4课后练习
• 重新搭建触碰变档小车模型 • 触碰变档小车程序 • 发挥创造力优化触碰变档小车模型
课后练习
重新搭建触碰变档小车模型 练习编写触碰变档小车程序 发挥创造力优化触碰变档小车模型
谢谢观看
授课：雨衡老师
安装控制器 28
安装控制器 29
连接数据线 30
连接数据线 31
安装触动传感器 32
安装触动传感器 33
安装触碰感应器 34
安装触动传感器 35
模型完成 36
PART3
编写程序
• 触碰变档小车的程序
编写触碰变档小车的程序
小车等待触动传感器被按压，如果检测到触动传感器红色按钮被按压，小车开始以 低速前进；小车低速前进的过程中继续检测触动传感器，如果检测到触动传感器红 色按钮被按压，小车从低速变档为中速前进；小车中速前进的过程中继续检测触动 传感器，如果检测到触动传感器红色按钮被按压，小车从中速变档为高速前进；小 车高速前进的过程中继续检测触动传感器，如果检测到触动传感器红色按钮被按压， 小车就立即停止前进。
乐高EV3初级课程
触碰变档小车
2019年09月
Contents
01
课程知识点
02
搭建触碰变档小车
目
录
03
编写程序
04
课后练习
1 PART
课程知识点
• 触动传感器 • 程序设计流程图
• 触碰变档基本思路
触动传感器
触 动 传感器是一种模拟传感器，可以检测 传感器的红色按钮何时被按压何时被松开 。这意味着可以对触动传感器编程，使其 对以下三种情况下作出反应－按压、松开 或碰撞(按压再松开)。
乐高4-5岁经典教案part4(洗衣机、转弯小车、测距仪、天平秤)
13.洗衣机活动目标1.洗衣机的作用及结构1. 洗衣机的组成活动器材八x八底板X2、二x四普通板X62、二x二普通板X3、冠齿轮X1、小齿轮X1、滑轮X4、短轴齿X1、摇把X1、九孔梁X2、三孔梁X6词汇衣服，裤子，洗衣粉玩机器人，学英文Clean干净的，Water水导入：5’洗衣机的视频孩子们，刚才看到的视频里面阿姨在做什么呢？什么是洗衣机？（洗衣机是利用电能产生机械作用来洗涤衣物的清洁电器。
按其额定洗涤容量分为家用和集体用两类。
中国规定洗涤容量在6千克以下的属于家用洗衣机：家用洗衣机主要由箱体、洗涤脱水桶（有的洗涤和脱水桶分开）、传动和控制系统等组成，有的还装有加热装置。
洗衣机一般专指使用水作为主要的清洗液体，有别于使用特制清洁溶液，及通常由专人负责的干洗。
）建构：40’让孩子们在搭建一个洗衣机。
参考洗衣机搭建PPT。
洗衣机参考图反思与拓展：5’孩子们在搭建的时候，可以问问跟孩子们介绍一下洗衣机（洗衣机是利用电能产生机械作用来洗涤衣物的清洁电器。
按其额定洗涤容量分为家用和集体用两类。
中国规定洗涤容量在6千克以下的属于家用洗衣机：家用洗衣机主要由箱体、洗涤脱水桶（有的洗涤和脱水桶分开）、传动和控制系统等组成，有的还装有加热装置。
洗衣机一般专指使用水作为主要的清洗液体，有别于使用特制清洁溶液，及通常由专人负责的干洗。
）想一想我们可以为洗衣机制作几件衣服吗？记录与评价：10’依次让小朋友拿着自己的作品拍好照片且上传至学员档案，邀请家长参与了解课程中搭建中小朋友碰到的问题，如何解决遇到的问题，并将本节课老师讲的冰球运动的介绍告诉家长。
最后一起拆解和收纳零件（培养孩子的好习惯，要求家长尽量配合，有部分比较难拆解的老师负责，如果家长有疑问，告诉他们零件的设计需要紧固，且需要用到力的技巧及工具的使用等）。
14.转弯小车活动目标2.转弯小车的作用及结构1. 转弯小车的组成活动器材红齿轮X4、冠齿X1、绿轴X2、灰轴X5、小摇把X7、小滑轮X7、车轮X2、三孔梁X5、九孔梁X2、2X4方块X10、薄片X1、短轴齿X1词汇转弯，方向，控制玩机器人，学英文Left左，Right右导入：5’转弯小车的视频孩子们，刚才看到的视频里面叔叔在做什么呢？什么是转弯半径？（转弯半径(RADIUS OF TURNING CIRCLE)，是指汽车行驶过程中，由转向中心到前外转向轮与地面接触点的距离。
拼积木的作文推荐5篇
拼积木的作文推荐5篇我们要不断积累素材，为作文打下坚实的基础，我们可以通过阅读优秀作文来丰富自己的写作素材，XX小编今天就为您带来了拼积木的作文推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
拼积木的作文篇1今天上午，妈妈给我买的一盒乐高终于到货了，我迫不及待的把它拆开，开始拼装。
这款乐高让拼的是一条战舰，我把装着零件袋子都撕开来，把它们倒在一个盒子里，然后拿起图纸，仔细的看起来。
“嗯……这个零件在这！”“我知道这个该怎么拼了”“原来是这样啊”我自言自语道。
但是拼乐高比我想象中难多了，拼错的时候要用牙签把积木翘起来才可以，每次找零件都要把那堆零件翻个底朝天，乐高零件简直是与我“捉迷藏”！图纸很复杂，聪明的我常常要看半天才能懂……所以我刚拼了五分钟就累了，完全没有刚拿到乐高时的热情，真像妈妈说的那样，五分钟热度啊！妈妈看到我泄气了，摸着我的头温柔地对我说：“雯雯，做事要有毅力，不能半途而废啊！加油，妈妈相信你一定能行的！”我听了妈妈的鼓励，暗暗为自己鼓劲儿，又一次开启了我的拼装之旅。
这回我学聪明了点儿，每次拼装前，我总会把图纸看的明明白白，不让拼装好的零件有任何差池。
这样出错率就减少了，时间自然节省了很多。
我又把剩下的零件进行了分类，这样，以后再需要零件的时候就可以准确的找到，这叫什么来着？对！叫“磨刀不误砍柴工”。
有了这些方法的帮助，我提高了拼装效率，又节省了不少时间，所以我很快就大功告成。
我高兴地望着这艘战舰，心里比吃了蜜还要甜，妈妈也情不自禁地夸我。
看来，做事不但要有毅力，还要学会总结经验，运用方法，提高效率。
拼积木的作文篇2在一个星期天里，我完成作业比较早，爸爸便奖励我一盒乐高玩具，这可把我乐坏了。
这个乐高可以拼成一个汽车，我先拿出设计图，又把零件都倒出来，按着图纸认真地拼了起来。
前面拼的时候很顺利，我心里美滋滋的，心想：就这也太小儿科了吧！一直到了这一步，拼的时候，发现没有这个零件，我在零件堆里找呀，找可就是找不到，我急得抓耳挠腮，哇哇大叫。
乐高ev3机器人初级教程(图文版)
乐高ev3机器人初级教程：编程模块基础用法指南乐高ev3机器人基于图形化编程，所见即所得，它最大的特点是无需使用计算机就可以编程。
本文为将详细介绍EV3各个编程模块基础用法：绿色动作组绿色动作组—中型电机及大型电机模块左侧的下拉菜单拉开后，有五种操作状态：其中关闭可以让马达强制停车，1圈=360°。
第二个控制功率，功率有正负之分，分别控制向前/后行走。
第三个是对运行时间（或路程）的控制，因为有摩擦力作用，可以将数值略微调大。
第四个控制最后是否制动，区别在于制动则行驶路程较精准，不制动（EV3软件中将其称之惯性滑行）停的较缓慢，不突然。
绿色动作组—移动转向模块注意：第二个控制转弯角度时将角度调的（接近）100是往往用来调头的。
绿色动作组—移动槽模块相当于把两个大型电机模块拼在一块。
绿色动作组—显示模块第二个擦除屏幕的意思是显示新的内容前，擦去旧的，系统默认擦除屏幕。
大写的X和Y组合形成一个点，X，Y分别代表屏幕上的坐标系中的横坐标和纵坐标，X=0，Y=0时则说明此时图像将显示在坐标（即屏幕）中心上。
绿色动作组—声音模块注意：这里最右侧下拉框的等待完成是可以阻塞程序的。
绿色动作组—程序块状态灯模块控制灯亮不亮，亮的话是什么颜色，闪不闪烁。
橙色流程控制组橙色流程控制组—开始模块在将EV3主机与电脑连接后，单击绿三角可以使主机自动运行程序。
橙色流程控制组—等待模块等待模块有两类用法：第一个是等某个时间再进行第二个就是结合传感器数值做出逻辑判断，最右侧多数输出的是逻辑的真或伪，不是具体数值，这里必须注意。
注意：31313配的那个测距离的传感器叫红外传感器别搞错了。
特别注意：后面的黄色传感器组也有比较真实测量值与设定值输出逻辑关系的功能，差别大体上在是否阻碍程序。
橙色流程控制组—循环模块循环模块内部的模块会按照设定重复执行。
时间和计数退出就是到了就自动退出。
逻辑退出：假如事先设定逻辑判定为真时退出，连线接入判定口（最右侧的那个）后如果输出真，则退出；反之亦然。
乐高-初级活动整理书2
目 录任务十二 智能红绿灯----------------第 2 页 任务十三 超级起重机----------------第8 页 任务十四 自动感应门----------------第14 页 任务十五 机器人打鼓----------------第19 页 任务十六 玩具触控车----------------第24 页 任务十七 智能轨迹车----------------第28 页任务十二 智 能 红 绿 灯交通信号灯的由来19世纪初，在英国中部的约克城，红、绿装分别代表女性的不同身份。
其中，穿红装的女人表示我已结婚，而穿绿装的女人则是未婚者。
后来，英国伦敦议会大厦前经常发生马车轧人的事故，于是人们受到红绿装启发，1868年12月10日，信号灯家族的第一个成员就在伦敦议会大厦的广场上诞生了，由当时英国机械师德·哈特设计、制造的灯柱高7米，身上挂着一盏红、绿两色的提灯--煤气交通信号灯，这是城市街道的第一盏信号灯。
在灯的脚下，一名手持长杆的警察随心所欲地牵动皮带转换提灯的颜色。
后来在信号灯的中心装上煤气灯罩，它的前面有两块红、绿玻璃交替遮挡。
不幸的是只面世23天的煤气灯突然爆炸自灭，使一位正在值勤的警察也因此断送了性命。
交通信号灯是如何产生的呀？（图12-1 信号灯插画）从此，城市的交通信号灯被取缔了。
直到1914年，在美国的克利夫兰市才率先恢复了红绿灯，不过，这时已是“电气信号灯”。
稍后又在纽约和芝加哥等城市，相继重新出现了交通信号灯。
随着各种交通工具的发展和交通指挥的需要，第一盏名副其实的三色灯(红、黄、绿三种标志)于1918年诞生。
它是三色圆形四面投影器，被安装在纽约市五号街的一座高塔上，由于它的诞生，使城市交通大为改善。
黄色信号灯的发明者是我国的胡汝鼎，他怀着“科学救国”的抱负到美国深造，在大发明家爱迪生为董事长的美国通用电器公司任职员。
一天，他站在繁华的十字路口等待绿灯信号，当他看到红灯而正要过去时，一辆转弯的汽车呼地一声擦身而过，吓了他一身冷汗。
拼积木的作文6篇
拼积木的作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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智力测试题_积木测验(3篇)
第1篇一、前言积木测验是一种经典的智力测试题，通过观察、分析、操作积木来考察参与者的空间想象力、逻辑思维能力和创造力。
本测验共分为五个部分，每个部分包含若干题目，参与者需在规定时间内完成。
请仔细阅读题目，发挥你的聪明才智，挑战自己的智力极限。
二、测试内容第一部分：积木拼图1. 观察下列积木图案，将它们按照正确的顺序拼接在一起，形成一个完整的图形。
2. 根据给出的积木图案，找出缺失的积木块，并将其补充完整。
3. 将下列积木图案进行旋转和翻转，找出与原图相同的图案。
4. 观察下列积木图案，找出其中不符合规律的图案。
5. 根据给出的积木图案，找出可以与之拼接的积木块。
第二部分：积木排序1. 将下列积木按照从大到小的顺序排列。
2. 将下列积木按照从高到低的顺序排列。
3. 将下列积木按照从厚到薄的顺序排列。
4. 将下列积木按照从轻到重的顺序排列。
5. 将下列积木按照从短到长的顺序排列。
第三部分：积木分类1. 将下列积木按照颜色进行分类。
2. 将下列积木按照形状进行分类。
3. 将下列积木按照材质进行分类。
4. 将下列积木按照用途进行分类。
5. 将下列积木按照大小进行分类。
第四部分：积木创新1. 利用给出的积木，设计一个可以站立的人偶。
2. 利用给出的积木，设计一个可以滚动的车辆。
3. 利用给出的积木，设计一个可以旋转的机械装置。
4. 利用给出的积木，设计一个可以承重的桥梁。
5. 利用给出的积木，设计一个可以爬行的机器人。
第五部分：积木应用1. 利用积木搭建一个简单的房子，并描述其功能。
2. 利用积木搭建一个简单的家具，并描述其用途。
3. 利用积木搭建一个简单的游乐设施，并描述其玩法。
4. 利用积木搭建一个简单的交通工具，并描述其行驶原理。
5. 利用积木搭建一个简单的机械设备，并描述其工作原理。
三、评分标准1. 每个部分满分100分，共计500分。
2. 第一部分：拼图、旋转、翻转、不符合规律的图案、可拼接的积木块，每题20分。
一年级乐高测试题及答案
一年级乐高测试题及答案1. 乐高积木有多少种基本形状？A. 3种B. 5种C. 7种D. 9种答案：C2. 乐高积木的发明者是谁？A. 乔治·卢卡斯B. 托马斯·爱迪生C. 奥勒·柯克·克里斯蒂安森D. 阿尔伯特·爱因斯坦答案：C3. 乐高积木的故乡是哪一个国家？A. 美国B. 丹麦C. 德国D. 英国答案：B4. 乐高积木的“乐高”一词来源于什么语言？A. 英语B. 丹麦语C. 德语D. 法语答案：B5. 乐高积木的第一款产品是什么？A. 乐高城市系列B. 乐高星球大战系列C. 乐高经典创意系列D. 乐高技术系列答案：C6. 乐高积木的搭建过程中，以下哪一项是不需要的？A. 想象力B. 动手能力C. 计算器D. 创造力答案：C7. 乐高积木的拼搭原则是什么？A. 只能按照说明书搭建B. 可以自由发挥C. 必须使用同一种颜色D. 必须按照特定顺序搭建答案：B8. 乐高积木的拼搭过程中，以下哪个动作是正确的？A. 用力压B. 轻轻按C. 用锤子敲D. 用脚踢答案：B9. 乐高积木的拼搭完成后，以下哪一项是正确的？A. 立即拆掉B. 保存好作品C. 随意丢弃D. 用火烧掉答案：B10. 乐高积木的拼搭过程中，以下哪一项是最重要的？A. 速度B. 耐心C. 力量D. 运气答案：B。
乐高基础测试
乐高基础知识测试
1、乐高教育至今有多少年的发展历史？[单选题]（14分）
A、34年
B、36年
C、42年
D、48年
答案： A
2、乐高教育机器人最初是由丹麦乐高公司和哪所大学的媒体实验室（Media Lab）进行一项【可编程积木（Programmable Brick）的合作案】？[单选题]（14分）
A、哈佛大学
B、麻省理工学院
C、剑桥大学
D、斯坦福大学
答案： B
3、乐高教育学习方案针对哪个年龄段的学员？[单选题]（14分）
A、3-16岁
B、5-12岁
C、5-18岁
D、3-12岁
答案：A
4、用6块2×4的乐高积木可以拼出大约多少种不同的组合？[单选题]（14分）
A、1000
B、10000
C、一百万
D、九亿
答案：D
5、乐高“头脑风暴”可编程机器人不包括哪一个？[单选题]（14分）
A、RCX机器人
B、NXT机器人
C、EV3机器人
D、LXE机器人
答案： D
6、由电脑控制的乐高机器人于那一年被学校引进？[单选题]（15分）
A、1983年
B、1984年
C、1985年
D、1986年
答案： D
7、乐高教育器材适用于我国那些学科的教学？[单选题]（15分）
A、数学
B、物理
C、通用技术
D、综合实践
E、信息技术
F、以上都是
答案：F。
乐高 小小机械工程师(下)
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参考模型：
后续活动：（6＋） 让孩子们探讨：生活中还见过哪些不同类型的吊车？说出来和大家分享。 让孩子们再搭建一辆小车，看看能否被自己的大吊车吊起来并且运走。根据他们的 探究，尝试搭建出相关的活动场景。
山姆的狗
进一步的探索滑轮和皮带传动 利用滑轮和皮带传动进行创造性的搭建
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冰球运动员
灵活、巧妙的运用冠状齿轮在搭建中 有效的运用器材进行创造性搭建
理解连杆的基本结构
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奇妙的蒸汽火车 了解蒸汽火车的车轮结构
学会搭建简单的连杆结构
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一、榨汁机
活动目标： 继续探索冠状齿轮 进一步运用冠状齿轮在搭建中 活动器材： 9654 早期机械套装、9090 DUPLO 辅助材料： 一次性透明的纸杯若干、剪刀、2×2 标准积木块若干
资金，所以，国家在修建高速公路后，就向使用这些高速公路的人收费啦。 如果有人不想缴费，他们能乘工作人员不注意的情况下溜走吗？收费口是通过什么
样能的装置把车辆拦住了呢？
动手搭建： 让孩子们用涡轮搭建一个道闸的装置 。
参考模型：
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后续活动： 让孩子们用 DUPLO 和 SOFT 积木来搭建高速公路的相关场景和收费站。
刻度盘的使用 * 孩子们需要制作一个刻度盘，把刻度盘分成 10 个刻度单位可以用于非标准测量。 * 推动测量小车向前走。 * 注意一旦小车向前移动，刻度盘也会跟着移动，需要把刻度盘粘贴在涡轮箱上。 * 小车向前移动，指示器会在刻度盘上动起来指向不同的刻度，刻度盘上的刻度单位会向你
显示出小车移动的距离。
动手搭建： 搭建一个安全的秋千，有一个安全的座位，推动后能尽可能荡的时间长
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57乐高零件(1)
乐高零件一、知识点1.重点：创建圆柱体，结合圆形、直线绘制草图，使用基本编辑中的移动命令以及组合编辑的减运算功能。
2.难点：熟练使用基本编辑的移动命令及组合编辑的减运算。
二、制作步骤Step 1 首先选择草图绘制工具的和命令绘制基本形状，如下图1-1所示：图1-1Step 2在过滤器列表中选择“草图”列表，选择特征造型中的拉伸命令，对草图进行拉伸，高度为20MM，如下图1-2所示：图1-2Step 3 选择基本实体的圆柱体，在中心点位置画出一个半径为8MM、高为60MM的圆柱体，选中画好的圆柱体，用Ctrl+C 快捷键复制出其它六个圆柱体，如下图1-3所示：图1-3Step 4 选择基本编辑中的移动命令，点击动态移动，调整7个圆柱体位置，如下图1-4所示：图1-4Step 5 7个圆柱体都移动完毕，如下图1-5所示：图1-5Step 6 选择组合编辑命令中的第二个选项减运算命令，其中基体选择下方长条部分，合并体选择7个圆柱体，如下图1-6所示：图1-6Step 7 选择基本实体的圆柱体，在中心点画出一个半径为10MM、高为5MM的圆柱体，选中画好的圆柱体，用Ctrl+C 快捷键，复制出其它的六个圆柱体，如下图1-7所示：图1-7Step 8 选择基本编辑中的移动命令，点击动态移动，调整7个圆柱体位置，如下图1-8所示：图1-8Step 9 选择组合编辑命令中的第二个选项减运算命令，其中基体选择下方长条部分，合并体选择7个半径为10MM圆柱体，如下图1-9所示：图1-9Step 10组合编辑操作完毕，如下图1-10所示：图1-10Step 11 绘制底部模型，在下视图环境下，选择基本实体的圆柱体，在中心点画出一个半径为10MM、高为5MM的圆柱体，并选中画好的圆柱体，用Ctrl+C快捷键，复制出其它六个圆柱体，并基本编辑中的移动命令，选择动态移动，调整7个圆柱体位置，如下图1-11所示：图1-11Step 12 选择组合编辑命令中的第二个选项减运算命令，其中基体选择下方的长条部分，合并体选择7个圆柱体，如下图1-12所示：图1-12Step 13模型合并操作完毕，如下图1-13所示：图1-13Step 14 选择材质渲染，对乐高零件模型进行颜色渲染，如下图1-14所示：图1-14。
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乐高基础测试
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
乐高基础知识测试
1、乐高教育至今有多少年的发展历史[单选题]（14分）
A、34年
B、36年
C、42年
D、48年
答案： A
2、乐高教育机器人最初是由丹麦乐高公司和哪所大学的媒体实验室（Media Lab）进行一项【可编程积木（Programmable Brick）的合作案】
[单选题]（14分）
A、哈佛大学
B、麻省理工学院
C、剑桥大学
D、斯坦福大学
答案： B
3、乐高教育学习方案针对哪个年龄段的学员[
单选题]（14分）
A、3-16岁
B、5-12岁
C、5-18岁
D、3-12岁
答案：A
4、用6块2×4的乐高积木可以拼出大约多少种不同的组合[
单选题]（14分）
A、1000
B、10000
C、一百万
D、九亿
答案：D
5、乐高“头脑风暴”可编程机器人不包括哪一个[
单选题]（14分）
A、RCX机器人
B、NXT机器人
C、EV3机器人
D、LXE机器人
答案： D
6、由电脑控制的乐高机器人于那一年被学校引进[
单选题]（15分）
A、1983年
B、1984年
C、1985年
D、1986年
答案： D
7、乐高教育器材适用于我国那些学科的教学[
单选题]（15分）
A、数学
B、物理
C、通用技术
D、综合实践
E、信息技术
F、以上都是答案：F。