护理人员教育培训制度

护理人员教育培训及考核制度

一、新进护士培训制度

1.培训对象:新入职护士。

2.培训目标∶通过培训，在专业素质和综合素质全面提高的基础上达到医院专业护士的业务水平，能够胜任临床科室专业护士岗位的护理工作。

3.综合素质培训要求∶

（1）护士综合素质∶通过培训，使其具备良好的职业道德及素养，在医疗护理服务活动中符合护士职业服务礼仪及行为规范，具有健康的人格和心理。

（2）护理基本理论和技能、人文知识∶巩固包括护理导论、护理学基础等在内的一系列护理基础知识和技能；熟悉各专科疾病的护理理论知识及临床应用；熟悉预防保健、社区护理、康复护理、老年护理、中医护理、营养等方面的理论知识；熟悉社会人文知识，熟悉符合相应学历层次的计算机和外语知识。

（3）临床护理专科理论和技能∶掌握护理活动中的中西医基础护理操作技术、运用这些护理技术为服务对象提供直接与间接的照顾和护理。以科学理论和护理程序为基础，解决和处理一般临床专科护理问题，胜任临床科室亚专业护理岗位。（4）人际交往和沟通技能∶接纳自己和他人，与服务对象和其他医务人员建立有效的合作关系，具备良好的人际交往和沟通能力。理解多元文化，在护理活动中能建立治疗性人际关系;具备清晰、准确、简明扼要、规范书写各种临床护理文书的能力。

（5）临床教学指导能力∶能对所在科室的实习护生进行基础护理操作和一般护理活动的解释、说明、指导和帮助。

（6）批判性思维能力∶通过相关理论和实践培训，本科或大专学历学员能利用所学知识对所在科室现有护理工作流程、常规、护理方法等提出改进意见。显示

出经过培训后受训人员在护理工作中对护理专业知识和工作方法表现出来的敢于突破常规、创新、拓展的能力。

4.临床实践培训内容∶

（1）常见疾病的护理。

（2）常见检查治疗的配合和标本留取。

（3）常见药物的应用与不良反应的观察要点及用药指导。

（4）常用中西医护理操作技术。

（5）常见护理问题及护理措施。

（6）护理记录内容和书写规范，

（7）护理行为中的法律与伦理道德。

（8）护理质量保证，掌握护理质量概念并参与科室护理质量管理。

5.培训方式：

（1）岗前培训∶

1）护理部岗前培训内容∶包括医院整体情况介绍、职业道德及礼仪教育、安全教育、医院感染管理教育等。

2）科室岗前培训内容∶包括科室环境、工作人员、工作流程、工作内容介绍，专科特点和科室特殊要求介绍，培训考核计划及培训要求介绍，职业防护，管理模式等。

（2）理论培训∶

1）护理部负责组织全院新进护士的护理基础理论知识的培训。

2）科室负责各科室新进护士的专科理论知识的培训。

（3）操作培训：

1）护理部负责组织全院新进护士的常见基础护理操作技术的培训。

2）科室负责对新进护士需掌握的其他护理操作技术培训和专科操作的培训。6.培训效果评价（考核）：

（1）日常考核∶

1）必须熟练掌握的19个项目∶手卫生、患者出人院护理技术、生命体征测量、口服给药法、密闭式静脉输液、真空采血技术、静脉注射法、口腔护理、氧气吸入、无菌技术、肌内注射、皮内注射、皮下注射、物理降温、轴线翻身、徒手心肺复苏、手术前后的一般护理、患者跌倒/坠床的预防、压力性损伤的护理及预防。

2）根据所在科室护理岗位特点要求能进行操作的技术项目∶鼻胃管管饲（简称鼻饲）、雾化吸入、经口鼻吸痰、气管插管吸痰、灌肠技术、换药技术、患者搬运法、患者约束法、痰标本采集法。

3）要求熟悉了解的项目∶输液泵（微量泵）、密闭式静脉输血、心电监护技术、导尿技术。

4）中医护理技能：刮痧法、耳穴压豆、穴位按摩、火罐、穴位貼敷、开天门、腕踝针。

每月由科室护士长随机抽查操作情况，考核并记录。

（2）阶段考核∶

1）理论考核∶以培训内容为蓝本，由护理部统一命题并组织考核。

2）操作考核∶由护理部组织对 26 个基本操作项目进行考核。

（3）日常表现∶护士长从劳动纪律、工作态度与表现、工作能力、岗位胜任能力等方面进行评价。

二、护理专科岗位培训制度

1.培训对象∶入职3 年及以上护士。

2.培训目标∶建立继续教育长效机制，促进专料岗位护士培训质量据统改进，不断提高护理队伍的专业素质和技能，立足岗位，强化护士的岗位胜接能力。

3. 培训计划的制订

（1）每年12月护理部及大科、科室分别制订第二年的专科护理业务学习及操作技能培训计划。

（2）根据工作任务、环境等因素临时调整培训的内容及形式。

4.培训内容∶专科护理理论及操作技能，专科护理新业务、新技术、新进展，专科护理教学及科研能力。

（1）理论培训∶

1）3~5年级护士∶按照原卫生部下发的全国卫生系统护士岗位技能训练项目相关知识理论要求进行培训，体现所在专业专科特色的专科护理理论培与考核。2）6~9年级护士∶巩固专科护理知识理论，体现专科教学和护理科研培训为主要内容的训练和考核。

3）10 年级及以上的护士：掌握专科护理理论，以护理科研教学培训为核心。考核方式可以为讲课、当年发表文章、理论考试。

（2）操作技能培训∶

1）3~5年级护士∶护士长根据参考护士平时的常规操作技术中表现出的薄弱环节、科室常见操作、科室罕见操作按优先次序进行选择性考核，每季度考核一次。强调在熟练掌握 26 项基本护理技术基础上，掌握下列6个项目的操作∶鼻饲、雾化吸入、经口鼻吸痰、气管插管吸痰、昏迷患者护理技术、高热患者护理技术;能够操作项目;电除颤术、输液泵（微量泵）。

2）6年级以上护士;专科护理操作技术为重点的培训与考核。巩固各项护理技术操作，重点为新业务、新技术，每年考核一次。熟练掌握∶心肺复苏、除颤术、