关键岗位培训规范
关键岗位培训规范
）2（-3A-16-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B 第关健岗位培训规范培训目的1培养一批满足公司第三次创业为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，1.1 和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品1.2 质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必1.3 要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
培训对象21（分为六个大类：）质量保证管理人4）生产管理人员（3）车间工艺员（2）研发技术人员（）关键工序操作人员。
8）仓库管理人员（7（）设备工程管理人员6）质量控制管理人员（5（员培训内容3研发技术人员：重点培训3.1国内外制药系统产品新技术的开发与应用，产品设计1. 计算机3.英语四级以上（专业英语）培训，提高专业英语阅读能力；2.和开发等相关的专业知识；知识5. GMP研发技能培训，培养在产品开发中的独立工作能力；4.绘图软件及办公软件的培训；相关专业新员工入职培训。
6. 及法规的培训；车间工艺员：重点培训3.2公司产品生产工艺规程和工艺参数、岗位操作法和设1. 工艺条件控制中的理论知识和具体控制方 3.生产中遇到的难点控制问题培训；2.备安全操作培训；、MSA、PPAP进行6.知识及法规的培训；5.GMP生产主要设备性能及设备维护的培训；4.案培训；SPC计算机自动化办公软件及计算机绘图软件7.、控制计划、标准管理规程的培训学习；FMEA、其他工艺技术的培训。
8.培训。
公司产品工艺规程，主生产计划的编制和物料需求计1. 生产管理人员：重点培训3.3 4. 生产效率管理培训；3.产品质量管理培训；2.划的编制培训，5.产品生产工艺管理方面培训；及TWI6. 车间物料和产品库存管理方面的培训；5.生产车间所使用的设备维护管理方面的培训；企业战8.Ⅱ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理培训；7.MRP精益化生产管理方面的培训；办公自动化软件及计算机绘图软件以及英语知识学10.知识及法规培训；; 9. GMP略管理知识培训页6共页1第）2（-3A-16-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B 第相关的标准管理规程和标准岗位操作规程的培训。
关键岗位的培训计划
关键岗位的培训计划一、培训概述关键岗位是组织中至关重要的岗位，直接关系到组织的核心利益和战略目标的实现。
因此，对于关键岗位的培训非常重要，可以提高员工的工作能力和业绩表现，同时也能够加强组织的内部管理和核心竞争力。
本次培训针对公司的关键岗位进行设置，通过系统性的培训，提升员工的专业技能和管理能力，以更好地适应公司的发展需求。
二、培训目标1.提升关键岗位员工的专业技能。
通过深入的理论培训和实际操作，提升员工的专业水平，让他们在工作岗位上更加胸有成竹。
2.加强关键岗位员工的管理能力。
培训员工在管理上的能力，使其能够在关键岗位上更好地发挥作用，提升整个团队的绩效。
3.凝练公司的企业文化。
培训通过系统的培训，让员工更加深刻理解公司的企业文化，增强彼此的凝聚力。
4.提升员工的综合素质。
培训通过多方面的培训，提升员工的综合素质，增强员工的适应能力和创新能力。
三、培训内容1.专业技能的培训（1）岗位技能培训（2）行业知识的传授（3）新技术的学习（4）案例分析和讨论2.管理能力的培训（1）组织管理（2）团队管理（3）项目管理（4）沟通协调3.企业文化的培训（1）企业理念的传达（2）企业价值观的强化（3）优秀员工典范的分享4.综合素质的提升（1）领导力的培养（2）创新意识的启发（3）执行力的培养四、培训方式1. 内部培训（1）利用公司内部的资源，进行内训；（2）邀请公司内部的专家或者优秀员工进行讲座；（3）利用公司内部的平台进行分享交流。
2. 外部培训（1）邀请外部专家进行培训；（2）利用外部培训机构进行培训；（3）参加外部的交流活动和培训。
五、培训评估1. 培训前评估（1）了解员工的基本情况；（2）明确培训目标；（3）确定培训内容和方法。
2. 培训过程评估（1）定期对员工进行学习情况的跟踪和评估；（2）收集员工对于培训内容的反馈。
3. 培训后评估（1）综合考核培训效果；（2）总结培训收获和不足；（3）对员工的学习成果进行认定。
关键岗位培训、持证上岗制度
关键岗位培训.持证上岗准则为加强对特种作业人员管理，确保工程质量，根据国家法律.法规以及上级的规章准则，制定《关键岗位.特殊工种持证上岗准则》第一条.关键岗位是指项目经理.安全总监.安质部长以及专职安全员。
第二条.关键岗位人员必须取得国家三类人员资格证书。
凡有涉及施工的，项目经理.生产副经理.安全总监.安质部长.专职安全员.防护员.领工员必须经过施工安全培训考核合格并取证。
第三条.根据《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》（1999年7月12日国家经济贸易委员会第13号令）规定，特种作业是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人.他人及周围设施的安全有重大危害的作业。
第四条.特种作业及人员范围包括：电工，锅炉司炉，压力容器操作，起重机械，爆破，金属焊接（气割），建筑登高架设，企业内机动车辆.铲车.装载机.挖掘机.压路机.推土机.平地机.翻斗车司机及国家法律.法规及其它行业规定的作业。
第五条.《建设工程安全生产管理条例》第二十五条规定：垂直运输机械作业人员.起重机械安装拆卸工.爆破作业人员.起重信号工.登高架设作业人员等特种作业人员必须按照国家有关规定经过专门的安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。
专门的安全作业培训，是指由有关主管部门组织的专门针对特种作业人员的培训，也就是特种作业人员在独立上岗作业前，必须进行与本工种相适应的.专门的安全技术理论学习和实际操作训练。
经培训考核合格，取得特种作业操作资格证书后，才能上岗作业。
对于未经培训考核，即从事特种作业的，《建设工程安全生产管理条例》第六十二条规定了行政处罚；造成重大安全事故，构成犯罪的，对直接责任人员，依照刑法的有关规定追究刑事责任。
第六条.特殊作业人员条件（一）年龄满18周岁；（二）身体健康，无妨碍从事相应特种工种作业的疾病和生理缺陷；（三）初中（含初中）以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格；（四）符合相应工种作业特点需要的其他条件。
项目关键岗位培训方案
项目关键岗位培训方案关键岗位培训方案是指针对项目中的关键岗位员工，制定具体的培训计划，从而提高他们的能力和素质，为项目的顺利进行提供保障。
以下是一个700字的关键岗位培训方案示例：一、培训目标本培训旨在提高关键岗位员工的专业技能、管理能力和团队合作精神，进一步提高项目的质量和效率。
二、培训内容1. 专业技能培训：通过组织专业培训课程，提高员工在相关领域的知识和技能，包括行业动态、最新研究成果和技术应用等方面的知识。
2. 管理能力培训：包括项目管理、时间管理、资源管理、冲突管理等方面的培训，提高员工的管理水平和综合能力。
3. 团队合作能力培训：通过团队建设和合作项目，培养员工的团队合作能力，提高项目团队的凝聚力和配合度。
三、培训方法1. 理论讲授：通过专业讲师进行理论培训，让员工系统学习相关知识，深入了解项目相关理论和方法。
2. 实践操作：通过模拟项目、案例分享等方式，让员工进行实战演练，锻炼实际操作能力，增加项目经验。
3. 视频教学：利用现代科技手段，通过在线视频教学平台进行培训，使员工可以随时随地进行学习。
四、培训计划1. 第一阶段：专业技能培训，时间为一个月。
包括专业课程学习、行业论坛参与等。
2. 第二阶段：管理能力培训，时间为两周。
包括项目管理、时间管理等课程学习、案例分析等。
3. 第三阶段：团队合作能力培训，时间为一个月。
包括团队合作项目、团队拓展活动等。
五、培训评估1. 培训前评估：对员工进行专业知识和技能的测试，了解培训前的水平和需求。
2. 培训过程评估：通过培训问卷、小组讨论等方式，了解员工的学习情况和培训效果。
3. 培训后评估：对员工进行专业能力和团队合作能力的测试，评估培训的效果和可行性。
六、培训结果通过本培训方案的实施，预计可以提高关键岗位员工的专业技能和管理能力，增强团队合作精神，为项目的成功实施提供有力支持。
关键岗位能力培训计划
关键岗位能力培训计划一、背景介绍随着经济全球化和信息化的发展，企业面临着日益激烈的市场竞争，对于关键岗位的人员能力要求也越来越高。
为了更好地发挥关键岗位人员的作用，提高其工作效率和水平，公司决定开展关键岗位能力培训计划。
通过培训，帮助关键岗位人员提升专业技能和领导能力，更好地适应企业发展的需求，为企业的可持续发展提供有力的支持。
二、培训目标1. 提升关键岗位人员的专业技能，包括业务知识、技术技能等方面的能力；2. 提高关键岗位人员的领导能力和团队管理能力，培养他们成为优秀的管理者和领导者；3. 帮助关键岗位人员树立正确的职业态度，增强责任感和使命感，提高工作效率和质量；4. 增强关键岗位人员的团队意识和协作能力，促进团队的凝聚力和士气。
三、培训内容1. 专业知识培训（1）行业知识和趋势分析；（2）产品知识和技术要求；（3）销售技巧和客户服务技能；（4）财务知识和预算管理；（5）市场营销策略和产品推广；2. 领导力和团队管理培训（1）领导者的素质和角色定位；（2）团队管理与激励；（3）沟通与协调能力；（4）冲突管理与问题解决；（5）目标管理和绩效评估；3. 职业素养培训（1）职业规范和职业操守；（2）自我认知和职业规划；（3）团队合作精神和凝聚力；（4）工作态度和责任心；（5）职业发展和未来展望。
四、培训方法1. 课堂教学由行业内资深专家和企业内部经理人授课，结合实际案例分析和互动讨论，提高学员的学习积极性和参与度。
2. 实战演练安排实际工作项目，让学员在实际工作中应用所学知识和技能，增强实战能力和经验积累。
3. 个人辅导指派导师为学员进行个性化辅导，帮助学员解决职业发展中的各种问题和困难，提高职业素养和综合能力。
4. 交流互动组织学员之间的交流活动和团队建设，促进学员之间的沟通交流和合作共赢。
五、培训计划1. 初级阶段（1个月）（1）进行相关专业知识和技能的基础培训；（2）开展团队合作和协作能力的训练；（3）进行职业规范和职业操守的教育培训。
关键岗位培训规范
）2（-316-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B第关健岗位培训规范培训目的1培养一批满足公司第三次创业为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，1.1 和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品1.2 质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必1.3 要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
培训对象21（分为六个大类：）质量保证管理人4）生产管理人员（3）车间工艺员（2）研发技术人员（）关键工序操作人员。
8）仓库管理人员（7（）设备工程管理人员6）质量控制管理人员（5（员培训内容3研发技术人员：重点培训3.1国内外制药系统产品新技术的开发与应用，产品设计 1. 计算机 3.英语四级以上（专业英语）培训，提高专业英语阅读能力；2.和开发等相关的专业知识；知识 5. 研发技能培训，培养在产品开发中的独立工作能力；4.绘图软件及办公软件的培训；相关专业新员工入职培训。
6. 及法规的培训；车间工艺员：重点培训 3.2公司产品生产工艺规程和工艺参数、岗位操作法和设1. 工艺条件控制中的理论知识和具体控制方3.生产中遇到的难点控制问题培训；2.备安全操作培训；、、进行6.知识及法规的培训；5生产主要设备性能及设备维护的培训；4.案培训；计算机自动化办公软件及计算机绘图软件7.、控制计划、标准管理规程的培训学习；、其他工艺技术的培训。
8.培训。
公司产品工艺规程，主生产计划的编制和物料需求计 1. 生产管理人员：重点培训3.3 4. 生产效率管理培训；3.产品质量管理培训；2.划的编制培训，5.产品生产工艺管理方面培训；及 6. 车间物料和产品库存管理方面的培训；5.生产车间所使用的设备维护管理方面的培训；企业战8.Ⅱ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理培训；7精益化生产管理方面的培训；办公自动化软件及计算机绘图软件以及英语知识学10.知识及法规培训；; 9. 略管理知识培训页6共页1第）2（-316-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B第相关的标准管理规程和标准岗位操作规程的培训。
关键岗位培训计划方案
一、背景与目标随着公司业务的不断拓展和市场竞争的加剧，对关键岗位人员的能力要求越来越高。
为了提升关键岗位员工的综合素质，提高工作效率，增强企业竞争力，特制定本关键岗位培训计划。
二、培训对象本次培训对象为公司各部门的关键岗位人员，包括但不限于：1. 高级管理人员2. 技术研发人员3. 销售与市场人员4. 生产与运营人员5. 财务与审计人员三、培训内容1. 专业技能培训：- 管理人员：领导力、团队建设、项目管理、决策分析等。
- 技术研发人员：新技术应用、产品研发流程、专利申请等。
- 销售与市场人员：市场营销策略、客户关系管理、谈判技巧等。
- 生产与运营人员：生产流程优化、成本控制、质量管理等。
- 财务与审计人员：财务报表分析、税务筹划、内部控制等。
2. 综合素质提升：- 团队协作与沟通技巧- 创新思维与问题解决能力- 国际化视野与跨文化沟通- 企业文化与职业道德3. 行业动态与法规政策：- 行业发展趋势分析- 相关法律法规解读- 政策导向与市场机遇四、培训方式1. 内部培训：- 邀请公司内部有丰富经验的高级管理人员或专家进行授课。
- 开展专题讲座、案例分析、小组讨论等形式。
2. 外部培训：- 与专业培训机构合作，选派关键岗位人员参加外部培训课程。
- 邀请外部专家进行专题讲座。
3. 在线学习：- 利用公司内部学习平台，提供丰富的在线课程资源。
- 推荐外部在线学习平台，鼓励员工自主学习。
4. 实践锻炼：- 安排关键岗位人员参与公司重点项目或专项工作，进行实战演练。
- 定期组织岗位技能竞赛，激发员工学习热情。
五、培训实施1. 培训需求分析：- 通过问卷调查、访谈等方式，了解关键岗位人员的培训需求。
2. 培训计划制定：- 根据培训需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、地点、讲师等。
3. 培训组织实施：- 按照培训计划，组织实施培训活动。
- 对培训效果进行跟踪评估，及时调整培训方案。
4. 培训效果评估：- 通过考试、考核、工作表现等方式，评估培训效果。
关键岗位培训、持证上岗制度范文
关键岗位培训、持证上岗制度范文一、目的和适用范围本制度旨在规范关键岗位员工的培训和上岗要求，以确保企业关键业务的顺利运作，并提高员工的职业素养和专业本领。
适用于全部企业内设关键岗位的员工。
二、培训管理标准1. 关键岗位评定•企业将依据岗位的紧要性和风险性，结合岗位职责和技能要求，确定关键岗位的范围，并予以明确标注。
•关键岗位应涵盖企业内紧要业务环节，包含但不限于：生产与制造、财务与会计、人力资源管理、市场营销、技术研发等。
2. 岗位培训计划•每个关键岗位应有相应的培训计划，包含培训内容、培训方式、培训时长和培训对象等。
•培训计划应综合考虑企业发展需求和员工的职业发展需求，定期进行评估和调整。
3. 培训资源•企业应建立培训资源库，包含内外部培训讲师团队、培训料子和培训设备等。
•内部员工应充分利用内部培训资源，提高培训效率和节省培训本钱。
4. 培训方式•岗位培训方式包含但不限于：内部培训、外部培训、在线培训、学员互助学习等。
•培训方式的选择应依据培训内容和员工的学习习惯进行合理布置。
5. 培训考核•在每次关键岗位培训结束后，应进行培训考核，以评估培训效果和掌握程度。
•考核方式可以通过笔试、实操、案例分析等形式进行，评估标准应明确订立。
6. 培训记录与档案管理•企业应建立员工的培训记录和档案，认真记录员工的培训情况、培训成绩和获得证书等信息。
•员工可通过企业内部系统查询和管理个人培训档案。
三、持证上岗管理标准1. 证书要求•持证上岗要求关键岗位员工拥有相关的专业证书。
•证书应为国家或行业主管部门认可的合法证书。
2. 证书考取•员工在实现培训要求后，可申请参加相关的证书考试。
•企业应鼓舞并支持员工的证书考取活动，供应必需的培训、学习资源和经济支持。
3. 持证上岗•员工在取得相关证书后，应申请进行持证上岗。
•企业应核实员工的证书真实性，并布置相关上岗工作。
4. 持证上岗考核和评估•持证上岗的员工应接受定期的考核和评估，评估内容包含岗位责任落实情况、业绩表现等。
关键岗位培训制度
关键岗位培训、持证上岗制度为加强质量和安全管理工作，确保工程质量、安全目标的实现，特制定本制度。
关键岗位是指质量、安全、测量、试验、物资、机械管理人员和国家规定的特殊工种。
第一章安全教育和培训一、开展安全生产教育，使广大施工管理人员和操作人员真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉遵守各项安全生产规章制度。
二、安全教育内容主要包括安全生产思想、安全知识、安全技能三个方面的教育。
四、新入场工人三级安全教育：1、项目工程部安全教育：教育的内容为劳动安全法律法规、企业劳动安全规章制度，安全生产形势和有关事故案例的教训等，教育累计时间不少于15学时。
2、施工队安全教育：教育的内容为本工程施工特点、项目部规章制度、本工程安全技术操作规程、现场危险部位及安全注意事项、机械设备及电气安全事项和防火、防毒、防爆知识，防护用品使用知识等，教育累计时间不少于15学时。
3、班组安全教育：教育的内容为遵章守纪、岗位安全技术操作规程，安全防护装置及劳动防护用品的使用、全岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策和作业环境、使用机械设备、工具的安全教育，培训时间不少于20学时。
4、工人变换工种（包括临时变换工种）必须进行新工种的安全教育，培训时间不少于20学时。
六、项目部必须建立职工安全教育档案，经三级安全教育新入场工人应填写安全教育登记表，并履行签字手续；未经三级安全教育的不得分配工作上岗作业。
对电工、电焊工、塔吊司机、架子工、起重机械作业、机动车辆驾驶等特种作业人员，必须经有关部门进行安全技术培训考核，经考核合格并取得操作证后方可独立操作.七、施工现场应利用安全会议、宣传栏、读报栏、黑板报、安全宣传标语、安全生产录像等多种形式对施工操作人员进行经常性的安全教育，不断提高工人执行规章制度和安全技术操作规程的自觉性。
八、项目经理每年度应接受不少于30学时的安全培训，其他施工管理人员每年应接受不少于20学时的安全培训。
关键岗位培训、持证上岗制度
关键岗位培训、持证上岗制度关键岗位培训、持证上岗制度第一条针对沪昆客运专线技术标准高、施工工艺新、质量要求严的特点，分部、作业队及各施工工班应全面掌握本单位所有关键岗位、特殊工种作业人员培训教育情况，履行从业人员三级教育及作业人员转岗培训教育职责，满足安全质检培训教育内容和培训课时要求，保证特殊人员人人持证上岗。
第二条各作业队、施工工班的质量监督检查人员，须加强业务学习并进行专业技术培训，经考核取得相应的资格后持证上岗。
第三条各作业队的试验检查员必须要经过铁道部试验员资格培训并持证上岗。
各试验室主任除经过铁道部试验员资格培训外，还要经过客运专线施工资格培训。
第四条各作业队的关键岗位(质检员、安全员、试验员、技术员、材料员、机械设备员等)及特种作业人员(爆破作业、施工用电作业、金属焊接切割作业、起重机械作业、企业内机动车辆驾驶员、登高架设作业、压力容器操作、架子工等)必须按国家规定，经劳动部门和专业机构的安全、质检作业培训、考核，取得有效证件后，方可从事本岗位工作。
第五条专业工种人员均按照国家有关规定进行培训考核，获取上岗证及相应技术等级后持证上岗。
分部负责牵头组织对各作业队特种作业人员培训教育取证前工作，各作业队负责落实对特殊工种作业人员教育培训工作并登记造册备案，作业队对特殊工种作业人员进行动态实时监控，检查并上报各分部备案。
第七条各作业队要把岗位培训工作纳入日常重要考核指标，对所有关键岗位、特殊工种人员进行登记，建立台帐，对各类人员进行登记造册，实行集中管理，以便掌握岗位培训学习情况。
第八条各作业队应对各施工工班岗位证件定期清查，对于证件期限将要到期的，施工工班必须及时上报各作业队进行登记，各分部要提前与项目部或地方劳动部门和专门机构取得联系，及时办理有关培训和换证手续，分部随时采取动态检查机制，避免出现因换证不及时而影响施工。
第九条对关键岗位、特殊工种及专业工种人员，各分部要定期组织培训和学习客运专线新的技术规范、新工艺和新验收标准。
国有企业关键岗位培训规范
国有企业关健岗位培训规范附则(2)1培训目的1.1为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，培养一批满足公司第三次创业和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
1.2对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
1.3通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
2培训对象分为六个大类：（1）产品设计人员（2）工艺技术人员（3）生产管理人员（4）质量管理人员（5）营销采供人员（6）关键工序操作人员。
3培训内容3.1产品设计人员：重点培训国内外燃油喷射系统产品新技术的开发与应用，自动化控制和热力发动机等相关的专业知识，外语四级以上（口语及专业英语）培训，提高听、说能力和专业英语阅读能力，熟练使用计算机绘图软件及办公软件，培养在产品开发中的独立工作能力。
3.2工艺技术人员：重点培训公司主要产品结构的工艺知识，进行PPAP、MSA、SPC、FMEA、控制计划、作业指导书以及外语四级以上的培训学习，熟练使用计算机自动化办公软件及计算机绘图软件，培养细致工作和有较强的工作责任性。
3.3生产管理人员：重点培训公司产品工艺知识，主生产计划的编制和物料需求计划的编制，MRPⅡ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理，企业战略管理知识，熟练使用办公自动化软件以及初级外语知识的学习，培养实际工作的能力。
3.4 质量管理人员：重点培训公司产品结构及工艺知识，进行TS16949技术规范的学习以及计算机基础知识，初级外语基础知识的学习，组织PPAP、MSA、SPC、APQP、FMEA以及项目管理、目标管理、6Σ管理的学习，增强产品质量分析和质量改进的能力。
3.5 营销、采购人员：重点培训――公司产品结构及各类品种的性能和价格，进行比价采购、物流管理、合同法、沟通技巧、市场营销学以及初级外语基础知识和计算机基础知识的学习，熟悉“三包”管理规定，培养开拓市场、敬业爱岗的精神。
关键岗位培训规范
关健岗位培训规范1培训目的1.1为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，培养一批满足公司第三次创业和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
1.2对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
1.3通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
2培训对象分为六个大类：（1）研发技术人员（2）车间工艺员（3）生产管理人员（4）质量保证管理人员（5）质量控制管理人员（6）设备工程管理人员（7）仓库管理人员（8）关键工序操作人员。
3培训内容3.1研发技术人员：重点培训 1.国内外制药系统产品新技术的开发与应用，产品设计和开发等相关的专业知识；2.英语四级以上（专业英语）培训，提高专业英语阅读能力；3.计算机绘图软件及办公软件的培训；4.研发技能培训，培养在产品开发中的独立工作能力；5. GMP知识及法规的培训；6. 相关专业新员工入职培训。
3.2车间工艺员：重点培训 1.公司产品生产工艺规程和工艺参数、岗位操作法和设备安全操作培训；2.生产中遇到的难点控制问题培训；3.工艺条件控制中的理论知识和具体控制方案培训；4.生产主要设备性能及设备维护的培训；5.GMP知识及法规的培训；6.进行PPAP、MSA、SPC、FMEA、控制计划、标准管理规程的培训学习；7.计算机自动化办公软件及计算机绘图软件培训。
8.其他工艺技术的培训。
3.3生产管理人员：重点培训 1.公司产品工艺规程，主生产计划的编制和物料需求计划的编制培训，2.产品质量管理培训；3.生产效率管理培训；4. 产品生产工艺管理方面培训；5.生产车间所使用的设备维护管理方面的培训；5.车间物料和产品库存管理方面的培训；6. TWI及精益化生产管理方面的培训；7.MRPⅡ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理培训；8.企业战略管理知识培训;9. GMP知识及法规培训；10.办公自动化软件及计算机绘图软件以及英语知识学习培训；11. 相关的标准管理规程和标准岗位操作规程的培训。
关键岗位培训持证上岗制度
关键岗位培训持证上岗制度第一条工程关键岗位、特殊工种施工作业人员实行岗前培训考核、持证上岗制度。
第二条关键岗位培训1、关键岗位的范围：（1）特殊工种：电工作业：含发电、送电、变电、配电工，电气设备的安装、运行、检修（维修）、试验工；金属焊接、切割作业：含焊接工，切割工；登高架设作业：含 2米以上登高架设、拆除、维修等作业。
锅炉作业（含水质化验）：含承压锅炉的操作工，锅炉水质化验工；压力容器作业：含压力容器罐装工、检验工、运输押运工，大型空气压缩机操作工。
起重作业：含起重机械司机、司索工、信号指挥工，安装与维修工。
煤矿、隧道安全作业：指从事煤矿、隧道井下瓦斯巡检工作，负责管辖范围内通风设施的完好及通风、瓦斯情况检查。
（2）从事专职质量检查、安全工作的人员。
2、岗位培训特种人员培训：凡是列入特种作业的人员，必须经过具有合格资质培训单位进行业务知识的培训，考试合格、持证后方准上岗。
专职质量安全人员培训：专职质量检查人员必须经过中国公路工程总公司培训后，持颁发的质量检查证件；专职安全检查人员必须经过四川省安全监督局培训后颁发的建筑施工企业专职安全生产管理人员安全生产考核合格证书。
3、持证上岗制度（1）特殊工种人员必须按照国家有关规定经过专门的从业技能、安全作业培训，取得特种作业操作资格证书。
（2）从事专职的质量检查、安全人员必须持有效资质证书或职称证书。
（3）从事关键岗位的工作人员、特殊工种人员上岗前必须是经过培训，并考试合格。
（4）变换工种、变换工地的关键岗位作业人员，在重新上岗前必须接受新工种、新岗位操作技能和安全操作知识的培训。
（5）采用新技术、新工艺、新设备、新材料时，必须对关键岗位作业人员进行相应的安全、质量、技术培训。
（6）施工前对关键岗位作业人员进行安全质量技术交底，技术交底要有文字资料及必需的图表，并认真填写技术交底记录表，参加交底的人员必须在记录表上逐一签字。
（7）从事专职的质量检查、安全工作的人员，必须在所持证件的有效期到期前，向各单位人力资源部提出培训或换证要求，按培训计划参加培训并重新换证或办理证件年检手续。
公司关键岗位培训计划
公司关键岗位培训计划一、培训目的公司关键岗位培训计划的目的是为了提高公司员工的专业技能和管理能力，促进员工个人成长和团队协作，提高公司绩效和竞争力。
通过培训，帮助员工更好地适应公司的战略发展需要，更好地发挥自己的职业价值，推动公司整体发展。
二、培训对象公司关键岗位培训计划针对公司核心部门的主要员工，包括但不限于销售、市场、运营、技术等关键岗位的员工。
培训对象包括公司管理层、中高级管理人员以及一线员工。
三、培训内容1. 专业技能培训（1）销售培训公司销售为核心业务之一，销售人员需要具备良好的谈判技巧、销售技能和客户管理能力。
针对不同的销售岗位员工，可以进行产品知识培训、销售技巧培训、客户关系管理等方面的专业技能培训。
（2）市场营销培训市场部门的员工需要不断更新市场营销知识，掌握行业动态和竞争对手信息。
因此，市场营销员工需要接受市场分析、市场调研、市场营销策划等方面的专业培训。
（3）运营管理培训公司的运营管理直接影响公司的运营效率和服务质量。
针对运营管理岗位人员可以进行流程优化、管理技巧、团队管理等方面的培训。
（4）技术工程培训技术部门的员工需要不断更新技术知识，提高技术研发能力。
所以技术工程师可以接受前沿技术培训、项目管理等相关培训。
2. 管理能力培训公司管理层和中高级管理人员需要具备良好的领导能力、决策能力和团队建设能力。
因此，可以进行领导力培训、沟通技巧、团队建设、冲突解决等方面的管理能力培训。
3. 软技能培训（1）沟通能力培训良好的沟通能力是每个员工必备的素质，可以进行沟通技巧、说服技巧、表达能力等方面的培训。
（2）团队合作培训团队合作是公司员工的共同目标，可以进行团队建设、协作能力、团队沟通等方面的团队合作培训。
（3）问题解决能力培训员工需要具备良好的问题解决能力，可以进行问题分析、解决方案设计、危机管理等方面的问题解决能力培训。
四、培训方式1. 专业讲师培训公司可以邀请资深行业专家或者外部培训机构的专业讲师进行培训。
关键工种技术培训标准管理规程
关键工种技术培训标准管理规程
一、目的；为了执行“先培训后上岗”的就业制度，达到 GMP 的要求，特制订本管理规程。
二、适用范围：所有关键岗位员工。
三、责任人：综合管理部。
四、内容：
1 规定检验、消毒等关键工种开展技术业务培训和考核的办法。
本制度
适用于上述工种的技术培训管理。
2管理职责
2.1技术业务培训、考核由公司综合管理部负责管理。
2.2具体管理工作由对口部门负责配合公司综合管理部执行。
3管理内容
3.1在公司综合管理部的统一安排下，生产、品管等部门分别负责制订全公司上述关键工种的技术业务培训计划，并配合综合管理部组织实施。
3.2采取送出去学习与本公司聘请专职教师讲课相结合的方式进行培训。
电工等特殊工种按照市劳动局的要求组织人员参加技术培训，要求持证上岗；其他关键技术工种，定期办班或利用“应知应会”教育考核时间进行培训。
3.3本公司培训和考试的内容为本生产岗位必须掌握的基本理论知识和相应的数理化知识，如安全生产知识，ＧＭＰ的基本知识，工艺操作规程，以及处理生产中常见问题的方法等。
3.4关键岗位需要增加人员时，一般应在中、高级员工中择优录用，外单位调入的技术工人需参加上岗前考试，合格者才能安排在技术岗位上工作。
4检查本制度由公司综合管理部定期进行检查。
关键岗位安全教育培训
自救互救技能
自救意识培养
员工应具备基本的自救意识，了 解在遇到突发事件时如何保护自
己。
互救互助能力
员工应具备互救互助的能力，能 够在紧急情况下相互协助、共同
应对。
逃生疏散演练
定期进行逃生疏散演练，提高员 工的逃生疏散能力。
05 安全文化推广
安全文化的概念与意义
安全文化的概念
安全文化是指组织内部所形成的安全价值观、安全态度和行 为规范的总和，它反映了组织对安全的重视程度和安全管理 的水平。
作业环境安全
员工应了解作业环境的安 全隐患，掌握预防措施， 如保持工作场所整洁、避 免杂乱堆放等。
应急处理技能
应急预案培训
员工应了解并熟悉应急预案，包 括应急组织、通讯联络、疏散撤
离等程序。
紧急救援技能
员工应掌握基本的急救知识和技能 ，如心肺复苏、止血包扎等。
应急设备使用
员工应熟悉应急设备的使用方法， 如灭火器、消防栓等。
ABCD
优化课程设计
根据学员的反馈和实际需求，优化培训课程设计 ，提高培训内容的实用性和针对性。
完善教学资源
根据学员的学习需求，进一步完善培训教材、教 具和网络教学资源。
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03 安全知识教育
安全基础知识
火灾预防与应急处理
了解火灾的起因、发展过程，掌握灭 火器材的使用方法和火灾逃生的基本 技能。
机械安全操作
电气安全知识
掌握电气安全的基本原则，了解触电 的危害和预防措施，以及电气设备的 安全使用方法。
熟悉常用机械设备的操作规程，了解 机械伤害的类型和预防措施。
岗位安全知识
关键岗位安全教育培 训
目录
关键岗位培训规范
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*关健岗位培训规范1培训目的1.1为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，培养一批满足公司第三次创业和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
1.2对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
1.3通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
2培训对象分为六个大类：（1）研发技术人员（2）车间工艺员（3）生产管理人员（4）质量保证管理人员（5）质量控制管理人员（6）设备工程管理人员（7）仓库管理人员（8）关键工序操作人员。
3培训内容3.1研发技术人员：重点培训 1.国内外制药系统产品新技术的开发与应用，产品设计和开发等相关的专业知识；2.英语四级以上（专业英语）培训，提高专业英语阅读能力；3.计算机绘图软件及办公软件的培训；4.研发技能培训，培养在产品开发中的独立工作能力；5. GMP知识及法规的培训；6. 相关专业新员工入职培训。
3.2车间工艺员：重点培训 1.公司产品生产工艺规程和工艺参数、岗位操作法和设备安全操作培训；2.生产中遇到的难点控制问题培训；3.工艺条件控制中的理论知识和具体控制方案培训；4.生产主要设备性能及设备维护的培训；5.GMP知识及法规的培训；6.进行PPAP、MSA、SPC、FMEA、控制计划、标准管理规程的培训学习；7.计算机自动化办公软件及计算机绘图软件培训。
8.其他工艺技术的培训。
3.3生产管理人员：重点培训 1.公司产品工艺规程，主生产计划的编制和物料需求计划的编制培训，2.产品质量管理培训；3.生产效率管理培训；4. 产品生产工艺管理方面培训；5.生产车间所使用的设备维护管理方面的培训；5.车间物料和产品库存管理方面的培训；6. TWI及精益化生产管理方面的培训；7.MRPⅡ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理培训；8.企业战略管理知识培训;9. GMP知识及法规培训；10.办公自动化软件及计算机绘图软件以及英语知识学习培训；11. 相关的标准管理规程和标准岗位操作规程的培训。
关键岗位培训计划方案
关键岗位培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高公司关键岗位员工的综合能力和专业技能水平，使其能够胜任和完善自身岗位工作，并为公司的发展和战略目标提供支持。
二、培训对象本培训计划主要针对公司关键岗位的员工，包括但不限于部门经理、项目负责人、销售总监等职位的员工。
这些员工在公司中承担着一定的管理和决策职责，他们的能力和素质对于公司的发展至关重要。
三、培训内容1. 管理技能培训：培训员工在领导和管理团队方面的能力，包括目标设定、团队建设、沟通技巧、危机处理等方面的培训。
2. 专业知识培训：根据员工的具体岗位需求，有针对性地进行专业知识和技能培训，使其能够更好地理解和运用相关领域的知识。
3. 战略规划培训：针对公司的发展战略和目标，培训员工在分析和制定战略计划方面的能力，使其能够更好地理解和执行公司的战略规划。
4. 团队合作培训：培训员工在团队协作和合作方面的能力，包括团队建设、冲突解决、团队目标达成等方面的培训。
5. 创新思维培训：培训员工在创新思维和解决问题方面的能力，使其能够更好地发挥创造力和解决问题的能力。
6. 沟通技巧培训：培训员工在沟通和协调方面的能力，包括口头沟通、书面沟通、团队沟通等方面的培训。
7. 领导力培训：培训员工在领导和管理方面的能力，包括决策能力、执行能力、激励能力等方面的培训。
8. 心理健康培训：培训员工在心理健康和压力管理方面的能力，提高员工的心理素质和抗压能力。
四、培训方式1. 线下培训：在公司内部或外部机构举办相关的培训班，由资深专家和学者进行讲解和指导，包括课堂教学和实践演练。
2. 在线培训：通过网络平台或在线课程进行培训，由专业教师进行教学和指导，包括视频教学、互动讨论和作业评审。
3. 实践培训：员工在实际工作中进行实践操作，并通过辅导和指导进行技能提升。
五、培训时长和频次1. 培训时长：本培训计划为期半年至一年不等，根据具体岗位需要和员工实际情况而定。
2. 培训频次：每周进行一次集中培训，同时可安排每月一次小范围培训和交流活动。
关键岗位人才培训计划
关键岗位人才培训计划一、培训目的公司为保持竞争优势和提高员工整体素质，现制定关键岗位人才培训计划，旨在培养具有专业技能和管理能力的关键岗位人才，提高员工整体素质，增强企业核心竞争力。
二、培训对象公司所有关键岗位员工。
三、培训内容1. 岗位技能培训（1）产品知识培训包括公司产品的种类、性能、特点、应用范围等，通过学习掌握产品知识，提高对产品的理解和运用能力。
（2）销售技巧培训通过理论学习和实践操作，提高销售人员的谈判、沟通、推销等技能，使其更好地促成交易，提高销售业绩。
（3）技术操作培训针对生产、工艺、操作等方面的培训，提高员工专业技能，保障生产质量和效率。
2. 管理能力培训（1）团队管理能力培训包括团队建设、团队激励、团队沟通等内容，提高员工团队意识和团队协作能力。
（2）领导力培训培养员工的领导意识和领导技能，提高员工领导团队的能力。
（3）决策与执行能力培训培养员工的决策和执行能力，提高员工处理问题、解决矛盾的能力。
3. 专业知识培训（1）行业知识培训通过行业前沿讲座、行业研究报告等形式，让员工了解行业发展趋势、市场变化等，提高员工对行业的认知。
（2）管理知识培训通过学习管理学、经济学等理论知识，提高员工的管理理论水平，增强员工的管理思维。
4. 个人素质培训（1）沟通技巧培训提高员工的沟通能力，包括口头表达、书面表达、倾听等方面。
（2）时间管理培训培养员工的时间管理意识和技能，提高工作效率。
（3）团队协作培训加强员工之间的协作意识和协作能力，形成团队合作共赢的氛围。
四、培训方式1. 线下培训通过邀请行业专家、学者来公司进行面对面的培训授课。
2. 线上培训利用互联网平台进行远程培训，采用在线直播、录播课程等形式，方便员工在工作之余进行学习。
3. 自主学习公司为员工提供相关电子书籍资源，鼓励员工自主学习，充实自己的专业知识。
五、培训考核1. 岗位技能考核通过日常工作表现、考核测试等方式，对员工进行岗位技能考核，以检验员工掌握的产品知识、销售技巧、技术操作等方面的能力。
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1培训目的1.1为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，培养一批满足公司第三次创业和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
1.2对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
1.3通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
2培训对象分为六个大类：（1）研发技术人员（2）车间工艺员（3）生产管理人员（4）质量保证管理人员（5）质量控制管理人员（6）设备工程管理人员（7）仓库管理人员（8）关键工序操作人员。
3培训内容3.1研发技术人员：重点培训 1 国内外制药系统产品新技术的开发与应用，产品设计和开发等相关的专业知识；2.英语四级以上（专业英语）培训，提高专业英语阅读能力； 3.计算机绘图软件及办公软件的培训；4.研发技能培训，培养在产品开发中的独立工作能力； 5. GMP知识及法规的培训；6.相关专业新员工入职培训。
3.2车间工艺员：重点培训1—公司产品生产工艺规程和工艺参数、岗位操作法和设备安全操作培训；2.生产中遇到的难点控制问题培训； 3.工艺条件控制中的理论知识和具体控制方案培训；4.生产主要设备性能及设备维护的培训； 5.GMP知识及法规的培训；6.进行PPAR MSASPG FMEA控制计划、标准管理规程的培训学习；7.计算机自动化办公软件及计算机绘图软件培训。
8.其他工艺技术的培训。
3.3生产管理人员：重点培训1—公司产品工艺规程，主生产计划的编制和物料需求计划的编制培训，2.产品质量管理培训；3.生产效率管理培训；4.产品生产工艺管理方面培训； 5.生产车间所使用的设备维护管理方面的培训；5.车间物料和产品库存管理方面的培训； 6. TWI及精益化生产管理方面的培训；7.MRP H的应用和计算机专业知识以及生产现场管理培训；8.企业战略管理知识培训；9. GMP 知识及法规培训；10.办公自动化软件及计算机绘图软件以及英语知识学习培训；11.相关的标准管理规程和标准岗位操作规程的培训。
3.4质量管理人员：重点培训一一1.公司产品结构及工艺知识的培训；进行TS16949技术规范的学习以及计算机基础知识，初级外语基础知识的学习，组织PPAR MSA SPC APQP FMEA以及项目管理、目标管理、6》管理的学习，增强产品质量分析和质量改进的能力。
3.5营销、采购人员：重点培训一一公司产品结构及各类品种的性能和价格，进行比价采购、物流管理、合同法、沟通技巧、市场营销学以及初级外语基础知识和计算机基础知识的学习，熟悉“三包”管理规定，培养开拓市场、敬业爱岗的精神。
3.6关键工序操作人员：重点培训一一公司产品技术和相关的工种工艺知识以及产品质量要求，进行外语基础知识和计算机基础知识的学习，熟练使用计算机程序的编程和较强的识图能力，不断提高数控机床和加工中心的实际操作技能。
4培训方法为了加快公司生产经营发展的步伐，加大对六大类人员的培训力度，实行企业内部自主培训和委外培训齐头并进，紧密结合公司发展对人才需求及成人教育的特点，坚持理论联系，注重学以致用，突出技能培养，采用实例教育，研讨交流和走出去、请进来等启发式教育方法，根据企业实际情况，采取分期分批集中学习与自学相结合，面授与交流相结合的方式以缓解工学矛盾，确保培训效果。
5培训要求5.1凡参加上述六大类岗位业务知识培训的学员，在学完规定课程后，经考试合格者，由公司人力资源管理部门统一颁发关键岗位培训合格证书。
5.2建立培训、考核与使用待遇相挂钩的激励机制和措施，鼓励广大职工岗位成才，造就一批适应市场竞争需要的高层次、复合型人才，为公司的高速发展构筑强大的动力。
关键岗位培训、持证上岗制度关键岗位的操作人员应经过业务技能培训，并持证上岗。
1. 项目经理部应制订质量教育实施计划，此计划包含于项目质量计划中，对全体管理人员、关键岗位、分承包方进行质量教育和培养，以增强质量意识和树立优良的职业道德。
2. 质量教育的内容包含公司的质量体系、质量方针、技术法规、规程、工艺和质量验评标准、职业道德、法纪和有关管理制度。
制订部门：人力资源处审核：张志坚管理处审定：宣建清3. 经常进行质量意识、方针及目标的教育，反复向员工进行质量教育，强化质量意识，确立“ 质量第一”、“ 用户至上”的观念，纠正“重速度轻质量”的思想，禁止“ 以包代管”。
4. 抓好技术培训工作，提高队伍技术素质，这是保证工程质量的重要基础，项目经理部应制订技术培训计划，通过多种渠道，开展多层次、多种形式的技术培训工作，组织工程技术工人学好技术规范、规程、质量验评标准、工艺及工法，提高业务技术素质，使技术人员熟悉并准确应用本专业的规范和标准，使工人能熟练地规程、标准、工艺进行操作，确保施工质量。
5. 有计划地组织质量管理知识的学习培训，使各级管理人员及施工人员了解质量管理的基本知识，熟悉质量管理的规章制度和公司质量管理文件，掌握全面质量管理的先进科学方法，并在实践中灵活应用。
6. 有计划地对所有项目工长进行岗位培训，合格的发给岗位证书，实行持证上岗制度。
7. 采用新技术、新工艺、新材料、新设备施工时，要对操作人员进行新技术操作培训，经考核合格后，方准上岗操作，以确保施工质量。
突出重点，组织攻关，逐一解决。
篇三：关键岗位后备人才培养与开发管理方案关键岗位后备人才培养与开发管理方案1. 目的通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响。
2. 关键岗位概念及范围3. 关键岗位是指其岗位职责的履行对公司生产经营业务的稳定运行、公司经营效益的增长和风险管理有着重要作用。
8. 针对施工中的“质量通病”，通过经验交流、技术讲座、研讨会等多种形式，分期分批，关键岗位的范围包括各部门管理人员、核心业务技术骨干，结合公司具体情况有所不同。
关键岗位确定后，运作支持部负责建立关键岗位人员的发展档案，记录关键岗位人员的基本信息、考核情况、培训和其他数据资料。
3. 操作原则具体性原则：针对每一个员工制定因人而异的、具体的后备发展计划。
长期性原则：后备人才培养应贯穿员工职业发展的全过程和公司发展的全过程。
动态性原则：根据公司发展战略、组织结构的变化以及员工在职业发展不同阶段的需求对其培养计划进行调整。
4. 人才梯队建设4.1点八、、各部门根据公司业务发展的需要，对本部门所有人才状况进行盘点，确定需要储备后备人才的关键岗位。
4.2 选拔与评估根据人才盘点结果，对各级后备人才进行选拔评估，评估合格者将正式成为后备人才，纳入人才培养计划。
评估标准：（具体要求详见《技术类（研发）任职资格标准》）a、能够尝试一些新颖和不同的工作方式改善绩效，在年度技术创新工作中表现突出，能够独立开发或设计适合市场需求的产品。
b、能够通过共同努力完成任务，共享工作成果，具备较强的团队合作意识。
c、能够对问题进行系统、结构化的理解，对不同方面进行比较，进而理性的提出改进的措施和想法。
d、能够确认那些不明显相关事物的规律和关联；在复杂的情况下，能够确定出关键和潜题。
4.2由各部门经理、组长根据本部门人员业务能力情况提出后备人员名单，报总监批准。
4.3 备案将经总监批准的人选列入后备人选名单，最终形成vw 研发部门关键岗位和后备人选一览表，经业务部领导同意后，交运作支持部备案。
4.4 培养方案研发的后备人才实行导师制的培养方式。
各部门根据本部门后备人才名单，为其指定导师。
导师与后备人员讨论并制定具有针对性的提升培养计划。
培养形式包括课程培训、轮岗计划、参与新项目开发等。
培养计划交运作支持部备案，部门负责培养计划的实施，运作支持部进行跟踪和反馈。
4.4.1 有关培养计划内容及方式的说明：1）培养计划应该是一对一的，即针对每一名被培养对象制定独立的计划。
2）可以结合当前项目，就所需知识或项目中遇到的问题进行讲解、分析，力争做到举一反三。
3）某些领域如果导师本身也不够深入，可以邀请其他资深工程师帮忙对被培养对象（包括自身）进行知识和技能的补充。
4.4.2 课程培训各部门负责实施各项培训计划，应积极创造条件，提供形式多样、内容实用的培训课程；运作支持部建立后备人才的培训档案，对后备人才的培训内容、培训成绩等详细记录，并定时知会各部门经理、总监。
4.4.3划系统工程师或管理人才的培养侧重在为其提供宽口径的轮岗计划，按照后备人才层次有计划的制定跨部门（研发内部）的轮岗锻炼和考察，全面了解公司生产经营状况，培养沟通协调能力和适应能力，从而具备多个岗位的工作经验，为职位晋升奠定良好的基础。
4.4.3 参与新项目开发部门应根据经营发展情况，安排后备人才参与特定的新项目，通过参与新项目建设，使其开阔眼界、锻炼团队合作意识和沟通协调能力，提高任职能力。
5. 考核5.1 导师的考核激励：5.1.1 后备培养工作作为关键事件记入导师的季度绩效考核中，以导师提交的指导和培养计划、据。
导师工作报告作为考核的依5.1.2每半年进行优秀导师的评选，优秀导师人数为导师总数的20%。
优秀导师除了获得现金奖励外，还可优先获得晋升、加薪、外出培训的机会。
5.2后备人才的考核激励：5.2.1 导师不定期的对后备人员进行考核评估，形式可以是随堂提问、考试、模拟操作等。
5.2.2 后备人才每季度填写总结报告，由导师、部门经理、项目经理等人员进行评估，作为季度考核成绩的参考；5.2.3 各部门经理结合360 度访谈与反馈，对后备人才进行全面总结和综合评估，最终形成后备人才发展力评估报告。
评估工作原则上每半年进行一次，根据评估结果确定优秀后备人员及晋升、加薪名单。
5.2.4 运作支持部建立收集后备人才的工作考核成绩、后备人才评估档案，培训考核成绩以及参加项目开发等多方面的表现和成就。