关键岗位培训规范
关键岗位培训规范
）2（-3A-16-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B 第关健岗位培训规范培训目的1培养一批满足公司第三次创业为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，1.1 和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品1.2 质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必1.3 要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
培训对象21（分为六个大类：）质量保证管理人4）生产管理人员（3）车间工艺员（2）研发技术人员（）关键工序操作人员。
8）仓库管理人员（7（）设备工程管理人员6）质量控制管理人员（5（员培训内容3研发技术人员：重点培训3.1国内外制药系统产品新技术的开发与应用，产品设计1. 计算机3.英语四级以上（专业英语）培训，提高专业英语阅读能力；2.和开发等相关的专业知识；知识5. GMP研发技能培训，培养在产品开发中的独立工作能力；4.绘图软件及办公软件的培训；相关专业新员工入职培训。
6. 及法规的培训；车间工艺员：重点培训3.2公司产品生产工艺规程和工艺参数、岗位操作法和设1. 工艺条件控制中的理论知识和具体控制方 3.生产中遇到的难点控制问题培训；2.备安全操作培训；、MSA、PPAP进行6.知识及法规的培训；5.GMP生产主要设备性能及设备维护的培训；4.案培训；SPC计算机自动化办公软件及计算机绘图软件7.、控制计划、标准管理规程的培训学习；FMEA、其他工艺技术的培训。
8.培训。
公司产品工艺规程，主生产计划的编制和物料需求计1. 生产管理人员：重点培训3.3 4. 生产效率管理培训；3.产品质量管理培训；2.划的编制培训，5.产品生产工艺管理方面培训；及TWI6. 车间物料和产品库存管理方面的培训；5.生产车间所使用的设备维护管理方面的培训；企业战8.Ⅱ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理培训；7.MRP精益化生产管理方面的培训；办公自动化软件及计算机绘图软件以及英语知识学10.知识及法规培训；; 9. GMP略管理知识培训页6共页1第）2（-3A-16-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B 第相关的标准管理规程和标准岗位操作规程的培训。
关键岗位培训、持证上岗制度
关键岗位培训.持证上岗准则为加强对特种作业人员管理，确保工程质量，根据国家法律.法规以及上级的规章准则，制定《关键岗位.特殊工种持证上岗准则》第一条.关键岗位是指项目经理.安全总监.安质部长以及专职安全员。
第二条.关键岗位人员必须取得国家三类人员资格证书。
凡有涉及施工的，项目经理.生产副经理.安全总监.安质部长.专职安全员.防护员.领工员必须经过施工安全培训考核合格并取证。
第三条.根据《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》（1999年7月12日国家经济贸易委员会第13号令）规定，特种作业是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人.他人及周围设施的安全有重大危害的作业。
第四条.特种作业及人员范围包括：电工，锅炉司炉，压力容器操作，起重机械，爆破，金属焊接（气割），建筑登高架设，企业内机动车辆.铲车.装载机.挖掘机.压路机.推土机.平地机.翻斗车司机及国家法律.法规及其它行业规定的作业。
第五条.《建设工程安全生产管理条例》第二十五条规定：垂直运输机械作业人员.起重机械安装拆卸工.爆破作业人员.起重信号工.登高架设作业人员等特种作业人员必须按照国家有关规定经过专门的安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。
专门的安全作业培训，是指由有关主管部门组织的专门针对特种作业人员的培训，也就是特种作业人员在独立上岗作业前，必须进行与本工种相适应的.专门的安全技术理论学习和实际操作训练。
经培训考核合格，取得特种作业操作资格证书后，才能上岗作业。
对于未经培训考核，即从事特种作业的，《建设工程安全生产管理条例》第六十二条规定了行政处罚；造成重大安全事故，构成犯罪的，对直接责任人员，依照刑法的有关规定追究刑事责任。
第六条.特殊作业人员条件（一）年龄满18周岁；（二）身体健康，无妨碍从事相应特种工种作业的疾病和生理缺陷；（三）初中（含初中）以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格；（四）符合相应工种作业特点需要的其他条件。
关键岗位及培训计划
关键岗位及培训计划一、关键岗位及其职责1. 岗位名称：销售经理销售经理是公司销售团队的重要领导者，负责制定销售策略和计划，指导销售团队完成销售目标，协调市场营销活动，维护客户关系，开发新客户，并及时向公司领导层汇报工作情况。
主要职责：- 制定销售目标和计划，确保完成公司销售业绩指标- 领导、指导销售团队，培训新员工，激励团队成员- 分析市场情况，制定营销策略，提高品牌知名度- 确保客户满意度，维护与客户的良好关系- 开发新客户资源，扩大销售渠道- 汇报工作进展和销售情况，提供决策建议2. 岗位名称：生产经理生产经理是公司生产部门的重要管理者，负责生产计划的制定与执行，生产线的管理与协调，产品质量的控制与改进，以及员工的培训与激励。
主要职责：- 制定生产计划，确保产品产量和质量满足市场需求- 管理生产线，协调各部门合作，提高生产效率- 控制成本，优化生产流程，降低生产成本- 管理生产人员，培训新员工，激励团队成员- 确保产品质量符合标准，提高产品质量- 汇报生产情况和问题，提出改进建议二、培训计划1. 培训目标：为关键岗位的员工提供系统化、全面的培训，提升员工的专业素养和能力水平，使其能够胜任和超越岗位要求，为公司的发展贡献更大的价值。
销售经理培训内容包括：- 销售管理知识- 市场营销策略- 客户关系管理- 团队管理技巧- 销售数据分析- 沟通协调能力提升生产经理培训内容包括：- 生产管理知识- 生产流程优化- 质量管理体系- 人力资源管理- 成本控制技巧- 问题解决能力提升3. 培训方式：培训方式灵活多样，包括但不限于以下形式：- 岗位轮岗培训：通过精心安排的轮岗计划，使员工亲身体验不同岗位的工作内容和细节，提高全面素质- 理论学习培训：设置销售管理、市场营销、团队管理等专业课程，通过讲座、研讨等形式深入学习和掌握- 实践操作培训：通过模拟销售案例分析、销售技巧训练、销售模拟练习等形式，加强实操技能- 成功案例分享培训：邀请业内销售、管理专家与员工互动交流，分享行业成功案例及经验- 现场观摩学习：安排员工参观优秀企业，并进行现场学习和交流借鉴培训是一个系统工程，需要对培训进行全面规划和组织，包括但不限于以下步骤：- 培训需求调研：通过员工需求调研和绩效考核，确定培训目标和内容- 培训计划制定：制定一份详细的培训计划，包括时间安排、培训方式、培训内容和培训方式- 培训培训师选择：选择优秀的培训师，确保培训质量- 培训资源准备：准备培训所需的教材、设备、场地等资源- 培训实施：根据培训计划，按时按点进行培训，确保员工学习到位- 培训效果评估：对培训后的员工进行评估测试，了解培训效果三、培训师资资源1. 培训师和专家：为了保证培训的质量和有效性，需要选择一批优秀的培训师和专家作为培训教师，他们应该具备以下素质：- 丰富的岗位工作经验- 丰富的教学经验和教学技巧- 具有较高的教学素养和教学能力- 热心于员工的成长和发展- 具有较强的沟通和协调能力2. 培训资源：培训资源是培训活动的重要保障，包括但不限于以下内容：- 培训师资资源：包括优秀的培训师和专家- 培训场地资源：包括适合培训的会议室、讲座厅等- 培训设备资源：包括投影仪、电脑等培训设备- 培训资料资源：包括培训教材、PPT等培训资料四、培训评估培训评估是培训的最后一环，也是一个很重要的环节，后期在培训的效果评估方面还应包括：培训后的员工绩效考核，制定员工晋升计划、薪酬调整计划，对员工培训成果给予激励性回馈等。
关键岗位培训计划方案
一、背景与目标随着公司业务的不断拓展和市场竞争的加剧，对关键岗位人员的能力要求越来越高。
为了提升关键岗位员工的综合素质，提高工作效率，增强企业竞争力，特制定本关键岗位培训计划。
二、培训对象本次培训对象为公司各部门的关键岗位人员，包括但不限于：1. 高级管理人员2. 技术研发人员3. 销售与市场人员4. 生产与运营人员5. 财务与审计人员三、培训内容1. 专业技能培训：- 管理人员：领导力、团队建设、项目管理、决策分析等。
- 技术研发人员：新技术应用、产品研发流程、专利申请等。
- 销售与市场人员：市场营销策略、客户关系管理、谈判技巧等。
- 生产与运营人员：生产流程优化、成本控制、质量管理等。
- 财务与审计人员：财务报表分析、税务筹划、内部控制等。
2. 综合素质提升：- 团队协作与沟通技巧- 创新思维与问题解决能力- 国际化视野与跨文化沟通- 企业文化与职业道德3. 行业动态与法规政策：- 行业发展趋势分析- 相关法律法规解读- 政策导向与市场机遇四、培训方式1. 内部培训：- 邀请公司内部有丰富经验的高级管理人员或专家进行授课。
- 开展专题讲座、案例分析、小组讨论等形式。
2. 外部培训：- 与专业培训机构合作，选派关键岗位人员参加外部培训课程。
- 邀请外部专家进行专题讲座。
3. 在线学习：- 利用公司内部学习平台，提供丰富的在线课程资源。
- 推荐外部在线学习平台，鼓励员工自主学习。
4. 实践锻炼：- 安排关键岗位人员参与公司重点项目或专项工作，进行实战演练。
- 定期组织岗位技能竞赛，激发员工学习热情。
五、培训实施1. 培训需求分析：- 通过问卷调查、访谈等方式，了解关键岗位人员的培训需求。
2. 培训计划制定：- 根据培训需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、地点、讲师等。
3. 培训组织实施：- 按照培训计划，组织实施培训活动。
- 对培训效果进行跟踪评估，及时调整培训方案。
4. 培训效果评估：- 通过考试、考核、工作表现等方式，评估培训效果。
关键岗位培训、持证上岗制度范文
关键岗位培训、持证上岗制度范文一、目的和适用范围本制度旨在规范关键岗位员工的培训和上岗要求，以确保企业关键业务的顺利运作，并提高员工的职业素养和专业本领。
适用于全部企业内设关键岗位的员工。
二、培训管理标准1. 关键岗位评定•企业将依据岗位的紧要性和风险性，结合岗位职责和技能要求，确定关键岗位的范围，并予以明确标注。
•关键岗位应涵盖企业内紧要业务环节，包含但不限于：生产与制造、财务与会计、人力资源管理、市场营销、技术研发等。
2. 岗位培训计划•每个关键岗位应有相应的培训计划，包含培训内容、培训方式、培训时长和培训对象等。
•培训计划应综合考虑企业发展需求和员工的职业发展需求，定期进行评估和调整。
3. 培训资源•企业应建立培训资源库，包含内外部培训讲师团队、培训料子和培训设备等。
•内部员工应充分利用内部培训资源，提高培训效率和节省培训本钱。
4. 培训方式•岗位培训方式包含但不限于：内部培训、外部培训、在线培训、学员互助学习等。
•培训方式的选择应依据培训内容和员工的学习习惯进行合理布置。
5. 培训考核•在每次关键岗位培训结束后，应进行培训考核，以评估培训效果和掌握程度。
•考核方式可以通过笔试、实操、案例分析等形式进行，评估标准应明确订立。
6. 培训记录与档案管理•企业应建立员工的培训记录和档案，认真记录员工的培训情况、培训成绩和获得证书等信息。
•员工可通过企业内部系统查询和管理个人培训档案。
三、持证上岗管理标准1. 证书要求•持证上岗要求关键岗位员工拥有相关的专业证书。
•证书应为国家或行业主管部门认可的合法证书。
2. 证书考取•员工在实现培训要求后，可申请参加相关的证书考试。
•企业应鼓舞并支持员工的证书考取活动，供应必需的培训、学习资源和经济支持。
3. 持证上岗•员工在取得相关证书后，应申请进行持证上岗。
•企业应核实员工的证书真实性，并布置相关上岗工作。
4. 持证上岗考核和评估•持证上岗的员工应接受定期的考核和评估，评估内容包含岗位责任落实情况、业绩表现等。
关键岗位培训制度
关键岗位培训、持证上岗制度为加强质量和安全管理工作，确保工程质量、安全目标的实现，特制定本制度。
关键岗位是指质量、安全、测量、试验、物资、机械管理人员和国家规定的特殊工种。
第一章安全教育和培训一、开展安全生产教育，使广大施工管理人员和操作人员真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉遵守各项安全生产规章制度。
二、安全教育内容主要包括安全生产思想、安全知识、安全技能三个方面的教育。
四、新入场工人三级安全教育：1、项目工程部安全教育：教育的内容为劳动安全法律法规、企业劳动安全规章制度，安全生产形势和有关事故案例的教训等，教育累计时间不少于15学时。
2、施工队安全教育：教育的内容为本工程施工特点、项目部规章制度、本工程安全技术操作规程、现场危险部位及安全注意事项、机械设备及电气安全事项和防火、防毒、防爆知识，防护用品使用知识等，教育累计时间不少于15学时。
3、班组安全教育：教育的内容为遵章守纪、岗位安全技术操作规程，安全防护装置及劳动防护用品的使用、全岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策和作业环境、使用机械设备、工具的安全教育，培训时间不少于20学时。
4、工人变换工种（包括临时变换工种）必须进行新工种的安全教育，培训时间不少于20学时。
六、项目部必须建立职工安全教育档案，经三级安全教育新入场工人应填写安全教育登记表，并履行签字手续；未经三级安全教育的不得分配工作上岗作业。
对电工、电焊工、塔吊司机、架子工、起重机械作业、机动车辆驾驶等特种作业人员，必须经有关部门进行安全技术培训考核，经考核合格并取得操作证后方可独立操作.七、施工现场应利用安全会议、宣传栏、读报栏、黑板报、安全宣传标语、安全生产录像等多种形式对施工操作人员进行经常性的安全教育，不断提高工人执行规章制度和安全技术操作规程的自觉性。
八、项目经理每年度应接受不少于30学时的安全培训，其他施工管理人员每年应接受不少于20学时的安全培训。
关键岗位培训、持证上岗制度
关键岗位培训、持证上岗制度关键岗位培训、持证上岗制度第一条针对沪昆客运专线技术标准高、施工工艺新、质量要求严的特点，分部、作业队及各施工工班应全面掌握本单位所有关键岗位、特殊工种作业人员培训教育情况，履行从业人员三级教育及作业人员转岗培训教育职责，满足安全质检培训教育内容和培训课时要求，保证特殊人员人人持证上岗。
第二条各作业队、施工工班的质量监督检查人员，须加强业务学习并进行专业技术培训，经考核取得相应的资格后持证上岗。
第三条各作业队的试验检查员必须要经过铁道部试验员资格培训并持证上岗。
各试验室主任除经过铁道部试验员资格培训外，还要经过客运专线施工资格培训。
第四条各作业队的关键岗位(质检员、安全员、试验员、技术员、材料员、机械设备员等)及特种作业人员(爆破作业、施工用电作业、金属焊接切割作业、起重机械作业、企业内机动车辆驾驶员、登高架设作业、压力容器操作、架子工等)必须按国家规定，经劳动部门和专业机构的安全、质检作业培训、考核，取得有效证件后，方可从事本岗位工作。
第五条专业工种人员均按照国家有关规定进行培训考核，获取上岗证及相应技术等级后持证上岗。
分部负责牵头组织对各作业队特种作业人员培训教育取证前工作，各作业队负责落实对特殊工种作业人员教育培训工作并登记造册备案，作业队对特殊工种作业人员进行动态实时监控，检查并上报各分部备案。
第七条各作业队要把岗位培训工作纳入日常重要考核指标，对所有关键岗位、特殊工种人员进行登记，建立台帐，对各类人员进行登记造册，实行集中管理，以便掌握岗位培训学习情况。
第八条各作业队应对各施工工班岗位证件定期清查，对于证件期限将要到期的，施工工班必须及时上报各作业队进行登记，各分部要提前与项目部或地方劳动部门和专门机构取得联系，及时办理有关培训和换证手续，分部随时采取动态检查机制，避免出现因换证不及时而影响施工。
第九条对关键岗位、特殊工种及专业工种人员，各分部要定期组织培训和学习客运专线新的技术规范、新工艺和新验收标准。
国有企业关键岗位培训规范
国有企业关健岗位培训规范附则(2)1培训目的1.1为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，培养一批满足公司第三次创业和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
1.2对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
1.3通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
2培训对象分为六个大类：（1）产品设计人员（2）工艺技术人员（3）生产管理人员（4）质量管理人员（5）营销采供人员（6）关键工序操作人员。
3培训内容3.1产品设计人员：重点培训国内外燃油喷射系统产品新技术的开发与应用，自动化控制和热力发动机等相关的专业知识，外语四级以上（口语及专业英语）培训，提高听、说能力和专业英语阅读能力，熟练使用计算机绘图软件及办公软件，培养在产品开发中的独立工作能力。
3.2工艺技术人员：重点培训公司主要产品结构的工艺知识，进行PPAP、MSA、SPC、FMEA、控制计划、作业指导书以及外语四级以上的培训学习，熟练使用计算机自动化办公软件及计算机绘图软件，培养细致工作和有较强的工作责任性。
3.3生产管理人员：重点培训公司产品工艺知识，主生产计划的编制和物料需求计划的编制，MRPⅡ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理，企业战略管理知识，熟练使用办公自动化软件以及初级外语知识的学习，培养实际工作的能力。
3.4 质量管理人员：重点培训公司产品结构及工艺知识，进行TS16949技术规范的学习以及计算机基础知识，初级外语基础知识的学习，组织PPAP、MSA、SPC、APQP、FMEA以及项目管理、目标管理、6Σ管理的学习，增强产品质量分析和质量改进的能力。
3.5 营销、采购人员：重点培训――公司产品结构及各类品种的性能和价格，进行比价采购、物流管理、合同法、沟通技巧、市场营销学以及初级外语基础知识和计算机基础知识的学习，熟悉“三包”管理规定，培养开拓市场、敬业爱岗的精神。
关键岗位培训制度
关键岗位培训制度随着人才市场日益激烈，企业越来越重视人力资源的开发和管理。
为了增强员工的专业能力和素质，提升企业的竞争力，很多企业都制定了关键岗位培训制度。
关键岗位培训制度是企业针对重要岗位职能人员开展的一系列培训计划，旨在提高员工的工作能力、提高工作质量、提高工作效率和创造新的业务机会。
下面简单介绍关键岗位培训制度的主要内容和优势。
关键岗位培训制度的主要内容：一、制订培训方案培训方案是关键岗位培训的核心，应该包括培训目标、培训计划、培训方式和培训内容等方面。
二、开展基础技能培训关键岗位员工应该掌握一定的基础技能，为了提高员工的工作技能和素质，可以开展基础技能的培训。
三、引入员工感兴趣的课程员工只有对培训内容感兴趣才能有效学习。
因此，企业应该引入员工感兴趣的课程，激发员工的学习热情。
四、开展实操培训实操培训是提高员工工作能力的有效方式。
企业可以安排员工去参与实际工作，通过实际操作中的培训，提高员工的工作质量和效率。
五、评估培训效果评估培训效果是培训的最后一步，企业应该及时评估员工的学习效果，调整和完善培训方案和方式。
关键岗位培训制度的优势：一、提高员工的工作技能和素质通过不断的培训，员工可以提高自己的工作技能和素质，更好的适应企业发展的要求，提高企业的核心竞争力。
二、提高工作效率和质量通过培训，员工可以更好地掌握工作流程和技能，提高工作效率和质量，有利于实现企业的管理目标。
三、增强员工的自信心通过培训，员工可以更好地认识自己的优势和不足，增强自己的自信心，更好地为企业创造价值。
四、提升企业的竞争力通过培训，企业可以提高员工的工作技能和素质，提高企业的竞争力，更好地应对市场的变化。
总之，关键岗位培训制度是企业管理的重要组成部分，通过开展有效的培训活动，是企业可以有效提高员工的工作能力和素质，提高企业的核心竞争力。
公司关键岗位培训计划
热固性聚合物
(1) 有机过氧化物的种类（P15）通式：R-O-O-H或R-O-O-R 有机过氧化物的种类（ ）通式： 或
CH3
①R-O-O-H烷基（或芳基）过氧化氢，如
C O O H CH3 CH3 CH3
②R-O-O-R过氧化二烷基（或芳基），如 H3C C O O C CH3
CH3 O O O CH3 O
O O C O O C
△
+2CO2↑
热固性聚合物
②链增长
M2
HC CH2 HC HC CH2 I C
I CH2
C H2 C CH C C HC CH2 C C
I + M1
I
有四个增长反应竞争
I
M1·+M1→ d[M1] [M1] r1[M1] +[M2] = 共聚组成方程 M1·+M2→ d[M2] [M2] r2[M2]+[M1]
M2·+M1→ M2·+M2→
表示共聚时某一瞬间共聚物中两单体链节的比例， 表示共聚时某一瞬间共聚物中两单体链节的比例， 描述共聚物组成与单体混合物组成间的关系
热固性聚合物
③链终止：主要是双基终止，用苯乙烯单体时，偶合终止是主 链终止：主要是双基终止，用苯乙烯单体时， H H 要倾向。 要倾向。 C C
热固性聚合物
2.2 酚醛多环氧树脂：由线型酚醛树脂（二价酚醛树脂）与 酚醛多环氧树脂：由线型酚醛树脂（二价酚醛树脂） 环氧氯丙烷缩聚而成，其合成化学反应如下： 环氧氯丙烷缩聚而成，其合成化学反应如下：
OH [n+2] OH OH H2 C OH H2 C n OH [n+2] H2C O OR H2 C OR H2 C n OR [n+2]NaCl [n+2]H2O R= H2 C O C CH2 H H H2 C C Cl [n+2]NaOH H+ [n+1]CH2O OH H2 C OH H2 C n OH [n+1]H2O
关键岗位培训、持证上岗制度
关键岗位培训、持证上岗制度
1、施工单位应制定关键岗位的培训计划。
计划内容包括培训目标、培训内容与方式、保证措施及培训计划实施表，项目部进行检查
指导。
2、岗位培训计划的制定要有针对性、系统性、可操作性和时效性。
3、岗位培训坚持长久。
培训一次不是一劳永逸，培训要有层次性、动态性，在“达标”的基础上要“攀高”，现在是提高员工素质
的时候了“终身”。
4、在职培训方式应灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。
5、岗位培训的考核与总结工作。
考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对岗位培训工作进行全面分析，总结
经验，提出改进措施，确保在职培训沿着正确的轨道健康发展。
6、所有人员必须接受岗前培训并获得合格率100%。
持证上岗率
达到100%。
关键岗位培训守则1.doc(2).doc
关键岗位培训制度1关键岗位培训及持证上岗制度一、目的：为确保质量管理体系有效运行，达到施工全过程得到控制，规定对所有从事与质量有关，对质量有影响的工作人员进行系统有效的培训，以提高其质量意识和专业技能二、职责：综合办公室负责组织各部室，各工区制定并实施关键岗位人员的培训计划，各部室予以配合三、工作流程培训对象1.工程施工安全质量关键岗位有登高作业，厂内机动车驾驶，电工作业，电焊作业，起重机械作业，混凝土施工，防水工程施工，预应力张拉施工的作业，工程施工有特殊要求的关键岗位。
执行和管理人员：包括项目领导、部门领导、工区长和工作人员。
技术和业务人员：包括工程技术人员、物资采购员、质检员、试验员、计量员等。
工班长和操作人员：工班长和操作人员。
分区培训和现场培训。
培训分为集中培训、培训方式：2.培训类容3.）根据生产需要制定每年培训计划的时间，对工程1（施工安全质量关键岗位的作业人员必须经发证机关培训、考试、取得合格证书后方可上岗作业。
）培训计划由工程部、安质环保部制定并报经理批2（准。
）培训计划内容包括：培训名称、参加培训单位或3（部门、培训内容、人数、时间、培训方式。
计划依据4.）生产活动及产品质量实际存在的问题；1（）设计图纸、规范和业主提出的技术要求；2（）本工程的实际需求。
3（5.办公室部根据各部门、各工区实际工作的不同需要，确定具体人员的培训需求。
）工程技术管理人员应参加质量管理体系、质量法1（律法规等方面的培训；）工班长和操作人员应参加质量、法律法规和技能2（培训与考核；）从事质检、检验、计量的人员参加上级主管部门3（组织的专业理论，技能培训和资格考试，持证上岗；）电工，电焊工，起重机械操作人员、压力容器操4（作人员、桥面防水技术人员等特种作业人员及特种设备人员应经过地方安全监督管理部门及质量技术监督管理部门培训，经考核合格后持证上岗；）对关键工序人员如：预应力钢筋的切断、张拉；5（关键岗位员工定期轮岗制度1For personal use only in study and research; not for c o m m e r c i a l u s e 本科生第二阶段轮岗培训计划一、轮岗的目的1、根据不同岗位，结合轮岗培训的培训晋升体系，提供员工向“基层管理岗位”或“关键技术岗位”提升的空间，选拔优秀本科生从普通技术员---专业班组长---技术专员---一到三级（基层管理干部）的职业规划。
重点岗位、新进员工培训制度
重点岗位、新进员工培训制度重点岗位培训制度是针对公司中的一些关键或核心岗位所制定的培训计划和制度，旨在提升员工在这些岗位上的能力和素质，从而提高整个岗位的绩效和效率。
以下是一个重点岗位培训制度的大致框架：1. 岗位说明书：明确该岗位的职责、要求、所需技能和能力等。
2. 岗位培训计划：制定针对该岗位的培训计划，明确培训内容、时间、地点等。
可以包括内部培训、外部培训、学习资料和工作轮岗等内容。
3. 岗位技能培训：提供专业知识和技能培训，包括理论知识、操作技能、工作流程等。
4. 专业证书培训：鼓励员工参加相关的行业认证培训，获取专业证书。
5. 岗位辅导员制度：为新进员工指派一位经验丰富的员工作为岗位辅导员，进行岗位学习和技能培训。
6. 岗位实习阶段：新进员工进入该岗位后，进行一段时间的实习，由指导员进行实操指导和提供帮助。
7. 考核与评估：定期对岗位人员进行考核和评估，评估其在该岗位上的表现和能力。
8. 岗位职业发展规划：根据员工的兴趣、能力和表现，为其提供岗位职业发展的规划和培训机会。
9. 岗位培训反馈机制：对培训的效果进行评估和反馈，根据反馈结果改进培训计划和制度。
新进员工培训制度是为了帮助新员工快速融入公司并熟悉工作流程和岗位要求而制定的培训计划。
以下是一个新进员工培训制度的基本内容：1. 公司介绍：介绍公司背景、发展历程、核心价值观和企业文化等。
2. 岗位介绍：详细介绍新员工所属的岗位职责、要求和工作流程等。
3. 公司政策和规章制度：向新员工介绍公司的各项政策和规章制度，包括劳动法规、安全制度、员工行为准则等。
4. 培训课程：针对新员工的岗位要求，设计相应的培训课程，包括理论知识培训、技能培训和实操培训等。
5. 导师制度：为新员工分配一位有经验的员工作为导师，指导新员工进行工作学习和解决问题。
6. 岗前培训计划：制定岗前培训计划，安排新员工进行系统培训和实操练习，以提高工作效率和质量。
7. 考核与反馈：对新员工进行考核和评估，给予积极的反馈和建议，提供个人成长和进步的机会。
关键人员岗位培训计划
关键人员岗位培训计划一、培训目的随着企业的发展，各部门的工作越来越繁重，关键人员的岗位责任和压力也在不断增加。
为了让关键人员更好地适应工作的需求，提高工作效率，提高管理水平，特制定了以下培训计划，旨在加强关键人员的岗位技能和管理能力，提高工作效率，为企业的进一步发展做好准备。
二、培训对象本次培训计划的对象为企业各部门的关键人员，包括部门经理、项目负责人、技术主管等。
他们在企业中承担着重要的职责，对企业的发展起着至关重要的作用。
三、培训内容1. 领导力培训在这个部分，我们将通过案例分析、专题讲座、角色扮演等形式，加强关键人员的领导力培训，包括：沟通技巧、决策能力、激励员工、团队建设等内容，让关键人员更好地发挥自身的领导作用。
2.时间管理关键人员在工作中常常既要处理层层的工作任务，又要管理好下属的工作，时间管理对他们来说尤为重要。
在此部分，我们将通过时间管理的理论知识和实际案例，培训关键人员合理安排时间，提高工作效率。
3.团队建设团队是企业的基石，团队的建设对企业的发展至关重要。
因此，我们将通过讨论、案例分析等方式，培训关键人员如何激发团队成员的潜力，建立良好的团队合作氛围，提高团队的执行力。
4.冲突管理在工作中，难免会遇到各种各样的冲突，如何妥善处理冲突对于关键人员来说是一项重要的技能。
在这个部分，我们将通过案例分析、角色扮演等形式，培训关键人员如何有效处理各种冲突，保持团队的稳定和和谐。
5.项目管理对于项目负责人来说，项目管理的能力至关重要。
在这个部分，我们将通过专题讲座、案例分析等形式，培训关键人员项目管理的理论知识和实际操作经验，提高其项目管理的能力。
6.沟通与协调沟通和协调是关键人员必备的技能，对于领导者来说，更是至关重要。
在这个部分，我们将通过沟通技巧培训、团队合作训练等形式，提高关键人员的沟通和协调能力，使其更好地与团队成员和其他部门进行协调合作。
四、培训方法1.案例分析通过真实案例的分析，让关键人员更好地理解和掌握相关知识和技能。
关键岗位培训计划方案
关键岗位培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高公司关键岗位员工的综合能力和专业技能水平，使其能够胜任和完善自身岗位工作，并为公司的发展和战略目标提供支持。
二、培训对象本培训计划主要针对公司关键岗位的员工，包括但不限于部门经理、项目负责人、销售总监等职位的员工。
这些员工在公司中承担着一定的管理和决策职责，他们的能力和素质对于公司的发展至关重要。
三、培训内容1. 管理技能培训：培训员工在领导和管理团队方面的能力，包括目标设定、团队建设、沟通技巧、危机处理等方面的培训。
2. 专业知识培训：根据员工的具体岗位需求，有针对性地进行专业知识和技能培训，使其能够更好地理解和运用相关领域的知识。
3. 战略规划培训：针对公司的发展战略和目标，培训员工在分析和制定战略计划方面的能力，使其能够更好地理解和执行公司的战略规划。
4. 团队合作培训：培训员工在团队协作和合作方面的能力，包括团队建设、冲突解决、团队目标达成等方面的培训。
5. 创新思维培训：培训员工在创新思维和解决问题方面的能力，使其能够更好地发挥创造力和解决问题的能力。
6. 沟通技巧培训：培训员工在沟通和协调方面的能力，包括口头沟通、书面沟通、团队沟通等方面的培训。
7. 领导力培训：培训员工在领导和管理方面的能力，包括决策能力、执行能力、激励能力等方面的培训。
8. 心理健康培训：培训员工在心理健康和压力管理方面的能力，提高员工的心理素质和抗压能力。
四、培训方式1. 线下培训：在公司内部或外部机构举办相关的培训班，由资深专家和学者进行讲解和指导，包括课堂教学和实践演练。
2. 在线培训：通过网络平台或在线课程进行培训，由专业教师进行教学和指导，包括视频教学、互动讨论和作业评审。
3. 实践培训：员工在实际工作中进行实践操作，并通过辅导和指导进行技能提升。
五、培训时长和频次1. 培训时长：本培训计划为期半年至一年不等，根据具体岗位需要和员工实际情况而定。
2. 培训频次：每周进行一次集中培训，同时可安排每月一次小范围培训和交流活动。
关键岗位人才培训计划
关键岗位人才培训计划一、培训目的公司为保持竞争优势和提高员工整体素质，现制定关键岗位人才培训计划，旨在培养具有专业技能和管理能力的关键岗位人才，提高员工整体素质，增强企业核心竞争力。
二、培训对象公司所有关键岗位员工。
三、培训内容1. 岗位技能培训（1）产品知识培训包括公司产品的种类、性能、特点、应用范围等，通过学习掌握产品知识，提高对产品的理解和运用能力。
（2）销售技巧培训通过理论学习和实践操作，提高销售人员的谈判、沟通、推销等技能，使其更好地促成交易，提高销售业绩。
（3）技术操作培训针对生产、工艺、操作等方面的培训，提高员工专业技能，保障生产质量和效率。
2. 管理能力培训（1）团队管理能力培训包括团队建设、团队激励、团队沟通等内容，提高员工团队意识和团队协作能力。
（2）领导力培训培养员工的领导意识和领导技能，提高员工领导团队的能力。
（3）决策与执行能力培训培养员工的决策和执行能力，提高员工处理问题、解决矛盾的能力。
3. 专业知识培训（1）行业知识培训通过行业前沿讲座、行业研究报告等形式，让员工了解行业发展趋势、市场变化等，提高员工对行业的认知。
（2）管理知识培训通过学习管理学、经济学等理论知识，提高员工的管理理论水平，增强员工的管理思维。
4. 个人素质培训（1）沟通技巧培训提高员工的沟通能力，包括口头表达、书面表达、倾听等方面。
（2）时间管理培训培养员工的时间管理意识和技能，提高工作效率。
（3）团队协作培训加强员工之间的协作意识和协作能力，形成团队合作共赢的氛围。
四、培训方式1. 线下培训通过邀请行业专家、学者来公司进行面对面的培训授课。
2. 线上培训利用互联网平台进行远程培训，采用在线直播、录播课程等形式，方便员工在工作之余进行学习。
3. 自主学习公司为员工提供相关电子书籍资源，鼓励员工自主学习，充实自己的专业知识。
五、培训考核1. 岗位技能考核通过日常工作表现、考核测试等方式，对员工进行岗位技能考核，以检验员工掌握的产品知识、销售技巧、技术操作等方面的能力。
关键岗位培训规范
关健岗位培训规范1培训目的1.1为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，培养一批满足公司第三次创业和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
1.2对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
1.3通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
2培训对象分为六个大类：（1）研发技术人员（2）车间工艺员（3）生产管理人员（4）质量保证管理人员（5）质量控制管理人员（6）设备工程管理人员（7）仓库管理人员（8）关键工序操作人员。
3培训内容3.1研发技术人员：重点培训 1.国内外制药系统产品新技术的开发与应用，产品设计和开发等相关的专业知识；2.英语四级以上（专业英语）培训，提高专业英语阅读能力；3.计算机绘图软件及办公软件的培训；4.研发技能培训，培养在产品开发中的独立工作能力；5. GMP知识及法规的培训；6. 相关专业新员工入职培训。
3.2车间工艺员：重点培训 1.公司产品生产工艺规程和工艺参数、岗位操作法和设备安全操作培训；2.生产中遇到的难点控制问题培训；3.工艺条件控制中的理论知识和具体控制方案培训；4.生产主要设备性能及设备维护的培训；5.GMP知识及法规的培训；6.进行PPAP、MSA、SPC、FMEA、控制计划、标准管理规程的培训学习；7.计算机自动化办公软件及计算机绘图软件培训。
8.其他工艺技术的培训。
3.3生产管理人员：重点培训 1.公司产品工艺规程，主生产计划的编制和物料需求计划的编制培训，2.产品质量管理培训；3.生产效率管理培训；4. 产品生产工艺管理方面培训；5.生产车间所使用的设备维护管理方面的培训；5.车间物料和产品库存管理方面的培训；6. TWI及精益化生产管理方面的培训；7.MRPⅡ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理培训；8.企业战略管理知识培训;9. GMP知识及法规培训；10.办公自动化软件及计算机绘图软件以及英语知识学习培训；11. 相关的标准管理规程和标准岗位操作规程的培训。
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）2（-316-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B第关健岗位培训规范培训目的1培养一批满足公司第三次创业为切实加强对关键岗位人员的业务知识和操作技能的培训，1.1 和国际化发展的高学历、开拓创新技术人才和有较强敬业爱岗意识的复合型技工队伍为重点。
对于那些产品开发、技术复杂、精度要求高、操作规程严格，直接关系到市场开拓、产品1.2 质量的从业人员及时地进行严格培训，并适合企业的特点与生产紧密结合。
通过专业知识理论学习、岗位练兵、技术攻关、专题讲座、技能竞赛等形式，使之掌握必1.3 要的专业知识和操作技能，取得相应的任职资格和岗位合格证书。
培训对象21（分为六个大类：）质量保证管理人4）生产管理人员（3）车间工艺员（2）研发技术人员（）关键工序操作人员。
8）仓库管理人员（7（）设备工程管理人员6）质量控制管理人员（5（员培训内容3研发技术人员：重点培训3.1国内外制药系统产品新技术的开发与应用，产品设计 1. 计算机 3.英语四级以上（专业英语）培训，提高专业英语阅读能力；2.和开发等相关的专业知识；知识 5. 研发技能培训，培养在产品开发中的独立工作能力；4.绘图软件及办公软件的培训；相关专业新员工入职培训。
6. 及法规的培训；车间工艺员：重点培训 3.2公司产品生产工艺规程和工艺参数、岗位操作法和设1. 工艺条件控制中的理论知识和具体控制方3.生产中遇到的难点控制问题培训；2.备安全操作培训；、、进行6.知识及法规的培训；5生产主要设备性能及设备维护的培训；4.案培训；计算机自动化办公软件及计算机绘图软件7.、控制计划、标准管理规程的培训学习；、其他工艺技术的培训。
8.培训。
公司产品工艺规程，主生产计划的编制和物料需求计 1. 生产管理人员：重点培训3.3 4. 生产效率管理培训；3.产品质量管理培训；2.划的编制培训，5.产品生产工艺管理方面培训；及 6. 车间物料和产品库存管理方面的培训；5.生产车间所使用的设备维护管理方面的培训；企业战8.Ⅱ的应用和计算机专业知识以及生产现场管理培训；7精益化生产管理方面的培训；办公自动化软件及计算机绘图软件以及英语知识学10.知识及法规培训；; 9. 略管理知识培训页6共页1第）2（-316-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B第相关的标准管理规程和标准岗位操作规程的培训。
11. 习培训；技16949公司产品结构及工艺知识的培训；进行1. ―― 质量管理人员：重点培训3.4 、术规范的学习以及计算机基础知识，初级外语基础知识的学习，组织、、、管理的学习，增强产品质量分析和质量改进的能力。
Σ6以及项目管理、目标管理、营销、采购人员：重点培训――公司产品结构及各类品种的性能和价格，进行比价采购、3.5 物流管理、合同法、沟通技巧、市场营销学以及初级外语基础知识和计算机基础知识的学习，熟悉“三包”管理规定，培养开拓市场、敬业爱岗的精神。
重点培训――公司产品技术和相关的工种工艺知识以及产品质量要关键工序操作人员：3.6 进行外语基础知识和计算机基础知识的学习，求，熟练使用计算机程序的编程和较强的识图能力，不断提高数控机床和加工中心的实际操作技能。
培训方法4 为了加快公司生产经营发展的步伐，加大对六大类人员的培训力度，实行企业内部自主培训和委外培训齐头并进，紧密结合公司发展对人才需求及成人教育的特点，坚持理论联系，注重学以致用，突出技能培养，采用实例教育，研讨交流和走出去、请进来等启发式教育方法，根据企业实际情况，采取分期分批集中学习与自学相结合，面授与交流相结合的方式以缓解工学矛盾，确保培训效果。
培训要求5 凡参加上述六大类岗位业务知识培训的学员，在学完规定课程后，经考试合格者，由公5.1 司人力资源管理部门统一颁发关键岗位培训合格证书。
建立培训、考核与使用待遇相挂钩的激励机制和措施，鼓励广大职工岗位成才，造就一 5.2 批适应市场竞争需要的高层次、复合型人才，为公司的高速发展构筑强大的动力。
关键岗位培训、持证上岗制度关键岗位的操作人员应经过业务技能培训，并持证上岗。
项目经理部应制订质量教育实施计划，此计划包含于项目质量计划中，对全体管理人 1.员、关键岗位、分承包方进行质量教育和培养，以增强质量意识和树立优良的职业道德。
质量教育的内容包含公司的质量体系、质量方针、技术法规、规程、工艺和质量验评标准、2.制订部门：人力资源处管理处审定：宣建清审核：张志坚页2第页6共）2（-316-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B第职业道德、法纪和有关管理制度。
经常进行质量意识、方针及目标的教育，反复向员工进行质量教育，强化质量意识，确立3. 。
“以包代管”禁止的思想，“重速度轻质量”纠正的观念，“用户至上”、“质量第一”抓好技术培训工作，提高队伍技术素质，这是保证工程质量的重要基础，项目经理部应制 4.订技术培训计划，通过多种渠道，开展多层次、多种形式的技术培训工作，组织工程技术工人学好技术规范、规程、质量验评标准、工艺及工法，提高业务技术素质，使技术人员熟悉并准确应程规地练熟能人工使，准标和范规的业专本用质工施保确，作操行进艺工、准标、量。
有计划地组织质量管理知识的学习培训，使各级管理人员及施工人员了解质量管理的基 5.本知识，熟悉质量管理的规章制度和公司质量管理文件，掌握全面质量管理的先进科学方法，并在实践中灵活应用。
有计划地对所有项目工长进行岗位培训，合格的发给岗位证书，实行持证上岗制 6. 度。
采用新技术、新工艺、新材料、新设备施工时，要对操作人员进行新技术操作培训，7.经考核合格后，方准上岗操作，以确保施工质量。
，通过经验交流、技术讲座、研讨会等多种形式，分期分批，针对施工中的“质量通病”8. 突出重点，组织攻关，逐一解决。
篇三：关键岗位后备人才培养与开发管理方案关键岗位后备人才培养与开发管理方案目的1. 通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响。
关键岗位概念及范围2. 关键岗位是指其岗位职责的履行对公司生产经营业务的稳定运行、公司经营效益的增长 3. 和风险管理有着重要作用。
关键岗位的范围包括各部门管理人员、核心业务技术骨干，结合公司具体情况有所不同。
关键岗位确定后，运作支持部负责建立关键岗位人员的发展档案，记录关键岗位人员的基本信息、考核情况、培训和其他数据资料。
操作原则3. 长期性原则：后具体性原则：针对每一个员工制定因人而异的、具体的后备发展计划。
页3第页6共）2（-316-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B第备人才培养应贯穿员工职业发展的全过程和公司发展的全过程。
动态性原则：根据公司发展战略、组织结构的变化以及员工在职业发展不同阶段的需求对其培养计划进行调整。
人才梯队建设4.人才盘点4.1 各部门根据公司业务发展的需要，对本部门所有人才状况进行盘点，确定需要储备后备人才的关键岗位。
选拔与评估4.2 根据人才盘点结果，对各级后备人才进行选拔评估，评估合格者将正式成为后备人才，纳入人才培养计划。
）（具体要求详见《技术类（研发）任职资格标准》评估标准：能够独在年度技术创新工作中表现突出，能够尝试一些新颖和不同的工作方式改善绩效，、 a 立开发或设计适合市场需求的产品。
具备较强的团队合作意识。
共享工作成果，能够通过共同努力完成任务，、b进而理性的提出改进的措施结构化的理解，对不同方面进行比较，能够对问题进行系统、、 c 和想法。
、能够确认那些不明显相关事物的规律和关联；在复杂的情况下，能够确定出关键和潜 d 在的问题。
提名4.2 由各部门经理、组长根据本部门人员业务能力情况提出后备人员名单，报总监批准。
备案4.3 将经总监批准的人选列入后备人选名单，最终形成研发部门关键岗位和后备人选一览表，经业务部领导同意后，交运作支持部备案。
培养方案4.4研发的后备人才实行导师制的培养方式。
各部门根据本部门后备人才名单，为其指定导师。
导师与后备人员讨论并制定具有针对性的提升培养计划。
培养形式包括课程培训、轮岗计划、参与新项目开发等。
培养计划交运作支持部备案，部门负责培养计划的实施，运作支持部进行跟踪和反馈。
有关培养计划内容及方式的说明：4.4.1共页4第页6）2（-316-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B第即针对每一名被培养对象制定独立的计划。
）培养计划应该是一对一的，1 力争做到举一反三。
分析，就所需知识或项目中遇到的问题进行讲解、可以结合当前项目，）2）某些领域如果导师本身也不够深入，可以邀请其他资深工程师帮忙对被培养对象（包括 3 自身）进行知识和技能的补充。
课程培训4.4.2各部门负责实施各项培训计划，应积极创造条件，提供形式多样、内容实用的培训课程；运作支持部建立后备人才的培训档案，对后备人才的培训内容、培训成绩等详细记录，并定时知会各部门经理、总监。
轮岗计划 4.4.3系统工程师或管理人才的培养侧重在为其提供宽口径的轮岗计划，按照后备人才层次有计划的制定跨部门（研发内部）的轮岗锻炼和考察，全面了解公司生产经营状况，培养沟通协调能力和适应能力，从而具备多个岗位的工作经验，为职位晋升奠定良好的基础。
参与新项目开发4.4.4 部门应根据经营发展情况，安排后备人才参与特定的新项目，通过参与新项目建设，使其开阔眼界、锻炼团队合作意识和沟通协调能力，提高任职能力。
考核5. 导师的考核激励：5.1以导师提交的指导和培养计划、后备培养工作作为关键事件记入导师的季度绩效考核中， 5.1.1 导师工作报告作为考核的依据。
每半年进行优秀导师的评选，5.1.2 优秀导师除了获得现金。
20%优秀导师人数为导师总数的奖励外，还可优先获得晋升、加薪、外出培训的机会。
后备人才的考核激励： 5.2 导师不定期的对后备人员进行考核评估，形式可以是随堂提问、考试、模拟操作等。
5.2.1后备人才每季度填写总结报告，由导师、部门经理、项目经理等人员进行评估，作为季 5.2.2 度考核成绩的参考；5.2.3度访谈与反馈，对后备人才进行全面总结和综合评估，最终形成后360各部门经理结合备人才发展力评估报告。
评估工作原则上每半年进行一次，根据评估结果确定优秀后备人员及晋升、加薪名单。
培训考核成绩以及后备人才评估档案，运作支持部建立收集后备人才的工作考核成绩、 5.2.4页6共页5第）2（-316-015劳资职责范围与规章制度 ) 发布(06.9.1版B第参加项目开发等多方面的表现和成就。
页6第页6共房屋租赁合同出租方（甲方）：，男/女，年月日出生，身份证号码承租方（乙方）：，男/女，年月日出生，身份证号码甲、乙双方就房屋租赁事宜，达成如下协议：一、甲方将位于市街道小区X号楼号的房屋出租给乙方居住使用，租赁期限自年月日至年月日，计X个月。