特殊教育学校基本功竞赛试卷
特殊教育考试题及答案
特殊教育考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 特殊教育的主要对象是：A. 所有学生B. 有特殊需要的学生C. 学习优秀的学生D. 家庭经济困难的学生2. 特殊教育的基本原则不包括：A. 个别化教育B. 早期干预C. 完全隔离D. 家庭参与3. 下列哪项不是特殊教育教师应具备的素质？A. 专业知识B. 爱心和耐心C. 良好的沟通能力D. 严格的纪律性4. 特殊教育中的“个别化教育计划”（IEP）是指：A. 针对所有学生的统一教学计划B. 针对有特殊需要学生的个性化教学计划C. 针对学习优秀的学生的特别教学计划D. 针对家庭经济困难学生的资助计划5. 特殊教育中，以下哪项不是常用的教学方法？A. 多媒体教学B. 个别辅导C. 集体教学D. 游戏教学6. 特殊教育中，评估学生的特殊需要通常采用：A. 标准化测试B. 教师主观判断C. 家长意见D. 学生自我评价7. 特殊教育的目的是：A. 帮助学生获得高分B. 帮助学生适应社会生活C. 帮助学生成为特殊领域的专家D. 帮助学生获得特殊技能8. 特殊教育中，以下哪项不是辅助工具？A. 助听器B. 轮椅C. 放大镜D. 计算器9. 特殊教育中，以下哪项不是特殊儿童的分类？A. 视觉障碍B. 听觉障碍C. 学习障碍D. 智力超常10. 特殊教育中，以下哪项不是对学生进行早期干预的原因？A. 促进学生全面发展B. 减少学生的特殊需要C. 提高学生的适应能力D. 预防问题的进一步发展答案：1. B2. C3. D4. B5. C6. A7. B8. D9. D 10. B二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述特殊教育的重要性。
特殊教育的重要性在于它能够满足有特殊需要的学生的教育需求，帮助他们克服困难，发挥潜能，实现自我价值。
特殊教育有助于促进社会包容性，减少歧视，提高社会的整体和谐度。
2. 特殊教育中，如何制定个别化教育计划（IEP）？制定个别化教育计划需要首先评估学生的特殊需要，然后由教育团队（包括教师、家长、心理学家等）共同讨论，制定符合学生特点的教学目标、教学方法和评估方式。
特殊教育学校基本功竞赛试卷
一、填空题（ 分）残疾人教育，实行 与 、以 为重点的方针，保障义务教育，着重发展 ，积极开展学前教育，逐步发展 。
、 、 以及相应的康复机构等是我国特殊教育最主要的安置形式。
年，联合国教科文组织在西班牙召开“世界特殊需要教育大会：入学和质量”中通过的 ，首次正式提出 。
在普通学校随班就读的残疾儿童少年，每班以名为宜，最多不超 人。
我国基础教育改革的目标要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生 、 、 培养学生搜集和处理信息胡能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及的能力。
被誉为“特殊教育之父”。
中小学教师职业道德规范要求教师要做到：爱国守法、爱岗敬业、 、教书育人、为人师表、 。
、 年第二次全国残疾人抽样调查标准，将残疾人分为 类。
二、单项选择（ 分）为特殊儿童开展认知、语言、社会适应、生活自理等教育是基于（ ）✌ 心理发展模式的课程观 医学模式的课程观 社会生态学模式的课程观 职业康复模式的课程观培智学校的一般性课程不包括（ ）✌ 信息技术 劳动技能 生活数学 运动与保健特殊学生到资源教师接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比：（ ）✌大部分时间在普通班 大部分时间在资源教室时间相等 由资源教师确定唐氏综合症的致病原因是：（ ）✌染色体异常 缺氧 先天性代谢异常 有害物质影响下列哪一个不是特殊教育教学中要特别贯彻的原则：（ ）✌ 个别化原则 整体性原则 适调性原则 补偿性原则我国第一部专门性特殊教育行政法规是（ ）✌《特殊教育学校暂行规程》 《义务教育法》《残疾人保障法》 《残疾人教育条例》 按照我国智力障碍的分级标准，“四级智力残疾”属于：（ ）✌轻度 中度 重度 极重度 根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在 — 之间时，为（ ）✌色盲 盲 近视 低视力马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）✌生物起源论 心理起源论 劳动起源论 生物进化论 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）✌观察力 想象力 思维能力 判断能力三、名词解释 （ 分）缺陷补偿 个别化教学 发展性课程 残疾人四、简答题（ 分）美国特殊教育立法的原则是什么？（ 分）教学辅助技术包含哪两个方面内容？（ 分）个别教育方案的主要内容有哪些？（ 分）特殊教育发展有哪些趋势？（ 分）五、论述题（ 分）阅读下段文字，请分析这是属于哪一种课程取向的教学设计，其课程观的理论依据及其特点是什么？王老师设计了“搭乘火车”教学单元，在语文领域学习认识车站站名；在数学领域学习购买车票；在生活领域学习使用车站内之厕所；在社会适应领域学习转乘公交车。
特殊教育基础知识试题及答案
特殊教育基础知识试题及答案1. 融合教育的核心理念是 [单选题] *A. 接受、支持、公平、包容B. 接受、参与、公平、包容(正确答案)2. 关于融合教育的描述，请选出不正确的一项 [单选题] *A. 所有儿童都有权在就近的学校里学习。
B. 学校系统在教育所有儿童时应当调整和变更教学内容、方法、结构和策略。
C. 融合（全纳）教育要老师把精力花在有特殊需要的学生身上，剥夺了其他学生的学习。
(正确答案)3. 融合教育遵循的原则有哪些？ *A. 最小受限制环境，将残障学生纳入到最小受限制的环境中，将限制残障的环境因素减少到最低程度。
(正确答案)B. 就近入学原则，残障学生有权在家附近的学校就读。
(正确答案)C. 面向全体儿童原则4. 我国残障的分类有哪些？ [单选题] *A. 视力障碍; 听力障碍; 智力障碍; 精神残疾; 肢体残疾; 言语障碍;多重残疾; 其他障碍(正确答案)B. 视力障碍; 听力障碍; 智力障碍; 自闭症; 肢体残疾; 言语障碍; 多重残疾; 其他障碍5. 请从下面选项中选择出属于注意力缺陷多动障碍（ADHD）的特征 *A. 智力低下B. 行为刻板C. 易冲动(正确答案)D. 注意力缺陷(正确答案)6. 自闭症谱系障碍的核心特征是什么？ *A. 社交沟通障碍(正确答案)B. 刻板行为(正确答案)C. 语言障碍D. 智力缺陷7. 下面关于学习障碍描述不正确的是: [单选题] *A. 学习障碍就是学业不良(正确答案)B. 学习障碍类型主要为伴阅读受损，伴书面表达受损，伴数学受损8. 教育测评的人员不包括 [单选题] *A. 资源教师B. 家长(正确答案)C. 学科教师D. 班主任9. 教育测评的意义有哪些？ *A. 筛查、诊断有特殊教育需求的学生(正确答案)B. 找到学生的起点和需求(正确答案)C. 为拟定教育计划提供依据(正确答案)D. 评价教学效果(正确答案)E. 提供医学诊断依据F. 调整教学方法(正确答案)10. 关于长短期目标下面描述正确的是: [单选题] *A. 长期目标是具体的学科目标B. 短期目标是要续写学习结果而非学习活动(正确答案)11. 下面对个案分析会描述错误的是 [单选题] *A. 个案分析会是残障学生IEP目标及支持服务的统整会、通过会B. 个案分析会要确认学生所需支持服务C. 个案分析会不需要学生和家长参与(正确答案)12. 适合视觉学习者的教学策略有哪些？ *A. 读诗歌，讲故事，广播节目，辩论D. 为学生提供绘画、做图表或举例说明的机会(正确答案)E. 展示行动的顺序步骤(正确答案)13. 在做课堂算术作业时，通常顽皮打闹的学生B安静地在作业本上画老师的肖像，老师巡视时看到了他的“作品”，老师恰当的处理方式可以有 [单选题] *A. 表扬学生很安静(正确答案)B. 严厉批评并要求学生擦掉老师的肖像画14. 以下关于行为的描述正确的有 [单选题] *C. 增强加强了在它前面出现的行为，行为和增强的后果之间一定要具有逻辑或调整的关联性。
特殊教育学生考试题及答案
特殊教育学生考试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 特殊教育的主要目标是什么？A. 提高学生的学术成绩B. 促进学生的全面发展C. 增加学生的社交技能D. 培养学生的独立能力答案：B2. 特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的主要作用是什么？A. 记录学生的出勤情况B. 为学生提供个性化的教学计划C. 评估学生的家庭背景D. 确定学生的学科成绩答案：B3. 在特殊教育中，哪些因素可能会影响学生的学习？A. 学习环境B. 教学方法C. 学生的家庭背景D. 所有以上因素答案：D4. 特殊教育中，融合教育的目的是什么？A. 减少特殊教育的需求B. 促进普通学生和特殊需要学生的互动C. 提高特殊需要学生的学术水平D. 增加特殊需要学生的社交机会答案：B5. 特殊教育中，哪些干预措施可以帮助提高学生的沟通能力？A. 语言治疗B. 行为疗法C. 物理治疗D. 职业治疗答案：A6. 特殊教育中，哪些评估工具可以用来确定学生的特殊需要？A. 标准化测试B. 观察记录C. 家长访谈D. 所有以上工具答案：D7. 特殊教育中，哪些策略可以用来提高学生的自我管理能力？A. 任务分解B. 时间管理C. 社交技能训练D. 所有以上策略答案：D8. 特殊教育中，哪些因素可能会影响学生的心理健康？A. 学习压力B. 同伴关系C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D9. 特殊教育中，哪些方法可以用来提高学生的自我效能感？A. 目标设定B. 正面反馈C. 成功体验D. 所有以上方法答案：D10. 特殊教育中，哪些因素可能会影响学生的学业成就？A. 教学资源B. 教师专业发展C. 学校文化D. 所有以上因素答案：D二、简答题（每题5分，共4题）1. 描述特殊教育中，如何通过环境调整来支持学生的学习。
答案：特殊教育中，环境调整可以通过调整物理环境（如提供更多的光线和减少噪音）和教学环境（如使用多功能教室和提供辅助技术）来支持学生的学习。
特殊教育学校基本功竞赛试卷
一、填空题（30分）1.残疾人教育，实行与、以为重点的方针，保障义务教育，着重发展，积极开展学前教育，逐步发展。
2. 、、以及相应的康复机构等是我国特殊教育最主要的安置形式。
3. 1994年，联合国教科文组织在西班牙召开“世界特殊需要教育大会：入学和质量”中通过的，首次正式提出。
4.在普通学校随班就读的残疾儿童少年，每班以名为宜，最多不超人。
5.我国基础教育改革的目标要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生、、培养学生搜集和处理信息胡能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及的能力。
6.被誉为“特殊教育之父”。
7.中小学教师职业道德规范要求教师要做到：爱国守法、爱岗敬业、、教书育人、为人师表、。
8、2006年第二次全国残疾人抽样调查标准，将残疾人分为类。
二、单项选择（20分）1.为特殊儿童开展认知、语言、社会适应、生活自理等教育是基于（）A 心理发展模式的课程观B 医学模式的课程观C 社会生态学模式的课程观D 职业康复模式的课程观2.培智学校的一般性课程不包括（）A 信息技术B 劳动技能C生活数学D运动与保健3.特殊学生到资源教师接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比：（）A大部分时间在普通班 B 大部分时间在资源教室C时间相等D由资源教师确定4.唐氏综合症的致病原因是：（）A染色体异常B缺氧C先天性代谢异常D有害物质影响5.下列哪一个不是特殊教育教学中要特别贯彻的原则：（）A 个别化原则B整体性原则C适调性原则D补偿性原则6.我国第一部专门性特殊教育行政法规是（）A《特殊教育学校暂行规程》B《义务教育法》C 《残疾人保障法》D《残疾人教育条例》7.按照我国智力障碍的分级标准，“四级智力残疾”属于：（）A轻度B中度C重度D极重度8.根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.3—0.05之间时，为（）A色盲B盲C近视D低视力9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A生物起源论B心理起源论C劳动起源论D 生物进化论10.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A观察力B想象力C 思维能力D判断能力三、名词解释（20分）缺陷补偿个别化教学发展性课程残疾人四、简答题（20分）1.美国特殊教育立法的原则是什么？（6分）2教学辅助技术包含哪两个方面内容？（4分）3.个别教育方案的主要内容有哪些？（4分）4.特殊教育发展有哪些趋势？（6分）五、论述题（10分）1.阅读下段文字，请分析这是属于哪一种课程取向的教学设计，其课程观的理论依据及其特点是什么？王老师设计了“搭乘火车”教学单元，在语文领域学习认识车站站名；在数学领域学习购买车票；在生活领域学习使用车站内之厕所；在社会适应领域学习转乘公交车。
特教基本功竞赛试卷
特殊教育学校基本功竞赛试卷姓名得分一、填空题（每空1分，共10分）1．2006年9月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定:县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。
2．《中华人民共和国残疾人保障法》第二十二条规定：残疾人教育，实行普及与提高相结合，以普及为重点的方针,保障义务教育，着重发展职业教育,积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育. 3．2007年7月，江苏省教育厅决定实施特殊教育全面改善特殊教育学校的办学条件。
4．《聋校义务教育课程设置实验方案》提出：聋校的课程设置要贯彻基础教育课程改革精神，体现聋教育的特点，以人为本，以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点，以学生的全面发展和综合素质的提高为宗旨，通过课程改革,全面提高聋校教育教学的质量。
二、单项选择题（请把符合题意的答案前的字母序号填入题后的括号中，每题2分，共20分）1．专门的特殊教育学校产生于什么时候( Ｂ）A.十七世纪B.十八世纪 C。
十九世纪 D.二十世纪2．教育事业发展的规模和速度主要取决于( Ｂ）A。
政治经济制度 B。
生产力水平 C.文化传统 D.人口状况3．课程计划的核心问题是（Ａ）A.课程设置B.课程安排 C。
学年编制 D.学周安排4．认定研究对象中的某一特定对象加以调查分析，弄清其特点及形成过程的是（Ａ）A.个案研究法 B。
叙事研究法 C.演绎法 D。
归纳法5．开展教育实验时，以学生的学号尾数为3的学生为被试是（Ｃ）A。
整体抽样 B.简单随机抽样 C.等距抽样 D。
分层随机抽样6．提出“最近发展区”理论的是（Ｃ）A.巴甫洛夫 B。
皮亚杰 C。
维果茨基 D.弗洛伊德7．在教室里学生一发脾气，老师就给他糖吃,结果他经常在教室发脾气.这说明他的行为得到了( Ａ）A。
正强化 B.负强化 C.惩罚 D。
塑造8．特教学校一些教师常常觉得没有成就感，这种情感状态是（Ｃ）A.激情 B。
特殊教育考试试题
特殊教育考试试题特殊教育考试试题是针对特殊需要学生设计的评估工具，旨在评估学生在特定领域的知识和技能。
以下是一份模拟的特殊教育考试试题，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 特殊教育的主要目的是：A. 提高学生的成绩B. 帮助学生适应社会C. 培养学生的特长D. 促进学生全面发展2. 下列哪项不是特殊教育中常用的教学方法？A. 个别化教学B. 小组合作学习C. 标准化测试D. 多感官学习3. 特殊需要学生通常需要：A. 与普通学生相同的教学方法B. 特殊的教学支持和资源C. 更少的学习任务D. 没有特殊需求...二、填空题（每空1分，共10分）4. 特殊教育中的IEP指的是______。
5. 视觉障碍学生在学习时可能需要______。
6. 听力障碍学生在课堂上可能需要______。
...三、简答题（每题10分，共20分）7. 简述特殊教育中个别化教育计划（IEP）的重要性。
8. 描述特殊教育教师在课堂上如何使用多感官教学方法。
...四、案例分析题（每题15分，共30分）9. 阅读以下案例：小明是一名自闭症学生，他在课堂上经常分心，难以长时间集中注意力。
请分析可能的原因，并提出相应的教学策略。
10. 假设你是一名特殊教育教师，面对一名有学习障碍的学生，他/她在阅读理解方面存在困难。
请设计一个教学方案，帮助该学生提高阅读理解能力。
...五、论述题（共20分）11. 论述特殊教育中融合教育的意义及其在实际教学中的应用。
结束语：本考试试题旨在评估考生对特殊教育相关知识的掌握程度，以及运用这些知识解决实际问题的能力。
希望考生能够通过本试题，加深对特殊教育的理解，并在今后的教学实践中，更好地服务于特殊需要的学生。
请注意，以上内容仅为模拟试题，实际考试内容和形式可能会有所不同。
特教技能测试题及答案
特教技能测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 特殊教育中，以下哪项不是特殊儿童的分类？A. 视力障碍B. 听力障碍C. 智力障碍D. 正常儿童2. 特殊教育的目的是：A. 使特殊儿童与正常儿童完全相同B. 帮助特殊儿童获得基本的学习能力和生活技能C. 使特殊儿童完全独立于社会D. 限制特殊儿童的发展3. 以下哪项不是特殊教育教师应具备的素质？A. 爱心B. 耐心C. 专业技能D. 严厉4. 特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的制定需要考虑以下哪些因素？A. 学生的兴趣B. 学生的能力C. 学生的家庭背景D. 所有选项5. 特殊教育中，以下哪项不是有效的教学方法？A. 多媒体教学B. 个别辅导C. 集体教学D. 忽视学生需求6. 特殊儿童在普通学校接受教育时，被称为：A. 随班就读B. 特殊教育C. 融合教育D. 独立教育7. 特殊教育中，以下哪项不是评估特殊儿童的方法？A. 观察法B. 测试法C. 问卷调查D. 猜测法8. 以下哪项不是特殊教育中常用的辅助工具？A. 盲文B. 助听器C. 轮椅D. 手机9. 特殊教育中，以下哪项不是对特殊儿童的支持策略？A. 个别辅导B. 同伴支持C. 忽视问题D. 家庭参与10. 特殊教育教师在制定教学计划时，以下哪项不是需要考虑的？A. 教学目标B. 学生需求C. 教学资源D. 教师喜好二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述特殊教育的基本原则。
2. 描述特殊教育教师在教学过程中应如何关注特殊儿童的情感需求。
3. 列举三种特殊教育中常用的教学辅助技术。
4. 解释个别化教育计划（IEP）的重要性及其实施步骤。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述融合教育对特殊儿童和社会的积极影响。
2. 分析特殊教育中评估工具的作用及其选择原则。
四、案例分析题（每题30分）案例：小明是一名自闭症儿童，他在普通学校随班就读，但经常因为无法适应课堂纪律而受到批评。
特殊教育学生考试题及答案
特殊教育学生考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 特殊教育是指为满足哪些学生的特殊教育需求而设计的教育？A. 普通学生B. 残疾学生C. 优秀学生D. 贫困学生答案：B2. 特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的主要目的是什么？A. 提高学生的成绩B. 促进学生的全面发展C. 为学生提供个性化的教育服务D. 帮助学生融入社会答案：C3. 下列哪项不是特殊教育教师的基本职责？A. 制定个别化教育计划B. 评估学生的学习进度C. 教授普通课程D. 与家长沟通学生情况答案：C4. 特殊教育资源教室的主要功能是什么？A. 提供普通课程教学B. 为特殊需求学生提供支持C. 进行学生成绩评估D. 组织学生课外活动答案：B5. 特殊教育中，融合教育的主要优势是什么？A. 节省教育资源B. 促进学生社交能力的发展C. 提高学生学术成绩D. 减轻教师工作负担答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 特殊教育中，哪些因素可能影响学生的学习？A. 学习环境B. 家庭背景C. 个人兴趣D. 教师态度答案：A、B、D7. 特殊教育评估通常包括哪些内容？A. 学习技能评估B. 社交技能评估C. 身体健康评估D. 心理状况评估答案：A、B、D8. 特殊教育中，哪些策略可以提高学生的参与度？A. 使用多媒体教学B. 提供小组合作学习机会C. 定期进行家访D. 鼓励学生自我表达答案：A、B、D9. 特殊教育中，哪些方法可以帮助学生提高自我管理能力？A. 设定明确的目标B. 教授时间管理技巧C. 提供定期反馈D. 进行定期测试答案：A、B、C10. 特殊教育中，哪些因素可能影响教师的教学效果？A. 教师的专业技能B. 教师的情绪管理C. 学校的资源配置D. 家长的参与程度答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共5分）11. 特殊教育的目标是帮助特殊需求学生达到与普通学生相同的学术水平。
（对/错）答案：错12. 特殊教育中，教师应该避免使用任何形式的惩罚。
特殊教育考试题库及答案
特殊教育考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 特殊教育的目的是帮助有特殊需要的学生在哪些方面获得发展？A. 社会适应B. 学术成就C. 个人潜能D. 所有以上选项答案：D2. 下列哪项不是特殊教育中常见的教学策略？A. 分层教学B. 个别化教育计划C. 集体授课D. 同侪辅导答案：C3. 特殊教育中，关于融合教育的理解，以下哪项描述是不正确的？A. 融合教育是指将特殊需要学生与普通学生一起教育B. 融合教育强调平等的教育机会C. 融合教育可以完全替代特殊教育D. 融合教育需要特殊教育教师和普通教育教师的合作答案：C4. 在特殊教育中，以下哪项不是评估学生需求的方法？A. 观察B. 访谈C. 标准化测试D. 家长问卷答案：D5. 特殊教育中，关于个别化教育计划（IEP）的描述，以下哪项是不正确的？A. IEP是为每个特殊需要学生量身定制的教育计划B. IEP应包含学生的教育目标和评估方法C. IEP不需要家长的参与和同意D. IEP应定期更新以反映学生的进步答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 特殊教育中，哪些因素可能影响学生的教育需求？A. 学生的年龄B. 学生的家庭背景C. 学生的特殊需要类型D. 学校的资源和设施答案：A, B, C, D7. 特殊教育教师在制定教学计划时，需要考虑哪些方面？A. 学生的个别差异B. 教学资源的可用性C. 学生的家庭支持D. 学生的长期教育目标答案：A, B, C, D8. 在特殊教育中，哪些方法可以用来支持学生的社交技能发展？A. 角色扮演B. 社交故事C. 同伴辅导D. 电子游戏答案：A, B, C9. 特殊教育中，哪些因素可能影响学生的学业成就？A. 教学方法的有效性B. 学生的认知能力C. 家庭的支持和参与D. 学校的文化和氛围答案：A, B, C, D10. 特殊教育中，哪些措施可以提高学生的自我效能感？A. 设置可达成的目标B. 提供及时的反馈C. 鼓励学生参与决策D. 强调学生的优点和成就答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述特殊教育中辅助技术的作用及其对特殊需要学生的重要性。
特殊需要学生的融合教育网络竞赛试题及参考答案
《特殊需要学生的融合教育网络竞赛试题及参考答案》*一.是非题：*1．自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。
（）是2．智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）否3．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。
（）是4．患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。
（）是5．学习障碍是一种遗传疾病（）否6．我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。
（）是7．听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。
（）是或否都是错8．既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。
（）否9．学习障碍是一种遗传疾病（）否10．学习障碍的学生应该独立编班。
（）否11．若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。
（）是12．频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。
（）是13．物理和职业治疗师对于这些儿童的运动技能和灵活性的发展发挥着重要的作用。
他们并不需要与教师.其他专家.家长们共同协作。
（）否14．生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握好。
（）是15．对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。
（）是16．视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习.工作与活动（）是或否都是错17．一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。
（）是18．学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩.行为特征。
（）是19．积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。
特殊教育学生考试题及答案
特殊教育学生考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 特殊教育的主要目标是什么？A. 提高学生成绩B. 促进学生全面发展C. 培养学生的特长D. 满足学生的特殊需求答案：D2. 特殊教育中，以下哪项不是个别化教育计划（IEP）的组成部分？A. 学生当前的学业水平B. 学生的家庭背景C. 短期和长期的教育目标D. 为实现这些目标所需的服务和活动答案：B3. 特殊教育学生在学习过程中，以下哪项不是教师应提供的支持？A. 个别化教学B. 同伴辅导C. 考试作弊D. 辅助技术答案：C4. 特殊教育中，以下哪项不是对学生进行评估的目的？A. 确定学生的教育需求B. 制定个别化教育计划C. 确定学生的家庭背景D. 监测学生的进步情况答案：C5. 特殊教育中，以下哪项不是对教师的要求？A. 具备专业知识B. 具备特殊教育技能C. 具备普通教育技能D. 具备法律知识答案：D6. 特殊教育中，以下哪项不是对学生进行分类的依据？A. 残疾类型B. 残疾程度C. 学生的年龄D. 学生的需求答案：C7. 特殊教育中，以下哪项不是对学生进行干预的方法？A. 行为矫正B. 药物治疗C. 个别化教学D. 同伴辅导答案：B8. 特殊教育中，以下哪项不是对学生进行支持的策略？A. 个别化教学B. 同伴辅导C. 家庭作业减少D. 考试作弊答案：D9. 特殊教育中，以下哪项不是对学生进行评估的方法？A. 观察B. 测试C. 问卷D. 考试作弊答案：D10. 特殊教育中，以下哪项不是对学生进行支持的资源？A. 辅助技术B. 特殊教育教师C. 普通教育教师D. 学生家长答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 特殊教育是指为满足__________的需要而设计的教育。
答案：有特殊教育需求的学生2. 特殊教育的实施需要依据__________来制定个别化教育计划。
答案：学生评估结果3. 特殊教育中，教师应根据学生的特殊需求提供__________。
特殊教育学校基本功竞赛试卷.doc
一、填空题（ 30 分）1.残疾人教育，实行与、以为重点的方针，保障义务教育，着重发展，积极开展学前教育，逐步发展。
2.、、以及相应的康复机构等是我国特殊教育最主要的安置形式。
3.1994 年，联合国教科文组织在西班牙召开“世界特殊需要教育大会：入学和质量”中通过的，首次正式提出。
4.在普通学校随班就读的残疾儿童少年，每班以名为宜，最多不超人。
5.我国基础教育改革的目标要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生、、培养学生搜集和处理信息胡能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及的能力。
6.被誉为“特殊教育之父” 。
7.中小学教师职业道德规范要求教师要做到：爱国守法、爱岗敬业、、教书育人、为人师表、。
8、2006 年第二次全国残疾人抽样调查标准，将残疾人分为类。
二、单项选择（20 分）1.为特殊儿童开展认知、语言、社会适应、生活自理等教育是基于（）A 心理发展模式的课程观B医学模式的课程观C社会生态学模式的课程观D职业康复模式的课程观2.培智学校的一般性课程不包括（）A 信息技术B 劳动技能C生活数学 D 运动与保健3.特殊学生到资源教师接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比：（）A 大部分时间在普通班B 大部分时间在资源教室C时间相等 D 由资源教师确定4.唐氏综合症的致病原因是：（）D 有害物质影响A 染色体异常B 缺氧C先天性代谢异常5.下列哪一个不是特殊教育教学中要特别贯彻的原则：（）A 个别化原则B 整体性原则 C适调性原则 D 补偿性原则6.我国第一部专门性特殊教育行政法规是（）A《特殊教育学校暂行规程》B《义务教育法》C《残疾人保障法》D《残疾人教育条例》7.按照我国智力障碍的分级标准，“四级智力残疾”属于：（）A 轻度B 中度C 重度D 极重度8.根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.3 —0.05 之间时，为（）A色盲B盲C近视 D 低视力9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A 生物起源论B 心理起源论C 劳动起源论D 生物进化论10.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A 观察力B 想象力C 思维能力D 判断能力三、名词解释（20分）缺陷补偿个别化教学发展性课程残疾人四、简答题（ 20 分）1.美国特殊教育立法的原则是什么？（ 6 分）2 教学辅助技术包含哪两个方面内容？（ 4 分）3.个别教育方案的主要内容有哪些？（ 4 分）4.特殊教育发展有哪些趋势？（ 6 分）五、论述题（ 10 分）1.阅读下段文字，请分析这是属于哪一种课程取向的教学设计，其课程观的理论依据及其特点是什么？王老师设计了“搭乘火车”教学单元，在语文领域学习认识车站站名；在数学领域学习购买车票；在生活领域学习使用车站内之厕所；在社会适应领域学习转乘公交车。
特殊教育学校基本功竞赛试卷
一、填空题（30分）1.残疾人教育，实行与、以为重点的方针，保障义务教育，着重发展，积极开展学前教育，逐步发展。
2. 、、以及相应的康复机构等是我国特殊教育最主要的安置形式。
3. 1994年，联合国教科文组织在西班牙召开“世界特殊需要教育大会：入学和质量”中通过的，首次正式提出。
4.在普通学校随班就读的残疾儿童少年，每班以名为宜，最多不超人。
5.我国基础教育改革的目标要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生、、培养学生搜集和处理信息胡能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及的能力。
6.被誉为“特殊教育之父”。
7.中小学教师职业道德规范要求教师要做到：爱国守法、爱岗敬业、、教书育人、为人师表、。
8、2006年第二次全国残疾人抽样调查标准，将残疾人分为类。
二、单项选择（20分）1.为特殊儿童开展认知、语言、社会适应、生活自理等教育是基于（）A 心理发展模式的课程观B 医学模式的课程观C 社会生态学模式的课程观D 职业康复模式的课程观2.培智学校的一般性课程不包括（）A 信息技术B 劳动技能 C生活数学 D运动与保健3.特殊学生到资源教师接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比：（）A大部分时间在普通班 B 大部分时间在资源教室C时间相等 D由资源教师确定4.唐氏综合症的致病原因是：（）A染色体异常 B缺氧 C先天性代谢异常 D有害物质影响5.下列哪一个不是特殊教育教学中要特别贯彻的原则：（）A 个别化原则 B整体性原则C适调性原则 D补偿性原则6.我国第一部专门性特殊教育行政法规是（）A《特殊教育学校暂行规程》 B《义务教育法》C 《残疾人保障法》 D《残疾人教育条例》7.按照我国智力障碍的分级标准，“四级智力残疾”属于：（）A轻度 B中度 C重度 D极重度8.根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.3—0.05之间时，为（）A色盲 B盲 C近视 D低视力9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A生物起源论 B心理起源论 C劳动起源论 D 生物进化论10.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A观察力 B想象力 C 思维能力 D判断能力三、名词解释（20分）缺陷补偿个别化教学发展性课程残疾人四、简答题（20分）1.美国特殊教育立法的原则是什么？（6分）2教学辅助技术包含哪两个方面内容？（4分）3.个别教育方案的主要内容有哪些？（4分）4.特殊教育发展有哪些趋势？（6分）五、论述题（10分）1.阅读下段文字，请分析这是属于哪一种课程取向的教学设计，其课程观的理论依据及其特点是什么？王老师设计了“搭乘火车”教学单元，在语文领域学习认识车站站名；在数学领域学习购买车票；在生活领域学习使用车站内之厕所；在社会适应领域学习转乘公交车。
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2、单项选择（20分）
1.为特殊儿童开展认知、语言、社会适应、生活自理等教育是基于（）
A心理发展模式的课程观B医学模式的课程观
C社会生态学模式的课程观D职业康复模式的课程观
2.培智学校的一般性课程不包括（）
A信息技术B劳动技能C生活数学D运动与保健
3.特殊学生到资源教师接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比：（）
A大部分时间在普通班B大部分时间在资源教室
C时间相等D由资源教师确定
4.唐氏综合症的致病原因是：（）
A染色体异常B缺氧C先天性代谢异常D有害物质影响
5.下列哪一个不是特殊教育教学中要特别贯彻的原则：（）
A个别化原则B整体性原则C适调性原则D补偿性原则
6.我国第一部专门性特殊教育行政法规是（）
A《特殊教育学校暂行规程》B《义务教育法》
C《残疾人保障法》D《残疾人教育条例》
7.按照我国智力障碍的分级标准，“四级智力残疾”属于：（）A轻度B中度C重度D极重度
8.根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在
0.3—0.05之间时，为（）
A色盲B盲C近视D低视力
9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）
A生物起源论B心理起源论C劳动起源论D生物进化论
10.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A观察力B想象力C思维能力D判断能力
3、名词解释（20分）
缺陷补偿个别化教学发展性课程残疾人
4、简答题（20分）
1.美国特殊教育立法的原则是什么？（6分）
2教学辅助技术包含哪两个方面内容？（4分）
3.个别教育方案的主要内容有哪些？（4分）
4.特殊教育发展有哪些趋势？（6分）
5、论述题（10分）
1.阅读下段文字，请分析这是属于哪一种课程取向的教学设计，其课程观的理论依据及其特点是什么？
王老师设计了“搭乘火车”教学单元，在语文领域学习认识车站站名；在数学领域学习购买车票；在生活领域学习使用车站内之厕所；在社会适应领域学习转乘公交车。
答案：
1、填空题
1.普及、提高、普及、职业教育、高级中等以上教育
2.特殊教育学校、特殊班、随班就读
3.《萨拉曼卡宣言》、全纳教育
4.1-2、3
5.主动参与、乐于探究、勤于动手、交流与合作
6.伊塔德
7.关爱学生、终身学习
8.7
二、单项选择题
1.C2A3A4A5B6D7A8D9C10C
三、名词解释
1.缺陷补偿是指在教育教学活动中，根据障碍学生的身心特点，综合地利用一切有利的因素，通过各种途径替代、改善、促进或恢复因障碍造成功能性损伤，进而促进学生充分发展胡活动过程。
2.个别化教学是指在集体教学面向全体学生的基础上，依据个体差异和身心发展，通过系统的教学设计、安排，以求最大程度实现学校每个学生个性发展的教学活动。
3.发展性课程是基于心理学的理论假设，认为特殊需要学生的发展虽然是非典型发展，但同样遵循着个体发展的一般规律，他们在认知、交流、情感、运动和生活自理技能方面和其他人一样有着同样的发展顺序、阶段和方式。
4.残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能的丧失或者不正常，全部或部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
四、简答题
1.（1）零拒绝（2）无歧视评估（3）免费而适当的教育（4）最少受限制的教育环境（5）程序保障
（6）家长学生的共同参与
2.（1）辅助设备：是指可以提高、保持或改善障碍学生学习功能的设备。
（2）设备服务：是指帮助障碍学生选择、获得或使用辅助设备技术的任何服务。
3.学生现有的水平、年度目标、特殊教育相关服务需要及其方案改进等内容。
4.重视生态学模式、重视早期干预、重视个别化教育与转衔服务、多学科团队合作、加强政府监管职能。
五、论述题
1.答案要点
本案例的教学设计属于功能性课程的价值取向。
个体与环境相互作用的结果，在特殊儿童特殊性的归因上不能单从学生本身的身心特征去认识，还应该从学生的行为与环境关系去看待，注意学生的学习和社会环境的交互影响，特别是要提供各种环境性的系统支持。
功能性课程主要有三个方面的特点：
一是强调课程内容的生活意义。
二是强调课程教学要在真实自然的情景中进行，以克服障碍学生迁移能力
差的问题。
三是强调课程内容的整合性。