幼儿园中班数学圈数字ppt课件
幼儿园中班数学ppt课件
根据物品的数量和特征，引导幼儿选择合适的计数方法进行计数。
实践计数技能
通过大量的计数练习，让幼儿熟练掌握计数技能，提高其数学应用能 力。
日常生活问题解决
识别生活中的数学问题
引导幼儿关注生活中的数学问题，如购物、时间、数量等。
运用数学知识解决问题
鼓励幼儿运用所学的数学知识解决生活中的问题，如计算价格、比较时间等。
空间方位认知
教幼儿认识上下、左右、前后等空间方位， 并能正确指出物品的位置。
方向感与顺序性训练
方向感培养
通过排队、走路等日常活动，引 导幼儿感知方向，理解“向前”、
“向后”、“向左”、“向右” 等指令。
顺序性训练
教幼儿按照大小、长短、颜色等将 物品进行排序，理解顺序的概念。
时间顺序认知
通过日常生活中的一些事件，教幼 儿认识时间的顺序性，如“早上起 床”、“晚上睡觉”等。
幼儿园中班数学ppt课件
CONTENTS
• 数学基础概念引入 • 加减法初步认识与实践 • 长度、重量、容量单位感知 • 图形变换与组合探索 • 排序、分类和计数能力培养 • 数学思维拓展与提升
01
数学基础概念引入
数字与数量对应关系
认识1-10的数字
通过图片、实物等直观教 具，教幼儿认识1-10的数 字，并理解每个数字代表
实物操作加深理解
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿通 过数数来加深对数字与数量对应
关系的理解。
形状拼搭游戏
提供各种形状的积木或拼图，让 幼儿通过拼搭来加深对形状的认 知和理解。
方向感游戏
设计一些需要幼儿判断方向的游 戏，如“找宝藏”、“追影子” 等，让幼儿在游戏中提升方向感。
中班 数学活动 《数字圈圈》
中班数学活动《数字圈圈》活动目标：1、能尝试用图画或其他符号记录集合内的元素。
2、能够将一定数量的集合与数字匹配或每个数字与相应数量的集合匹配。
3、在游戏与操作中感受数学活动的有趣。
活动准备：1-5数字卡片、集合材料筐、黑板、PPT活动过程：一、导入——通过《小矮人与圈圈》的三张图片激发幼儿想要了解圈圈与小矮人之间关系的兴趣——今天有两个小矮人朋友想和小朋友一起做游戏，他俩听说咱们小朋友很会动脑筋，所以要先出题考考小朋友，你们有信心能挑战成功吗？——（出示图片1：一个圆圈）问：请你猜猜为什么画板上只有一个圈圈？——（出示图片2：两个圈圈）问：那请你继续猜猜画板上为什么有两个圈圈？——（出示图片3：没有圈圈）问：咦，画板上为什么没有圈圈？二、感知——引导幼儿尝试用画图或符号来记录集合内的元素。
1、小矮人出示图片：一群小朋友——你从图片上看到了什么？——那谁有好办法能将小朋友的数量记录下来呢？2、小矮人出示图片：一群马——图片上有几匹马呢？——请谁想试试将它们记录在黑板上呢？三、探究——能够将一定数量的集合与数字匹配或每个数字与相应数量的集合匹配。
1、通过观察引导幼儿理解，图片中的事物与画出的圈圈是相等的关系。
——咦，谁能告诉付老师，你们看看圈圈的数量，再看看刚才小朋友的数量，你发现了什么？——哦，原来画成圈圈以后，大家的数目都是相同的。
2、与幼儿共同探究图片中物体的数量与符号间的联系。
——那要给小朋友一个小挑战了，这幅图片里有不同的东西了，请小朋友仔细观察图片，看看图片上都有什么？分别有几个？（请幼儿分享）（象、蚂蚁、花、树、小鸟、小鸟的家）——你们都是善于观察的小朋友，那接下来，挑战又升级了，付老师这里有一些画好的圈圈，请小朋友们来帮帮付老师，看看这些圈圈是什么意思呢？（1个太阳、2朵花、3只小羊、4只乌鸦、5个苹果）——其实这些圈圈也有自己的名字，没有圈圈-0、1个圈圈-1、2个圈圈-2，3个圈圈-3、4个圈圈-4、5个圈圈-5。
最新中班数学圈数字ppt课件
再给上图加一同样大小的
长方形在右侧呢？
此时红色部分的面积是：
a2-ab
b
ab
a
a2-ab+ab
a
ab
请思考：
b2 红色部分的面积又是多少
b 呢？
a2-ab+ab-b2
a
a2-ab
b
ab
b 红色部分面积是：
a2-ab+ab-b2
即：a2-b2
b2
还可以表示为：(a+b)(a-b)
(a+b)(a-b) =a2 - b2
中班数学圈数字
78
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8
图中的物品有几个？请你把相应的数字圈出来。
6
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图中的物品有几个？请你把相应的数字圈出来。
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华师版 数学 八年级上
综合与实践
面积与代数恒等式
试一试
用不同的方法来表示同一个图形的面积。
m
n
b
bm
bn
a
am
an
= (a+b)(m+n)
am+an+bm+bn
代数恒等式是如何建立的？
5
观察 观察代数恒等式及相应的图形，这些代数恒等式及 探索 相应的图形分别有什么特点？他们是怎样转换的？
bc a
m
n
b
a
a(b+c) = ab+ac
a
b
a
b
(m+n)(a+b) = mb+nb+ma+na
a
b
a-b
b
(a+b)2 = a2+2ab+b2
中班数学 圈数字
中班数学圈数字数学在幼儿教育中起着重要的作用，它培养了孩子们的逻辑思维能力、观察能力等。
而在数学的学习过程中，圈数字是一项重要的活动。
本文将探讨中班数学圈数字的教学方法和意义。
一、圈数字的定义及步骤圈数字是指利用操纵具有数字标记的圈圈或器材，让幼儿依据教师的口令、数字的大小顺序等进行游戏描点或圈数字的一种教学活动。
在实施圈数字的活动中，有以下几个基本步骤：1. 准备阶段：教师将所需的数字标记圈圈或器材准备齐全，并简短介绍本次活动的目的和规则。
2. 演示阶段：教师以直观、生动的方式向幼儿展示如何进行圈数字的活动，强调数字的大小顺序及描点的准确性。
3. 指导阶段：教师逐步指导幼儿进行圈数字的活动，引导幼儿掌握正确的描点方法和圈数字的规则。
4. 实践阶段：幼儿自主进行圈数字的活动，教师辅助引导并及时给予肯定和鼓励。
二、圈数字的教学方法1. 游戏化教学法：将圈数字融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
例如，教师可以设计和引导幼儿进行数字描点比赛，提高幼儿对数字的敏感性和反应速度。
2. 分组合作法：将幼儿分成小组，每个小组按照规定的数字顺序进行描点或圈数字，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 多媒体辅助法：在教学过程中，教师可以使用图片、视频等多媒体素材展示圈数字的实际操作过程，帮助幼儿更好地理解和掌握。
三、圈数字的教学意义1. 培养观察力：通过圈数字的活动，幼儿需要准确观察数字的大小、形状等，促进他们的观察力的发展。
2. 培养逻辑思维：圈数字涉及到数字的排序和描点规则，通过这一活动，幼儿能够提高逻辑思维能力，培养他们的数学思维方式。
3. 训练细致动作：圈数字需要幼儿用手指进行描点或圈数字的操作，因此可以锻炼幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
4. 增强数学兴趣：由于圈数字活动具有趣味性和互动性，幼儿在活动中往往感到愉悦，并对数学产生浓厚的兴趣。
综上所述，中班数学圈数字是一项有益的数学教学活动，通过不同的教学方法和步骤，帮助幼儿培养观察力、逻辑思维、细致动作等能力，同时增强他们对数学的兴趣。
幼儿园中班数学ppt课件
数字顺序
引导幼儿理解数字从左到 右的递增顺序，通过互动 游戏等方式加深记忆。
数字书写
指导幼儿正确书写0-10的 数字，培养良好的书写习 惯。
学习正确数数方法
口头数数
教授幼儿从1数到10的口 头数数方法，通过反复练 习加深记忆。
手指数数
引导幼儿使用手指辅助数 数，提高数数的准确性和 速度。
物品数数
让幼儿通过数具体物品来 巩固数数方法，如数玩具 、水果等。
幼儿接着上一个数字继续数。
游戏进行
组织幼儿进行数数接龙游戏，鼓励 幼儿积极参与并准确数出数字。
游戏总结与反思
在游戏结束后进行总结与反思，肯 定幼儿的表现并指出需要改进的地 方。同时，针对游戏中出现的问题 进行进一步讲解和练习。
02
形状与空间关系
Chapter
认识基本图形如圆形、方形、三角形等
圆形
03
时间观念培养与日历认知
Chapter
学习钟表表示时间方法
认识钟表
引导幼儿观察钟表的外形特征，了解钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等 。
表示时间
教授幼儿使用钟表表示时间的方法，如整点和半点的表示方式，让幼儿能够准 确地读取时间。
了解上午、下午和整点概念
上午和下午
向幼儿解释上午和下午的概念，让幼儿能够区分一天中的不 同时间段。
、颜色等将物品排列。
语言表述
03
鼓励幼儿用语言描述排序的规律，提高其语言表达和逻辑思维
能力。
了解分类标准及方法，如颜色、大小等
分类标准
介绍分类的概念，引导幼儿了解分类的标准，如颜色、大小、形 状等。
分类方法
演示分类的方法，指导幼儿根据分类标准对物品进行分类。
幼儿园中班数学教案《圈数字》
幼儿园中班数学教案《圈数字》教学目标1.帮助幼儿掌握从1到10的数字；2.提升幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿对数字的敏感性。
教学内容本节课将给幼儿介绍一种新的学习数字的方法——圈数字。
在教学中，老师将向幼儿展示从1到10的数字，并将每个数字圈出来，引导幼儿模仿做同样的事情。
最后，教师将提出问题，让幼儿回答相应的数字。
具体步骤1. 温习数字1到10先介绍数字1至10，可以用卡片或手写数字进行展示，引导幼儿认识数字。
同时可以用小手拍的方式帮助幼儿记忆数字的顺序。
2. 圈数字在每个数字的周围画圆，对数字进行分类。
可选择不同的颜色来标示出不同的数字，帮助幼儿更好地记忆。
3. 游戏环节在安排好圈数字后，提出问题，引导幼儿回答相应的数字。
例如，指着数字7所圈起来的圆形，问幼儿：这是几？请说出来。
4. 练习环节通过练习帮助幼儿更好地掌握数字。
可以准备小球或其他小玩具，将幼儿分为两组，让他们一组一组地练习识别从1到10的数字，比赛看哪一组能够先解决所有的问题。
教学材料1.数字卡片；2.钢笔或马克笔；3.小玩具。
教学提示1.在课堂上，要保持良好的语言交流，引导幼儿积极参与其中，尝试回答问题；2.教师应该在引导幼儿的同时关注到每个幼儿的情况，帮助那些容易走神或无法专注的幼儿；3.课后可以加强练习，让幼儿更加熟悉并且记忆数字。
通过教授幼儿这种新的学习数字的方法——圈数字，能够在幼儿的教育中起到重要的作用。
通过这种方式，幼儿不仅能够学习数字，并且能够提升他们的手眼协调能力。
希望教授《圈数字》的这节数学课，能够让更多的幼儿更好地掌握数字。
圈数字中班数学
连加与连减是加减法运算的一种扩展形式，通过连续相加或相减多个数字，帮助幼儿理解 数字之间的连续关系。
举例说明
比如，连加“2+3+4”表示将三个数字连续相加，而连减“10-3-4”则表示从第一个数 字中连续减去后两个数字。通过这些练习，幼儿可以更好地掌握加减法的运算规则和技巧 。
数字的乘法与除法
圈数字中班数学
汇报人：
202X-12-28
• 圈数字中班数学课程介绍 • 圈数字中班数学基础知识 • 圈数字中班数学进阶知识 • 圈数字中班数学实践应用 • 圈数字中班数学教学评估
01
圈数字中班数学课程介绍
课程目标
掌握1-20的数字顺序 ，能够正确书写数字 。
培养对数学的兴趣和 自信心。
培养初步的数学思维 和解决问题的能力。
03
圈数字中班数学进阶知识
数字的组合与分解
01
总结词
理解数字的组合与分解是圈数字中班数学的重要进阶知识，有助于提高
幼儿的逻辑思维和数学应用能力。
02 03
详细描述
数字的组合与分解是数字运算的基础，通过将数字拆分成更小的部分， 或者将几个数字组合成一个更大的数字，可以帮助幼儿更好地理解数字 之间的关系和变化。
THANKS
感谢观看
总结词
能够比较数字的大小，并按照大小顺序排列数字。
详细描述
数字大小比较是中班数学教育中的重要内容，学生需要能够比较数字的大小，例 如30比20大，15比10大等，并能够按照大小顺序排列数字，例如从小到大或从 大到小。
数字加减法
总结词
掌握简单的加减法运算，理解加减法的意义和实际应用。
详细描述
加减法是中班数学教育中必不可少的内容，学生需要掌握基 本的加减法运算，例如2+3=5，7-3=4等，同时还需要理解 加减法的意义和实际应用，例如购物时找零钱、计算时间等 。
2024版《幼儿园中班数学》ppt课件
01
02
03
一一对应计数法
教授幼儿通过一一对应的 方式进行计数，确保计数 的准确性。
分组计数法
引导幼儿将物品进行分组， 再对每组进行计数，提高 计数效率。
唱数法
通过唱数的方式，帮助幼 儿熟练掌握1-10的计数顺 序。
数字顺序与大小关系
数字顺序的认知
教授幼儿理解0-10各数字之间的 顺序关系，如1在2前面，2在1后
面等。
大小关系的比较
引导幼儿比较两个数字的大小，如 3比2大，2比3小等。
数字排序游戏
设计有趣的数字排序游戏，帮助幼 儿巩固对数字顺序和大小关系的理 解。
03 加法与减法初步
加法概念引入
通过具体物品或图形展示，引入 加法的概念，如“两个苹果加上
三个苹果，一共有多少个苹 果？”。
利用动画或图片，展示加法的过 程，帮助幼儿理解加法的含义。
THANKS
感谢观看
知识与技能目标
掌握数与量的对应关系，理解加减法 运算的基本原理，认识常见的几何图 形，了解时间和空间的基本概念。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培 养其认真、细致的学习态度，形成初 步的数学思维和解决问题的能力。
过程与方法目标
通过游戏、操作、观察等方式，引导 幼儿主动探索、发现数学规律，培养 其自主学习和解决问题的能力。
空间方位感知
上下左右
通过游戏和互动活动，帮 助幼儿理解上下左右的空 间方位概念，并能在实际 生活中运用。
里外前后
介绍里外前后的空间方位 概念，并通过实物演示和 幼儿参与的活动，加深幼 儿对这些概念的理解。
空间位置关系
通过比较不同物体之间的 空间位置关系，如远近、 高低等，培养幼儿的空间 感知能力。
幼儿园中班数学《数字》课件
幼儿园中班数学《数字》课件数字是幼儿园中班数学教学的重要内容之一。
为了帮助孩子们更好地理解和掌握数字，提高他们的数学能力，幼儿园中班老师设计了一份精美的《数字》课件。
一、引入数字的概念在课件的开头，教师通过一些生动有趣的图片展示，引导孩子们认识周围的事物与数字之间的关系。
比如，一张画有五只小鸟的图片，教师会问孩子们：你们看见了几只小鸟？答案是五。
这样，孩子们可以通过感知图片中的物体数量来认识数字。
二、数字的书写和认读接着，课件呈现了数字的基本图形和书写形式。
教师用大屏幕展示数字的样子，并利用课件上的互动功能，引导孩子们跟随课件一起写数字。
对于每个数字，课件都提供了丰富的图像，比如数字1就有一根竖线和一个小点。
三、数字的大小比较课件中的下一个部分是数字的大小比较。
教师通过将数字以不同的大小呈现在屏幕上，让孩子们观察并比较它们的大小。
例如，屏幕上同时显示了数字5和数字3，教师会询问孩子们哪个数字更大，引导他们用手指指向更大的数字。
四、数字的顺序排列在数字的顺序排列部分，课件通过将数字展示在一条直线上，让孩子们观察并按照从小到大的顺序排列数字。
通过观察数字的排列，孩子们可以更好地理解数字的大小关系和顺序。
五、数字与数量的对应关系课件的最后一个部分是数字与数量的对应关系。
通过图片呈现一些物品，如星星、球等，教师引导孩子们数出物品的数量，并将其与相应的数字对应起来。
比如，课件上展示了三颗星星，教师会让孩子们说出数量，并将数字3与星星进行对应。
通过以上的内容展示和互动，幼儿园中班的孩子们能够更加直观地认识和理解数字的概念，掌握数字的书写和认读技巧，以及数字的大小比较、顺序排列和与数量的对应关系。
这份精美的《数字》课件为幼儿园中班的数学教学提供了一个引人入胜的学习工具，帮助孩子们在趣味中学习，激发了对数学的兴趣。
总之，数字是幼儿园中班数学教学的基础内容，通过精心设计的《数字》课件，教师能够更好地引导孩子们认识和掌握数字的概念，提高他们的数学能力。
中班数学活动猫捉老鼠(圈数字)
中班数学活动猫捉老鼠（圈数字）
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中班数学活动：猫捉老鼠（圈数字）
活动目标：
1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。
2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应数字。
活动准备：
1.数字卡片8,老鼠、绳子、弓箭、枪的图片若干。
2.幼儿操作单若干张。
活动过程：
一、认识数字8
1.我是黑猫警长，你们是小黑猫警长，我们今天来玩个猫捉老鼠的游戏。
2.看，我都准备了哪些工具？（出示绳子图片）数数有几根绳子？你是怎么数的？可以用数字几来表示？
3.还有什么工具？（出示弓箭图片）可以用数字几来表示？这个又是什么工具？（出示枪的图片）可以用数字几来表示？（出示数字8）
像什么？刚才8把手枪可以用8来表示，8还可以表示什么？
5.教师小结：8表示8样物品。
二、感知8以内数字和数量的关系
1.接下来我要选择捉老鼠的工具，我选绳子，先看看我手上的数字是几？那我可以选几根绳子？
2.小黑猫警长每人选一种工具，看看你椅子底下是数字几？你就选几个。
3.我来看看小黑猫警长的工具选的对不对。
三、能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字
1.下面，我请个小朋友来侦探下，有几只老鼠？
2.那要圈出数字几？拿好你们的工具，我们一起来消灭它，要瞄准哦，不然老鼠会跑掉的。
3.我们来看看后面有多少老鼠要消灭。
4.幼儿操作，教师观察指导。
5.展示操作，教师和幼儿共同检验做的是否正确。
6.聪明的猫警长们，让我们到别的地方去消灭老鼠吧！
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