中班数学活动认识数字8
幼儿园中班数学教案《认识数字8》
幼儿园中班数学教案《认识数字8》
教案名称：认识数字8
教学目标：
1. 认识数字符号8及其数量；
2. 能够辨认出数字8的形状；
3. 通过游戏和练习，巩固对数字8的理解。
教学准备：
1. 数字卡片8；
2. 数字8的图片或手绘板书制作；
3. 数字8的游戏道具（如珠子、积木等）；
4. 数字8的练习册/工作纸；
5. 小奖品（如贴纸等）。
教学过程：
1. 导入活动：
教师拿出数字卡片8，引导学生观察数字8的形状，并与学生一起说出数字8。然后，教师问学生：“你们看到过哪些地方有数字8呢？我们来想一想。”
2. 正式教学：
（1）教师出示数字8的图片或手绘板书，向学生解释数字8的形状特点，并反复念读数字8。
（2）教师可以借助数字8的游戏道具，让学生用珠子、积木等按照数字8的形状摆放，加深对数字8形状的理解。
3. 游戏活动：
（1）数字8找朋友：教师在教室中隐藏多个数字8，学生分组进行寻找，找到数字8后，拿回教室中央，看哪组找到的数量最多。
（2）数字8配对：教师准备8个数字8的卡片，将其中4张卡片画上不同的图案，学生需要将相同图案的卡片配对。
（3）顺序接龙：教师和学生一起进行数字接龙，以数字8开始，每个人说出下一个连续的数字，直到出错或超出范围。
4. 巩固练习：
教师分发数字8的练习册/工作纸，让学生完成其中关于数字8的练习题目。
5. 结束活动：
教师鼓励学生，给予他们完成练习的小奖品，如贴纸等。
教学延伸：
1. 延伸游戏：可以通过拼图游戏、数字布置游戏等形式，进一步巩固和考察学生对数字8的认识。
2. 数字8的呈现：在日常活动中，教师可以引导学生观察身边的环境和物品，寻找和指认数字8的存在，例如信箱上的数字、街道标牌上的数字等。
中班数学公开课认识数字8教案【含教学反思】
中班数学公开课认识数字8教案
1. 教学目标
1.1 知识目标
•熟练掌握数字8的读法和写法；
•了解数字8在数线上的位置和大小关系；
•能较熟练地完成数字8的相关活动和练习。
1.2 能力目标
•培养幼儿的观察能力和空间想象力；
•提高幼儿的自我表达能力和协作能力。
1.3 情感目标
•培养幼儿的好奇心和探究欲；
•增强幼儿的自信心和自尊心。
2. 教学准备
•数字8卡片；
•数字8的手指游戏活动道具；
•小猴子上树单人板球游戏道具；
•数字8的涂色练习纸。
3. 教学过程
3.1 导入环节
3.1.1 热身
首先，老师可以播放一段关于数字8的儿歌或动画视频，让幼儿热热身，激发幼儿对数字8的兴趣和好奇心。
3.1.2 游戏
老师可以利用数字8卡片和手指游戏活动道具，在游戏中帮助幼儿熟悉数字8的写法和读法。
3.2 认识数字8
3.2.1 数字8在数线上的位置和大小关系
老师可以利用黑板和数字8卡片，引导幼儿发现数字8在数线上的位置和大小关系，并通过交互让幼儿参与其中，巩固数字8在数线上的位置和大小关系。
3.2.2 单人板球游戏
利用小猴子上树单人板球游戏道具，让幼儿进行比赛，要求幼儿向上抛球并接住，当接到第8个球时，要求说出数字8的读法，加深幼儿对数字8的认知。
3.3 数字8的涂色练习
最后，老师可以分发数字8的涂色练习纸，让幼儿在涂色的同时巩固数字8的写法和读法，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 教学反思
通过本次课程的教学实践，我们发现：
•幼儿在数字8的认识上需要不断的练习和巩固；
•游戏和涂色等多种形式的活动可以有效地提高幼儿的兴趣和参与度；
中班数学《认识数字8》
中班数学《认识数字8》
一、引言
《认识数字8》是中班数学教育中的重要内容之一。在数字认知的早期阶段，
孩子需要通过各种游戏和活动来认识和理解数字。本文将介绍一些针对中班学生的数字认知活动，重点讲解数字8的认识方法。
二、活动一：数到八
为了帮助学生更深入地认识数字8，可以进行数数游戏。首先，教师可以在黑
板上写下数字1-8，并要求学生按照顺序读出来。接下来，教师可以将数字1-8分
成两组，然后要求学生将这两组数字放在正确的位置上。通过这种方式，学生可以更好地理解数字8在数数序列中的位置。
三、活动二：数字8的认识
1.数字写法：教师可以在黑板上写下数字8，并与学生一起观察和讨论。然后，可以要求学生使用纸和笔来写数字8。通过多次练习，学生可以逐渐掌握数字8的正确写法。
2.数字数量认知：教师可以准备一些数量为8的物品，例如8个水果、8个
玩具等。然后，教师可以与学生一起数数，并引导学生理解数字8代表的具体数量。
3.数字图形学习：教师可以准备一些卡片，上面画着数字8的图片。然后，
教师可以讲解数字8的形状和特点，例如上下两个圆形和中间的直线。通过观察
和练习，学生可以更好地认识数字8的图形。
四、活动三：数字8的游戏
为了巩固对数字8的认识，可以进行一些有趣的游戏。
1.找数字8：教师可以隐藏一些数字8的卡片在教室或操场上，然后要求学生找出这些卡片。通过这个游戏，学生可以加深对数字8的辨识能力。
2.数字排序：教师可以给学生一些数字卡片，要求学生将卡片按照顺序排列，其中包括数字8。通过这个游戏，学生可以提高对数字8的序号理解能力。
认识数字8中班数学教案
认识数字8中班数学教案认识数字8中班数学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是帮大家整理的认识数字8中班数学教案，仅供参考，大家吧。认识数字8中班数学教案1 教学目标：
1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：
8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等教学过程：
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
一、复习7以内的任意数
1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星!
二、分享自己的发现，感知‘8’
1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的?
出示数字卡片8，一起说说8像什么?
3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)
4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、寻找数量是8的物品
1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个
2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。
2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。认识数字8中班数学教案2 活动目标：
中班数学活动教案《认识数字“8”》
中班数学活动教案《认识数字“8”》
教案名称：认识数字“8”
教学目标：
1. 让学生认识数字“8”并能正确书写、读取数字“8”。
2. 培养学生对数字“8”的感知能力和操作能力。
3. 发展学生的观察能力和判断力，能在日常生活中辨认和使用数字“8”。
教学重点：
1. 认识数字“8”。
2. 能正确书写数字“8”。
教学准备：
1. 鲜艳大、小卡片上写有数字“8”。
2. 益智游戏和玩具，如数字拼图、玩具车等。
教学过程：
引入活动：
1. 展示一个卡片上写有数字“8”，激发学生对数字“8”的兴趣。
2. 问学生：“大家见过这个数字吗？知道它是哪个数字吗？”引导学生回答“8”。
认识数字“8”：
1. 展示大、小卡片上写有数字“8”，让学生观察、感受数字“8”的形状。
2. 通过大屏幕或黑板上的数字“8”让学生模仿描绘数字的形状，教师边示范边讲解。
3. 让学生分别使用指头、铅笔、指纹等媒介在空中、纸上、沙土上等不同介质上画出数字“8”。
训练与操作：
1. 让学生找出教室、校园中有关数字“8”的物品或图像，比如八角形的花坛、出现八次的窗户等。并让他们用手指、笔画出这些物品或图像。
2. 给学生分发数字拼图，要求学生拼出数字“8”，并说出“这是数字‘8’”。
巩固与延伸：
1. 数字拼图比赛：将学生分成小组，每组赛出谁能最快拼出数字“8”。
2. 数字“8”的游戏：利用益智玩具如数字转盘，让学生指出数字盘上的数字“8”。
总结反馈：
1. 回忆并归纳之前学习过的数字，并重点复习数字“8”。
2. 鼓励学生互相表演、展示自己画的数字“8”，让大家共同分享学习成果。
《认识数字8》中班数学教案
《认识数字8》中班数学教案
《认识数字8》中班数学教案
作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是为大家收集的《认识数字8》中班数学教案，希望能够帮助到大家。
《认识数字8》中班数学教案1
教学目标：
1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：
8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、寻找数量是8的物品
1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个
2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。
2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的.机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《认识数字8》中班数学教案2
活动目标
1、学会8的形成，并认识数字“8”。
2、初步掌握8的实际意义。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备
1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件
2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
活动过程
提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，
中班认识数字8教案
中班认识数字8教案
一、教学目标
1.帮助幼儿认识数字8，理解8的实际意义。
2.培养幼儿对数学的兴趣和解决问题的能力。
3.培养幼儿良好的学习常规和习惯。
二、教学重点和难点
1.重点：帮助幼儿掌握数字8的形状、顺序和实际意义。
2.难点：理解8的实际意义和应用。
三、教学过程
1.导入：通过故事、游戏等形式，引导幼儿进入学习情境。
（1）教师讲解数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）引导幼儿通过观察、比较、归纳等方法，自主探索数字8的特征。
（3）引导幼儿将数字8与生活中的事物相联系，帮助他们理解数字8的实际意义。
2.讲解：通过演示、讲解等形式，帮助幼儿理解数字8的实际意义。
（1）教师演示实物或图片，帮助幼儿理解数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）通过讲解和演示，引导幼儿了解数字8在生活中的实际应用。
（3）引导幼儿通过观察、思考和操作等方式，自主发现数字8
的特征和规律。
3.练习：通过游戏、操作等形式，帮助幼儿巩固所学知识。
（1）教师设计适合幼儿年龄特点的游戏，帮助幼儿巩固数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）引导幼儿通过观察、思考和操作等方式，自主发现数字8的特征和规律。
（3）鼓励幼儿在生活中寻找数字8，帮助他们加深对数字8的理解。
4.总结：通过总结、评价等形式，帮助幼儿梳理所学知识。
（1）教师总结幼儿的学习情况，帮助他们梳理数字8的形状、顺序等基本知识。
（2）鼓励幼儿在生活中应用数字8，帮助他们加深对数字8的理解和应用能力。
（3）引导幼儿养成良好学习习惯和品质。
四、教学方法和手段
1.运用实物或图片等直观教具，帮助幼儿理解数字8的实际意义。
中班数学活动教案：认识数字8教案
中班数学活动教案：认识数字8教案教学目标
通过本次数学活动，学生将能够：
•认识数字8，了解数字8的组成和写法。
•练习手指游戏，巩固数字8的数量。
•通过口算游戏，培养对数字8的记忆和理解。
•通过数学游戏，提高数学逻辑思维能力和空间想象能力。
教学准备
•手指游戏材料：一套手指模板和数字牌，每个学生一组。
•口算游戏材料：数字8的卡片和计数器，每个学生一套。
•数学游戏材料：拼图游戏和数字迷宫游戏，每个学生一套。
教学过程
活动一：认识数字8
1.教师出示数字8的写法，让学生认真观察，问一些问题，引导学生认识数字8的特点，例如：
•数字8由两个圆环组成，每个圆环上有一个穿过圆心的竖线。
•数字8有多少笔画？（答案：两笔）
•数字8比数字6大还是小？
2.在黑板上，教师拿出手指模板，在模板上演示数字8的写法，引导学生跟着模板画出数字8。
3.教师分发给每个学生一套手指游戏材料，让学生跟着模板练习手指游戏，巩固数字8的组成和写法。
活动二：口算游戏
1.教师出示数字8的卡片，让学生按顺序分别写出数字8的
前一位和后一位数字。
2.教师在黑板上出示数字8，并让学生依次写出数字8的个位、十位、百位数字。
3.教师分发给每个学生一套口算游戏材料，让学生使用计数器，快速计算数字8的数量，并写出计算过程。
活动三：数学游戏
1.教师出示数字拼图，让学生观察并试着拼出数字8的形状，帮助学生加深对数字8的理解，并培养空间想象能力。
2.教师出题，让学生完成数字迷宫游戏，操练学生对数字8
的记忆和理解，同时提高数学逻辑思维能力。
教学反思
通过本次数学活动，学生掌握了数字8的组成和写法，同时巩固
中班数学：认识数字8
中班数学：认识数字8
引言
数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。对于中班的幼儿来说，认识数字是数学学习的基础。在这次的数学学习中，我们将认识数字8。通过认识数字8，幼
儿将能够扩展他们的数字意识和数学概念。
一、认识数字8
数字8是从0到9中的一个数字，它由两个连续的圆组成。它的形状就像一
个腰带，上下两边是平行的。数字8是一个偶数，因为它可以被2整除，而没有
余数。
幼儿可以通过观察实际物体来认识数字8。比如，让幼儿看一只腿上有8个斑点的青蛙，或是让他们数一数一串珠子中有多少个。这样的实物可以帮助幼儿将数字8与具体的数量联系起来。
二、数字8的数量表示
数字8表示的是一个具体的数量，可以用来计数。当我们看到数字8时，我
们知道它代表的是8个物体、8个动作或8个事件。幼儿可以通过数和排序来加
深对数字8的理解。
数字8的计数
幼儿可以使用计数的方法来确定一个集合中有几个数量。让幼儿数一数一些物体，比如桌子上的8本书。他们可以用手指指向每本书，并逐一数。通过不断实
践和反复操作，幼儿将理解数字8的概念。
数字8的排序
幼儿也可以使用排序的方法来认识数字8。将一些物体排成一行，让幼儿按照
大小或其他规则来排列。通过将物体按照某个标准排序，幼儿将更好地理解数字8。
三、数字8的其他概念
除了数量的表示，数字8还有其他一些相关的概念需要幼儿了解。
数字8的图形
数字8的形状是很特别的，它由两个连续的圆组成。幼儿可以画出数字8的图形，或是用珠子串成一个8字形，来加深对数字8形状的理解。
数字8的邻居
数字8前后的邻居是数字7和数字9。幼儿可以通过与数字7和数字9进行对比来加深对数字8的认识。比如，比较数字7和数字8中圆的个数，或是比较它们的大小等。
幼儿园认识数字8教案
幼儿园认识数字8教案
目标：让幼儿认识数字8并能正确书写
准备材料：
- 字卡或数字卡片
- 黑板或白板
- 彩色纸张
- 彩色笔
活动一：认识数字8
1. 将数字卡片或字卡中的数字8展示给幼儿。
2. 用简单明了的语言向幼儿介绍数字8，并重复几次，让幼儿
熟悉这个数字。
3. 用手指指向黑板或白板上写出的数字8，并让幼儿模仿。
4. 继续展示其他写有数字8的卡片，让幼儿找到并指出其中的数字8。
活动二：认识数字8的数量
1. 教师用一个大的数字8形状的模板，用彩色纸张剪出一些小圆圈。
2. 请幼儿将这些小圆圈放在数字8的上方，直到填满整个数字。
3. 引导幼儿数出放入的小圆圈数量，强调这个数量是数字8。
活动三：书写数字8
1. 给每个幼儿发放彩色纸张和彩色笔。
2. 教师在黑板或白板上示范画数字8的方法，例如先画一个大圆，再在圆上方画一个小圆，连接两个圆形成数字8。
3. 让幼儿依次按示范方法在彩色纸张上画数字8，鼓励幼儿自己动手实践。
4. 教师逐个批评表扬幼儿的书写，引导幼儿纠正错误。
延伸活动：
1. 制作数字8的手工工艺品，如用纸板剪成数字8的形状，并用彩色纸或贴纸装饰。
2. 数数字8的出现频率，如在教室中寻找数字8的物品，或是在教室墙壁上贴上一些数字8的图片或卡片。
结束语：通过本次教学活动，幼儿已经认识数字8，能够正确书写。以后我们会更多地接触到数字8，让我们继续努力认识更多的数字吧！
中班数学认识数字8教案
中班数学认识数字8教案
教案标题：中班数学认识数字8教案
教学目标：
1. 让学生能够认识数字8，并能正确书写数字8。
2. 培养学生对数字8的数量概念，能够用手指或计数器来表示数字8。
3. 帮助学生通过各种活动和游戏，巩固对数字8的认识和理解。
教学准备：
1. 数字卡片或印有数字8的图片。
2. 手指或计数器。
3. 数字8的填色练习纸。
4. 数字8的拼图或磁贴。
5. 数字8的相关游戏或活动资源。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导学生回顾之前学习过的数字1至7，询问他们对这些数字的认识和理解。
2. 准备一些数字卡片或印有数字8的图片，展示给学生看，并向他们介绍数字8。解释数字8是一个特殊的数字，它由两个圆圈组成。
认识数字8：
1. 让学生用手指或计数器来表示数字8。鼓励他们用手指弯曲成数字8的形状，或者使用计数器摆放成数字8的形状。
2. 与学生一起大声数数，从1数到8，强调数字8的特殊性。
3. 分发填色练习纸，让学生用颜色填充数字8的形状。可以使用不同的颜色来
填充两个圆圈，以帮助学生更好地理解数字8的构成。
巩固练习：
1. 准备数字8的拼图或磁贴，让学生用这些拼图或磁贴拼出数字8的形状。
2. 设计一些数字8相关的游戏或活动，例如找出教室中的8个物品，或者让学生用数字8的形状搭建一座桥。
3. 鼓励学生在日常生活中找到和数字8相关的事物，例如书籍上的页码、日历上的日期等，并与同学分享。
结束活动：
1. 总结本节课学习的内容，再次强调数字8的特殊性。
2. 鼓励学生在家里继续观察和认识数字8，并与家长分享他们的发现。
幼儿园中班数学教案认识数字8
幼儿园中班数学教案认识数字8幼儿园中班数学教案：认识数字8
一、教学目标：
1. 让幼儿了解数字8的书写形态和基本概念。
2. 帮助幼儿认识数字8的数量特征。
3. 培养幼儿通过观察和实践活动加深对数字8的理解。
4. 开发幼儿的智力和数学思维能力。
二、教具准备：
1. 磁性白板或黑板、彩色粉笔。
2. 与数字8有关的卡片或图片。
3. 数字8的模具或数字8形状的图案。
三、教学过程：
1. 引入活动：通过玩猜数字游戏引发幼儿对数字8的兴趣。
教师可以制作一个盒子，盒子上有一个洞，通过洞可以看到盒子里的物品。教师将数字8作为秘密物品放入盒子中，并请幼儿一个个猜出盒子里的数字是什么，引导幼儿观察数字8的形态特征。
2. 探究活动：通过观察和实践认识数字8的书写形态。
教师在磁性白板或黑板上画出数字8的形状，让幼儿仔细观察，并
指导幼儿用手指在座位上画出数字8的形状。之后，幼儿可以用彩色
粉笔在纸上模仿写出数字8的形状。教师可以鼓励幼儿用不同的颜色
和线条粗细进行创作，帮助他们更好地理解数字8的书写形态。
3. 图片认识活动：通过观察与数字8有关的图片认识数字8的数量
特征。
教师准备与数字8相关的卡片或图片，例如：八只小鸟、八朵花等。教师与幼儿一起观察卡片或图片，并引导幼儿数出图片中的数量。教
师可以提出问题，如：“这八只小鸟在树上一共有几只脚？”、“这八朵
花共有几片花瓣？”等，帮助幼儿进一步认识数字8的数量特征。
4. 数字传递游戏：通过实践活动加深对数字8的理解。
教师安排幼儿围成一个圆圈，教师首先将一个小球传给任意一个幼儿，并向幼儿传达一个数字8。幼儿将数字8传给下一个幼儿时，可以
中班数学教案数字8的认识
中班数学教案数字8的认识
中班数学教案：数字8的认识
一、教学目标
通过本节课的学习，学生能够：认识数字8，并能正确书写和辨认
数字8；了解数字8的数量和大小，并能进行简单的数学运算；能够在
日常生活中运用数字8。
二、教学准备
1. 数字卡片：准备数张印有数字8的卡片。
2. 数字8的图片和实物：准备一些与数字8相关的图片和实物，如
8只鸟、8个苹果等。
3. 数字8的游戏：准备一个简单有趣的数字8游戏，如找出教室中
的8个物品等。
三、教学过程
1. 导入新知
教师可以通过唱歌、展示数字8的图片等方式，引起学生的兴趣，
激发他们对数字8的认识。
2. 认识数字8
教师出示数字卡片上的数字8，向学生展示并重复说出数字8。通
过观察数字8的形状，引导学生认识数字8的特点，如有两个小圆圈、
一个小直线等。让学生用手指在空中或纸上模仿数字8的写法，帮助
他们掌握正确的书写方式。
3. 了解数字8的数量和大小
通过展示数字8的图片和实物，让学生感受数字8的数量和大小。
可以拿出8个相同大小的实物，如8个鸟、8个水果，让学生触摸和数数。也可以通过与其他数字进行比较，如比较数字8和数字5的大小，让学生发现数字8比数字5大。
4. 进行简单的数学运算
教师可以出示一些简单的数学题目，如“8+1=？”、“8-3=？”等，让
学生试着计算答案。通过实际操作，帮助学生巩固和运用数字8的知识。
5. 在日常生活中运用数字8
教师可以与学生一起观察教室、操场或周围环境中的事物，找出其
中与数字8相关的物品，如8只鸟、8朵花等。通过游戏的形式，让学
生主动参与，培养他们对数字8的敏感性和运用能力。
中班数学认识数字8教案9篇
中班数学认识数字8教案9篇
中班数学认识数字8教案1
设计意图：
中班幼儿活泼好动有肯定的独立技能，富于想象，有
较强的想象力，表现力和制造力。喜爱学习新的知识，对四
周的事物充斥新奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽
象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以详细形象
思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学
习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在肯定的感性阅历
基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字
8的外形和已有的一些物体联系起来，让孩子能详细形象地
认识记忆数字8，《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》对幼儿
园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和
游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到
相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的
数量，这遵循了“教育来自于生活，又回来于生活”的原则。
活动目标：
1.感知8以内的数量，并认识数字“8”，初步掌控8的实际意义。
2.能够进行8以内的数与点的匹配。
3.体验胜利后的乐趣，加强参加活动的自信心。
4.培育幼儿对数字的认识技能。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：
阅历预备：幼儿已经认识了7以内的数熟识7以内的
数量。
物质预备：教具：ppt。
学具：①1—7数字卡片假设干。
②活动室四周放置假设干身上有1——8点子或数字
的老鼠外形。
③人手1份实物卡片操作材料。
活动过程：
1.黑猫警长招白猫警士。
中班数学教案《认识数字8》
中班数学教案《认识数字8》
教学目标:
1.认识数字8，学习数字8的读法和写法。
2.通过观察不同数量的物品，培养孩子对数字8的数量概念。
3.练习书写数字8的正确方法。
教学准备:
1.数字8的卡片/贴纸。
2.大量的小球/小石子/小玩具等物品。
教学过程:
1. 数字8的认识
- 引导孩子观察数字8的形状。数字8是由两个圆圈连接而成的，上下对称。
- 出示数字8的卡片/贴纸，让孩子触摸、感受，并大声说出“这是数字8”。
- 让孩子模仿自己的口型读出数字8的发音。
2. 数字8的学习
- 让孩子拿起卡片/贴纸，试着自己写出数字8。老师可以示范正确的写法，并帮助孩子纠正错误。
- 练习口头读数，将一些由数字8构成的数字/物品展示给孩子观察，并让孩子说出数量。
3. 数字8的数量概念
- 准备大量的小球/小石子/小玩具等物品，让孩子用它们摆出数字8的形状，并数一数摆了多少个物品。
- 让孩子观察其他数量的物品，引导他们发现和区分出数字8。
- 继续练习口头读数，将不同数量的8展示给孩子，让他们说出数量。
4. 数字8的巩固练习
- 让孩子在纸上自主书写数字8，可以提供一些可以模仿的样本供参考。
- 继续展示一些数字8的图案，让孩子观察并说出数量。
- 可以进行一些游戏或活动，如找出教室/周围环境中的数字8，或播放一些数字8相关的儿歌/故事等。
教学延伸:
在日常生活中，教师可以引导孩子观察各种环境中的数字8，如车牌、报纸等。并鼓励孩子将所观察到的数字8记录在一个小本子中，增强对数字8的识别和记忆能力。
中班数学教案认识8反思
中班数学教案认识8反思
中班数学教案：认识8 反思
一、教学目标：
在这节课中，我们的教学目标是让中班的孩子们能够认识数字8，并能够在实际生活中应用它。通过对数字8的学习，我们培养孩子们的观察力、逻辑思维和数学概念。
二、教学材料：
1. 数字8的卡片或海报
2. 图片或实物，用来展示有八个的事物，如蜘蛛、手指、螺旋丝等
3. 数字卡片1-10，用来让孩子们进行分类
三、教学过程：
1. 导入：
让孩子们回顾之前学过的数字1-7，通过观察数字卡片或通过提问的形式，帮助孩子们复习已学的数字。
2. 引入数字8：
展示数字8的卡片或海报给孩子们看，并重复念出“八”。让孩子们跟着老师一起说“八”。
3. 认识数字8：
通过图片或实物，向孩子们展示有八个的事物。例如，可以使用蜘蛛模型来说明蜘蛛有八条腿，或使用自己的手指来数数。要让孩子们有亲身的体验和观察，以加深对数字8的认识。
4. 数字8的写法：
展示数字8的书写形态，让孩子们跟着老师一起用指头在空中描绘数字8的形状。可以通过在纸上写字、在空中画形状等方式进行。
5. 数字8的分类：
拿出数字卡片1-10，让孩子们参与一个游戏：将数字卡片中的数字8与其他数字进行分类。例如，将数字1-7放在一边，数字8放在另一边。通过这个游戏，我们帮助孩子们加深对数字8的记忆和理解。
6. 数字8的应用：
给孩子们提出一些关于数字8的问题，引导他们思考数字8在实际生活中的应用。例如，问孩子们有没有见过八角形的东西？问孩子们是否知道电话号码中的8是哪个数字？
7. 练习：
让孩子们用画笔、彩色笔等练习书写数字8。可以在纸上画出1-10的线条，然后指导他们在数字8的位置进行涂色。