2018年二年级下综合实践教学计划

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小学二年级综合实践教学计划范文（精选3篇）

小学二年级综合实践教学计划小学二年级综合实践教学计划范文（精选3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学二年级综合实践教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级综合实践教学计划1一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。

课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。

其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、二年级共5个班，每个班都有45人左右。

大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。

但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。

要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。

综合实践二年级教学计划(3篇)

第1篇一、教学目标1. 培养学生的动手操作能力和实践能力，提高学生的综合素质。

2. 培养学生良好的团队合作精神，学会与他人沟通、协作。

3. 培养学生的创新意识和探究精神，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感。

5. 培养学生的自我管理能力，养成良好的生活习惯。

二、教学内容1. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、图书馆等，了解社会知识，拓展视野。

2. 生活技能培养：学习整理衣物、打扫卫生、烹饪等基本生活技能。

3. 环保教育：学习垃圾分类、节约用水用电等环保知识，培养学生的环保意识。

4. 艺术教育：学习绘画、手工制作、音乐欣赏等，提高学生的审美能力。

5. 体育活动：进行跳绳、跑步、篮球等体育锻炼，增强体质。

6. 情感教育：学习孝敬父母、关爱他人、勇敢面对困难等情感教育内容。

三、教学安排1. 教学时间：每周一至周五下午最后一节课。

2. 教学形式：分组活动、班级活动、学校活动。

3. 教学方法：以学生为主体，教师引导，注重实践操作。

四、教学步骤1. 准备阶段（1）制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、时间安排。

（2）准备教学所需的场地、器材、教材等。

（3）组织学生进行分组，明确各组任务。

2. 实施阶段（1）社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、图书馆等，了解社会知识，拓展视野。

（2）生活技能培养：开展整理衣物、打扫卫生、烹饪等实践活动，让学生掌握基本生活技能。

（3）环保教育：通过课堂讲解、实地考察等形式，让学生了解垃圾分类、节约用水用电等环保知识。

（4）艺术教育：组织学生进行绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，提高学生的审美能力。

（5）体育活动：开展跳绳、跑步、篮球等体育锻炼，增强体质。

（6）情感教育：通过故事、游戏等形式，让学生学会孝敬父母、关爱他人、勇敢面对困难等情感教育内容。

3. 总结阶段（1）组织学生进行总结，分享实践活动中的收获和感悟。

（2）教师对学生的表现进行评价，总结教学成果。

小学二年级下册《综合实践》教学计划及教案

小学二年级下册《综合实践》教学计划及教案一、主题引入随着时代的发展，现代教育越来越注重学生的实践能力和综合素质的培养。

小学二年级下册《综合实践》课程正是基于这样的教育理念而设计的一门重要课程。

在本学期的教学中，我们将紧扣生活实践，以“探索自我与周围环境”为主题引导学生从自身出发，关注身边的自然环境和社会环境，通过实践活动，增强探究意识，培养解决问题的能力。

接下来我们将根据这个主题，制定详细的教学计划和教案，确保每个教学活动都能够达到预期的效果。

我们将充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，注重活动的趣味性和实践性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而培养他们的综合素质和实践能力。

二、教学目标知识与技能培训：通过实践活动，使学生了解生活中的常识和科技知识，包括环境保护、食品安全、网络安全等。

同时培养学生的观察能力、动手操作能力、问题解决能力等基本实践技能。

情感态度和价值观培养：通过实践活动，激发学生对生活、自然、科技等领域的兴趣和热爱，培养学生的好奇心和探索精神。

同时通过活动引导学生理解和尊重他人，培养良好的团队合作精神和责任感。

自主学习和创新能力培养：引导学生学会自主学习，通过实践活动培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生尝试新的方法和思路，以应对未来社会的挑战。

1. 了解身边的自然现象，如春雷、夏雨等教学内容：引导学生关注身边常见的自然现象，了解这些自然现象的特征及其形成的原因。

帮助他们培养观察力，提高认识自然现象的能力。

教学将涵盖春雷、夏雨等自然现象的了解与观察。

对于这样的教学，课程大体安排如下：引入话题：自然现象的奥秘。

通过日常生活中的实例（如春雷响起，夏季的雷雨天气等）激发学生的好奇心和探索欲望，导入课程内容。

课堂可运用PPT或者实物模型等方式来展示自然现象，让学生有更直观的认识。

知识点讲解：介绍春雷和夏雨的特点和成因。

春雷是春季特有的自然现象，可向学生讲解春雷产生的气候条件和过程等科学知识；夏雨则是夏季常见的天气现象，可以介绍其成因和变化过程等。

二年级综合实践下册教学计划

二年级综合实践下册教学计划一、学情分析。

咱班的二年级小宝贝们就像一群活泼可爱的小精灵，充满了好奇心和探索欲。

经过一年级的学习，他们已经对学校生活和学习有了一定的了解，但在综合实践活动方面，还像是刚踏入一片神秘花园的小探险家，需要更多的引导。

他们思维活跃，特别喜欢动手操作，不过在团队合作和深入思考方面，就像小树苗还需要多浇灌、多培育。

二、教材分析。

这本二年级综合实践下册的教材就像一个装满宝藏的魔法盒子。

里面的内容丰富多彩，有关于生活小常识的探索，像是“奇妙的季节”，让孩子们去发现每个季节独特的美和有趣之处；还有一些关于手工制作的内容，就像“创意手工乐园”，能让孩子们的小手变得超级灵巧。

而且教材特别注重培养孩子们的观察力和解决问题的能力，每一个主题都像是一扇通往新奇世界的大门。

三、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 希望小宝贝们能像小海绵吸水一样，吸收各种综合实践知识。

学会观察大自然的现象，知道不同季节动植物的变化，就像知道春天花朵会盛开，秋天树叶会飘落一样自然。

- 在手工制作方面，要让孩子们熟练掌握一些基本的手工技巧，像折纸、剪纸，让他们的小手能像魔术师一样，把一张纸变成各种各样的小玩意儿。

2. 过程与方法目标。

- 我要带着孩子们像小侦探一样去探索问题。

在活动过程中，让他们学会如何提出问题、寻找答案、解决问题。

比如说在做关于“校园植物大搜索”的活动时，孩子们要学会自己去观察植物的特点，然后通过查资料或者问老师来了解这些植物的名字和习性。

- 还要让孩子们学会团队合作，就像小蚂蚁搬东西一样。

在小组活动中，每个孩子都要发挥自己的作用，学会倾听别人的意见，一起把任务完成得棒棒的。

3. 情感态度与价值观目标。

- 培养孩子们对生活的热爱之情。

让他们发现生活中的美无处不在，无论是一朵小花还是一片落叶，都值得去欣赏和珍惜。

- 让孩子们变得勇敢、有耐心。

在做综合实践活动时，有些任务可能不那么容易完成，像制作一个复杂的手工艺品，但我要鼓励孩子们不要轻易放弃，要有耐心地去尝试。

二年级下册实践综合教学计划

二年级下册实践综合教学计划一、教学目标通过二年级下册实践综合教学，使学生们在知识、能力、情感等方面得到全面发展，培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，进一步提高学生的综合素质。

二、教学内容二年级下册实践综合教学计划涵盖了语文、数学、英语、自然科学、社会科学、艺术、体育等多学科，以主题活动的形式进行。

1. 语文：通过阅读、书写、演讲等形式，提高学生的语言表达能力，培养良好的阅读惯。

2. 数学：通过问题解决、动手操作等活动，提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 英语：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语应用能力，培养学生的跨文化交际意识。

4. 自然科学：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学素养，提高学生的实践操作能力。

5. 社会科学：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的社会责任感，提高学生的问题解决能力。

6. 艺术：通过绘画、音乐、舞蹈等活动，培养学生的艺术素养，提高学生的审美能力。

7. 体育：通过体育活动，培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。

三、教学方法采用问题驱动、案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生主动探究、合作交流的能力。

四、教学安排实践综合教学计划按照每周进行，每个主题安排2-3课时，共12周。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等多个方面进行综合评价，全面了解学生的研究情况。

六、教学资源1. 教材：二年级下册各科教材。

2. 教学辅助材料：教案、课件、视频、音频等。

3. 实践教学基地：学校实验室、图书馆、体育馆等。

七、教学保障1. 加强师资培训，提高教师的教学水平和实践能力。

2. 完善教学设施，保障教学资源的充足和质量。

3. 建立健全教学管理体制，确保教学计划的顺利实施。

4. 加强与家长的沟通，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。

通过二年级下册实践综合教学计划，我们期待学生们在各个领域取得优异的成绩，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

二年级综合实践教学计划(3篇)

第1篇一、指导思想以全面实施素质教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学生的全面发展和终身发展为宗旨，以培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力为目标，通过综合实践活动，激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、创新思维能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱科学的态度，激发学生对未知世界的探索兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力、创新思维能力和团队合作精神。

3. 培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力。

4. 培养学生的社会责任感、集体主义精神和良好的道德品质。

三、教学内容1. 亲近自然：组织学生参加户外活动，参观公园、博物馆、科技馆等，感受大自然的神奇和科技的进步。

2. 社会实践：组织学生参加社区服务、志愿者活动，让学生了解社会、体验生活。

3. 科学探究：引导学生进行科学实验、观察、记录、分析，培养学生的科学素养。

4. 艺术体验：组织学生参加绘画、音乐、舞蹈、手工等艺术活动，培养学生的审美情趣。

5. 信息技术：引导学生学习电脑操作、网络使用等，提高学生的信息技术素养。

6. 生存技能：教授学生基本的生活技能，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

四、教学安排1. 课时安排：每周安排2课时，共计36课时。

2. 教学方式：采用课堂讲授、实地考察、实验操作、小组合作、自主学习等多种方式。

3. 评价方式：注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的参与度、合作精神、创新能力和实践能力。

五、教学步骤1. 课前准备：教师根据教学内容，制定详细的教学计划，准备教学资料，布置预习任务。

2. 课堂实施：教师通过讲解、示范、引导等方式，引导学生积极参与活动，培养学生的实践能力。

3. 课后总结：教师组织学生进行总结，交流学习心得，布置课后作业。

4. 评价反馈：教师对学生的学习情况进行评价，及时反馈，调整教学策略。

六、教学保障1. 加强师资队伍建设：组织教师参加综合实践活动培训，提高教师的专业素养。

二下综合实践教学计划(3篇)

第1篇一、前言综合实践教学是培养学生综合素质、提高实践能力的重要途径。

本计划旨在通过二下学期的综合实践教学，使学生能够在实践中锻炼自己的动手能力、创新能力、团队协作能力和沟通能力，从而为将来的学习和工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 培养学生的动手操作能力，使学生能够熟练掌握一定的实践技能。

2. 培养学生的创新意识，激发学生的创新思维，提高学生的创新能力。

3. 培养学生的团队协作能力，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

4. 培养学生的沟通能力，使学生能够有效地与他人进行沟通，提高自己的表达能力。

5. 培养学生的自主学习能力，使学生能够独立思考、解决问题。

三、教学内容1. 实践技能培训：包括基本操作技能、专业技能、创新技能等。

2. 创新项目实践：结合专业特点，开展创新项目实践，培养学生的创新能力。

3. 团队协作实践：组织团队活动，培养学生的团队协作能力。

4. 沟通能力培训：通过模拟、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力。

5. 自主学习能力培养：引导学生自主探索、自主学习，提高自己的综合素质。

四、教学安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行实践技能培训，包括基本操作技能、专业技能、创新技能等。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展创新项目实践，组织学生分组进行项目研究，培养学生的创新能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：组织团队活动，培养学生的团队协作能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行沟通能力培训，通过模拟、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力。

5. 第五阶段（第17-20周）：引导学生自主探索、自主学习，提高自己的综合素质。

五、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握实践技能、创新思维等基本知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生发现问题、解决问题。

3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 模拟实践法：通过模拟实际场景，让学生在实际操作中掌握技能。

二年级(下册)综合实践活动教案

二年级(下册)综合实践活动教案目标本教案的目标是通过综合实践活动，促进二年级学生的综合能力的发展，包括思维能力、动手能力和团队合作能力。

活动一：科学实验目的通过科学实验，培养学生的观察、推理和实验设计能力，激发他们对科学的兴趣。

活动内容选择一个简单的科学实验，例如水的沸点实验。

在实验过程中，引导学生观察变化并提出解释，让他们动手操作并记录实验结果。

活动步骤1. 引入实验主题，激发学生的兴趣。

2. 解释实验的目的和步骤。

3. 学生分组进行实验操作。

4. 学生观察并记录实验结果。

5. 学生分享实验结果，讨论并总结实验中的观察和发现。

活动二：手工制作目的通过手工制作，培养学生的动手能力、创造力和耐心。

活动内容选择一个简单的手工制作项目，例如折纸飞机或纸板拼图。

引导学生按照步骤进行制作，鼓励他们发挥创意和想象力。

活动步骤1. 展示制作样品，激发学生的兴趣。

2. 解释制作步骤和所需材料。

3. 学生按照指导进行制作。

4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

5. 学生讨论制作过程中的困难和技巧。

活动三：团队游戏目的通过团队游戏，培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

活动内容选择一个适合二年级学生的团队游戏，例如传球比赛或拔河比赛。

组织学生分成小组，让他们共同制定策略并协作完成任务。

活动步骤1. 解释游戏规则和目标。

2. 学生分组，制定策略。

3. 进行游戏比赛。

4. 学生讨论比赛中的合作和沟通情况。

5. 学生总结团队游戏的经验和教训。

结束语通过以上三个综合实践活动，我们旨在全面培养学生的综合能力，提高他们的思维、动手和团队合作能力。

希望学生能够在实践中获得成长，并将所学应用于日常生活中。

二年级(下册)综合实践活动教案

二年级(下册)综合实践活动教案一、活动背景随着新学期的开始，孩子们进入了二年级下册的学习阶段。

在这个阶段，孩子们已经掌握了一些基本的学习方法和技能，但是还需要进一步的提升和实践。

综合实践活动作为一种能够让孩子们亲身体验、动手操作、主动探究的学习方式，能够有效地提升孩子们的学习兴趣和学习效果。

二、活动目标1. 培养孩子们的动手操作能力和实践能力。

2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养孩子们的创新思维和解决问题的能力。

4. 提升孩子们的学习兴趣和学习效果。

三、活动内容1. 主题活动一：科学实验- 活动目标：让孩子们通过实验活动，培养观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

- 活动内容：安排一系列有趣的科学实验，让孩子们亲自动手操作，观察实验现象，并尝试解决问题。

2. 主题活动二：社会实践- 活动目标：让孩子们通过社会实践活动，培养团队合作意识和社会责任感。

- 活动内容：组织孩子们参加社区服务活动，如环保活动、探访老人等，让孩子们亲身体验社会生活，培养团队合作意识和社会责任感。

3. 主题活动三：创意工坊- 活动目标：让孩子们通过创意工坊活动，培养创新思维和审美能力。

- 活动内容：安排一系列创意工坊活动，如手工制作、绘画等，让孩子们自由发挥创意，培养创新思维和审美能力。

四、活动实施1. 活动准备：在活动开始前，教师需要准备好相关的实验材料、社会实践所需物品和创意工坊的材料。

2. 活动组织：活动分为三个主题，每个主题进行一次，每次活动时间为2-3课时。

活动可以以小组形式进行，每个小组由3-4名孩子们组成。

3. 活动实施：在活动开始时，教师先向孩子们介绍活动的目标和内容，然后引导孩子们进行活动。

在活动过程中，教师需要关注每个孩子的参与情况，及时给予指导和帮助。

在活动结束后，教师组织孩子们进行总结和分享，总结活动的收获和不足，分享自己的体验和感受。

五、活动评价1. 参与度：观察每个孩子参与活动的积极程度，是否能够主动参与活动，是否能够与他人合作。

二年级下册实践教学计划(3篇)

第1篇一、指导思想本实践教学计划以我国教育部《义务教育课程方案》为指导，紧密结合二年级下册课程内容，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以培养学生的综合素质为目标，通过多样化的教学实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作精神和自主探究能力。

二、教学目标1. 知识目标：掌握二年级下册课程的基本知识和技能，为后续学习打下坚实基础。

2. 能力目标：培养学生的动手操作能力、观察能力、思维能力和创新能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神、自主探究精神和责任感。

4. 综合素养目标：提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学内容1. 数学：认识图形、认识分数、认识长度单位、认识面积单位、认识时间单位等。

2. 语文：阅读理解、写作、口语交际、汉字书写等。

3. 英语：字母、单词、短语、句子、日常交际等。

4. 科学：观察植物、观察动物、认识简单的物理现象、认识简单的化学现象等。

5. 社会实践：参观博物馆、公园、社区等，了解社会，培养学生的社会责任感。

四、教学活动安排1. 数学实践活动：（1）认识图形：组织学生进行图形拼图、图形制作等活动，提高学生对图形的认识和操作能力。

（2）认识长度单位：让学生用尺子测量物品的长度，了解长度单位的应用。

（3）认识面积单位：组织学生进行面积计算、面积测量等活动，提高学生对面积单位的应用能力。

2. 语文实践活动：（1）阅读理解：组织学生进行阅读比赛、阅读分享等活动，提高学生的阅读理解能力。

（2）写作：开展写作比赛、作文互评等活动，提高学生的写作能力。

（3）口语交际：组织学生进行角色扮演、演讲等活动，提高学生的口语表达能力。

3. 英语实践活动：（1）字母、单词、短语、句子：组织学生进行英语歌曲、英语游戏等活动，提高学生的英语听说能力。

（2）日常交际：组织学生进行英语对话、英语角等活动，提高学生的英语实际应用能力。

4. 科学实践活动：（1）观察植物、动物：组织学生进行实地观察、记录等活动，提高学生的观察能力。

2018年二年级下综合实践教学计划

2018年二年级下综合实践教学计划2018.3.5 徐贵乐一、指导思想继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。

活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。

课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。

在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

二、学情分析四年级共有学生一百多人，大部分学生有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。

但由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。

三、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、教学措施1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。

二年级下学期综合实践教学计划

二年级下学期综合实践教学计划寺坪小学张继华一、课程目标《综合课堂教学活动》就是正在积极探索中的一类新型课程，就是我校本土课程。

课程内容主要包含：信息技术教育、研究性自学、社区服务与社会课堂教学以及劳动技术教育。

课程的挑选从学生身边事物已经开始，牵涉至生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。

其主要思路就是紧紧围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性课堂教学活动，以研究性自学为主要自学形式，以“课堂教学、技术创新、发展”居多线进行。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的自学，学生们已具有一定的观测能力，但是他们的观察力、思维力尚待提升，学生往往只看看事物表面，而无人知晓事物的内在，难以把握住事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共四个班，每班都存有47人左右。

大部分学生的都具备一定的基础知识，而且讨厌综合课堂教学活动，快乐动脑、快乐动手。

但也存有相当一部分学生，平时的自学习惯极差，以往的基础知识不是很坚实，再提自己不严格要求，所以教师平时的教学增添了一定的困难。

三、教学活动目标：1、学生的发展，紧紧围绕发展学生创造力这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当做自学的主人。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。

要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、注重学生科学知识、经验、技能的综合运用能力，辨认出问题和解决问题的能力。

使学生多思路、多角度地谋求解决问题的方法。

建议学生不仅高度关注搜集和介绍事实，而且必须学会对事实展开直观的加工、整理、抽象化和归纳。

4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

小学二年级下册综合实践教学计划

小学二年级下册综合实践教学计划小学二年级下册综合实践教学计划一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。

课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共2个班，每个班都有50人左右。

大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。

但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，因此教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，让其获得参与研究的积极体验。

要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。

让同学们多思路、多角度地寻求解决问题的.方法。

要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

四、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。

二年级综合实践活动下册全册教学设计教案

二年级综合实践活动下册全册教学设计教案一、教学目标1. 让学生在实践中学会合作、沟通、解决问题，提高综合素质。

2. 培养学生的观察能力、动手能力、创新能力，提高学生的环保意识和社会责任感。

3. 帮助学生掌握一定的实践技能，为今后的学习和生活打下基础。

二、教学内容1. 第四章《我们在行动》：培养学生团队合作精神，学会与他人沟通协作。

2. 第五章《探秘自然》：培养学生观察自然、了解自然、保护自然的意识。

3. 第六章《创意无限》：培养学生创新思维，提高动手制作能力。

4. 第七章《环保小卫士》：培养学生环保意识，学会爱护环境。

5. 第八章《生活技能》：培养学生独立生活能力，提高生活技能。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现问题、解决问题。

3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作、沟通交流的能力。

4. 采用实践活动法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、沟通交流、问题解决等。

2. 成果性评价：评价学生实践成果的质量，如制作作品、研究报告等。

3. 综合性评价：从学生的实践技能、创新能力、环保意识等方面进行综合评价。

五、教学安排1. 第四章《我们在行动》：4课时2. 第五章《探秘自然》：4课时3. 第六章《创意无限》：4课时4. 第七章《环保小卫士》：4课时5. 第八章《生活技能》：4课时六、第九章《快乐运动会》教学目标：1. 让学生在运动会中锻炼身体，增强体质。

2. 培养学生团队合作、公平竞争的精神。

3. 提高学生的集体荣誉感和责任感。

教学内容：1. 组织学生参加各类运动项目，如跑步、跳远、投掷等。

2. 培养学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争。

3. 引导学生体验运动带来的快乐，培养运动兴趣。

教学方法：1. 采用现场教学法，组织学生参加实际运动项目。

2. 采用示范教学法，教师展示运动技巧，学生跟随练习。

3. 采用小组竞赛法，激发学生竞争意识，培养团队合作精神。

综合实践二下教学计划(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解综合实践活动的内涵和特点，认识到综合实践活动在学生全面发展中的重要性。

（2）掌握综合实践活动的组织形式和实施方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。

（3）培养学生良好的团队协作精神和沟通能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，让学生学会发现问题、分析问题和解决问题。

（2）培养学生独立思考和自主学习的能力，提高学生的实践操作技能。

（3）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。

（2）培养学生尊重他人、关爱集体、勇于担当的责任意识。

（3）引导学生树立正确的价值观，树立为人民服务的信念。

二、教学内容1. 综合实践活动概述2. 综合实践活动的设计与实施3. 综合实践活动的评价与反思4. 综合实践活动案例分享5. 校内外实践活动资源整合三、教学安排1. 第一阶段（1周）：综合实践活动概述（1）讲解综合实践活动的内涵、特点及意义；（2）介绍我国综合实践活动的发展历程；（3）分析综合实践活动在学生全面发展中的作用。

2. 第二阶段（2周）：综合实践活动的设计与实施（1）讲解综合实践活动的设计原则和方法；（2）分析典型案例，让学生了解优秀综合实践活动的特点；（3）指导学生进行综合实践活动的设计与实施。

3. 第三阶段（2周）：综合实践活动的评价与反思（1）讲解综合实践活动的评价标准和方法；（2）引导学生进行自我评价和同伴评价；（3）指导学生进行活动反思，总结经验教训。

4. 第四阶段（1周）：综合实践活动案例分享（1）邀请优秀学生分享自己的综合实践活动案例；（2）分析案例中的成功经验和不足之处；（3）引导学生借鉴优秀案例，提高自己的综合实践活动能力。

5. 第五阶段（1周）：校外实践活动资源整合（1）介绍校内外实践活动资源；（2）指导学生如何利用这些资源；（3）组织学生进行校外实践活动。

小学二年级下册综合实践教学计划（通用5篇）

小学二年级下册综合实践教学计划小学二年级下册综合实践教学计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的小学二年级下册综合实践教学计划，欢迎大家分享。

小学二年级下册综合实践教学计划篇1一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。

课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

4、本年级共2个班，每个班都有50人左右。

大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。

但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，因此教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程，让其获得参与研究的积极体验。

要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。

让同学们多思路、多角度地寻求解决问题的方法。