1 第一讲课后达标训练

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人教部编版一年级语文上册“ao ou iu”教学设计及课后反思(含达标训练)

人教部编版一年级语文上册“ao ou iu”教学设计及课后反思（含达标训练）教学目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2、能够看图说一句话。

教学过程：一、复习检查1、出示卡片ao iu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。

ai是复韵母，发音使口形从a 向i滑动，a重i轻。

）二、引出新课，提出要求上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。

这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

三、教学复韵母ao ou iu1、教学复韵母ao。

（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。

板书：ao。

（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。

（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）2、教学复韵母ou（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。

）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。

（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。

苏教版一年级数学上册“得数是10的加法与相应的减法”教学设计与课后反思(含达标训练)

苏教版一年级数学上册“得数是10的加法与相应的减法”教学设计与课后反思（含达标训练）教学目标：1.正确、熟练计算10的加、减法算式，加深认识相应的加、减算式之间的联系。

2. 使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。

3. 在小组合作交流中培养学生善于听取他人意见，懂得欣赏他人的品质。

培养初步的推理能力，感受数学活动的乐趣。

教学重难点：1、通过活动自主学会10的加、减法。

2、理解相应的加、减法之间的联系教学资源：本节课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且通过一图四式的练习初步了解了加、减法的含义和加、减法算式之间的联系，为学习10的加、减法作了知识上的准备；同时，8、9的加法与相应的减法的学习又为本课的学习作了方法和策略上的必要铺垫。

学生准备10个花片。

教师准备主题情境图和拓展情境图。

教学过程：一、预习设计：复习10的分与合。

二揭示课题，明确目标1、口算9以内的加减法，并选一道加法和一道减法说一说你是怎样想的？师：前面我们学习了9以内的加减法，今天我们要学习新的内容：得数是10的加法和相应的减法。

2、对口令游戏，复习10的分与合。

学生认定学习内容和学习目标。

三、自主学习例题。

1、自学例1中的内容，思考：（1）你从图中了解了哪些信息？出示自学提纲，要求在小组里交流。

图中一共有10人，可以分成两部分。

一部分是6人，一部分是4人。

一共有多少人？黄队有多少人？蓝队有多少人？6+4= 4+6= 10－4= 10－6=4+6=10你是怎么想的？怎样想方便？10-4=6 10-6=4 这两道算式表示图上的什么意思？说说，算这两道题你是怎么想的？教师巡视，指导学生合作交流，引导学困生思考。

⑵你能提出哪些数学问题，写出哪些算式？(3) 想一想这些算式是怎么计算的，把自己的想法告诉小组成员。

四、全班交流，提炼建模1.交流图中搜集到的信息，提出问题。

2.4+6=10你是怎么想的？怎样想方便？3.10-4=6 10-6=4 这两道算式表示图上的什么意思？说说，算这两道题你是怎么想的？（如有学生是根据加法算减法给予表扬）4.学生完成“试一试”。

【苏科版】初中数学七年级上册教案【83页精品】 .docx

目录第一讲生活数学第二讲活动思考第三讲比0小的数第四讲数轴第五讲绝对值与相反数（1）第六讲绝对值与相反数（2）第七讲有理数的加法与减法（1）第八讲有理数的加法与减法（2）第九讲有理数的加法与减法（3）第十讲有理数的乘法与除法（1）第十一讲有理数的乘法与除法（2）第十二讲有理数的乘方第十三讲有理数的混合运算第十四讲用字母表示数第十五讲代数式第十六讲前阶段综合复习与测验第一讲.生活数学教学目标1、通过对生活中常见的图形、数学的观察和思考，感受生活中处处有数学。

2、培养学生乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。

重点:1、充分利用数学的内在规律，解决现实生活中的问题2、能够读取一些图形、表格中的信息难点:运用数学知识，对图形、表格中所提供信息，作出的判断的准确性合作探究（1）新知识探究课本提供了生活中两类情境：数字与生活、图形与生活。

提问1、数字与生活①汽车票上我们可以得到哪些信息？②从身份证号码上我们可以得到哪些与数字有关的信息？你知道身份证上的号码的所代表的含义吗？（如32010619750818987，其中32、01、06是所属的省（市、自治区）、市、县（市区）的编码，1975、08、18是出生的年、月、日，987是顺序码，1是校验码）③我们身边还有哪些与数字有关的信息？如汽车牌照、学生的学籍号、邮政编码、手机号码、条形码2、图形与生活①广阔的田野，繁华的城市到处都有我们常见的图形，观察高速公路服务区、雄伟的城市建筑群照片，寻找其中的数学图形（如长方形、圆、扇形、梯形、长方体、锥体以及图形中具有的平行、垂直等关系）。

②大自然的鬼斧神工使几何图形的对称美成了造型艺术、建筑美学的基础,雪花的对称性就是大自然的杰作。

在人类赖以生存的建筑群中，小到衣物装饰，大到房屋建筑、路面铺设，几乎处处都有美丽的对称性装饰。

图形不仅可以美化我们的生活，还是人们进行交流的工具。

③欣赏奥林匹克五环旗，在长方形的旗帜上有五个大小相同、颜色不同的圆环，环环相扣，你知道它象征着什么吗？（五大洲的团结，体现“和平、友谊、进步”的奥林匹克宗旨）④大家再来找一找教室和同学们的学习用品中有我们熟悉的几何图形吗？（2）例题分析1、下表为东陇海线旅客列车时刻表:假期内,家在连云港的小东和爸爸想去北京旅游,请你根据上述列车时刻表,回答下列问题:(1)他们应该在哪一个站点买票( )A.连云港 B.新沂 C.徐州 D.以上都不对(2)他们应该买哪一车次的票( )A.直快1444 B.直快1443 C.双优1503 D.双优1504(3)上车后,火车应该何时发车( )A.18:30B.18:35C.19:30D.19:33(4)他们应该乘坐哪一车次的火车返回连云港( )A.直快1444B. 直快1443C. 双优1503D.双优1504 (5)从连云港去北京,他们在火车上的时间大约为( )小时 A.12 B.13 C.14 D.15(6)在他们去北京的途中,因有事想在徐州下车,则他们应该何时做好下车准备（） A ．19：33 B.21:00 C.21:15 D.21:302、观察下列图形：它是按照一定规律排列的，依照此规律，第9个图形中共有个 ★（3）交流展示1、翻到书的背面，查看定价、出版日期、出版册数、字数、书的大小。

化学基本概念第一讲化学计量 (第一课时)

2015—高三化学01 班级:_________ 小组:___________ 姓名:____________评价:_____ 12015秋高三化学我规范，我行动。

我成长，我快乐！课型：复习上课时间：月日第周主备人：初立奇审核人：初立奇2发展学生个性，追求教育品质！数据转化为物质的量是相当的。

如O 2,1mol 相当于32g 或标况下的22.4L【典例解析】例1 ①18gH 218O 中含有的质子数、中子数、电子数分别是多少？②将15 mL 2 mol·L －1 Na 2CO 3溶液逐滴加入到40 mL 0.5 mol·L －1 MCln 盐溶液中，恰好将溶液中的M n+离子完全沉淀为碳酸盐，则MCln 中n 值是多少？③将a molSO 2通入含有b mol Cr 2O 72-的溶液中，恰好使溶液颜色褪去，已知SO 2 全部转化为 SO 42-，则还原产物中Cr 元素为几价？④a g RO 32-气体中含有b 个氧原子，则c g RO 2 在标况下的体积为多少升？知识模块二、阿伏伽德罗定律及其推论1、内容：阿伏伽德罗定律：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。

这个结论叫阿伏加德罗定律2、理解阿伏伽德罗定律常采用克拉贝隆方程，PV=nRT①指出各字母的含义②利用该方程解释阿伏伽德罗定律③勾画出阿伏伽德罗定律的关键词，并用心识记【典例解析】例2 判断下列说法是否正确，并给出对应的解释 ①同温同压下，气体摩尔质量之比等于密度之比 ②同温同压下，CO 和N 2 具有相同的原子数③相同条件下，体积相同的任何物质均具有相等的微粒个数【达标检测】1、当燃烧8.96升由CH 4、CO 、C 2H 6组成的混和气体时，除生成水外，还生成13.44升CO 2气体(气体体积均在标准状况下测定)。

则原混和气体中含C 2H 6的物质的量是（） A 、0.2mol B 、0.4 mol C 、0.6 mol D 、0.8 mol2015—高三化学01 班级:_________ 小组:___________ 姓名:____________评价:_____ 32015秋高三化学我规范，我行动。

【K12教育学习资料】七年级历史上册第1课中华大地的远古人类课后训练强化卷北师大版

第1课中华大地的远古人类课后训练强化卷基础·巩固·达标1.1965年考古学家在云南元谋上那蚌村发现的两颗人类牙齿化石。

该化石距今约（）A.300万年B.170万年C.80～60万年D.70～20万年解析：这两颗化石是元谋人的牙齿化石，元谋人生活在距今170万前，因此正确答案为B。

答案：B2.北京人过群居生活的原因是（）①食物太少②工具简陋③生活环境险恶④由母系血统维系的群体不易分开A.①③B.①②C.②③D.③④解析：考查北京人群居生活形成的原因，即北京人生活的条件和水平。

由此确定②③两个选项；①也有一定道理，但实际上是②③的附带产物，不是北京人过群居生活的必然因素；④根本不是北京人的生活组织，可以排除。

所以答案是C项。

答案：C3.下面关于北京人的说法不正确的是（）A.北京人一天的生活，离不开许多种类的打制石器B.在夜晚来临的时候，北京人往往围坐在火堆旁C.北京人在炎热的夏季也只能穿兽皮衣服D.北京人离不开相对稳定的群体解析：可以从两个方面去考虑这一问题。

①北京人的时代，人们还不会使用磨制工具，还不会缝制衣服；②北京人当时还没有足够的兽皮为所有的人做衣服，更不会在夏季还穿那样的衣服。

所以本题的正确答案是C项。

答案：C4.1987年周口店遗址被联合国教科文组织列“世界遗产”清单,该古人类遗址位于今天（）A.北京附近B.天津附近C.山西附近D.云南附近解析：距今约70～20万年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”。

由此可知周口店遗址位于今天的北京附近。

答案：A5.人类在进化过程中取得的重大进步是（）A.会使用工具B.会使用火C.会做熟食D.会制造和使用工具解析：本题共有四个选项，其中“会使用工具”不是人类所特有的，因而不是人和动物的根本区别，也就不是进化过程中的重大进步；使用火和会做熟食只是增强了人类征服自然的能力，也不是人类进化过程中的重大进步；而会制造和使用工具，却是一个了不起的成就，北京人正是凭借制造出的工具向大自然索取食物，来维持自己的生存的。

必修第一册2021版高中化学必修1新教材配套课后练习试题及参考答案14

2021版高中化学必修1新教材配套课后练习试题14 铁及其化合物[达标训练]1.下列说法正确的是( )A.我国在战国中期即开始使用铁制品B.自然界中的铁元素只存在于化合物中C.铁能与所有金属的盐溶液反应生成亚铁盐和金属D.高炉炼铁是用还原剂将铁从它的化合物中还原出来2.A.C.①②③④⑤D.①③3.下列关于Fe2＋和Fe3＋的叙述中，错误的是( )A.Fe2＋的水溶液为浅绿色B.Fe3＋的水溶液为黄色C.Fe3＋具有氧化性，Fe2＋具有还原性D.Fe3＋溶液中滴入含SCN－的溶液，立即出现红色沉淀4.下列离子的检验方法合理的是( )A.向某溶液中滴入KSCN溶液呈红色，说明不含Fe2＋B.向某溶液中通入Cl2，然后再加入KSCN溶液变红色，说明原溶液中含有Fe2＋C.向某溶液中加入NaOH溶液，得红褐色沉淀，说明溶液中含有Fe3＋D.向某溶液中加入NaOH溶液得白色沉淀，又观察到颜色逐渐变为红褐色，说明该溶液中只含有Fe2＋，不含有Mg2＋5.选择合适试剂完成甲、乙两组实验。

甲组：检验含Fe3＋的溶液中是否含有Fe2＋；乙组：检验含Fe2＋的溶液中是否含有Fe3＋。

下列试剂及加入试剂顺序能达到实验目的的是( )6.要除去FeCl23A.滴入KSCN溶液B.加入铁粉C.通入氯气D.加入铜粉7.在含有1 mol FeSO4的溶液中投入一小块金属钠，反应完全后，滤出沉淀并洗涤，然后在空气中灼烧沉淀得到的固体物质是( )A.FeOB.FeC.Fe(OH)3 D.Fe2O38.下列离子方程式正确的是( )A.将氨水滴入到FeCl3溶液中Fe3＋＋3OH－＝Fe(OH)3↓B.氧化铁与盐酸反应Fe2O3＋6H＋＝2Fe3＋＋3H2OC.向FeCl3溶液中加入铁粉Fe＋Fe3＋＝2Fe2＋D.向氯化亚铁溶液中通入Cl2Fe2＋＋Cl2＝Fe3＋＋2Cl－9.当向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，烧杯底部不可能出现的是( )A.有铜无铁B.有铁无铜C.有铁有铜D.无铁无铜10.在氯化铁、氯化铜和盐酸的混合溶液中加入铁粉，待反应结束后，所剩余的固体滤出后能被磁铁吸引，则反应后溶液中存在较多的阳离子是( )A.Cu2＋B.Fe3＋C.Fe2＋D.H＋11.有关铁的化合物的说法中，错误的是( )A.Fe(OH)2是一种黑色固体，不稳定，在空气中易被氧化转变为红褐色B.由图示操作可制取Fe(OH)2C.Fe3O4、Fe(OH)3都可以由化合反应制得D.Fe(OH)3胶体呈红褐色、透明，能发生丁达尔效应12.某同学对未知物A盐的水溶液进行了鉴定，实验过程及现象如下图所示：现对A、B、C、D做出的如下推断中，不正确的是( )A.A盐一定是FeCl3B.白色沉淀B可能是AgClC.C中一定含Fe3＋D.无法确定A中是否含有Fe2＋[等级突破]13.某化学兴趣小组利用如图装置进行“铁与水反应”的实验，并检验产物的性质，请回答下列问题：(1)A装置的作用是________，B中反应的化学方程式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

第一讲函数定义

第一讲函数定义命题人：谷海丽审核人：董茂庆使用时间：2010.9【复习目标】了解映射的概念，理解函数的概念．【基础知识回顾】：1、映射的定义： _____________________________________________________________________注意问题：_____________________________________________________________________2、函数的定义：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________注：函数是一种特殊的映射，集合A 、B 都是______________________的集合。

3、函数的三要素：_________________________________________________________________注：两个函数只要________________、_________________分别相同，这两个函数就相同。

4、函数的表示法：__________________、___________________、__________________。

5、求函数解析式常用的方法：________、________、_______、_______、_______。

【基础知识自测】1、设B A f →:是集合A 到B 的映射，下列说法正确的是（）A 、A 中每一个元素在B 中必有象 B 、B 中每一个元素在A 中必有原象C 、B 中每一个元素在A 中的原象是唯一的D 、B 是A 中所在元素的象的集合2、下列各对函数中，相同的是（）A 、x x g x x f lg 2)(,lg )(2== B 、)1lg()1lg()(,11lg)(--+=-+=x x x g x x x f C 、 vvv g u u u f -+=-+=11)(,11)( D 、f （x ）=x ，2)(x x f = 3、}30|{},20|{≤≤=≤≤=y y N x x M 给出下列四个图形，其中能表示从集合M 到集合N 的函数关系的有（） A 、 0个 B 、 1个 C 、 2个 D 、3个4、（P33A6）若2(1)f x x +=则()f x =_______________5、（2010陕西）已知函数221,1(),1x x f x x ax x ⎧+<=⎨+≥⎩，若[(0)]4f f a =，则实数a =（）A12 B 45C 2D 9 6、（P43A2、B1、B2）作出下列函数的图像：（1）|1|y x =+ （2）5||y x =- （3）【典型例题剖析】一、映射的概念例1（1）若集合}1,0,1{-=A ，}2,1,0,1,2{--=B ，f ：A →B 表示A 到B 的一个映射，且满足对任意A x ∈都有x + f （x ）为偶数，则这样的映射有_______ 个。

新教材高中数学第一章两条直线的交点坐标课后篇巩固提升训练含解析北师大版选择性必修第一册

新教材高中数学北师大版选择性必修第一册：第一章直线与圆§1 直线与直线的方程1.5 两条直线的交点坐标课后篇巩固提升合格考达标练1.直线3x+2y+6=0和2x+5y-7=0的交点坐标为 ( )A.(-4,-3)B.(4,3)C.(-4,3)D.(3,4){3x +2y +6=0,2x +5y -7=0,解得{x =-4,y =3,即交点坐标是(-4,3).故选C . 2.过2x+y-8=0和x-2y+1=0的交点且与4x-3y-7=0平行的直线是( )A.3x+4y+17=0B.4x-3y-6=0C.3x+4y-17=0D.4x-3y+18=0{2x +y -8=0,x -2y +1=0,解得{x =3,y =2, ∴直线2x+y-8=0和x-2y+1=0的交点为(3,2).设与直线4x-3y-7=0平行的直线的方程为4x-3y+a=0,把点(3,2)代入4x-3y+a=0,得a=-6, ∴所求直线方程为4x-3y-6=0.故选B.3.过两直线l 1:x-3y+4=0和l 2:2x+y+5=0的交点和原点的直线方程为( )A.3x-19y=0B.19x-3y=0C.19x+3y=0D.3x+19y=0x-3y+4+λ(2x+y+5)=0,代入原点坐标,求得λ=-45,故所求直线方程为x-3y+4-45(2x+y+5)=0,即3x+19y=0,故选D . 4.两条直线x-my+4=0和2mx+5y-4m=0的交点在第二象限,则m 的取值范围是( )A.(-∞,√5)B.(-√5,0)C.(0,√5)D.(-√5,√5)解析由{x -my +4=0,2mx +5y -4m =0,解得{x =4m 2-202m 2+5,y =12m 2m 2+5,即两条直线的交点为4m 2-202m 2+5,12m2m 2+5,由交点在第二象限,得4m 2-202m 2+5<0且12m 2m 2+5>0,解得m ∈(0,√5). 5.直线l 1:x+by=1与直线l 2:x-y=a 的交点坐标为(0,2),则a= ,b= .2 12 (0,2)代入直线x+by=1,解得b=12,将点(0,2)代入直线x-y=a ,解得a=-2.6.(2020福建莆田一中高二月考)经过直线3x+2y+6=0和2x+5y-7=0的交点,且在两坐标轴上的截距相等的直线方程为 .1=0或3x+4y=03x+2y+6+λ(2x+5y-7)=0,即(3+2λ)x+(2+5λ)y+6-7λ=0,令x=0,得y=7λ-62+5λ;令y=0,得x=7λ-63+2λ. ∵所求直线方程在两坐标轴上的截距相等,∴7λ-63+2λ=7λ-62+5λ,即λ=13或λ=67,∴所求直线方程为x+y+1=0或3x+4y=0.7.求证:不论m 为何值,直线(m-1)x+(2m-1)y=m-5都通过一定点.(x+2y-1)m-(x+y-5)=0,此式对于m 的任意实数值都成立,根据恒等式的要求,m 的一次项系数与常数项均等于零,故有{x +2y -1=0,x +y -5=0,解得{x =9,y =-4. 所以m 为任意实数时,所给直线必通过定点(9,-4).等级考提升练8.过直线l 1:3x+y-1=0与直线l 2:x+2y-7=0的交点,并且与直线l 1垂直的直线方程是( )A.x-3y+7=0B.x-3y+13=0C.x-3y+6=0D.x-3y+5=0{3x +y -1=0,x +2y -7=0,解得{x =-1,y =4,所以直线l 1与l 2的交点为(-1,4), 又与直线l 1垂直的直线的斜率为13,由点斜式,得所求直线方程为y-4=13(x+1),即x-3y+13=0,故选B.9.已知直线l 过直线2x+y-5=0和直线x+2y-4=0的交点,且在两坐标轴上的截距互为相反数,则直线l 的方程为( )A.x-y-1=0B.x+y-3=0或x-2y=0C.x-y-1=0或x-2y=0D.x+y-3=0或x-y-1=0{2x +y -5=0,x +2y -4=0,解得{x =2,y =1.所以两直线的交点坐标为(2,1),因为直线l 在两坐标轴上的截距互为相反数,①当直线l 与坐标轴的截距不为0时,可设直线l 的方程为x-y=a ,直线l 过两直线的交点,所以把(2,1)代入x-y=a ,得a=1,则直线l 的方程为x-y=1,即x-y-1=0;②当直线l 与两坐标的截距等于0时,设直线l 的方程为y=kx ,直线l 过两直线的交点,所以把(2,1)代入y=kx ,得k=12,所以直线l 的方程为y=12x ,即x-2y=0. 综合①②,直线l 的方程为x-y-1=0或x-2y=0.故选C.10.若点A (2,-3)是直线a 1x+b 1y+1=0和a 2x+b 2y+1=0的公共点,则相异两点(a 1,b 1)和(a 2,b 2)所确定的直线方程是( )A.2x-3y+1=0B.3x-2y+1=0C.2x-3y-1=0D.3x-2y-1=0A (2,-3)是直线a 1x+b 1y+1=0和a 2x+b 2y+1=0的公共点, ∴2a 1-3b 1+1=0,且2a 2-3b 2+1=0,∴两点(a 1,b 1)和(a 2,b 2)都在同一条直线2x-3y+1=0上,故点(a 1,b 1)和(a 2,b 2)所确定的直线方程是2x-3y+1=0,故选A.11.(多选题)两条直线l 1:2x+3y-m=0与l 2:x-my+12=0的交点在y 轴上,那么m 的值为( )A.-24B.6C.-6D.02x+3y-m=0和x-my+12=0的交点在y 轴上,设交点为(0,b ),所以{3b -m =0,-mb +12=0,消去b , 可得m=±6.故选BC.12.(多选题)已知三条直线y=2x ,x+y=3,mx+ny+5=0交于一点,则坐标(m ,n )可能是( )A.(1,-3)B.(3,-4)C.(-3,1)D.(-4,3){y =2x ,x +y =3,得{x =1,y =2,由三条直线相交于一点,可知m×1+n×2+5=0,即m+2n+5=0,结合选项可知AB 正确.13.经过两直线11x+3y-7=0和12x+y-19=0的交点,且与A (3,-2),B (-1,6)等距离的直线的方程是 .x+y-9=0或2x+y+1=011x+3y-7=0和直线12x+y-19=0的交点坐标是(2,-5),线段AB 的中点为(1,2),当所求直线过线段AB 的中点时,所求方程是7x+y-9=0;直线AB 的斜率是-2,当所求直线与直线AB 平行时,所求直线的方程是2x+y+1=0.故所求直线方程是7x+y-9=0或2x+y+1=0.14.(2020银川一中高二月考)已知直线l :x+y-2=0,一束光线从点P (0,1+√3)以120°的倾斜角投射到直线l 上,经l 反射,则反射光线所在的直线方程为 .√3y-(1+√3)=0,设入射光线与l 交于点Q ,反射光线与x 轴交于点P', 由入射光线倾斜角为120°可得入射光线所在直线的斜率为-√3,又入射光线过点P (0,1+√3),∴入射光线所在的直线方程为y-(1+√3)=-√3x ,即√3x+y-(1+√3)=0.解方程组{√3x +y -(1+√3)=0,x +y -2=0,得{x =1,y =1,所以点Q 的坐标为(1,1). 过点Q 作垂直于l 的直线l',显然l'的方程为y=x.由反射原理知,点P (0,1+√3)关于l'的对称点P'(1+√3,0)必在反射光线所在的直线上.所以反射光线所在直线P'Q 的方程为y -01-0=√3)1-(1+√3)即x+√3y-(1+√3)=0.15.在△ABC 中,BC 边上的高所在的直线的方程为x-2y+1=0,角A 的平分线所在直线的方程为y=0,若点B 的坐标为(1,2).(1)求点A 的坐标;(2)求直线BC 的方程;(3)求点C 的坐标.直线x-2y+1=0和直线y=0的交点是(-1,0),即点A 的坐标为(-1,0).(2)∵直线x-2y+1=0为BC 边上的高,由垂直关系得k BC =-2,∴直线BC 的方程为y-2=-2(x-1),即2x+y-4=0.(3)∵角A 的平分线所在直线的方程为y=0,A (-1,0),B (1,2),∴k AC =-k AB =-1,设点C 的坐标为(a ,b ),则b a+1=-1,b -2a -1=-2,解得a=5,b=-6,即点C 的坐标为(5,-6).新情境创新练16.在△ABC 中,AD ,BE ,CF 分别为边BC ,AC ,AB 上的高,求证:AD ,BE ,CF 三线共点.,设A (a ,0),B (b ,0),C (0,c ),F (0,0),则直线CF 的方程为x=0.由直线的截距式方程可得直线AC 的方程为x a +y c =1,即cx+ay-ac=0.同理,可得直线BC 的方程为cx+by-bc=0.由于AD 为BC 边上的高,则直线AD 的斜率为bc ,由直线的点斜式方程可得直线AD 的方程为y=bc (x-a ).同理,得直线BE 的方程为y=ac (x-b ). 设直线CF 和直线AD 交于点O ,由{y =b c (x -a ),x =0得点O 的坐标为0,-abc .又O 点坐标也满足直线BE 的方程,所以直线BE 也过点O.所以AD ,BE ,CF 三线共点.。

人教版七年级语文下册课后达标训练训练·提升作业1.1王之波

课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是( )A.确凿．(zuó) 桑葚．(shân) 鼎沸．(fâi) 绣．像(xiù)B.秕．谷(bǐ) 菜畦．(wā) 觅．食(mì) 竹筛．(shāi)C.锡箔．(bó) 博．学(bó) 脑髓．(suí) 鉴．赏(jiàn)D.蝉蜕．(tuì) 珊瑚．(hú) 收敛．(liǎn) 渊．博(yuān)2.下列语句中没有错别字的一项是( )A.我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去了。

B.第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。

C.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。

D.我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不急等它走到中间去。

3.结合语境，解释句中加点的词。

(1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。

机关：_______________________________________________________________(2)先生读书入神的时候，于我们是很相宜．．的。

相宜：_______________________________________________________________(3)其中似乎确凿．．只有一些野草；但那时却是我的乐园。

确凿：______________________________________________________________(4)说只要放在枕边，便可高枕而卧．．．．。

高枕而卧：__________________________________________________________4．指出下列句子所使用的修辞手法。

(1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。

( )(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

高一物理必修一人教版课后达标·训练 3.实验1实验探究弹力和弹簧伸长的关系

高一物理必修一人教版实验:探究弹力和弹簧伸长的关系课后达标·训练1.在“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验中,以下说法正确的是( )A.弹簧被拉伸时,不能超过它的弹性限度B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用刻度尺测量弹簧的长度即为弹簧的伸长量D.用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等2.在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中,关于操作步骤的先后顺序,下列说法正确的是( )A.先测量弹簧的原长,后竖直悬挂弹簧B.先竖直悬挂弹簧,后测量弹簧的原长C.先后顺序对实验结果无影响D.先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重3.如图所示是描述某根弹簧所受拉力与伸长量之间的关系图象, 关于这根弹簧，下列说法中正确的是( )A.弹簧的劲度系数是2 N/mB.弹簧的劲度系数是2×103 N/mC.当受到800 N的拉力作用时,弹簧的长度是40 cmD.当弹簧伸长量为20 cm时,弹簧产生的拉力是200 N4.(2012•广东高考)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。

(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都应在____________(选填“水平”或“竖直”)方向。

(2)弹簧自然悬挂,待弹簧_______时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L x;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6,数据如表:表中有一个数值记录不规范,代表符号为________。

由表可知所用刻度尺的最小分度为__________。

(3)如图是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与________(选填“L0”或“L x”)的差值。

(4)由图可知弹簧的劲度系数为_______N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为________g(结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8 m/s2)。

必修第一册2021版高中化学必修1新教材配套课后练习试题及参考答案8

2021版高中化学必修1新教材配套课后练习试题8 钠的几种化合物[达标训练]1.近来网络上流传“小苏打能饿死癌细胞”。

下列关于小苏打的叙述准确的是( )A.化学式为Na2CO3B.受热不分解C.属于盐D.与盐酸不反应2.下列叙述正确的是( )①Na2O与Na2O2都能和水反应生成碱，它们都是碱性氧化物②Na2O与CO2发生化合反应生成Na2CO3，Na2O2与CO2发生置换反应生成O2③Na2O是淡黄色物质，Na2O2是白色物质④Na2O2可作供氧剂，而Na2O不可⑤Na2O2和Na2O焰色反应均为黄色A.都正确B.②③④⑤C.②③⑤D.④⑤3.用光洁的铂丝蘸取某无色溶液在无色火焰上灼烧，直接观察时看到火焰呈黄色，下列判断正确的是( )A.只含Na＋B.一定含Na＋，可能含有K＋C.既含有Na＋，又含有K＋D.可能含有Na＋，可能还含有K＋4.关于Na2CO3和NaHCO3性质的说法错误的是( )A.热稳定性：NaHCO3＜Na2CO3B.与同浓度盐酸反应的剧烈程度：NaHCO3＜Na2CO3C.相同温度时，在水中的溶解性：NaHCO3＜Na2CO3D.等物质的量的Na2CO3、NaHCO3分别与足量盐酸反应产生的CO2质量相同5.除去NaHCO3溶液中混有的少量Na2CO3可采取的方法是( )A.通入二氧化碳气体B.加入氢氧化钡溶液C.加入澄清石灰水D.加入稀盐酸6.向紫色石蕊溶液中加入过量Na2O2粉末，振荡，正确的叙述是( )A.最后溶液变蓝色B.溶液先变蓝色最后褪色C.溶液仍为紫色D.因为Na2O2与石蕊发生氧化还原反应而无气泡产生7.下列对于过氧化钠的叙述中，正确的是( )A.过氧化钠能与酸反应生成盐和水，所以过氧化钠是碱性氧化物B.过氧化钠能与水反应，所以过氧化钠可以作很多气体的干燥剂C.过氧化钠与水反应时，过氧化钠是氧化剂，水是还原剂D.过氧化钠可用作供氧剂8.有两个无标签的试剂瓶，分别装有Na2CO3和NaHCO3固体，有4位同学为鉴别它们采用了以下不同的方法，其中不可行的是( )A.分别配成溶液，再加入澄清石灰水B.分别配成溶液，再加入CaCl2溶液C.分别加热，再检验是否有使澄清石灰水变浑浊的气体产生D.分别配成溶液，再逐滴加入同浓度的盐酸，观察产生气泡的快慢9.过量的NaHCO 3与Na 2O 2混合，在密闭容器中充分加热后，最后排出气体，残留的物质应是( )A.Na 2O 和Na 2O 2B.Na 2O 2和Na 2CO 3C.Na 2CO 3D.Na 2O10.把过氧化钠投入含有HCO －3、Cl －、Mg2＋、Na ＋的水溶液中，离子数目不变的是( ) A.HCO －3 B.Cl－C.Mg 2＋D.Na ＋ 11.纯碱和小苏打都是白色晶体，在日常生活中都可以找到。

苏教版一年级数学上册“前后左右上下”教学设计与课后反思(含达标训练)

苏教版一年级数学上册“前后左右上下”教学设计与课后反思（含达标训练）教学目标：1、使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。

2、使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，获得成功的体验，树立学习数学的自信心。

教学重难点：初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。

课前准备：教学挂图。

教学程序：一、情境导入谈话：小朋友们已经是一年级的小学生了，懂得了很多课堂纪律。

老师问问大家，当我们想发言的时候应该先怎么样？（指名回答）大家举手看一看？（让学生在座位上举手）提问：大家举的是哪只手？没有举起来的这只手是——（左手）谁来说说怎样区分左、右手？谈话：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了!小朋友再看一看，在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗？谁来说说？(要求学生摸着说)小游戏：由慢到快听口令做动作（想想做做第1题）。

左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。

二、探索交流1、多媒体出示小朋友在教室里上课的场景。

谈话：小朋友们上课坐得多整齐啊！你能用我们刚才学习的左和右来说说他们的位置关系吗?同桌讨论，尝试说说小明与小红的位置关系。

交流反馈，引导学生正确说出“小明坐在小红的左边，小红坐在小明的右边”。

如果有的学生说“小明坐在左边”，则启发：这样说不够完整，你能完整地说一说小明坐在谁的左边吗？小结：在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的左边或右边。

提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系？同桌互相说后汇报。

2、联系教室里的真实场景，强化对左右位置关系的认识（“想想做做”第2题）。

让每个学生自由说一说坐在自己左面的小朋友是谁，坐在自己右面的小朋友是谁，再同桌交流，最后指名回答。

选同桌两个小朋友，让其他小朋友说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边。

高一物理第一章第二节课后达标检测

一、单项选择题1．做匀减速直线运动的物体经4 s 停止，若在第1 s 内的位移是14 m ，则最后1 s 内位移是( )A ．3.5 mB ．2 mC ．1 mD ．0解析：选B.各秒内物体的位移之比为7∶5∶3∶1，由于第1 s 内位移为14 m ，故最后1 s 内的位移为2 m ，B 正确．2．一辆以20 m/s 的速度行驶的汽车，突然采取急刹车，加速度大小为8 m/s 2，汽车在刹车后的3秒内的位移和3秒时的速度分别为( )A ．24 m,4 m/sB ．25 m,4 m/sC ．24 m ，－4 m/sD ．25 m,0答案：D3．(2015·福建福州一模)一名宇航员在某星球上完成自由落体运动实验，让一个质量为2 kg 的小球从一定的高度自由下落，测得在第5 s 内的位移是18 m ，则( )A ．物体在2 s 末的速度是20 m/sB ．物体在第5 s 内的平均速度是3.6 m/sC ．物体在第2 s 内的位移是20 mD ．物体在5 s 内的位移是50 m解析：选D.根据x ＝12gt 2可得，12g ×(5 s)2－12g ×(4 s)2＝18 m ，因此星球上的重力加速度g ＝4 m/s 2，因此2 s 末的速度v ＝gt ＝8 m/s ，A 错误；第5秒内的平均速度v ＝181m/s ＝18 m/s ，B 错误；第2 s 秒内的位移x 2＝12gt 22－12gt 21＝12×4×22 m －12×4×12 m ＝6 m ，C 错误；物体在5 s 内的位移x ＝12gt 2＝12×4×52 m ＝50 m ，D 正确． 4．(2015·贵州贵阳十校联考)一条悬链长7.2 m ，从悬挂点处断开，使其自由下落，不计空气阻力，则整条悬链通过悬挂点正下方20 m 处的一点所需的时间是(g 取10 m/s 2)( )A ．0.3 sB ．0.4 sC ．0.7 sD ．1.2 s解析：选B.链条上、下端到达该点用时分别为：t 上＝2h 上g ＝2×2010s ＝2 s ， t 下＝2h 下g ＝2×(20－7.2)10s ＝1.6 s ，则Δt ＝t 上－t 下＝0.4 s ，故B 正确．5．(2015·威海模拟)从16 m 高处每隔一定时间释放一球，让它们自由落下，已知第一个球刚好落地时，第五个球刚释放，这时第二个球离地面的高度是(g 取10 m/s 2)( )A ．15 mB ．12 mC ．9 mD ．7 m解析：选D.第一个小球落地时，从上到下相邻两球之间的距离之比为：1∶3∶5∶7，因此第1、2两球间距离为：71＋3＋5＋7×16 m ＝7 m ，故D 正确． 6．一物体做匀加速直线运动，在第一个Δt 的时间内通过的位移为x 1，在第三个Δt 的时间内通过的位移为x 2，则物体运动的加速度为( )A.x 1＋x 2Δt 2B.x 2－x 1Δt 2C.x 2－x 12Δt 2D.x 2－x 13Δt 2解析：选C.由逐差公式得：x 2－x 1＝2a (Δt )2，所以a ＝x 2－x 12Δt 2，故C 正确．二、多项选择题7．(2015·郑州模拟)在塔顶上将一物体竖直向上抛出，抛出点为A ，物体上升的最大高度为20 m ，不计空气阻力，设塔足够高，则物体位移大小为10 m 时，物体通过的路程可能为( )A ．10 mB ．20 mC ．30 mD ．50 m解析：选ACD.物体在塔顶上的A 点抛出，位移大小为10 m 的位置有两处，如图所示，一处在A 点之上，另一处在A 点之下，在A 点之上时，通过位移为10 m 处又有上升和下降两种过程，上升通过时，物体的路程s 1等于位移x 1的大小，即s 1＝x 1＝10 m ；下降通过时，路程s 2＝2h －x 1＝2×20 m －10 m ＝30 m ．在A 点之下时，通过的路程s 3＝2h ＋x 2＝2×20 m ＋10 m ＝50 m ．故A 、C 、D 正确，B 错误．8．做初速度不为零的匀加速直线运动的物体，在时间T 内通过位移x 1到达A 点，接着在时间T 内又通过位移x 2到达B 点，则以下判断正确的是( )A ．物体在A 点的速度大小为x 1＋x 22TB ．物体运动的加速度为2x 1T2 C ．物体运动的加速度为x 2－x 1T2 D ．物体在B 点的速度大小为2x 2－x 1T解析：选AC.根据匀变速直线运动规律，中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度，故A 正确；根据x 2－x 1＝aT 2，C 正确，B 错误；根据v ＝v 0＋aT ，物体在B 点的速度大小为3x 2－x 12T，D 错误． ☆9.(2015·河北石家庄质检)酒后驾驶会导致许多安全隐患，这是因为驾驶员的反应时间变长．反应时间是指驾驶员从发现情况到采取制动的时间．下表中“思考距离”是指驾驶员发现情况到采取制动的时间内汽车的行驶距离；“制动距离”是指驾驶员发现情况到汽车停速度(m/s) 思考距离(m) 制动距离(m) 正常酒后正常酒后15 7.5 15.0 22.5 30.020 10.0 20.0 36.7 46.725 12.5 25.0 54.2 66.7A ．驾驶员正常情况下反应时间为0.5 sB ．驾驶员酒后反应时间比正常情况慢0.5 sC ．驾驶员采取制动措施后汽车加速度大小为3.75 m/s 2D ．当车速为25 m/s 时，发现前方60 m 处有险情，酒驾者不能安全停车解析：选ABD.反应时间＝思考距离÷车速，因此正常情况下反应时间为0.5 s ，酒后反应时间为1 s ，故A 、B 正确；设汽车从开始制动到停车的位移为x ，则x ＝x 制动－x 思考，根据匀变速直线运动公式：v 2＝2ax ，解得a ＝v 22(x 制动－x 思考)＝7.5 m/s 2，C 错；根据表格，车速为25 m/s 时，酒后制动距离为66.7 m>60 m ，故不能安全停车，D 正确．三、非选择题10.在一次低空跳伞训练中，当直升机悬停在离地面224 m 高处时，伞兵离开飞机做自由落体运动．运动一段时间后，打开降落伞，展伞后伞兵以12.5 m/s 2的加速度匀减速下降．为了伞兵的安全，要求伞兵落地速度最大不得超过5 m/s ，求：(取g ＝10 m/s 2)(1)伞兵展伞时，离地面的高度至少为多少？着地时相当于从多高处自由落下？(2)伞兵在空中的最短时间为多少？解析：(1)设伞兵展伞时，离地面的高度至少为h ，此时速度为v 0，着地时相当于从h 1高处自由落下，则有v 2－v 20＝－2ah ，又v 20＝2g (224 m －h )联立解得h ＝99 m ，v 0＝50 m/s以5 m/s 的速度落地相当于从h 1高处自由落下，即2gh 1＝v 2，所以h 1＝v 22g ＝5220m ＝1.25 m. (2)设伞兵在空中的最短时间为t ，则有v 0＝gt 1，t 1＝v 0g ＝5010s ＝5 s ， t 2＝v －v 0a ＝5－50－12.5s ＝3.6 s ，故所求时间t ＝t 1＋t 2＝(5＋3.6)s ＝8.6 s.答案：(1)99 m 1.25 m (2)8.6 s11．(2015·广州模拟)做匀加速直线运动的物体途中依次经过A 、B 、C 三点，已知AB ＝BC ＝l 2，AB 段和BC 段的平均速度分别为v 1＝3 m/s 、v 2＝6 m/s ，则： (1)物体经B 点时的瞬时速度v B 为多大？(2)若物体运动的加速度a ＝2 m/s 2，试求AC 的距离l .解析：(1)设加速度大小为a ，经A 、C 的速度大小分别为v A 、v C .由匀加速直线运动规律可得：v 2B －v 2A ＝2a ×l 2① v 2C －v 2B ＝2a ×l 2② v 1＝v A ＋v B 2③ v 2＝v B ＋v C 2④ 解①②③④式得：v B ＝5 m/s.(2)解①②③④式得：v A ＝1 m/s ，v C ＝7 m/s由v 2C －v 2A ＝2al ，得：l ＝12 m.答案：(1)5 m/s (2)12 m☆12.(2014·高考山东卷)研究表明，一般人的刹车反应时间(即图甲中“反应过程”所用时间)t 0＝0.4 s ，但饮酒会导致反应时间延长．在某次试验中，志愿者少量饮酒后驾车以v 0＝72 km/h 的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离L ＝39 m ．减速过程中汽车位移s 与速度v 的关系曲线如图乙所示，此过程可视为匀变速直线运动．取重力加速度的大小g ＝10 m/s 2.求：(1)减速过程汽车加速度的大小及所用时间；(2)饮酒使志愿者的反应时间比一般人增加了多少；(3)减速过程汽车对志愿者作用力的大小与志愿者重力大小的比值．解析：(1)设减速过程中汽车加速度的大小为a ，所用时间为t ，由题可得初速度v 0＝20 m/s ，末速度v t ＝0，位移s ＝25 m ，由运动学公式得v 20＝2as ①t ＝v 0a② 联立①②式，代入数据得a ＝8 m/s 2③t ＝2.5 s ．④(2)设志愿者反应时间为t ′，反应时间的增加量为Δt ，由运动学公式得L ＝v 0t ′＋s ⑤Δt ＝t ′－t 0⑥联立⑤⑥式，代入数据得Δt ＝0.3 s ．⑦(3)设志愿者所受合外力的大小为F ，汽车对志愿者作用力的大小为F 0，志愿者质量为m ，由牛顿第二定律得F ＝ma ⑧由平行四边形定则得F 20＝F 2＋(mg )2⑨联立③⑧⑨式，代入数据得F 0mg ＝415. 答案：(1)8 m/s 2 2.5 s (2)0.3 s (3)415。

高中数学第一章集合与常用逻辑用语 1.1.1 第1课时集合课后提升训练(含解析)新人教B版必修

第一章集合与常用逻辑用语1.1集合1.1.1集合及其表示方法第1课时集合课后篇巩固提升基础达标练1.(多选题)下列语句不能确定一个集合的是()A.充分小的负数全体B.爱好飞机的一些人C.某班本学期视力较差的同学D.某校某班某一天的所有课程2.已知集合A为大于√5的数构成的集合,则下列说法正确的是()A.2∈A,且3∈AB.2∈A,且3∉AC.2∉A,且3∈AD.2∉A,且3∉A3.以方程x2-5x+6=0和方程x2-x-2=0的解为元素构成集合M,则M中元素的个数为()A.1B.2C.3D.4.方程x2-5x+6=0的解为x=2或x=3;方程x2-x-2=0的解为x=-1或x=2.所以M中有3个元素,分别是-1,2,3.故选C.4.已知集合A是由0,m,m2-3m+2三个元素构成的集合,且2∈A,则实数m为()A.2B.3C.0或3D.0或2或3,知m=2或m2-3m+2=2,解得m=2或m=0或m=3.经检验,当m=0或m=2时,不满足集合A中元素的互异性;当m=3时,满足题意.综上可知,m=3.5.一个书架上有九个不同种类的书各5本,那么由这个书架上的书组成的集合中含有个元素.6.设a,b是非零实数,则|a|a +|b|b可能取的值构成的集合中的元素有,所有元素的和为.a与b的正负分类讨论求解,有四种情况: 当a>0,b<0时,原式=0;当a>0,b>0时,原式=2;当a<0,b>0时,原式=0;当a<0,b<0时,原式=-2.2,0,207.判断下列语句是否正确,并说明理由.(1)某学校高一(8)班比较漂亮的女生能构成一个集合;(2)由1,32,64,|-12|,0.5构成的集合有5个元素;(3)将小于100的自然数,按从小到大的顺序排列和按从大到小的顺序排列分别得到两个不同的集合.错误.因为“漂亮”是个模糊的概念,因此不满足集合中元素的确定性.(2)错误.因为32=64,|-12|=0.5,根据集合中元素的互异性知,由1,32,64,|-12|,0.5构成的集合只有3个元素:1,32,0.5.(3)错误.根据集合中元素的无序性可知,小于100的自然数无论按什么顺序排列,构成的集合都是同一个集合.能力提升练1.(2020某某高一月考)已知x∈R,由x,-x,|x|,√x2,-√x33所组成的集合最多含有元素的个数是() A.2 B.3 C.4 D.5x,-x,|x|,√x2=|x|,-√x33=-x中,至多有2个不同的实数,所以组成的集合最多含有元素的个数是2.2.(多选题)已知集合A中有3个元素2,4,6,且当a∈A时,6-a∈A,则a可能为()A.2B.4C.6D.2或4或6A中含有3个元素2,4,6,且当a∈A时,6-a∈A,当a=2∈A时,6-a=4∈A,则a=2;当a=4∈A时,6-a=2∈A,则a=4;当a=6∈A时,6-a=0∉A.综上所述,故a=2或4.3.(多选题)设a,b,c为非零实数,代数式a|a|+b|b|+c|c|+abc|abc|的值所组成的集合是M,则下列判断正确的是()A.-4∈MB.0∈MC.4∈MD.以上都不正确a,b,c为非零实数,所以a>0,b>0,c>0时,a|a|+b|b|+c|c|+abc|abc|=1+1+1+1=4;当a,b,c中有一个小于0时,不妨设a<0,b>0,c>0,此时a|a|+b|b|+c|c|+abc|abc|=-1+1+1-1=0;当a,b,c中有一个大于0时,不妨设a<0,b<0,c>0,此时a|a|+b|b|+c|c|+abc|abc|=-1-1+1+1=0;当a<0,b<0,c<0时,此时a|a|+b|b|+c|c|+abc|abc|=-1-1-1-1=-4.4.(2020某某高一期中)已知集合M中有3个元素1,m+1,m2+4,如果5∈M且-2∉M,那么m=.∈M且-2∉M,所以若m+1=5,解得m=4,若m2+4=5,解得m=±1,经检验均符合题意,所以m 的值为4或1或-1.或1或-15.已知集合A中含有3个元素a,0,-1,集合B中含有3个元素c+b,1a+b,1,且A=B,则a=,b=,c=.A=B,又∵1a+b≠0,∴a=1,c+b=0,1a+b=-1,∴b=-2,c=2.-226.设P ,Q 为两个数集,P 中含有0,2,5三个元素,Q 中含有1,2,6三个元素,定义集合P+Q 中的元素是a+b ,其中a ∈P ,b ∈Q ,求P+Q 中元素的个数.a=0时,由b ∈Q 可得a+b 的值为1,2,6;当a=2时,由b ∈Q 可得a+b 的值为3,4,8;当a=5时,由b ∈Q 可得a+b 的值为6,7,11.由集合元素的互异性可知,P+Q 中的元素为1,2,3,4,6,7,8,11,共8个.素养培优练已知集合S 满足:若a ∈S ,则11-a ∈S.请解答下列问题: (1)若2∈S ,则S 中必有另外两个元素,求出这两个元素;(2)证明:若a ∈S ,则1-1a ∈S ;(3)在集合S 中,元素能否只有一个?若能,把它求出来;若不能,请说明理由.2∈S ,所以11-2=-1∈S ,所以11-(-1)=12∈S ,所以11-12=2∈S. 所以集合S 中另外的两个元素为-1和12.,可知a ≠1且a ≠0,由11-a ∈S ,得11-11-a ∈S , 即11-11-a =1-a 1-a -1=1-1a∈S. 所以若a ∈S ,则1-1a ∈S.S 中的元素不可能只有一个.理由如下:令a=11-a,即a 2-a+1=0. 因为Δ=(-1)2-4<0,所以此方程无实数解,所以a ≠11-a .因此集合S 中不可能只有一个元素.。

九年级语文上册 1 鼎湖山听泉课后达标训练苏教版

1 鼎湖山听泉一、双基积累1.下列加点字注音无误的一项是（）A.肇．庆（Zhào）一泓．（hónɡ）污垢．（hòu）B.崇祯．（zhēn）嬉．戏（xī）佯．作（xiánɡ）C.繁衍．（yǎn）拾．级（shí）怅惘．（wǎnɡ）D.遐．想（xiá）古刹．（chà）汩．汩（ɡǔ）2.下列词语中有四个错别字，请找出并改正。

泠泠淙淙万籁具寂可见一班生意盎然清澈透明新陈代解与众不同炯然相异3.选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项（）（1）在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，_________着嬉戏忘返的孩子。

（2）同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的___________。

（3）又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我_______________。

A.召唤威胁遐想B.召唤危险遐想C.呼唤威胁想像D.呼唤危险想像4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。

B.原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。

C.寺内现存一口千人锅，直径近2米，可容1 100升，颇为引人注目。

D.当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。

5.对课文理解有误的一项是（）A.鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单选无数山泉，且又只在一个“听”字上下足了工夫，单这选材，这角度，足以让人叹服。

B.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，“眼不见，耳则愈灵”，突出了本文“听泉”的特点。

C.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。

第一课时课后练习强化训练

第一课时课后练习强化训练第一课时课后练习强化训练1、下列物质既能发生消去反应生成相应的烯烃，又能氧化成相应的醛的是（）A. CH3OH B. CH2OHCH2CH3C.(CH3)2COHCH3D. (CH3)3COH2、把质量为m g的铜丝灼烧变黑后，立即放入下列物质中，铜丝变红且质量仍为m g的是（）A．稀硝酸B．醋酸溶液 C．乙醇D．CH3CHO3：丙烯醇（CH2=CH-CH2OH）可发生的化学反应有（）①加成②氧化③燃烧④加聚⑤取代A只有①②③B只有①②③④C 只有①②③④⑤D只有①③④4、已知一氯戊烷有8种同分异构体，可推知戊醇（属醇类）的同分异构体的数目为（）A、5种B、6种C、7种C. 和浓硫酸共热140℃时键①或键②断裂；170℃时键②④断裂D. 在Ag催化下和O2反应键①③断裂9、下列说法正确的是（）A. 检测乙醇中是否含有水可加入少量无水硫酸铜，如变蓝则含水B. 除去乙醇中的微量水可加入金属钠，使其完全反应C. 获得无水乙醇的方法通常采用先用浓H2SO4吸水，然后再加热蒸馏的方法D. 获得无水乙醇的方法通常采用先用生石灰吸水，然后再加热蒸馏的方法10、催化氧化的产物是的醇是（）11、下列4种醇中，不能被催化氧化的是( )11、将乙醇蒸汽通到酸性高锰酸钾溶液，现象是：，原因是，乙醇生成的产物是：将乙醇蒸汽通到酸性重铬酸钾溶液，现象是：，原因是，乙醇生成的产物是：12、将螺旋状的铜丝在空气中加热，现象是：，发生的反应为：，趁热插入到无水乙醇中，现象是：发生的反应为：总方程式为：13：写出符合分子式C4H10O属于醇并满足下列条件：（1）可以催化氧化成醛的结构简式：（2）不可以催化氧化：（3）可以催出氧化成酮14、写出下列反应的方程式：（1）乙醇和钠（2）乙醇制备乙烯（3）乙醇和溴化氢加热（4）乙醇的催化氧化（4）乙醇和乙酸的酯化(6)2—丙醇的消去（7）2—丁醇消去可能发生的反应(8)2—丙醇的催化氧化15、通常情况下,多个羟基连在同一个碳原子上的分子结构是不稳定的,容易自动失水,生成碳氧双键的结构:下面是9个化合物的转变关系(1)化合物①是__________________,它跟氯气发生反应的条件A是__________________. (2)化合物⑤跟⑦可在酸的催化下去水生成化合物⑨,⑨的结构简式是__________________,名称是__________________.(3)化合物⑨是重要的定香剂,香料工业上常用化合物②和⑧直接合成它.此反应的化学方程式是。